幼儿园中班室内体育游戏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思一、教学目标1.了解什么是朋友，如何做好朋友。
2.了解相似处和不同之处，尊重差异，增进友谊。
3.培养幼儿的交际能力和团结合作意识。
二、教学重点1.学习如何做好朋友。
2.学习尊重差异和增进友谊。
三、教学难点1.帮助幼儿了解如何尊重差异。
2.帮助幼儿增进之间的友谊。
四、教学准备1.朋友图片及故事书籍。
2.准备好塑料模型、色彩卡片等教具。
五、教学过程1. 导入新知识（1）通过图片展示，调查了解幼儿们对“朋友”一词的认识。
（2）利用故事书籍《我们都是好朋友》将概念深入幼儿脑海中，鼓励幼儿们表达他们对于朋友的看法和感受。
2. 呈现新知识（1）利用卡片鼓励幼儿谈谈他们身边的好朋友，帮助他们了解相似处和不同之处，让他们接受差异，尊重他人。
（2）简单组织一个有奖活动游戏，让幼儿学会团结合作，培养他们的交际能力。
3. 锻炼新知识（1）鼓励幼儿用塑料模型自由构建他们与好朋友间的场景，帮助他们总结朋友之间的相似、不同点。
（2）通过简单的卡片游戏，帮助幼儿加强对于两个物品间相似、不同特征的认知。
4. 总结反思（1）对于学习中有新认识、感悟的幼儿，老师要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长。
（2）老师应当针对本次经验为幼儿连接“朋友之间可以接受差异”的概念，并引导幼儿们在今后的学习、生活中常保这样的态度和行为。
六、教学评价经过本次课程的实际教学，得到了良好的效果和反响。
在我的带领下，幼儿们参与气氛热烈，充分发挥了他们的想象力和创造力，他们积极地交流，坦诚地表达了自己的想法和感受，增进了班级之间的友谊。
同时，这次活动也让幼儿们学会彼此尊重和对待不同的态度，培养了幼儿的交际能力和团结合作意识，达到了预期的教学目标，整个教学活动是十分成功的。
在教学过程中，我也意识到还需改进自己的教育方式，更加注重细节、关注幼儿们的个性化需求和身心健康，力求将教学质量做的更好，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中得到更多的收获和成长。
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》一、教学目的1.培养幼儿身体协调性、平衡感和运动能力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.帮助幼儿树立团结友爱的观念，增进友谊，营造和谐氛围。
二、教学内容本次体育教学的主题为“我们都是好朋友”。
1.活动一：合作穿绳2.活动二：团队踩球传递3.活动三：模仿小动物运动三、教学步骤1. 活动一：合作穿绳教学目标幼儿学会合作精神，通过口头沟通、思维协作等方式，锻炼身体协调性和平衡感。
教学过程1.起立在圈内。
老师向每个幼儿发放一条长绳子，并告诉他们穿绳的规则：不允许用手捏住绳子，在穿绳的过程中需要保持平衡。
2.老师给出口令“开始”，孩子们听到口令后，将绳子围绕身体穿，拉紧后双手放在肚子上。
3.在老师的指导下，幼儿们用脚步慢慢地向前走，注意保持平衡，直到绳子上的每个人都到达固定地点。
教学效果幼儿们通过手脚协调、口头沟通等方式，学会了合作，体验到了彼此的依靠，通过互相扶持，提高了个人运动能力。
2. 活动二：团队踩球传递教学目标幼儿培养团队意识和协作精神，通过踩球传递的方式，增进友谊，加强团队凝聚力。
教学过程1.老师在场地上摆放许多球，每个孩子都站在一只球旁边。
2.老师宣布游戏规则，孩子们踩球前进，一只球允许踩2次，如果球被踩了3次，或者球落地，那么这个队伍要从头开始。
当一队的孩子们都通过了对面的终点线，那么这个小组就胜利了。
3.开始游戏，老师给幼儿们加油，鼓励他们一起完成游戏。
教学效果通过这个游戏，幼儿们学习了如何通过团队合作，将球安全地传递到下一个人，增强了合作意识，友谊也在不知不觉中加深了。
3. 活动三：模仿小动物运动教学目标通过模仿小动物的运动，培养幼儿的动作协调性和运动能力，增强情感交流和表达能力。
教学过程1.老师描述几种小动物的运动方式，如蛇爬、猫走、狗跑、猴子跳等。
2.老师向孩子们示范每种小动物的运动方式，然后要求孩子们一个个站起来，模仿他示范的小动物运动方式。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教案名称：幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结互助精神。
2. 锻炼幼儿的肢体协调能力和动作技巧。
3. 培养幼儿团队中的领导和被领导能力。
教学准备：1. 开放的空旷场地或室内体育馆。
2. 羽毛球或其他适合幼儿的球类器材。
3. 音乐播放器。
教学过程：引导活动：1. 欢迎幼儿进入体育活动区域，并展示一些友谊和团队合作的图片，引发幼儿对友谊的思考，并提问幼儿们对好朋友的期待和看法。
主体活动：2. 观看一段短视频《我们都是好朋友》，介绍故事中的主要人物和友谊的重要性。
3. 将幼儿分为若干小组，每组在空旷区域内排成一列，每个小组站在一起。
4. 安排每组一名队长，队长负责带领队员完成一些简单的动作，例如跳跃、走路、摆手等，其他队员有序地跟随队长的动作。
5. 随着音乐的节奏，团队之间交替进行动作，要求幼儿积极合作，互相帮助，保持整齐的动作和队形。
6. 适时鼓励和表扬队长和队员们的团队合作精神和表现。
结束活动：7. 教师向幼儿们总结本次体育活动的目标和内容，并回顾幼儿们的表现和进步。
8. 鼓励幼儿在日常生活中多与小伙伴们分享，合作，互帮互助，形成良好的友谊。
教学延伸：1. 可以在日常活动中加强幼儿的团队合作意识，例如进行小组游戏、合唱、分工合作等。
2. 给予幼儿们更多的团队和合作的机会，培养他们的领导和被领导能力。
3. 引导幼儿在成长中发展与他人交往的技巧，培养友谊和团队合作的能力。
教学反思：通过本次教学，幼儿们得到了体能的锻炼，也培养了团队合作意识和友谊的重要性。
同时，幼儿们在组队的过程中也体验到了领导和被领导的感受，锻炼了他们的领导能力和合作精神。
在今后的教学中，可以加强幼儿的团队合作和集体行动的机会，进一步培养他们的团队精神和社交能力。
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解室内游戏的基本规则，知道在游戏中如何与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到与好朋友一起游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，共同完成游戏任务。
难点：培养幼儿的团队精神和创新能力。
三、教学准备：1. 教具：室内游戏器材，如积木、拼图、娃娃等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要进行的室内游戏，讲解游戏规则，并演示如何进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿相互合作。
4. 游戏总结（5分钟）：教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，表扬表现优秀的幼儿。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起设计一个新游戏，第二天带到幼儿园与同学分享。
六、教学内容：1. 学习室内游戏的基本类型和规则。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
3. 通过游戏让幼儿体验到友谊和快乐。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演示游戏，让幼儿了解游戏规则和玩法。
2. 互动法：教师与幼儿一起游戏，引导幼儿积极参与，培养团队精神。
3. 创作法：鼓励幼儿自己设计游戏，提高创新能力和想象力。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师讲解今天要进行的室内游戏规则，并演示游戏玩法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿遵守游戏规则。
4. 游戏总结（5分钟）：教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班体育教材第四章《快乐交往》，详细内容为第一课时《我们都是好朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养团结互助的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解同伴之间的友谊，懂得团结互助的重要性。
2. 培养幼儿在体育活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中学会合作，克服困难，完成任务。
教学重点：培养幼儿遵守规则，听从指挥，动作协调，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、呼啦圈、绳子、标志桶、气球等。
学具：每位幼儿准备一个小呼啦圈、一条短绳、一个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个大圈，进行“找朋友”的游戏。
在音乐声中，幼儿按节奏拍手，当音乐停止时，迅速找到身边的小伙伴，拥抱并说：“我们都是好朋友！”2. 例题讲解（10分钟）任务一：两人三足。
两个幼儿并肩站立，各自用一只脚将绳子绑在腿上，然后合作完成一段赛跑。
任务二：传递呼啦圈。
幼儿分为若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圈，通过传递呼啦圈的方式，完成指定的任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，两人一组进行“两人三足”和“传递呼啦圈”的练习。
教师在旁边指导，纠正动作，强调合作的重要性。
4. 气球游戏（10分钟）教师将气球分给每位幼儿，要求幼儿在规定时间内，将气球抛给同伴，并接住同伴的气球。
通过这个游戏，培养幼儿的团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行轻松的舞蹈，让幼儿在愉快的氛围中结束本节课的学习。
六、板书设计1. 课题：《我们都是好朋友》2. 教学内容：两人三足、传递呼啦圈、气球游戏3. 教学目标：合作、互助、遵守规则、动作协调七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“两人三足”和“传递呼啦圈”的游戏，并拍照记录。
答案：根据幼儿实际完成情况，照片。
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》教学目标：1.了解运动的基本规则和技能；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的身体协调能力和灵敏性。
教学重点：1.运动的基本规则和技能；2.合作与团队精神。
教学难点：1.培养学生的身体协调能力和灵敏性；2.提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.足球、篮球、跳绳等运动器材；2.音乐CD。
教学过程：一、导入1.老师与学生打招呼，制造轻松愉快的教学氛围。
2.播放快乐的音乐，让学生随着音乐做自由活动。
3.请学生围成一个圈，在圈内做各种动作。
4.提问：你们都爱运动吗？喜欢哪种运动？5.引导学生了解本次课程的主题：我们都是好朋友。
二、讲述故事1.讲述一个小朋友的故事，他们都是好朋友，喜欢一起运动。
在比赛中，他们不但要展现个人能力，还需要合作、互助。
2.探究小朋友在运动比赛中需要遵守的规则。
三、让学生模仿动作1.呈现足球、篮球、跳绳等运动，让学生模仿动作。
2.辅导学生练习基本技能，比如传球、投篮、绕圈等动作。
四、分组比赛1.老师将学生分成小组，每组2-3人。
2.进行小组比赛，每组自由选择参加足球、篮球、跳绳等比赛。
3.比赛结束后，老师会为每个小组颁发奖章。
五、总结与复盘1.教师带领学生进行总结，回顾本次课程内容。
2.询问学生比赛中遵守规则的情况，鼓励他们表扬拥有良好合作精神的同学。
3.让学生跟着音乐放松身体。
六、课堂评价1.随堂观察学生的表现，记录评语。
2.为表现优秀的学生颁发“最佳表现奖”。
教学反思：通过本次体育课的教学，学生们不仅掌握了运动的基本技能和规则，而且锻炼了身体，培养了集体意识和团队合作精神。
希望在今后的教学中，能够更好的发挥教师、学生和教育资源的作用，为孩子们提供更好的教育服务。
中班体育教案《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 学习基本的体育活动技巧，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 培养幼儿团队合作意识，学会与同伴一起完成任务。
3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，学会为团队争取荣誉。
二、教学内容：1. 基本体育活动技巧的学习与练习。
2. 团队合作游戏的开展。
3. 体育活动中注意事项的讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的体育活动技巧，如跑步、跳绳、投掷等；团队合作游戏的开展。
2. 教学难点：幼儿在体育活动中的动作协调性、灵活性以及团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 体育器材：篮球、跳绳、投掷器材等。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意动作的协调性和灵活性。
2. 基本体育活动技巧学习（10分钟）：a. 跑步：教师示范正确的跑步姿势，引导幼儿模仿，并进行跑步练习。
b. 跳绳：教师示范正确的跳绳姿势，引导幼儿模仿，并进行跳绳练习。
c. 投掷：教师示范正确的投掷姿势，引导幼儿模仿，并进行投掷练习。
3. 团队合作游戏（10分钟）：a. 游戏名称：接力比赛b. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成跑步、跳绳、投掷等任务，将器材交给下一位队员。
哪个小组先完成任务，哪个小组获胜。
c. 游戏过程中，教师注意引导幼儿学会配合、互相鼓励，培养团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的表现，如动作协调性、灵活性以及团队合作意识。
2. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动参与情况。
3. 定期进行体育技能测试，评估幼儿的进步情况。
七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和建议，促进每个幼儿的发展。
2. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
幼儿园室内体育游戏：我们都是好朋友
幼儿园室内体育游戏：我们都是好朋友教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧，理解并体验“我们都是好朋友”的主题。
2. 通过室内体育游戏，提升幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 培养幼儿的规则意识和公平竞争的精神。
教学内容：本次教学活动将以“我们都是好朋友”为主题的室内体育游戏进行。
游戏包括“好朋友接力赛”、“好朋友抱抱”和“好朋友猜猜看”等环节。
教学准备：1. 清理出足够的室内活动空间。
2. 准备一些道具，如小球、绳子、眼罩等。
3. 制作好游戏规则的图表或卡片。
教学过程：1. 开始时，教师引导幼儿围成一圈，讲述今天的游戏主题——“我们都是好朋友”，并解释朋友之间的互助、合作和公平竞争的重要性。
2. 进行“好朋友接力赛”，将幼儿分成若干小组，每个小组成员依次完成设定的任务（如传球、跳绳等），完成后下一位成员接续，最快完成的小组为胜。
3. “好朋友抱抱”游戏中，幼儿需要在音乐停止时找到一个朋友拥抱，没有找到朋友的幼儿则需要表演一个小节目。
4. “好朋友猜猜看”游戏中，一名幼儿被蒙上眼睛，通过其他幼儿的语言提示来猜测他们是谁。
教学延伸：在课后，鼓励幼儿在日常生活中实践“我们都是好朋友”的理念，例如分享玩具、帮助同伴等。
教学总结：在活动结束后，教师引导幼儿回顾今天的活动，强调朋友间的互助、合作和公平竞争的重要性，并对幼儿在游戏中的表现给予积极的反馈和鼓励。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作情况，评估他们的团队协作能力和社交技巧。
2. 通过幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调性和运动能力。
3. 对幼儿在游戏后的反馈和行为变化进行记录和分析，了解他们对“我们都是好朋友”这一主题的理解和接受程度。
中班体育教案《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 了解并体验与同伴一起做游戏的乐趣。
2. 发展幼儿的基本动作和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神和相互帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，发展基本动作。
难点：协调能力的发展以及团队合作精神的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：篮球、跳绳、呼啦圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师分别示范篮球、跳绳、呼啦圈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，培养他们的协调能力。
3. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如“传球接力”、“跳绳比赛”、“呼啦圈传递”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的精神，培养相互帮助的意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们认识到与同伴一起游戏的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的协调能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
六、教学内容：1. 学习简单的篮球动作，如运球、传球等。
2. 学习基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。
3. 学习简单的呼啦圈动作，如转圈、穿越等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球、跳绳、呼啦圈的动作，让幼儿跟随练习。
2. 游戏法：通过组织各种团队游戏，让幼儿在游戏中掌握动作要领。
3. 互动法：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本技能训练（10分钟）：分别示范篮球、跳绳、呼啦圈的基本动作，让幼儿跟随练习。
3. 团队游戏（10分钟）：组织团队游戏，如“传球接力”、“跳绳比赛”、“呼啦圈传递”等。
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿之间的合作精神。
2. 通过室内游戏，提高幼儿的协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的社交技能，使他们能够更好地与他人交流和互动。
二、教学内容：1. 室内游戏：捉迷藏、传球游戏、接力赛跑等。
2. 社交技能：分享、轮流、合作、互相帮助等。
三、教学准备：1. 教室内布置：设置一个安全的游戏环境，准备一些玩具和障碍物。
2. 教学材料：球、障碍物、计时器等。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、故事书等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题《我们都是好朋友》，引导幼儿讨论友谊的重要性。
2. 游戏环节：进行捉迷藏、传球游戏、接力赛跑等室内游戏，让幼儿在游戏中体验合作和团队精神的乐趣。
3. 社交技能学习：教师引导幼儿学习分享、轮流、合作、互相帮助等社交技能，通过实际操作和示范，让幼儿更好地理解和掌握这些技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的协调能力和团队合作能力。
2. 观察幼儿在社交技能学习中的表现，评估他们的分享、轮流、合作、互相帮助等社交技能的发展情况。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和对友谊的理解。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟不同的社交场景，如分享玩具、轮流玩耍、合作完成任务等。
2. 引导幼儿讨论在游戏中遇到的问题和困难，以及如何通过合作和友谊来解决这些问题。
七、教学活动：1. 进行一次友谊主题活动，如制作友谊手链、绘制友谊卡片等，让幼儿通过手工活动表达自己对朋友的情感。
2. 组织一次友谊分享会，让幼儿分享自己与好朋友的故事和经历，增进幼儿之间的了解和感情。
八、教学资源：1. 推荐一些关于友谊的儿童书籍，让家长协助幼儿阅读，增进幼儿对友谊的认识和理解。
2. 提供一些室内游戏道具，如障碍物、玩具等，让家长在家中与幼儿一起进行室内游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案
幼儿中班《我们都是好朋友》室内游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识和了解室内游戏的基本种类和规则。
2. 引导幼儿学习室内游戏中的合作、分享和互助精神。
1.2 技能目标1. 培养幼儿独立完成游戏的能力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴交流、合作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿积极、愉快的游戏心情。
2. 培养幼儿对室内游戏的兴趣。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
第二章：教学内容2.1 室内游戏种类介绍1. 益智游戏：如拼图、魔方等。
2. 动手游戏：如折纸、粘土等。
3. 音乐游戏：如模仿乐器、唱歌等。
4. 角色扮演游戏：如家庭、医院等场景。
2.2 游戏规则讲解1. 遵守游戏规则，不违反他人权益。
2. 轮流游戏，公平公正。
3. 尊重同伴，互相帮助。
2.3 游戏技巧与策略1. 观察游戏环境，选择合适的游戏。
2. 学会与同伴合作，共同完成游戏。
3. 遇到问题，善于思考和解决问题。
第三章：教学过程3.1 热身活动1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿进行集体舞蹈，如《好朋友》、《一起恰恰恰》等。
3.2 游戏介绍与示范1. 介绍室内游戏种类，展示相关游戏道具。
2. 示范游戏规则和玩法，讲解游戏技巧与策略。
3.3 游戏时间1. 幼儿自由选择游戏，老师巡回指导。
2. 组织幼儿进行集体游戏，如《捉迷藏》、《接力赛》等。
3.4 放松活动1. 组织幼儿进行轻松的音乐活动，如听音乐做动作、唱歌等。
2. 引导幼儿进行简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
第四章：教学评价4.1 幼儿游戏参与度1. 观察幼儿在游戏中的积极性、主动性。
2. 记录幼儿参与游戏的时长和频率。
4.2 幼儿游戏技能1. 评估幼儿在游戏中的表现，如操作技巧、合作能力等。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，分析其创意和动手能力。
4.3 幼儿情感态度1. 观察幼儿在游戏中的情绪变化，如快乐、愤怒、焦虑等。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班体育教材第四章《快乐的小伙伴》，内容包括：学习简单的团队合作游戏，培养幼儿互助友爱的精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握团队合作的重要性，培养他们互帮互助的良好品质。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强他们的体质。
3. 培养幼儿在集体活动中的团队意识和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中体会到团队合作的重要性，培养他们互帮互助的精神。
重点：通过游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞、障碍物、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每组一条绳子，若干个障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹伞，让幼儿分成小组，每组合作完成一个“保护小动物”的游戏，引导幼儿进入团队合作的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“我们都是好朋友”的游戏规则，强调团队合作的重要性，让幼儿明白只有大家齐心协力，才能完成任务。
3. 随堂练习（10分钟）分成小组，进行“穿越障碍”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，提高身体协调性和灵活性。
让幼儿分享自己在游戏中的体验，引导他们认识到团队合作的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）强调互帮互助、团结友爱的精神，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作。
六、板书设计1. 板书《我们都是好朋友》2. 板书内容：游戏名称：穿越障碍游戏规则：分组进行，每组队员手拉手，用绳子绑住脚踝，共同跨越障碍物，最快完成的组获胜。
游戏重点：团队合作、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起完成一个团队合作的游戏。
游戏名称：《家庭接力赛》游戏规则：家庭成员分成两队，每队成员手拉手，用绳子绑住脚踝，进行接力比赛。
最快完成的队获胜。
2. 答案：无固定答案，以家庭成员的实践体验为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，多与同伴进行团队合作的游戏，培养他们的团队意识和互帮互助的精神。
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》1. 教学目标1.认知：学生了解什么是团队协作，以及协作的好处。
2.技能：学生掌握轮流传球的技能。
3.情感态度价值观：培养学生与伴侣之间充分沟通、互相理解，以及团队协作的情感态度和价值观。
2. 教学内容1.承接上一堂课：介绍团队协作的概念，以及协作的好处。
2.学习技能：轮流传球。
3.运用技能：阵地战的轮流传球。
3. 教学重难点1.重点：培养团队合作意识，掌握轮流传球的技能，锤炼协调沟通能力。
2.难点：分组后运用所学技能开展阵地战轮流传球。
4. 教学策略•模拟情境教学法：以“我们都是好朋友”为主题，让学生使用轮流传球技能完成任务，让学生体验团队合作的好处。
•渐进式教学法：分步骤引导学生逐步掌握技能，先熟悉单人通过运球，再逐渐加入团队合作组织协调。
•视听教学法：通过现场互动，视觉呈现和口头传递，巩固学习效果。
•合作学习法：让学生分组进行讨论和合作，提高学生们的团队意识和协作能力。
5. 教学准备1.课件：体育PPT，包含课堂要点、轮流传球图示以及阵地战轮流传球策略。
2.工具：足球、标志围栏、停表器、扩音器。
3.环境：操场。
6. 教学过程第一步：引入（5分钟）1.老师简要介绍上一堂课的内容，强调团队协作的概念，以及好处。
2.用幼儿喜爱的游戏引入：以小球为媒介让同学们彼此熟悉（例如：一排小朋友边边跑，轮流手抛小球）。
第二步：知识点学习（10分钟）1.老师用课件介绍轮流传球的基本技能。
轮流传球图示2.教师让同学们试着练习使用轮流传球的技能，鼓励学生尽情玩耍，提高学生信心。
第三步：协作学习（20分钟）1.将学生分为若干小组，保证每组有五人。
2.让每组距离分别放置标志性物品，每个小组的目标是尽快用轮流传球的技能完成组内传球20次，比赛用时记录，时间短的组得胜。
3.督促年龄较大的同学多指导年龄较小组员们，鼓励小朋友们干劲十足地跑起来，享受比赛过程。
第四步：运用学习（30分钟）1.将小组分为两队，排列成基本阵型，分别进行比赛，每场比赛时长为10分钟。
中班体育教案《我们都是好朋友》
中班体育教案《我们都是好朋友》第一章：活动目标1.1 了解并体验与同伴一起游戏的乐趣。
1.2 发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。
1.4 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：活动准备2.1 活动场地：宽敞的草地或室内活动室。
2.2 活动器材：篮球、跳绳、呼啦圈等。
2.3 音乐CD、《我们都是好朋友》故事课件。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 主体活动（10分钟）教师讲解并示范篮球、跳绳、呼啦圈等器材的使用方法。
幼儿分组进行实践活动，尝试不同的运动方式。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
3.3 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，如接力赛跑、三人四脚等。
幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神和沟通能力。
教师点评并给予鼓励。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
播放轻松的音乐，让幼儿躺在地上，闭上眼睛，享受宁静的时刻。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿的感受和体验。
4.2 教师引导幼儿总结团队合作的重要性和与同伴友好相处的意义。
4.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
第五章：家长沟通5.1 教师与家长交流活动的情况和幼儿的表现。
5.3 教师邀请家长参与下一次的体育活动，共同见证幼儿的成长。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对团队合作和友谊的认识。
6.2 提高幼儿的体育技能，如接球、传球等。
6.3 培养幼儿的耐力和毅力。
6.4 增强幼儿的社交能力和团队协作能力。
第七章：活动准备7.1 活动场地：宽敞的草地或室内活动室。
7.2 活动器材：篮球、跳绳、呼啦圈、椅子等。
7.3 音乐CD、《我们都是好朋友》故事课件。
第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
中班体育活动优秀教案《我们都是好朋友》
中班体育活动优秀教案《我们都是好朋友》一、教学内容《我们都是好朋友》活动选自幼儿园中班体育教材第三章《快乐运动》，详细内容包括：引导幼儿通过集体游戏，培养团队协作能力和社交技能；通过简单的体育游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿理解团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强社交技能。
3. 锻炼幼儿的协调性和灵活性，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，提高社交技能。
重点：培养幼儿遵守游戏规则，增强协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小旗子、口哨、音乐播放器。
2. 学具：小圈圈、绳子、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿进入森林游戏情景。
邀请幼儿模仿小兔子，进行简单的跳跃动作，热身。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，示范团队游戏“我们都是好朋友”。
邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行团队游戏“我们都是好朋友”。
教师巡回指导，纠正动作，提醒幼儿遵守游戏规则。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
表扬表现优秀的小组，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《我们都是好朋友》2. 内容：游戏规则动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人或朋友一起玩团队游戏，分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：幼儿可自由发挥，记录与家人或朋友的游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对团队游戏表现出较高的兴趣，但在协作方面还有待提高。
今后教学中，教师应多关注幼儿的团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的团队游戏，共同培养幼儿的团队协作能力。
同时，教师可尝试引入其他形式的团队游戏，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园室内体育游戏教案_我们都是好朋友
幼儿园室内体育游戏教案：我们都是好朋友教案标题：我们都是好朋友——室内体育游戏活动一、教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
2. 提高幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 通过游戏让幼儿理解并体验友谊和互助的重要性。
二、教学内容：本节课主要通过一系列室内体育游戏，如“传球游戏”、“拉手跑”、“好朋友接力赛”等，引导幼儿在游戏过程中体验和实践友谊和互助。
三、教学准备：1. 安全的室内活动场地。
2. 适合幼儿使用的软质球、绳子、标记物等游戏道具。
3. 音乐播放设备（用于热身和放松环节）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的肢体伸展和跳跃运动，唤醒身体，预防运动伤害。
2. 游戏介绍（5分钟）：讲解今天的游戏主题“我们都是好朋友”，强调在游戏中要互相帮助、团结协作。
3. 游戏活动（20分钟）：- 传球游戏：幼儿围成一圈，依次传递软质球，同时说出旁边朋友的名字，培养他们的注意力和友谊意识。
- 拉手跑：两两一组，手牵手跑步，锻炼幼儿的协调性和团队合作精神。
- 好朋友接力赛：分组进行接力比赛，每个环节都需要好朋友之间的配合完成，增强团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：播放轻松的音乐，带领幼儿进行深呼吸和缓慢的伸展动作，帮助他们恢复体力，平静心情。
5. 教学总结（5分钟）：回顾今天的游戏过程，强调友谊和互助的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要像游戏中一样，与朋友们友好相处，互相帮助。
五、教学延伸：在日常活动中，教师可以引导幼儿将游戏中的友谊和互助精神应用到实际生活中，如分享玩具、帮助同伴等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和互动情况，评估他们的团队协作能力和社交技巧。
2. 在游戏后进行小组讨论或个人反馈，了解幼儿对友谊和互助的理解和感受。
3. 对幼儿在游戏中的运动技能和身体协调性进行评估，以便在后续的教学中进行针对性的指导和提升。
幼儿园中班体育优质教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班体育优质教案《我们都是好朋友》一、教学内容《我们都是好朋友》这节课选自幼儿园中班体育教材第三章“团体游戏”，详细内容主要围绕培养幼儿团队合作意识，通过一系列趣味运动，让孩子在游戏中学会互相帮助、互相尊重，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验团队合作乐趣，培养团队意识。
2. 提高幼儿运动技能，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中主动与他人合作，克服个人主义。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志桶、绳子。
2. 学具：每个幼儿准备一套运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（5分钟）讲解“两人三脚”游戏规则，强调团队合作重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“两人三脚”比赛，引导幼儿在游戏中互相帮助、互相鼓励。
4. 趣味活动（10分钟）组织“好朋友接力”比赛，让幼儿在游戏中体验团队协作乐趣。
对幼儿在游戏中表现进行点评，强调团队合作重要性。
六、板书设计1. 课题：《我们都是好朋友》2. 内容：游戏规则团队合作重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“两人三脚”游戏，并分享游戏过程中趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己话描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中表现，针对团队合作意识不足幼儿，进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，让幼儿在家庭中也能体验到团队合作乐趣。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果。
在《我们都是好朋友》这节课中，我选择团体游戏作为主要教学形式，旨在通过具体实践活动，让幼儿自然而然地融入到团队合作情境中去。
二、教学过程中实践情景引入实践情景引入是教学过程中重点，我设计这个环节来激发幼儿兴趣和参与感。
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班体育教案《我们都是好朋友》含反思《中班体育教案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。
在"我们都是好朋友"这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。
孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。
在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。
因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。
减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
活动目标：1、通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
活动过程：一、游戏：抢位子1、幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
中班体育教案：我们都是好朋友
中班体育教案：我们都是好朋友一、教学目标•了解团队合作的重要性；•培养孩子的团队意识和协作能力；•提高孩子的肢体协调能力和反应能力；•通过运动游戏的形式增强孩子们的信心和勇气。
二、教学准备篮球（或类似游戏所需的球类）、障碍物（如椅子、桌子）和教学道具（如小旗、标志牌）。
三、教学过程1. 热身运动1.教师示范、引导孩子们一起做简单的动态拉伸运动。
2.导入主题，与孩子们一起商量，然后告诉他们今天的主题是团队合作，让大家都是好朋友。
3.帮助孩子们理解团队合作的意义，可以举一些生活中的例子（如家庭、班级、社会、运动队等）。
2. 游戏活动1.过程：将孩子们平均分为两组，每组站在一个半场区域中，放置障碍物，同时两组用不同颜色的球在场内交替传递、投篮，最终尝试将球传给最后一个队员，然后将球放到篮筐或者椅子上，通过这个方式赢得比赛。
2.规则：在传球过程中，若球被另一组拦截、抢走或被踢出场地，则该队需要重新开始传球；若传球成功，则该队员前进，直至成功把球放进篮筐或椅子上。
3.提示：鼓励孩子们互相支持和帮助，让每个人都有发挥的机会，不要关注个人的得分。
3. 结束活动1.教师引导孩子们总结今天的活动，让孩子们说出一些感受和收获，例如：–团队合作很重要，没有团队就没有胜利；–帮助别人可以同时帮助自己，大家都是好朋友；–运动让我们变得更加健康和有趣。
2.教师鼓励孩子们在今后的学习和生活中，要继续保持友好的态度和精神，为团队做出贡献。
四、教学评估观察孩子们的表现和互动情况，尤其是他们是否能够积极地和他人协作、交流和合作，是否能够在活动中感受到快乐、挑战和收获，以此评估教学效果和孩子们的综合提升情况。
五、教学反思1.在活动中应该让每个孩子都有机会参与到团队互动和协作中，避免几个孩子占据主导地位导致其他孩子失去机会和积极性。
2.在设计活动时，应考虑孩子们的年龄、兴趣爱好和能力特点，避免过于简单或过于复杂，以及过于单调或过于刺激的体验。
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教学资料参考范本
幼儿园中班室内体育游戏教案《我们都是好朋
友》
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中班室内体育游戏教案：我们都是好朋友，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图：
“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。
在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：
一、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系
调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能
全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。
孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。
在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。
因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。
减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
目标：
1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
准备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
过程：
一、游戏：抢位子
1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一
比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。
(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。
4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。
5．用多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。
例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。
如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。
二、游戏：我们都是好朋友
1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
(幼儿尝试。
)
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的
师：原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好。
下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。
)
师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。
)
师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。
)
师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。
还有其他办法吗
师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢
(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
)
3．尝试6个人坐一张椅子。
4．尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动：绕场慢跑。