美术四年级下册第一单元大地江河与江海的乐章.doc
《高山大海江河》小学四年级美术PPT课件
画家没有从正面来表现人与 激流搏斗的表情，而是通过 飞旋激荡的河水沉着稳健的 人物对比，如一叶小舟般的 黄河渡船与大面积的汹涌崩 腾的浓浆浊浪对比，通过对 水势的夸张表现反对了人的 力量和精神，较完美地体现 了作品的主题。画家没有从 正面来表现人与激流搏斗的 表情，而是通过飞旋激荡的 河水沉着稳健的人物对比， 如一叶小舟般的黄河渡船与 大面积的汹涌崩腾的浓浆浊 浪对比，通过对水势的夸张 表现反对了人的力量和精神， 较完美地体现了作品的主题。 画家没有从正面来表现人与 激流搏斗的表情，而是通过 飞旋激荡的河水沉着稳健的 人物对比，如一叶小舟般的 黄河渡船与大面积的汹涌崩 腾的浓浆浊浪对比，通过对 水势的夸张表现反对了人的 力量和精神，较完美地体现 了作品的主题。 画家没有从正面来表现人与 激流搏斗的表情，而是通过 飞旋激荡的河水沉着稳健的 人物对比，如一叶小舟般的 黄河渡船与大面积的汹涌崩 腾的浓浆浊浪对比，通过对
《黄河激流》原名为《在激流中前进》。
《富岳三十六景》中的一幅。
《富岳三十六景》
材质：纸本水墨设色 创作年代：1983年
尺寸：69 cm×137 cm 收藏：中国美术馆
优美 壮美
优美 壮美
作品：《在激流中前进》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、作品内容
学习中的毕业创作。
2、作品内容
描绘了船工们齐心协力搏击黄河浊浪的惊 险场景。
3、艺术特色
●画家没有从正面来表现人与激流搏斗的 表情，而是通过飞旋激荡的河水沉着稳健 的人物对比，如一叶小舟般的黄河渡船与 大面积的汹涌崩腾的浓浆浊浪对比，通过 对水势的夸张表现反对了人的力量和精神， 较完美地体现了作品的主题。
教学建议 学习目标建议 1. 发现高山、大海、江河的波澜壮阔与气势磅礴，并用合适的词汇描述出来。 2. 对比学习，欣赏内容不同、风格不同的作品中，发现高山、大海、江河的表现方法，并运用于创作一幅
第一单元 大地与江海的乐章 (新课标岭南美术第8册教案)
第一单元大地与江海的乐章前言《新课标岭南美术第8册教案》第一单元名为“大地与江海的乐章”，这一主题反映了珠三角地区与大自然之间的关系，同时也代表了岭南文化的特点。
本文档将详细介绍第一单元的教学内容，包括教学目标、教学重点、教学难点以及教学步骤等，旨在为教学者提供有价值的参考。
教学目标1.了解岭南地区的地理环境及其与艺术创作的关系。
2.掌握与珠三角地区相关的绘画、雕刻、陶瓷、漆器等艺术品特点。
3.培养学生对大自然美的感知能力，提高审美水平。
4.通过对岭南文化的学习，推广岭南文艺创作，弘扬岭南文化。
教学重点1.珠三角地区的地理环境及其与艺术创作的关系。
2.珠三角地区相关的绘画、雕刻、陶瓷、漆器等艺术品特点。
3.传统岭南文化的特点及其在艺术中的体现。
4.通过反思自然的美，探索现代艺术的表现形式。
教学难点1.如何全面系统的展现岭南文化的特点；2.如何将传统与现代进行有效延续和融合；3.如何通过艺术来创造美好的艺术空间。
教学步骤第一步：整合教材，建立理论基础教师须深入学习本单元教材内容，把握其中的理论基础。
通过学习，教师应该能够准确把握岭南地区文化传统对艺术的影响及其历史渊源，并能够清晰明确不同文化传统的表达方式。
第二步：设计启发活动，激发学生兴趣教师需要将课程内容以启发性的方式呈现给学生，引发学生的兴趣。
此时可以通过一些体验性的活动来进行，例如观察自然、素描自然、模仿自然等活动，来激发学生对自然美的感受。
第三步：传统文化的讲解和展示在理解岭南文化之后，教师可以将传统文化内容展示给学生。
例如，展示岭南地区的传统陶瓷、雕塑、绘画等艺术品，让学生了解岭南文化的历史、特点和形式，拓展学生的视野和艺术认知。
第四步：设计主题艺术作业在完成以上活动之后，教师可以设计一些主题性的艺术作业，让学生将所学的知识和体验运用到艺术创造中去。
例如，可以让学生完成一幅岭南风景画、一个岭南文化的手工艺品等。
同时，教师也需要给学生提供一些相关的素材和技巧指导。
2019年(春)四年级美术下册 第1单元 大地与江海的乐章 第1课《小桥、流水、森林》教案 岭南版
2019年(春)四年级美术下册第1单元大地与江海的乐章第1课《小桥、流水、森林》教案岭南版学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
教学反思：学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
作业良好。
附送：2019年(春)四年级美术下册第20课《珍爱国宝秦始皇陵及兵马俑》教案人教版教学目标：1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。
2、引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。
3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能力。
教学重点：1、过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。
2、会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特色和历史文化价值。
四年级下册美术课件-2高山、大海、江河 ｜岭南版 (共43张PPT)
《秋山关外月》 （中国画）现代 关山月
《秋山关外月》（中国画）现代 关山月
最远处还看到了什么？
画面主体是什么？ 蜿蜒的山峰上有什么？ 为什么满山都是红色？
场景宏大，细节丰富， 意境深远，画家想赞美什么？
场景宏大，细节丰富， 意境深远，画家想赞美什么？
《秋山关外月》这幅作品描绘的是崇山 峻岭，长城沿着山峰向远处延伸，长城 在群山、雪山、云海的烘托下，显得格 外的雄伟、壮丽！这就是关山月老师用 彩笔奏响了他心中赞美祖国大好河山的 雄伟乐章！
今天这节课你学到了什么？
（我通过欣赏各种的风景画，懂得了……方法。）
美，源于自然，用于生活。
拓展创作（小组合作） 尝试用水墨画法临摹一幅有气势的风景画，
装饰在一件生活用品中。
拓展创作（小组合作） 尝试用水墨画法临摹一幅有气势的风景画，
装饰在一件生活用品中。
大家一起评一评
你最喜欢哪一个作品？ 围绕“墨色、造型、构图、意境”去分析，说一说自己的感受。
我们一起来欣赏这幅作品
《在激流中前进》（油画） 杜键
我们一起来欣赏这幅作品
1
2
《在激流中前进》（油画） 杜键
哪个构图会更符合作品的主题?
水的流向和船前进的方向形成对比，体现船工在黄 河激流中拼搏的情景。
写一写：欣赏绘画作品的方法
《在激流中前进》（油画） 杜键
写一写 通过欣赏绘画作品后， 请归纳欣赏的方法。
画面强调点、线、面 三个绘画元素的有机结合。
《忆江南》 江南好……
画面特点： 融合了中国笔墨的细腻与 西洋油画色彩的和谐 。
夸张的手法构成壮美的画面，
气势磅礴的泼墨技法 表现了祖国的壮丽山河！
《秋山关外月》（中国画）
岭南版小学美术四年级下册课程目录与教学计划表
岭南版小学美术四年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级下册
第一单元大地与江海的乐章
1. 小桥、流水、森林
2. 高山、大海、江河
本单元综合与测试
第二单元学习的好朋友
3. 从不同角度画物体
4. 我的书包
5. 趣味纸笔插
6. 自己做镇纸
本单元综合与测试
第三单元神气的小画家
7. 自行车和摩托车
8. 变写生画为装饰画
9. 变照片为黑白的画
10. 模仿画家画一画
本单元综合与测试
第四单元我们的版画乐园
11. 蜡和笔的乐趣
12. 拓印的魅力
13. 弹涂的趣味
本单元综合与测试
第五单元有趣的地球村
14. 成群的动物
15. 家乡绿梦
本单元综合与测试
第六单元设计小天地
16. 编织乐园
17. 筒形玩偶
18. 趣味布玩偶
19. 造型别致的日用品本单元综合与测试
本册综合。
岭南版小学四年级美术下册 《高山、大海、江河》精品课件
神奈川冲浪里
《神奈川冲浪里》自古以来即与 同一组版画《富岳三十六景》中的 《凯风快晴》、《山下白雨》并称为 三大传世名作，更以“GreatWave” 之名，成为世界最著名的浮世绘。翻 滚的浪花与山峰形成巧妙的呼应，引 导着观者的视线，使得滔天巨浪之下 日本的最高峰富士山虽处于画面下端 依旧雄姿不减。随波逐流的三艘小渔 船上的人物呈装饰性排列，使惊心动 魄的场景平添意趣。
二、深入刻画，完 成墨稿
画图步骤
三、着色，整理完 成
浮世绘
浮世绘（假名：うきよえ罗马字 Ukiyoe ），也就是日本的风俗画，版画。它是日本 江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府 时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩， 70%以上内容是妓画和伎画，是典型的花街 柳巷艺术，色情是其标志性特征。主要描绘 人们日常生活、风景和演剧。浮世绘常被认 为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘） ，但事实上也有手绘的作品。十九世纪欧洲 从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受 到此种画风的启发，因此，浮世绘具有很高 的艺术价值。
带着这个问题，让我们一起来领略作家 们是如何来表现高山、大海与江河。
看，画家笔下的黄河 波涛汹涌，船夫奋力地与 激流抗争。同时倾听钢琴 协奏曲《黄河》，试用几 句话来形容你的感受。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使 整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下 的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年 水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风 险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。画家以简练 概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们 齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与 激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比， 那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通 过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的 主题。
四年级下册美术《2. 高山、大海、江河》 岭南版
《秋山关外月》 关山月
写实、近实远虚、层次分明 线条与色块结合 红色为主
祖国河山的壮丽、中华民族的抗争精神…
作品的内涵： 人在大自然面前虽然渺小，
但充满了力量！
历史价值
《在激流中前进》杜键
《黄河三门峡》吴作人
艺术价值
《江南造船厂》颜文梁
《层波叠浪图》马远
《神奈川冲浪里》葛饰北斋
《星空》梵高
《家住黄土高坡》中国画 董帜强
《神川冲浪里》浮世绘 葛饰北斋
大小对比
冷暖色对比
动静对比
《香雪》 中国画
《秋山关外月》 中国画
小组自 主探索，合 作完成学案。 完成后请贴 在黑板上， 并派一名代 表解说。
作品 作者 风格 造型 色彩 感受
《香雪》 吴冠中 写意、简练、概括 点、线、面结合 黑白为主
雪山的雄伟、人们超强适应能力…
作品香雪秋山关外月作者风格造型色彩感受吴冠中关山月写意简练概括写实近实远虚层次分明点线面结合线条与色块结合黑白为主红色为主雪山的雄伟人们超强适应能力
岭南版《美术》四年级下册第一单元第2课
短片带给你什么感受？ 你能用一个词语来形容祖国的风光吗？
《在激流中前进》油画 杜键
《在激流中前进》油画 杜键
课后任务：
1.欣赏作品《家住黄土高坡》， 从作品的造型、色彩、构图等方 面对作品进行分析，把你的发现 和感受写下来，100字以内。 2.临摹或创作一幅有气势的风景 画。 （根据以上要求，自主选择其中 一项完成。）
岭南版美术四年级下册第2课 高山 大海 江河(课件)
圣 马 迪 拉 莫 海 景
文 森 特 威 廉 梵 高
你看到了什么？
圣 马 迪 拉 莫 海 景
文 森 特
威 廉
梵 高
{ 天空
形象 帆船 海浪
色调 冷色调 线条 笔触
么？
《香雪》 吴冠中
构图 表现手法
点 线 面
你感受到了什么？
情感内涵：
画家用绘画的手法吟唱一首"力"的颂歌 的颂歌；是同心协力、团结一致的颂歌； 心
团结一致的颂歌。
《香雪》 吴冠中
《圣马迪拉莫海景》文森特·威廉·梵高
杜在 键激
流 中 前 进
《秋山关外月》 关山月
蛙 声 十 里 出 山 泉
齐 白 石
品鉴
《秋山关外月》《蛙声十里出
看到了什么
（造型、色调...）
发现了什么
（构图、肌品鉴
《秋山关外月》
歌颂祖国壮丽山河
回归自然 热爱生活
创意 实践
结合自己的联想和感受，创作一幅有 气势的风景画。
创意 实践
结合自己的联想和感受，创作一幅有 气势的风景画。
评价
1
较充分地表达自己对
感受。
2、是 能从多方面赏析艺术作品。
寄语
生活中还有很多美的事物，我们不仅要 有一双眼睛去发现美，要用心感受美，还 要用我们力所能及的方式表达美、分享美。
感受到了什么
（情感、内涵...）
回归自然 热爱生活
品鉴
《秋山关外月》 《蛙声十里出山泉》
看到了什么
崇山峻岭，秋天的红 水墨表现泉水、蝌蚪和山石
（造型、色调...） 叶染红了逶迤的山峰
水墨浓、淡、干、湿
发现了什么
四年级下册美术高山、大海、江河岭南版
高山
雄伟 壮丽 高大 巍峨
高大巍 峨，启 示我们 要有远 大的理 想和当 仁不让 的英雄 气概。
谢谢聆听！ 欢迎批评与指正！
就是试图通过对比表
现方法来表现人与大自 然的抗争，并以次象征 日本民族的精神和气节。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》节选
《秋山关外月》 关山月
关山月——我国近代著名的国画 家、教育家。岭南画派代表人物， 曾拜师岭南画派的奠基人高剑父。
《秋山关外月》——描绘的是关 外的崇山峻岭,秋天的红叶染红 了逶迤的山峰,蜿蜒的长城沿着 山峰向远方伸延,长城在群峰、 雪山、云海的烘托之下,显得格
大海
宽广 壮丽 澎湃 振奋
江河
豪迈 粗犷 有力 振奋
大海
宽广 壮丽 澎湃 振奋
高山
雄伟 壮丽 高大 巍峨
启示：
江河 大海
豪迈 粗犷 有力 振奋
川流不息，
汇河成海。 启示我们 要有持之 以恒的追 求精神和 聚沙成塔 的凝聚力。
宽广 海有纳百 川，有容
壮丽 乃大。其 实我们做
人要有宽
澎湃 广胸怀， 方能厚德
外雄伟、壮丽。这是歌颂祖
国山河美,赞美中华民族精神的 雄伟交响乐章。
色彩 细节 手法
《香雪》 吴冠中
点 ·线 ·面
浓——淡 干——湿 粗——细
会当凌绝顶，一览众山小。 ——杜甫《望岳》节选
奇峰出奇云，秀木含秀气。 ——李白《江上望皖公山》节选
江河
豪迈 粗犷 有力 振奋
江河
豪迈 粗犷 有力 振奋
对比
《神奈川冲浪里》 葛饰北斋 （日本）
色彩 细节 手法
《神奈川冲浪海浪中， 有两条奋进的船只，远 远望去是富士山。作者 以极低的视点创造形象， 表现出动荡不安、紧张 激烈的氛围。左面高高 隆起的浪尖，犹如一片 乌云从天而降、扑面而 来，充分显示了大自然 的巨大威力。作者也许
四年级下册美术教案-1.2 高山大海江河丨岭南版
四年级下册美术教案-1.2 高山大海江河丨岭南版知识点1.了解岭南画派的特点和代表作品2.学习高山大海江河的表现方法和技巧3.掌握水彩、水粉画的画法和基本技巧教学目标1.让学生了解岭南画派的特点和代表作品2.学习高山大海江河的表现方法和技巧，感受大自然的风光3.掌握水彩、水粉画的画法和基本技巧，创作出自己的高山大海江河作品教学重点1.掌握山水画的表现方法和技巧2.熟练使用水彩、水粉画，掌握基本画法和技巧教学难点1.让学生体验大自然的风光，提高画作的真实感2.技法的细节处理，掌握画作的整体感觉教学准备1.展示岭南画派的代表作品、精美山水图片2.准备水粉画颜料、画画纸、水彩笔3.准备水盆、毛笔、毛巾等画画工具第一步：导入1.展示岭南画派的代表作品，让学生感受其色彩鲜艳、情趣优美。
2.与学生分享一些高山大海江河的精美图片，引发学生对大自然的兴趣和热情，提高学生的表现欲望。
第二步：讲解1.讲解高山大海江河与大自然的关系，介绍画家们如何应用笔墨表现山、水、云、石等大自然的景色。
2.讲解水彩、水粉画的特点和诀窍，指导学生根据自然界的颜色、质感、光线等特点，寻找合适的颜色、粗细、深浅度，提高画作的真实性。
第三步：示范1.老师现场示范，演示高山大海江河的画法和技巧，让学生更加直观的掌握山水画的表现方法。
2.老师也可以展示一些优秀的学生作品，让学生学习和欣赏，提高学生的学习兴趣和创作能力。
第四步：实践1.学生用水彩、水粉画画出他们眼中的高山大海江河，老师现场点评提出改进意见，引导学生做出更优秀的作品。
2.学生也可以自由发挥，展现他们的想象力和创造力，创作出自己独特的作品。
第五步：分享1.学生展示自己的高山大海江河作品，让学生围绕画作进行分享、欣赏和点评，提高学生的批判性思维和合作能力。
2.老师也可以就作品的创意、技法等方面给予正面指导和鼓励，让学生感受到自己的努力和成就。
通过本次高山大海江河的教学，学生不仅了解了岭南画派的特点和山水画的表现方法，还学会了使用水彩、水粉画的技巧和基本画法。
构建大单元教学路径,完善小学美术课堂教学
构建大单元教学路径,完善小学美术课堂教学摘要：本文针对目前小学美术教学中的问题展开分析，提出了完善小学美术课堂教学的有效路径，旨在提升小学美术的教学质量和教学效果。
关键词：小学美术；大单元教学；策略小学美术是艺术类学科，小学阶段的美术课程的教学目标侧重于培养小学生的审美意识并且进行简单的美术创作，使小学生具备发现美、欣赏美的能力，并且能够运用课堂上学习到的美术知识来创作作品[1]。
在新课改后，五育并举的教育理念的提出，使得小学美术课以其显著的美育价值开始受到社会各界的重视。
为了提升小学美术的教学质量和效果，美术教师可以采取大单元教学方式来开展教学，以便于学生的理解与掌握。
这就需要美术教师具有较强的单元教学意识，结合学生的实际情况来开展大单元教学，从而提升教学质量。
一、小学美术教学中存在的问题分析（一）课时教学思维限制在传统的美术课教学中，美术教师往往具有较强的单课时意识，按照教材的课时安排来开展教学，通常情况下，一节课就是一个主题，在完成教学后美术教师会布置相应的课后作业。
而传统的教学考核也更加重视单课时的教学情况，导致美术教师更加强化了单课时的教学意识，然而这种教学方式已经无法满足现阶段小学生的需求，更多的是对美术理论的浅显讲解，课后作业的设计缺乏深度，学生通常只是按照教师的要求进行模仿，未能有效地培养学生的创新能力。
（二）缺少系统化的目标方向传统的教学模式下，许多美术教师在教学中都会受到美术教材的影响，教学节奏和教学目标非常混乱。
旧版本的美术教材存在教学内容安排无序的现象，上一节课还在教学绘画，下一节课就要学习剪纸，这种情况直接导致学生对于美术知识的掌握不扎实，教学效果不理想[2]。
而一些美术教师在教学中不能合理地对教材进行整合，只是单纯地按照课时安排来进行教学，导致教学缺乏系统性的目标，学生的美术知识架构比较模糊，教学质量低下。
二、小学美术大单元教学设计和实施策略（一）大单元教学课程分析在大单元教学设计中，美术教师需要结合教学内容来进行单元的整合，确定各个单元的主题和教学内容，并且参考学生的实际情况来选择教学方式，比如开展小组合作学习或者自主学习，对整个单元的教学难点、重点进行把握，提升教学质量和效果[3]。
岭南版美术四下第2课《高山、大海、江河》ppt课件2
汹涌澎湃的黄河一泻千
里，奔流到海不复回，黄河是 中华民族不屈不饶精神的象征。
这幅画让你想起什么歌曲？
画家在构思此图时，只有流畅的漆漆数笔，即勾画出黄河的汹 涌波涛，惊心动魄，反衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。
找奈川冲浪》葛饰北斋（日本）
荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事汹涌澎湃的黄河一泻千里奔流到海不复回黄河是中华民族不屈不饶精神的象征这幅画让你想起什么歌曲
四年级下册美术课件-2.高山、大海、江河 ｜岭南版 (共34张PPT)
选择适合的词来形容你的感受：
粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、 振奋、强烈、 激越、震撼
模仿作品中船夫的姿势
劳动者的勇敢、无畏、善与美、崇高 的精神与恶劣的环境的斗争形象非常 鲜明，栩栩如生，与自然做斗争，是
需要勇气、需要力量的。 表现了中国人民不避艰险、奋勇向前 的大无畏气概，这种气概与咆哮的黄 河真实地结合在一起，现场一种震撼
人心的力量。
中华民族与外来 力量作斗争，体 现民族团结合作
精神。
高山
大海
江河
《香雪》与 《秋山关外月》的
对比
哪一幅是具象画法， 哪一幅是意象画法？
《香雪》画家吴冠中大笔挥写的群山，以 点、线、面及夸张的手法构成的画面，气
势磅礴地表现了祖国的壮丽河山。
《秋山关外月》采用非常写生的手法，描绘了关外的崇山峻 岭，秋天的红叶染红了山峰，蜿蜒的长城沿着山峰向远处延 伸，在群峰、雪山、云海的烘托下显得格外雄伟、壮丽。
《蛙声十里出山泉》和《在激流中前进》， 哪一幅作品给你优美的感觉；
哪一幅给你雄壮、气势磅礴的感觉？
高山 大海 江河
壶口瀑布是世界上最大的黄水瀑布，水波激溅， 激起万丈水柱，形成滔天白雾，真有惊涛拍岸， 浊浪排空，倒卷半天烟云云中前进（油画）杜建》看，画家笔下 的黄河波涛汹涌，船夫奋力地与激流抗争。 试用几句话来形容你的感受。
《神奈川冲浪里》（版画）同样 表现的是人与大自然搏斗的情景
动动手：临摹或画 一幅有气势的
风景画。
学生作业：
四年级美术下册第1单元大地与江海乐章第1课《小桥、流水、森林》教案岭南版(版)
1、小桥、流水、森林学域：欣· 述授课： 1授课目：1、知：欣自然界小、流水、森林的美景，学会欣大的景画。
2、智能：比三者的不同样的美感。
3、操作：能用适合的表达自己的美感觉，并能用画的形式表出来。
4、感情：大自然，培养好境的优异意。
授课重点：小、流水、森林的美景色来的感觉。
授课点：画表自然美景的感觉。
作要求：用表达感觉，并画一幅景画。
授课用具：欣片、本、画用具等。
授课程：一、引入新：教板：《小、流水、森林》二、授新：1、引学生欣小、流水、森林的美景色。
一：些型的美景有什么特点？2、教播放音，欣三幅作品。
A 国画白石――《蛙声十里出山泉》画面看不青蛙，何不把作品名称改其他？假如你来改幅作品，你如何更正？B 油画列坦（俄斯）――《深渊》C 油画希施金（俄斯）――《松林的清早》用适合的表达你的感觉，如抒情、快、松、舒、祥和、寂静、流、甜美⋯⋯3、教演示条的感情表特点：三、部署作：各人在美的音背景中，画一幅景画。
11 / 2四、学生练习，教师巡视指导。
五、展现自我。
授课反思：学生可以用适合的词汇表达自己的审美感觉，并可以用绘画的形式表现出来。
作业优异。
一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。
你可以阅读当天的报纸，认识最新的国内外动向，哪怕是街头趣闻；也许捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特其他轻松和欢喜....生活简单就是幸福。
经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的眼前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。
春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。
吸一口新鲜的空气，忘记都市的吵闹，身心忧如碰到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感觉！生活简单就是幸福。
你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交叉之间你享受与回味真挚的友情。
22 / 2。
小学美术岭南版四年级下册第一单元大地与江海的乐章1小桥流水森林
1 .小乔、流水、森林教学设计1教学目标1.知识与技能：①说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。
②能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2.过程与方法：①通过人倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
②能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
3.情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
2学情分析401班的孩子，人数并不是很多，通过前段时间的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
3重点难点二、教学重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。
三、教学难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
4教学过程活动1【导入】《小桥、流水、森林》教学设计<一>-导赏欣赏有关于小溪，山林原野的图片。
<二>新课学习：1、质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？2、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。
3、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。
4、范例欣赏——欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》：1）蛙声仅仅是一种声音，怎样把一种声音用画面表现出来呢？2）这幅画表达了什么内容？3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。
人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。
虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。