第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶课件 新人教版必修1课件

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人教版必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶(共29张PPT)

人教版必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶(共29张PPT)
1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶
加入试管直接观察
酒精灯水浴加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
5/20/2018
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
试管编号 步骤 一
对照实验
说明
对照组 1 3% 2ml
2

验 3 3% 2ml
组 4 3% 2ml
H2O2 浓度
剂量
3% 2ml
1号试管中加入2mL 淀粉溶液
2号试管中加入2mL 蔗糖溶液

分别加入淀粉酶2滴,振荡,试管下半部浸入 60℃左右的热水中,反应5min 加入斐林试剂 振荡

约60℃水浴2min
5/20/2018
从上面进行的实验我们看出进行实验需要 比较温和的条件,比如淀粉酶在60℃左右最好。 能不能设计一个实验,来证明温度会影响酶的催 化效率(活性)?
1 1ml 1ml 60℃ 2 2ml 1ml 沸水 3 1ml 1ml 冰水
1-2滴 1-2滴 1-2滴
5
以上设计是否有错误? 以上设计有两点错误: 一是加入的可溶性淀粉溶液没有遵循等量原则; 二是试剂加入的顺序错误2、3步应互换。
实验现象
5/20/2018
探究温度对淀粉酶活性的影响
淀粉溶液
1号试管
淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解
5/20/2018
探究淀粉酶和蛋白酶对淀粉的水解作用
一 实 验 步 骤
1、2号试管中分别加入2mL淀粉溶液 (两试管中PH和温度正常且相同)
1号加入 淀粉酶
碘液 不变蓝

2号加入 蛋白酶
碘液 变蓝
三 实验现 象 结论
淀粉酶能催化淀粉水解,蛋白酶不能催化淀粉 水解

人教版高中生物课件:必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶 (共32张PPT)

人教版高中生物课件:必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶 (共32张PPT)

探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
淀粉溶液 一 1号试管中加入2mL 蔗糖溶液
2号试管中加入2mL 蔗糖溶液
实 验二 步 骤 三
淀粉溶液
加入淀粉酶2滴,振荡,试管下半Leabharlann 浸入60℃ 左右的热水中,反应5min
加入斐林试剂
振荡
约60℃水浴2min
实验 砖红色沉淀 无变化 现象 结论 淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。
酶的本质
毕希纳实验示意图,从中可得出什么结论? 为什么当时只能推测酶是蛋白质,而不能 证明酶是蛋白质?
酶的本质
请思考:
1.萨姆纳历时9年才证明脲酶是蛋白质, 并因此获得诺贝尔奖.你认为他成功的主 要原因是什么?
2.请给酶下一个较完整的定义.
酶是 活细胞产生的 具有生物催化作用的 有机物。
酶的来源
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
淀粉和蔗糖都是非还原性糖,淀粉在酶的催化作 用下能水解为麦芽糖和葡萄糖。蔗糖在酶的催化作用 下能水解为葡萄糖和果糖。麦芽糖、葡萄糖、果糖均 属还原性糖。还原性糖能够与斐林试剂发生氧化还原 反应,生成砖红色的沉淀。
现在给你淀粉酶溶液,要观察淀粉酶能催化哪种 糖水解,应该如何设计这个实验?你有怎么知道淀粉 酶催化了糖的水解呢?
实验过程的理论分析
自变量
2号:90度 水浴加热 3号:加入 3%的氯 化铁 4号:加入 20%肝脏 研磨液
因变量
无关变量
加入试剂 的量; 实验室的 温度; 氯化铁和 肝脏研磨 液的新鲜 程度等
对照组 实验组
1号试 管 2,3,4号 试管
过氧化氢 分解速度 用产生气 泡数目多 少表示
活化能 : 分子从常态转变为容易发生化学反

人教版必修一 5.1 降低化学反应活化能的酶 课件(共57张PPT)

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4. 3号与4号相比,哪支试管中的反应速率快?这说明什 么?为什么说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重 要? 过氧化氢酶加快H2O2分解的效果比Fe3+的效果更好
由以上实验分析可知: 过氧化氢酶具有 催化 作用。 思考: 酶为什么能使过氧化氢分解的速率加快呢? 酶并未给过氧化氢提供能量,而是降低了过氧 化氢分解反应的活化能。 同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显 著,因而催化效率更高。
温故知新
下图A、B、D代表组成细胞膜的物质,a、b、c、d、e代 表物质跨膜运输的方式,请回答:
(1)A、B、D分别代表 蛋白质 、 磷脂 、 糖类 (2)图中代表主动运输的是 a、e 。 (3)主动运输与被动运输的主要区别是什么?

主动运输需要消耗能量
思考: 主动运输所消耗的能量从何而来呢? 细胞的呼吸作用。 细胞通过呼吸作用所释放的能量,如何提供给主 动运输的呢?以什么形式提供的呢?
酶的作用及原理
思考: 上述实验中,对4支试管的处理有什么不同?这 种处理的结果是什么?
反应条件不同;H2O2的分解速率不同
控制变量 变量:实验过程中可以变化的因素。
变量
分类
自变量
因变量
无关变量
可改变
可测量
可控制
对照实验
单一变 量原则
除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实 验,叫做对照实验。对照实验一般要设置对照组和 实验组。
酶的高效性
反 应 速 率
③ 加酶
② 加无机催化剂 ① 不加催化剂 底物
说明:曲线③与曲线②相比,说明酶具有高效性
例5. 用纯唾液和稀释10倍的唾液去做唾液淀粉酶催 化淀粉分解的实验,其效果完全相同。说明酶具有 ( ) A. 催化性 B. 专一性 C. 高效性 D. 稳定性

人教版高中生物必修一第五章完整ppt课件

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.
24
总结酶
1.产生部位和作用部位: 所有的活细胞 细胞内、细胞外、体外
2.作用: 催化作用 降低活化能
.
25
3.本质:有机物(绝大多数、少数) 具备蛋白质的性质
(合成受遗传物质的控制、与双缩脲反应为紫色、 可水解为氨基酸) 4.同无机催化剂一样,
只改变反应速率,不能改变反应方向和终产 物的浓度,在化学反应前后本身不发生改变。
合成代谢(同化作用) 分解代谢(异化作用) 2.酶在代谢中的作用
.
3
酶在细胞代谢中的作用
2 H2O2 → 2 H2O + O2
1.常温下反应 2.加热 3.Fe3+做催化剂 4.过氧化氢酶
加入试管直接观察 酒精灯加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
.
4
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
变量
反应条件
.
10
.
11
3.酶的本质 A.酶本质的探索:
(1)1857年,法国 巴斯德 通过显微镜观察,提出酿酒中发酵是由于酵
母细胞的存在 结论:没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒 精的
.
12
(2)德国 李比希 结论:发酵是酵母细胞中的某些物质,但这些物 质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 (3)德国 毕希纳 过程: 结论:将酵母细胞中引起发酵的物质称为
.
49
巩固练习
1.ATP的结构式可以简写成( B )
A.A - P - P~ P B.A - P~ P~ P C.A~P~P - P D.A~P ~ P~ P 2.在细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解后,释放出 2870kJ的能量。计算:1分子葡萄糖彻底氧化分解 所释放的能量是1分子ATP水解所释放能量的多少倍?

新人教版必修1高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶课件

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2.酶的作用及机理 生物催化 (1)酶的作用:具有 ___________作用。 常态 (2)活化能:分子从 ______转变为容易发生化 学反应的活跃状态所需要的能量。 降低化学反应的活化能 (3)作用机理: ______________________,同 无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显 著,因而催化效率更高。
第5 章
细胞的能量供应和利用
第1 节
降低化学反应活化能的 酶
自主学习 新知突破
1.识记细胞代谢的概念和酶的本质。 2.理解酶在代谢中的作用和特性。 3.会设计实验探究或验证酶的特性及影响因 素。

酶的作用和本质

1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多 生命活动 化学反应,是细胞 ___________的基础。

(2)pH:酶活性最强时的pH, 为该酶的最适pH。若超过或 低于最适pH,酶活性降低, 甚至丧失,如右图所示。 反应溶液酸碱度的变化不影 响酶作用的最适温度,如下 图所示。


(3)酶浓度:在有足够底物而其他因素适宜的 情况下,则酶促反应速率与酶浓度成正比, 如图1所示。
图1
图2

(4)底物浓度:当酶浓度、温度和pH恒定时, 在底物浓度很低的范围内,反应速率与底物 浓度成正比;当底物浓度达到一定限度时, 所有的酶全部与底物结合,反应速率达到最 大,再增加底物浓度,反应速率也不再增加, 如上图2所示。
高效性 1.酶具有_________ :酶催化效率大约是无 机催化剂的107~1013倍。 2.酶具有专一性 ________:每一种酶只能催化一种 或一类化学反应。


温度和pH 3.酶的作用条件较温和:酶在最适宜的 降低 _____________条件下,其活性最高。 0 ℃左 失活 ______,过酸、过碱、 右的低温使酶的活性 高温会使酶______。

高中生物降低化学反应活化能的酶课件必修1.ppt

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继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样
萨姆纳
酶是蛋白质
切赫、奥特曼
少数RNA也具有生物催化功能
一、酶的本质
结论:绝大多数酶是蛋白质, 极少数酶是RNA。
细胞中每时每刻都进行着许多化学反
应,统称为细胞代谢。
思考: 酶在细胞代谢中起什么作用呢?
实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解
2H2O2
2H2O + O2
二、酶在细胞代谢中的作用
作用:催化作用 本质:降低化学反应的活化能
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率实验
对照组 试管实编号验组
对照步骤实验
1
2
3
4
说明
变量
一 H2O2 浓度 3%
剂量
2ml
3% 3% 2ml 2ml
3% 无关变量
2ml
二 反应条件
常温
90℃
肝脏研 FeCl3 磨液
自变量
剂量 2滴清水 2滴清水 2滴 2滴
2 H2O常2温/高温 /Fe3+ /2过氧H化2氢O酶 + O2
实验原理:过氧化氢在常温或高温或铁离子或过 氧化氢酶的作用下都可分解成水和氧气。
实验目的:通过比较过氧化氢在不同条件下分解 的快慢,了解酶的作用和意义。
1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶
加入试管直接观察 酒精灯加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液(过氧化氢酶)
温度
pH
本节小结
酶在细胞代谢 中的作用
降低化学反应的活化能
酶的本质 活细胞产生的具有催化作用的 有机物,其中绝大多数酶是蛋
白质,少数酶是RNA。
酶的特性 高效性 专一性

5.1降低化学反应活化能的酶 一 酶的作用和本质 教学课件 高中生物人教版必修一

5.1降低化学反应活化能的酶 一 酶的作用和本质 教学课件 高中生物人教版必修一

3%
3%
2ml
2ml
2ml
反应条件
常温 90℃
FeCl3

剂量
2滴清水 2滴清水
2滴
气泡产生
不明显
少量
较多
结果 卫生香燃烧
结论
4
3%
2ml
新鲜肝脏 研磨液
2滴
大量
说明
比较H2O2在不同条件下的分解速率
步骤
空白对照
对照组
1
试管编实号验组
2
3

对 等H2量O2性浓原度则
照剂量
单一变反量应原条则件

实等量性剂原量则
3%
3%
2ml 常温
2滴清水
2ml 90℃
2滴清水
3%
2ml FeCl3 2滴
验气泡产生
不明显
少量
较多
结果 卫生香燃烧 不复燃
不复燃
变亮
课本P78
4
3%
2ml
新鲜肝脏 研磨液
2滴
变量
无关变量自变量大量源自因变量复燃结论
过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样;酶具有催化作用
比较H2O2在不同条件下的分解速率
动物体里的酶最适PH大多在6.5—8.0 (胃蛋白酶为1.5,胰蛋白酶为8—9) 植物体里的酶最适PH大多在4.5—6.5之间
任务清单
pH
在过酸过碱的条件下,都会使酶的_空__间___结__构__遭到破坏,蛋白质变性,酶
失去活___性__。
构建影响酶促反应的因素的模型

促 反



速 率
1.温度
反 应

实验 步骤

人教版生物必修一第五章第1节:降低化学反应活化能的能(共46张PPT)

人教版生物必修一第五章第1节:降低化学反应活化能的能(共46张PPT)
高效性
酶具有高效性的意义: 酶的高效性保证了细胞内化学反应的顺利进 行、能量供应的稳定。
酶高效性的曲线
(1)催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间,不改变化学 反应的平衡点。 (3)在反应过程中酶的数量和性质不变
无机催化剂既能催化蛋白质的水解,也能 催化脂肪、淀粉水解。
跃状态所需要的能量称为活化能
FeCl3中Fe3+和肝脏研磨液的过氧化氢 酶都能加快过氧化氢分解,原因与2号 试管的相同吗?
在20℃测得的过氧化氢分解所需活化能
条件
没有催化剂催化 用Fe3+催化 用过氧化氢酶催化
活化能/kJ·mol-1 75 43 29
催化剂加快反应的原理:降低了化学反应的活化能
温度低于最适温度时 酶活性随着温度的升高 而上升 最适温度时: 酶活性最高 温度高于最适温度时
酶活性随着温度的升 高而下降
探究PH值对酶活性影响实验的实验思路
实验原理:
一系列PH梯度的溶液分别处理H2O2酶,用不同PH 值处理的H2O2酶催化H2O2分解,其它因素一致, 观察气泡的产生量及卫生香的燃烧情况,即达到 实验目的。
第5章:细胞的能量供应和利用
第1节:降低化学反应活化能的酶
一、教学目标
1、说出细胞代谢的功能 2、说出酶在细胞代谢中的作用
二、教学重点和难点
1、教学重点 (1)酶的作用 (2)控制变量的科学方法
2、教学难点 (1)降低化学反应活化能的原理 (2)控制变量的科学方法
1、这个实验要解决什么问题? 鸟胃中是否只有物质消化,没有化学消化 2、为什么将肉块放入金属笼内? 排除物理性消化 3、是什么物质使肉块消失了?怎样才能证明你的 推测? 是胃内的化学物质将肉块分解了。

高中生物《第五章 第一节 降低化学反应活化能的酶》课件1 新人教版必修1

高中生物《第五章 第一节 降低化学反应活化能的酶》课件1 新人教版必修1

t1
时间
思考
线粒体的 生理功能 是什么?
有氧呼吸作用
线粒体:
氧气 C6H12O6+6H2O+6O2 酶
6CO2+12H2O+能量
思考
核糖体的生 理功能是什 么?
核糖体
合成蛋白质

核糖体: 氨基酸
缩合脱水
多肽
叶绿体:CO2+H2O
光能 酶
(CH2O) +O2
6CO2+12H2O+能量
线粒体: C6H12O6+6H2O+O2 核糖体: 氨基酸
毕希纳
酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起 催化作用,就象在活酵母细胞中一样
萨姆纳
酶是蛋白质
切赫和奥特曼
少数的RNA具有催化作用
结论:
1.巴斯德是微生物学家,他主要强调生物体或 细胞的整体作用。 2.李比希是化学家,倾向于从化学的角度考虑 问题。 巴斯德 李比希 3. 人物
合理性 认为发酵与活细 胞有关
热量就可以转变为活跃的状态。少了的46 KJ的 热量是不是由过氧化氢酶提供的呢?
* 如果不是由过氧化氢提供的,那么如何解释为
何少了46 KJ的热量呢?
2.作用机理:
分子初态
活化能
活跃状态
催化剂可以降低化学反应的活化能,从而使 活化分子数增多,反应速度加快,而且与无 机催化剂相比较,生物催化剂酶有突出的优 越性——酶降低活化能的作用更显著,因而 催化效率更高。
1、催化剂(无机催化剂、酶)没有供给能 量,而是降低反应的活化能,促进反应进 行,缩短完成时间,本身不被消耗,反应 结果与没有催化剂一致。 2、无机催化剂相比,酶降低活化能 的作用更显著,因而催化效率更高。

降低化学反应活化能的酶课件高一上学期生物人教版必修1

降低化学反应活化能的酶课件高一上学期生物人教版必修1

思考讨论
①.PH对酶活性影响的实验中,操作顺序应注意什么?将底物和酶先混合再调 pH ,还是先调pH再混合?
先调pH再混合 ②.pH对酶活性影响中能不能使用淀粉和淀粉酶?(课本P83)
a.用作鉴定试剂的碘液会和NaOHSZ发-L生WH化学反应,使碘与淀粉生成蓝色络合 物的机会大大减少。 b.酸能催化淀粉的水解,影响实验结果。
一、酶的特性
细胞中的各类化学反应的有序进行还与酶的分布有关
与呼吸作用有关的酶分 布在细胞质基质和线粒体内。
SZ-LWH
与光合作用有关的酶分 布在叶绿体内。
三、探究实验:影响酶活性的条件
总结
SZ-LWH
习题巩固
在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,
胃蛋白酶的活性将:( B )
A.不断上升

④图丁中, 底物充足
时,酶促反应速率和酶浓度成正比。
三、探究实验:影响酶活性的条件
拓展:影响酶活性的因素-调节剂
SZ-LWH
Cl-离子是唾液淀粉酶的激活剂
三、探究实验:影响酶活性的条件
小结:影响酶促反应速率的因素及其作用的实质
温度 pH 抑制剂或激活剂
酶浓度 底物浓度
影响
酶活性
影响
酶与底物的 接触面积
资料2:我们知道口腔温度和体 温差不多,而当我们口腔中的唾 液淀粉酶进入胃中以后,却发现, 唾液不再具有催化淀粉分解的功 能。(提示:唾液PH6.2-7.4, 胃液PH0.9-1.5)
SZ-LWH
1、从上面的现象你能提出来什么问题? 2、你能根据所学的知识作出假设吗?
拓展提升
概念拓展 ①酶促反应:
缩小温度梯度(梯度要均匀),重复进行上述实验。

人教版高中生物必修一第5章第1节降低化学反应活化能的酶1.1酶的作用和本质 课件

人教版高中生物必修一第5章第1节降低化学反应活化能的酶1.1酶的作用和本质  课件
(3)意义:酶的催化作用使细 胞代谢能在温和的条件下快速 进行。
小知识:酶和一般催化剂的共性
1.用量少,催化效率高 2.反应前后本质不变 3.降低反应的活化能 4.缩短反应达到平衡的时间,但不 改变平衡点
二、酶的本质
科学探索:
斯帕兰札 尼的实验
巴斯德实验 科学家研究 李比希实验 发酵过程 毕希纳的实验
90℃
FeCl3
鲜肝研 磨液
自变量
2滴清水 2滴清水 2滴 2滴
结 果
气泡产生 不明显 少量 较多 卫生香燃烧 不复燃 不复燃 变亮
大量 复燃
因变量
结论
过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样
动画直观
酶降低化学反应 活化能的图解
观察与讨论
(1)、观察单位时间内气泡产生的数量
(2)、观察带火星的卫生香燃烧情况
总结:过氧化氢酶比Fe3+的催化效率 高得多(约107~1013倍),酶有高效 性。细胞内成千上万的化学反应都要 在常温、常压下高效进行,只有酶的 作用可以满足这样的要求。
2、此实验中如何设计对照实验, 控制实验变量?
变量:试验过程中可以变化的因素
自变量:人为改变的变量
因变量:随着自变量的变化而变化 的变量 无关变量:除自变量外,其他一些 对实验结果造成影响的可变因素
一、自主探究酶在细胞代谢中的作用
学生分组实验
控制变量设计实验
酶的催化作用
实验原理 实验安全 实验操作 实验现象 实验结论
可以改变的因素:变量 自变量、因变量、无关变量 实验设计的三个原则
对照性原则 等量性原则 单一变量原则
活化能
Flash动画
加快反应速率 的本质:提高 分子能量或者 降低化学反应 活化能

5.1 降低化学反应活化能的酶 课件(新人教版必修1)

5.1 降低化学反应活化能的酶 课件(新人教版必修1)
这与酶的特性有关
三、酶的特性
高效性 专一性 作用条件温和
探究1:探究酶的高效性
[实验]比较过氧化氢在不同条件下的分解
分组 步骤
3% H2O2溶
液 条件
1
对照组
3ml
常温
2
3ml
90℃
3
4
实验组
3ml 3ml
FeCl3
肝脏研 磨液
2滴 2滴
变量说明
无关变量
自变量
观察现象(气泡)不明显 少量 较多 大量 因变量
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
分组
1
2
步骤
观察现象 结论
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
你二还、记酶得的吗作?用
活细胞中每时每刻都进行着许多的化学反
应,统称为 细胞代谢。
这些细胞代谢为何能如此快速、高效进行 呢?
参加化学反应的分子从常态变为易发生化 学反应的活跃状态所需要的能量
无酶催化
A 降低的活化 能B有酶催化Fra bibliotek1 2
化学知识告诉我们,能降低化学反应 活化能的除了酶还有无机催化剂。为 什么细胞代谢的顺利进行离不开酶?
发酵是纯化学反应,与生命活动无关
巴斯德
李比希
发酵与活细胞有关,发酵 是整个细胞而不是细胞 中的某些物质在起作用
引起发酵的是细胞中的某些物 质,但这些物质只有在酵母细胞 死亡裂解释放后才能发挥作用.

【公开课课件】第5章 第1节 第1课时 降低化学反应活化能的酶 课件【新教材】人教版(2019)必修一(44张PPT)

【公开课课件】第5章 第1节 第1课时 降低化学反应活化能的酶 课件【新教材】人教版(2019)必修一(44张PPT)

生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
思考: 1.我们吃芹菜时,无论咀嚼多长时间,都感觉不到甜,而吃馒头 时,咀嚼时间长了就会有甜味,你知道是什么原因吗? 提示:芹菜中含大量纤维素,馒头中主要成分为淀粉,人的唾液中 含淀粉酶而不含纤维素酶,而酶具有专一性,淀粉酶可将淀粉分解为具 有甜味的麦芽糖,却不能将纤维素分解。 2.酶是否只能在活细胞内起作用?举例说明。 提示:不是,酶既可以在细胞内起作用,也可以在细胞外起作用, 如消化酶等。
影响了活性的正常发挥
C.肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快,是因为酶的催化效率比一般 无机催化剂的催化效率高
D.如果将4支试管都放在90 ℃水浴中,第4支试管(加肝脏研磨液的 试管)的反应速率仍为最快
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
解析:20%肝脏研磨液中的含酶分子数比3.5%FeCl3溶液中Fe3+数少 得多;催化剂浓度大不会影响催化效率;若将4支试管均放入90 ℃水浴 中,第4支试管中的酶将会变性,失去催化能力,因为其化学本质为蛋白 质。
典例剖析
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
典例 1 下列是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的结
果分析,其中正确的是( C ) A.在过氧化氢酶的作用下,过氧化氢分解最快,是因为20%的肝脏
研磨液的浓度高于FeCl3溶液 B.3.5%的FeCl3溶液对过氧化氢分解速率慢,是因为其浓度过高,
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
(2)对照实验 ①含义:除作为自变量的因素外,其余因素都保持一致,并将结果 进行比较的实验叫作对照实验。 ②分为:对照组和实验组。 ③1 号 试 管 在 实 验 中 的 作 用 : 对 照 实 验 。 说 明 在 正 常 条 件 下 3% 的 H2O2不易分解,是比较稳定的,从而说明正是由于加热或催化剂的作用 使它快速分解。

高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶课件 新人教版必修1

高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶课件 新人教版必修1
• 第五章 细胞的能量供应和利用
• 不同寻常的一本书,不可不读哟!
• 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) • 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) • 3.细胞呼吸(Ⅱ) • 4.光合作用的基本过程(Ⅱ)
• 5.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) • 6.探究影响酶活性的因素 • 7.叶绿体色素的提取和分离 • 8.探究酵母菌的呼吸方式
• (2)底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
• ①甲图:在其他条件适宜、酶量一定的情况下,酶促反应速率随底物浓 度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶 促反应速率不再增加。
• ②乙图:在底物充足、其他条件适宜的情况下,酶促反应速率与酶浓度 成正比。
• 作用机理由于影响因素不同而不同
3.酶具有催化作用的实验设计思路及结果分析 实验设 计思路 实验组:底物+相应酶液―检―测→底物是否被分解 对照组:底物+等量蒸馏水―检―测→底物不被分解 实验结果分析:根据底物性质利用相应试剂检测,若 底物被分解,则证明酶具有催化作用,否则不具有催化作 用。
• 4.酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解
• [破题·分层揭秘密]
• (一)明确解题思路
• 温度、pH都会影响酶活性,A、D不正确;淀粉酶的化学本质为蛋白质, 蛋白酶会将其水解,从而使其活性发生改变,B不正确;淀粉酶溶液中 加入淀粉溶液后,淀粉被水解,但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变, C正确。
• (二)完美答案[C]
• 1.表示酶高效性的曲线
所需要的能量。 • (2)作用机理:降低化学反应的________。
• 二、酶的本质 • 1.探索历程
• 2.酶的本质:酶是________产生的具有________作用的有机物,绝 大多数是________,少数是________。
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A.图一曲线a中,甲点后,限制生成物量不再增加的因 素是酶的数量不足
B.图二曲线,酶减少后,图示反应速率可用曲线f表示 C.分别在图二中取乙、丙点的速率值,对应图一中的曲 线c和d D.减小pH,重复该实验,图二曲线b应变为曲线f;增大 pH,应变为曲线e [自主解答] ________
解析: 图一曲线a中,甲点后,限制因素为底物的浓 度,A错误;图二曲线中当底物浓度一定时,减少酶量,反应 速率降低,B正确;图二乙、丙点的速率值是一个定值,无法 用曲线c和d表示,C错误;图二曲线b是在最适pH下测定的反 应物浓度与酶促反应速率的关系,无论pH增大还是减小,曲 线b都应变成曲线f,D错误。
核糖体
细胞核(真核生物)
由活细胞产生
生物催化
降低化学反应的活化能
细胞内外
2.酶的作用机理 酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能,分析如下:
(1)图中a和b分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需 要的活化能。
(2)若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动。 (3)用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
解析: 酶的作用具有专一性,用蛋白酶处理后,蛋白质 类酶的活性会因其分子结构改变而逐渐降低,非蛋白质类酶的 活性不受影响。酶的化学本质是蛋白质或RNA,因此乙酶的 化学本质是蛋白质,甲酶的化学本质是RNA。酶的生理作用 都是催化作用。
答案: B
影响酶促反应的因素
图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下时间与 生成物量的关系,图二曲线b表示在最适温度、最适pH条件 下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是 ()
[思考探讨] 4.在反应前后酶的数量和性质是否发生改 变?
5.过酸、过碱、高温会使酶失活的原因是什么? 提示: 4.不发生改变。 5.使酶的空间结构发生改变。
1.酶活性 (1)概念:酶对化学反应的催化效率。 (2)酶活性的表示方法: 酶对化学反应的催化效率,可用单位时间内反应物减少量 或产物生成量来表示。 (3)影响酶活性的因素:温度、pH。
将同一温度下的淀粉溶液和淀粉酶混合
滴加碘液
1~2滴
1~2滴 1~2滴
结果
不变蓝
变蓝
变蓝
[实验结论] 温度高于或低于最适温度时,酶的活性下降。
3.下图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试 管内装有等量的H2O2溶液。1~4号试管控制温度与投入物品 如图所示,请回答:
(1)若投入物品后,立即用带有火星的卫生香去试探1~4 号试管口,________号试管口会出现猛烈燃烧现象。
绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在一些化学反应中可作为 催化剂,而在另一些化学反应中,则可能作为底物被相关蛋白 酶分解,D正确。
答案: B
1.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时 间的关系如下图所示。下列分析错误的是( )
A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
2.酶的作用及机理 (1)酶的作用:具有__生__物__催__化___作用。 (2)活化能:分子从_常__态___转变为容易发生化学反应的活 跃状态所需要的能量。 (3)作用机理:_降__低__化__学__反__应__的__活__化__能___,同无机催化剂相 比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
Fe3+能催化 H2O2分解
过氧化氢酶 催化H2O2分 解,且效率 高
[实验结论] (1)酶具有高效性。 (2)酶的作用:通过降低活化能,使生物化学反应尽快达 到平衡点,并使细胞代谢在温和条件下快速进行。 [操作要点] (1)本实验成功的关键是实验用的肝脏要新鲜,肝脏必须 进行研磨,使过氧化氢酶释放出来。 (2)H2O2有腐蚀性,不要使其接触皮肤。 (3)卫生香不要插到气泡中,以免卫生香因潮湿而熄灭。
Ⅱ.探究温度对酶活性的影响 [实验原理] 唾液淀粉酶的最适温度为37 ℃,淀粉在淀粉酶的催化作 用下分解为麦芽糖,淀粉遇碘液变蓝色。
[实验步Hale Waihona Puke ]分组12
3
淀粉溶液
2 mL
2 mL
2 mL
淀粉酶
1 mL
1 mL
1 mL
将上述两种物质分别放入两支试管中,再分别用以下温度处理
温度处理
37 ℃
沸水
冰块
混合
答案: D
Ⅰ.比较过氧化氢在不同条件下的分解 [实验原理] (1)2H2O2过―氧―F―化e3―+氢→酶2H2O+O2↑ (2)比较 H2O2 在常温、高温、过氧化氢酶、Fe3+等不同条 件下气泡产生的数量多少或卫生香燃烧的剧烈程度,了解过氧 化氢酶的作用和意义。
[实验步骤]
试管 号 1 2 3
4
3%过
控制变量
氧化氢 量
实验处理
H2O2分解速 度(气泡多少)
2 mL
2 mL 2 mL 2 mL
90 ℃水 浴加热
滴加 3.5% FeCl32滴
滴加20% 肝脏研磨
液2滴
很少 较多 很多
点燃的 卫生香
检测
无助燃 性
有助燃 性
助燃性 较强
助燃性 更强
结果分析
H2O2自然分 解缓慢
加热能促进 H2O2分解
答案: B
影响酶活性条件的最适值 (1)酶催化反应时,酶不同,其最适pH不同,最适温度不 同,但特定的酶最适值为定值,在最适值条件下,催化效率最 高。 (2)并非在最适的pH或温度下反应就一定能进行,若将温 度调至100 ℃,那么,即使在最适pH时,多数酶会丧失活性。
2.影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶 的浓度等。如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与 反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是( )
(2) 过 酸 、 过 碱 或 温 度 过 高 , 会 使 酶 的 空 间 结 构 遭 到 破 坏,使酶永久失活,但并未涉及肽键的断裂。0 ℃左右,酶活 性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜的温度下,酶的活性可 以升高。
[记知识纲要]
[背关键语句] 1.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞 代谢。 2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数 酶是蛋白质。 3.酶具有生物催化作用,能够降低化学反应的活化能。 4.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件较温和的特 点。温度过低,酶的活性降低;过酸、过碱或温度过高,会使 酶的空间结构遭到破坏,酶丧失活性。
第 5 章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
自主学习 新知突破
1.识记细胞代谢的概念和酶的本质。 2.理解酶在代谢中的作用和特性。 3.会设计实验探究或验证酶的特性及影响因素。
酶的作用和本质
1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多化学反应, 是细胞__生__命__活__动___的基础。
答案: A
探究酶的高效性及影响酶活性的因素
下列关于酶的实验不正确的是( )
A.上述反应中的自变量是催化剂的种类 B.该实验能证明酶具有高效性 C.该实验如果将肝脏进行研磨,效果会更好 D.该实验的因变量是肝脏质量的变化 [自主解答] ________
解析: 本实验中用的是过氧化氢酶和氯化铁溶液两种不 同的催化剂,所以催化剂的种类是本实验的自变量,而加入肝 脏(含过氧化氢酶)的试管反应更快,说明了酶具有高效性;因 变量是产生O2的快慢。
图2
(4)底物浓度:当酶浓度、温度和pH恒定时,在底物浓度 很低的范围内,反应速率与底物浓度成正比;当底物浓度达到 一定限度时,所有的酶全部与底物结合,反应速率达到最大, 再增加底物浓度,反应速率也不再增加,如上图2所示。
(1)影响酶活性的因素是温度、pH,影响酶 促反应速率的因素是酶活性、酶浓度、反应物浓度。酶活性和 酶促反应速率是两个概念,但两者存在相关性。酶活性的改变 一定导致酶促反应速率改变,而酶促反应速率的改变不一定是 由酶活性改变引起的。
提示: 1.细胞。 2.自变量:常温和90 ℃水浴、加入的FeCl3溶液和肝脏研 磨液。 因变量:气泡释放的多少、卫生香的复燃程度。 无关变量:H2O2的用量、pH等。 3.细胞内外。
1.酶的本质
化学本质
合成原料 合成场所
来源 生理功能 作用原理 作用场所
绝大多数是 蛋白质
少数是RNA
氨基酸
核糖核苷酸
2.表示酶高效性的曲线(如右图) (1)催化剂可加快化学反应速率, 加入酶与无机催化剂对比,说明酶具 有高效性;加入酶与未加酶对比,说 明酶具有催化作用。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需 的时间,不能改变化学反应的平衡 点。 3.酶具有专一性
4.影响酶促反应的因素 (1) 温 度 : 在 一 定 温 度 范 围 内 , 酶的活性随温度升高而升高。酶活性 最高时的温度,为酶的最适温度。若 超过最适温度,酶活性随温度升高而 逐渐下降,甚至停止(酶失活),如右 图所示。
3.酶的本质 酶是_活__细__胞___产生的具有_催__化___作用的__有__机__物__,其中绝 大多数酶是__蛋__白__质___,少数是RNA。
[思考探讨] 1.细胞代谢的场所在哪里? 2.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,自 变量、因变量和无关变量分别是什么? 3.酶发挥作用的场所是什么?
(2)若1号、2号、3号、4号都是为了验证酶的某特性而设 置的对照,________号没有设置的必要。
(3) 若 要 证 明 酶 的 活 性 受 酸 碱 度 的 影 响 , 而 再 增 设 5 号 试 管,请补充:
①5号试管内应加入:____________________________。 ②5号试管温度应控制在________℃。 ③你设置的5号试管与________号试管可作为一组对比实 验。
酶的特性
1.酶具有__高__效__性___:酶催化效率大约是无机催化剂的 107~1013倍。
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