小学六年级开学备课必备 (10)
人教版小学六年级数学上册教案(集体备课全册)
第一学期六年级数学学科教学进度表第一学期六年级数学学科教材分析全册教学目标及教学措施第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
三维目标：知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。
通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。
知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。
过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。
在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。
教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。
指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。
教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。
掌握分数乘整数的计算方法；引导学生总结分数乘整数的计算方法授课时数：10课时第1课时学期总第1课时教学课题分数乘整数主备教师QKDS 使用教师授课时间2014年月日2015年月日教学目标知识与技能在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
过程与方法通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
六年级的开学第二课教案
六年级的开学第二课教案一、教学目标知识与技能1. 回顾与衔接：通过简单的复习，使学生对上一节课所学内容有一个清晰的回顾，为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入：介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
过程与方法1. 合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 探究学习：引导学生通过自主探究，发现新知识，培养学生的自主学习能力和创新思维。
情感态度与价值观1. 激发兴趣：通过丰富多样的教学手段，激发学生对新学期学习的兴趣和热情。
2. 培养责任感：通过课堂活动的参与，让学生感受到学习的重要性和责任感。
二、教学内容重点1. 新知识导入：引导学生了解本节课的主要学习内容，为新知识的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：通过各种教学活动，让学生在实践中学习和掌握新知识。
难点1. 新知识的理解与运用：帮助学生理解新知识，并能够运用到实际问题中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 课堂常规：检查学生的出勤和仪容仪表，强调新学期的新要求。
- 回顾与衔接：通过简单的提问，让学生回顾上一节课所学内容，为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入（10分钟）- 介绍新知识：简要介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
- 问题引导：提出与新知识相关的问题，激发学生的思考和兴趣。
3. 课堂活动（15分钟）- 小组讨论：将学生分成小组，让他们就新知识进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究学习：引导学生通过自主探究，发现新知识，培养学生的自主学习能力和创新思维。
4. 总结与布置作业（5分钟）- 课堂小结：对本节课的主要内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
- 布置作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生的学习情况进行综合评价，了解学生对新知识的掌握情况，为下一步的教学提供参考。
部编本人教版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》教案(含两课时)
（3）火星与地球有不少相似之处；
（4）科学家利用探测器对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；
（5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。
2.请同学们自己读课文，想想课文哪些部分是讨论“宇宙有没有生命”这个问题的？（2—9自然段。）
③适当的大气
④足够的光热）
第二组：
出示：分析课文第四自然段。
根据生命存活的四个条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球——水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。
作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我四个条件证明，认为火星唯一符合这些条件，但却一直被科学家们所争论。
干燥：没有水分或水分很少。
五、汇报收获，布置练习
1.请同学们说一说，在这节课里你学到了什么？
2.课下把课文再仔细读一遍。
第二课时
课时目标：
1.分析课文，了解火星上为什么不可能有生命存在。
2.学习说明道理的说明方法。
教学过程：
一、检查提问，衔接新课
1.谁来说一说，文章是按照什么顺序介绍的？
（提出问题--分析问题--探求结论）
御：读音yù，左边是“彳”，右边是“卸”，组词：抵御、防御
（2）词语部分
出示：
沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。
厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，而不能在空气（18%氧气）和（或）10%二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
抵御：抵抗，防御外敌。
一环扣一环，作者就两种猜测进行了揭秘，并且过程很真实，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有生命物质、火星上有植物的两种说法是错误的。
高效教学 小学老师必备的备课工具
高效教学小学老师必备的备课工具备课是每位小学老师教学工作中不可或缺的环节，好的备课工具可以帮助老师更高效地准备教案，提高教学质量。
本文将介绍一些小学老师常用的备课工具，帮助他们实现高效教学。
一、电子教案制作软件电子教案制作软件是小学老师备课的重要工具，它可以帮助教师将教学内容整理、设计成精美的电子教案，方便备课、教学。
其中，PPT是最常用的电子教案制作软件之一，其简单易用的功能使其成为广大教师的首选。
教师可以把教案的每个环节独立成一页PPT，通过文字、图片、动画等多种元素进行展示，使得教学内容更加生动、直观，提高学生的学习兴趣。
二、教育资源网站教育资源网站是小学老师备课的宝库，提供丰富的教学资源供教师选择和下载。
这些网站中不仅收录了大量的教学教案、试卷、教学视频等，还提供了各个科目、年级的教材教辅资源。
通过这些网站，教师可以轻松找到与教学内容相关的优质教材、教案，极大地节省了备课时间。
常见的教育资源网站有高德知识库、优学派、课件车等。
三、智能笔记软件智能笔记软件是一种方便教师备课的利器，通过将教师在电脑上书写的笔记和教学素材与智能电子白板相结合，可以将教师的书写内容实时呈现在电子白板上，方便学生跟随教学。
这种软件的好处是可以将老师的手写速度保持在最佳状态，同时可以将书写内容保存到电脑上，不仅方便备课，还可以进行后期的教学回顾和分析。
常见的智能笔记软件有华尔街英语学习笔记、Evernote等。
四、教学管理软件教学管理软件是小学老师备课的一个重要辅助工具，它可以帮助教师管理学生的学业情况、作业、考试成绩等。
通过这种软件，教师可以实时掌握学生的学情，及时发现问题和差距，调整教学方法，提高教学效果。
同时，教学管理软件还可以帮助教师记录每个学生的学习进度和表现，为家长提供详细的学生报告，增强家校之间的沟通和合作。
常见的教学管理软件有“作业盒子”、“e班教师端”等。
五、在线备课平台在线备课平台是一种便捷的备课方式，通过网络连接，教师可以随时随地进行备课。
【七彩课堂】小学六年级语文下册第10课《古诗三首》教案教学反思备课素材
【七彩课堂】小学六年级语文下册第10课《古诗三首》教案教学反思备课素材10 古诗三首【核心素养目标】文化自信：感受古诗的韵味，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，从而提高文化自信。
语言运用：学习古诗的基本的方法，有借助注释、借助插图等。
思维能力：借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
审美创造：边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和意境。
【教学目标】1.会写“络、锤”等4个字。
2.能借助注释，理解诗句的意思。
3.有情感地朗读课文，背诵课文。
默写《竹石》。
3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。
【教学重点】1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《竹石》。
2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。
【教学难点】了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.学习《马诗》，会写“络”字，有感情地朗读古诗。
2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗；感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。
3.以《马诗》为例，掌握学习古诗的方法。
【教学过程】一、图片导入，激兴趣1. 教师揭示课题：在灿烂浩瀚的中华文学长河里，古诗始终表现着她独有的魅力，今天，我们就一起来学习《古诗三首》。
（出示课件2）2.教师播放课件中描写大自然事物的图片，学生看图猜诗名。
（出示课件3）3.教师导入新课：同学们，请你们想一想这些诗有什么共同点？预设1：都是大自然中的景物。
预设2:这些景物都有一定的象征意义。
像这种描写大自然中事物的诗被称为——咏物诗。
本节课我们继续学习三首咏物诗。
4.教师出示诗题并板书：马诗，学生齐读诗题。
（出示课件4）（设计意图：通过描写大自然中事物的图片，既能回忆以前学过的咏物诗，吸引学生兴趣，又为进一步培养学生思维，为感受古诗做好充分的准备。
）二、学习古诗《马诗》（一）走近作者，初知诗文1.（出示课件5）了解作者：李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。
10《小学奥数六年级竞赛必考章节精讲共36讲·小升初必备》-第10讲数论综合(一)
第10讲数论综合（一）涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题，以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题．1．如果把任意n个连续自然数相乘，其积的个位数字只有两种可能，那么n是多少?【分析与解】我们知道如果有5个连续的自然数，因为其内必有2的倍数，也有5的倍数，则它们乘积的个位数字只能是0。
所以n小于5．:当n为4时，如果其内含有5的倍数(个位数字为O或5)，显然其内含有2的倍数，那么它们乘积的个位数字为0；如果不含有5的倍数，则这4个连续的个位数字只能是1，2，3，4或6，7，8，9；它们的积的个位数字都是4；所以，当n为4时，任意4个连续自然数相乘，其积的个位数字只有两科可能．：当n为3时，有1×2×3的个位数字为6，2×3×4的个位数字为4，3×4×5的个位数字为0，……，不满足．：当n为2时，有1×2，2×3，3×4，4×5的个位数字分别为2，6，4，0，显然不满足．至于n取1显然不满足了．所以满足条件的n是4．2．如果四个两位质数a，b，c，d两两不同，并且满足，等式a+b=c+d．那么，(1)a+b的最小可能值是多少?(2)a+b的最大可能值是多少?【分析与解】两位的质数有11，13，17，19，23，29，3l，37，41，43，47，53，59，6l，67，71，73，79，83，89，97．可得出，最小为11+19=13+17=30，最大为97+71=89+79=168．所以满足条件的a+b最小可能值为30，最大可能值为168．3．如果某整数同时具备如下3条性质：①这个数与1的差是质数；②这个数除以2所得的商也是质数；③这个数除以9所得的余数是5．那么我们称这个整数为幸运数．求出所有的两位幸运数．【分析与解】条件①也就是这个数与1的差是2或奇数，这个数只能是3或者偶数，再根据条件③，除以9余5，在两位的偶数中只有14，32，50，68，86这5个数满足条件．其中86与50不符合①，32与68不符合②，三个条件都符合的只有14．所以两位幸运数只有14．4．在555555的约数中，最大的三位数是多少?【分析与解】555555=5×111×1001=3×5×7×11×13×37显然其最大的三位数约数为777．5．从一张长2002毫米，宽847毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形．按照上面的过程不断地重复，最后剪得正方形的边长是多少毫米?【分析与解】从长2002毫米、宽847毫米的长方形纸板上首先可剪下边长为847毫米的正方形，这样的正方形的个数恰好是2002除以847所得的商．而余数恰好是剩下的长方形的宽，于是有：2002÷847=2……308，847÷308=2……231，308÷231=1……77．231÷77=3．不难得知，最后剪去的正方形边长为77毫米．6．已知存在三个小于20的自然数，它们的最大公约数是1，且两两均不互质．请写出所有可能的答案．【分析与解】设这三个数为a、b、c，且a＜b＜c，因为两两不互质，所以它们均是合数．小于20的合数有4，6，8，9，10，12，14，15，16，18．其中只含1种因数的合数不满足，所以只剩下6，10，12，14，15，18这6个数，但是14=2×7，其中质因数7只有14含有，无法找到两个不与14互质的数．所以只剩下6，10，12，15，18这5个数存在可能的排列．所以，所有可能的答案为(6，10，15)；(10，12，15)；(10，15，18)．7．把26，33，34，35，63，85，91，143分成若干组，要求每一组中任意两个数的最大公约数是1．那么最少要分成多少组?【分析与解】26=2×13，33=3×11，34=2×17，35=5×7，63=23×7，85=5×17，91=7×13，143=11×13．由于质因数13出现在26、91、143三个数中，故至少要分成三组，可以分成如下3组：将26、33、35分为一组，91、34、33分为一组，而143、63、85分为一组．所以，至少要分成3组．8．图10-1中两个圆只有一个公共点A，大圆直径48厘米，小圆直径30厘米．两只甲虫同时从A出发，按箭头所指的方向以相同的速度分别爬了几圈时，两只甲虫首次相距最远?【分析与解】圆内的任意两点，以直径两端点得距离最远．如果沿小圆爬行的甲虫爬到A点，沿大圆爬行的甲虫恰好爬到B点，两甲虫的距离便最远．小圆周长为π×30=307r，大圆周长为48π，一半便是24π，30与24的最小公倍数时120．120÷30=4．120÷24=5．所以小圆上甲虫爬了4圈时，大圆上甲虫爬了5个12圆周长，即爬到了过A的直径另一点B．这时两只甲虫相距最远．9．设a与b是两个不相等的非零自然数．(1)如果它们的最小公倍数是72，那么这两个自然数的和有多少种可能的数值?(2)如果它们的最小公倍数是60，那么这两个自然数的差有多少种可能的数值?【分析与解】 (1)a与b的最小公倍数72=2×2×2×3×3，有12个约数：1，2，3，4，6，8，9，12，18，24，36，72．不妨设a＞b．:当a=72时，b可取小于72的11种约数，a+b≥72+1=73；:当a=36时，b必须取8或24，a+b的值为44或60，均不同第一种情况中的值；：当a=24时，b必须取9或18，a+b的值为33或42，均不同第一、二种情况中的值；当a=18时，b必须取8，a+b=26，不同于第一、二、三种情况的值；：当a=12时，b无解；:当a=9时，b必须取8，a+b=17，不同于第一、二、三、四情况中的值．总之，a+b可以有ll+2+2+1+1=17种不同的值．(2)60=2×2×3×5，有12个约数：1，2，3，4，5，6，10，12，15，20，30，60．a、b为60的约数，不妨设a＞b．：当a=60时，b可取60外的任何一个数，即可取11个值，于是a－b可取11种不同的值：59，58，57，56，55，54，50，48，45，40，30；．当a=30时，b可取4，12，20，于是a－b可取26，18，10；：当a=20时，b可取3，6，12，15，所以a－b可取17，14，8，5；当a=15时，b可取4，12，所以a－b可取11，3；: 当a=12时，b可取5，10，所以a－b可取7，2．总之，a－b可以有11+3+4+2+2=22种不同的值．10．狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛，狐狸每次跳142米，黄鼠狼每次跳324米，它们每秒钟都只跳一次．比赛途中，从起点开始每隔3128米设有一个陷阱，当它们之中有一个掉进陷阱时，另一个跳了多少米?【分析与解】由于3128÷142=114，3128÷324=92．所以狐狸跳4个3128米的距离时将掉进陷阱，黄鼠狼跳2个3128米的距离时，将掉进陷阱．又由于它们都是一秒钟跳一次，因此当狐狸掉进陷阱时跳了11秒，黄鼠狼掉进陷阱时跳了9秒，因此黄鼠狼先掉进陷阱，此时狐狸跳了9秒.距离为9×142=40.5(米)．11.在小于1000的自然数中，分别除以18及33所得余数相同的数有多少个?(余数可以为0)【分析与解】我们知道18，33的最小公倍数为[18，33]=198，所以每198个数一次．1～198之间只有1，2，3，…，17，198(余O)这18个数除以18及33所得的余数相同，而999÷198=5……9，所以共有5×18+9=99个这样的数．12．甲、乙、丙三数分别为603，939，393．某数A除甲数所得余数是A除乙数所得余数的2倍，A除乙数所得余数是A除丙数所得余数的2倍．求A等于多少?【分析与解】由题意知4倍393除以A的余数，等于2倍939除以A的余数，等于甲603除以A的余数．即603÷A=a……k；(2×939)÷A=b……k；(4×393)÷A=c……k．于是有(1878－603)÷A=b－a；(1878－1572)÷A=b－c；(1572－603)÷A=c－a．所以A为1275，306，969的约数，(1275，306，969)=17×3=51．于是，A可能是51，17(不可能是3，因为不满足余数是另一余数的4倍)．当A为51时，有603÷51=11……42；939÷51=18……21；393÷51=7……36．不满足；当A为17时，有603÷17=35……8；939÷17=55……4；393÷17=23……2；满足．所以，除数4为17．13．证明：形如11，111，1111，11111，…的数中没有完全平方数．【分析与解】我们知道奇数的完全平方数是奇数，偶数的完全平方数为偶数，而奇数的完全平方数除以4余1，偶数的完全平方数能被4整除．现在这些数都是奇数，它们除以4的余数都是3，所以不可能为完全平方数．评注：设奇数为2n+1，则它的平方为24n+4n+1，显然除以4余1．14．有8个盒子，各盒内分别装有奶糖9，17，24，28，30，31，33，44块．甲先取走一盒，其余各盒被乙、丙、丁3人所取走．已知乙、丙取到的糖的块数相同且为丁的2倍．问：甲取走的一盒中有多少块奶糖?【分析与解】我们知道乙、丙、丁三人取走的七盒中，糖的块数是丁所取糖块数的5倍．八盒糖总块数为9+17+24+28+30+31+33+44=216．从216减去5的倍数，所得差的个位数字只能是1或6．观察各盒糖的块数发现，没有个位数字是6的，只有一个个位数字是1的数31．因此甲取走的一盒中有3l块奶糖．15．在一根长木棍上，有三种刻度线．第一种刻度线将木棍分成10等份；第二种将木棍分成12等份；第三种将木棍分成15等份．如果沿每条刻度线将木棍锯断，那么木棍总共被锯成多少段?【分析与解】 10，12，15的最小公倍数[10，12，15]=60，把这根木棍的160作为一个长度单位，这样，木棍10等份的每一等份长6个单位；12等份的每等份长5个单位；15等份的每等份长4单位．不计木棍的两个端点，木棍的内部等分点数分别是9，11，14(相应于10，12，15等份)，共计34个．由于5，6的最小公倍数为30，所以10与12等份的等分点在30单位处相重，必须从34中减1．又由于4，5的最小公倍数为20，所以12与15等份的等分点在20单位和40单位两处相重，必须再减去2．同样，6，4的最小公倍数为12，所以15与10等份的等分点在12，24，36，48单位处相重，必须再减去4．由于这些相重点各不相同，所以从34个内分点中减去1，再减去2，再减去4，得27个刻度点．沿这些刻度点把木棍锯成28段．。
青岛版小学科学六年级上册全册备课教案
小学科学六年级上册全册备课一、教材特点；1、以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，使整套教科书形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性、结构性和探究性。
3、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。
4、以学生的自主体验学习为手段，落实“学生是科学学习的主体”的基本理念，力求使教科书成为“学材”。
5、突出以培养小学生的科学素养为宗旨。
6、背景和空间广阔，教科书更具开放性和发展性。
7、科学、技术与社会有机结合，教科书更具人文性。
二、教学内容：本册教材以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元。
每个单元围绕主题安排了4~6课文，以学生的生活经验为主要线索，以生物的外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
内容结构框图↓↓↓↓↓↓↓↓↓↑↓↑↓↑↘↓三、各单元课时安排第一课病毒教学目标：过程与方法：1、能提出与病毒相关的问题；2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源3、能制作有关病毒的剪贴报.4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。
科学知识：1、知道一些由病毒感染的病的种类\主要传播途径和防备措施.2、了解病毒是一类什么样的生物.三、教学预备：教师准备：有关病毒的资料学生准备：了解有关病毒的有关知识。
四、教学过程（一）、引入1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢?2、学生交流自己收集的资料。
（二）、新授1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?2.学生讨论指名回答.3.教师讲解.4.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?7. 病毒是一类什么样的生物?8. 学生讨论后教师讲解.（三）、拓展延伸（网上学习）1、教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学习。
部编版语文六年级下册10《古诗三首》第二课时(课件)
释诗题
这是一首题画诗，为自己所画的竹石 画而题写的。
竹石：根扎在岩石缝中的竹子。
知作者
郑燮(1693-1765)，字克柔，号板桥，人称板桥先生，江 苏兴化人，祖籍苏州。康熙年间秀才，雍正年间举人，乾隆年 间进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以 卖画为生，为“扬州八怪”之一。
郑燮一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古 不败之石，千秋不变之人”。其诗、书、画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨 图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
词意我知道
立根：扎根，生根。 咬定：比喻根扎得结实。 原：原本，原来。 破岩：破裂的岩石，暗喻
艰苦的环境。
磨：折磨。 击：打击。 坚劲：坚定强劲。 任：任凭。 尔：你。
诗意我来讲
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的牢牢地 扎在岩石缝中。历经千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
诗情我能悟
这是一首托物言志的诗。诗中的竹其实 是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的 傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
总结写法
《马ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》《石灰吟》《竹石》这三首古诗在表达上有 什么相同之处？
这三首诗有一个共同点，即看起来描写的是物，实 际上是在写人，诗人都是借事物来表达自己的人生志向。 这类诗就是咏物诗。
六年级开学第一课教案（通用9篇）
六年级开学第一课教案（通用9篇）六年级开学第一课篇1六年级开学第一个首先要让孩子们明确一下这个学期的学期任务和学习目标，下面是小编为大家收集的关于六年级开学第一课教案，欢迎大家借鉴!六年级开学第一课教案教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
部编版六年级上册语文教师备课参考
部编版六年级上册语文教师备课参考一、课程标准根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，六年级上册语文教学应注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际和语文综合运用能力。
通过本学期的学习，使学生能够巩固和拓展所学的知识和技能，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和价值观。
二、教材分析部编版六年级上册语文教材包括27篇课文，其中精读课文13篇，略读课文14篇。
教材内容丰富，涵盖了诗歌、散文、小说、童话、民间故事等多种体裁。
这些课文既有经典的传统作品，也有现代的优秀文章，能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：能够熟练地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
学会本册书中的生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文运用能力。
学会从多个角度审视问题，发展批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
学会关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观。
四、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的理解与把握，生字词的学习与运用，阅读和写作能力的提高。
2. 教学难点：对文本深层次的含义和表达技巧的把握，以及对课文中所蕴含的价值观的理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语言环境中学习语文，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 启发式教学法：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的自主学习能力。
3. 合作学习法：鼓励学生互相交流、讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
4. 赏识教育法：注重激励和表扬，让学生感受到成功的喜悦，增强自信心。
六、教学步骤1. 导入新课：通过与课文内容相关的故事、图片、音乐等，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生多次朗读课文，感受语言的韵味，理解课文大意。
3. 学习生字词：引导学生通过查字典、组词、造句等方式，掌握生字词的正确读音和意思。
小学六年级上册语文教师授课参考(部编版)
小学六年级上册语文教师授课参考(部编版)一、教学目标1. 帮助学生掌握小学六年级上册语文教材内容。
2. 培养学生的语文阅读和写作能力。
3. 培养学生的语言表达和交流能力。
4. 培养学生的文化素养和人文关怀。
二、教学重点1. 理解课文的主旨和中心思想。
2. 掌握课文中的重点词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读和写作技巧。
4. 培养学生的批判思维和创新思维能力。
三、教学内容1. 课文导读：通过导读使学生了解课文的背景和作者的写作意图。
2. 课文阅读：逐段分析课文，帮助学生理解其中的意思和表达方式。
3. 词语学习：重点学习课文中的生词和词组，拓展学生的词汇量。
4. 语法练习：通过语法练习巩固学生的语法知识和运用能力。
5. 写作训练：引导学生根据所学课文进行写作练习，提高写作水平。
6. 课后拓展：布置相关课外阅读和写作任务，拓宽学生的知识面。
四、教学方法1. 解读法：通过教师的解读，帮助学生理解课文的深层含义。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进彼此间的互动和合作。
3. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考和讨论问题。
4. 视听教学：利用多媒体设备播放相关视频和音频，增强学生的学习兴趣。
5. 评价反馈：及时给予学生学习成果的评价和反馈，帮助他们及时调整学习策略。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况。
2. 作业评定：批改学生的作业，评估他们对所学内容的掌握程度。
3. 测验考试：通过小测验和期中期末考试评估学生的学习成绩。
六、教学资源1. 教材：小学六年级上册语文教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教辅资料：相关的教学辅助资料和练习册。
七、教学安排1. 每周授课时间：五节课，每节课45分钟。
2. 教学周期：根据教材内容安排，大致为一学期。
以上是小学六年级上册语文教师授课参考，根据教学目标和内容进行有针对性的教学，同时注重培养学生的语文综合能力和思维能力。
小学六年级开学备课必备（五篇模版）
小学六年级开学备课必备（五篇模版）第一篇：小学六年级开学备课必备2014-2015学年六年级写字上册教学计划一、学生情况分析：六年级共有33人，其中男生18人，女生15人，优等生8人，中等生12，后进生13人，从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。
二、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
三、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
四、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
新学期六年级首堂课的教案
新学期六年级首堂课的教案一、教学目标知识与技能1. 让同学们回顾并巩固之前学过的知识,为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 引导学生掌握新的学习方法和技巧,提高学习效率。
过程与方法1. 通过小组讨论、游戏等方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用多媒体教学手段,让学生更直观地理解和掌握知识。
情感态度与价值观1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 鼓励学生勇于尝试、积极探索,培养创新精神。
二、教学内容教材内容1. 回顾上一学期的知识,包括数学、语文、英语等主要科目。
2. 介绍新学期的学习计划和教学内容,让学生对将要学习的内容有一个初步的了解。
拓展内容1. 学习方法和技巧,如如何高效地记忆和复习,如何查找和利用学习资源等。
2. 团队合作和沟通能力,如如何与他人合作完成任务,如何表达和倾听意见等。
三、教学过程课前准备1. 整理上一学期的教学内容,准备相关的教学材料和课件。
2. 设计小组讨论和游戏等互动环节,让学生积极参与。
课堂导入1. 问候学生,了解他们的假期生活,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生回顾上一学期的知识,检查他们的学习成果。
教学内容1. 针对不同科目,介绍新学期的学习计划和教学内容,让学生对将要学习的内容有一个初步的了解。
2. 针对学习方法和技巧,进行讲解和示范,让学生学习并掌握新的学习方法和技巧。
互动环节1. 设计小组讨论和游戏等互动环节,让学生积极参与,培养团队合作意识和沟通能力。
2. 运用多媒体教学手段,让学生更直观地理解和掌握知识。
课堂小结1. 对本节课的教学内容进行总结,让学生巩固所学知识。
2. 布置作业,让学生在课后巩固所学知识。
四、教学评价1. 对学生的学习成果进行评价,了解他们的学习情况,及时进行反馈和指导。
2. 对学生的团队合作意识和沟通能力进行评价,及时进行反馈和指导。
2020年六年级小学开学季首课教案
2020年六年级小学开学季首课教案目标本次首课的目标是帮助六年级的学生们顺利适应新学年的开始，建立积极的研究态度和良好的研究惯。
教学内容1. 自我介绍：教师向学生们介绍自己，并鼓励学生们相互介绍，以促进同学之间的交流和互动。
2. 研究目标设定：教师与学生们一起制定本学年的研究目标，并让学生们思考并记录个人的研究目标。
3. 研究规划：教师引导学生们制定一个研究计划表，包括每日的研究时间安排和预、复等内容，以帮助他们更好地管理时间和研究任务。
4. 研究动力培养：教师与学生们一起讨论研究的重要性和意义，并分享一些成功研究的方法和经验，激发学生们对研究的兴趣和动力。
5. 研究环境营造：教师与学生们一起布置教室，创造一个舒适、整洁、有利于研究的环境，并鼓励学生们保持教室的整洁和秩序。
教学步骤1. 学生报到：教师在教室门口迎接学生，帮助学生们顺利报到。
2. 自我介绍：教师向学生们简单介绍自己，包括姓名、教龄等，并鼓励学生们相互介绍。
3. 研究目标设定：教师与学生们一起讨论并制定本学年的研究目标，教师可以给出一些建议和指导。
4. 研究规划：教师引导学生们制定一个研究计划表，包括每日的研究时间安排和预、复等内容。
5. 研究动力培养：教师与学生们一起分享研究的重要性和意义，并鼓励学生们讲述自己研究的成功经验或方法。
6. 研究环境营造：教师与学生们一起布置教室，创造一个舒适、整洁、有利于研究的环境，鼓励学生们保持教室的整洁和秩序。
教学评估1. 学生的研究目标设定和研究计划表的制定情况。
2. 学生在自我介绍中的表现和相互交流的积极性。
3. 学生对研究动力培养的理解和参与度。
4. 教室环境的整洁程度和学生对教室秩序的维护情况。
教学延伸1. 鼓励学生们积极参加学校的各项活动，如课外讲座、社团等，丰富自己的知识和技能。
2. 提供研究资源的推荐，鼓励学生们多阅读、多思考，培养独立研究能力。
参考资料无。
部编版六年级上册语文10《宇宙生命之谜》集体备课ppt课件
字词学习：
揭 嫦娥 猜测 能源 分析 轨道 纵横 斑点
枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 培养 沧海一粟
解释词语：
猜测：推测；凭想象估计。
稀薄：（空气、烟雾等）密度小；不浓厚。
抵御：抵挡；抵抗
沧海一粟：粟：谷子，即小米。 大海里的一颗谷粒。形容非
常渺小。
比一比，赛一赛
初读课文，整体感知：
梳理文章的条理
第一部分（1-2） 通过神话引入“地球之外是否有生命存在”这一话题，并在理论上提出猜测：地球 绝不是有生命存在的唯一天体
第二部分（3-4） 列出生命存在的四个必备条件，根据这些条件，分析出太阳系中除地球和火星之外 的六大行星都不可能有生命存在
第三部分（5Leabharlann 8） 科学家对火星进行探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步 研究
第四部分（9-10） 太空中可能存在生命，但是还需要人类继续探索
现在你知道了文章是按照 什么顺序介绍的吗?
提出问题---分析问题---探求结论
请根据课文内容本身， 提出疑问，由班级同学 讨论后共同解决
学完本课，请同学 们谈一谈你的收获
课后作业：
1、完成练习册配套练习。 2、阅读课后资料，自拟话题（比如“人类是否可以移居火 星”），写一则读书笔记，谈谈你的看法。
默读课文，分别概括每一小节 的主要内容。
概括段意：
1 通过神话引入“地球之外是否有生命存在”这一话题 2 在理论上提出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体 3 列出生命存在的四个必备条件 4 根据这些条件，分析出太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有 生命存在 5 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星 6 利用宇宙飞船对火星进行近距离观测 7 火星上难以有生命存在 8 目前他们得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究 9 太空有可能存在生命 10 火星还需要人们继续探索
新学期六年级首堂课的教案
新学期六年级首堂课的教案目标本节课的目标是帮助六年级学生尽快适应新学期的学习环境，并激发他们对学习的兴趣。
通过简单的策略和活动，让学生在没有法律复杂性的情况下独立做出决策，发挥他们的长处。
教学内容1. 自我介绍：首先，老师应该对自己进行简单的介绍，包括姓名、教学经验等。
这有助于学生了解老师，并建立起师生关系。
2. 学期规划：介绍新学期的学习目标和课程安排。
让学生明确学习的重点，并激发他们对新知识的好奇心。
3. 学习动机：引导学生思考他们学习的动机和目标。
通过提问和小组讨论的方式，让学生认识到学习对他们的重要性，并激发他们的学习兴趣。
4. 学习策略：介绍一些简单的学习策略，如制定学习计划、整理笔记、积极参与课堂等。
帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效果。
5. 独立决策：给学生提供一个简单的情境，让他们在没有法律复杂性的情况下做出独立的决策。
例如，让学生在一个小组活动中选择一个合适的主题，并制定相关的计划。
教学步骤1. 自我介绍（5分钟）：- 老师简单介绍自己的姓名、教学经验等。
- 学生也可以自我介绍，让大家更好地认识彼此。
2. 学期规划（10分钟）：- 老师介绍新学期的学习目标和课程安排。
- 引导学生思考并讨论他们在新学期中最期待的内容。
3. 学习动机（15分钟）：- 老师提出一些问题，引导学生思考他们学习的动机和目标。
- 学生分组讨论并分享自己的答案。
4. 学习策略（15分钟）：- 老师介绍一些简单的学习策略，如制定学习计划、整理笔记、积极参与课堂等。
- 学生讨论并分享他们已经使用或想尝试的学习策略。
5. 独立决策（20分钟）：- 老师给学生提供一个简单的情境，如选择一个合适的主题并制定相关的计划。
- 学生独立或小组合作完成任务，并分享自己的决策过程和结果。
教学评估本节课的评估主要侧重于学生对学习的参与程度和思考能力的展示。
评估方法可以包括：- 学生的自我介绍表现- 学生在学习动机讨论中的参与度- 学生对学习策略的理解和应用能力- 学生在独立决策任务中的表现和分享参考资料- 无。
开学之初的六年级教案
开学之初的六年级教案目标本教案的目标是在六年级开学之初，为学生提供一个良好的学习环境，并帮助他们适应新的学习生活。
以下是教案的具体内容。
教学内容1. 学科：数学- 单元：整数- 主题：正数和负数的概念- 教学目标：引导学生理解正数和负数的概念，并能够进行简单的加减运算。
2. 学科：语文- 单元：作文- 主题：我的暑假- 教学目标：鼓励学生用简洁明了的语言写出自己暑假的经历，培养他们的写作能力和表达能力。
3. 学科：英语- 单元：日常用语- 主题：问候和介绍- 教学目标：帮助学生掌握日常用语中的问候和介绍用语，并能够进行简单的对话练习。
4. 学科：科学- 单元：生态系统- 主题：食物链- 教学目标：引导学生了解食物链的概念和组成，并能够构建简单的食物链模型。
教学方法1. 探究式学习：通过提问和实践引导学生主动参与学习，培养他们的探究能力和问题解决能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的合作与交流。
3. 多媒体辅助：利用多媒体资源呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。
4. 评价与反馈：定期对学生进行评价和反馈，帮助他们了解自己的学习进展，并激励他们继续努力。
教学活动安排1. 数学课：- 教师引导学生观察正数和负数的实际例子，并进行简单的加减运算练习。
- 学生在小组中互相讨论和解决一些实际问题，如温度变化、海拔高度等，以加深对正负数的理解。
2. 语文课：- 学生分享自己的暑假经历，并通过小组合作改进彼此的作文。
- 学生进行作文展示，互相欣赏和评价。
3. 英语课：- 教师通过情景模拟引导学生进行问候和介绍的对话练习。
- 学生分角色进行对话表演，展示他们掌握的日常用语。
4. 科学课：- 学生观察不同生物之间的关系，了解食物链的概念。
- 学生利用素材构建简单的食物链模型，并进行展示和解释。
教学评价1. 数学课：- 教师通过课堂观察和练习作业评价学生对正数和负数的理解和运算能力。
六年级新学期教学的第一课
六年级新学期教学的第一课目标- 引导学生进入新学期的学习状态- 帮助学生了解本学期的学习内容和目标- 促进学生之间的互相认识和合作教学准备- 录制一段短视频欢迎学生回到学校，并介绍本学期的学习内容和目标- 准备一份学生名单，用于学生之间的互相认识和合作活动- 准备一些小组合作的学习任务，以激发学生的学习兴趣和动力教学过程1. 播放欢迎视频并进行简要介绍 (5分钟)- 视频中可以包括学校的重要信息，教师的问候和期望，以及本学期的学习重点和目标。
2. 学生之间的互相认识和合作 (10分钟)- 分发学生名单，并要求学生两两搭档，互相了解对方的姓名、兴趣爱好等，并记下来。
- 鼓励学生之间积极交流，增进彼此的了解和友谊。
3. 小组合作学习任务 (25分钟)- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 分发小组任务，并解释清楚任务的要求和目标。
- 鼓励学生积极合作，共同解决问题，并在规定时间内完成任务。
- 每个小组完成任务后，鼓励他们向全班展示他们的成果，并进行简单的讨论和反馈。
4. 总结和展望 (5分钟)- 回顾本节课的学习内容和活动，强调学生之间的合作和团队精神的重要性。
- 鼓励学生对本学期的学习充满期待，并提醒他们要努力实现自己的目标。
教学反思本节课通过欢迎视频、学生互相认识和小组合作学习任务的方式，帮助学生进入了新学期的学习状态。
学生之间的互相认识和合作有助于建立良好的班级氛围，促进学习效果的提高。
小组合作学习任务激发了学生的学习兴趣和动力，培养了他们的团队合作能力。
这样的教学策略简单明了，没有法律复杂性，适合六年级学生的特点和需求。
新学期六年级首堂课的教案
新学期六年级首堂课的教案
目标
本节课的目标是引导学生积极适应新学期的研究环境，激发他们研究的兴趣，并帮助他们建立良好的研究惯。
教学内容
1. 自我介绍：让学生依次介绍自己的姓名、爱好和期望。
2. 研究目标设定：与学生一起讨论并设定本学期的研究目标，鼓励他们制定个人研究计划。
3. 研究资源介绍：向学生介绍本学期将使用的教材、研究网站和其他研究资源，并鼓励他们主动利用这些资源。
4. 研究惯培养：讨论良好的研究惯，如课前预、做笔记、及时复等，并与学生一起制定研究惯表。
教学步骤
1. 热身活动：组织一个小游戏或有趣的问答环节，让学生放松并积极参与。
2. 自我介绍：老师首先进行自我介绍，然后依次请学生进行自我介绍。
3. 研究目标设定：与学生一起讨论并确定本学期的研究目标，鼓励他们提出自己的期望。
4. 研究资源介绍：向学生介绍本学期将使用的教材、研究网站和其他研究资源，并解释如何使用这些资源。
5. 研究惯培养：与学生一起讨论良好的研究惯，并鼓励他们制定个人的研究惯表。
6. 总结和反馈：对本节课的内容进行总结，并给予学生积极的反馈。
教学评估
教学评估可以通过以下方式进行：
- 观察学生在自我介绍和讨论中的积极参与程度。
- 检查学生制定的研究目标和研究惯表是否合理和具体。
- 听取学生对本节课的反馈和建议。
参考资源。
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2014-2015学年
六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
六年级共有33人，其中男生18人，女生15人，大部分学生诚实守信，爱护公共财物，有礼貌，尊敬老师，团结同学，乐于做人。
二、教材分析
在小学开设专题教育的内容有：环境教育、安全教育、健康教育、法制教育、国防教育.
三、教学目标
1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。
2、通过专题教育，让学生了解一些坏保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。
3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。
四、主要措施：
1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。
2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。
3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。
五、教学内容安排
第一周---第三周安全教育(3课时)
第四周---第五周法制教育(2课时)
第六周国庆放假
第七周---第九周环境教育(3课时)
第十一周---第十三周健康教育（3课时）
第十四周---第十六周国防教育(3课时) 第十七周总复习(1课时)
第十八周————二十周总复习。