2014年新人教版七年级下册第二单元：第14课《灿烂的宋元文化(二)》习题
七年级历史下册 《灿烂的宋元文化(二)》同步练习1 人教新课标版
灿烂的宋元文化（二）一、单项选择题1．主持编写《资治通鉴》的是（）A．司马迁 B．司马光 C．孔子 D．班固2．下列属于编年体通史的是（）A．《后汉书》 B．《史记》 C．《资治通鉴》 D．《汉书》3．《资治通鉴》这部史书按年代顺序，叙述的是哪一时期的历史（）A．从五代到元朝的历史B．从黄帝到汉武帝时期的历史C．从战国到五代的历史D．从隋朝到元朝时期的历史4．词这种文学体裁在我国的哪个朝代成为当时的文学主流（）A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元明5．“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
”描写了一个天真活泼的小姑娘见到陌生人的情景。
这种清新自然且栩栩如生的描写出自（）A．黄道婆 B．班昭 C．李清照 D．武则天6．看下图，这是谁的诗句（）A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．文天祥7．两宋时期绘画的一个显著特色是（）A．山水、人物、花鸟画富有情趣B．题材广泛，风格多样，技巧成熟C．宫廷画的壁画成为当时绘画的主流D．表现市民生活的风俗画出现并日益增多8．《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，是我国美术史上不朽的作品，其作者是（）A．苏轼 B．郭守敬 C．赵孟頫 D．张择端9．元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（）A．苏轼 B．赵孟頫 C．郭熙 D．张择端10．宋朝著名“宋四家”是指頫（）A．苏轼黄庭坚米芾蔡襄B．苏轼欧阳修米芾蔡襄C．欧阳修郭熙李公麟蔡襄D．欧阳修米芾展子虔蔡襄二、材料解析题11．阅读下列材料：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
请回答：（1）上述文字选自谁的什么作品？（2）他对词的发展做出了怎样的贡献？（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？三、问答题13．两宋在人们的脑海中是一个孱弱的王朝，科技和文化却出现了如此辉煌的成就，就此问题谈谈你的看法。
七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化(二)试题(课前自主梳理+课堂合作研习+课后拓展探究) 新人教版
10.识 读 右 图 ,回 答 问 题 。 (1)右图人物是谁? 生活在什么朝代?
(2)在 他 所 处 的 朝 代 ,文 学 的 主 流 是 什 么 ?
(3)他 最 主 要 的 代 表 作 是 什 么 ?
11.阅 读 下 列 材 料 大 江 东 去 ,浪 淘 尽 ,千 古 风 流 人 物 。 故 垒 西 边 ,人 道 是 ,三 国 周 郎 赤 壁 。 乱 石 穿 空 ,
12.《资治通鉴》是我国第一部编年体通史,此书内容包括( )
①夏商西周三代的更替
②战国七雄
③三国鼎立局面的形成
④宋金南北对峙
A.① ② ④
B.② ③
C.① ② ③
D.③ ④
13.清 人 王 鸣 盛 在 《十 七 史 商 榷 》一 书 中 称 北 宋 年 间 编 写 的 一 部 史 学 名 著 “此 天 地 间 必 不 可
编 写 的 一 部 通 史 巨 著 对 中 国 史 学 的 发 展 产 生 了 重 大 影 响 ———
(2)作为生活在两宋之交的 女 词 人,其 词 风 格 委 婉 含 蓄,感 情 真 挚,特 别 是 善 于 运 用 口 语 ,显 得 格 外 清 新 自 然 ———
(3)他是生活在北宋时期的 大 画 家,人 们 欣 赏 他 的 作 品“恍 然 如 入 汴 京,置 身 流 水 游 龙 间 ,但 少 尘 土 扑 面 耳 ”———
C.五 代 两 宋
D.宋 元 时 期
3.苏轼的代表作是( )
A.《破 阵 子 · 醉 里 挑 灯 看 剑 》
B.《如 梦 令 》
C.《念 奴 娇 · 赤 壁 怀 古 》
D.《永 遇 乐 · 京 口 北 固 亭 怀 古 》
人教版七年级历史下册 14 灿烂的宋元文化(二)
七年级历史（下册）学案第14课 灿烂的宋元文化（二）杨春霞课标要求：1.以宋词为例了解中国古代的文学成就。
2.说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。
3.列举古代书法绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
学习目标：知识目标:了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。
能力目标:通过此期文化成就的介绍，体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”；并培养运用历史唯物主义的理论初步分析历史现象的初步能力；通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美观，提高鉴赏力。
情感目标:通过了解《资治通鉴》的写作过程及其他文化卓越成就，培养形成严谨的治学态度；对祖国灿烂文化的骄傲感。
学习重点: “司马光和《资治通鉴》”与“宋词与元曲”是本课的重点内容。
学习过程：一、自主学习，自我检测认真阅读课文，完成下列表格劲秀雄健，功力深厚元朝 人称宋四家 北宋 书法 元朝 北宋 绘画 元曲 宋词 文学 史学 作品 人物 项目史学双璧二、交流展示，合作探究1.读图学史根据所学知识，你能为《清明上河图》配文字吗？2.通过本课的学习，你知道文化与生活是怎样的关系吗？三、拓展延伸，感悟历史 我国古代的文学成就辉煌，人才辈出，形式丰富多样，但许多朝代都有各自的文学主流。
请你说出唐朝、宋朝、元朝的文学主流各是什么？有哪些代表人物？四、知识建构五、巩固练习1.同学们使用的历史教科书是按照年代先后顺序编写的，这叫“编年体”，下列在编写体例上与历史教科书类似的是（ ）A.《资治通鉴》B.《史记》C.《梦溪笔谈》D.《诗经》2.某校初一年级的同学正在正在编排历史剧《唐太宗》，下列书籍可供他们参考的是（ ）A.《史记》B.汉书》C.资治通鉴》D.《三国志》3.《史记》和《资治通鉴》记载重合的历史时期是（ ）A.从黄帝到汉武帝B.从战国到五代CC.从战国到汉武帝D.从汉武帝到宋神宗5.《资治通鉴》编写的根本目的是A.创造一种新的体例B.宣扬自己的政治主张C.维护自己的政治地位D.为统治者提供历史经验教训6.北宋时主持编写《资治通鉴》的是A.司马炎B.司马睿C.司马迁D.司马光7.宋朝文学的主要成就是A.小说B.诗C.词D.曲8.其作品被誉为“神品”的画家是A.赵孟頫B.吴道子C.顾恺之D.阎立本9.辛弃疾生活在A.北宋时期B.南宋时期C.两宋之交D.元朝时期10.著名的历史著作《资治通鉴》是一部A.编年体通史B.纪传体通史C.纪传体断代史D. 编年体断代史11.为了尽快完成编写工作，司马光取来一块圆木，用工具把圆木刮得光光亮亮，当枕头用，每当疲倦极了的时候，他就在木枕上小睡一会儿。
人教版七年级下册历史 第14课 灿烂的宋元文化(二)第14课 灿烂的宋元文化(二)
第14课 灿烂的宋元文化(二)一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。
2.通过本课的学习让学生认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。
◆ 重难点重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲难点：如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象二、知识概览图三、新课导引我们每个人在小时候几乎都听过《司马光砸缸》的故事，你还记得吗?相传，司马光很小的时候，和小朋友在一起玩，在大家玩得正高兴的时候，一个小朋友掉进了一口比他们高很多的缸里，缸里装满了水，怎么办呢?小朋友们都吓坏了，有的哭了起来，有的跑回去叫大人，只有司马光不慌不忙地环顾一下四周，拣起地上一块石头，用力地向缸砸去，缸破了，水流了出来，小朋友得救了，等大人们来了，都夸他是一个聪明的孩子。
司马光不仅小的时候遇事冷静，头脑聪明，长大后还成为著名的史学家，他写的史书《资治通鉴》和司马迁撰写的《史记》，在历史上被称为“史学双璧”，因此与司马迁并称为“两司马”。
【思考讨论】《资治通鉴》是怎样的一部史书?宋元时期除史学外，在文学、艺术等领域还取得了哪些突出成就?四、探究学习（一）互动探究 灿烂的宋元文化（二）史学：史书《资治通鉴》 文学 艺术 宋词 元曲 绘画 书法：书法盛行 北宋司马光主持编写 编年体通史，叙述从战国到五代的历史 词是宋代主要的文学形式 杰出词人 在元朝出现，由杂剧和散曲组成 最优秀的剧作家：关汉卿(悲剧《窦娥冤》) 特色：风俗画出现并日益增多，代表作有张择端的《清明上河图》 元代最著名的画家：赵孟頫 豪放派：苏轼、辛弃疾 婉约派：李清照 宋代：宋四家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄) 元朝：赵孟頫1.你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗?他们说的例子对吗?你也找找看。
男孩说：“楚汉之争中刘邦获胜的经验和项羽失败的教训，就值得我们今天借鉴。
第14课 灿烂的宋元文化(二)
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第14课灿烂的宋元文化（二）●考点1：《资治通鉴》1、（2010·湘潭中考）2009年，青年历史学者袁腾飞在央视《百家讲坛》节目中主讲《两宋风云》。
下列有关两宋历史说法不正确的一项是A.北宋与契丹族建立的辽和党项族建立的西夏并立B.两宋时期，我国经济重心从黄河流域转移到长江流域C.北宋史学家司马光主编的《资治通鉴》是我国第一部纪传体通史D.北宋大画家张择端的《清明上河图》是风俗画的代表作【答案】选C。
2、（2009·恩施中考）全书网络“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族为主要内容，这是我国第一部编年体通史，该著作是（）A．《史记》B．《资治通鉴》C．《金刚经》 D．《窦娥冤》【答案】选B。
3、（2009·烟台中考）《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作。
下列示意图中，哪一字母所代表时期的史实在这两部书中都能查阅到【解析】选B。
本题考查学生的识记分析能力。
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的历史；《资治通鉴》记述了从战国到五代时期的历史；从图中可以看出从战国到汉武帝时期的历史在这两部书中都能查阅到。
4、（2007·淄博中考）小明从历史网站的《历史辨析》栏目中看到了下面四句话，请你帮他找出与历史事实相符的是（）A．秦朝，文学家用小篆在纸上写文章B．西汉，活字排版印刷的《伤寒杂病论》面世C．宋朝，司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著D．明朝，曹雪芹创作的《红楼梦》，具有高度的思想性和艺术性【解析】选C。
本题考查学生的辨析能力。
西汉时发明了纸；活字排版印刷最早是在北宋时期；曹雪芹创作《红楼梦》是在清朝。
●考点2：宋词1、（2010·青岛学业考试）辛弃疾(如右图)是两宋时期“豪放派”词风的重要代表，他的词气势豪迈，雄健奔放。
第14课 灿烂的宋元文化(二)(课件+教案+练习)-1.doc
《灿烂的宋元文化（二）》教学设计课程标准1、以宋词和元曲为例，了解中国古代的文学成就。
2、说出《资治通鉴》的作者和体例。
3、列举宋元书法、绘画等方面的主要成就。
教材分析本课是《中国历史》七年级下第二单元第14课内容。
本课学习的是灿烂的宋元文化，宋元文化上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。
学情分析在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络查阅资料，他们对新事物也比较感兴趣。
但初一学生知识的积累还较少，同时对文艺作品还缺乏鉴赏能力教学目标1、了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词、及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。
2、通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。
3、通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度教学重点“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和元曲”教学难点在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。
教学方法讲授法、提问启发式、讨论法、比较归纳法教学用具制作的课件、有关的图片和视频、音频资料教学过程教学活动白板使用及目的导入新课这幅图片讲了一个什么故事？（司马光砸缸）从这个故事中我们可以感受出小时候的司马光是个非常聪明的小孩，那长大后的司马光又取得了哪些成就呢？（编写成《资治通鉴》）这只是宋元文化中一颗璀璨的明珠。
今节课让我们穿越时空的隧道，去感受灿烂的宋元文化。
白板展示：司马光砸缸的漫画目的：直观、形象，增加学生学习和探究的兴趣一、史学：白板展示：司马光和《资治课内探究课内探究（一）自主学习，自我检测：1、《资治通鉴》的作者是谁？是哪个朝代的？2、这部书的体例是什么？叙述的内容是什么？（二）交流展示，合作探究：材料题：该书按年代顺序，叙述了从战国到五代1300多年的历史，将近300卷。
全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要的参考价值。
人教版-历史-七年级下册-第14课 灿烂的宋元文化(二) 课堂演练
第14课灿烂的宋元文化（二）1、想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?你能不能举例说明?2、按编年体的体例排列下列史料，正确的排序应该是__________________。
①贞观时期，科举考试，以进士科为最重要，唐太宗重视文化教育，中央设有国子学、太学；地方州县也有学校。
②618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
李渊就是唐高祖。
经过七八年的争战，唐朝逐步统一全国。
③626年，秦王李世民发动政变，杀死太子李建成等，史称“玄武门之变”。
李世民登上皇位，他就是唐太宗。
3、配伍连线南宋司马光《念奴娇.赤壁怀古》辛弃疾《资治通鉴》北宋苏轼??《清明上河图》张择端“神品”两宋之交李清照风格委婉，感情真挚元朝赵孟頫倾吐对山河分裂的悲痛4、材料解析题：读下图字画，回答下列问题：（1）上图三人的书法各有何特点？（2）人称“宋四家”指的是哪些人？5、朗诵宋词，回答下列问题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
（1）右侧宋词选自谁的什么作品？（2）词中的“周郎”是谁？词中为何把周郎和赤壁联系在一起？（3）他对词的发展做出了怎样的贡献？参考答案：1、有。
毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。
像他的《沁园春·雪》《清平乐·蒋桂战争》《水调歌头·游泳》等，都是这种风格的作品。
2、②③①3、南宋——辛弃疾——倾吐对山河分裂的悲痛北宋——司马光——《资治通鉴》北宋——苏轼——《念奴娇.赤壁怀古》北宋——张择端——《清明上河图》两宋之交——李清照——风格委婉，感情真挚元朝——赵孟頫——“神品”4、（1）宋元时期，盛行随意挥洒的行书。
米芾能书能画，擅长行草，风格学东晋书法，而技巧又有独到之处；蔡襄的楷书、行书、草书都写得出神入化；赵孟的书法，劲秀雄健，功力深厚。
（2）人称“宋四家”指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化(二)随堂练习 新人教版
第14课灿烂的宋元文化（二）一、司马光和《资治通鉴》【知识讲述】在北宋史学成就这一重点内容中，以史学名著《资治通鉴》为代表，体现着中国古代史学在宋元时期的辉煌成就。
司马光是北宋政治家、史学家、文学家。
他根据丰富的历史资料，整理了从周烈王二十三年(公元前403年)韩赵魏三家分晋，到周世宗显德六年(959年)后周灭亡，前后共一千三百多年的史实，按照时间顺序，编成一部294卷的编年体通史。
《资治通鉴》体大思精、录事全面可信，且通古今之变，拾遗补缺，是学习和研究历史的必读之书；又因该书考评前朝的兴衰得失，镜鉴于后人，使《资治通鉴》一书更具特色。
鉴于《资治通鉴》的重要参考价值和司马光的巨大贡献，人们将他与司马迁相提并论，并称为“两司马”。
【能力拓展】《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。
是我国编年史中包含时间最长的一部巨著。
（我国第一部编年体史书是《春秋》）。
《资治通鉴》所记历史有限，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年。
全书按朝代分为十六纪，即《周纪》五卷、《秦纪》三卷、《汉纪》六十卷、《魏纪》十卷、《晋纪》四十卷、《宋纪》十六卷、《齐纪》十卷、《梁纪》二十二卷、《陈纪》十卷、《隋纪》八卷、《唐纪》八十一卷、《后梁纪》六卷、《后唐纪》八卷、《后晋纪》六卷、《后汉纪》四卷、《后周纪》五卷。
《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。
书名的由来，就是宋神宗认为该书“鉴于往事,有资于治道”，而钦赐此名的。
由此可见,《资治通鉴》的得名，既是史家治史以资政自觉意识增强的表现,也是封建帝王利用史学为政治服务自觉意识增强的表现。
《通鉴》是一部编年体的通史(《史记》为第一部纪传体通史，《春秋》为现存最早编年体史书），按时间先后叙次史事，往往用追叙和终言的手法，说明史事的前因后果，容易使人得到系统而明晰的印象。
人教版-历史-七年级下册-第十四课 灿烂的宋元文化(二)习题
第十四课灿烂的宋元文化（二）习题庞俊峰河北省唐山市滦南县宋道口中学邮编：063500一、单项选择题1、宋朝史学有了新的发展，《资治通鉴》是一部（）A.纪传体断代史B.纪传体通史C.编年体断代史D.编年体通史2、《资治通鉴》这部史书按年代顺序，叙述的是哪一时期的历史（）A.从五代到元朝的历史B.从黄帝到汉武帝时期的历史C.从战国到五代的历史D.从隋朝到元朝时期的历史3、《资治通鉴》和《史记》在体例上的共同点是（）A.都属于纪传体B.都属于编年体C.都是断代史D.都是通史4、“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”这首词的作者是（）Ａ.柳永Ｂ.辛弃疾 C.苏轼 D.李清照5、在词中经常倾吐对山河分裂的悲痛，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是( )A.岳飞B.辛弃疾C.李清照D.文天祥6、宋元时期的绘画艺术突出体现在( )①年画②风俗画③写意画④山水画⑤人物画⑥花鸟画A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥7、下列对宋元时期艺术成就的叙述正确的有( )①表现市民生活的风俗画出现并且日益增多②元朝最著名的画家是赵孟頫③宋朝绘画以人物画为主要内容④宋元时期，盛行随意挥洒的行书⑤宋朝著名画家有米芾、黄庭坚等A.①②③B.③④⑤C.①②④D.②③⑤8、元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（）A.苏轼B.赵孟頫C.郭熙D.张择端1、D2、C3、D4、D5、B6、D7、C8、B二、材料分析题9、阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
”请回答：(1)这是哪位文学家的名句？(2)他的词的特点是什么？(3)“三国周郎赤壁”指什么事件？(4)现代诗词作家中谁和他词风类似？你能默写出他们的一些词句吗？请试着写一下。
9、（1）苏轼（2）豪迈奔放（3）赤壁战役。
（4）毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟，与苏轼的词风类似，像他的《沁园春·雪》《清平乐·蒋桂战争》《水调歌头·游泳》等，都是这种风格的作品。
七年级历史下册 《灿烂的宋元文化(二)》同步练习3(无答案) 人教新课标版
第14课宋元文化（二）文学艺术
【知识梳理】
一、史学：司马光《资治通鉴》是一部编年体的通史，叙述了从战国到五代1300年的历史
二、文学：Ａ－－词：是宋朝文学的主要成就。
女词人李清照
北宋苏轼《念奴娇.赤壁怀古》特点：豪迈奔放
南宋辛弃疾
Ｂ－－元曲：由元杂剧和散曲组成，关汉卿《窦娥冤》
三、绘画：北宋张择端《清明上河图》
元代最著名的画家－－赵孟兆页他的画属于“神品”
四、书法：宋四家－－苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
元代赵孟兆页“神品”
五、“大江东去，人道是三国周郎赤壁”
1）这是哪位文学家的名句？答：是苏轼的名句。
2）他词的特点是什么？答：特点是：豪迈奔放3）举出和他词风相似的作家。
答是辛弃疾4）“三国周郎赤壁”指什么事件？答：指208年三国时期周瑜、孙权、刘备联军火烧赤壁。
【自我检测】
1、我国一部编年体的通史是_____（谁）写的《______》，叙述了从____到_____的历史.
2、______是宋朝文学的主要成就。
女词人______；北宋_____《______》特点：______
南宋 ______ ；元代主要文学是____：由_____和______组成，代表作家是_____《_____》
3、北宋著名的画家是______《______》；元代最著名的画家_____，他的画属于“_____”
4、书法：宋四家_______。
五、“大江东去，人道是三国周郎赤壁”
1）这是哪位文学家的名句？ 2）他词的特点是什么？ 3）举出和他词风相似的作家。
4）“三国周郎赤壁”指什么事件？
用心爱心专心 1。
七年级历史灿烂的宋元文化(二)同步练习1新人教版
灿烂的宋元文化（二）同步练习
（一）选择题
下面这几句词的作者是谁？词牌名是什么？
“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。
”
A．辛弃疾B．苏轼C．李清照D．岳飞
E．《念奴娇》 F．《满江红》 G．《蝶恋花》
（二）结合上学期学过的汉朝文化知识，试试看，能否填出下表
看图中书法佳作，找出宋代书法家的作品，并在相应括号内填上书法家的姓名。
A B
C D
四、联想题
你从以下的内容中会联想到什么？说说你的理由。
（只要言之有理就行）赤壁苏轼辛弃疾
李清照赵孟頫宋词
参考答案
（一）选择题：D F
（二）填表题
（四）联想题
赤壁：赤壁之战，苏轼的《赤壁赋》
苏轼：宋朝豪放派的词，宋朝时期的绘画、唐宋八大家、东坡肉
辛弃疾：抗金斗争、豪放派的词
李清照：杰出的女性、宋词
赵孟頫：元朝时期的绘画、书法
宋词：我国文学的发展，重要的词作者（苏轼、柳永、辛弃疾、岳飞、李清照等）、唐诗元曲。
2014年新人教版七年级下册第二单元：第14课《灿烂的宋元文化(二)》教案
一、教材内容分析本课是灿烂的宋元文化的第二课，侧重于介绍北宋时期的史学成就及文学艺术成就。
宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段，在史学家看来，宋元时期的总体成就超越了唐文明，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术等方面。
二、课程标准了解宋词、元曲的流行；欣赏《清明上河图》，了解宋代城市生活。
三、教学目标：通过本课的学习，使学生了解宋元时期的文化成就：包括北宋杰出史学家司马光与《资治通鉴》、宋词及三位杰出词人的作品与风格、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。
通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。
通过宋元文化的学习，使学生认识到成功属于持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的人；学习司马光对工作的执着和严谨的精神，增强学生的民族自豪感，激发学习的积极性。
四、学习重点、难点重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲。
难点：在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。
五、教学流程(一)创设情境，导入新课展示：清明上河图中的市郊村野、汴河漕运和都市街景的图片。
（设计意图：通过图片展示，让学生走进宋代文化，感受宋元文化的繁荣，把学生引入本课内容的学习。
）教师：大家知道此幅画的名称、作者及完成的时期吗？学生：《清明上河图》北宋张择端教师：该作品代表了宋元朝时期在绘画方面的最高成就，在这一时期在史学、文学以及书法方面还有许多成就，这将是本节课所要学习的内容。
（二）教师引领，合作探究：一、“史学双壁”之司马光和《资治通鉴》展示：它一共294卷，约300多万字，耗时19年。
记载的历史由周威烈王二十三年（前403年）开始，一直到五代的后周世宗显得六年（959年）征淮南，计跨16个朝代，共1363年，它是中国最详尽的编年体史书，在中国史书有极重要的地位。
本书同样还是全世界有文字记载以来的第一部《管理典籍》。
七年级历史下册 第14课《灿烂的宋元文化（二）》习题精选
第14课灿烂的宋元文化（二）基础达标1．闻名的历史高作《资治通鉴》是一部( )A．纪传体通史B．纪年体通史C．纪传体断代史D．纪年体断代史2.北宋最闻名的词人是( )A.李清照B.陆游C.辛弃疾D.苏轼5.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”这是哪位词人作品的文句?( )A．李清照B．辛弃疾C．苏轼D．欧阳修能力提升一、元朝时期，被人们称赞其画属于“神品”的画家是（）A、苏轼B、赵孟兆页C、李清照D、关汉卿二、元朝剧作家关汉卿的代表作是（）A、《牡丹亭》B、《望卢山瀑布》C、《金刚金》D、《窦娥冤》3、辛弃疾胸怀恢复中原壮志的名名是（）A、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营B、朱门酒肉臭，路有冻死骨C、生看成人杰，死亦为鬼雄D、人一辈子自古谁无死，留取丹心照汗青4、一名想拍北宋东京的城风光及繁华程度的电视剧编，你应该推荐他看（）A、《百子嬉春图》B、《秋郊饮马图》C、《芙蓉锦鸡图》D、《清明上河图》五、两宋之交的文学作品反映出的时期是强音是（）A、歌颂祖国壮美的山河B、揭露统治者的腐朽C、对人民痛楚生活的同情D、对祖国统一的期望知识空间李清照李清照济南章丘人，号易安居士。
宋朝女词人，婉约派代表。
生于书香家世，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。
对诗词散文书画音乐无不知晓，以词的成绩最高。
词清新委婉，情感真挚，且以北宋南宋生活转变呈现不同特点。
前期反映闺中生活情感自然风光别思离愁，清丽明快。
后来因为丈夫归天再加亡国伤痛，诗词变成凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。
代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等。
其文学创作具鲜明独特的艺术风格，对后世阻碍较大，称为“易安体”。
拓展探讨1.阅读以下材料：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少好汉。
请回答：（1）上述文字选自谁的什么作品？（2）他对词的进展做出了如何的奉献？（3）与他的词风格相一致的另一名南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？二、看图回答下列问题。
人教版七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化(二)练习(林美娴)
这种方法既 又 了文化的传播。 （2） 、 和 ，加上 ， 是我国古代人民的四大发明，是中华 民族对世界文明发展的重大贡献。 （3） 时期是我国古代科技发展的 高峰时期。
发明了活字印刷。 ，大大促进
自主阅读课文,勾划要点,并完成以下内容： 1、生活在北宋的 ，是我国古代著名的史 学家。他编写的 ，是一部编年体的通 史巨著。这部书叙述了从 到 的历史。 2、宋代主要的文学方式是 ，宋代杰出的 词人有 、 、 。 3、北宋文学家苏轼的代表作是 。“醉里 挑灯看剑”是 的词句。
发展题：一、将下列相关联内容连接起来。 苏 轼 《清明上河图》 李清照 《念奴娇.赤壁怀古》 辛弃疾 《如梦令》 关汉卿 《破阵子.醉里挑灯看剑》
1、列举： 宋代三位词人 2、《资治通鉴》的作者、书体 及 《资治通鉴》的重要历史价值 张择端 《窦娥冤 》
提高题：读右图回答问题： 1.此图是哪幅图的局部？ 2.图的作者是谁？ 3.图的作者生活在哪个年代？ 4.此图属于绘画艺术中的哪一种类？ 5.此图主要描绘了什么景象？ 6.此图具有怎样的艺术价值？
(
)
2．《资治通鉴》的主编者是 （ ) A．司马迁 B．司马光 C．班固 D．司 马睿 3．《资治通鉴பைடு நூலகம்的编写体例是 ( ) A．纪传体 B．编年体 C．通史 D． 断代史
4．被称为我国美术史上的不朽作品的是 ( ) A《秋郊饮马图》B《清明上河图》 C《步辇图》D《送子天王图》 5．“宋四家”的书法各有新意。“宋四家”包括 ( ) ①苏轼 ②米芾 ③黄庭坚 ④蔡襄 ⑤赵孟頫 A．①②③④ B．②③⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 6、作品被后人称为“神品”的画家是 ( ) A．吴道子 B．赵孟頫 C．黄公望 D．阎立本 7. 宋元时期，盛行的书体是 ( ) A．楷书 B．隶书 C．行书 D草书
初中历史人教新课标版七年级下册第二单元第14课灿烂的宋元文化（二）
第14课灿烂的宋元文化（二）（习题）一、选择题：1、《资治通鉴》记述历史长河中的哪段历史（）A.传说中的黄帝到汉武帝B.战国到五代C.春秋到五代D.传说中的黄帝到五代2、被宋神宗认为“鉴于往事，有资于治道”的史书是（）A.《水经注》B.《三国演义》C.《史记》D.《资治通鉴》3、下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都出现的是（）A.武王伐纣B.齐桓公称霸C.班超经营西域D.焚书坑儒4、北宋司马光编写史学著作《资治通鉴》。
下面哪个人物不可能出现在他的笔下（）A.秦始皇B.张骞C.玄奘D.岳飞5、北宋词人苏轼的代表作是（）A.《菩萨蛮·书江西造口壁》B.《破阵子·里挑灯看剑》C.《声声慢·寻寻觅觅》D.《念奴娇•赤壁怀古》6、辛弃疾胸怀恢复中原壮志的名句是（）A.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营B.朱门酒肉臭，路有冻死骨C.生当作人杰，死亦为鬼雄D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青7、宋朝画家张择端的《清明上河图》描绘了（）A．南宋临安的繁华景象B．元大都的繁华景象C．北宋汴河流域的繁华景象D．南宋汴河流域的繁华景象8、元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（）A.苏轼B.赵孟頫C.李清照D.关汉卿9、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。
”这是《念奴娇•赤壁怀古》中的名句，它突出体现了豪迈奔放的词风。
该词的作者是( )A．李清照 B．苏轼 C．关汉卿 D．李白10、悲剧《窦娥冤》是谁的代表作( )A.李清照B.辛弃疾C.苏轼D.关汉卿二、材料题：1、这本书按年月日的顺序，叙述了战国到五代1300多年的历史，将近300卷，全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。
为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300种，连草稿也没有一个字写的潦草。
请回答：（1）上述材料说的是哪一部书？谁主持编写的？哪个朝代的人？（2）该书是一部什么体例的历史著作？根据材料，说一说该书的内容。
人教版-历史-七年级下册-人教七下第14课 灿烂的宋元文化(二)随堂练习
灿烂的宋元文化（二）一、选择题（20分）1．北宋时主持编写《资治通鉴》的是（）A．司马炎 B．司马睿 C．司马迁 D．司马光2．宋朝文学的主要成就是（）A．小说 B．诗 C．词 D．曲3．其作品被誉为“神品”的画家是（）A．赵孟頫 B．吴道子 C．顾恺之 D．阎立本4．辛弃疾生活在（）A．北宋时期 B．南宋时期 C．两宋之交 D.元朝时期5.著名的历史著作《资治通鉴》是一部（）A．编年体通史 B．纪传体通史 C．纪传体断代史 D．编年体断代史6．下列有关宋词的叙述，不确切的一部（）A．是宋朝文学的主要成就 B．是一种新体诗歌，汉朝时已经出现C．句子有长有短，便于歌唱 D．经过五带到两宋，获得极大发展7．《资治通鉴》叙述了（）A．从传说中黄帝到汉武帝时期的历史 B．秦汉时期的历史C．从战国到五代1300多年的历史 D．两宋时期的历史8．宋元时期的绘画艺术突出体现在（）①年画②风俗画③写意画④山水画⑤人物画⑥花鸟画A．①②③B．④⑤⑥ C．②④⑥D．①③⑤9．下列宋元时期艺术成就的叙述正确的有（）①表现市民生活的风俗画出现并且日益增多②元朝最著名的画家是赵孟頫③宋朝绘画以人物画为主要内④宋元时期，盛行随意挥洒的行书⑤宋朝著名画家有米芾、黄庭坚等人A．①②③B．③④⑤ C．①②④D．②③⑤10．宋元时期出现较高艺术成就的主要条件是（）A．民作融合进一步加强 B．城市手工业和商业的发展C．市民文化生活的需要 D．隋唐时期奠定了良好基础二、非选择题（40分）1、人物与成就（6分）（1）苏轼（2）司马迁（3）关汉卿A．《资治通鉴》B．《念奴娇·赤壁怀古》C．《窦娥冤》2．列举两宋著名词人（6分）3．列举“宋四家”（8分）4．阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
千山如画，一时多少豪杰。
”（1）上述词句出自哪个人物的作品？（2分）（2）词中“周郎”指谁？（2分）（3）词中为何把周郎和赤壁联系在一起？（4分）（4）上面词句体现了作者的什么风格？（6分）（5）现代人的诗词有这种风格的吗？试举例说明。
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第14课灿烂的宋元文化（二）
学习过程：
一、自主学习
（一）、司马光和《资治通鉴》
北宋史学家编写的《》，是一部编年体的通史巨著。
这部书按照年代顺序，叙述了从到的历史
（二）、宋词和元曲
1、宋词
词是宋代的组要文学形式，出现于，宋代的杰出词人有、李清照、辛弃疾
三位词人的风格分别是：气势豪迈，；风格委婉，清新自然；豪放
2、元曲
元曲由和组成最优秀的剧作家是代表作是《》
（三）风格多样的绘画和书法
1、绘画
(1)张择端的《》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华的景象
(2) 是元代著名的画家，他的话被称为“”
2、书法
宋元盛行随意挥洒的
宋代著名的书法家有苏轼、、米芾、蔡襄
元朝的书法劲秀雄健，功力深厚。
二、儿歌记忆
《资治通鉴》司马光，战国—五代编年详。
苏轼豪迈评“赤壁”，清照委婉又感伤，弃疾作品多豪放，汉卿剧作善恶扬。
择端《清明上河图》，孟頫书画人崇尚，书法人称“宋四家”，苏、黄、米芾和蔡襄。
三、知识拓展
动脑筋：1.你能从历史上找出一两件......你也找找看。
答：他们举的例子很好。
楚汉之争中刘邦获胜的经验与项羽失败的教训归为一个问题就是：对人才的态度。
当今社会的竞争就是人才的竞争，发现人才并大胆使用人才才是成功的关键，嫉贤妒能最终必定要失败。
文帝、景帝“以德化民”促成“文景之治”，显示统治者认识到百姓的生活稳定与否，决定着民心所向，决定着统治能否长治久安，因此他们注重节俭，这对于我们今天具有一定的借鉴意义。
2.想想看，在现代的诗词里......你能不能举例说明？
答：有。
毛泽东诗词，风格豪放，气魄宏伟，像他的《沁园春•雪》《水调歌头•游泳》等，都是这种风格。
练一练：B
四、巩固训练：
1、宋朝文学最主要的成就是（）
A、诗
B、散文
C、词
D、小说
2、两宋绘画的特色是（）
A、山水画开始出现
B、宗教画占主导地位
C、人物、花鸟画占主导地位
D、风俗画的出现日益增多
3、下列宋朝词人中，风格豪放的是①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永（）
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
4、《清明上河图》的作者是（）
A、张择端
B、吴道子
C、苏轼 D米芾
5、《窦娥冤》的艺术表现形式属于
A、唐诗
B、宋词
C、元曲 D小说
6、下列人物，能读到活字印刷技术印刷的《资治通鉴》一书的是
A、隋文帝
B、唐太宗
C、唐玄宗 D明太祖
7、被称为是北宋成城市生活的百科全书式的艺术长卷的是
A、《富春山居图》
B、《游春图》
C、《清明上河图》 D《步辇图》
8、元杂剧中最负盛名的作家是
A、司马光
B、苏轼
C、辛弃疾
D、关汉卿
9、在一文学作品欣赏课上，老师说：“他的词豪迈奔放，达到了‘无意不可入，无事不可言’的境界”由此，我们可知“他”是
A、杜甫
B、苏轼
C、李清照
D、辛弃疾
10、下列各项中，属于辛弃疾词作的是
A、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
B、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
C、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
D、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”
11、这部书按年月日顺序，叙述了从战国到五代1300年的历史，将近300卷。
全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。
为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300种，连草稿也没有一个字写的潦草。
请回答：
（1）上述材料说的是哪一部书？谁主持编写的？哪个朝代的人？
（2）该书是一部什么体例的历史著作？根据材料，说一说该书的内容。
（3）根据材料和所学知识指出，该书作者的哪些品质令人钦佩，值得学习？
（4）结合所学知识，请回答该书作者和谁被视为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马”？他写有哪部史学巨著？
12、（窦娥唱）为善的受贫更命短，造恶的享福贵又寿延，天地也做的个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船，地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉作天！哎，只落得两泪涟涟。
（1）上述材料摘自哪部作品？作者是谁？他是哪朝人？
（2）这部作品属于那种文学形式？这种文学形式有什么特点？
（3）这几句唱词揭露了怎样的社会状况？
五、反思
答案：1——5CCAAC 6——10 DCDBC
（1）《资治通鉴》司马光北宋
（2）编年体通史从战国到五代1300多年的历史
（3）严谨的治学态度，献身事业的精神等
（4）《史记》司马迁《资治通鉴》司马光12、（1）《窦娥冤》关汉卿元
元杂剧，把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉黑暗、专制、蛮横。