第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶课件 新人教版必修1课件
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人教版必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶(共29张PPT)
1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶
加入试管直接观察
酒精灯水浴加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
5/20/2018
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
试管编号 步骤 一
对照实验
说明
对照组 1 3% 2ml
2
实
验 3 3% 2ml
组 4 3% 2ml
H2O2 浓度
剂量
3% 2ml
1号试管中加入2mL 淀粉溶液
2号试管中加入2mL 蔗糖溶液
二
分别加入淀粉酶2滴,振荡,试管下半部浸入 60℃左右的热水中,反应5min 加入斐林试剂 振荡
三
约60℃水浴2min
5/20/2018
从上面进行的实验我们看出进行实验需要 比较温和的条件,比如淀粉酶在60℃左右最好。 能不能设计一个实验,来证明温度会影响酶的催 化效率(活性)?
1 1ml 1ml 60℃ 2 2ml 1ml 沸水 3 1ml 1ml 冰水
1-2滴 1-2滴 1-2滴
5
以上设计是否有错误? 以上设计有两点错误: 一是加入的可溶性淀粉溶液没有遵循等量原则; 二是试剂加入的顺序错误2、3步应互换。
实验现象
5/20/2018
探究温度对淀粉酶活性的影响
淀粉溶液
1号试管
淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解
5/20/2018
探究淀粉酶和蛋白酶对淀粉的水解作用
一 实 验 步 骤
1、2号试管中分别加入2mL淀粉溶液 (两试管中PH和温度正常且相同)
1号加入 淀粉酶
碘液 不变蓝
二
2号加入 蛋白酶
碘液 变蓝
三 实验现 象 结论
淀粉酶能催化淀粉水解,蛋白酶不能催化淀粉 水解
加入试管直接观察
酒精灯水浴加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
5/20/2018
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
试管编号 步骤 一
对照实验
说明
对照组 1 3% 2ml
2
实
验 3 3% 2ml
组 4 3% 2ml
H2O2 浓度
剂量
3% 2ml
1号试管中加入2mL 淀粉溶液
2号试管中加入2mL 蔗糖溶液
二
分别加入淀粉酶2滴,振荡,试管下半部浸入 60℃左右的热水中,反应5min 加入斐林试剂 振荡
三
约60℃水浴2min
5/20/2018
从上面进行的实验我们看出进行实验需要 比较温和的条件,比如淀粉酶在60℃左右最好。 能不能设计一个实验,来证明温度会影响酶的催 化效率(活性)?
1 1ml 1ml 60℃ 2 2ml 1ml 沸水 3 1ml 1ml 冰水
1-2滴 1-2滴 1-2滴
5
以上设计是否有错误? 以上设计有两点错误: 一是加入的可溶性淀粉溶液没有遵循等量原则; 二是试剂加入的顺序错误2、3步应互换。
实验现象
5/20/2018
探究温度对淀粉酶活性的影响
淀粉溶液
1号试管
淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解
5/20/2018
探究淀粉酶和蛋白酶对淀粉的水解作用
一 实 验 步 骤
1、2号试管中分别加入2mL淀粉溶液 (两试管中PH和温度正常且相同)
1号加入 淀粉酶
碘液 不变蓝
二
2号加入 蛋白酶
碘液 变蓝
三 实验现 象 结论
淀粉酶能催化淀粉水解,蛋白酶不能催化淀粉 水解
人教版高中生物课件:必修一第五章第1节降低化学反应活化能的酶 (共32张PPT)
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
淀粉溶液 一 1号试管中加入2mL 蔗糖溶液
2号试管中加入2mL 蔗糖溶液
实 验二 步 骤 三
淀粉溶液
加入淀粉酶2滴,振荡,试管下半Leabharlann 浸入60℃ 左右的热水中,反应5min
加入斐林试剂
振荡
约60℃水浴2min
实验 砖红色沉淀 无变化 现象 结论 淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。
酶的本质
毕希纳实验示意图,从中可得出什么结论? 为什么当时只能推测酶是蛋白质,而不能 证明酶是蛋白质?
酶的本质
请思考:
1.萨姆纳历时9年才证明脲酶是蛋白质, 并因此获得诺贝尔奖.你认为他成功的主 要原因是什么?
2.请给酶下一个较完整的定义.
酶是 活细胞产生的 具有生物催化作用的 有机物。
酶的来源
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
淀粉和蔗糖都是非还原性糖,淀粉在酶的催化作 用下能水解为麦芽糖和葡萄糖。蔗糖在酶的催化作用 下能水解为葡萄糖和果糖。麦芽糖、葡萄糖、果糖均 属还原性糖。还原性糖能够与斐林试剂发生氧化还原 反应,生成砖红色的沉淀。
现在给你淀粉酶溶液,要观察淀粉酶能催化哪种 糖水解,应该如何设计这个实验?你有怎么知道淀粉 酶催化了糖的水解呢?
实验过程的理论分析
自变量
2号:90度 水浴加热 3号:加入 3%的氯 化铁 4号:加入 20%肝脏 研磨液
因变量
无关变量
加入试剂 的量; 实验室的 温度; 氯化铁和 肝脏研磨 液的新鲜 程度等
对照组 实验组
1号试 管 2,3,4号 试管
过氧化氢 分解速度 用产生气 泡数目多 少表示
活化能 : 分子从常态转变为容易发生化学反
人教版必修一 5.1 降低化学反应活化能的酶 课件(共57张PPT)
4. 3号与4号相比,哪支试管中的反应速率快?这说明什 么?为什么说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重 要? 过氧化氢酶加快H2O2分解的效果比Fe3+的效果更好
由以上实验分析可知: 过氧化氢酶具有 催化 作用。 思考: 酶为什么能使过氧化氢分解的速率加快呢? 酶并未给过氧化氢提供能量,而是降低了过氧 化氢分解反应的活化能。 同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显 著,因而催化效率更高。
温故知新
下图A、B、D代表组成细胞膜的物质,a、b、c、d、e代 表物质跨膜运输的方式,请回答:
(1)A、B、D分别代表 蛋白质 、 磷脂 、 糖类 (2)图中代表主动运输的是 a、e 。 (3)主动运输与被动运输的主要区别是什么?
。
主动运输需要消耗能量
思考: 主动运输所消耗的能量从何而来呢? 细胞的呼吸作用。 细胞通过呼吸作用所释放的能量,如何提供给主 动运输的呢?以什么形式提供的呢?
酶的作用及原理
思考: 上述实验中,对4支试管的处理有什么不同?这 种处理的结果是什么?
反应条件不同;H2O2的分解速率不同
控制变量 变量:实验过程中可以变化的因素。
变量
分类
自变量
因变量
无关变量
可改变
可测量
可控制
对照实验
单一变 量原则
除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实 验,叫做对照实验。对照实验一般要设置对照组和 实验组。
酶的高效性
反 应 速 率
③ 加酶
② 加无机催化剂 ① 不加催化剂 底物
说明:曲线③与曲线②相比,说明酶具有高效性
例5. 用纯唾液和稀释10倍的唾液去做唾液淀粉酶催 化淀粉分解的实验,其效果完全相同。说明酶具有 ( ) A. 催化性 B. 专一性 C. 高效性 D. 稳定性
人教版高中生物必修一第五章完整ppt课件
.
24
总结酶
1.产生部位和作用部位: 所有的活细胞 细胞内、细胞外、体外
2.作用: 催化作用 降低活化能
.
25
3.本质:有机物(绝大多数、少数) 具备蛋白质的性质
(合成受遗传物质的控制、与双缩脲反应为紫色、 可水解为氨基酸) 4.同无机催化剂一样,
只改变反应速率,不能改变反应方向和终产 物的浓度,在化学反应前后本身不发生改变。
合成代谢(同化作用) 分解代谢(异化作用) 2.酶在代谢中的作用
.
3
酶在细胞代谢中的作用
2 H2O2 → 2 H2O + O2
1.常温下反应 2.加热 3.Fe3+做催化剂 4.过氧化氢酶
加入试管直接观察 酒精灯加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
.
4
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
变量
反应条件
.
10
.
11
3.酶的本质 A.酶本质的探索:
(1)1857年,法国 巴斯德 通过显微镜观察,提出酿酒中发酵是由于酵
母细胞的存在 结论:没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒 精的
.
12
(2)德国 李比希 结论:发酵是酵母细胞中的某些物质,但这些物 质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 (3)德国 毕希纳 过程: 结论:将酵母细胞中引起发酵的物质称为
.
49
巩固练习
1.ATP的结构式可以简写成( B )
A.A - P - P~ P B.A - P~ P~ P C.A~P~P - P D.A~P ~ P~ P 2.在细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解后,释放出 2870kJ的能量。计算:1分子葡萄糖彻底氧化分解 所释放的能量是1分子ATP水解所释放能量的多少倍?
新人教版必修1高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶课件
2.酶的作用及机理 生物催化 (1)酶的作用:具有 ___________作用。 常态 (2)活化能:分子从 ______转变为容易发生化 学反应的活跃状态所需要的能量。 降低化学反应的活化能 (3)作用机理: ______________________,同 无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显 著,因而催化效率更高。
第5 章
细胞的能量供应和利用
第1 节
降低化学反应活化能的 酶
自主学习 新知突破
1.识记细胞代谢的概念和酶的本质。 2.理解酶在代谢中的作用和特性。 3.会设计实验探究或验证酶的特性及影响因 素。
酶的作用和本质
1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多 生命活动 化学反应,是细胞 ___________的基础。
(2)pH:酶活性最强时的pH, 为该酶的最适pH。若超过或 低于最适pH,酶活性降低, 甚至丧失,如右图所示。 反应溶液酸碱度的变化不影 响酶作用的最适温度,如下 图所示。
(3)酶浓度:在有足够底物而其他因素适宜的 情况下,则酶促反应速率与酶浓度成正比, 如图1所示。
图1
图2
(4)底物浓度:当酶浓度、温度和pH恒定时, 在底物浓度很低的范围内,反应速率与底物 浓度成正比;当底物浓度达到一定限度时, 所有的酶全部与底物结合,反应速率达到最 大,再增加底物浓度,反应速率也不再增加, 如上图2所示。
高效性 1.酶具有_________ :酶催化效率大约是无 机催化剂的107~1013倍。 2.酶具有专一性 ________:每一种酶只能催化一种 或一类化学反应。
温度和pH 3.酶的作用条件较温和:酶在最适宜的 降低 _____________条件下,其活性最高。 0 ℃左 失活 ______,过酸、过碱、 右的低温使酶的活性 高温会使酶______。
高中生物降低化学反应活化能的酶课件必修1.ppt
继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样
萨姆纳
酶是蛋白质
切赫、奥特曼
少数RNA也具有生物催化功能
一、酶的本质
结论:绝大多数酶是蛋白质, 极少数酶是RNA。
细胞中每时每刻都进行着许多化学反
应,统称为细胞代谢。
思考: 酶在细胞代谢中起什么作用呢?
实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解
2H2O2
2H2O + O2
二、酶在细胞代谢中的作用
作用:催化作用 本质:降低化学反应的活化能
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率实验
对照组 试管实编号验组
对照步骤实验
1
2
3
4
说明
变量
一 H2O2 浓度 3%
剂量
2ml
3% 3% 2ml 2ml
3% 无关变量
2ml
二 反应条件
常温
90℃
肝脏研 FeCl3 磨液
自变量
剂量 2滴清水 2滴清水 2滴 2滴
2 H2O常2温/高温 /Fe3+ /2过氧H化2氢O酶 + O2
实验原理:过氧化氢在常温或高温或铁离子或过 氧化氢酶的作用下都可分解成水和氧气。
实验目的:通过比较过氧化氢在不同条件下分解 的快慢,了解酶的作用和意义。
1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶
加入试管直接观察 酒精灯加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液(过氧化氢酶)
温度
pH
本节小结
酶在细胞代谢 中的作用
降低化学反应的活化能
酶的本质 活细胞产生的具有催化作用的 有机物,其中绝大多数酶是蛋
白质,少数酶是RNA。
酶的特性 高效性 专一性
5.1降低化学反应活化能的酶 一 酶的作用和本质 教学课件 高中生物人教版必修一
3%
3%
2ml
2ml
2ml
反应条件
常温 90℃
FeCl3
二
剂量
2滴清水 2滴清水
2滴
气泡产生
不明显
少量
较多
结果 卫生香燃烧
结论
4
3%
2ml
新鲜肝脏 研磨液
2滴
大量
说明
比较H2O2在不同条件下的分解速率
步骤
空白对照
对照组
1
试管编实号验组
2
3
一
对 等H2量O2性浓原度则
照剂量
单一变反量应原条则件
二
实等量性剂原量则
3%
3%
2ml 常温
2滴清水
2ml 90℃
2滴清水
3%
2ml FeCl3 2滴
验气泡产生
不明显
少量
较多
结果 卫生香燃烧 不复燃
不复燃
变亮
课本P78
4
3%
2ml
新鲜肝脏 研磨液
2滴
变量
无关变量自变量大量源自因变量复燃结论
过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样;酶具有催化作用
比较H2O2在不同条件下的分解速率
动物体里的酶最适PH大多在6.5—8.0 (胃蛋白酶为1.5,胰蛋白酶为8—9) 植物体里的酶最适PH大多在4.5—6.5之间
任务清单
pH
在过酸过碱的条件下,都会使酶的_空__间___结__构__遭到破坏,蛋白质变性,酶
失去活___性__。
构建影响酶促反应的因素的模型
酶
促 反
酶
应
促
速 率
1.温度
反 应
二
实验 步骤
人教版生物必修一第五章第1节:降低化学反应活化能的能(共46张PPT)
高效性
酶具有高效性的意义: 酶的高效性保证了细胞内化学反应的顺利进 行、能量供应的稳定。
酶高效性的曲线
(1)催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间,不改变化学 反应的平衡点。 (3)在反应过程中酶的数量和性质不变
无机催化剂既能催化蛋白质的水解,也能 催化脂肪、淀粉水解。
跃状态所需要的能量称为活化能
FeCl3中Fe3+和肝脏研磨液的过氧化氢 酶都能加快过氧化氢分解,原因与2号 试管的相同吗?
在20℃测得的过氧化氢分解所需活化能
条件
没有催化剂催化 用Fe3+催化 用过氧化氢酶催化
活化能/kJ·mol-1 75 43 29
催化剂加快反应的原理:降低了化学反应的活化能
温度低于最适温度时 酶活性随着温度的升高 而上升 最适温度时: 酶活性最高 温度高于最适温度时
酶活性随着温度的升 高而下降
探究PH值对酶活性影响实验的实验思路
实验原理:
一系列PH梯度的溶液分别处理H2O2酶,用不同PH 值处理的H2O2酶催化H2O2分解,其它因素一致, 观察气泡的产生量及卫生香的燃烧情况,即达到 实验目的。
第5章:细胞的能量供应和利用
第1节:降低化学反应活化能的酶
一、教学目标
1、说出细胞代谢的功能 2、说出酶在细胞代谢中的作用
二、教学重点和难点
1、教学重点 (1)酶的作用 (2)控制变量的科学方法
2、教学难点 (1)降低化学反应活化能的原理 (2)控制变量的科学方法
1、这个实验要解决什么问题? 鸟胃中是否只有物质消化,没有化学消化 2、为什么将肉块放入金属笼内? 排除物理性消化 3、是什么物质使肉块消失了?怎样才能证明你的 推测? 是胃内的化学物质将肉块分解了。
酶具有高效性的意义: 酶的高效性保证了细胞内化学反应的顺利进 行、能量供应的稳定。
酶高效性的曲线
(1)催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间,不改变化学 反应的平衡点。 (3)在反应过程中酶的数量和性质不变
无机催化剂既能催化蛋白质的水解,也能 催化脂肪、淀粉水解。
跃状态所需要的能量称为活化能
FeCl3中Fe3+和肝脏研磨液的过氧化氢 酶都能加快过氧化氢分解,原因与2号 试管的相同吗?
在20℃测得的过氧化氢分解所需活化能
条件
没有催化剂催化 用Fe3+催化 用过氧化氢酶催化
活化能/kJ·mol-1 75 43 29
催化剂加快反应的原理:降低了化学反应的活化能
温度低于最适温度时 酶活性随着温度的升高 而上升 最适温度时: 酶活性最高 温度高于最适温度时
酶活性随着温度的升 高而下降
探究PH值对酶活性影响实验的实验思路
实验原理:
一系列PH梯度的溶液分别处理H2O2酶,用不同PH 值处理的H2O2酶催化H2O2分解,其它因素一致, 观察气泡的产生量及卫生香的燃烧情况,即达到 实验目的。
第5章:细胞的能量供应和利用
第1节:降低化学反应活化能的酶
一、教学目标
1、说出细胞代谢的功能 2、说出酶在细胞代谢中的作用
二、教学重点和难点
1、教学重点 (1)酶的作用 (2)控制变量的科学方法
2、教学难点 (1)降低化学反应活化能的原理 (2)控制变量的科学方法
1、这个实验要解决什么问题? 鸟胃中是否只有物质消化,没有化学消化 2、为什么将肉块放入金属笼内? 排除物理性消化 3、是什么物质使肉块消失了?怎样才能证明你的 推测? 是胃内的化学物质将肉块分解了。
高中生物《第五章 第一节 降低化学反应活化能的酶》课件1 新人教版必修1
t1
时间
思考
线粒体的 生理功能 是什么?
有氧呼吸作用
线粒体:
氧气 C6H12O6+6H2O+6O2 酶
6CO2+12H2O+能量
思考
核糖体的生 理功能是什 么?
核糖体
合成蛋白质
酶
核糖体: 氨基酸
缩合脱水
多肽
叶绿体:CO2+H2O
光能 酶
(CH2O) +O2
6CO2+12H2O+能量
线粒体: C6H12O6+6H2O+O2 核糖体: 氨基酸
毕希纳
酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起 催化作用,就象在活酵母细胞中一样
萨姆纳
酶是蛋白质
切赫和奥特曼
少数的RNA具有催化作用
结论:
1.巴斯德是微生物学家,他主要强调生物体或 细胞的整体作用。 2.李比希是化学家,倾向于从化学的角度考虑 问题。 巴斯德 李比希 3. 人物
合理性 认为发酵与活细 胞有关
热量就可以转变为活跃的状态。少了的46 KJ的 热量是不是由过氧化氢酶提供的呢?
* 如果不是由过氧化氢提供的,那么如何解释为
何少了46 KJ的热量呢?
2.作用机理:
分子初态
活化能
活跃状态
催化剂可以降低化学反应的活化能,从而使 活化分子数增多,反应速度加快,而且与无 机催化剂相比较,生物催化剂酶有突出的优 越性——酶降低活化能的作用更显著,因而 催化效率更高。
1、催化剂(无机催化剂、酶)没有供给能 量,而是降低反应的活化能,促进反应进 行,缩短完成时间,本身不被消耗,反应 结果与没有催化剂一致。 2、无机催化剂相比,酶降低活化能 的作用更显著,因而催化效率更高。
降低化学反应活化能的酶课件高一上学期生物人教版必修1
思考讨论
①.PH对酶活性影响的实验中,操作顺序应注意什么?将底物和酶先混合再调 pH ,还是先调pH再混合?
先调pH再混合 ②.pH对酶活性影响中能不能使用淀粉和淀粉酶?(课本P83)
a.用作鉴定试剂的碘液会和NaOHSZ发-L生WH化学反应,使碘与淀粉生成蓝色络合 物的机会大大减少。 b.酸能催化淀粉的水解,影响实验结果。
一、酶的特性
细胞中的各类化学反应的有序进行还与酶的分布有关
与呼吸作用有关的酶分 布在细胞质基质和线粒体内。
SZ-LWH
与光合作用有关的酶分 布在叶绿体内。
三、探究实验:影响酶活性的条件
总结
SZ-LWH
习题巩固
在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,
胃蛋白酶的活性将:( B )
A.不断上升
。
④图丁中, 底物充足
时,酶促反应速率和酶浓度成正比。
三、探究实验:影响酶活性的条件
拓展:影响酶活性的因素-调节剂
SZ-LWH
Cl-离子是唾液淀粉酶的激活剂
三、探究实验:影响酶活性的条件
小结:影响酶促反应速率的因素及其作用的实质
温度 pH 抑制剂或激活剂
酶浓度 底物浓度
影响
酶活性
影响
酶与底物的 接触面积
资料2:我们知道口腔温度和体 温差不多,而当我们口腔中的唾 液淀粉酶进入胃中以后,却发现, 唾液不再具有催化淀粉分解的功 能。(提示:唾液PH6.2-7.4, 胃液PH0.9-1.5)
SZ-LWH
1、从上面的现象你能提出来什么问题? 2、你能根据所学的知识作出假设吗?
拓展提升
概念拓展 ①酶促反应:
缩小温度梯度(梯度要均匀),重复进行上述实验。
人教版高中生物必修一第5章第1节降低化学反应活化能的酶1.1酶的作用和本质 课件
(3)意义:酶的催化作用使细 胞代谢能在温和的条件下快速 进行。
小知识:酶和一般催化剂的共性
1.用量少,催化效率高 2.反应前后本质不变 3.降低反应的活化能 4.缩短反应达到平衡的时间,但不 改变平衡点
二、酶的本质
科学探索:
斯帕兰札 尼的实验
巴斯德实验 科学家研究 李比希实验 发酵过程 毕希纳的实验
90℃
FeCl3
鲜肝研 磨液
自变量
2滴清水 2滴清水 2滴 2滴
结 果
气泡产生 不明显 少量 较多 卫生香燃烧 不复燃 不复燃 变亮
大量 复燃
因变量
结论
过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样
动画直观
酶降低化学反应 活化能的图解
观察与讨论
(1)、观察单位时间内气泡产生的数量
(2)、观察带火星的卫生香燃烧情况
总结:过氧化氢酶比Fe3+的催化效率 高得多(约107~1013倍),酶有高效 性。细胞内成千上万的化学反应都要 在常温、常压下高效进行,只有酶的 作用可以满足这样的要求。
2、此实验中如何设计对照实验, 控制实验变量?
变量:试验过程中可以变化的因素
自变量:人为改变的变量
因变量:随着自变量的变化而变化 的变量 无关变量:除自变量外,其他一些 对实验结果造成影响的可变因素
一、自主探究酶在细胞代谢中的作用
学生分组实验
控制变量设计实验
酶的催化作用
实验原理 实验安全 实验操作 实验现象 实验结论
可以改变的因素:变量 自变量、因变量、无关变量 实验设计的三个原则
对照性原则 等量性原则 单一变量原则
活化能
Flash动画
加快反应速率 的本质:提高 分子能量或者 降低化学反应 活化能
小知识:酶和一般催化剂的共性
1.用量少,催化效率高 2.反应前后本质不变 3.降低反应的活化能 4.缩短反应达到平衡的时间,但不 改变平衡点
二、酶的本质
科学探索:
斯帕兰札 尼的实验
巴斯德实验 科学家研究 李比希实验 发酵过程 毕希纳的实验
90℃
FeCl3
鲜肝研 磨液
自变量
2滴清水 2滴清水 2滴 2滴
结 果
气泡产生 不明显 少量 较多 卫生香燃烧 不复燃 不复燃 变亮
大量 复燃
因变量
结论
过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样
动画直观
酶降低化学反应 活化能的图解
观察与讨论
(1)、观察单位时间内气泡产生的数量
(2)、观察带火星的卫生香燃烧情况
总结:过氧化氢酶比Fe3+的催化效率 高得多(约107~1013倍),酶有高效 性。细胞内成千上万的化学反应都要 在常温、常压下高效进行,只有酶的 作用可以满足这样的要求。
2、此实验中如何设计对照实验, 控制实验变量?
变量:试验过程中可以变化的因素
自变量:人为改变的变量
因变量:随着自变量的变化而变化 的变量 无关变量:除自变量外,其他一些 对实验结果造成影响的可变因素
一、自主探究酶在细胞代谢中的作用
学生分组实验
控制变量设计实验
酶的催化作用
实验原理 实验安全 实验操作 实验现象 实验结论
可以改变的因素:变量 自变量、因变量、无关变量 实验设计的三个原则
对照性原则 等量性原则 单一变量原则
活化能
Flash动画
加快反应速率 的本质:提高 分子能量或者 降低化学反应 活化能
5.1 降低化学反应活化能的酶 课件(新人教版必修1)
这与酶的特性有关
三、酶的特性
高效性 专一性 作用条件温和
探究1:探究酶的高效性
[实验]比较过氧化氢在不同条件下的分解
分组 步骤
3% H2O2溶
液 条件
1
对照组
3ml
常温
2
3ml
90℃
3
4
实验组
3ml 3ml
FeCl3
肝脏研 磨液
2滴 2滴
变量说明
无关变量
自变量
观察现象(气泡)不明显 少量 较多 大量 因变量
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
分组
1
2
步骤
观察现象 结论
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
你二还、记酶得的吗作?用
活细胞中每时每刻都进行着许多的化学反
应,统称为 细胞代谢。
这些细胞代谢为何能如此快速、高效进行 呢?
参加化学反应的分子从常态变为易发生化 学反应的活跃状态所需要的能量
无酶催化
A 降低的活化 能B有酶催化Fra bibliotek1 2
化学知识告诉我们,能降低化学反应 活化能的除了酶还有无机催化剂。为 什么细胞代谢的顺利进行离不开酶?
发酵是纯化学反应,与生命活动无关
巴斯德
李比希
发酵与活细胞有关,发酵 是整个细胞而不是细胞 中的某些物质在起作用
引起发酵的是细胞中的某些物 质,但这些物质只有在酵母细胞 死亡裂解释放后才能发挥作用.
三、酶的特性
高效性 专一性 作用条件温和
探究1:探究酶的高效性
[实验]比较过氧化氢在不同条件下的分解
分组 步骤
3% H2O2溶
液 条件
1
对照组
3ml
常温
2
3ml
90℃
3
4
实验组
3ml 3ml
FeCl3
肝脏研 磨液
2滴 2滴
变量说明
无关变量
自变量
观察现象(气泡)不明显 少量 较多 大量 因变量
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
分组
1
2
步骤
观察现象 结论
探究2:探究酶的专一性
[实验]探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用
材料用品:3%的淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,稀释的唾液,斐林试 剂,试管,烧杯,水浴锅,温度计,手表
你二还、记酶得的吗作?用
活细胞中每时每刻都进行着许多的化学反
应,统称为 细胞代谢。
这些细胞代谢为何能如此快速、高效进行 呢?
参加化学反应的分子从常态变为易发生化 学反应的活跃状态所需要的能量
无酶催化
A 降低的活化 能B有酶催化Fra bibliotek1 2
化学知识告诉我们,能降低化学反应 活化能的除了酶还有无机催化剂。为 什么细胞代谢的顺利进行离不开酶?
发酵是纯化学反应,与生命活动无关
巴斯德
李比希
发酵与活细胞有关,发酵 是整个细胞而不是细胞 中的某些物质在起作用
引起发酵的是细胞中的某些物 质,但这些物质只有在酵母细胞 死亡裂解释放后才能发挥作用.
【公开课课件】第5章 第1节 第1课时 降低化学反应活化能的酶 课件【新教材】人教版(2019)必修一(44张PPT)
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
思考: 1.我们吃芹菜时,无论咀嚼多长时间,都感觉不到甜,而吃馒头 时,咀嚼时间长了就会有甜味,你知道是什么原因吗? 提示:芹菜中含大量纤维素,馒头中主要成分为淀粉,人的唾液中 含淀粉酶而不含纤维素酶,而酶具有专一性,淀粉酶可将淀粉分解为具 有甜味的麦芽糖,却不能将纤维素分解。 2.酶是否只能在活细胞内起作用?举例说明。 提示:不是,酶既可以在细胞内起作用,也可以在细胞外起作用, 如消化酶等。
影响了活性的正常发挥
C.肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快,是因为酶的催化效率比一般 无机催化剂的催化效率高
D.如果将4支试管都放在90 ℃水浴中,第4支试管(加肝脏研磨液的 试管)的反应速率仍为最快
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
解析:20%肝脏研磨液中的含酶分子数比3.5%FeCl3溶液中Fe3+数少 得多;催化剂浓度大不会影响催化效率;若将4支试管均放入90 ℃水浴 中,第4支试管中的酶将会变性,失去催化能力,因为其化学本质为蛋白 质。
典例剖析
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
典例 1 下列是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的结
果分析,其中正确的是( C ) A.在过氧化氢酶的作用下,过氧化氢分解最快,是因为20%的肝脏
研磨液的浓度高于FeCl3溶液 B.3.5%的FeCl3溶液对过氧化氢分解速率慢,是因为其浓度过高,
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
(2)对照实验 ①含义:除作为自变量的因素外,其余因素都保持一致,并将结果 进行比较的实验叫作对照实验。 ②分为:对照组和实验组。 ③1 号 试 管 在 实 验 中 的 作 用 : 对 照 实 验 。 说 明 在 正 常 条 件 下 3% 的 H2O2不易分解,是比较稳定的,从而说明正是由于加热或催化剂的作用 使它快速分解。
高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶课件 新人教版必修1
• 第五章 细胞的能量供应和利用
• 不同寻常的一本书,不可不读哟!
• 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) • 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) • 3.细胞呼吸(Ⅱ) • 4.光合作用的基本过程(Ⅱ)
• 5.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) • 6.探究影响酶活性的因素 • 7.叶绿体色素的提取和分离 • 8.探究酵母菌的呼吸方式
• (2)底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
• ①甲图:在其他条件适宜、酶量一定的情况下,酶促反应速率随底物浓 度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶 促反应速率不再增加。
• ②乙图:在底物充足、其他条件适宜的情况下,酶促反应速率与酶浓度 成正比。
• 作用机理由于影响因素不同而不同
3.酶具有催化作用的实验设计思路及结果分析 实验设 计思路 实验组:底物+相应酶液―检―测→底物是否被分解 对照组:底物+等量蒸馏水―检―测→底物不被分解 实验结果分析:根据底物性质利用相应试剂检测,若 底物被分解,则证明酶具有催化作用,否则不具有催化作 用。
• 4.酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解
• [破题·分层揭秘密]
• (一)明确解题思路
• 温度、pH都会影响酶活性,A、D不正确;淀粉酶的化学本质为蛋白质, 蛋白酶会将其水解,从而使其活性发生改变,B不正确;淀粉酶溶液中 加入淀粉溶液后,淀粉被水解,但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变, C正确。
• (二)完美答案[C]
• 1.表示酶高效性的曲线
所需要的能量。 • (2)作用机理:降低化学反应的________。
• 二、酶的本质 • 1.探索历程
• 2.酶的本质:酶是________产生的具有________作用的有机物,绝 大多数是________,少数是________。
• 不同寻常的一本书,不可不读哟!
• 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) • 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) • 3.细胞呼吸(Ⅱ) • 4.光合作用的基本过程(Ⅱ)
• 5.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) • 6.探究影响酶活性的因素 • 7.叶绿体色素的提取和分离 • 8.探究酵母菌的呼吸方式
• (2)底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
• ①甲图:在其他条件适宜、酶量一定的情况下,酶促反应速率随底物浓 度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶 促反应速率不再增加。
• ②乙图:在底物充足、其他条件适宜的情况下,酶促反应速率与酶浓度 成正比。
• 作用机理由于影响因素不同而不同
3.酶具有催化作用的实验设计思路及结果分析 实验设 计思路 实验组:底物+相应酶液―检―测→底物是否被分解 对照组:底物+等量蒸馏水―检―测→底物不被分解 实验结果分析:根据底物性质利用相应试剂检测,若 底物被分解,则证明酶具有催化作用,否则不具有催化作 用。
• 4.酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解
• [破题·分层揭秘密]
• (一)明确解题思路
• 温度、pH都会影响酶活性,A、D不正确;淀粉酶的化学本质为蛋白质, 蛋白酶会将其水解,从而使其活性发生改变,B不正确;淀粉酶溶液中 加入淀粉溶液后,淀粉被水解,但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变, C正确。
• (二)完美答案[C]
• 1.表示酶高效性的曲线
所需要的能量。 • (2)作用机理:降低化学反应的________。
• 二、酶的本质 • 1.探索历程
• 2.酶的本质:酶是________产生的具有________作用的有机物,绝 大多数是________,少数是________。
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A.图一曲线a中,甲点后,限制生成物量不再增加的因 素是酶的数量不足
B.图二曲线,酶减少后,图示反应速率可用曲线f表示 C.分别在图二中取乙、丙点的速率值,对应图一中的曲 线c和d D.减小pH,重复该实验,图二曲线b应变为曲线f;增大 pH,应变为曲线e [自主解答] ________
解析: 图一曲线a中,甲点后,限制因素为底物的浓 度,A错误;图二曲线中当底物浓度一定时,减少酶量,反应 速率降低,B正确;图二乙、丙点的速率值是一个定值,无法 用曲线c和d表示,C错误;图二曲线b是在最适pH下测定的反 应物浓度与酶促反应速率的关系,无论pH增大还是减小,曲 线b都应变成曲线f,D错误。
核糖体
细胞核(真核生物)
由活细胞产生
生物催化
降低化学反应的活化能
细胞内外
2.酶的作用机理 酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能,分析如下:
(1)图中a和b分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需 要的活化能。
(2)若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动。 (3)用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
解析: 酶的作用具有专一性,用蛋白酶处理后,蛋白质 类酶的活性会因其分子结构改变而逐渐降低,非蛋白质类酶的 活性不受影响。酶的化学本质是蛋白质或RNA,因此乙酶的 化学本质是蛋白质,甲酶的化学本质是RNA。酶的生理作用 都是催化作用。
答案: B
影响酶促反应的因素
图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下时间与 生成物量的关系,图二曲线b表示在最适温度、最适pH条件 下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是 ()
[思考探讨] 4.在反应前后酶的数量和性质是否发生改 变?
5.过酸、过碱、高温会使酶失活的原因是什么? 提示: 4.不发生改变。 5.使酶的空间结构发生改变。
1.酶活性 (1)概念:酶对化学反应的催化效率。 (2)酶活性的表示方法: 酶对化学反应的催化效率,可用单位时间内反应物减少量 或产物生成量来表示。 (3)影响酶活性的因素:温度、pH。
将同一温度下的淀粉溶液和淀粉酶混合
滴加碘液
1~2滴
1~2滴 1~2滴
结果
不变蓝
变蓝
变蓝
[实验结论] 温度高于或低于最适温度时,酶的活性下降。
3.下图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试 管内装有等量的H2O2溶液。1~4号试管控制温度与投入物品 如图所示,请回答:
(1)若投入物品后,立即用带有火星的卫生香去试探1~4 号试管口,________号试管口会出现猛烈燃烧现象。
绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在一些化学反应中可作为 催化剂,而在另一些化学反应中,则可能作为底物被相关蛋白 酶分解,D正确。
答案: B
1.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时 间的关系如下图所示。下列分析错误的是( )
A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
2.酶的作用及机理 (1)酶的作用:具有__生__物__催__化___作用。 (2)活化能:分子从_常__态___转变为容易发生化学反应的活 跃状态所需要的能量。 (3)作用机理:_降__低__化__学__反__应__的__活__化__能___,同无机催化剂相 比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
Fe3+能催化 H2O2分解
过氧化氢酶 催化H2O2分 解,且效率 高
[实验结论] (1)酶具有高效性。 (2)酶的作用:通过降低活化能,使生物化学反应尽快达 到平衡点,并使细胞代谢在温和条件下快速进行。 [操作要点] (1)本实验成功的关键是实验用的肝脏要新鲜,肝脏必须 进行研磨,使过氧化氢酶释放出来。 (2)H2O2有腐蚀性,不要使其接触皮肤。 (3)卫生香不要插到气泡中,以免卫生香因潮湿而熄灭。
Ⅱ.探究温度对酶活性的影响 [实验原理] 唾液淀粉酶的最适温度为37 ℃,淀粉在淀粉酶的催化作 用下分解为麦芽糖,淀粉遇碘液变蓝色。
[实验步Hale Waihona Puke ]分组12
3
淀粉溶液
2 mL
2 mL
2 mL
淀粉酶
1 mL
1 mL
1 mL
将上述两种物质分别放入两支试管中,再分别用以下温度处理
温度处理
37 ℃
沸水
冰块
混合
答案: D
Ⅰ.比较过氧化氢在不同条件下的分解 [实验原理] (1)2H2O2过―氧―F―化e3―+氢→酶2H2O+O2↑ (2)比较 H2O2 在常温、高温、过氧化氢酶、Fe3+等不同条 件下气泡产生的数量多少或卫生香燃烧的剧烈程度,了解过氧 化氢酶的作用和意义。
[实验步骤]
试管 号 1 2 3
4
3%过
控制变量
氧化氢 量
实验处理
H2O2分解速 度(气泡多少)
2 mL
2 mL 2 mL 2 mL
90 ℃水 浴加热
滴加 3.5% FeCl32滴
滴加20% 肝脏研磨
液2滴
很少 较多 很多
点燃的 卫生香
检测
无助燃 性
有助燃 性
助燃性 较强
助燃性 更强
结果分析
H2O2自然分 解缓慢
加热能促进 H2O2分解
答案: B
影响酶活性条件的最适值 (1)酶催化反应时,酶不同,其最适pH不同,最适温度不 同,但特定的酶最适值为定值,在最适值条件下,催化效率最 高。 (2)并非在最适的pH或温度下反应就一定能进行,若将温 度调至100 ℃,那么,即使在最适pH时,多数酶会丧失活性。
2.影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶 的浓度等。如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与 反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是( )
(2) 过 酸 、 过 碱 或 温 度 过 高 , 会 使 酶 的 空 间 结 构 遭 到 破 坏,使酶永久失活,但并未涉及肽键的断裂。0 ℃左右,酶活 性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜的温度下,酶的活性可 以升高。
[记知识纲要]
[背关键语句] 1.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞 代谢。 2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数 酶是蛋白质。 3.酶具有生物催化作用,能够降低化学反应的活化能。 4.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件较温和的特 点。温度过低,酶的活性降低;过酸、过碱或温度过高,会使 酶的空间结构遭到破坏,酶丧失活性。
第 5 章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
自主学习 新知突破
1.识记细胞代谢的概念和酶的本质。 2.理解酶在代谢中的作用和特性。 3.会设计实验探究或验证酶的特性及影响因素。
酶的作用和本质
1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多化学反应, 是细胞__生__命__活__动___的基础。
答案: A
探究酶的高效性及影响酶活性的因素
下列关于酶的实验不正确的是( )
A.上述反应中的自变量是催化剂的种类 B.该实验能证明酶具有高效性 C.该实验如果将肝脏进行研磨,效果会更好 D.该实验的因变量是肝脏质量的变化 [自主解答] ________
解析: 本实验中用的是过氧化氢酶和氯化铁溶液两种不 同的催化剂,所以催化剂的种类是本实验的自变量,而加入肝 脏(含过氧化氢酶)的试管反应更快,说明了酶具有高效性;因 变量是产生O2的快慢。
图2
(4)底物浓度:当酶浓度、温度和pH恒定时,在底物浓度 很低的范围内,反应速率与底物浓度成正比;当底物浓度达到 一定限度时,所有的酶全部与底物结合,反应速率达到最大, 再增加底物浓度,反应速率也不再增加,如上图2所示。
(1)影响酶活性的因素是温度、pH,影响酶 促反应速率的因素是酶活性、酶浓度、反应物浓度。酶活性和 酶促反应速率是两个概念,但两者存在相关性。酶活性的改变 一定导致酶促反应速率改变,而酶促反应速率的改变不一定是 由酶活性改变引起的。
提示: 1.细胞。 2.自变量:常温和90 ℃水浴、加入的FeCl3溶液和肝脏研 磨液。 因变量:气泡释放的多少、卫生香的复燃程度。 无关变量:H2O2的用量、pH等。 3.细胞内外。
1.酶的本质
化学本质
合成原料 合成场所
来源 生理功能 作用原理 作用场所
绝大多数是 蛋白质
少数是RNA
氨基酸
核糖核苷酸
2.表示酶高效性的曲线(如右图) (1)催化剂可加快化学反应速率, 加入酶与无机催化剂对比,说明酶具 有高效性;加入酶与未加酶对比,说 明酶具有催化作用。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需 的时间,不能改变化学反应的平衡 点。 3.酶具有专一性
4.影响酶促反应的因素 (1) 温 度 : 在 一 定 温 度 范 围 内 , 酶的活性随温度升高而升高。酶活性 最高时的温度,为酶的最适温度。若 超过最适温度,酶活性随温度升高而 逐渐下降,甚至停止(酶失活),如右 图所示。
3.酶的本质 酶是_活__细__胞___产生的具有_催__化___作用的__有__机__物__,其中绝 大多数酶是__蛋__白__质___,少数是RNA。
[思考探讨] 1.细胞代谢的场所在哪里? 2.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,自 变量、因变量和无关变量分别是什么? 3.酶发挥作用的场所是什么?
(2)若1号、2号、3号、4号都是为了验证酶的某特性而设 置的对照,________号没有设置的必要。
(3) 若 要 证 明 酶 的 活 性 受 酸 碱 度 的 影 响 , 而 再 增 设 5 号 试 管,请补充:
①5号试管内应加入:____________________________。 ②5号试管温度应控制在________℃。 ③你设置的5号试管与________号试管可作为一组对比实 验。
酶的特性
1.酶具有__高__效__性___:酶催化效率大约是无机催化剂的 107~1013倍。