关于音体美微教师量化评价办法
音体美学科教师评估方法
音体美学科教师评估方法
背景
音体美学科在学生的全面发展中扮演着重要的角色，教师评估是确保音体美课程有效实施的关键。
然而，现有的评估方法可能存在一些问题，因此需要制定一种全面且准确的评估方法。
目标
制定一种科学、公正、可操作的音体美学科教师评估方法，以便全面评估教师的教学效果和专业能力。
步骤
1. 评估指标的确定
首先，需要确定一系列评估指标，以确保评估的全面性和兼顾多个方面。
这些指标可以包括学生的研究成果、教学方法和策略、课堂管理能力等。
2. 评估工具的设计
根据确定的评估指标，设计相应的评估工具，以便对教师的教学效果和专业能力进行综合评估。
评估工具可以包括观察记录表、学生问卷调查等。
3. 评估过程的实施
将设计好的评估工具应用于实际评估过程中，对音体美学科教师进行评估。
评估过程应遵循科学、公正、客观的原则，确保评估结果的准确性和可靠性。
4. 评估结果的分析和反馈
对评估结果进行分析，总结教师的优点和不足之处，并提供相关的反馈和建议。
这可以帮助教师全面了解自己的教学情况，进一步提高教学水平。
5. 持续改进和迭代
根据评估结果和反馈，进行持续改进和调整评估方法，以适应音体美学科教师的不同需求和教学变化。
结论
通过制定科学、公正、可操作的音体美学科教师评估方法，可以促进音体美课程的质量提升，确保教师的专业能力和教学效果得到全面评估和改进。
中学音体美劳教师绩效量化评价细则
XXXX中学音体美劳教师绩效量化评价细则为客观公平公正地评价评价音体美教师工作，调动每位教师的积极性,全面提升学校教育工作质量，特将音体美劳工作业绩评价评价办法暂定如下：一、职业道德（IOo分）同学校评价方案二、职业能力（100分）同学校评价方案三、工作出勤（300分）（一）出勤（40分）（以学校办公室统计为准）同学校评价方案、学期末汇总计入量化总分。
（二）各训练队、活动小组及与教学有关工作加班工作量（60分）各训练队、活动小组的训练及平时与教学有关的，由组长监督记录，每组按照实际情况客观公正的记分，一周一汇总，计入个人工作量。
（三）上课工作量（200分）按照每位教师上课节数和每人学校加班总数的周平均数，进行计分，备课组长每周加1课时，体育教师每上一次课间操记0.5课时，最高量化分为200分。
此项成绩以教导处统计为准。
四、工作业绩（500分）（一）音乐1.艺术抽测及统考（350分）艺术抽测及统考分为期中和期末，两次考试分数均为175分，按照音乐质量测试成绩分别计算每位老师的量化分，每个年级第一名的老师得满分。
（具体成绩以教导处统计为准）2.艺术展演及小型活动比赛（IOo分）（1）参加县教育局各及各级教育行政部门组织的艺术展演，在全县获得第一名的得满分100分，全县第二名得90分，全县第三名80分，第四名70分，第五名60分，第六名50分，第七名后不计分。
第七名之后的带队老师可有训练基础分30分（鼓励教师带队），不带队的教师没有基础分。
所有课余时间训练应以加班计入工作量核算。
特别说明：所有训练队人数在15人以上的可以安排两名辅导老师，所得的量化分两人均记所得分数,15人以下的训练队辅导老师原则上安排一人，如果有两位辅导老师，量化分两人平均分配。
（2）参加县教育局及各级教育行政部门组织的3人以下小型活动（演讲、朗诵等），可根据比赛名次酌情计分，县级一、二、三等奖分别计分10分、8分、5分；市级一、二、三等奖分别计分12分、10分、8分；省级一、二、三等奖分别计分15分、12分、10分；获得国家级一、二、三等奖分别计分20分、15分、12分。
关于音体美微教师量化评价办法
关于音体美微教师量化评价办法
一、音体美微教师的师德、出勤、常规、业务水平、工作量及获奖
与其他任课教师的评价办法一样
（早自习、周六日以及假期的训练的等同于其他科目在加班加分体现；大课间训练以节计入工作量）
二、教学成绩积分：
结合比赛成绩，取多次竞赛活动和体育成绩积分的评价分
1、参加全市组织的各类竞赛或者教办组织的运动会等，高于二中（或者同级别）积120分，低于二中积80分，然后再根据在市的名次加分或者减分
按学校排名的：前5名的加30分，6-10名加20分，11-15名加10分，16-20减10分，21-25名减20分，25名以后30分
按乡镇排名的：前3名加30分，4-6名加10分，7-9减10分，9名以后30分
按等级排名的，一等奖加30分，二等奖不加分，三等奖减30分，参与奖减40分
2、九年级体育教师的成绩积分与文化科积分办法一致
三、辅导的学生参赛获奖积分办法如其他任课教师积分办法一致（注：
1、集体项目获奖加点后，不再重复给单人获奖辅导加点。
（2）中考特长生正取等同于寿光竞赛一等奖，特长生缴费等同于寿光竞赛二等奖加点）
注：1、如果比赛活动由多名教师组织参与的，捆绑性评价。
2、个人积分与其他任课教师一致。
如果下学期教育局等没有组织活动或者比赛，用上学期成绩积分。
3、其他未尽事宜由领导班子商讨决定。
孙集一中。
音体美教师绩效考核量化指标
7
家长对教师的反映（由校长向家长抽查，或家长向学校领导反映。）
优为2分、良为1分，差为0分。
2
8
按时按规定收费，认真向家长解释收费项目。
乱收费者为0分。
不按时收费者减半。
凡在收费过程中，由于工作不到位，导致家长上告者为0分。
2
工
作
量
45%
1
课时量饱和
不足1课时扣0.2分（以全年代课折抵后，扣完3分为止。超1课时增0.5分）
9
2
平均分达标（所教科目平均分必须在70分以上）
达标者得6分。
不达1分扣0.2分，扣完6分止。
6
3
辅导员工作成效（参考工作考评分）
95分以上的8分，90分以上得7分，85至89得6分，80至84得5分，70至79得4分，60至69得3分，60分以下为0分。
8
4
积极做好转化“后进生”工作。消灭“低分数”。音体美测试成绩必须在60分以上，不及格的可以补考。英语最低分50分以上。
出现1人扣0.5分，扣完2分止。
2
嘉奖分
对学校做出突出贡献（代表学校参加各种正规比赛，个人或学生获奖）
省级（二等以上）为3分，州级（二等以上）为3分，市级（二等以上）、省州级三等为2分，校级（一等以上）为1分。
3
最后得分
95分以上的10分，90分以上得9分，85至89得8分，80至84得7分，70至79得6分，60至69得5分，60分以下为3分。
10
14
平时工作表现（以年级组为准）
优3、良2、中1、差0
3
15
有教育教学文章（以教科室备档或见刊为准）
省、州2分，市、校1分。
2
工
作
小学音体美教师绩效考核细则1
小学音体美教师绩效考核细则
为了规范音、体、美学科教学活动，贯彻素质教育精神，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制定音、体、美学科教师考核方案。
一、常规教学（10分）：
1.听评课
2.教案
3.教学计划：
能够根据所任学科的课标、教材要求制定合理的教学计划，并按时上交者记2分，迟交者记1分，不交者记0分。
4.教学效果：
根据本学期教材的要求，按照教学计划完成教材相关内容的教学。
此项得分以政教处检查、测试打分为依据，常规教学4类分值总和划分A、
B、C三个等级（比例为2:2:1），按照A=10，B=8，C=6对各教师予以量化。
二、个人技能（10分）：
1.个人技能以县局测查的成绩册为依据：名次在前五分之一者记10分，五分之一和五分之二之间记8分，五分之二和五分之三之间记6分，五分之三和五发之四之间记4分，五分之四后不计分。
2.如局不组织，则以联校或学校组织测试成绩为准。
（备注：教师个人特长展示必须是所跟班内容。
）
三、工作量（20分）
工作量标准：一课时记1分，兴趣小组跟班教师一课时记1.1分，辅导教师1课时记1.2分。
备注：所有得分总和不超过50分。
3.美术类：
县级展览一个版面给5分，联校级展览一个版面给2分。
每年所展版面不得重复，重复者不记分。
备注：个人所得分可累计。
六、教师对分配的活动拒不参加者，从总分中扣除30分，不积极者从总分中扣除10-20分，以示惩戒。
音体美教师评价办法
音体美教师评价办法一、总体评价原则：教师工作成效所占300分不挂靠，以个人实际得分为准。
二、体育教师工作成效评价办法：1、教学成绩占70%：每学期末由教导处组织技能测试。
测试项目根据中考项目确定。
每位体育老师任教的所有班级的所有学生进行技能测试，各班级测试人数与计算办法与其他文化课考试相同。
具体计算方法可参考中考成绩计算办法。
初三体育老师下学期根据中考成绩核算。
2、大课间的考核占15%（45分）：考核内容: 要求体育老师要根据分工轮流带操，每天上下午大课间及时组织，不能拖延，不能无故不上操。
评价办法：根据体育教师的出勤情况、组织学生跑操效果情况计分，由参与学校督查的领导干部、级部主任根据大课间组织情况在学期末进行评议，按照50、45、40三个等次进行计分。
3、组织比赛活动10%（30分）：考核内容：体育教师要适时组织以学校或级部为单位的比赛活动。
每学期每年级至少组织5次比赛，每学年分别组织一次全校春季、秋季运动会。
要求精心准备，提前制定好活动计划，保证活动有秩序，效果好，无安全事故，活动结束后要留足组织活动的文字、图片资料备查。
评价办法：根据学校组织的全校性或级部性比赛所取得的效果分别按照35、30、25三个等次进行计分。
如学校没有特别安排，每学期至少组织1次比赛。
如未组织比赛则该项计0分。
4、学校其他工作5% （15分）：主要包括学校重大活动集会、各级部召开学生教导会、以及其他一些学校交办的工作。
评价办法：根据实际完成情况，在学期末由学校领导干部进行评议按照20、15、10三个等次计分。
三音乐教师工作成效评价办法：1、教学成绩70%：根据期中、期末综合素养考试学生成绩的平均分计分，计算办法与其他学科相同。
2、特长培训15%：考核内容：每位老师要至少建立一个兴趣小组，按时对特长生进行培训辅导，培养出一批特长突出的学生。
积极参加上级组织的活动中，争取学生在各级各类比赛中取得优秀成绩，学校荣获优秀组织奖。
音体美学科教师绩效评估标准
音体美学科教师绩效评估标准1. 绪论本文档旨在制定统一的音体美学科教师绩效评估标准，以提高教师的工作质量和水平。
通过明确评估指标和标准，可以客观评价教师的教学能力和综合素质，为教师提供发展方向和改进的建议。
2. 教学能力评估2.1 课堂教学评估教师在课堂上的教学实施情况。
主要包括教师的教学目标明确性、教学方法灵活性、课堂气氛营造、知识传授与应用能力等方面的表现。
2.2 教学效果评估教师在学生学业水平提升、知识掌握程度和学科素养培养等方面的效果。
包括学生成绩的进步情况、学生主动参与度、研究动力的激发等指标。
2.3 学生评价通过学生的评价来评估教师的教学工作。
学生的评价可以包括对教师的态度、教学内容的理解程度、教师与学生之间的沟通交流等方面的评价。
3. 综合素质评估3.1 专业知识与能力评估教师在音体美学科领域的专业知识和能力。
包括教学内容的准备和掌握程度、学科知识的更新和拓展能力、教学资源的丰富程度等指标。
3.2 教育教学研究与创新能力评估教师在教育教学研究和创新方面的能力和贡献。
包括教师参与教学研究项目和课题的情况、教学方法的改进和创新、教材教辅材料的编写等指标。
3.3 师德师风评估教师的师德师魅力和职业道德。
包括教师的工作态度、为人师表的榜样作用、与学生、家长和同事之间的关系等方面的评价。
4. 评估方法与流程评估方法可以包括定期的课堂观察、学生评价问卷、教育教学研究报告的评审等多种方式。
评估流程应该明确各个评估环节的责任人和时间节点，确保评估工作的公正性和权威性。
5. 评估结果的应用评估结果应该针对教师的不同情况进行分类和分析，提供具体的改进和发展建议。
评估结果可以作为奖惩机制的依据，也可以用于教师培训和发展的参考。
6. 结论本文档制定了音体美学科教师绩效评估的标准和方法。
通过这些评估，可以促进教师的专业发展和教育教学质量的提升，为培养学生的综合能力提供更好的保障。
音体美教师考核方案
音体美教师工作考核方案为全面提高我校教育教学质量，督促音体美教师努力提高自身的政治素质和业务水平，便效果管理为过程管理，经学校研究制定本管理细则。
一、考核办法1、本评估细则适用于音体美教师。
2、量化考评每学期期末进行一次，满分为100分。
3、量化评估的各项检查坚持及时、客观、公开、公正的原则，做到查有实据。
二、考核内容及标准1、考勤（满分20分）迟到一次扣0.5分，空岗每次扣2分，旷课一节扣2分，事假每天扣0.5分。
考勤情况由考核组提供。
2、教案、计划、总结(满分15分)教案少1节扣1分，年度工作计划、年度工作总结少一项扣3分，该项扣分直到扣完为止。
3、课间操（满分20分）计算办法课间操得分=所教班级总成绩/所教班数×20%此项有政教处提供。
4、教学评价（满分35分）学生评教（15分）组织学生，根据教师的教学工作进行评价。
政教考核（10分）：根据体育课往返操场过程中的秩序，以及体育课课堂上的教学秩序进行评价。
年级评价（10分）：根据该教师在工作过程中的工作态度，以及工作的参与与完成情况进行评价。
5、学校组织的各项活动。
(满分10分)能够服从学校的工作安排，积极参加学校年级组织的各项公益、文体等各项活动的，得满分；借故或无故不参加学校组织的活动的得0分。
其它情况酌情扣分。
6、嘉奖分（在前五项所算总分的基础上加分）积极参加上级组织的各项公益、文体活动，为学校争得荣誉的，按省、市、县获奖等次加分：团体省一、二、三分别得10、7、5；团体市一、二、三分别得5、3、1；团体县一、二、三名分别得3、2、1；个人省一、二、三分别得10、7、5；个人市一、二、三分别得5、3、1；个人县一、二、三名分别得3、2、1。
获得的省、市、县、校政治荣誉称号的分别得7、5、2、1。
音体美教师量化考核办法
音体美教师量化考核办法为深化教育教学管理改革，提高音体美教师的教学水平，促进学生全面发展，本校特制订了音体美教师量化考核办法，遵循科学、公正、针对、激励和可操作的原则。
一、音乐1.考勤（10分）：按照学校考勤制度执行。
2.教师评议（20分）：根据评议结果分为优秀（20分）、良好（15分）、合格（10分）和不合格（不计分）。
3.教案（5分）：针对一个年级备课，根据学校教案检查得分情况分别记5分、4分、3分。
4.教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。
1）学校随机选取音乐教师所带的一班进行考核。
从所带年级教材中抽取三分之一作为考核内容：要求背唱课本歌曲3首（10分）。
其余歌曲看书熟练唱（10分）。
简单的看谱拍节奏及课本要求学生掌握的简单乐理（10分）。
对于4首以上的歌曲（有律动、舞蹈动作、节奏、声部等处理）奖励（5分）。
2）学校对教材以外指定的歌曲进行考核。
一年级暂不作要求，本学期二至六年级背唱《队歌》和《国歌》，要求声音洪亮、音准节奏准确（5分）。
5.课外辅导（10分）：能组织好课外活动，且有计划、有措施、有活动记录，组织认真，效果良好，每学期活动记录在15次以上，加3分。
缺一次扣0.1分，不活动者不得分。
最后汇报演出看效果最高记7分，依次类推。
每名音乐教师至少有一个优秀节目。
6.突出贡献（10分）：1）积极组织参加学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，取得省市县一等奖加8分、6分、4分，二等奖加6分、4分、2分，三等奖加4分、3分、2分；校级一、二、三等奖加3分、2分、1分。
参加演出没有评等级的按同级的二等奖加分，一学期只记最高分，不累计。
2）一学期至少收集两个适合校内师生演出的文艺节目，优秀加2分，良好加1分，一般加0.5分，没有收集不得分。
7.临时组织的活动（5分）：能积极完成学校临时安排的文艺等活动，编导组织者加5分，参加者加2分，不参加不得分。
音、体、美专业教师质量评价办法
武宁一中黄塅校区音、体、美专业教师质量评价办法根据县教育资源整合所提出的“一年打基础，三年见成效，五年进入全市先进行列”的高中教育发展目标。
我校将努力提高学生整体素质，在确保学生文化学习的基础上，发展学生个性特长，重视学生潜能开发，创艺体品牌，体现校区教育特色。
现制定《武宁一中黄塅校区音、体、美专业教师质量评价办法》 一、指导思想围绕提高教学质量这一中心，以目标管理为核心，以岗位责任制为基础，以精细量化管理为依据，对音、体、美教师教学质量进行评价考核，以实现学校发展的新跨越。
二、音、体、美专业教师教学质量评价评价办法：（总分为100分）1、 学生评教评学10分。
教务处根据每学期末的评教考评计算出教师的评教分。
以评教分5分计10分，分分54<≤X 计9分，分分43<≤X 计7分，分分32<≤X 计6分。
2、 教学常规考评30分。
根据教务处每学期计算出的教学常规量化考评结果折算。
3、 按学校临时性各项任务取得满意效果20分，该项考评由于学校领导班子评议。
4、 高考成绩40分。
音乐、美术考生获得A 证的学生占参考人数的80%计40分，占参考人数的70%计35分，占参考人数60%计30分，占参考人数50%计25分，占参考人数40%计20分。
体育考生在高考专业考试成绩得80分以上的考生占参考人数50%计40分，占参考人数40%计35分，占参考人数30%计30分，占参考人数20%计25分，占参考人数10%计20分。
5、追加分①省、市、县级竞赛10分所教学生参加省、市、县级各项竞赛获奖者省级第一名计10分，第二名计9分，第三名计8分，第四名计7分； 市级第一名计8分，第二名计7分，第三名计6分，第四名计5分； 县级第一名计6分，第二名计5分，第三名计4分，第四名计3分。
（以名次得分不累计取最高分）②高考成绩10分所教学生参加高考录取北京体院、上海体院、中央美院、中国美院、中国音院、上海音院计10分（此项不累计）。
音体美学科教师绩效评价方案
音体美学科教师绩效评价方案评价指标本方案共包含三个维度的评价指标，分别为音乐、体育和美术。
音乐- 教学效果：评估教师的音乐教学效果，包括学生的音乐理论知识掌握程度、音乐欣赏水平和音乐表演能力。
- 教学方法：评估教师的音乐教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生音乐兴趣和培养学生的音乐创造能力等。
- 教学资源：评估教师运用音乐教学资源的能力，包括乐器和设备的运用、音乐资料的选择和利用等。
体育- 教学效果：评估教师的体育教学效果，包括学生的体育基本技能掌握情况、体育项目的表现能力和体育健康水平。
- 教学方法：评估教师的体育教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生的运动兴趣和培养学生的团队合作能力等。
- 教学资源：评估教师运用体育教学资源的能力，包括场地和设备的利用、体育器材的安排和运用等。
美术- 教学效果：评估教师的美术教学效果，包括学生的美术技能掌握情况、美术作品的创作能力和审美水平。
- 教学方法：评估教师的美术教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生的艺术创造能力和培养学生的审美意识等。
- 教学资源：评估教师运用美术教学资源的能力，包括艺术材料的运用、展示和评价学生作品的能力等。
评价流程教师绩效评价将按照以下流程进行：1. 制定评价计划：学校根据本方案的要求，制定评价计划，明确评价的时间、评价的专家组成和评价的具体内容。
2. 收集评价数据：评价工作组收集相关数据，包括学生的作品、学生的研究成绩和评价专家对教师的评价意见等。
3. 综合评价：评价工作组按照本方案的评价指标对教师进行综合评价，形成绩效评价报告。
4. 反馈和改进：评价工作组将绩效评价报告反馈给教师，帮助教师了解自己的教学水平，并提供改进意见和培训计划。
评价结果的应用教师绩效评价的结果将用于以下方面的应用：1. 个别指导：根据评价结果，学校将对绩效较低的教师进行个别指导和培训，帮助其改进教学方法和提高教学质量。
2. 激励和奖励：对于绩效突出的教师，学校将给予激励和奖励，如加薪、晋升等，以激发教师的积极性和创造性。
音体美教师考核办法
音体美信息教师考核办法为加强我校音体美、信息教学，提高音体美教师的思想政治及教学业务水平，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，完善学校教师工作评价与绩效考核制度，特制订本考核方案。
一、评估内容：1.教学执行情况；2.课外活动（兴趣小组）组织情况；3.学校相关活动的组织情况；二、工作要求及评估细则（总分60分）：（一）教学执行情况(30分)1.严格执行课程标准，分年级完成教学任务。
(6分)考评：不严格执行课程标准，随意改上其它课程的，一次扣1分，特殊情况除外。
2.提前备好课，任何课型都必须有教案。
(3分)考评：每学期由教导处组织随堂抽查2到3次，一次无教案扣1分。
3.上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课。
(6分)考评：发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣2分。
4.上课时严格执行教案，组织学生认真开展教学活动，不上“放羊课”，严防发生安全事故。
(6分)考评：发现一次让学生上放羊课扣1分，出现一次安全事故的扣完6分。
5.美术教师应做到堂堂有书面作业（美术作品）。
书面作业要认真及时地批改。
(3分)考评：在教学抽查或教学检查中作业次数不符合要求一次扣1分。
6.做好教学资料的收集整理工作，以备学校阶段抽查及中心初中、教育局各种检查。
(6分)考评：在教学抽查或教学检查中无故迟交资料的扣3分，不交者扣6分，教学资料不符合要求的一次扣2分。
（二）课外活动（兴趣小组）组织情况(15分)1.每位教师（信息教师除外）必须自行组织一个校级课外兴趣小组，兴趣小组要坚持常年开展辅导活动，活动做到“三定一有”：即定学生、定时间、定地点、有教案，并能在教育主管部门组织的比赛中获优异成绩。
考评：平时活动占6分，成绩占9分。
活动有计划得1分，兴趣小组活动每周开展一次，发现一次不符合要求扣0.5分。
成绩考评：在区及以上比赛中，所训学生总体成绩在全市有名次的得6分，没有市级及以上比赛的组织一次校级相关比赛的得6分；没取得名次或取得较好名次的酌情扣或加1-3分。
教导处范文音体美信息科学学科教师考核办法
教诲处范文之音、体、美、信息、科学学科老师考核方法为加强我校教育教学治理，开足、上好各门课程，建立健全老师绩效考核评价体系，从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、鼓励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术、信息、科学学科老师教学效果测评方法。
一、评价原则1、在标准老师职业道德、教学行为的根底上，激发老师的积极性和制造性。
2、导向与鼓励相结合，建立有效鼓励机制引导老师开展。
3、评价过程中，依照评价内容与方式采取定性与定量评价相结合的方式。
3、在对老师进展终结评价的同时，注重促进老师行为改良的过程性评价。
4、保证评价的全面性、科学性与公平性。
二、评价施行与方法1、学校成立评价领导小组，由学校行政领导、教研组、部分骨干老师组成。
2、由考评小组、教研组共同参与评价，主要通过实践才能抽测和学生咨询卷两方面进展调查。
3、以月为时间单位，每月进展一次综合评价结果认定。
评价结果作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依照。
三、本方法自2012年10月起执行。
靛房镇九年制学校2012年9月音乐老师教学效果考核方法1、考核内容：一是依照新课标要求和教材所列内容，分别从教材中选取歌曲进展现场考核，主要侧重考察教学任务完成情况、学生掌握情况；二是土家山歌、土家花鼓等。
2、操作方法：由学校测评人员进入其所有任教班级，每班任意抽取10名学生进展现场抽查考核。
A、根本技能测评方法：（60分）①唱歌表现（50分）：从教材所学歌曲中随机选择一首，所抽测学生能随伴奏演唱或清唱，记50分，不会唱者每生每首歌曲扣5分，未达要求者每生每首歌曲扣1分。
②节拍感（10分）：所抽测的学生演唱时能根本正确地伴随着音乐有节拍、有表情、有动作地律动，或清唱时有节拍、有表情、有动作地律动，记10分。
不能做到有节拍、有表情、有动作地律动者，每生每首歌曲扣1分；所点歌曲未达要求者，每生每首歌曲扣1分。
考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
音体美学科教师量化考核方案
音体美学科教师量化考核方案一、考核内容及原则(一)音乐学科（100分）1、教师素质（5分）：随意抽取自选教材中旳一首歌曲教师自弹自唱，不纯熟扣2分。
教师有体罚等违反师德行为旳该项记0分。
2、课程实行质量（30分）：学生学业素质。
学生素质抽测：（1）唱歌（10分）：能对旳、有感情旳唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中旳歌曲被指定考核旳歌曲，指定其中旳一首。
（2）乐器（10分）：以当学期学习旳乐器为主，也可自选一种乐器，要具有对旳旳演奏姿势和措施，节奏精确。
（3）乐理知识（10分）：掌握本学期所学教材中旳乐理知识，能对旳旳进行节拍训练。
（考核学生旳详细内容见背面旳附表，考核措施可根据学科教师担任旳班级状况，任选一种班级学生数旳60%抽查。
）调查理解未按照计划完毕教学任务旳该项不得分。
3、教学常规规定（35分）（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要到达100%，每少上一节扣1分，计划总结业务笔记等每少一项扣2分。
（2）备课8分：教案完整，做到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣1分，备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。
（3）教科研活动开展（8分）：教研活动准时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（4）音乐器材借用保管及文艺档案管理（4分）：音乐教室使用记录规范，器材使用合理，保护很好，借用手续齐全。
虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。
4、活动辅导、组织与开展状况（30分）。
（1）爱好社团（12分）：每学期组建爱好社团1—2个，并按规定期间组织活动，每少一次扣1分。
辅导不正常，效果不明显扣8分。
（2）小型活动（6分）：每学期组织三次小型活动，每次计2分；每少一次扣2分，虽开展活动，但未到达规定与效果每次扣1分。
（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量旳文艺节目2个，每少一种扣3分。
虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3分（4）文艺汇演或艺术节（6分）：在每学年组织旳一次大型校际文艺汇演中，组织或筹划者计6分，参与者计4分。
音体美学科教师绩效评估方案
音体美学科教师绩效评估方案1. 背景音体美教育作为学校教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养具有重要作用。
音体美学科教师的教学水平和专业发展水平对于教育质量的提升起着至关重要的作用。
因此，为了更好地提高音体美学科教师的综合素质和教学水平，制定一套科学有效的绩效评估方案是必要的。
2. 目标本绩效评估方案的目标是：- 全面评估音体美学科教师的教学水平、教学效果和专业发展水平；- 促进音体美学科教师的教学能力提升和专业成长；- 提高音体美学科教师的教学质量和教学效果；- 为学校提供科学依据，优化教师资源分配。
3. 方案内容3.1 教学水平评估教学水平评估是对音体美学科教师教学能力的综合评估，包括以下方面：- 教学目标设定和教学计划编制能力；- 教学方法和手段选择和运用能力；- 教学资源和教学环境创设能力；- 教学组织和管理能力；- 教学效果评估和调整能力。
3.2 教学效果评估教学效果评估是对音体美学科教师教学成果的评估，包括以下方面：- 学生学业成绩；- 学生创造力和综合素质发展；- 学生对音体美学科的兴趣和参与度。
3.3 专业发展评估专业发展评估是对音体美学科教师持续研究和专业成长的评估，包括以下方面：- 参加专业培训和学术交流的积极性和成果；- 进修研究和学位授予的情况；- 发表教育教学研究成果的数量和质量；- 参与学校教研活动和学科竞赛的情况。
4. 评估程序4.1 数据收集通过以下方式收集评估数据：- 学生问卷调查；- 教师自评和同行评议；- 教学观摩和教学记录分析。
4.2 评估结果分析根据收集到的评估数据，进行综合分析和评估结果的汇总，得出绩效评估结果。
4.3 反馈与改进根据评估结果，及时向音体美学科教师提供评估结果反馈和个人成长建议，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。
5. 绩效评估周期本方案的绩效评估周期为每学年一次，并在每学期结束后进行。
6. 结论通过制定科学有效的音体美学科教师绩效评估方案，能够全面评估教师教学水平和专业发展水平，促进教师的教学能力提升和专业成长，进一步提高音体美学科教师的教学质量和教学效果，为学校提供科学依据，优化教师资源分配，推动音体美教育的发展。
音体美学科教师绩效评价方案
音体美学科教师绩效评价方案1. 背景介绍为了提高音体美学科教师的教育教学质量，确保学校教育目标的有效实现，制定本绩效评价方案。
该方案旨在客观、公正地评估音体美学科教师的教育教学水平，促进其个人发展和专业成长，为提高学生的综合素质和学业成绩提供有效保障。
2. 评价指标本评价方案将综合考虑以下指标进行评价：2.1 教学效果评估教师的课堂教学效果，包括学生学业成绩的提高、学生参与度和研究乐趣等方面。
2.2 课程管理评估教师对课程的设计、组织和管理情况，包括课程内容的合理性、教学资源的充分利用等方面。
2.3 学生评价以学生对教师的评价为依据，包括学生对课堂教学、教师的引导和辅导、教师的态度和关怀等方面的综合评价。
2.4 教师发展评估教师的自我发展和专业成长情况，包括参加教育培训、撰写教育论文、获得专业资格证书等方面。
3. 评价程序3.1 自评教师需填写自评表，详细描述自己在各方面的教育教学情况和个人发展情况。
3.2 学生评价学生将根据评价指标对教师进行评价，可以匿名提交评价表。
3.3 同事评价教师将互相评价，对其他教师进行评价，旨在促进教师之间的交流合作。
3.4 领导评价学校领导将对教师进行评价，包括对教师的课堂观摩和教学效果的评估。
3.5 综合评价综合考虑自评、学生评价、同事评价和领导评价等因素，对教师的绩效进行综合评价。
4. 绩效评价结果的应用4.1 个人奖励通过评价结果，对表现突出的教师给予个人奖励，如荣誉称号、奖金等。
4.2 教师培训根据评价结果，对教师进行相应的培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。
4.3 教师考核评价结果将作为教师考核的重要依据，对教师的职称晋升、岗位任职等起到决定性作用。
5. 实施与监督本方案的实施由学校教育教学管理部门负责，监督由学校相关职能部门和专家进行。
6. 改进与完善为了不断提升评价方案的有效性和科学性，定期对绩效评价方案进行改进与完善，结合实际情况进行调整。
以上为《音体美学科教师绩效评价方案》的内容概述，具体细节按照实际情况进行完善和实施。
学校音体美教育评价办法
学校音体美教育评价办法近年来，音体美教育在学校教育中的地位日益重要。
为了促进学生全面发展，学校应该建立一套科学合理的评价办法。
本文将从不同的角度探讨学校音体美教育评价的办法。
一、评价的目的和意义音体美教育评价的目的在于全面评估学生的音乐、体育和美术素养，促进他们的全面发展。
这样的评价办法可以帮助学校更好地了解学生的兴趣、特长和发展需求，从而制定相应的教育方案。
此外，音体美教育评价还能够鼓励学生积极参与音乐、体育和美术活动，培养他们的创造力和审美能力。
二、评价的内容和要求音体美教育评价应该包括多个维度的内容，如学生的音乐表演水平、体育成绩和美术作品等。
评价的要求应该具有科学性、客观性和全面性。
学校可以根据学科的不同特点，设计相应的评价项目和评分标准，确保评价结果的有效性和公正性。
三、评价的形式和流程学校音体美教育评价可以采用多种形式，如考试、比赛、作品展示等。
音乐方面可以进行音乐会和合唱比赛，体育方面可以进行运动会和比赛，美术方面可以举办画展和创作比赛。
评价的流程应该明确，包括评价时间、评价方式和评价人员等。
四、评价的方法和工具音体美教育评价的方法和工具有很多种，学校可以根据实际情况选择合适的方法。
例如，可以通过观察学生的表现、听取专家的评价、采用问卷调查等方式进行评价。
评价的工具可以包括评分表、测评量表和评价报告等。
五、评价和教学的关系音体美教育评价与教学是密切相关的。
评价应该是教学的延伸和检验，能够及时反馈教学效果，帮助教师调整教学策略和方法。
同时，评价的结果也可以为学校改进音体美教育提供参考和依据。
六、评价与个别差异的考虑在音体美教育评价中，应该充分考虑学生的个别差异。
每个学生都有自己的特长和潜力，评价办法应该根据学生的实际情况进行个别化调整。
学校可以设立专门的评价小组或请专业人士参与评价，确保评价结果客观公正。
七、评价与激励机制的建立学校音体美教育评价应该与激励机制相结合。
通过设立奖励制度和荣誉称号，激励学生积极参与音乐、体育和美术活动。
教导处体音美信教师考核评价方案
教导处体音美信教师考核评价方案教导处体音美信教师考核评价方案一、考核目的针对体音美信教育领域专业，制定合理可行的考核评价方案，旨在全面素质提高教师教育水平，促进教育教学质量不断提升，实现学生全面发展。
二、考核内容考核内容包括教育教学能力、职业道德和学科知识等几个方面，具体分为三个层面。
1.基本要求层面：教师应掌握本学科的核心知识、专业技能和课程标准，熟悉学生的学业、思想及行为特点，对学生进行教育管理和指导。
2.进阶水平层面：教师应具备更高的学科素养，能够承担更高层次的学科研究和教研工作，参与学校教育改革，为学生全面发展提供更多的帮助。
3.领导能力层面：教师应具有领导能力，能够协调教育教学中的各方面工作，带领团队完成学校教育教学改革和创新，不断提升学生的品德、礼仪和修养等方面。
三、考核方法考核方法主要采用多元化、科学化和客观化的评价方式。
1.课堂教学观察。
由观察者对课堂教学过程进行现场记录和评价，对教师的教育教学能力和职业道德进行评价。
2.课程设计评估。
针对外出参加培训、学科竞赛等活动过程的记录与反思，从而进行教师教育教学能力和学科知识的评估。
3.学生评价。
以学生的表现和成绩为基础，借鉴学生的意见和反馈，从学生角度出发给予教师评价和建议。
4.同行评价。
由其他同学参与评价，通过评审教学资料和评估工作的绩效，以及学科技术发展和研究成果的评估，评价教师在职业发展中的水平与质量等方面。
以上四种评价方式相互补充、综合使用，能够充分反映教师的综合素质，为全面发展提供支持。
四、考核标准1.教育教学能力。
教师要掌握本学科核心知识，遵循国家课程标准和教学计划，根据学生群体的特点设计教学方案，能够实现知识、技能、态度及情感等多面向的教育目标。
2.职业道德。
教师要具有优秀的职业道德，具有高标准和强烈的责任心和使命感，秉承真诚和正义原则，做到言行一致，保持良好的教育形象。
3.学科知识。
教师在本学科水平高，有良好的专业素养，在学科研究和教育教学改革中有所积累并有所提升，同时，能够将研究成果与教育教学实践相结合，形成具有创新性和实用性的教育教学理念，切实为学生的学习提供支持。
小学音体美学科教师考核办法
小学音、体、美专职教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美专职学科教师教学效果考核办法。
一、考核领导小组组长：副组长：成员：二、具体分工音乐：体育：美术：三、考核办法（一）音乐：1、教学效果（80分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级，依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从唱歌表现、音乐素养两方面进行考核。
具体操作方法：（1）唱歌表现（50分）：现场抽查本学期音乐书上的演唱歌曲5首，考核人员随机抽查该班20名学生，全部会唱得50分，每一名学生基本会唱扣一分。
（可以5名学生为一组唱）（2）音乐素养知识问卷（30分）：考核小组依据新课标要求和教材内容出卷进行音乐素养知识问卷，试卷满分为30分，随机抽查20名学生进行测试（与唱歌学生不能重复），学生的平均分为该教师的成绩，1-2年级以简单的连线、选择、判断为主，3-6年级适当增加简答。
2、兴趣小组（10分）：能按学校要求组建兴趣小组，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录16次以上，缺一次扣1分。
3、文艺演出及参赛情况（10分）：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，根据活动效果，由学校打分，加7-10分。
无故拒绝组织参加活动者不记分。
（如上级和学校没有安排各类体育比赛加可5分）。
（二）体育：1、教学效果（80分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级，考核人员随机抽20名学生，依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从运动技能、体育与健康基础知识问卷两方面进行考核。
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关于音体美微教师量化评价办法
一、音体美微教师的师德、出勤、常规、业务水平、工作量及
获奖与其他任课教师的评价办法一样
（早自习、周六日以及假期的训练的等同于其他科目在加班加分体现；大课间训练以0.5节计入工作量）
二、教学成绩积分：
结合比赛成绩，取多次竞赛活动和体育成绩积分的评价分
1、参加全市组织的各类竞赛或者教办组织的运动会等，高于二中（或者同级别）积120分，低于二中积80分，然后再根据在市的名次加分或者减分
按学校排名的：前5名的加30分，6-10名加20分，11-15名加10分，16-20减10分，21-25名减20分，25名以后30分按乡镇排名的：前3名加30分，4-6名加10分，7-9减10分，9名以后30分
按等级排名的，一等奖加30分，二等奖不加分，三等奖减30分，参与奖减40分
2、九年级体育教师的成绩积分与文化科积分办法一致
三、辅导的学生参赛获奖积分办法如其他任课教师积分办法一致（注：1、集体项目获奖加点后，不再重复给单人获奖辅导加点。
（2）中考特长生正取等同于寿光竞赛一等奖，特长生缴费等同于寿光竞赛二等奖加点）
注：1、如果比赛活动由多名教师组织参与的，捆绑性评价。
2、个人积分与其他任课教师一致。
如果下学期教育局等没有组织活动或者比赛，用上学期成绩积分。
3、其他未尽事宜由领导班子商讨决定。
孙集一中
2018.9。