第九课做事不怕难教学设计
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《面对困难，我们怎么办？》中的第一节《做事不怕难》。
详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的态度和方法，培养勇于挑战、克服困难的精神。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难在生活中的普遍性，理解困难的两面性。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，学会用正确的方法克服困难。
3. 培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难的两面性，以及面对困难时保持积极乐观的态度。
教学重点：教授学生克服困难的正确方法和培养勇于挑战的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生面对困难、勇于挑战的故事，引发学生对困难的认识和思考。
2. 讲解：详细讲解困难的概念、两面性以及面对困难的态度和方法。
3. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何用正确的方法克服困难。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的，分享经验和教训。
5. 小组讨论：分组讨论面对困难时如何保持积极乐观的态度，每组派代表发言。
7. 拓展延伸：布置一道实践作业，让学生观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，下一节课分享。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的概念b. 困难的两面性c. 面对困难的态度d. 克服困难的方法e. 勇于挑战、克服困难七、作业设计1. 作业题目：观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，记录下来，并结合课堂所学，分析其优点和不足。
2. 答案：学生需要根据观察和思考，完成作业，教师课后批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地实现教学目标。
道德与法治下册《做事不怕难》课件
道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第五章“面对困难，勇于担当”中的《做事不怕难》。
具体内容包括：认识困难，了解困难的两面性；培养勇于担当、不怕困难的品质；掌握克服困难的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活中不可避免的现象，学会从多角度看待困难，勇于面对困难。
2. 培养学生勇于担当、不怕困难的品质，增强克服困难的信心和决心。
3. 掌握克服困难的方法和策略，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解困难的两面性，勇于面对困难并付诸实践。
教学重点：培养学生勇于担当、不怕困难的品质，掌握克服困难的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、道德与法治学习手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解一个勇于克服困难的典型例子，激发学生的学习兴趣。
a. 播放视频：介绍一位身残志坚的运动员，如何克服重重困难，最终在比赛中取得优异成绩。
b. 学生讨论：这位运动员面对困难时，展现出了哪些品质？这些品质对我们有何启示？2. 讲解：结合教材内容，讲解困难的两面性，以及勇于担当、不怕困难的品质。
a. 困难的两面性：困难既是一种挑战，也是一个成长的机会。
b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观。
3. 举例：通过例题讲解，让学生了解克服困难的方法和策略。
a. 例题：小明在学习过程中遇到了困难，他应该如何克服？b. 讲解：分析小明遇到困难的原因，提出具体的解决办法。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享自己曾经克服困难的经历，以及所采用的方法和策略。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的两面性：挑战与成长b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观c. 克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我克服困难的故事”为主题，写一篇300字左右的短文。
一年级下册道德与法治教案九 做事不怕难 1 做事有始有终 冀教版-最新学习文档
九、做事不怕难1.做事有始有终教学目标：知识与技能：懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念，养成良好的习惯。
教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。
教学准备：课件，相关图片课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。
小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。
引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确引导。
3. 引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。
2.全班交流，进行整理。
3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。
三、交流总结。
1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。
（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。
（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。
（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。
说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？3.学生讨论交流。
4.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。
合理安排时间。
（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。
（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。
（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。
（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。
（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。
四、课堂小结小朋友，学了这一课，你们有什么收获呢？。
一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教案冀教版
一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教案冀教版教学目标：知识与技能：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
过程与方法：知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
情感态度价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
重点难点：教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备：课件，相关图片教学过程：一、表演故事导入1．几位同学编排的小故事：小杜鹃向小燕子、斑鸠、喜鹊学习搭房子，使同学们意识到做事情要持有什么样的态度。
2．问：听了故事后，你觉得小杜鹃为什么到头来还没有一个像样的窝吗？作为小学生，我们应该怎样去完成一件事情呢？板题：做事有始有终：不能半途而废。
（观看视频故事：半途而废）二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。
2全班交流，进行整理。
3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。
三、抓紧分秒，做时间的小主人1．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想有什么办法做事更快些？2小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
四、面对学习中的困难1．交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？你会怎么做？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
（3）讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）小组交流。
（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
一年级下册道德与法治教案九 做事不怕难 1 做事有始有终 冀教版
九、做事不怕难1.做事有始有终教学目标：知识与技能：懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念，养成良好的习惯。
教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。
教学准备：课件，相关图片课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。
小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。
引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确引导。
3. 引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。
2.全班交流，进行整理。
3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。
三、交流总结。
1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。
（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。
（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。
（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。
说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？3.学生讨论交流。
4.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。
合理安排时间。
（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。
（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。
（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。
（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。
（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。
四、课堂小结小朋友，学了这一课，你们有什么收获呢？。
冀教版道德与法治一年级下册第9课《做事不怕难》教学设计
冀教版道德与法治一年级下册第9课《做事不怕难》教学设计一. 教材分析本课的主题是“做事不怕难”，主要让学生认识到在生活和学习中遇到困难是正常的，关键是要有克服困难、坚持到底的精神。
通过本课的学习，学生可以培养面对困难的勇气和信心，形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们开始逐步形成自己的世界观、价值观。
这个阶段的学生具有强烈的好奇心、求知欲，但同时注意力容易分散，自控能力较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：让学生知道生活中和学习中都会遇到困难，遇到困难是正常的。
2.能力目标：培养学生面对困难的勇气和信心，学会克服困难的方法。
3.情感目标：培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到遇到困难是正常的，要有克服困难的勇气和信心。
2.难点：培养学生面对困难的积极态度和坚持到底的精神。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2.准备课堂活动所需的小道具、图片等。
3.提前布置课堂讨论的小组，让学生有充分的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的视频或故事，引出本课的主题“做事不怕难”。
例如，可以给学生讲述一个关于小明克服困难、坚持完成任务的故事。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或板书，展示一些生活中和学习中遇到的困难的例子，让学生认识到遇到困难是正常的。
同时，引导学生思考如何面对和克服这些困难。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到困难的经历，以及是如何克服这些困难的。
通过小组讨论，让学生学会面对困难的积极态度和坚持到底的精神。
4.巩固（5分钟）教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本课内容的掌握情况。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案第九课做事不怕难（第一课时）教材解说：本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“健康、安全地生活，愉快、积极地生活”部分中的要点，即：生活中自己能做的事情自己做，学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决，做事认真负责，不拖拉。
教学目标：态度：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
能力：做到学习、做事有始有终。
知识：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学重点、难点：重点：知道做事情要有始有终是学习、做事成功的重要保证，不能半途而废。
难点：懂得把一件事情坚持做到底并克服过程中遇到的困难，掌握克服学习困难的方法。
养成教育训练点:通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终的好习惯。
教学方法：讨论交流、活动体验。
课时安排：第一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、活动导入老师：同学们，老师知道你们喜欢看动画片，今天，老师给大家带来了一部动画片，我们一起来欣赏一下吧！（同学们欣赏视频“小猫钓鱼”。
）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（指名回答）总结：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
这个故事告诉我们做事要不怕难，要有耐心，要一心一意，坚持到底才能成功。
（板书课题：做事不怕难）二、讲故事学道理1、请同学们打开课本第四十三页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
2、学生互讲。
3、指名汇报。
4、教师总结：小杜鹃不会搭房子，可是又想有自己的房子，就去找燕子、斑鸠和喜鹊学习搭房子，结果小杜鹃仍然没有一个像样的窝。
5、组织学生讨论：为什么杜鹃一直在学习搭房子，最后还是没有房子住呢？3）小男孩在练毛笔字，小伙伴约他踢球，他没有动心，而是坚持要练完字后才去玩。
3.你能坚持做完一件事吗？说一说应当怎样坚持？4.小结：我们做任何事情都要坚持，在你遇到困难的时候对自己说：相信自己，我一定可以；在你想要退缩的时候，想想爸爸妈妈鼓励的话语；在你想要放弃的时候，想想你今天学习的收获，就会鼓起勇气，坚持到底。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容1. 了解困难与挑战对个人成长的意义，学会积极面对困难。
2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。
二、教学目标1. 让学生认识到困难与挑战在人生道路上的普遍性，学会正视困难，增强心理承受能力。
2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，共同面对困难。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难与挑战对个人成长的意义，并学会积极面对。
教学重点：培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生在面对困难时如何勇敢尝试、克服困难的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：展示课件，介绍本节课的教学目标和内容。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生理解困难与挑战对个人成长的意义。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己曾经遇到的困难以及如何克服的经历，然后进行小组汇报。
6. 互动环节：设置一个小组竞赛，让学生在规定时间内完成一个难题，培养他们团结协作、互相帮助的精神。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何面对未来的困难。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 主要内容：困难与挑战的意义勇于尝试、不断努力、克服困难团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈你在面对困难时是如何克服的，以及你从中学到了什么。
答案示例：在面对困难时，我会冷静分析问题，找出解决问题的关键。
然后，我会寻求老师、同学或家人的帮助。
通过不断尝试和努力，我最终克服了困难。
这个过程让我明白了困难是成长的阶梯，我们要勇敢面对。
2. 作业要求：不少于300字，要求条理清晰，表述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
一年级下册道德与法治教案九 做事不怕难 2 面对学习中的困难 冀教版
一年级下册道德与法治教案九做事不怕难 2 面对学习中的困难冀教版教学目的：知识与技艺：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克制学习中各种困难的一些方法。
进程与方法：道学习、做事要抓紧时间，学集合理布置和应用时间，提高学习效率。
情感态度价值观：情愿经过自己的努力去学习，体会克制困难取得成功的愉悦。
教学重点：经过自己的努力去学习，学集合理布置和应用时间提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克制学习中各种困难的一些方法，并体会克制困难取得成功的愉悦。
教学预备：课件，相关图片课时布置：1课时教学进程：一、听故事导入1．播放故事«龟兔赛跑»2．问：听了故预先，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小先生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人二、学文明理1．交流学习阅历〔1〕学习上遇到不懂的效果应怎样做？你会怎样做？〔2〕让先生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
〔3〕讨论：①对不看法的生字，看不懂的文章应该怎样办？②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎样办？③学习做某件事，总是做不好，怎样办？〔4〕小组交流。
〔5〕小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只需动脑筋、想方法，总会克制困难的。
三、抓紧分秒，做时间的小主人1．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率效果，大家一同想想有什么方法做事更快些？2.小结：在日常生活中，不论是学习还是做事，只要抓紧时间，学集合理布置时间，才干有效率。
四、教学延伸1．出示一系列活动内容，让先生想一想，该怎样合理布置时间呢？〔1〕星期六，小军需求做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球〔2〕王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，对他如何停止温习有一定的影响，请大家帮帮他。
扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。
各组相互交流，并说说各自的理由。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容本节课选自道德与法治教材下册第七单元《勇于实践》中的第二课《做事不怕难》。
教学内容主要包括：认识困难，理解困难的意义；培养面对困难的勇气和信心；掌握克服困难的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生理解困难是人生道路上不可避免的现象，学会正确面对困难，增强克服困难的信心和勇气。
2. 使学生掌握克服困难的方法和策略，提高解决问题的能力。
3. 培养学生勇于实践、不怕困难、持之以恒的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会正确面对困难，增强克服困难的信心和勇气。
难点：如何引导学生运用所学方法和策略克服困难，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中遇到困难的情境，引导学生关注困难，思考如何应对。
2. 讲解新课（10分钟）（1）让学生阅读教材，了解困难的意义，认识困难是人生道路上不可避免的现象。
（2）讨论如何正确面对困难，培养勇气和信心。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握克服困难的方法和策略。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论如何将所学方法和策略运用到实际生活中，分享经验和感悟。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要概括本节课的主要内容，布置作业。
六、板书设计1. 做事不怕难2. 主要内容：困难的意义正确面对困难克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈遇到困难时是如何克服的。
（2）运用所学方法和策略，帮助身边的朋友或家人解决一个实际问题。
2. 答案：（1）学生可结合自身经历进行回答，如：勇敢面对、寻求帮助、调整心态等。
（2）学生可运用所学方法和策略，如：分析问题、制定解决方案、实施计划等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，发现身边的困难，运用所学知识和方法，勇于实践，不断提高自身能力。
一年级下册道德与法治教案做事不怕难
一年级下册道德与法治教案做事不怕难一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第三单元“我会努力”中的第一课“做事不怕难”。
具体内容包括：通过故事、讨论、实践等形式，让学生认识到困难是正常的，学会面对困难不退缩，懂得努力的价值。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活的一部分，勇敢面对困难，不轻易放弃。
2. 培养学生积极向上的心态，懂得努力的重要性。
3. 提高学生解决问题的能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会面对困难，勇敢尝试，不轻易放弃。
教学重点：培养学生积极向上的心态，懂得努力的价值。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、板书材料。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于勇敢面对困难的小故事，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：讲解故事中主人公面对困难时的勇敢和坚持，引导学生认识到困难是正常的，要学会面对。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己曾经遇到的困难，以及是如何克服的。
4. 实践：设计一个团队合作的游戏，让学生在游戏中体验困难，学会相互鼓励、支持，共同解决问题。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅关于“做事不怕难”的图画，展示自己的理解。
7. 课堂小结：通过简要回顾，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：做事不怕难2. 板书内容：（1）困难是正常的，勇敢面对；（2）不轻易放弃，努力尝试；（3）相互鼓励，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：我的“做事不怕难”故事。
答案示例：我曾在一次数学竞赛中遇到了很大的困难。
题目很难，我一开始做得很慢，心里很着急。
但是，我想起了老师说的话：“做事不怕难，只要努力，总会有收获。
”于是，我静下心来，认真思考，一步一步解决问题。
最终，我完成了比赛，虽然没有获奖，但我学会了勇敢面对困难，不轻易放弃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地为学生服务。
一年级下册道德与法治教案做事不怕难
一年级下册道德与法治教案做事不怕难一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第三单元《我能行》中的第5课《做事不怕难》。
本课详细内容主要围绕培养学生在面对困难时，勇于尝试、不怕失败的精神，通过故事、讨论、实践等形式，让学生学会坚持、自信地完成事情。
二、教学目标1. 让学生认识到在面对困难时，要有勇气去尝试，不怕失败。
2. 培养学生在遇到挫折时，保持积极的心态，继续努力。
3. 通过实践活动，提高学生解决问题的能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，勇于面对困难，不怕失败。
教学重点：培养学生积极的心态，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于勇敢面对困难的小故事，引发学生思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解做事不怕难的意义，让学生认识到面对困难时，要勇敢尝试，不怕失败。
3. 实践活动：分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验困难，学会互相鼓励、共同解决问题。
4. 例题讲解：通过一个具体实例，讲解如何在实际生活中运用所学，勇敢面对困难。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的困难，分享如何克服，提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：勇敢尝试，不怕失败积极心态，克服困难团队合作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，写一篇关于勇敢面对困难的经历。
a. 遇到的困难b.当时的心理状态c.如何克服困难d.从中学到了什么八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在面对困难时的态度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加各类实践活动，提高自己在面对困难时的应对能力，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，勇于面对困难，不怕失败。
道德与法治下册《做事不怕难》课件
道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《勇于战胜困难》，具体内容包括《做事不怕难》一节。
本节课主要讲述面对困难时，如何调整心态，培养勇敢面对困难的品质。
二、教学目标1. 让学生理解困难是成长过程中不可避免的，学会正确面对困难。
2. 培养学生克服困难的勇气和信心，提高解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，勇于担当，积极进取。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解并接纳困难，勇敢面对困难。
教学重点：培养学生克服困难的勇气和信心，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、道德与法治学习指导手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组学生在生活中遇到困难的图片，引导学生思考：你们在生活中遇到过困难吗？当时是怎么想的？怎么做的？2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解面对困难时的正确心态和应对策略。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）5. 小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难是成长的必经之路b. 勇敢面对困难，调整心态c. 克服困难，提高解决问题的能力d. 树立正确的价值观，勇于担当七、作业设计1. 作业题目：《我战胜了困难》2. 答案要点：a. 描述遇到的困难b. 讲述克服困难的过程八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生认识到困难是成长的必经之路，学会勇敢面对困难。
课后反思，教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加社会实践活动，让学生在实际行动中克服困难，提高解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解并接纳困难，勇敢面对困难。
2. 实践情景引入：通过生活案例引发学生对困难的思考。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容本节课选自道德与法治教材下册《做事不怕难》章节，详细内容包括：理解挫折的两面性，学会面对困难与挫折的正确态度；培养乐观、自信的心态，勇于克服困难，战胜挫折；学习团队合作精神，互相支持，共同克服困难。
二、教学目标1. 让学生认识到挫折是人生的一部分，学会正确面对挫折，增强心理承受能力。
2. 培养学生乐观、自信的心态，激发勇于克服困难的勇气和信心。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到挫折的积极作用，形成正确的挫折观。
重点：培养学生面对挫折的积极态度和勇于克服困难的精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人在面对挫折时勇敢克服的案例，引发学生对挫折的认识和思考。
2. 讲解：讲解挫折的两面性，引导学生认识到挫折是人长过程中不可避免的现象，关键在于如何面对。
a. 挫折的负面影响：降低信心、产生恐惧、影响人际关系等。
b. 挫折的积极作用：锻炼意志、激发斗志、促进成长等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的挫折，以及是如何克服的。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生学会从多角度看待挫折，形成正确的挫折观。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 挫折的两面性b. 正确面对挫折的态度c. 克服挫折的方法d. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 结合教材，分析自己在面对挫折时的心理变化。
b. 请举例说明团队合作在克服挫折中的重要作用。
2. 答案：a. 心理变化分析示例：在遇到挫折时，我曾感到沮丧和恐惧，但在老师和同学的帮助下，我逐渐学会了调整心态，勇敢面对挫折。
b. 团队合作示例：在学习小组中，我们共同面对困难，通过互相鼓励、协作解决问题，最终成功克服了挫折。
一年级下册道德与法治教案做事不怕难
一年级下册道德与法治教案做事不怕难一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第四单元《做事有始有终》中的第10课《做事不怕难》。
教材内容主要包括：认识困难，了解困难的两面性；培养面对困难的勇气和信心；掌握克服困难的方法。
二、教学目标1. 让学生理解困难的概念，认识到困难的两面性。
2. 培养学生面对困难的勇气和信心，养成勇于挑战、积极进取的良好品质。
3. 使学生掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解困难的两面性，培养面对困难的勇气和信心。
教学重点：掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、视频资料。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示一个小朋友在遇到困难时，如何勇敢面对并最终成功解决问题的情景，引导学生关注困难，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）认识困难通过讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难，了解困难的概念。
（2）困难的两面性展示教材中的例子，让学生认识到困难既有挑战性，也有成长性。
（3）面对困难的勇气和信心通过讲解教材中的故事，让学生学习主人公勇敢面对困难的精神。
（4）克服困难的方法3. 例题讲解出示例题，让学生运用所学方法解决实际问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：做事不怕难2. 板书内容：困难的概念困难的两面性面对困难的勇气和信心克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你生活中遇到的一个困难，并说明你是如何克服的。
（2）谈谈你对困难的两面性的理解。
2. 答案：（1）答案不唯一，要求学生真实反映自己的经历，并运用所学方法。
（2）答案要点：困难既有挑战性，也有成长性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在生活中勇敢面对困难，将所学方法运用到实际中，不断提高自己解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及答案的详细说明5. 课后反思及拓展延伸的引导详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于本节课来说：1. 教学难点：理解困难的两面性，培养面对困难的勇气和信心。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解困难是成长过程中的一部分，学会正确看待困难，树立正确的价值观。
2. 培养学生面对困难时不退缩、勇敢面对、积极解决问题的意志品质。
3. 引导学生学会从困难中寻找成长的机会，培养学生的抗挫能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会正确看待困难，培养面对困难的勇气和信心。
难点：引导学生从困难中寻找成长的机会，培养学生的抗挫能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于面对困难的故事，如司马迁忍受屈辱写《史记》，居里夫人克服重重困难发现镭等，引发学生对困难的思考。
2. 自主学习（5分钟）（1）你在生活中遇到过哪些困难？（2）你是如何面对这些困难的？3. 案例分析（10分钟）（1）案例中的人是如何面对困难的？（2）他们面对困难时有什么样的心态？（3）他们是如何从困难中成长起来的？4. 小组讨论（5分钟）5. 成果分享（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计困难是成长的一部分正确看待困难勇敢面对，积极解决从困难中成长七、作业设计1. 请结合自己的生活经历，写一篇关于如何面对困难的作文。
答案：面对困难，我认为要保持积极的心态，不畏难，不放弃。
要勇敢面对困难，主动寻求解决问题的方法。
要从困难中吸取经验，不断成长。
答案：面对困难的方法和心态有：保持积极心态，勇敢面对，主动寻求帮助，从困难中吸取经验，不怕失败，勇于尝试。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的案例和小组讨论，让学生认识到困难是成长过程中的一部分，学会了正确看待困难，培养了面对困难的勇气和信心。
在课后，学生可以结合自己的生活经历，运用所学的方法和心态面对困难，不断成长。
同时，教师也可以引导学生拓展延伸，了解更多关于克服困难的知识和方法，提高学生的抗挫能力。
重点和难点解析一、教学内容方面二、教学目标和教学难点与重点方面1. 让学生理解困难是成长过程中的一部分，学会正确看待困难，树立正确的价值观。
一年级下册道德与法治精品教案做事不怕难
一年级下册道德与法治精品教案做事不怕难一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第三单元“我会学习”中的第6课“做事不怕难”。
具体内容包括：了解困难是什么，学会面对困难的态度和方法；掌握克服困难、不轻言放弃的精神；培养自信、勇敢、坚持的品质。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是成长过程中不可避免的现象，学会以积极的心态面对困难。
2. 培养学生克服困难、不轻言放弃的精神，增强自信心。
3. 引导学生通过与他人合作、交流，掌握克服困难的方法。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难是成长过程中的必经之路，学会以积极的心态面对困难。
教学重点：培养学生克服困难、不轻言放弃的精神，学会与他人合作、交流，共同解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个关于困难的小故事，引发学生对困难的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解困难的概念，让学生了解困难是什么，为什么会产生困难，以及面对困难的态度和方法。
3. 案例分析：呈现一些生活中常见的困难情境，让学生思考如何克服这些困难，并进行小组讨论。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何将所学方法运用到实际生活中。
6. 随堂练习：让学生根据所学方法，解决一些生活中的困难问题，并进行分享。
六、板书设计1. 做事不怕难2. 内容：困难是什么？面对困难的态度和方法克服困难的方法不轻言放弃的精神七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明你在生活中遇到的一个困难，并说明你是如何克服的。
（2）谈谈你对“做事不怕难”这句话的理解。
2. 答案：（1）示例：我在学习跳绳时遇到了困难，一开始总是跳不好。
后来我请教了同学，多加练习，终于掌握了技巧。
（2）示例：我认为“做事不怕难”意味着在面对困难时要勇敢、坚持，不轻易放弃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、练习等多种形式，让学生认识困难、学会面对困难。
一年级下册道德与法治教学设计9 做事不怕难冀教版
一年级下册道德与法治教学设计9 做事不怕难冀教版教学目的1、经过学习，使先生知道任何时分人都要有自决计。
2、懂得自信是成功的基石，培育先生自决计,克制学习中的困难,做事有始有终。
教学重点难点1、经过详细事例让先生明白如何面对生活和学习中的困难和烦心事。
2、培育先生勇于向困难应战的肉体，培育先生失望向上的生活态度,克制学习中的困难,做事有始有终。
教学进程一、课前体验，初步感悟课前教员出示一份调查表，内容设计可以是：二、课中体验，深化感悟〔一〕引入话题，唤醒生活经过课前的调查我们可以看出，有的小冤家能克制贪睡，依赖父母的缺点，有的小冤家做的还不够。
不过教员觉得我们每团体其实都有一股小小的勇气，只是有的同窗曾经发扬出来，有的还没有。
明天，教员就协助大家，让我们每团体都能拿出自己的勇气，成为有勇气，勇于克制困难的孩子，好吗？〔二〕协作学习，体验生活活动一：我与困难面对面1.小组交流自己遇到的困难。
2.说一说自己是如何看待这些困难的。
3.班内汇报：我来为你出主意。
活动二：看图讲故事1.说一说：图中的小冤家都遇到了什么困难呢？他们又是怎样做的？2.想一想：这些小冤家假设要克制困难，能够会遇到哪些效果？有效果的时分，他们又会怎样做呢？话题: 如何做到做事有事有终呢?1.导入：请同窗听这样一个小故事：这天是小红的生日，爸爸送了她一幅画。
画里是一只没有尾巴的公鸡，小红一末尾很奇异，后来联想到自己的日常习气才豁然开朗，她入手把画里公鸡的尾巴补了回来，然后通知爸爸，自己改掉了做事有头无尾的缺点了。
2.说一说你从这个故事中遭到了什么启示。
3.你知道做事为什么要有始有终吗？有始有终的做事有什么益处？4.先生交流回答。
5.小结：同窗们做事情有始有终是这件事情成功的前提，假设你总是做着做着就坚持了，那你会一事无成，只要从头到尾不怕困难和其它搅扰，你才干到达你自己想要的目的。
读一读：做事有头无尾，一事无成做事有始有终，功到事成观察书本的图片，说一说谁能做到有始有终，说说你的看法。
2024年一年级下册道德与法治教案做事不怕难
2024年一年级下册道德与法治教案做事不怕难一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《学会做事》中的第10课《做事不怕难》。
具体内容包括：认识困难，学会坚持，懂得合作，培养解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的一部分，学会正视困难。
2. 培养学生面对困难时，保持积极的心态，勇敢地尝试，不轻言放弃。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识困难，培养他们面对困难时的积极心态。
教学重点：教授学生学会坚持，懂得合作，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在搭积木的过程中遇到困难的故事，引导学生思考：什么是困难？我们遇到困难时应该怎么办？2. 讲解：根据教材内容，详细讲解困难的概念，让学生认识到困难是生活中的一部分，我们要正视困难，勇敢面对。
3. 实践情景引入：分组让学生进行搭积木比赛，设置一定的难度，让学生在活动中体验困难，培养他们面对困难时的积极心态。
4. 例题讲解：讲解一个关于合作的例题，让学生了解合作的重要性，学会在困难面前互相帮助，共同解决问题。
5. 随堂练习：让学生分小组讨论，如何将一张纸剪成不同的形状，然后合作完成一个创意作品。
六、板书设计1. 板书《做事不怕难》2. 主要内容：困难的概念正视困难，勇敢面对合作的重要性解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们回忆一下，在生活中你遇到过哪些困难？你是如何克服这些困难的？请用画笔和文字记录下来，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到困难，学会坚持和合作。
但在课堂实践中，部分学生面对困难时仍表现出消极情绪，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年道德与法治下册《做事不怕难》课件
2024年道德与法治下册《做事不怕难》课件单元《做事不怕难》一、教学内容本节课选自2024年道德与法治下册教材第四单元《勇敢面对困难》中的《做事不怕难》章节。
详细内容包括：理解困难是成长过程中的必经之路，学会勇敢面对困难，培养克服困难的决心和毅力；学习有效的方法和策略，提高解决困难的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活的一部分，勇敢面对困难是成长的必要过程。
2. 培养学生克服困难的决心和毅力，增强自信心。
3. 掌握解决困难的方法和策略，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生勇敢面对困难的心理素质，克服困难所需的决心和毅力。
教学重点：掌握解决困难的方法和策略，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个生活中的困难情景，如：遇到难题无法解答。
让学生讨论如何应对这一困难，引出勇敢面对困难的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件和教材，详细讲解困难的意义、勇敢面对困难的重要性以及克服困难的方法和策略。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“如果你在考试中遇到一道难题，你会怎么办？”4. 随堂练习（15分钟）学生完成随堂练习册中的相关题目，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出讨论主题：“如何克服学习中的困难？”学生分小组讨论，分享经验和策略。
学生反馈学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：困难的意义勇敢面对困难的重要性克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请举例说明你在学习或生活中遇到的困难，以及你如何克服这些困难。
请结合所学，谈谈勇敢面对困难的重要性。
2. 答案：学生需根据自身经历，结合教材内容完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请成功人士到校分享克服困难的经验，激发学生的学习兴趣。
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第九课做事不怕难
教材解说:本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“健康、安全地生活，愉快、积极地生活”部分中的要点，即：生活中自己能做的事情自己做，学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决，做事认真负责，不拖拉。
教学目标：
1.知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
2.做到学习、做事有始有终。
3.让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点：知道做事情要有始有终是学习、做事成功的重要保证，不能半途而废。
教学难点：懂得把一件事情坚持做到底并克服过程中遇到的困难，掌握克服学习困难的方法。
养成教育训练点: 通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终的好习惯。
教学方法：讨论交流、活动体验。
课时安排：第一课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、活动导入
老师：同学们，老师知道你们喜欢看动画片，今天，老师给大家带来了一部动画片，我们一起来欣赏一下吧！（同学们欣赏视频“小猫钓鱼”。
）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（指名回答）
总结：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有钓到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
这个故事告诉我们做事要不怕难，要有耐心，要一心一意，坚持到底才能成功。
（板书课题：做事不怕难）
二、讲故事学道理
1、请同学们打开课本第43页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
2、学生互讲。
3、指名汇报。
4、教师总结：小杜鹃不会搭房子，可是又想有自己的房子，就去找燕子、斑鸠和喜鹊学习搭房子，结果小杜鹃仍然没有一个像样的窝。
5、组织学生讨论：为什么杜鹃一直在学习搭房子，最后还是没有房子住呢？（小杜鹃向燕子学搭房子，嫌垒土太麻烦，于是向斑鸠学。
跟斑鸠学搭房子时，又觉得太辛苦，又改向喜鹊学。
但他每次都没有耐心坚持到底，所以最后什么房子也没搭成。
）
6、课件出示儿歌，读一读，想一想怎样才能把一件事情做成功?
学本领，不怕难，做事情，有始终。
有头无尾事不成，坚持到底事成功。
7、老师总结：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
不管做什么事情只要你坚持做下去，一定会有收获，一定会感受到成功的喜悦。
板书：做事有始有终
过渡：下面有几个同学在做事时遇到了难题，不知道该怎么办？我们去帮帮他们吧。
三、小组讨论
1.课件展示教材第四十四页图，引导学生思考，讨论：下面几个小朋友，谁能把一件事坚持做到底？如果是你，你会怎么做？
2.学生交流： 1）小男孩鼓励自己一定要学会做纸飞机，暗示他经历了多次失败仍然在坚持。
2）妈妈叫儿子起床锻炼身体，但儿子赖床不起推到明天，通过妈妈的语言暗示，这个孩子是坚持锻炼计划的。
3）小男孩在练毛笔字，小伙伴约他踢球，他没有动心，而是坚持要练完字后才去玩。
3.你能坚持做完一件事吗？说一说应当怎样坚持？
4.小结：我们做任何事情都要坚持，在你遇到困难的时候对自己说：相信自己，我一定可以；在你想要退缩的时候，想想爸爸妈妈鼓励的话语；在你想要放弃的时候，想想你今天学习的收获，就会鼓起勇气，坚持到底。
（板书：坚持到底事成功）
四、教师讲有关故事，总结提升。
1）教师讲故事：残奥会冠军——王家超的故事。
2）小组交流：我们身边有许多值得学习的榜样，有的同学画画画得好，有的同学书写好，有的同学唱歌好，有的同学跳舞好，讲讲自己平时是怎样练习的。
3）小结：从王家超身上，我们感受到朝着目标努力，坚持到底才会获得成功；从身边小伙伴的事例中，我们明白了有付出才有收获。
同学们，榜样就在我们身边，相信自己，坚持不懈，成功就会离你越来越近。
五、作业
1、课后阅读《铁杵磨针》的故事，下节课交流。
2、课后完成行为评价表
板书设计：
第九课做事不怕难
做事有始有终坚持到底事成功
同学们，在生活中做任何一件事都会遇到困难，但是不管做什么都要坚持，在你遇到困难的时候对自己说：“相信自己我能行！”每个星期拟定一件事，坚持做下去。
每天完成后，就在相应的空格处画一个笑脸。
学期末我们比一比谁的笑脸最多，谁能坚持到底，到时候做事有始有终的好品质就会根植进你的心里。
行为评价表。