第十八课时：成功需自信
成功需自信ppt优秀课件3 鲁教版PPT课件
自强不息，战胜自己 的华罗庚
——“我没有理由自暴自弃”
著名数学家华罗庚，中学毕业回乡后，依然顽强地
读书自学。不久，他大病一场,左腿的关节变形，瘸了. 但是他没有自暴自弃，他相信自己能拼出一片天地. 青 年华罗庚就是这样凭着自信，凭着顽强和命运抗争。 白天，他拖着病腿，忍着疼痛，拄着拐杖一颠一颠地 干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论 文在《科学》杂志上发表了，被清华大学聘请当了助 理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的 工作，一边在数学系旁听，用了四年时间自学了英文、 德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是扬名 国际的青年学者了 .
学习越来越没意思。
[分析症状] 自卑心理在她身上 的表 现是什么？
自卑的表现： 看不起自己, 总觉得自己不如别人, 一无是处；
自暴自弃，悲观失望；自我埋没, 缺乏信心等。
[找出病因] 这位同学的自卑心理 是由什么原因造成的？
• 自卑来源于个人不正确的 思维：对自己 不作正确的 评价，没有看到自己的 长 处, 把分数看得过重，对自己的 要求和 期望值过高。
“超越自我”的“杨旋风”
——“我是杨扬，相信自己”
在2002年的盐湖城奥运会上，杨扬为中国人成功地摘 得了两枚金牌。比赛后杨扬告诉记者:“在比赛中，心里
不断地对自己说:‘我是杨扬，相信自己’。就是凭着这
种信念使我唤醒了自信,发掘了潜能, 赢得了最后的成 功.” “能取得这枚金牌我相当满意，这说明只要相信 自己能行，就一定会超越自我， 达到更高的完美境 界。”
功
勇气和自强不息的力量
需 了解自己的自信度 自信能使人发挥自己的潜能
克服自卑心理
自 信
树立自信的方法→
发现自我优势,找到自信支点 尝试成功的喜悦
成功需自信ppt优秀课件2 鲁教版
、人生道路上总会遇到困难、挫折，面对困难，自信的人
应该( )
A 沉着应对
B 保持乐观
C 努力扭转困难局面 D 自暴自弃
、“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因”。 对于莎士比亚这句名言理解错误的是( )
A 成功离不开勇敢，勇敢需要自信 B 成功需要机遇，没有自信也可以 C 自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 D 要想成功就要相信自己的能力
从此他发奋学习，广泛阅读古今文学名 著，将许多名篇铭记在心，天天对着镜子 练习演说。没过几年，这位口才鲁钝的 “傻兵”，居然一走上讲台，便能滔滔不 绝、口若悬河的连续演说数小时，而且旁 征博引，妙语迭出，令听众大有“士别三 日，刮目相看”之慨。
他是世界现代史上一 位杰出的政治家、军事家， 是领导英国人民取得二战 胜利的民族英雄，又是著 名的演说家。他的许多演 说已成为流传世界的名著。
地被退回来。他陷入了困境，负债累累。最困难的时候，
它只能吃点干面包、喝点白开水。
“我一定能够成功。”看着退回来的稿子，巴尔扎克
非但没有放弃努力，反而把全部的心思扑在写作上， 在
这段艰难的日子里，他竟破费买了一根镶着玛瑙石的手杖，
并苛刻了 一行字：“我将粉碎一切障碍。”他用这句气
壮山河的名言表达出他内心的自信，也正是这句名言支持
祝合作愉快
名人名言欣赏
▪我自信，
我成功。
—邓亚萍
自学提纲为你导航
1、为什么说自信是成功的基石？ 2、怎样扬起自信的风帆？(重点）
成功需要自信
为什么自信是成功的基石？ 怎样扬起自信的风帆？
➢ 勇敢 ➢ 克服困难 自强不息 ➢ 潜能
❖ 寻找“支点” ❖ 积累成功 ❖ 变弱为强 ❖ 克服自卑
《成功需自信》教案
成功需自信教案教案概述•教材：《成功需自信》•教学对象：中学生•教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解自信对于成功的重要性，并学会一些提升自信的方法。
•教学要求：学生具备一定的自我反思和表达能力。
教学内容1.自信的定义和重要性：引导学生思考自信的概念，并讲解自信对于成功的影响。
2.自信的特征：教导学生认识自信人士的特征，并鼓励他们培养这些特征。
3.提升自信的方法：介绍一些提升自信的具体方法，并组织学生进行小组讨论和分享。
4.实践演练：引导学生选择一个他们想要提升自信的领域，并制定一个可行的行动计划。
教学步骤步骤一：引入话题（10分钟）1.向学生提问：“什么是自信？你认为自信对于成功有多重要？”鼓励学生提出自己的见解。
2.引导学生思考并理解自信与成功之间存在的关系。
步骤二：探究自信的特征（15分钟）1.讲解自信人士的特征，如积极乐观、勇于挑战、自信表达等。
2.与学生进行互动，学生们从身边的例子中找出展现自信特征的人士，并将其分享给全班。
步骤三：提升自信的方法（20分钟）1.介绍一些提升自信的具体方法，如积极思考、定期反思、关注自身成长等。
2.将学生分成小组，让他们讨论自己认为有效的提升自信的方法，并鼓励他们分享自己的观点和体会。
步骤四：实践演练（25分钟）1.引导学生选择一个他们想要提升自信的领域，如演讲能力、社交能力等。
2.学生们制定一个可行的行动计划，包括具体的目标、实施步骤和时间安排。
3.学生们向小组成员介绍他们的计划，并接受小组成员的建议和反馈。
步骤五：总结与展望（10分钟）1.总结本节课的学习内容，强调自信对于成功的重要性。
2.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并期待他们取得积极的变化。
教学评价1.小组讨论和分享的参与程度。
2.学生制定的行动计划的合理性和可行性。
3.学生对于自信与成功关系的理解程度。
教学延伸1.学生可以在家长和朋友面前展示他们在提升自信方面取得的进步。
2.学生可以结合课外阅读，进一步了解成功人士的自信故事和经验。
第18课《中国人失掉自信力了吗》教学设计++2024—2025学年统编版语文九年级上册
《中国人失掉自信力了吗》教学目标：1.联系时代背景，了解驳论，把握作者观点；2.细读文本，梳理论证思路，明晰“中国脊梁”的含义。
教学重难点细读文本，梳理论证思路，明晰“中国脊梁”的含义思路：结构妙——精神高——题目妙教学过程：一、初看题目1.同学们，从题目看，他们在争论哪件事？明确：中国人有没有失掉自信力。
2.关于这件事他们有几种观点？明确：两种。
中国人已经失掉自信力了和中国人没有失掉自信力。
3.结合课下注释，他们分别指哪些人？明确：中国人已经失掉自信力了——当时的国民党官僚和“社会名流”；中国人没有失掉自信力——以鲁迅为代表的中国共产党领导下的革命人。
4.他们当时为何要因“中国人有没有失掉自信力”进行争论？我们来看看当时的背景资料：资料一：“九一八事变”1931年9月18日夜，日军以其制造的“柳条湖事件”为借口，大举进攻沈阳9月19日占领沈阳，1932年1月，东北三省全部沦陷。
由于蒋介石的“不抵抗政策”，仅三个月，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏下。
资料二：①“我中国地大物博，人口众多。
”（选自20世纪30年代国民党的御用报纸。
）②“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决。
”（选自蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲。
）③1934年4月,国民党反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段棋瑞等,又请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月!8日在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”,“求佛菩萨保佑”。
④1934年8月27日,当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评,散布“中国人失掉自信力了”。
明确：“九一八”事变三周年之际,有些人结合种种现实散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力。
对待这情况，如何重拾中国人的民族自信力呢？明确：驳倒这种歪曲理论。
二、驳倒辩论赛请结合资料和课文内容，填写下列表格，展开“中国人失掉自信力了吗？”的辩论赛中国人失掉自信力了吗？正方反方中国人已经失掉自信力了中国人没有失掉自信力论据1：九一八事变。
统编版初中语文九年级上册第十八课《中国人失掉自信力了吗》说课稿
统编版初中语文九年级上册第十八课《中国人失掉自信力了吗》说课稿一、教材分析《中国人失掉自信力了吗》是初中语文九年级上册的第十八课，主要讲述的是中国人在中国崛起的过程中所面临的自信问题。
本文所属的论述文，语言简练、条理清晰，通过大量的历史事例以及社会现象的分析，阐述了中国人在传统文化、哲学思想、科技发展等多方面的成就和优势，同时也揭示了中国人在改革开放后所面临的自卑情绪和自信不足的问题。
二、教学目标1.知识目标通过学习本课，学生能够了解中国在传统文化、哲学思想、科技发展等方面的成就和优势，理解中国在改革开放后所面临的自信问题，同时也能够分析导致中国人自信不足的原因，从而认识到自信力的重要性。
2.能力目标通过本课的学习，学生能够提高阅读理解和文本理解的能力，能够运用归纳和推理等思维方式对文章进行分析，培养学生的批判性思维和自信精神。
3.情感目标通过本课的学习，让学生认识到自信力的重要性，培养学生正确的自我评价和自信心态，同时也能够培养学生的爱国精神和文化自信，提高他们的文化素养和民族自尊心。
三、教学重难点1.教学重点（1）了解中国在传统文化、哲学思想、科技发展等方面的成就和优势；（2）分析导致中国人自信不足的原因。
2.教学难点（1）学生自信心的培养；（2）走出“民族自卑”情绪的引导。
四、教学方法1.导入法：通过图画、视频和问题等多种方式引发学生的兴趣，激发学生热爱祖国、自信的情感。
2.讲授法：运用讲解、解读、归纳和举例等方法详细解读文章内容，分析提高学生的文本理解和分析能力。
3.课堂互动式教学法：通过问题设置、小组讨论、思维导图、拓展阅读等方式，促进学生的思考和交流，加强学习效果。
五、教学手段1.多媒体：投影仪、电脑等；2.黑板、彩笔等。
六、教学过程（一）新课导入（10分钟）1.通过图片和问题引入主题，唤起学生对中国文化、国家和民族的认知：你知道中国在传统文化、哲学思想、科技发展等方面的成就和优势吗？你是否对自己和自己的国家和民族有信心？2.师生讨论：请学生谈谈自己对民族自信的理解，自己对自己有多少信心，同时也希望能够产生共鸣。
语文部编版九年级上册第18课《中国人失掉自信力了吗》 课件 (共39张PPT)
这里运用了反问，加强了对对方片面论断的激愤之情。
2.“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”作者运用了什么修辞手法？好在哪里？
知人论世识体
【一】
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。本文选自《且介亭杂文》。
走近作者
这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著合具体内容加以分析。
(1)交代了时代背景。(2)先摆出对方的论据，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
3.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？
(1)指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己。 (2)一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣的讽刺意味。
3成功需自信教案
成功需自信（新授课）教学目标具体要求知识：通过学习，了解自信的重要作用，以及树立自信的方法途径能力：初步学会全面分析、评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点情感态度价值观：自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”教学重点难点教学重点：自信是成功的基石；扬起自信的风帆教学难点：树立自信教学方法故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法教学工具多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、导入新课英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
”可见，一个人想要成功，就必须要有自信。
二、讲授新课（一）自信是成功的基石1、自信使人勇敢活动一：不要小瞧自己，相信自己能行想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么？②为什么说“自信使人勇敢”？2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量活动二：困难面前的华罗庚议一议：①困难面前的华罗庚是怎样做的？②当你遇到困难时，是怎样对待的？为什么说“自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量”的原因是：学生自主阅读案例讨论学生自主分析案例回答答案教学过程教师活动学生活动3、自信能使人发挥自己的潜能活动三：体会杨扬获胜后的喜悦想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？（二）扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的“支点”活动四：欣赏自己怎样找到自我的优势（“支点”）呢？读一读：大仲马2、尝试成功的喜悦活动五：成功与自信找出自己2 — 3次成功的生活经历这些成功对帮助自己树立自信有什么关系？注意：如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。
一个人成功的机会越多，就越能获得自信。
3、正视不足，变弱为强活动六；读一读，想一想4、克服自卑心理想一想：自卑心理的表现和影响：学生阅读案例学生阅读案例学生总结王立的自信来自于哪里？一个人找到自己的_____才能自信，而____和____却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的缺点和不足要______，并想办法加以_____，使之变____为____，才能树立起真正的________。
成功需自信课件完稿精品文档75页
当堂检测
1、张杨同学来到新学校后,总认为自己不如别人,对自己的学习失去
C 信心.这种心理是( )
A自歉心理 B自负心理C 自卑心理 D好强心理
2、英国首相丘吉尔年轻时特别害羞,一说话就脸结巴.后来他下定决
心改变这种缺陷,努力给自己创造锻炼的机会,终于成为令世人折服
的演说家.给我们的启发是
[找出病因] 这位同学的自卑心理是由什么原因造成的？[开出处来自] 告诉她克服自卑的方法有哪些？
结论： 树立自信必须克服自卑
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登 台表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块 巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我 大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
1． 我不在乎同学评论我的成绩。 2．谈自己缺点和不理想的成绩时，我没有困窘。 3．当我考试成绩退步时，很少从主观上找原因。 4．我喜欢与好友讨论少男少女成长的烦恼。 5．我经常为做错事向同学道歉。 6．繁多的家务占去了我太多的学习时间。 7．我常回忆过去的学生生活。 8．我对生活中曾做过的每件事情都无怨无悔。
这些成功对帮助自己树立自信有 什么关系？
结论：
成功的生活经历，给我们带来无限的喜 悦，是我们前进的动力，也会使我们逐渐 自信起来。
确定恰当的目标，在生活中积累成功
请大胆说出你的不足，并想想如何克服和弥补
心灵感悟：
当上帝关上一扇门时，会为你再打开一扇窗 在这个世界上，没有永远不变的劣势与优势 只要你善于思考，保持乐观，看上去不可逆 转的劣势或许会为你叩开下一扇成功之门。
结论：
树立真正的自信，就要正视自己的 不足，并想办法加以克服和弥补， 使之变弱为强．
成功需自信(可编辑修改word版)
成功需自信【教学目标】1.情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，充分认识自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。
2.能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3.知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人树立自信的基本途径和方法。
【教学重点、难点】教学重点：“扬起自信的风帆”。
教学难点：“自信是成功的基石”。
【教法分析】心理测试法、事例感应法、生活体验法、活动引领法、启发引导法【学法分析】感悟法、参与法、讨论法【课前准备】测试题目、音乐资料【教学过程】一、你的自信有几分？课前出示测试题，进行教学铺垫。
二、成功需自信导入：莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
”自信是成功的基石，成功需自信。
三、精彩人生的启示展示典型事例1、某中学在选拔学生代表参加电视台的知识竞赛中，一个普通的女生凭借自己的勇气被选中，并在知识智力竞赛中取得了了较好的成绩。
使学生明确：自信能使人勇敢，勇敢会带来成功。
进而引导学生明确自信的重要性。
2、华罗庚虽身有残疾，但身残志不残，通过自学成才，到25 岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
明确自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息。
3、“要和自己斗”的“杨旋风”——短道速滑运动员杨扬。
她在比赛中凭借着“我是杨扬，相信自己”的心理暗示，为中国冬奥会完成了金牌零的突破。
让学生知道自信能使人发挥自己的潜能。
四、唤醒心中的巨人，扬起自信的风帆说一说你自己身上的优点有哪些？（不少于 3 点）引导学生认识到“发现自我优势，找到自信的“支点””五、欣赏我自己聊一聊你自己因自信获得成功的经历。
欣赏自己，增强自信。
以学生逐步拓展的生活为基础，借助于其已有的生活经验，提高对自信的认识，增强对成功的体验。
向学生强调成功的生活经验对自信心确立的重要性。
六、借你一双慧眼1、说一说你的最大缺点是什么？（只准说一个）这里要向学生说明的是，如果自己的不足只认识而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去自信。
初一政治成功需自信-PPT课件
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姓名：邓亚萍（Deng Yaping）
14个世界冠军；4届奥运会冠军 生日：1973.2.6
性别：女
籍贯：河南
项目：乒乓球
1997年后，她先后到清华 大学、英国剑桥大学和诺 丁汉大学进修学习，并获 得英语专业学士学位和中 国当代研究专业的硕士学 位；2002年邓亚萍在国际 奥委会道德委员会以及运 动和环境委员会两个委员 会担任职务；2003年，邓 亚萍成为北京奥组委市场 开发部的一名工作人员。
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确定恰当的目标，尝试成功的喜悦
请同学们阅读课本84页阿泽获 活动2 得成功的事例，然后想一想，
这个故事说明什么道理？
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克服自卑心理
请同学们集体朗读 85页相关链接“克 服自卑的方法”
我行 我能 行
每天早上大声念:
I can ! I can ! I’m the best ! I believe in myself ! If I can’t do it, nobody can ! I have confidence in myself !
CBA新赛季的新气象最先表现在开幕式上。今年是CBA联赛进行的第10个
赛季，这届CBA联赛的开幕式也是极具特色，先以“太极篮球”表演 拉开序幕。
开幕式上，现场布置得充满前卫元素。在以篮筐为元素的巨幅霓虹灯为背景的映
衬下，一个宏伟的八爪型灯架徐徐升起。随着烟花由地面喷出，场地中央一个巨
型CBA篮球在劲爆的音乐声中从中间裂开，一个穿着传统太极服装的年轻人，以
1、自信来自对自我的肯定
陈景润是因指出华罗庚的书误而被发现，从而弃教从研居然 摘取了数学领域里一个桂冠上的明珠。华老本人也是因指出 王亚南的错误而被发现的，之后成了举世闻名的数学家。
七年级政治成功需自信
山东无棣小泊头镇中学：邱迎迎
读《笨狼旅行记》有感 笨狼，几乎是每个小学生都知道的童话人物。我很崇拜笨狼，崇拜他的乐于助 人的精神、崇拜他的乐观向上的心态。我看了许多笨狼的故事，令我感触最深 的要数《笨 狼旅行记》了。 《笨狼旅行记》这本书讲述了笨狼的爸爸妈妈去旅行了，把笨狼一个人留 在家里，笨狼决定勇敢地独自去寻找爸爸妈妈。笨狼一路上的奇遇和所见所闻 让我们惊喜不已。 笨狼 在失眠症原野上治好了一群害怕丢金子而失眠的动物的失眠症。这一 个小故事让我明白了做人不能贪心，不要追求那些对自己毫无意义的东西，我 们要学会知足常乐。 旅行中，笨狼在榕树旅 馆奇遇一只神鹰把他带到了神秘谷，在神秘谷笨狼 利用自己的聪明才智治好了狮子王的刻字症及厌食症。这个小小的故事又教会 了我＂自己动手，丰衣足食＂的道理。 最后，小笨狼来到了寒冷 的北风和雪花的城市，好心的老黑熊借给了他一 顶帽子，他因为没有及时归还而得到了大家的误解。这个故事让我明白了我们 不清楚事情的真相前不要误解别人，朋友之间应该互相信任、互帮 互助与团结 友爱。 读完《笨狼旅行记》这本书，我收获很大。我要像笨狼学习，学习笨狼的 助人为乐及乐观向上的精神！在学校，我要学会和同学互帮互助。在家，我要 自己完成力所能及的 事情。在学习上、在生活中遇到困难，我应该自己想办法 解决
• 观看神六冲天 的图 片，你有什么感受？
活动一：出示图片
• 1、他们成功的秘诀有 很多，但他们共同点 是什么？（自信）
• 2、自信与人的成功有 什么关系？
• 3、聊一聊你自己因自 信获得成功的经历。
活动二：我能行
• 看小姑娘爱说我能行 得图片
• 谈谈你的感受是什么
活动三：欣赏自己
•优点有什么感受？
教学目标：
成功需要自信课堂版
20世纪初，美国美孚石油公司，曾在我国西部 打井找油，结果毫无所获。于是以美国布莱克 威尔教授为首的一批西方学者，就断言中国地 下无油，中国是一个"贫油的国家"。 年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪：美孚 的失败不能断定中国地下无油。他说：我就不 信，油，难道只生在西方的地下？在这种强烈 的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。 他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田， 大港油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。 他当时还预见西北也有石油。今天正在开发的 新疆大油田，也完全证实了他的预言。 李四光靠自信、自强彻底粉碎了"中国贫油论"。
学 习 成 龙
1.自信的涵义？ 2.自信的作用？为什么要自信？
3. 树立自信的方法、途径？
我已经尽力了, 他又超过我了! 老天,我完了！ 我太蠢了
!!!
你们跑吧,!反 正我追不上！
什么是自信 ？
自信亦称自信心，是一个人相信自己 的能力的心理状态，即相信自己有能力实 现自己既定目标的心理倾向。 自信是建立在对自己正确认知基础上的、 对自己实力的正确估计和积极肯定，是自 我意识的重要成分，是心理健康的一种表 现，是学习、事业成功的有利心理条件。
克服自卑心理
自卑的意思是低估自己的能力，觉得自 己各方面不如人。自卑，可以说是一种 性格上的缺陷。表现为对自己的能力、 品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的 情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧 郁、失望等。
活动：读一读课本85页相 关链接克服自卑的方法
找出自己的成功经历
列举有关自信的名言警句：
认 识 成 龙
体味自信
要实现梦想，必须相信自己。——成龙 没有做不到的事，只有不去做的事。成龙小时候崇 拜功夫明星，他相信自己可以成为世人瞩目的影星。因 此，虽然进戏班很苦，他还是勇敢地进了京剧班学武。 初涉功夫电影时，成龙只能跑龙套，经常被导演指 着鼻子骂。但他告诉自己：总有一天我会成功的！我不 会放弃！ 有一次他的腿伤得较重，脚都有点抬不起来。导演 要求他从四五米高的台子上不断跳下，那时成龙的心里 真的有一丝压力。他不断地对自己说：我是成龙，我能 行……正是由于这份自信，成龙超越了自己，圆满地完 成了原本难以实现的动作。 想一想：你找到了成龙成功的秘诀了吗？ 请结合材料分析这一秘诀对他有哪些帮助（作用）？
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板书：扬起自信的风帆
1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’
活动四：欣赏自己（详见教材P83页材料）（学生讨论后教师总结）
教师讲述：
每个人都是独特的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人的。
参见学习目标
活动一：不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P81页材料）
想一想：
①材料中女生成功的事实说明了什么？（自信使人勇敢）
②为什么说“自信使人勇敢”？
（充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气；机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。）
1、自信使人勇敢
相关链接：（详见教材P81页材料）
想一想:这一材料说明了什么道理？
（英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，从反面说明自信的重要性。）
2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息
活动二：困难面前的华罗庚
议一议：①困难面前的华罗庚是怎样做的？
②当你遇到困难时，是怎样对待的？
3、自信能使人发挥自己的潜能
活动六；读一读，想一想（详见教材P85页材料）
※王立德自信来自于哪里？
教师讲述：
中学生王立从小就有说话结巴的毛病，影响了自己的自信心。当认识到这个问题后，决定通过加强锻炼来改掉它。在同学们的帮助下，他不放过任何能够提高口头表达能力的机会，尤其是通过演讲比赛的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。
怎样找到这些优势（‘支点’）呢？
这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
读一读：（详见教材P84页材料）
大仲马自所以能从一个穷困潦倒的青年成长为法国著名作家，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。
2、尝试成功的喜悦
如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。一个人成功的机会越多，就越能获得自信。
活动五：成功与自信（详见教材P84页材料）
①找出自己2 — 3次成功的生活经历。
②这些成功对帮助自己树立自信又什么关系？
（按教材P85页内容讲述）
3、正视不足，变弱为强
一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想办法加以弥补，使之变弱为强，才能树立起真正的自信。
结合板书梳理知识结构
完成同步探究一教师引导点拨，并且归纳出自信的作用
分组交流，代表发言
教师板书重要知识点
注意对学生的回答进行鼓励性评价
可以在课堂上进行信念教育。全体齐备“我自信，我努力，我成功”
学生快速阅读材料，并且讨论回答
学生补充记录
分组交流，可以写一写，代表发言，教师点评
活动三：体会杨扬获胜后的喜悦
想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？
（每一个人都具有相当大的潜能。如何才能把自己的潜能发挥出来？相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它！西方有一句谚语，是说一个人的成绩永远也不会超出他对自己的估价，讲的也是同一个道理。）
第11周---第18课时
教学课题
成功需自信
教学课时
一课时
教学目标
【情感、态度、价值观】
1、正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。
2、以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。
【能力】
初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
教师点拨讲解
指导学生阅读材料
找2—3名学生谈学习收获
当堂评讲，注意答题方法的指导
2分钟
1分钟
8分钟
8分钟
5分钟
6分钟
6分钟
2分钟
7分钟
板书设计：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困难的勇气
自信是成功的基石和自强不息的力量
（作用）3、自信使人发掘自己的潜能
成功需自信1、发现优势，积累成功
扬起自信的风帆2、在生活中积累成功
【知识】
1、认识自信的重要作用。
2、了解树立自信的基本途径和方法。
教学重点与难点
重点：扬起自信的风帆
难点：自信是成功的基石
教学环节
教师活动
学生活动
时间分配
导入新课
出示目标
合作探究感悟交流
回顾总结
巩固练习
英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。”
可见，一个人想要成功，就必须要有自信。
（途径）3、正视不足，变弱为强
4、克服自卑
教学反思：
相反，如果对自己的不足只停留在认识的层面上而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去自信。
4、克服自卑心理
有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不好，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。
想一想：我们该如何克服自卑呢？
相关链接：克服自卑的方法