教职工考核方案
教职工年度考核考核程序林横高中2024年教职工年度考核工作方案
教职工年度考核程序林横高中2024年教职工年度考核工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这份年度考核方案。
思绪如潮水般涌来，我试图抓住每一个细节，让这份方案既符合学校实际，又能激发教职工的工作热情。
一、考核目的我们林横高中的教职工年度考核，旨在全面了解教职工的工作表现，促进教职工素质的提高，激发教职工的工作积极性，为学校的教育教学提供有力保障。
二、考核对象本次考核对象为我校全体教职工，包括教师、教学辅助人员、行政人员及后勤人员。
三、考核内容1.教师考核：教学质量、教学成果、教育教学改革、教育教学研究、师德师风等方面。
2.教学辅助人员考核：工作态度、业务能力、服务意识、团队协作等方面。
3.行政人员考核：工作执行力、沟通协调能力、创新意识、团队建设等方面。
4.后勤人员考核：服务态度、业务技能、工作效率、成本控制等方面。
四、考核流程1.准备阶段：各相关部门制定具体的考核标准，明确考核指标，确保考核的公正、公平、公开。
3.互评阶段：教职工之间进行互评，互相学习，互相促进，共同提高。
4.领导评价阶段：学校领导根据教职工的工作表现，结合自评和互评结果，进行综合评价。
5.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教职工，对优秀教职工给予表彰和奖励，对表现不佳的教职工提出改进意见。
五、考核时间本次考核时间为2024年1月1日至2024年1月31日。
六、考核结果运用1.考核结果作为教职工职务晋升、岗位调整、薪酬待遇的重要依据。
2.对考核优秀的教职工，给予物质和精神奖励，激发其工作积极性。
3.对考核不合格的教职工，进行约谈、培训，督促其改进工作，提升能力。
4.对连续两年考核不合格的教职工，依法解除劳动合同。
七、组织实施1.学校成立年度考核工作领导小组，负责组织实施考核工作。
2.各相关部门要密切配合，确保考核工作的顺利进行。
3.学校工会、团委、学生会等组织要积极参与，监督考核工作的公正性。
优秀教师考核方案(精选10篇)
优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
4．该项考核扣至零分为止。
(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。
5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
教师绩效考核方案7篇
教师绩效考核方案7篇教师绩效考核方案（篇1）一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明(一)师德(总分22分)1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分) 负责科室：行政班子评议、教务处2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)负责科室：校办4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)负责科室：政教处5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。
(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤) 负责科室：政教处6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分) 负责科室：政教处、校办7)无学生管理事故(2分)负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
民办学校教职工学年度考核方案(六篇)
民办学校教职工学年度考核方案一、指导思想贯彻执行《____民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神, 进一步实施我区教育均衡发展战略, 促进民办教育的规范发展, 调动广大民办教育工作者的积极性, 优化民办教师队伍, 建立和完善民办学校人事管理和考核制度。
二、考核原则坚持全面客观的考核原则, 以考察和发现成绩、优点为主, 突出实绩和贡献, 并以此为主要评价标准。
同时, 根据民办教育的特点, 考核坚持自主性和灵活性的原则, 把统一管理和自主考核有机结合起来。
三、考核对象经区教育主管部门批准的民办学校(含幼儿园)按照《____市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。
四、考核要点、办法和基本程序(一)考核要点1.对校领导的考核要点德。
全面贯彻执行教育方针、政策、法规, 讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁, 作风正派, 处事公道, 遵守职业道德；维护董事会依法办学, 依法治校。
能。
懂教育的常规管理, 有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下, 善于统筹谋划, 能把握方向, 总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力, 能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想, 管理观念适应时代要求, 在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀, 有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。
勤。
勤奋工作；积极____开展各项有利于学校发展, 有益于师生身心健康的活动, 认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线, 了解、熟悉学校各方面的情况。
绩。
较好地完成与办学董事会签订的任期目标, 办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发, 建立健全____机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系, 各项工作按计划统筹开展, 形成一个有机整体, 充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。
2.对教职工的考核要点德。
民办学校教职工学年度考核方案(三篇)
民办学校教职工学年度考核方案一、考核目的本考核方案的目的是通过对民办学校教职工进行全面的年度考核，评估其工作表现和业绩，发现存在的问题和不足，激励和引导教职工不断提高教育教学水平和服务质量，提升办学质量和效益，为学校发展提供有力的保障。
二、考核内容1.教学能力考核教学能力考核是对教职工在教学过程中所展现的教育教学能力进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教学计划制定和执行情况。
（2）教学内容的设计和难易度的设置。
（3）教学方法和手段的运用。
（4）教学评价和反馈的有效性。
（5）学生学业水平的提高情况。
（6）教学科研成果的产出情况。
2.课程开发和改革考核课程开发和改革考核是对教职工在课程设计和改革方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）课程的目标和内容设计。
（2）教材的选择和使用。
（3）课程改革的实施情况。
（4）课程评估和反馈的效果。
3.学生工作考核学生工作考核是对教职工在学生管理和服务方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）班级管理和组织工作。
（2）学生综合素质评价和发展情况。
（3）学生活动和社团活动的组织和开展。
（4）安全教育和心理健康教育的开展情况。
4.教研活动考核教研活动考核是对教职工在教研活动方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教研项目的申报和完成情况。
（2）教研成果的转化和应用。
（3）教育教学方法的研究和探索。
（4）教育教学信息化技术的应用情况。
5.专业发展和培训考核专业发展和培训考核是对教职工在专业知识和技能提升方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）参加培训和学习的情况。
（2）专业知识和技能的学习和应用。
（3）获得学历和职称的情况。
三、考核程序1.考核前准备学校应组织相关部门制定考核细则和评分标准，并向教职工进行宣传和解释，确保工作目标和要求的明确。
2.考核内容收集学校应要求教职工逐项提交相关工作材料和陈述材料，包括教案、教学设计、学生评价、教学调研报告等。
教职工考核工作实施方案范本(3篇)
教职工考核工作实施方案范本一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。
二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。
能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。
勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。
绩主要指工作实绩，工作效果。
（一）教师考核1、定性考核内容（___分）：（1）思想政治、师德表现（___分）（2）教育教学能力（___分）；（3）工作表现（___分）；（4）履行职责情况（___分）。
2、定量考核内容（___分）：（1）班团队工作（___分）；（2）工作计划、总结（___分）；（3）出勤（___分）；（4）工作量（___分）；（5）教案（___分）；（6）作业批改（___分）；（7）教研能力（___分）；（8）辅导、课外活动（___分）；（9）教育教学业绩（___分）；获奖情况（___分）。
各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。
（二）职工考核1、定性考核（___分）内容。
（1）品德表现（___分）；（2）工作表现（___分）；（3）遵纪守法（___分）。
做法。
各单位考核领导小组进行打分。
2、定量考核（___分）内容。
（1）出勤（___分）；（2）完成任务（___分）。
做法。
出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。
3、民主评分（___分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。
教职工量化考核细则
教职工量化考核细则一、考核目的和意义教职工量化考核是为了客观、公正地评估教职工的绩效，促进其个人职业发展和提高学校整体教学质量。
通过量化考核，可以清晰地了解教职工的教学能力、科研成果、课程开发和管理等方面的表现，为学校领导决策提供参考依据。
二、考核指标和权重设置1. 教学成绩（权重：30%）1.1 学生成绩：根据学生学业成绩，结合教师的教学情况进行评估。
1.2 教学效果：根据学生评价、学生参与度和教学评估等指标进行评估。
1.3 教材和课程设计：根据教师编写的教材质量和课程设计水平进行评估。
2. 科研成果（权重：20%）2.1 科研项目：根据教师主持和参与的科研项目的数量和质量进行评估。
2.2 学术论文：根据教师在核心期刊上发表的论文数量和质量进行评估。
2.3 科研成果转化：根据教师科研成果在实际应用中的转化情况进行评估。
3. 教务管理（权重：15%）3.1 课程管理：根据教师负责的课程的教学效果和学生反馈进行评估。
3.2 学生管理：根据教师对学生学习和生活的关心和指导程度进行评估。
3.3 教务工作：根据教师在教务部门工作中的贡献和表现进行评估。
4. 师德师风（权重：15%）4.1 教学纪律：根据教师遵守教学纪律和教育法律法规的情况进行评估。
4.2 师生关系：根据教师与学生之间的互动关系和和谐度进行评估。
4.3 道德修养：根据教师的道德品质、职业操守和人际关系进行评估。
5. 教学能力提升（权重：10%）5.1 培训情况：根据教师参加教育教学培训的情况进行评估。
5.2 教学反思：根据教师对自身教学的反思和改进进行评估。
三、考核方式和流程1. 考核方式：采用定量指标和定性评价相结合的方式，根据指标的得分情况进行定性分级评估。
2. 考核流程：2.1 教师个人填报材料：教师根据考核细则的要求，填写个人简历、教学成绩、科研成果等材料。
2.2 学校组织评查：学校设立量化考核评查小组，对教师材料进行评估和审核。
学校教职工“能力”考核方案
学校教职工“能力”考核方案为了提高学校教职工的综合能力，推动教育教学，我校制定了以下的教职工“能力”考核方案。
一、考核的目的和意义教职工是学校教育教学的主要实施者和推动者，他们的工作能力和业绩直接影响到学校的教学质量和声誉。
通过进行能力考核，可以激发教职工的工作热情和积极性，提高他们的专业知识水平和教学教研能力，促进全体教职工共同提升并实现教育教学目标。
二、考核内容1.教育教学能力教职工应具备良好的教育教学理论基础，掌握教育教学方法和技巧，能够熟练运用多种教学手段和评估方法，在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力，以及对学生成长和发展的关注。
2.教育科研能力教职工应积极参与教育教学科研活动，具备一定的科研素养和科研方法，能够进行教育教学研究并取得一定的成果。
同时，要具备撰写教学教研论文和参与教材编写的能力。
3.学科知识能力教职工应熟练掌握本学科的教学内容和知识体系，具备学科知识深度和广度，能够将学科知识与实际教学相结合，提供有针对性和灵活性的教学。
4.管理能力教职工应具备一定的管理能力，包括教学管理、班级管理和学科团队管理等方面的能力。
能够组织和协调教学活动，有效管理学生和班级，积极参与学校的各项管理工作。
5.教育教学创新能力教职工应关注教育教学和创新，研究和应用新的教育教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学效果和质量。
三、考核方式和标准1.能力考核将采取多种形式，包括学术论文评审、教学观摩、教案设计、教学比赛等。
2.考核标准将根据不同的能力要求确定，并结合教职工的具体职责和岗位进行评定。
3.考核结果将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，将作为教职工绩效考核和职称晋升的重要依据。
四、考核评价和反馈1.考核评价将由学校教职工考核委员会负责进行，评价过程公开、公正、透明。
2.对于考核不合格的教职工，学校将提供相应的培训和指导，帮助其提高能力，并进行定期的跟踪和再次考核。
3.考核结果将及时反馈给教职工本人，以及学校的教职工管理部门，为进一步完善工作提供参考和指导。
高校教职工年度考核实施方案评优指标
高校教职工年度考核实施方案评优指标一、引言高校教职工年度考核是一项重要的管理工作，通过对教职工的综合评价，旨在提高教学质量、加强科研创新和促进工作效率。
为了准确评估教职工的绩效，制定了一套科学可行的评优指标体系。
本文档旨在详细介绍高校教职工年度考核实施方案评优指标。
二、考核指标体系2.1教学绩效教学绩效是评估教师培养学生能力和师生互动质量的重要指标。
以下是教学绩效的评定指标：1.教学效果：学生综合表现（学习成绩、参与课程活动等）。
2.教学方法：教学手段和方式是否灵活多样，能否引导学生主动学习。
3.课堂管理：课堂纪律是否良好，教室环境是否整洁。
2.2科研创新科研创新是评估教师科研能力和学术影响力的关键指标。
以下是科研创新的评定指标：1.科研成果：发表的论文数量、获得的科研项目资助情况。
2.学术影响力：论文引用次数、国内外学术交流情况。
3.创新能力：启发学生创新思维、指导学生参与科研项目。
2.3工作贡献工作贡献是评估教师在教学管理和学院发展方面的工作表现。
以下是工作贡献的评定指标：1.学生指导：是否积极参与学生课外活动指导。
2.管理能力：学院管理工作的组织控制效果。
3.服务态度：对学生、同事和家长的服务态度和质量。
三、评优方案3.1评审委员会设立由学校领导和相关专家组成的评审委员会，负责评定教职工年度考核评优。
3.2评优指标权重鉴于不同指标的重要性不同，制定了如下评优指标权重：-教学绩效：40%-科研创新：40%-工作贡献：20%3.3评优标准在每个指标下设定了具体的评优标准，使评优过程更加客观和科学。
四、评优流程4.1申报材料准备教职工根据规定的格式准备申报材料，包括教学、科研和工作方面的相关证明文件。
4.2评审委员会评定评审委员会按照评优指标体系评定每位教职工的绩效，结果由评审委员会进行统一评定。
4.3公示和反馈公示评优结果并接收教职工的反馈意见，确保评优过程的公开透明。
4.4最终评定根据评审委员会评定结果和教职工反馈意见，最终确定评优名单。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
民办学校教职工学年度考核方案
民办学校教职工学年度考核方案一、考核目标1.确保教育教学质量，提高学生满意度。
2.激发教职工工作积极性，提升整体素质。
3.促进学校可持续发展，提高社会声誉。
二、考核对象1.全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
2.分为教学组、行政组和后勤组，分别进行考核。
三、考核内容1.教学组（1）教学质量：以学绩、教学满意度、教学成果等为主要指标。
（2）教学研究：以论文发表、课题研究、教学比赛等为主要指标。
（3）师德师风：以教育教学行为、师生关系、家长满意度等为主要指标。
2.行政组（1）工作效率：以完成工作任务、创新措施、团队协作等为主要指标。
（2）管理水平：以制度建设、执行力、服务意识等为主要指标。
（3）廉洁自律：以廉洁自律、遵守法律法规、维护学校利益等为主要指标。
3.后勤组（1）服务质量：以服务质量、满意度、创新措施等为主要指标。
（2）保障能力：以设备维护、安全保卫、环境整治等为主要指标。
（3）团队协作：以协作精神、沟通能力、团队氛围等为主要指标。
四、考核方式1.定量考核：根据各项指标完成情况进行量化评分。
2.定性考核：通过民主评议、领导评价、同行评价等方式进行。
3.综合考核：将定量考核和定性考核结果进行综合评价。
五、考核流程1.制定考核方案：由学校考核小组制定具体考核方案，明确考核指标、考核方式、考核流程等。
2.宣传培训：对全体教职工进行考核方案的宣传和培训，确保大家了解考核内容、标准和流程。
3.考核实施：按照考核方案，对教职工进行定期和不定期的考核。
4.考核反馈：将考核结果反馈给教职工，指导其改进工作。
5.考核结果应用：将考核结果作为教职工评优、晋升、薪酬调整等的重要依据。
六、激励措施1.表彰优秀教职工：对考核结果优秀的教职工给予表彰和奖励，激发其工作积极性。
2.建立激励机制：设立教学质量奖、管理创新奖、突出贡献奖等，鼓励教职工在不同领域取得优异成绩。
3.提供培训机会：为教职工提供专业培训、外出学习等机会，提升其综合素质。
2024年教职工年终考核方案细则
2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。
二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。
2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。
3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。
4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。
5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。
三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。
2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。
3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。
四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。
2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。
3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。
五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。
2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。
综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。
学校教职工年度考核制度(5篇)
学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。
二、考核范围学校全体教职员工。
三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。
2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。
3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。
四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。
五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。
2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。
3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。
3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。
4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。
最后根据各方面的综合评价确定考评结果。
5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。
幼儿园教职工考核方案 幼儿园教师考核
幼儿园教职工考核方案随着教育环境的不断变化和发展，幼儿园教职工的综合素质和教学能力成为教育管理的重要内容。
为了提高教师的教学水平，幼儿园教职工考核方案应运而生。
下面我们将就幼儿园教师考核方案进行探讨和分析。
一、考核内容1.教学能力和教育水平从教学方法、课堂管理、学生评价等方面考核教师的教学能力和教育水平。
包括教师教学计划的编制和执行情况、授课质量评价、学生考试成绩、学生学习情况跟踪记录等内容。
2.专业素养和自我提升考核教师对幼儿教育理论和知识的了解、对学前教育的认识、对幼儿心理发展规律的掌握等等。
还要考核教师是否具备接受新知识、新技术的能力，是否有终身学习的意识和习惯。
3.工作态度和团队协作考核教师的工作态度、与同事合作的能力和精神面貌，包括教师是否能够积极主动地完成工作任务、对待幼儿和家长的态度、团队合作的意识和实践等方面。
二、考核方法1.定期考核通过每学期或每学年的定期考核评估教师的工作表现和综合素质。
考核内容应包括教育学理论知识测试、课堂教学质量评价、学生评价、家长满意度调查等。
2.专家评审邀请学前教育专家和资深教育工作者进行专业能力和教学水平的评审。
通过专家的客观评价，可以更好地了解教师的专业素养和教学水平。
3.综合评定将定期考核、专家评审等多种评价手段综合起来，形成幼儿园教职工的综合评定评价体系。
根据评定结果，对教师进行奖惩管理或晋升调整。
三、考核标准1.教学能力和教育水平教师应能够运用多种教学方法进行教学，学生学习积极性高、行为规范。
丰富的教学经验和敏锐的教育观念也是评定教师教学能力和教育水平的重要标准。
2.专业素养和自我提升教师要积极参加学前教育培训、教育教学活动，并能够不断学习、更新知识。
具备教育心理学、幼儿体能和心理发展等方面的基本知识和技能也是评定教师专业素养的标准。
3.工作态度和团队协作教师要能够积极主动地完成工作任务，有亲和力和耐心，与同事和家长保持良好的沟通。
能够团结同事、协作工作，追求团队共同目标也是评定教师工作态度和团队协作的标准。
2024年教职工考核工作实施方案
2024年教职工考核工作实施方案
如下：
一、背景与目的
随着教育事业的不断发展，教职工队伍的质量和水平对教育质量起着决定性作用。
为了促进教职工的全面发展，提高教育质量，我校将在2024年对教职工进行考核工作。
二、考核对象
本次考核对象为全校各级各类教职工，包括教师、辅导员、教研人员等。
三、考核内容
本次考核内容主要包括教学质量、科研水平、教学管理能力、学生评价等方面。
四、考核方式
考核方式主要包括定期评估、集体评议、学生评价等多种形式，全面客观地评判教职工的工作表现。
五、考核标准
根据每位教职工的具体情况和职责，制定相应的考核标准，确保公平公正。
六、考核结果处理
根据考核结果，对表现优秀的教职工给予奖励和激励，对表现不佳的教职工进行适当的帮助和引导。
七、考核工作机制
建立科学合理的考核工作机制，确保考核工作的顺利实施和有效运作。
八、考核工作的监督与评估
建立有效的监督机制，对考核工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
九、落实措施
各相关部门要切实负起责任，落实考核工作的各项措施，确保考核工作的顺利进行。
十、考核工作的收尾
对考核工作进行总结，及时对工作中存在的不足和问题进行整改和改进。
以上即为2024年教职工考核工作实施方案，希望通过本次考核工作的实施，能够进一步推动我校教育事业的发展，提升教职工队伍的整体素质，实现教育目标的更好实施。
2024年教职工考核工作实施方案(二篇)
2024年教职工考核工作实施方案____年教职工考核工作实施方案一、背景和目的教职工考核是学校管理和运行的基本环节之一, 对于确保教职工的工作质量、提升教育质量、促进教育发展具有重要意义。
____年教职工考核工作实施方案将根据学校的实际情况和发展目标制定, 旨在促进教职工的专业成长、提高工作效率和推动学校整体发展。
二、考核内容和要求1.教学能力考核(1) 评审职称: 严格执行教职工职称评审制度, 促进教师专业能力提升。
(2) 课堂教学观摩: 组织开展教学观摩活动, 通过现场观摩、讨论交流等方式共享教学经验, 提高教学水平。
(3) 学生评价：通过学生评价教师教学质量, 并将结果融入考核评估体系中。
(4) 课程设计和教案评估：对教师的课程设计和教案进行评估, 鼓励教师创新教学方法和内容。
2.科研能力考核(1) 发表论文和著作: 对教职工发表的科研论文和著作进行评估, 鼓励教职工积极参与科研活动。
(2) 项目申报和成果转化：鼓励教职工积极申请科研项目, 并对成果转化进行评估。
3.工作量和工作质量考核(1) 岗位职责履行情况: 对教职工履行岗位职责的情况进行评估, 包括教学、科研和管理等方面。
(2) 工作效率：对教职工完成工作任务及时性和质量进行评估, 鼓励教职工提高工作效率。
4.教育教学改革创新考核(1) 参与教育教学改革项目: 对教职工参与教育教学改革项目的情况进行评估。
(2) 创新教育教学方法和手段: 对教职工在教学工作中创新教育教学方法和手段进行评估。
三、考核流程和方式1.考核流程(1) 总结前一年度教职工工作绩效: 学校教职工考核委员会按照规定流程, 对前一年度教职工的工作绩效进行总结。
(2) 制定考核计划: 学校教职工考核委员会根据教职工工作绩效总结, 制定本年度教职工考核计划。
(3) 考核准备: 教职工根据考核计划, 准备相关材料和数据。
(4) 考核实施: 学校教职工考核委员会根据考核计划, 进行考核评估工作。
2024年学校教职工考核方案
2024年学校教职工年度考核方案一、指导思想在2024年的崭新篇章里，为了深入激发广大教职工投身教育教学工作的积极性和创新性，全面提升我校整体教育教学质量，精心锻造一支兼具高素质、高水准的教职工团队,依据省、市、县各级教育部门发布的相关文件精神，并紧密结合我校实际状况，我们特此制定并实施全新的年度考核方案。
二、组织架构与职责1.考核领导小组该小组作为本次考核活动的核心决策层，负责统筹规划和全程监督考核工作的实施。
具体组成如下：组长：副组长：成员：校内各二级机构的主要负责人2.考核工作小组该小组主要承担考核工作的执行与具体操作，其构成如下：组长：成员：二级机构成员、各科室主任、各教研组长以及部分教职工代表下设办公室，具体负责日常事务处理和协调工作，成员名单详列于实施方案内。
三、考核内容与等次设定年度考核内容涵盖了对教职工“德、能、勤、绩、廉”五个方面的全面考察，其中，特别强调以实际工作业绩为重点考核指标。
考核结果将分为四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。
对于新入职且尚处于试用期的教职工，虽须参与年度考核，但此次暂不评定具体等次。
四、考核方法与流程1.个人自评及附加分：每位教职工需自我评价，满分为10分，超过10分为无效分。
此外，针对本年度在省、市、县举办的各类个人业务技能竞赛中的优异表现予以附加分奖励，例如解题大赛、优质课比赛、教坛新星评选等。
具体加分规则如下：县一等奖加1分，市一等奖加2分，市二等奖加1分；省一等奖加3分，省二等奖加2分，省三等奖加1分；获得“教坛新星”荣誉者，加分参照对应级别一等奖标准。
同类比赛取最高加分项。
2.群众评价：通过同行互评及学生家长反馈等方式，对教职工进行全方位评价，满分60分,超过60分或低于36分，以及出现相同得分情况的均为无效分。
3.领导评价：由校领导和部门主管对教职工进行全面评估，满分为30分，超过30分或低于18分，以及给出一致分数的情况均视为无效分。
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教职工考核方案第一章总则第一条为客观、公正、公平地对全体教职工的德、能、勤、绩进行考核评价，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，全面提高教育教学质量，促使学校各方面管理走向规范化，特制定本方案。
第二条考核范围：学校全体教职工第三条考核组织领导，学校成立考核领导小组和考核小组，其人员组成：1、领导小组（由学校领导组成）2、考核小组（教学研究会成员）第四条考核内容：从德、能、勤、绩四个方面进行全面的考核。
1、德：指政治思想、职业道德表现，主要考核政治态度、思想表现、职业道德和遵纪守法四个方面的表现。
2、能：指业务水平、工作能力（1）教师：主要考核教学基本功、组织教学、德育工作、演示操作能力，教科研知识更新等方面的水平和能力。
（2）非教学人员：主要考核业务教学基本功、政策理论、业务技术水平、独立工作与团结协作的能力，一专多能与综合管理能力，改革创新与知识更新能力。
3、勤：指工作态度、劳动纪律、忠于职守的表现4、绩：指履行职责、工作业绩情况（1）教师：主要考核教学工作成绩、业务进修、教科研成果、校本课程与兼职工作等方面所完成的情况和取得的业绩。
（2）非教学人员：主要考核岗位工作成绩、掌握政策、坚持原则、勤俭办学、业务进修等方面的完成情况及取得的业绩。
第五条考核内容权重及办法1、将教职工分成教师（教学人员）和职员（非教学人员）两大系列分别进行考核，考核总分为100分，分别按以下权重分配（1）教学人员：工作业绩：40分，考勤10分，教学常规考核20分，工作量15分，考核小组打分10分，领导打分5分，附加分4.5分。
无业绩的教师以所在级部教师业绩平均分计入。
（2）非教学人员：考核小组打分30分，领导干部打分30分，考勤15分，工作量25分。
2、考核结果分为：优秀（90分以上）、称职（70——89）、基本称职（60――69）、不称职（59以下）四个等级。
3、优秀率：全体教职工的15％。
4.领导打分与考核小组打分内容：教师工作表现、师表师德、团结协作、爱校护校、人品修养、帮派主义、谣言惑众、挑拨是非、搞小动作等方面。
第六条考核办法1、个人总结、进行述职：参加考核的教职工都要根据自己的岗位职责，从德、能、勤、绩四个方面写出个人的工作总结，进行述职。
个人学期总结要交学校存档。
领导小组、考核小组得分为去掉若干最高分和若干最低分后的平均分。
2、师德考核：根据《师德考核办法》，计算每个教职工日常及阶段性评价结果。
3、计算工作业绩赋分。
4、教师考核得分中学校考核占70％，级部考核占30％。
5、优秀名额、教师节荣誉分配办法：（1）区级表彰：3个时初三1个初二1个初一1个4个时初三2个初二1个初一1个5个时初三2个初二2个初一1个6个时初三3个初二2个初一1个（2）镇级表彰同上。
（3）顺序：先由初三教师按成绩依次挑选，再由初二挑选，继而初一。
（4）凡成绩在全校任课教师（有考试成绩的）前一半的（含一半），若没有获得任何荣誉或优秀，由学校颁发优秀教师证书。
（5）教师考核优秀与教师节荣誉不可兼得，区级荣誉与镇级荣誉不可兼得。
班主任荣誉仅限现任班主任。
初二生物、地理学科教师考核时与级部教师一样，以成绩取得荣誉时同毕业班对待。
（6）区级表彰的优秀教育工作者不在挑选之列。
（7）考核优秀名额分配：初三3个，初二2个，初一2个，前后勤1个，（7个时，初一为1个）。
取得考核优秀等次者，可得优秀，若不要优秀，可按成绩选择荣誉。
考核总成绩中，若排名靠前的教师选择了荣誉，则优秀按名次下延，取得优秀的教师不再参与荣誉的取得。
（8）按制度正常获得优秀与荣誉的教师，在各种评选中适用，凡获得后让出的优秀与荣誉在校内评选中不适用。
第七条考核时间：每学年考核一次。
第二章师德考核第八条为了加强我校师德建设，创建“学高为师，身正为范”的文明教师队伍，学校决定进一步修订师德考核制度，对违反师德考核要求的教师减分并记入考核。
同时，为了鼓励大家参与教学改革，积极为学校的发展献计献策，考核中对作出优异成绩的教师实行附加分。
第九条考勤考核为严肃校风校纪，弘扬正气，端正教师工作态度，加强教师正常工作时间的管理，确保全校师生的安全和教育教学工作的正常开展，学校特制订如下考勤管理办法：一、签到制度：1、上午签到时间：7：20—7：5011:5012:10下午签到时间：（冬季）1：00—1：2017：00—17：20（夏季）1：30—1：5017：30—17：502、学校出勤和各种活动签到结果计入教师考核。
二、请假制度1.教师因病、因事不能到岗者，需履行正常的书面请假手续（请假条须领导签批同意方可。
）。
如遇特殊情况，须先电话请假，回校及时履行补假手续。
2.正常上班时间内需短时间出校门办理公、私事，由年级主任或科室主任批准方可出入；3.请假半天内（含半天）由年级主任或科室主任批准;半天以上至一天以内（含一天）请假由教导处批准；一天以上请假报校长批准；事假一周或病假半月以上由校行政办公会或区教育局人事部门审批。
班主任请假须同时告知政教处。
4.病假人员要提供医院证明、购药票据。
住院人员要提供医院住院发票。
病假时间较长，按照管理权限，由教育局相关部门批准（批复件交存一份到学校）。
三、说明：1、婚假、产假、丧假按《中华人民共和国劳动合同法》有关规定执行。
2、每位教师在正常上班时间内，因个人原因出去办理私事，允许一周内请短时间事假一次，但要办理短时请假手续。
3、除了学校允许范围内的正常请假之外，短时间请事假4次算为请事假一天；一年内，事假十天以上（含十天）者或病假十五天以上（含十五天）者，本年度不评各项荣誉。
年度考核不评为优秀等次。
4、凡未履行请假手续擅自离岗缺席者，视为旷工处理。
请假者需先办好书面请假才可离岗（特殊情况除外）。
病假三天及三天以上需有医生证明或医院化验单、检查结果单。
5、教师在平时出勤或其他活动中累计迟到三次算为旷工一天。
在一年内有旷工五天、旷课三次者，不得评优选先或晋级。
一年内累计旷工七天者，不能说明符合制度内的缘由，解除聘任合同，并上报教办及教育局。
6、在评定职称、晋级晋档中，在同等条件下，优先考虑无请假的教师。
四、计入考核的办法：教师考勤分为“事假、病假、迟到早退、出席会议情况、旷工旷课”等五类，具体考核时统一折算成事假。
具体折算办法如下：1、病事假的折算：一天病假折半天事假（连续病假在三天以上的，需出具医生证明，否则按事假处理）；2、迟到早退：累计迟到（或早退）三次折算事假半天（不到三次不计）；3、出席会议情况：学校及各处室组织的会议，每迟到一次按上班迟到一次计；无故不参加一次按旷课一节计。
4、旷课旷工：旷课一节按事假半天计；旷工一天计事假三天（旷工旷课的界定：未按规定办理请假手续，不到校上课上班的或无故不参加学校及各处室组织的会议）。
5、考勤总分为100分，根据考勤情况计算如下：考勤得分==100分+应出勤天数义（应出勤天数一事假天数）五、教师考勤工作由校办公室负责。
实行指纹考勤，并结合《教师外出登记表》（由办公室主任负责）的记录，考勤结果每月在学校信息中心公布。
六、本办法未尽之处由校行政办公会负责解释。
第十条教育处考核一、班主任考核：基础分100分1.安全工作：（1）、被媒体播报的、隐瞒事故的扣40分，该班主任两年内取消评优选先资格，经学校行政办公会研究后给予免职、记大过、记过、严重警告、警告处分。
（2）、被上级有关部门通报批评的扣20分，经学校行政办公会研究后给予记大过、记过、严重警告、警告处分。
（3）、处理不当致使当事人来校吵闹的扣10分，经学校行政办公会研究后给予记过、警告、诫勉谈话处分。
（4）、发现学校安全隐患上报并消除的，奖励1—10分。
2.一日常规：（1）、师德表现：因衣着被家长或学生投诉的每次扣1分；因自身言行引发师师、师长、师生之间矛盾的，每次扣10分；向家长索要财物、要求其为自己提供私人服务的、要求家长宴请的，每被投诉一次扣2分；体罚、变现体罚学生每人次口3分，引发严重后果的按第一项安全条款处理。
以上情况均由级部主任对其进行诫勉谈话。
（2）、班级管理：班内发生打架斗殴、敲诈勒索每人次扣10分；班内财务人为损毁的扣4分，并由责任人照价赔偿；班级常规检查被扣分数的，扣除班主任相应分值---班级扣分的一半。
（3）、工作职责：不按规定召开班会的，每次扣1分；家长会应付被投诉的，扣1—10分，造成严重不良影响的，取消该班主任当年评优选先资格；宿舍、餐厅、门口等值班，每缺勤一次扣0.5分，发生事故不在岗的按安全一项追究责任。
（4）、活动评比：学生集体奖、个体奖按一、二、三名或一等奖、二等奖、三等奖分别按4、3、2分计入加分。
（5）、上交材料要及时，每按规定上交一份材料加1分；材料迟交或不交的每一项扣5分。
3.班主任补助计算办法：当月班主任补贴总额除以当月班主任总得分，再乘以每位班主任当月得分，即为该班主任当月的班主任补贴数值。
二、常规检查细则：1、教室卫生：（1）、桌凳排列排列整齐，桌面清洁，书籍、文具等摆放整齐，否则扣2分。
（2）、地面要保持清洁，无纸片、果皮等，否则每项扣2分。
（3）、黑板要擦干净，粉笔灰要经常清除干净，黑板框要干净，否则每项扣2分，讲桌要及时清洁，否则扣2分。
（4）、门窗玻璃要干净，窗台、门窗框无灰，玻璃擦的不干净扣1分，不擦者每块扣2分，纱窗扇不齐的一扇扣10分。
（5）、墙面无蜘蛛网，无灰尘，否则扣1分，班级文化要求内容健康，张贴物有序，否则扣1分。
（6）、卫生用具要无灰尘，摆放整齐，否则扣2分；（7）、地面要保持干净，否则扣2分。
（8）、不得在墙上乱涂乱画，否则每处扣1分，每个脚印扣2分。
（9）、教室内如有垃圾存放扣2-5分。
（10）、空调有灰尘扣3分。
2、卫生区：（1）、卫生区无纸片、果皮、树枝落叶等，否则每项扣1分。
（2）、路面有杂草扣1-2分。
整个卫生区内堆放垃圾扣5分（3）、自行车摆放不整齐的扣2分。
（4）、卫生区要及时打扫，全天保证清洁，不清扫每天扣20分；全天内有垃圾扣1-2分，垃圾桶未清理者扣3分。
（5）、厕所要彻底地清扫、并注意保持，不清扫扣20分，有垃圾每项扣1分。
（6）、向其他班级卫生区扔废纸、杂物等，每人次扣2分；本人拒不承认错误的，每人次扣5分。
（7）、室外窗台不洁净的每个窗台扣3分。
（8）、室外墙面不洁净的扣3分。
3、校园纪律检查细则：（1）、追逐、打闹、大声喧哗的、上下楼没有做到右则通行和轻声慢步、轻声细语的，扣2分。
（2）、会用礼貌用语，不讲粗话，见到老师或外人要问好，不给他人起绰号。
违纪者扣2分。
（3）、学生化妆、戴耳环及手饰、留怪发型、穿奇装异服，的每项扣5分。
（4）、课间串班、随便拿别人东西的扣3分。
（5）、打架斗殴、欺负同学、偷拿钱物者、敲诈勒索的每人次扣20分。