(新)苏教版二年级语文上册第19课《绿色的和灰色的》精品课件
(苏教版)二年级语文上19绿色的和灰色的课件(优质课件)
15
课件在线
16
课件在线
17
课件在线
18
课件在线
19
课件在线
20
语气：
着急
课件在线
21
语气：
紧张又得意。
课件在线
22
这个故事告诉我们——
遇事要沉着冷静，想办法才能 把事情办得更好。
课件在线
23
课件在线
4
灰色 一块 狐狸 方向 报告 秘密 等啊 送来 哗哗的
课件在线
5
灰色
一块 秘密
方向 等啊
绿色狐狸
报告
送来 哗哗的
课件在线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
课件在线
7
（1）猜一猜： 快乐心去土来伴。（块） 一口咬掉牛尾巴。（告）
两人并肩坐一起。（丛）
（2）换一换： 服---报
（3）偏旁加熟字 辶+文=这
课件在线
8
19
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
课件在线
1
谁能用完整的语言描绘一下这片绿色的美景？
(绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草 地上，有条绿色的小溪。)
课件在线
2
19
-------第一课时
课件在线
3
小组合作要求：
小组内组员互认课后生字，读对了夸夸他，读错了帮 帮他； 小组长出示生字卡片检查生字 小组内说一说自己的记生字好方法 把你喜欢的句子读给同组听
-------第二课时
课件在线
9
绿色的和灰色的
森 草翠小 棕 林 地鸟溪 榈
课件在线
10
“灰色”指的是 谁呢？ 它想干什么？ 它是怎么做的？
2017新版苏教版二年级语文上册第19课《绿色的和灰色的》
绿色的森林里，
有块绿色的草地；
绿色的草地上，
有条条绿色的小溪。
第13页，共37页。
一块________
第14页，共37页。
_灰___色__的狐狸
第15页，共37页。
有只灰色的狐狸，
躲躲进进草丛， 等等候候着小兔经过这里。
这是__狡__猾____的狐狸。
第16页，共37页。
一群小白兔，
轻手轻脚 • 经过这里。
第26页，共37页。
zōng lǘ
• 棕榈
第27页，共37页。
棕榈 第28页，共37页。
一群小白兔，
轻手轻脚 • 经过这里。
他们的头上顶着
一张张绿色的棕榈，
第29页，共37页。
穿过了森林，
穿过了草地，
• 蹚过了哗哗的小溪。
第30页，共37页。
一群小白兔， 轻手轻脚 经过这里。
• 他们的头上顶着
一张张绿色的棕榈，
穿过了森林， 穿过了草地，
穿过了哗哗的小溪。
第31页，共37页。
灰色的狐狸等啊，等啊， 它只看见。。。。。。
第32页，共37页。
你听，风儿送来了 狐狸的叹气！
第33页，共37页。
第34页，共37页。
报 报告 报纸
第35页，共37页。
告
告诉 通告
第36页，共37页。
第1页，共37页。
19
第2页，共37页。
第3页，共37页。
灰色 灰尘
先听录音，
边听边在心里跟着读，
注意字音、语气、课文，读的时候要注意：读 准音，不拖音，自己读自己的。要求：
读好标好自然段序号。
课文共有__9__个小节。
绿色的和灰色的PPT课件
——狐狸的叹气！
灰色的狐狸， 等啊，等啊， 他只看见—— 绿色的森林 绿色的草地 和绿色的小溪……
你听，风儿送来了 ——狐狸的叹气！
7.“你听，风儿送来了， ——狐狸的叹气！”从“叹 气”中你能体会到什么？
“叹气”写出了狐狸的失望、无奈。狐狸早 早多在草丛里，费尽心机，到头来却一无所获，所 以狐狸叹气。
组词：报告 报信 造句：我把这个消息报告 给了老师。
书写指导：右边是横折要带钩， 要扁小一些，一竖要长些。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了翠鸟的善良、小白兔 拼音，写词语。
sēn lín yí kuài cǎo cóng
森林
huī sè
一块 草丛
2.词语接龙。 灰→( 灰色 )→( 色彩 )→( 彩虹 ) 丛→( 丛林 )→( 林区 )→( 区别 ) 报→( 报告 )→( 告诉 )→( 诉说 )
2．查字典填空。 (1)“森”共__1_2___画，( 品字形 )结构，组词( 森林 )。 (2)“块”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 一块 )。 (3)“这”共___7___画，( 半包围 )结构，组词( 这些 )。 (4)“报”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 报告 )。
主要作品：儿童诗集《“啄木 鸟”小队》《小猴学本领》等。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.标好小节 2.想一想：课文中“绿色的”说的是什么？ “灰色的”说的是什么？
1 绿色的森林里，
有块绿色的草地； 绿色的草地上， 有条绿色的小溪。
2 有只灰色的狐狸，
躲进草丛， 等候着小兔经过这里。
红色 黄色 黑色 白色 绿色 灰色
苏教版二年级上册19绿色的和灰色的
一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这里。
它们的头上顶着， 一张张棕榈。
穿过了森林， 穿过了草地， 蹚过了哗哗的小溪。
一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这里。
它们的头上顶着， 一张张棕榈。
穿过了森林， 穿过了草地， 蹚过了哗哗的小溪。
一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这里。
它们的头上顶着， 一张张棕榈。
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里。
一只绿色的翠鸟， 向小兔们报告了这个秘密！
一只绿色的翠鸟， 向小兔们报告了这个秘密！
一只绿色的翠鸟， 向小兔们报告了这个秘密！
一只绿色的翠鸟， 向小兔们报告了这个秘密！
一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这里。
它们的头上顶着， 一张张棕榈。
穿过了森林， 穿过了草地， 蹚过了哗哗的小溪。
课文里什么是绿色的？
绿色的森林 绿色的草地 绿色的小溪 绿色的翠鸟 绿色的棕榈
课文里什么是绿色的？
绿色的森林 绿色的草地 绿色的小溪 绿色的翠鸟 绿色的棕榈
森林 绿色的森林
草地 绿色的草地
小溪 绿色的小溪
翠鸟 绿色的翠鸟
zōnɡ lǘ
棕榈
绿色的棕榈
灰色的狐狸
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里。
灰
读文要求：
1.自己读一读课文,难读的地方可 以借助拼音朋友多读几遍。
2.找一找，这个童话里绿色的是 什么？灰色的是什么？
huī
灰色
ɡ lǘ
棕榈
kuài
li
一块 狐狸
bào gào
mì mì
报告 秘密
cónɡ
zhè
草 丛 这里
tàn
tānɡ
最新苏教版二年级语文上册 第八单元 19.绿色的和灰色的(教学资料)
童话及其特点
童话是口头文学和儿童文学中的一种重要体裁。
按人物形象划分，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
本课属于常人体童话，是以描写通常人的现实生活为主要内容，以夸张为主要手段，具有强烈的讽刺性和幽默感。
童话的基本特征是奇特的幻想性和强烈的夸张性，幻想是想象的一种，其中幻想性是童话的根本特征。
但是这种幻想从根本上讲不能脱离现实生活。
它是将生活的本质方面通过幻想的形式加以集中、概括、提炼、升华，给以折光的反映。
这种幻想必须符合儿童的心理特征，情节虽然离奇可笑，但必须使人感到合乎情理。
重要特征是夸张。
这种夸张是将事物引向极端，给人强烈深刻的印象。
童话A.B.C
童话(A)
儿童文学的一种。
它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。
一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。
我国有叶圣陶的《古代英雄的石像》、《稻草人》，陈伯吹的《阿丽思小姐》，张天翼的《大林和小林》，严文井的《南南和胡子伯伯》……世界著名的有丹麦安徒生的《安徒生童话》、德国格林兄弟《儿童家庭童话集》等名著。
童话(B)
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张
1 / 2。
2017年苏教版语文二年级上册(课堂教学课件2)绿色的和灰色的
1. 借助拼音朗读课文，做到读准字音、 不丢字、不断句。 2. 在文中画出课后生字，读一读，用自 己喜欢的方式记一记。
19 绿色的和灰色的
绿色的森林里， 有块绿色的草地； 绿色的草地上， 有条绿色的小溪。
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里。 一只绿色的翠鸟， 向小兔子们报告了这个秘密！
绿色的森林里，有块绿色的草地。
有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经 过这里。
一只绿色的翠鸟，向小兔子们报告了这个秘密。
你听，风儿送来了狐狸的叹气。
灰 向 张 叹
块 报 送
狐 秘 哗
狸 密 啊
块 哗 向
狐狸
秘密 啊
张
送
灰
报
叹
一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这。 它们的头上顶着， 一张张棕榈。 穿过了森林， 穿过了草地， 蹚过了哗哗的小溪。
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里。 一只绿色的翠鸟， 向小兔子们报告了这个秘密。
灰色的狐狸 等啊，等啊， 它只看见—— 绿色的森林 绿色的草地 和绿色的小溪...... 你听，风儿送来了 ——狐狸的叹气！
我们也来演一演
块
森 报
丛 告
这
绿色的森林里， 有块绿色的草地； 绿色的草地上， 有条绿色的小溪。 一群小白兔， 轻手轻脚—— 经过这里。 它们的头上顶着， 一张张棕榈。 穿过了森林， 穿过了草地， 蹚过了哗哗的小溪。
灰色的狐狸， 等啊，等啊， 他只看见—— 绿色的森林 绿色的草地 和绿色的小溪......
你听，风儿送来了 ——狐狸的叹气！
苏教版二年级语文上册第19课《绿色的和灰色的》(第1课时)ppt课件
我会写
huī
灰
音序：H 部首：火 结构:半包围
组词：灰色 灰白 造句：这只灰色的狐狸最 狡猾。
书写指导：竖撇在横的靠左 位置起笔，火字上边的点和 撇要小。
sēn
森
音序：S 部首：木 结构:品字
内容。（重点）
走近作者
张秋生：天津市静海县人，中 国著名儿童文学家。1958年开始发 表儿歌、儿童诗。主要成就：作品 先后获得陈伯吹儿童文学奖、宋庆 龄儿童文学奖等。
主要作品：儿童诗集《“啄木 鸟”小队》《小猴学本领》等。
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
1．看拼音，写词语。 sēn lín yí kuài cǎo cóng
森林 一块 草丛
huī sè zhè lǐ bào gào
灰色 这里 报告
2．查字典填空。 (1)“森”共__1_2___画，( 品字形 )结构，组词( 森林 )。 (2)“块”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 一块 )。 (3)“这”共___7___画，( 半包围 )结构，组词( 这些 )。 (4)“报”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 报告 )。
孩子们，你们看，多么漂亮的一 片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的 草地，绿色的草地上有一条绿色的、哗 哗流淌的小溪，就在这个绿色的世界里 发生了一个非常有趣的故事。接下来就 让我们一起走入这个绿色的世界，欣赏 发生在这里的故事。
19 绿色的和灰色的
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.借助拼音认识课文生字,能正确读写6个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
苏教小学语文二年级上册《 19 绿色的和灰色的》教案_0
绿色的和灰色的教学目标：1.熟读课文，背诵课文。
（重点）2.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。
（难点）3.在朗读表演中，感悟正义，感悟生活的美好，激发学生健康、积极、向上的良好精神状态。
课件PPT 头饰（小兔子、狐狸、棕榈叶、大树、翠鸟）教学过程：一、导入1、播放图片：你看到了绿色的什么？想一想生活中什么事物是灰色的？看到灰色的事物有什么感觉？2、指导学习生字“灰”。
3、想一想：文中“绿色的”和“灰色的”分别指哪些事物？（指名回答）明确：“绿色的”在文中指森林、草地、小溪、棕榈等一切绿色的事物；“灰色的”在文中指狐狸。
二、示标示导1、自学指导：我来读一读请同学们大声朗读课文，完成下面的填空题。
做到：准确、流利、有感情。
灰色的（）躲进草丛，等候着（）经过这里，想伤害小兔。
结果（）协助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获。
2、自学检测：完成填空三、师生合作——朗读理解（一）指导朗读第二节1、狐狸有什么目的？明确：灰色的狐狸躲进草丛，等待着小兔经过这里，想伤害小兔。
2、指导朗读第二节（指名读、齐读）有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
3、“躲、等候”能够看出狐狸有不可告人的目的，从中能够看出这是一只（）的狐狸。
（指名回答）（二）朗读三、五小节1、小兔怎么知道狐狸要伤害它们的？（指名回答）明确：翠鸟把这个秘密告诉了小兔。
2、拓展：想一想，翠鸟会对小兔说些什么？（鼓励学生大胆想象）明确：翠鸟会对小兔说：“小兔，小兔，一只灰色的狐狸躲在前面的草丛你想捉你，你可要小心啊！”3、小兔想了什么办法躲过狐狸的？明确：小兔头顶绿色的棕榈轻手轻脚穿过了森林、草地和小溪。
4指导朗读——我来读一读一群小白兔，轻手轻脚——经过这里。
它们的头上顶着一张张棕榈。
穿过了森林，穿过了草地，蹚过了哗哗的小溪。
（三）指导朗读后2节1、狐狸捉到小兔了吗？明确：狐狸没有等到小兔，非常失望。
2、怎样理解文中“等啊，等啊，”？明确：说明狐狸等待的时间很长。
25绿色的和灰色的课件
表扬
气
块
秘 报
狐
密
灰
送
张
你对这三只小动物有怎 样的印象？从哪体会出来 的？从文中找一找，然后 和同桌说一说。
一只绿色的翠鸟， 向小兔子们报告了这 个秘密。
一只绿色的翠鸟， 向小兔子们报告了这 个秘密。
一群小白兔，
轻手轻脚
?
经过这里。 它们的头上顶着
一张张绿色的棕榈，
穿过了森林，
穿过了草地，
自读提示：
1、借助拼音把字音读准确， 不熟悉的字，多读几遍。
2Байду номын сангаас同桌分小节互相读一读，读 得好夸夸他，读错了帮帮他
灰色的狐狸躲 在一块 绿色的草 地上。 翠鸟向兔子报告了这 个秘 密。 一张张棕 榈 叶也是绿色的。 啊, 绿色的小溪哗哗地笑了。
风儿送来了狐狸的叹气。
灰色 一块 狐狸 方向 报告 秘密 等啊 送来 叹气 一张张 哗哗的
穿过了哗哗的小溪。
一群小白兔，
轻手轻脚
?
经过这里。 它们的头上顶着
一张张绿色的棕榈，
穿过了森林，
穿过了草地，
穿过了哗哗的小溪。
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里
灰色的狐狸等啊，等啊， 它只看见 绿色的森林、 绿色的草地 和绿色的小溪。
你听，风儿送来了 狐狸的叹气。
灰色的狐狸等啊，等啊， 它只看见 绿色的森林、 绿色的草地 和绿色的小溪。
你听，风儿送来了 狐狸的叹气。
阅读《语文同步》58页的《兔兄弟 和老鹰》，并说一说兔兄弟是怎样 逃脱老鹰的追捕？
2018苏教版二年级语文上册绿色的和灰色的课件课件
灰色
ห้องสมุดไป่ตู้cóng
森林 一块草地 这个 报 告
草丛
秘 密
灰色 草丛
棕榈 哗哗的小溪
森林 一块草地 这个 报 告
棕榈
发 现
翠鸟
报 告
狐狸 想吃 小兔
妙计
块 这
森 报
丛 告
森
森林 阴森
树丛
丛
草丛 花丛 丛书
块
土块 石块 一块地 一块巧克力 一块钱
这
较近的时间、地方、事物
这时 这里 这儿 这个
第2课时
一群小白兔， （ 轻手轻脚 经过这里。
）——
它们的头上（ 顶着 ） 一张张绿色的棕榈，
（ 穿过 ）了森林， （ 穿过 ）了草地， （ 蹚过 ）了哗哗的小溪。
灰色的狐狸等啊，等啊， 它只看见—— 绿色的森林 绿色的草地 和绿色的小溪……
你听，风儿送来了 ——狐狸的叹气。
翠鸟
狐狸
小兔
你喜欢哪只小动物？ 为什么？
知背景
绿色的森林、 绿色的草地、 绿色的小溪
知背景
绿色的森林里， 有块绿色的草地； 绿色的草地上， 有条绿色的小溪。
知角色
一只灰狐狸
一群小白兔
一只绿翠鸟
演一演
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 躲进
等候着小兔经过这里。 等候
一只绿色的翠鸟，
秘密 向小兔们报告了这个秘密。
报告
绿色的森林里， 有块绿色的草地； 绿色的草地上， 有条绿色的小溪。
反复
备课资料
童话诗
19 绿色的和灰色的
灰
纸灰 灰烬 灰色 大灰狼 灰尘 灰心
自读要求：
1. 借助拼音朗读课文，做到读准 字音、不丢字、不添字、不断句。
《绿色的和灰色的》
精读课文为什么灰色的狐狸躲进草丛？ 等候着小兔经过这里
小狐狸躲进草丛，心里想什么？ 别被小兔发现
为什么用“躲”字？说明了 什么？
一个“躲”字更能体现出狐狸 藏得隐蔽，狐狸的狡猾。躲，可以 看到别人，而别人看不到自己。
说明狐狸多么贪吃,狡猾的狐狸。
精读课文
翠鸟为什么知道狐狸躲在草丛中？ 翠鸟在高处，看的清
拓展练习
你喜欢哪只小动物？为什么？请先 读读课文找一找，然后在小组里说一说。
人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。
第八单元 · 第十九课
绿色的和灰色的
学习目标
1．认读本课的8个生字。会写6个 生字。正确流利的朗读课文。 2．在朗读中了解故事的大概情节， 体会诗歌的意境。 3．感悟正义，感悟生活的美好 ， 激发学生健康、积极、向上的良好 精神状态。
苏教版二年级语文上册《文 19 绿色的和灰色的》公开课课件_5
《绿色的和灰色的》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课十三个生字，练习书写“森”。
3、在感情朗读中展开想象来理解了课文，体会诗歌的意境。
4、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验交流。
教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习导入1、上节课的学习，我们结识了一些词语朋友们，瞧！谁来读一读。
2、PPT出示上本课生字词：森林草丛小溪躲进等候报告秘密棕榈哗哗穿过蹚过轻手轻脚3、指名读、整体读二、精读课文第二段1、师：老师带着小朋友们一起走进诗歌中的童话（师配乐朗诵课文）2、师：童话中色彩最浓郁的是什么色？谁来给大家展示一下。
（指名读，整体读）3、出示狐狸出现的动画师：这是一只怎样的狐狸？生答师随机板书：狐狸狡猾4、师：哪些词语的背后藏着狐狸的诡计？生答师随机出示：躲进、等候（师带读词语）指导朗读第二自然段（此时的森林还安全吗？）5、师：这里危机四伏，小兔经过这里一定会被抓住！现在该怎么办？6、出示第三自然段（1）为什么要派翠鸟去报信？（2）感叹号里藏着翠鸟什么样的心情？（3）翠鸟见到小兔会说些什么？（4）指导有感情地朗诵三、精读课文4—7自然段1、出示课文第4段（指名读）2、出示课文第5、6、7自然段自由读，找找兔子们的行动中哪些举动是值得点赞的地方？3、生答师随机指导朗读：轻手轻脚、穿过、蹚过，板书：小兔聪明4、指导朗读，师范读，生分男女生读5、拓展练习：小兔子们还是谨慎的，它们担心这棕榈叶的过多出现会引起狐狸的疑心，它们要再商量其他办法，通过这里。
（小组讨论，用上文中的句式说一说）6、到底谁胜利了呢？让我们看看故事的结局。
四、出示课文第八、九自然段1、指名读（从哪些句子，或是词语你看出了结局？）2、生答，师随机指导理解（你在什么时候叹气？狐狸为什么叹气？）3、指导有感情地朗读第八、九自然段五、回读课文，总结全文1、学生伴着音乐齐读全文2、故事中谁给你留下了深刻的印象？你明白了什么道理？六、指导生字书写1、师讲解“森”的结构，分析字型2、指导书写七、课外积累学生课后搜集阅读其他有关狐狸的童话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精读课文
灰色的狐狸等啊，等啊，
它只看见
绿色的森林、
绿色的草地
和绿色的小溪。 你听，风儿送来了
狐狸的叹气。
精读课文
灰色的狐狸什么也没等到，在叹什么？
小兔太聪明了
你认为这是一只什么样的狐狸？ 什么样的翠鸟？什么样的小兔？
贪吃的狐狸，狡猾的狐狸
热心的翠鸟，乐于助人的翠鸟 聪明的小兔，机智的小兔
拓展练习
精读课文
为什么灰色的狐狸躲进草丛？ 等候着小兔经过这里
小狐狸躲进草丛，心里想什么？ 别被小兔发现
为什么用“躲”字？说明了什么？
一个“躲”字更能体现出狐狸 藏得隐蔽，狐狸的狡猾。躲，可以 看到别人，而别人看不到自己。 说明狐狸多么贪吃,狡猾的狐狸。
精读课文
翠鸟为什么知道狐狸躲在草丛中？
翠鸟在高处，看的清
学习字词
huī
sēn
kuài
灰
灰色 灰尘
森
森林 阴森
快
快乐 飞快
学习字词
cóng
zhè
bào
丛
草丛 丛林
这
这里 这是
报
报纸 报告
学习字词
灰色 方向
一块 报告
狐狸 秘密
等啊 一张张
送来
叹气
哗哗的
精读课文
课文里什么是绿色的？
绿色的森林。绿色的草地。 绿色的小溪。绿色的翠鸟。 绿色的棕榈。
什么又是灰色的呢？
灰色的狐狸
精读课文
绿色的森林里，有块绿色的草地， 绿色的草地上，有条绿色的小溪。
这一自然段描绘怎样环境？ 描绘一个环境优美，色彩缤纷，
神奇美丽的大自然。 在这个绿色的世界里究竟发生了什
么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。
精读课文
有只灰色的狐狸， 躲进草丛， 等候着小兔经过这里。 一只绿色的翠鸟，
向小兔子们报告了这个秘密。
翠鸟是怎样做的？
向小兔子们报告了狐狸躲 进草丛中的秘密。
精读课文
小兔得知消息后怎么做呢？
轻手轻脚，经过这里。
轻手轻脚是什么意思？
悄悄地走
小白兔 “轻手轻脚”， 三个连续的“穿过”又 表明它们的动作是迅速的、敏 捷的。
精读课文
一群小白兔，
轻手轻脚
经过这里。
它们的头上顶着 一张张绿色的棕榈， 穿过了森林， 穿过了草地， 穿过了哗哗的小溪。
你喜欢哪只小动物？为什么？请先读读 课文找一找，然后在小组里说一说。
谢谢观看！
第八单元 · 第十九课
绿色的和灰色的
学习目标
1．认读本课的8个生字。会写6个生字。
正确流利的朗读课文。 2．在朗读中了解故事的大概情节，体会
诗歌的意境。
3．感悟正义，感悟生活的美好 ，激发学 生健康、积极、向上的良好精神状态。
初读课文
要求： 自己读一读课文，遇（yù）到不认识的字， 用铅笔圈出来。可以借助拼音朋友,多读两遍不认 识的字。