八年级物理下册 11.1《功》导学案(无答案)(2012新版)新人教版
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11.1《功》导学案
学习目标:
1、理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功;
2、理解计算功的公式和单位,并会用功的公式进行简单计算;
3、利用学生熟悉的生产、生活中的实例,推导和总结出做功的两个必要因素、没有做功的三种类型,培养学生的逻辑推理能力;
4、了解功的原理;知道使用任何机械都不省功。 学习重难点
重点:做功的两个必要因素、功的公式和单位。 难点:
1、运用公式W =FS 计算机械功;
2、没有做功的三种类型。
学习过程
一、预习导学
1、什么叫电功?_________________________________________。单位是___________?
2、找出带“功”字的词语____________________________________________。
3、力学里所说的“功”,它的含义是什么?_____________________________________。 二、合作学习:
1、分析课本P 104想想议议物体做功的实例:在什么力作用下, 什么力对物体做了功?
2、的功包括哪两个必要因素?
3、讨论物体做功的三种情况并能举例 (1)有力无距离; (2)有距离无力; (3)力和距离相互垂直。
4、功的计算:
(1)对图进行分析:
小结:可见力越大,使物体移动的距离越大, 做的功越多。功的大小跟作用在物体上的力成正比, 跟物体通过的距离成正比。
(2)功的计算公式:W =Fs
(3)功的单位:N ·m ,也叫焦耳,简称焦(J ), 1J =1N ·m 物理意义:物体沿力的方向移动1米所做的功为1焦耳。 5、功的原理:
探究:使用任何机械能不能省功 (1)杠杆实验:
实验目的:研究使用杠杆提升重物时能不能省功?即手直接提升重物做的功与利用杠杆提升重物做的功是否相等。
按课文实验图15.1-3,并参照图组装实验器材,将实验结果填入数据表格中,写出实验结论。
(2)动滑轮实验:
实验目的:研究使用动滑轮提升重物时能不能省功?即手直接提升重物做的功与利用动滑轮提升重物做的功是否相等。
按课文实验15.1-4,并参照图组装实验器材,将实验结果填入数据表格中,写出实验结论。
(3)总结实验结论:
功的原理:
①使用机械时,人们直接用手做的功,都不会少于使用机械做的功,即:使用任何机械都不能省功,这个结论叫做功的原理。
②功的原理对任何机械都适用。
三、反馈训练:
1、请你判断在以下实例所示的情景中人做功了吗?为什么?
(a) 女孩把一箱报刊搬起来:(b)学生背着书包在水平路面上匀速前进:
(c) 山东姑娘唐功红,在奥运会中获得一枚举重金牌,她的举重过程分为两个过程:第一阶段,她抓起杠铃把它举过了头顶;第二阶段,她举着杠铃在空中稳稳停了3s。
则她在第一阶段______做功,在第二阶段________做功。(填“有”或“没有”)
2、放在水平面上重150N的小车,在10N水平拉力下,沿拉力的方向匀速前进了20米,在此过程中()
A.拉力做功200J
B.重力做功3000J
C.小车受到的摩擦力为150N
D.重力做功为3200J
四、学习小结:
五、巩固提升:
1、1焦=1N·m,就是()。
A.把质量为1kg的物体移动1m所做的功;
B.把重为1N的物体移动1m所做的功;
C.在1N的力作用下,物体在力的方向上移动1m所做的功;
D.作用在杠杆上的动力为1N,动力臂是1m。
2、重量为10N的物体,在20N的水平拉力的作用下,一次在光滑的水平面上移动1m,另一次在粗糙水平面上移动相同的距离,粗糙面与物体的滑动摩擦力为3N,试问拉力在此两种情形下所做功的大小关系:()
A.在光滑面上拉力做的功小
B.在粗糙面上拉力做的功小
C.两种情况所做功的相同
D.无法判断
3、用20N的水平力将5N的球沿地面滚出,球滚10m停下,滚动过程中推力做功()
A.150J
B.200J
C.50J
D.0J
4、起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6m后,又水平匀速移动4m,钢绳的拉力对物体所做的功为 J, 重力做的功为 J。
5、步枪子弹重0.2N,枪膛长50cm,,火药爆炸对子弹平均推力为5×105N,子弹离开枪口后,空中飞行200米落地,火药推力做功为 J
6、质量为40kg的物体受到100N的水平拉力,移动了50cm。求:(1)拉力对物体做了多少功?(2)重力对物体做了多少功?