双一流建设背景下高校人力资源发展路径探析
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究【摘要】本文主要探讨了在双一流建设背景下，地方高校人才队伍建设的重要性和路径。
首先分析了地方高校人才队伍建设的现状，随后探讨了优化人才引进机制、加强人才培养与激励机制以及构建高水平科研团队的措施与方法。
在强调了双一流建设下地方高校人才队伍建设路径的重要性，并展望了未来的发展方向。
最后提出了一些建议，包括加强与顶尖学府的合作、加大科研经费投入以及建立完善的激励机制，从而提高地方高校人才队伍的建设水平，促进地方高校的发展和壮大。
本文的研究对于提升地方高校的教育质量和科研水平具有一定的参考价值。
【关键词】双一流建设, 地方高校, 人才队伍建设, 路径探究, 现状分析, 人才引进机制, 人才培养, 激励机制, 高水平科研团队, 重要性, 发展方向,建议.1. 引言1.1 双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究在双一流建设的大背景下，地方高校作为地方经济和社会发展的重要支撑，承担着培养各类人才的重要使命。
而地方高校人才队伍建设作为高等教育事业的基础工程，直接关系到地方高校的发展水平和核心竞争力。
在当前经济结构转型升级的大背景下，地方高校如何构建一支强大的人才队伍，具有重要的现实意义和深远的战略意义。
本文将从双一流建设背景下地方高校人才队伍建设现状分析入手，探讨地方高校人才队伍建设的路径，并具体探讨优化人才引进机制、加强人才培养与激励机制以及构建高水平科研团队等方面的措施和路径。
在本文将强调双一流建设下地方高校人才队伍建设路径的重要性，展望未来发展方向，并提出对地方高校人才队伍建设的建议，旨在为地方高校人才队伍建设提供可行的路径和对策。
2. 正文2.1 双一流建设背景下地方高校人才队伍建设现状分析双一流建设作为教育体制改革的重要内容，对地方高校人才队伍建设提出了更高的要求和挑战。
在当前形势下，地方高校人才队伍建设面临着一些现实问题。
一些地方高校在学科建设、师资力量、科研条件等方面仍存在差距，与一流大学之间存在明显的差距。
关于“双一流”背景下高校人才流动问题及对策分析
关于“双一流”背景下高校人才流动问题及对策分析在中国，“双一流”战略被提出以促进高等教育的发展。
这一战略旨在建设一批世界一流大学和一批国际高水平学科，为提高中国高等教育的国际竞争力和创新能力提供支撑。
然而，在这个战略背景下，高校人才流动问题也面临着新的挑战和问题。
首先，由于“双一流”战略的实施，一些知名高校会加大对人才的吸引力和优惠政策。
这会导致一些基层高校人才流失，使这些高校人才储备不足，师资队伍结构不平衡。
这将严重影响基层高校的教学质量和学术声誉，加剧高等教育的差距现象。
其次，高校人才流动还面临着地域发展不平衡的问题。
由于优质高校资源集中在大城市和发达地区，一些中小城市和欠发达地区的高校往往难以吸引到人才。
这使得高校人才分布不均衡，造成了人才资源的浪费和高等教育水平的不平衡。
在面对这些问题时，需要采取一系列对策来解决高校人才流动问题。
首先，政府应当加大对基层高校的支持力度，提高基层高校的教师待遇和福利，吸引优秀的教育人才留在基层。
其次，高校应当加强合作交流，建立双向的人才流动机制。
优质高校可以与基层高校进行合作共享教育资源，通过互派教师或教学团队的方式来加强基层高校的师资建设。
此外，政府还应该加大高校人才培养的力度，鼓励高校开展多元化的人才培养模式。
例如，可以鼓励高校开展职业技能教育，培养更多适应实际需求的技术人才，引导一部分大学生毕业后到基层从事教育工作。
这样不仅可以缓解高校人才流动问题，也可以促进地方经济的发展。
综上所述，“双一流”背景下，高校人才流动问题是一个需要解决的重要问题。
政府和高校应当共同努力，采取一系列对策，实现高校人才的合理流动，促进高等教育的均衡发展。
只有这样，才能更好地推动中国高等教育的发展，提高国家的创新能力和竞争力。
随着“双一流”战略的深入推进，高校人才流动问题不可避免地成为关注的焦点。
高校人才流动既是高等教育发展的必然结果，也是高校之间人才优势互补的有效方式。
然而，双一流背景下的高校人才流动问题也面临着新的挑战和问题。
“双一流”建设背景下高校人力资源管理创新探究
|人社天地窑公共服务|GONGGONGFUWU人力资源管理是促进高校事业发展的重要环节。
如何积极适应新时期高校建设目标,加强人力资源战略管理,建设一流的师资队伍,是贯彻落实“双一流”战略,推进现代大学建设的重要任务。
本文基于高校人力资源管理对象的特殊性,对当前高校人力资源管理困境进行了分析,从优化人力资源配置、改革绩效评价机制、完善激励体系等方面进行论述,以期在创新人力资源管理问题上提出有效建议。
一、“双一流”背景下高校人力资源管理的内涵高校是国家创新驱动发展的主力军,担负着为国家培养高层次人才、科技理论创新及知识传递的重要责任。
高校人力资源管理是基于学校长期发展的战略目标,根据学校总体发展规划,制定和实施相关的人力资源政策和规定,对人力资源进行合理配置、使用、管理和开发,以实现大学与教职员工个体的协同发展。
人力资源管理作为高校核心竞争力中最活跃的影响因素,与高校人才培养目标及其综合竞争力的提升紧密相关。
高校人力资源管理对象具有显著的特殊性,整体学识水平高、创新能力强、综合素质高、社会影响大,同时追求自主性、个体化、多样化的迫切愿望。
人力资源管理工作应整合教师自身优势,系统全面地将师资队伍建设融入于高校整体发展规划,通过建立健全人力资源制度,加强科学管理配置,形成具有竞争优势的高校战略发展资源。
“加快世界一流大学与一流学科建设”是我国经济社会实现转型跨越发展的新形势对高等教育提出的新要求,是国家从高等教育大国到高等教育强国的历史性转折。
教师作为主体力量,是高校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等诸多方面质量提升的核心因素。
一流的师资队伍需要与之相适应的、科学的人力资源管理体系。
加快推进人事制度改革,建立科学合理的人力资源管理体系,破除束缚人才发展的体制机制障碍,解放和增强人才活力,形成具有国际竞争力的管理机制,是促使高校增强内生动力和建设活力,提高高校核心竞争力的坚实基础。
二、当前高校人力资源管理面临的问题目前,高校人力资源配置和开发机制尚不健全,亟待优化。
“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考
“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考随着“双一流”建设的实施，各地高校在发展中面临越来越大的压力和机遇。
本文从地方高校发展的角度出发，探讨其当前存在的问题和应对策略，以期为高校未来的发展提供一定的参考和借鉴。
一、地方高校面临的问题1.知名度不高地方高校往往没有国内外知名的高水平大学的品牌形象，并且在学科建设、师资队伍、科研水平等方面也与一流大学存在着较大的差距。
2.资金缺乏随着“双一流”建设的推进，高校需要大量的资金投入，包括设备更新、人才引进、学科建设等方面的投资，地方高校资金缺乏使得它们难以更快地跟进“双一流”建设。
3.人才流失在“双一流”大学的吸引下，许多优秀的教师和研究人员会离开地方高校，这会导致地方高校在教职工稳定性、科研水平等方面出现不利影响。
4.缺乏优秀的学科地方高校在学科建设上存在较大的短板，没有出现明显的优势学科，这也导致其在“双一流”建设中相对落后。
二、地方高校的对策思考1.提升知名度地方高校应该加大宣传力度，提高学校的知名度和影响力。
可以通过加强对外宣传、组织高水平学术会议、提高校内师生的发文率等方式加强知名度。
同时，应注重高水平论文的发表和高质量科研项目的申报，以提高学校在相关领域的声誉。
2.积极争取政府资金支持地方高校可以通过积极争取政府资金支持来补充学校的资金缺口。
可以在省级以上政府部门寻求支持，或者与当地企业开展合作，实现资产共享。
地方高校也可以加强校友会的建设，争取更多校友的赞助和资金支持。
3.加强人才引进地方高校应该加强人才引进，同时也要注重留住优秀的教师和研究人员。
可以通过提供优厚的薪酬待遇、完善的科研体系、优良的办公和生活条件等方式吸引人才加盟。
在留住优秀教师方面，可以通过提供良好的工作环境、充分发挥他们的专业优势、加强福利待遇等方式留住他们。
4.加强学科建设地方高校需要加强学科建设，提升某些学科的发展水平。
可以通过加强学科带头人的培养、组织国内外高水平学术交流、增加学生参与度等方式加强学科建设。
“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考
“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考随着“双一流”建设的实施，地方高校的发展也面临着新的挑战和机遇。
在这一背景下，地方高校如何抓住机遇，应对挑战，实现自身的发展和提升，成为一个亟待解决的问题。
本文将从“双一流”建设的背景出发，对地方高校的发展进行分析，提出相应对策和思考。
一、“双一流”建设背景“双一流”建设是教育部自2017年提出的一项重要战略，旨在通过建设一批世界一流大学和一批世界一流学科，提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。
这一战略的实施，为各高校提供了发展的新机遇。
在这一战略的指导下，各地方高校也积极响应国家号召，加大了在一流大学和一流学科建设上的投入。
通过引进高水平人才、加强学科建设、提升教学科研水平等手段，地方高校也在向“双一流”发展迈出了坚实的步伐。
二、地方高校发展分析1.人才引进与培养“双一流”建设要求高校引进和培养高水平人才，这对于地方高校来说是一个新的挑战。
在人才引进方面，地方高校往往面临着竞争力不足、吸引力不强的问题，这使得一些优秀的人才往往流失到了一流高校。
在人才培养方面，地方高校也需要进一步提升教学水平，加强学科建设，提高学生的综合素质。
2.学科建设和科研水平学科建设和科研水平是高校“双一流”建设的重要内容。
地方高校在学科建设和科研水平上相对滞后，这是制约地方高校发展的一个重要因素。
地方高校需要在学科建设上找准自身定位，突出自身特色，通过引进高水平科研团队、提升科研设施和条件等手段，提升学科水平和科研能力。
3.国际化发展“双一流”建设要求高校加强国际化发展，这对于地方高校来说也是一个新的挑战。
地方高校需要加强国际合作，拓展国际交流与合作渠道，引进国际化教育资源，提升办学水平和教学质量。
4.学生培养学生培养是高校的根本任务，也是地方高校发展的重要内容。
地方高校需要在学生培养上注重学科与职业能力的培养，提升学生的创新创业能力和综合素质，培养高素质的人才。
三、对策思考1.合理规划，找准定位地方高校需要根据自身实际情况，制定合理的发展规划和定位，找准自身发展的定位和特色，注重突出自身的优势学科和专业，形成自身的品牌和竞争优势。
“双一流”建设背景下高校人才培养体系建设探究
前沿视点QIAN YAN SHI DIAN“双一流”建设背景下高校人才培养体系建设探究周昊天重庆广播电视大学 （重庆市 401520）摘 要：当前，高校正处在“双一流”建设的重要时间窗口，在“双一流”建设背景下，深化高校人才培养体系的建设对于提高高校人才培养质量具有重要的理论意义和实践意义。
关键词：双一流 高校 人才培养体系在全国教育大会上，习近平指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系，习近平总书记关于高水平人才培养体系建设的重要论断，为高校人才培养体系的改革和建设提供了重要指南，本文结合重庆广播电视大学的实际，针对高水平人才培养体系建设这一主题，谈谈自己的思考和体会。
1 加强党的领导，建设高水平的党建工作体系在全国教育大会上，习近平总书记强调：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
”[1]。
他要求各级各类学校要把党的建设放在突出重要的地位，把党的教育方针和教育理念贯穿到学校工作的各方面之中。
建设高水平的高职院校，构建高水平的人才培养体系要求高校把党的领导作为办学治校的基本功，建设高水平的党建工作体系。
一是牢牢抓住学校党委领导力建设这一重要关键点。
二是突出抓好党的基层组织建设水平这一重要着力点。
2 汇聚各方力量，建立高水平的思想政治工作体系建设高水平的高校思想政治工作体系，需要在坚持和加强党的领导这一前提下，把立德树人作为学校一切工作的根本出发点，构建全员、全过程、全方位育人体系[2]。
一是实施思想政治工作质量提升工程，把立德树人这一目标贯穿到思想政治教育工作中。
二是加强高校思想政治教师队伍建设，着力提升教师的思政水平和能力。
要整体推进高校思想政治工作队伍建设，加强对青年教师的思想引领，可以通过建立高校教师思想政治工作室，定期或者不定期开展思想政治工作交流活动和学习，将教师的思想政治工作融入到课堂教学、课外实践、日常教育引导等活动中；探索“互联网+思政”这一新型教学模式，加强网络学习阵地的内涵建设，切实增强高校思想政治工作教育的实效性和感召力。
“双一流”建设背景下关于高校人才队伍建设的几点思考
ｍｕｓｔ ｃｏｍｂｉｎｅ ｔｈｅ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆ ｌｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｕｐｇ ｒａｄｅ ｔａｌｅｎｔ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ’’Ｄｏｕｂｌｅ Ｔｏｐ”ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｃｏｌｌｅｇｅ ｔａｌｅｎｔｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
Ｒｅｆ ｌｅｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｔａｌｅｎｔｓ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ”Ｄ ｏｕｂｌｅ Ｔｏｐ”Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
ＨＵＡＮＧ Ｗ ｅｎ （Ｏｆｉ ｃｅ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，Ｓｉｃｈｕａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ，Ｓｉｃｈｕａｎ ６ １ ００６４）
２０１５年 下 半 年 ，国务 院 印发 了《关 于 统 筹 推 进 世 界 一 流 大 学 和 用青年学者。当时化学系主任 曾齐石 ，毕业于 日本东京帝 国大
一 流 学科 建 设 总体 方 案 的通 知 》，其 中将 “建 设 一 流 师 资 队伍 ” 学 ，年仅 ２６岁 。张 澜 聘 他 为 教 授 ，而 且 委 以重 任 ，冲 破 教 育 界
能用好人 才，培养人才；（３）人才成长后 ，还要结合 大学培养人的本质特点，促进教 学反思 ，提升人 才培养质量。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究【摘要】双一流建设是当前中国高等教育领域的重要战略，对地方高校人才队伍建设带来了巨大的影响。
本文通过对双一流建设下地方高校人才队伍建设路径的探究，分析了现状和存在的问题，探讨了人才培养模式创新、学科建设与人才培养结合、科研与人才培养相结合等方面的具体做法与方法。
在此基础上，提出了优化路径和未来研究展望，为地方高校人才队伍建设的发展提供了重要参考。
本研究旨在促进地方高校提升人才培养质量，培养更多符合国家需求的高素质人才，提高地方高校的竞争力和影响力。
通过深入探讨双一流建设对地方高校的影响与路径，为地方高校人才队伍建设提供了有益的参考和启示。
【关键词】双一流建设, 地方高校, 人才队伍建设, 路径探究, 人才培养模式, 学科建设, 科研结合, 优化方向, 研究展望.1. 引言1.1 背景介绍在双一流建设的背景下，地方高校人才队伍建设成为当前教育领域的热点话题。
随着教育事业的不断发展，地方高校不仅需要适应社会经济发展的需求，还需要积极响应国家对高等教育的重大改革。
地方高校作为培养人才的重要阵地，如何更好地面对新的挑战，提高人才培养质量，已经成为一个亟待解决的问题。
近年来，国家对高等教育提出了一系列改革措施，其中双一流建设成为了重要的战略举措。
双一流建设旨在建设一批世界一流大学和一批世界一流学科，地方高校不仅需要在学科建设上有所突破，同时也需要在人才队伍建设上有所改进。
探究双一流建设下地方高校人才队伍建设路径，对于地方高校的发展具有重要意义。
本文将针对这一问题展开研究，希望通过对地方高校人才队伍建设路径的探究，为地方高校的发展提供一定的借鉴和参考。
1.2 研究意义地方高校在双一流建设的进程中，人才队伍建设是至关重要的一环。
本文旨在探究双一流建设下地方高校人才队伍建设的路径，为地方高校人才培养提供借鉴和指导。
研究意义主要体现在以下几个方面：地方高校在双一流建设中，如何更好地建设人才队伍，是一个亟需解决的问题。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究随着我国经济的飞速发展和社会的进步，对于高素质人才的需求日益增加。
而地方高校在培养和吸引高层次人才方面所面临的挑战也日益显现。
双一流建设作为国家战略的重要举措，对地方高校的人才队伍建设提出了新的要求和挑战。
本文将探讨双一流建设下地方高校人才队伍建设的路径，为地方高校人才队伍建设提供参考和借鉴。
一、双一流建设下地方高校面临的挑战双一流建设是国家对高等教育的一项重大改革，旨在培养创新型、应用型、复合型人才，提高我国高等教育的整体水平。
地方高校在开展双一流建设过程中面临着一系列挑战。
地方高校在师资队伍建设方面存在不足。
相比之下，中央高校和一流学科所拥有的师资力量更为雄厚，这给地方高校师资队伍建设带来了一定的压力。
地方高校在科研实力和创新能力方面与一流高校有一定差距。
一流高校拥有更多的科研资源和资金支持，能够进行更为深入的科研工作，而地方高校受到资源限制，往往难以进行深入的科研工作。
地方高校在学科建设和课程设置上需要不断优化和完善。
一流高校拥有更为完善和丰富的学科建设，在一些新兴领域和重要领域的研究上更具有竞争力。
以上种种挑战都对地方高校的人才队伍建设提出了新的要求和难点，需要地方高校在双一流建设下积极探索解决之道。
二、加强一流学科建设，提升专业水平在双一流建设下，地方高校应该通过加强一流学科建设，提升专业水平，以提高整体教育水平和吸引更多的高层次人才。
地方高校可以通过以下途径来实现一流学科建设：1. 提升学科建设的战略定位。
通过深入梳理学科格局，准确定位自身的学科发展方向，明确学科发展的短板和优势，拓展学科发展的广度和深度。
2. 加强学科建设的师资队伍建设。
地方高校可以通过引进一流学科的师资力量，推动高水平师资力量的跨学科合作，推动学科师资队伍的高质量发展。
3. 加大学科建设的资金投入。
地方高校可以通过增加学科建设的资金支持，优化学科建设的资源配置，提高学科建设的竞争力和核心竞争力。
高校人力资源管理工作的优化路径探析
高校人力资源管理工作的优化路径探析随着高校教育的不断发展，高校人力资源管理工作也变得日益重要。
高校作为培养人才的摇篮，其人力资源管理工作的质量直接关系到教学质量和学校的整体发展。
如何优化高校人力资源管理工作成为一项重要课题。
本文将就高校人力资源管理工作的优化路径进行探析，并提出一些可行的做法和建议。
一、加强人力资源规划人力资源规划是高校人力资源管理工作的基础，也是人力资源管理的核心内容之一。
要想优化高校人力资源管理工作，首先需要加强对人力资源的规划。
目前，许多高校的人力资源规划比较粗糙，没有系统、科学地分析学校未来的人力资源需求和供给情况。
建议高校要加强对人力资源的需求预测和供给评估，借助先进的数据分析工具和方法，科学地制定人力资源规划，为学校的发展提供有效的人力资源支持。
二、建立完善的人才引进机制高校是人才密集型组织，而人才是高校发展的根本。
为了吸引和留住优秀的人才，高校需要建立完善的人才引进机制。
高校要加强对岗位需求的分析，根据学科发展和人才队伍建设的需要，科学制定人才引进计划。
高校要建立健全的人才选拔机制，采用多种方式和途径选拔人才，如公开招聘、校园招聘、猎头招聘等。
高校还要加强对引进人才的培养和激励，提供良好的发展环境和晋升机会，激发人才的创造力和潜力。
三、优化人才培养机制高校是教育的主要场所，而教师是高校教学和科研的主体力量。
为了提高教师的素质和水平，高校需要优化人才培养机制。
高校要建立多层次、多岗位的教师培养体系，针对不同层次和不同需求的教师，提供个性化的培训和发展计划。
高校要加强对教师的培训和考核，鼓励教师不断学习和进步，提高教学和科研水平。
高校还要建立健全的激励机制，给予教师适当的待遇和奖励，激发他们的工作热情和积极性。
四、加强人力资源管理信息化建设随着信息技术的不断发展，人力资源管理信息化已成为一种趋势。
高校要想优化人力资源管理工作，就需要加强人力资源管理信息化建设。
高校需要建立完善的人力资源管理信息系统，实现对人力资源的全过程、全方位管理。
高校双一流建设与人才培养模式的关联分析
高校双一流建设与人才培养模式的关联分析随着中国高等教育规模的不断扩大和社会对人才需求结构的不断变化，高校双一流建设成为高等教育领域的热门话题。
高校双一流建设旨在通过提升高校的学科实力、科学研究水平和人才培养质量，培养具有国际竞争力和创新精神的优秀人才。
本文将探讨高校双一流建设与人才培养模式之间的关联，并分析高校双一流建设对人才培养的影响。
高校双一流建设的核心是提升高校的学科实力，这一目标是通过学科建设、师资队伍建设和科学研究实力的提升来实现的。
学科建设是高校双一流建设的基础，优化学科布局、加强交叉学科建设和提高学科竞争力是实施高校双一流建设的重点。
在人才培养方面，高校双一流建设强调培养具有多领域知识和跨学科能力的综合型人才。
通过交叉学科的培养，使学生能够解决复杂问题和跨学科合作，从而提高其综合素质和创新能力。
高校双一流建设还注重师资队伍的建设，培养优秀的教师是提高人才培养质量的关键。
高校双一流建设的目标是吸引和培养一流的教学科研人员，建立一支高水平、具有国际竞争力的师资队伍。
一流的教师能够为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，帮助学生培养对学科的深入理解和创新思维。
他们的专业知识和研究成果也能够为学生提供最前沿的学术信息和科研机会，促进他们的科学素养和创新才能的发展。
科学研究是高校双一流建设的重要内容，也是培养创新人才的重要途径。
高校双一流建设鼓励教师和学生进行具有国际水平的科学研究，提高高校的科研实力和研究条件。
科学研究的开展为学生提供了参与研究项目、了解科研方法和培养创新意识的机会。
通过科研活动，学生可以深入了解学科前沿的发展动态，增强自己的科学素养和研究能力。
同时，科学研究也是培养学生创新思维和科学精神的重要途径，帮助他们培养解决实际问题和推动社会发展的能力。
高校双一流建设对人才培养模式的关联主要体现在培养目标的转变和培养手段的创新上。
高校双一流建设强调培养具有综合素质和创新能力的人才，这与过去注重纯学科知识的培养模式有所不同。
高校人力资源管理工作的优化路径探析
高校人力资源管理工作的优化路径探析随着高校人才培养工作的不断深入，高校人力资源管理也愈发凸显出其重要性。
高校人力资源管理工作的优化，不仅可以有效提高高校的整体运营效率，更能够帮助高校实现自身发展目标。
对于高校来说，优化人力资源管理工作是至关重要的。
本文将从人力资源管理工作的需求分析入手，探讨高校人力资源管理工作的优化路径。
一、需求分析高校人力资源管理的主要任务是保证高校各项工作的顺利开展，这包括教学、科研、行政管理等各方面。
在人力资源管理的工作中，最主要的需求是高校需要拥有一支素质优秀的员工队伍，使其能够满足高校各项工作的需求。
高校还需要对员工进行合理的配置和激励，以保证他们能够全力以赴地为高校工作。
高校还需要建立有效的人力资源管理制度，从而为员工提供一个良好的工作环境。
基于以上需求，高校人力资源管理工作的优化路径应当围绕着优化员工队伍建设、优化员工配置和激励、优化管理制度三个方面展开。
二、优化员工队伍建设员工是高校人力资源的核心，他们的素质直接关系到高校各项工作的开展。
高校在进行人力资源管理工作的时候，应当首先注重员工队伍的建设。
在员工队伍建设方面，高校可以通过以下几个途径进行优化。
1. 加强人才引进与培养高校需要通过灵活多样的招聘渠道，引进各领域的优秀人才，使得高校人才队伍更加多元化和专业化。
高校还应当加大对教职工的培训和发展力度，提升员工的工作能力和综合素质。
2. 完善考核与评价制度高校应当建立完善的考核与评价制度，清晰规定员工的工作职责和绩效考核标准，同时对教职工的工作绩效进行公正客观的评价。
这样可以激励员工不断努力，提高工作积极性和创造力。
3. 建立健全的职业发展通道高校应当建立健全的职业发展通道，为教职工提供多样的晋升和发展机会，使其能够在高校事业中找到自己的定位，并且在职业生涯中有所成就。
通过以上几个途径，高校可以不断完善员工队伍建设，从而为高校的发展提供更为强有力的保障。
三、优化员工配置和激励在员工队伍建设的基础上，高校还需要合理配置员工的工作，及时给予员工激励，使其在工作中能够发挥出最大的潜力。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究双一流建设是指国家高水平大学和一流学科建设工程。
此项工作旨在提高中国高等教育水平和学术影响力，进一步推动教育现代化进程。
而在这一进程中，地方高校作为培养地方人才的重要载体和传承地方文化的重要力量，也有着其独特的建设道路。
地方高校与全国性高校相比，普遍存在研究基础薄弱、师资力量不足、教学设施落后等问题。
因此，地方高校应该从加强教师队伍建设、优化学科体系、建设特色校区等方面入手，探索出适合自身发展的路径。
首先，加强教师队伍建设是推进地方高校双一流建设的关键。
教师是高等教育中最核心的资源，因此地方高校应该采取多种措施，计划有序地引进一批有经验、有实际操作能力的高水平教师。
为了保障师资队伍的整体素质，地方高校需要严格落实师德师风建设、完善师资激励制度、强化教师培训等措施，打造出一支高素质、有文化内涵、有理论和实践经验的教师团队。
其次，优化学科体系是地方高校双一流建设中的一大重点，要在原有学科上做精、做深、做强，同时积极承接国家战略项目，为地方经济发展提供智力支撑。
与此同时，地方高校还要建立起一套科学的学科评估机制，实时了解各学科的发展情况，为之后的发展做出有依据的决策。
最后，建设特色校区是地方高校实现双一流建设的重要保障。
在建设特色校区的过程中，应该抓住地方经济、社会、文化等特点，结合人才培养方向与学科发展倾向，规划出符合地方实情和校园发展的特色校区及教学科研环境。
在此基础上，将学科及行业特色的资源整合，结合地方经济建设的需要，逐渐形成学科集群、产学研基地，并逐渐适应需求，形成适宜地方经济发展与教育教学需求的知识产业集群。
总之，地方高校在双一流建设中需要积极寻求自身发展道路，加强教师队伍建设，优化学科体系，建设特色校区，保证自身发展质量和水平。
只有适应时代发展，描绘出符合自身特点的发展蓝图，才能更好地推进地方高校的可持续发展，并实现高等教育水平和人才培养质量的提升。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究随着我国双一流建设的深入推进，地方高校人才队伍建设显得尤为重要。
地方高校在人才培养、科研创新等方面具有独特的优势和特点，但也面临着一定的困难和挑战。
探索地方高校人才队伍建设的路径，是实现双一流建设目标的关键。
地方高校应加大人才引进力度。
通过各种方式，如创新引进机制、建立更加灵活的引才政策等，吸引高层次人才加盟地方高校。
要注重引进具有国际视野和前沿科研能力的杰出人才，提升地方高校的学术影响力和竞争力。
还需要优化引进流程，简化手续，提高人才引进的效率和便捷性。
地方高校应加强人才培养和激励机制建设。
通过建立健全的教育培养体系，提供多样化的培养模式和途径，培养适应社会需求的高级专业人才。
要建立合理的职称评定和晋升机制，建立激励措施，吸引和留住优秀人才。
还可以加大对青年教师和优秀学生的培养力度，为培养高层次人才打下基础。
地方高校应加强科研创新能力的提升。
通过加强科研投入，优化科研管理体制，提升科研团队的组织和协作能力，推动科研成果转化和应用。
要积极推动产学研深度融合，加强科研与产业的对接，发挥地方特色优势，培育壮大特色学科和特色创新平台。
地方高校还应积极拓展国际交流与合作。
通过与国际知名大学的交流合作，引进先进的教育理念和科研成果，提高地方高校的国际化水平。
还可以通过与企事业单位的合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道，提升人才培养质量和社会认可度。
地方高校还应注重文化建设和良好的学术氛围的建立。
通过加强校园文化建设，倡导学术道德和学术规范，营造积极向上的学术氛围，激发人才的创新潜能。
还要重视人文关怀，关注教师和学生的身心健康，为他们提供良好的学习和工作环境。
地方高校人才队伍建设是实现双一流建设目标的重要保障。
地方高校应加大人才引进力度，加强人才培养和激励机制建设，提升科研创新能力，拓展国际交流与合作，注重文化建设和良好的学术氛围的建立。
通过这些努力，地方高校人才队伍建设将迈上一个新的台阶。
高校人力资源管理工作的优化路径探析
高校人力资源管理工作的优化路径探析一、引言随着高等教育事业的不断发展壮大，高校作为培养未来人才的摇篮，承担着重要的使命和责任。
而高等教育的品质和水平，离不开高校人力资源管理的科学与规范。
而目前高校人力资源管理中存在一些问题和挑战，需要通过优化路径的探析，为高校人力资源管理工作提供一些参考和建议。
二、现状分析1. 人才流动性较强目前，高校人才流动性较强，大量人才外流，内部员工流动率较高。
这种情况会直接影响到高校的人才储备和稳定性，也增加了高校管理的难度。
2. 人力资源管理工作缺乏科学性在一些高校中，人力资源管理工作普遍存在着缺乏科学性的问题。
许多高校的人力资源管理工作依然停留在传统的管理模式下，缺乏创新和前瞻性。
这就导致了高校在人才招聘、培养和激励方面存在一些问题。
3. 绩效评价缺乏规范性许多高校的绩效评价制度并不完善，缺乏规范性和科学性，导致了绩效评价的公正性和准确性受到了挑战。
这也会直接影响到员工的积极性和工作质量。
4. 人力资源管理与高校发展战略脱节在一些高校中，人力资源管理工作与高校的发展战略存在脱节的情况。
人力资源管理工作并没有充分融入到高校的整体发展战略中，导致了人力资源无法发挥最大的作用。
三、优化路径探析1. 加强人才引进和培养针对高校人才流动性较强的问题，可以通过加强人才引进和培养来解决。
高校可以通过建立更为完善的引进机制，吸引更多的优秀人才。
高校也需要加强对内部员工的培养和激励，提高员工的忠诚度和稳定性。
2. 推进人力资源管理的科学化为了解决高校人力资源管理工作缺乏科学性的问题，可以推进人力资源管理的科学化。
高校可以通过引入先进的管理理念和方法，优化人力资源管理流程，提高管理效率和质量。
也需要加强对人力资源管理人员的培训和素质提升，提高他们的专业水平和管理能力。
3. 完善绩效评价制度针对绩效评价缺乏规范性的问题，高校可以加强绩效评价制度的建设。
从制度上完善绩效评价的规范性和科学性，确保绩效评价的公正和准确。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究双一流建设是中国高等教育改革中的一大举措，旨在建设一批具有国际竞争力的高水平大学，提升我国高等教育的整体水平。
在这一背景下，地方高校在参与双一流建设的过程中，如何构建人才队伍，实现高水平人才培养和科研创新能力的提升，成为了亟待解决的问题。
首先，地方高校应该加强人才引进。
在当前的全球化竞争中，高水平人才的流动性日益增强，对于地方高校而言，吸引来自国内外优秀的学者和研究人员，对于提升学校的整体水平和竞争力至关重要。
为了实现高水平人才的引进，地方高校不仅要建立健全的聘用制度、薪酬体系和评价机制，还要大力宣传学校的发展前景和优秀的人文环境，加强与相关学科的合作交流，为高水平人才提供优越的工作和生活条件。
其次，地方高校应该注重人才培养。
学生是地方高校的未来，他们对于学校的未来发展具有决定性的作用。
因此，地方高校要注重学生的全面培养，提高他们的综合素质和学科能力，为学生提供广阔的发展平台和优质的技能培训。
同时，要提高教学质量，注重开展实验、实践等实际操作的教学，提高学生的实践能力和工作技能。
第三，地方高校应该加强科研创新。
科研创新是地方高校向全球高水平大学并肩而行的关键，也是能够吸引高水平人才的重要依据。
因此，地方高校应该完善科研机构建设，加强学科交叉和合作，增强学校的科研优势和特色，着力培养学校的研究生和博士生，为为国家和地方的经济社会发展服务。
最后，地方高校要积极推进Internationalize战略。
国际化是地方高校走向世界的必由之路，只有加强与国际高校和组织的合作交流、打通国际化渠道、增强国际论坛和会议的影响，才能够使地方高校从国际化视野出发，与世界其他高校共同推动科技创新和文化交流，构建开放、多元、办人民所需的高水平大学。
综上所述，地方高校在双一流建设中，要把人才建设作为学校发展的核心和基础，在加强引进、培养、科研和国际化方面下功夫，积极推进人才战略和学校发展，以期能够在国内、国际竞争中具备更强的竞争力和影响力。
“双一流”建设背景下高校人力资源发展路径探析
“双一流”建设背景下高校人力资源发展路径探析作者：尤永红，秦东方来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2019年第2期2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，为高等教育发展制定了新的蓝图。
此后，国家层面出台了一系列有关高等教育改革的重要文件，涉及人才体制机制改革、简政放权、职称改革等多个方面，全面推进以建立现代大学制度为核心的治理体系建设。
2017年9月，教育部、财政部、国家发改委三部门联合发文，公布了“双一流”建设高校及建设学科名单。
名单公布后几家欢喜几家忧，但进入名单并不意味着从此高枕无忧，反而要面临更加严峻的学科考核和竞争。
事业推进的关键因素是人，如何做好高校人力资源工作，保障高校“双一流”建设顺利实施，高校人力资源工作必须及时调整工作思路，做好全局谋划，完善工作机制，构筑契合“双一流”建设的人力资源发展路径。
一、“双一流”建设与高校人力资源发展的关系我国要建设世界一流的大学和学科，首先要了解“双一流”的内涵是什么。
从世界一流大学的特征来看，基本特征主要包括：有一批国际知名的教授队伍、有一套完善的人才队伍建设机制、有卓越的科研产出能力并能培养出杰出的毕业生。
同理，世界一流学科也具备一流人才队伍、一流学术声誉、一流学术成果和一流学生质量的特征[1]。
可见，无论是一流高校还是一流学科，都需要一流人才队伍和完善的人才队伍建设机制，这就对高校人力资源工作提出了很高的要求。
因此，高校人力资源工作事关“双一流”建设的成败。
此外，从高校排名角度来看，当前世界公认的、被广泛认可的大学排名体系有QS世界大学排名、泰晤士高等教育大学排名和US NEWS全球大学排名，国内公认的、比较有代表性的有上海交通大学发布的世界大学学术排名。
对比以上四大排名指标体系，人才队伍在各个指标体系中均有非常重要的影响，均占到85%以上的直接影响[2]。
可以说“双一流”建设的主体就是师资队伍建设，就是高校人力资源体制机制建设。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究随着我国高等教育改革不断深入，双一流建设已成为地方高校人才队伍建设的重要方向。
地方高校在这一过程中面临着许多新的挑战和机遇，如何有效地推动人才队伍建设，提高学校的综合实力，成为地方高校需要认真思考和探索的问题。
本文将围绕双一流建设下地方高校人才队伍建设路径进行探究，旨在为地方高校提供一些可行的建设思路和方法。
1. 人才队伍结构不合理地方高校人才队伍结构不合理是当前的一个普遍问题。
一方面，一些学科和专业的师资力量不足，教学科研水平较低；一些学科和专业的师资过剩，资源配置不合理，导致了教学科研资源的浪费。
2. 人才培养体系不完善地方高校在人才培养方面存在着体系不完善的问题。
一些学校的专业设置滞后，培养模式单一，缺乏与社会需求相适应的人才培养模式，导致了学生的就业难题。
3. 缺乏科研创新动力地方高校在科研创新方面缺乏动力和实力。
一方面，学校的科研项目和成果较少，科研能力有待提高；一些学校在科研资源投入方面较为薄弱，缺乏科研创新的有效支持。
以上问题的存在, 说明了地方高校在人才队伍建设方面存在着不小的困难和挑战。
1. 加强学科建设，优化师资力量地方高校可以通过加强学科建设，优化师资力量来解决人才队伍结构不合理的问题。
在学科建设方面，可以根据国家和地方的战略规划，合理设置和调整学科专业。
在师资力量方面，加大引进和培养优秀人才力度，提升教师队伍的整体素质，促进学校师资力量结构的优化与调整，并建立健全教师激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。
2. 完善人才培养体系，提高学生综合素质地方高校可以通过完善人才培养体系，提高学生综合素质来解决人才培养体系不完善的问题。
在人才培养体系方面，可以加强实践教育、创新创业等方面的教育和培养，提高学生的实际操作和创新能力，增强学生的就业竞争力。
可以建立校企合作基地和实习实训基地，搭建学生与企业的交流合作平台，为学生提供实践锻炼的机会。
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究
双一流建设下地方高校人才队伍建设路径探究双一流建设是教育部提出的高水平大学建设的举措，旨在推动中国高等教育整体发展，在全球范围内提升中国高校的知名度和影响力。
在这一政策的推动下，越来越多的地方高校开始积极探索其人才队伍建设路径，以提高自身的教学质量和科研水平，实现“梦想中国”创新发展的战略目标。
地方高校人才队伍建设是地方高校发展的重要基石，是双一流建设的核心内容之一。
对于地方高校来说，如何拥有一支高素质的师资队伍，成为了最紧迫的问题之一。
在此背景下，地方高校可以采取以下路径来加强人才队伍建设。
一、加强师资培养与引进地方高校应该加强对在校教师的培养，提高其教学能力和科研水平。
为此，地方高校可以采取以下措施：1、加强教师培训：组织各类教师培训，提高教师教学和科研能力；建立教学研究中心和教学创新团队，鼓励教师参加各类教学比赛和科技竞赛。
2、引入高端人才：重点引进具有国内外学术知名度和领导力的人才，鼓励校内外师资流动，共享知识和资源，提高教育教学质量和教学水平。
3、注重联合培养：加强对学生的联合培养、校外实习和校企合作，培养优秀人才，增加教育教学质量和教学水平。
同时，学校应该建立完善的学科交流机制，加强与优秀高校或国内外高水平大学的人才交流与合作。
二、加强创新创业教育地方高校应该注重学生的创新创业教育，鼓励学生参加各类创新竞赛、创业讲座和创业实践，提高创新创业教育的声誉度和影响力。
学校可以采取以下措施：1、设立创新创业中心：建立完善的创新创业教育体系，鼓励学生参加各类竞赛，并注重创新创业实践环节的落地和成果转化。
2、推行学生导师制：鼓励学生与企业、资深导师合作，提升创业实践水平，培养综合素质较高的人才。
3、开展创新创业教育课程：通过课程教学，将创新创业教育融入到学生的日常学习和生活中。
三、加强人才管理地方高校应该注重人才管理，完善人才培养和激励机制，以提升地方高校的吸引力和竞争力。
学校可以采取以下路径：1、实施差异化激励：根据教师和学生的个人贡献、绩效和科研成果，实施相应的差异化激励措施。
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2019 23里"#$育（高教研究与评估）(总第1272 期）HEILONGJIANG ED U C A T IO N!；Higher Education Research L Appraisal)N o.2,2019 Serial N o.1272■高教研究与评估“双一流”建设背景下高校人力资源发展路径探析尤永红,秦东方(对外经济贸易大学，北京100029)摘要！“双一流”建设是当前高等教育发展的新蓝图，以“双一流”建设为契机，我国高等教育在加速发展和改革。
对高校人力资源工作而言，面临着新的发展形势和挑战。
高校人力资源工作必须及时调整工作思路，完善工 作机制，通过不断推动体制机制创新、注重人才引进培养、建立多元评价体系、完善薪酬激励机制等举措，构筑 契合“双一流”建设的人力资源发展路径。
关键词：双一流;人力资源；发展路径探析中图分类号：G640 文献标识码:A文章编号！1002-4107(2019)02-0064-032015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大 学和一流学科建设总体方案》，为高等教育发展制定了 新的蓝图。
此后，国家层面出台了一系列有关高等教育 改革的重要文件，涉及人才体制机制改革、简政放权、职 称改革等多个方面，全面推进以建立现代大学制度为核 心的治理体系建设。
2017年9月，教育部、财政部、国家 发改委三部门联合发文，公布了“双一流”建设高及建设学科。
公布后几家欢喜几家忧，但进人名单此高枕无忧，反而要面临更严的学科核和。
推进的关 人，高校人 ，高校“双一流”建设 ，高人 及 ，做好全 ，机制，构筑契合“双一流”建设人发展。
一、“双一流”建设与高校人力资源发展的关系我国要建设世界一流 学和学科，要了解“双一流”的内涵是什么。
从世界一流大学的特征来看，要 有一国的教 、有一套完善的人才队伍建设机制、有卓越的科研产出能力并 出杰出的 。
同理，世界一流学科也具备一 流人才队伍、一流学术声誉、一流学术成果和一流学生的 [1]。
，无一流高一流学科，都需要一流人才队伍和完善的人才 建设机制，这高校人 出了很高的要。
因此，高校人力关“双一流”建设的成败。
此外，从高校排名角度来看，当前世界公认的、被广 泛认可的学排名体系有+S世界大学排名、泰晤士高 等教育大学排名和US NEWS全球大学排名，国内公认 的、比较有代表性的有上海交通大学发布的世界大学学 排。
比以上四排指标体系，人才 在各个指标体系中均有非常重要的影响，均占到85%以上的直 接影响[2]。
以说“双一流”建设的主体 师 建设，高校人 体制机制建设。
二、“双一流”背景下高校人力资源工作面临 问题分析在“双一流”建设的背景下，高校普遍意识到人力资 源工作的重要性。
尤其围绕高层次人才工作，形成了新 一轮的竞争态势。
就当前体，高人源工作 正从传统注重人事管理向现代人 管理服务体系转变，高校人 在具体实践中重管理轻服务的现象在一定程度上还存在，人 管理的体制机制和“双一流”建设要求还有不小的差距。
(一)人力资源管理战略规划能力亟须提高人 战略规 系统性规划，涉及现代人力资源管理招聘、开发、绩效管理、薪酬福等六大模块。
尽 管当前大部分高校都有各自的师资队伍建设规划，但这 些规划往往于简的人员编制规模制定，缺乏系统性 分，学校总体 发展的合度较[4*，较少关注到 教职工职业发展和人力资源开发，现代人力资源规划 的理 有 差距。
收稿日期：2018-04-13作者简介:尤永红(1985—)，男，甘肃武威人，对外经济贸易大学人力资源处助理研究员，主要从事高校人力资源管理研究。
64(二) 人力资源管理中的分级治理体系不完善高校人力资源管理有校院两级分级治理的特点。
从近年来高校推进校院两级人事管理改革来看，存在着 “一放就乱、一管就死”的症结。
究其本质来说，是没有厘 清校院两级人事管理的边界，没有建立权责清单的缘 故。
在“双一流”建设的背景下，高校人力资源工作必须 充分发挥学院一线管理的作用，按照“权责相符”的原 则，充分授权学院。
高校人事部门在下放事务性工作的，发性质的工作，高校现代人力资源管理体制机制建设。
(三) 人力资源管理的体制机制有待细化落实高校人力资源管理有人力资源管理的一般特征，又有高 发 的特 高校要开展综合人事制度改革，必须从学校 部门学单位、工个人形成清晰连贯的管理目标链。
摆脱高校人事管理事务性“管人”的 ，提高服务 ，建设科学合理的人力资源体制机制，体业务中的“痛点 人 ，实注重身份管理，管理 体 体体 ，，果不明显等问题。
三、“双％流”背景下高校人力资源发展路径建议(一）不断深化人力资源体制机制改革1.人力资源 ，制度建设。
现代人力资源管理理 ，人力资源战略管理意味着制有于组织获得现其 所需的员工胜任素质和行为的一系列人力资源政策和措施[4]，即人力 资源是获取竞争优势的第一资源 理，人力资源也是推动高 发的核心要素，高校人力资源工作必须紧紧把握学校发展战略目标，结合“双一流”建设，通过 制和相关的人力资源 对学校人力资源进行合理配置、使用、管理和发，而实现高校人力资源工 作与学校发 的w契合”，保人力资源工作与校教学、科研、学工、后勤等各项管理工作协同发2. 合理配置人力资源，推动 管理向 管理转变。
在高等教育编制管理的现实背景下，编工作是厘清数责的举措，是开展一列人力资源管理体工作的没有 编工作的高校可方调研借鉴兄弟高校有做法，证制 编方案，统筹编制内和非编制人员，进一步 各类人员目规模，优化结构，科学合理设置各级管理机构和各类 岗位，各类人员的 和职责，建立健全岗位责任制 管理必须坚动态管理原则和灵活用工原则，在 数核定的情况下按 质和人员情况灵活聘用，坚唯是举，唯才是用，尤其要破除制约特殊人 发和的桎梏。
对有利于“双一流”建设的专业特长人才，在坚持师德大原则的前提下，不求全责备，不循 规 ，可通过 用工、人事代理 务 用工等 方 吸纳人(二）注重招才引智体系化建设1.创新人 进机制，元引进人才。
高校人力资源管理必须坚持开放发展的新理念，树立“择天下而用之”的人 ，内人资源，依高 人 体 ，创新人 进机制，方 在 体 进过 ，是有利于学校学建设、有利于 学科研质有利于提升学校社会影响力的专家学者，要不拘一格引进。
引进目标上 要结合学校“双一流”建设布局，有针对性地吸引人才，点 进高 人 和 需紧 人 进方大创新力，可借鉴 高校“双聘”“特聘”等人才引进管理模式，也可照高校 聘模式，成立招聘 员 人才工作员会，加强对聘工作的统一规划和领导。
也可结合“双一流”建设学科，w学术振 兴计划”（Plan for Academic Enrichment PAE)— 类的计 ，其核心是结合学科发展，加强师资队伍建设名的布朗大学，通过PAE5—8年内使校正新 1〇〇人利 ，学还发专项活[5]，取 的内高校充分借鉴 高校人 进方 ，一 进人2.进规 ，高人 进 1高校人力资源部门要结合“双一流”学建设，对师资数进行深分 ，，化 ，进规 院 发进人的核心作用，院 相关员会要充分 研，需求确定人才引进的规模、层学分布，有针对性地择优进人2)要充分重视“人 配”的重要性。
美国著名心理学授霍兰W人 配理论”，这一理 于个体 是存在的，一个人的 特来相的和 就 在人 进过 ，充分学校发 特 学 发 规 学 特 ，合 人 的契合 ，人 需或“人”和W配而造的“人才错用”现象。
（3)在人才管理方面，进一步完善“引、用、留”一体化的工作机 制，通过厘清校院两级人才管理权责边界，提升具体用 人部门在人 进管理中的主体 责任 ，通过以上措，提高人 进 。
(三) 优化培养支持体系和多元评价体系1.人 体，校内人 工作。
高 校应将校外引进高 人才和校内 高 人才放 在同样重要的位置，厚薄彼对本校学研力突的后人，创造条件使他们 高端学交流，拓展视野。
高校充分争取和利用部 留65学基金委等部门的出国资助项目，积极推进人才国际化 交流和合作，提升国际化水平。
要充分发挥党委教师工 作部或教师发展中心的重要作用，积极推进老教授与青 年教师“一帮一”“结对子”等活动，形成教学科研合力。
学校各级领导要重视与教师沟通，在服务教师方面尤其 是涉及到教师切身利益时，要重倾听一线教职工，重一教工，教师 切 到主人翁的地位。
2. 科学设置职称评聘条件，拓展各类人员发展通道。
（1)由于高校 位 ，校内各类人才的岗位职级和 一 。
高校要进一国务 化 的 等 ，优化 升通道，合设置各类人评件。
（2)要不断优化校 位设置，在岗位 设置上考虑年功因素，激发普通教职工工作的积极性。
（3)要 健全校内校外流动机制。
通过校内流动，使不同人才熟 位工作，积工作，提升工作能力和领力。
校 流动是 人 在 中和，是 ，推动教师与的重要形，也是推动校进一步参与社会服务的必要举措。
3. 细化服务流，建立科学高效服务体系。
高校要进一步完善人才服务链，优化流，做好细节服务。
可借 鉴国 别高校的优良做法，建设统一的服务大厅，“一站式”解决针对教职工的各服务问题。
在高层次人才 工作方面，高校应成立相应的协调小组，建立协作 ，加强人才服务软环境建设，在引进人子女人园人学、配偶随迁手续办理等诸多方面，给予更加积极的协助。
4. 建立多元考核体系，改进人才评价机制。
（1)要充分重视师德评价的重要作用，切 施师德“一票否决”，突出师德评价的重要作用。
在注重师德的前提下，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，克服 唯学历、唯、唯论文等倾向。
⑵要注重社会评价。
在 综合评价 建设中，学校在发挥评价主作用的同时，要充分借鉴政府、市场、第三方专业组织的 ，重视其他评价主的意见建议。
（3)要坚持分类评价原则，针对学科研究的侧重 ，推进分类评价：基础学科研究人以学评价主，应用研究和 发人才突出市场评价，哲学社会科学类人才强调社会评价。
(四）完善薪酬激励体系，注重多元薪酬体系建设1.化 ，推进 工资 。
1在国面推进 位 工资 的 下，既需要考虑内部的相对公平性，也要考虑外部的竞争 性。
具有竞争的薪酬是吸纳聚人才的重要。
f 水平，导 吸引 人或成人流失。
校薪酬水平可 市场原则，以66人力资本价值。
（2)高校要结合绩效工资改革，不断优化 薪酬结构，合理设置基础绩效和奖励绩效工资比例，充 分发挥基础 工资 基 活、的重要作用。
活设置 工资，市场水平和高校绩效工资增长水平，在国政策允许的提 工资水平，提 校员工对工资收人增长的。
2.政 ，层次 。
资 ，报酬分 在 和在报酬两分。
在 大的 、与决 的等方面在工资奖金)、保健计划等)和非财务性薪酬(工作环境、头衔等）。
高校薪酬 设要综合在 和外在 方面，在合设的同时，也要 和非务 。