人教版高中语文选修六同步规范训练311中国文化经典研读
高中同步测试卷·人教语文选修中国文化经典研读:高中同步测试卷(六) Word版含答案
高中同步测试卷(六)阶段性综合检测(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中国文学经典之“道”观文学经典是一个历史的动态的概念,其经典作品的确立是一个动态衍变的历程,然而透视经典生成和变化的历史痕迹,不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式,这就是文学经典之“道”,犹如自然之道,万物之母。
正因为有了文学经典之“道”的潜移默化、导向与规范,所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。
中国文学经典之“道”,实际就是内化于中国人心中的儒、道性根源。
传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想,使中国文人有了入世、建功立业的理想与抱负,“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡,匹夫有责”,这样的理念使中国文学史上出现了很多爱国题材的作品,并一直被誉为经典,如屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等。
又如讲述英雄造反起义的《水浒传》,其内核也都是塑造、歌颂忠君爱民之事,“替天行道”的梁山宗旨、招安思报效朝廷的思想最终都是以儒家思想为旨归。
传统道家主张的“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想,使中国文人远离庙堂而退隐山林,回归自然,这为中国文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家园。
入世之不得,壮志之未酬,尚能在自然界中找到生息之处,获得精神的寄托与愉悦。
这就导致中国文人注重对自然山水风光的描写,从而出现了许多经典的作品,如陶渊明的《归园田居》、柳宗元的《小石潭记》、王安石的《石钟山记》等,然而这些对自然的优美描写之中却也隐含了归隐之郁郁不得志的无奈与苦闷。
无论是儒家源于好学、行仁和人群的和谐;还是道家重个体自由理想、精神超越,重逍遥自在、无拘无碍、心灵与大自然的和谐,都对历来的文人在建构审美人格境界上产生了深远的影响。
这种对审美人格理想与境界的追求,逐渐成为文学经典审美理想与境界的追求,通过长期的潜移默化,文学经典这种审美意识成为沉淀在个人心灵之中的无意识,甚至中华民族和华夏文化传统的无意识。
语文选修(人教版 同步练习)中国文化经典研读12 Word版含解析
基础夯实1.下列各句中加点词语解释不正确的一项是()A.必非天下之人情所欲居.也居:居处,接受。
B.量.而不欲入者,许由、务光是也量:衡量,考虑。
C.固.其所也固:固然。
D.以博.我一人之产业博:取得。
解析C项,固,本来。
答案C2.下列各句中加点词语古今异义的一项是()A.后之为人君者不然..B.亦犹夫人..之情也C.凡君之所毕世而经营..者D.古者天下之人爱戴..其君解析B项,古义,指一般人。
今义,尊称一般人的妻子。
答案B3.下列各句中词类活用与例句相同的一项是()例句:独私.其一人一姓乎A.老.吾老,以及人之老B.不耕而食,不织而衣.C.吾王之好鼓.乐D.轻暖..不足于体与解析A项和例句均为形容词作动词。
B项,名词作动词。
C项,名词作动词。
D项,形容词作名词。
答案A4.下列各句中,句式特点与其他三项不同的一项是()A.有生之初,人各自私也,人各自利也B.是以其未得之也C.初不欲入而不得去者,禹是也,为天下也解析B项为宾语前置句,其余三句为判断句。
答案B能力提升一、阅读鉴赏(一)导学号54950028阅读下面的文字,完成第5~8题。
此无他。
古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。
今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。
是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:“我固为子孙创业也。
”其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:“此我产业之花息也。
”然则为天下之大害者,君而已矣!向使无君,人各得自私也,人各得自利也。
呜呼!岂设君之道固如是乎?5.下列各句中加点词解释不正确的一项是()A.凡君之所毕世..而经营者,为天下也毕世:一生。
B.以博.我一人之产业博:取得。
C.曾.不惨然曾:曾经。
D.离散天下之子女,以奉.我一人之淫乐奉:供。
解析C项,曾,竟然。
答案C6.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是() A.B.C.D.解析A项,表判断语气,表反诘语气。
人教版高中语文选修六同步规范训练811中国文化经典研读
(时间:45分钟 满分:60分)1.下列各项中加点字释义有误的一项是 ( )(3分)A .俟.其生芽 俟:等到。
B .即.栽于亩中 即:即使。
C .水火未济.济:帮助。
D .其再.栽秧 再:第二次。
解析 C 项,“济”是调和的意思。
答案 C2.下列语句中加点的词,古今意思不相同的一项是 ( )(3分)A .早者七十日即收获..B .农家勤苦..,为春酒之需也 C .煤炭居十七..,木炭居十三..D .大焊则竭力..挥锤而强合之 解析 C 项,“十七”“十三”不同于现代汉语,在文中的意思分别是“十分之七”和“十分之三”。
答案 C3.下列语句中加点的词,意义和用法相同的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①不可为.酒,只可为粥者②酒皆糯米所为.B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①湿种之.期,最早者春分以前②凡治铁成器,取已炒熟铁为之.C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①其.谷种亦耐久②生出寸许,其.名曰秧 D.⎩⎪⎨⎪⎧①先以.稻、麦稿包浸数日②撒藏高亩之上,以.待时也 解析 A 项,都是动词,制造。
B 项,①助词,的;②代词,指代铁器。
C 项,①代词,那些;②代词,它的。
D 项,①介词,用;②连词,用来。
答案 A4.与“最迟者后于清明”句式一致的一项是 ( )(3分)A .此便是无克己工夫B .不者,若属皆且为所虏C .其炎更烈于煤D .马之千里者,一食或尽粟一石解析 C 项,状语后置句。
A 项,判断句;B 项,被动句;D 项,定语后置句。
答案 C5.填空。
(1分)《天工开物》的作者是________,是明代著名的科学家。
答案 宋应星阅读文本选段,完成6~10题。
治 铁凡治铁成器,取已炒熟铁为之。
先铸铁成砧,以为受锤之地。
谚云:“万器以钳为祖”,非无稽之说也.。
凡出炉熟铁,名曰毛铁。
受锻之时,十耗.其三为铁华、铁落。
若已成废器未锈烂者.,名曰劳铁,改造他器与本器,再经锤锻,十止耗去其一也.。
凡炉中炽铁用炭,煤炭居十七,木炭居十三。
人教版高中语文选修六同步规范训练211中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列句子中含通假字的一项是()(3分) A.曲肱而枕之,乐亦在其中矣B.五十而知天命C.可谓好学也已D.知之者不如好之者解析C项,“已”通“矣”。
A、B、D三项均无通假字。
答案 C2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()(3分) A.七十而从心所欲,不逾.矩逾:超越。
B.愿无伐善,无施.劳施:施行。
C.知者动.,仁者静动:活跃。
D.小人长.戚戚长:总是。
解析B项,“无施劳”是“不表白自己的功劳”的意思。
施,表白。
答案 B3.下列加点的词,从词类活用角度看,与其他三项不相同的一项是()(3分) A.仁者乐.山B.好之者不如乐.之者C.知者乐.水D.饭.疏食、饮水解析D项,“饭”是名词活用为动词,其余为形容词的意动用法。
答案 D4.下列语句中加点的词,古今意义不相同的一项是()(3分)A.可谓..好学也已B.愿车马..衣轻裘与朋友共C.一日..克己复礼,天下归仁焉D.血气方刚....,戒之在斗解析C项,“一日”古义为“一旦”,表假设;今义是“一天”。
答案 C5.下列句子中“焉”字用法与例句相同的一组是()(3分)例句:一日克己复礼,天下归仁焉.。
A.积土成山,风雨兴焉.B.以俟夫观人风者得焉.C.寒暑易节,始一反焉.D.夫子言之,于我心有戚戚焉.解析C项与例句都是助词,表陈述语气。
A项,兼词,“于是、于之”;B项,代词,“它”;D项,形容词词尾,“……的样子”。
答案 C6.下列各句中与其他三项句式特点不同的一项是()(3分) A.知之为知之,不知为不知,是知也B.敏于事而慎于言C.月出于东山之上D.亦将有感于斯文解析A项为判断句。
B、C、D三项均为状语后置句。
答案 A7.默写出下列名句。
(4分)(1)子曰:“吾十有五而志于学,____________,____________,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(2)子曰:“饭疏食、饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
人教版高中语文选修六同步规范训练221中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()(4分) A.常有,欲以观其徼.徼:边界。
B.故令有所属.属:依从。
C.见.素抱朴见:看见。
D.虽有舟舆.,无所乘之舆:车。
解析C项,见:显露、表现。
答案 C2.下列句中加点词语没有词类活用现象的一项是()(4分) A.小.国寡民B.使民重.死而不远徙C.此两者,同出而异名.D.甘其食,美.其服解析A项,形容词的使动用法,使……变小;B项,形容词的意动用法,以……为重;D项,形容词的使动用法,使……美。
答案 C3.下列语句中加点的词,与现代汉语意思相同的一项是()(4分)A.道可道,非常..道B.有,名万物..之母C.音声..相和,前后相随D.而攻坚强..者,莫之能胜解析A项,“非常”在文中的意思是“不是永恒”。
C项,“音声”在文中是两个词,声组合起来,形成一定组织和节奏叫做音;简单的发音叫做声。
D项,“坚强”在文中的意思是“坚固”。
答案 B4.下列语句中加点的“之”字,分类正确的一项是()(4分)①无,名天地之.始②同谓之.玄③玄之.又玄④天下皆知美之.为美⑤行不言之.教⑥莫之.能胜⑦弱之.胜强⑧使民复结绳而用之.A.①⑤/②⑥/③④⑦/⑧B.①②⑤/⑥⑧/③④⑦C.①②⑤/⑥⑦/③④/⑧D.①⑤/②③⑥⑦/④⑧解析①⑤助词,的;②⑥代词,它;③④⑦主谓之间,取消句子独立性;⑧助词,无实在意义。
答案 A5.下列语句从句式看,不同类的一项是()(4分) A.名可名,非常名B.有,名万物之母C.此三者,以为文不足D.使有什伯之器而不用解析D项,为省略句,应补出“使(民)有什伯之器而不用”。
其余三项为判断句。
答案 D6.默写出下列名句。
(4分)________,________;________,________。
无,名天地之始;有,名万物之母。
答案道可道非常道名可名非常名阅读下面选文,完成7~10题。
天下莫柔弱于水,而攻坚强者,莫之能胜。
人教版高中语文选修六同步规范训练32中国文化经典研读
(时间:45分钟 满分:60分)1.下列句子中不含通假字的一项是 ( )(3分)A .苟直书其事,不掩其瑕B .寘诸畚,使妇人载以过朝C .励其匪躬之节,盖亦难矣D .是以张俨发愤,私存《嘿记》之文解析 B 项,“寘”同“置”;C 项,“匪”同“非”;D 项,“嘿”同“默”。
答案 A2.下列加点词语的解释不正确的一项是 ( )(3分)A .夫人禀.五常,士兼百行 禀:承受。
B .如董狐以书法不隐.隐:隐瞒。
C .足以验世途之多隘.隘:险恶。
D .历代厚诬,一朝始雪.雪:澄清。
解析 A 项,“禀”应为“遵循,秉持”。
答案 A3.下列语句中加点的词,古今意思不相同的一项是 ( )(3分)A .故宁顺从..以保吉,不违忤以受害也 B .其叙述..当时,亦务在审实 C .宁为兰摧玉折,不作瓦砾..长存 D .盖烈士..徇名,壮夫重气 解析 D 项,“烈士”古义为“有气节、有操守的男子”,现在指“为正义事业而牺牲的人”。
答案 D4.下列句子中所含词类活用现象与例句相同的一项是 ( )(3分) 例句:贯三光而洞.九泉 A .若邪曲者,人之所贱. B .正直者,人之所贵.C .案.金行在历D .倒戟以御公徒,而免.之 解析 C 项与例句都是名词活用作动词。
A 、B 两项,形容词活用作动词;D 项,动词使动用法。
答案 C5.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧①人之所贱,而.小人之道也②而.二子书其所讳,曾无惮色B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故宁顺从以.保吉②是以.张俨发愤,私存《嘿记》之文 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而披.沙拣金②如披.冰霜 D.⎩⎪⎨⎪⎧①今其智乃.反不能及②问今是何世,乃.不知有汉 解析 A 项,①因为,连词,②然而,连词;B 项,①用来,连词,②因为,介词;C 项,①分开,动词,②披着,动词;D 项,①②都是竟然,都是副词。
答案 D阅读下面文言文,完成6~10题。
人教版高中语文选修六同步规范训练1012中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()(3分) A.始于困者终于亨.亨:通达。
B.目击之而身历.之历:经历。
C.以写故国之戚.戚:悲戚。
D.自律.的也律:规律。
解析D项,“律”的意思是“约束”。
答案 D2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是()(3分) A.虽一行作吏,未遽.废也遽:立即。
B.取《离骚》乐府之神理而不袭.其貌袭:沿循。
C.逮.于周秦诸子之书逮:及,到。
D.聊书于此,以俟.他日俟:等待。
解析A项,“遽”的意思是“就、遂”。
答案 A3.下列语句中加点的词语,古今意思相同的一项是()(3分)①吾国人之精神,世间..的也②其具厌世解脱之精神..者③而非以描写..人生为事④彻头彻尾....之悲剧也⑤吾人对蛇蝎之人物与盲目..之命运⑥而惩黛玉之孤僻..⑦非常..之变故,行于其间哉A.②④⑤⑥⑧B.①③④⑤⑦C.②③④⑦⑧D.②③④⑥⑧解析①“世间”在文中的意思是“现实”的意思。
⑤“盲目”在文中的意思是“不可知,不可预料”的意思。
⑦“非常”在文中的意思是“不同寻常”的意思,现代汉语中是表程度的副词。
排除这三项即可。
答案 D4.下列句子中加点词是动词的使动用法的一项是()(3分) A.沧桑之变,目击之而身历.之B.而不必求息.肩之地也C.所索.之女子,才得一面D.王夫人固亲.于薛氏解析B项,使……休息。
A项,历,经历;C项,索,寻找;D项,亲,亲近。
答案 B5.下列各项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()(3分)例句:惧祸之.及A.由叔本华之.说B.一朝而舍之.C.彼示人生最大之.不幸D.宝玉之.于黛玉解析D项与例句“之”都为助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
A、C两项“之”为结构助词“的”;B项“之”为代词。
答案 D6.下列语句中加点的“以”分类正确的一项是()(3分)①后以.奔走四方,东西南北②然以.笃好深嗜之故③亦每以.余事及之④以.单行之神,运排偶之体⑤用古文家伸缩离合之法以.入诗⑥其亦足以.自立矣⑦聊书于此,以.俟他日A.①②④/③/⑤⑥⑦B.①②/③/④/⑤⑥⑦C.①②/③④⑥/⑤⑦D.①②/③/④⑤/⑥⑦解析①②是介词,因为;③介词,在;④介词,用;⑤⑥⑦连词,用来。
人教版高中语文选修六同步规范训练72中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列句子中含有通假字的一项是()(3分) A.知者勿谓我尚有童心可也B.龙洞山农叙《西厢》C.夫心之初,曷可失也?D.言虽工,于我何与?解析B项,“叙”同“序”,作序。
答案 B2.下列加点的词语解释有误的一项是()(3分) A.知不美之名之可丑.也丑:厌恶、憎恨。
B.非内含以章美..也章美:文章华美。
C.矮人..何辩也矮人:见识少,没有鉴别力,惯于随声附和的人。
D.药医假病,方难定执..定执:固定不变。
解析B项,章美:美好。
答案 B3.下列语句中加点的词,古今意思不相同的一项是()(3分)A.夫童心者,绝假纯真..,最初一念之本心也B.苟童心常存,则道理..不行,闻见不立C.诗何必..先秦..古选,文何必D.乃道学之口实..,假人之渊薮也解析B项,“道理”不同于现代汉语,在文中的意思是指“道学家的荒谬的说教”。
答案 B4.从词类活用角度看,下列加点的词语不同类的一项是()(3分) A.文.假文平B.笔.之于书C.有闻见..从耳目而入D.决定目.之为经矣解析C项为动词活用为名词,其他三项为名词活用为动词。
答案 C5.下列句子的句式与例句相同的一项是()(3分)例句:夫童心者,真心也A.乃道学之口实,假人之渊薮也B.言虽工,于我何与C.吾又安得真正大圣人童心未曾失者,而与之一言D .失却真心,便失却真人解析 A 项和例句均为判断句。
答案 A6.填空。
(2分)(1)夫童心者,________,最初一念之本心也。
(2)非内含以章美也,________,欲求一句有德之言,卒不可得。
答案 (1)绝假纯真 (2)非笃实生辉光也阅读文本选段,完成7~11题。
龙洞山农叙《西厢》,末语云:“知者勿谓我尚有童心可也。
”夫童心者,真心也,若以童心为不可,是以真心为不可也。
夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。
若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。
人而非真,全不复有初矣。
童子者,人之初也;童心者,心之初也。
高中语文 3.2 直书同步练习(含解析)新人教版选修《中国文化经典研读》
直书一、基础巩固1.下列句子中加点词解释不当的一项是( )A.则秽迹彰.于一朝彰:彰显。
B.彼我无忤.,行之不疑忤:违反,抵触。
C.然世多趋.邪而弃正趋:快走。
D.言之若是,吁.可畏乎吁:叹词,表惊叹。
解析:趋,倾向于。
答案:C2.下列语句中加点的词,古今意思不相同的一项是( )A.故宁顺从以保吉,不违忤..以受害也B.其叙述..当时,亦务在审实C.宁为兰摧玉折,不作瓦砾..长存D.盖烈士..徇名,壮夫重气解析:D项,“烈士”在文中的意思是“有气节、有操守的男子”,现代汉语中的意思是“为正义的事业而牺牲的人”。
答案:D3.下列句中加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是( )例句:人之所贱.A.然后能成其良直..B.盖近古之遗直.欤C.以兹避祸,幸获两全.D.而遗芳.余烈解析:C项与例句是形容词用作动词,其他三项是形容词用作名词。
答案:C4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.C.D.解析:B项,均为连词,虽然。
A项,①连词,表假设,如果;②代词,自己。
C项,①用在句首,表推测,大概;②句首发语词,无实义。
D项,①动词,做,②介词,因为。
答案:B二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
夫人禀五常,士兼百行,邪正有别,曲直不同。
若邪曲者,人之所贱,而小人之道也;正直者,人之所贵,而君子之德也。
然世多趋邪而弃正,不践君子之迹,而行由小人者,何哉?语曰:“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。
”故宁顺从以保吉,不违忤以受害也。
况史之为务,申以劝诫,树之风声。
其有贼臣逆子,淫君乱主,苟直书其事,不掩其瑕,则秽迹彰于一朝,恶名被于千载。
言之若是,吁可畏乎!夫为于可为之时则从,为于不可为之时则凶。
如董狐之书法不隐,赵盾之为法受屈。
彼我无忤,行之不疑,然后能成其良直,擅.名今古。
至若齐史之书崔弑,马迁之述汉非,韦昭仗正于吴朝,崔浩犯讳于魏国,或身膏斧钺,取笑当时;或书填坑窖,无闻后代。
人教版高中语文选修六同步规范单元训练第八、第九、十单元中国文化经典研读
第八、九、十单元阶段检测(时间:150分钟分值:150分)一、基础巩固(29分)1.下列各句中加点字解释有误的一项是()(3分)A.驰驱..少暇驰驱:奔走,效力。
B.而惩.黛玉之孤僻惩:恐惧,害怕。
C.忌黛玉之才而虞.其不便于己也虞:忧虑。
D.要.不失乎为我之诗要:总之。
解析D项,“要”的意思是“应当,必须”。
答案 D2.下列各句中加点词的活用不同于其他三项的一项是()(3分) A.上.称帝喾,下道齐桓B.假舟楫者,非能水.也,而绝江河C.马牛而襟裾..D.范增数目.项王解析A项为名词作状语,其他均为名词作动词。
答案 A3.下列各项中的句式不同于其他三项的一项是()(3分) A.此宋学之所以见讥于大雅也B.恐为晏、欧诸公所不许也C.而不为古人所束缚D.吾国人之精神,世间的也,乐天的也解析D项为判断句,其他均为被动句。
答案 D4.下列各项中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是()(3分) A.辍耕之.陇上B.于由动之.静时得之C.吾欲之.南海D.故吾国之.文学中解析D项为结构助词“的”,其他均为动词,到。
答案 D5.下列加点词古今词义相同的一项是()(3分)A.此在豪杰之士能自树立..之作..耳B.大家C.无虑..别..百数十家D.却与小姑解析A项,“树立”这里指“完成”;B项,“大家”这里指“有声望的大诗人、大词人”;C项,“无虑”这里指“大约”。
答案 D6.对下列诗句中加点词的理解,不正确的一项是()(4分) A.“采菊东篱下,悠然见.南山”中“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。
B.“红杏枝头春意闹.”中的“闹”字,用通感的手法,把视觉感受变成听觉感受,逼真地刻画出红杏怒放的蓬勃生机,又满含着诗人喜迎春色的欢愉之情,是“有我之境”。
C.“云破月来花弄.影”中的“弄”字,细致描绘出微风中、月色下花儿婆娑摇曳的情状,表达对美好春夜的喜爱留恋,及对春色阑珊的惋惜,是“无我之境”。
高中人教版语文选修中国文化经典研读同步测试卷及答案(12)
高中同步测试卷(十二)阶段性综合检测(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
“守德”如何不再难?最近,社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。
吉林长春一家小馄饨馆的店主,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,照样送上热腾腾的馄饨;河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”,顾客自觉“天下无贼”,使人感到暖流涌动。
而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛,又让人颇觉寒意袭来。
其实,在“冰火两重天”的表象背后,是更令人纠结的“道德两难”问题。
当道德面临现实风险,我们能否为道德买单?如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价,老人倒下了扶还是不扶?如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭,孩子被撞救还是不救?当经济快速攀升,社会急剧变迁,各种出人意料的道德事件像炸弹一样轰击传统道德理念,我们又该如何坚守道德底线,重构道德世界?这确实是横亘在我们面前的严峻挑战,只有找准这一现实问题的“题眼”,才能找到破解的钥匙。
一方面,馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险,却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境,带来了良性的道德循环,这说明人们并不乏道德良知与勇气,个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。
另一方面,一系列负面道德事件也在警醒我们,如果好人屡屡受到诬陷讹诈,如果法律在关键时刻不能站在善良这一边,如果社会心理一再被暗示行善的恶果,那么人们即使在情感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身。
“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的问题:营造道德践行的社会环境,解除道德行为的后顾之忧。
让道德不再为难,降低行善所要付出的代价和成本,是破解“道德两难”的现实路径,也是描绘社会道德图景的基础工程。
正反的事例告诉我们,道德不仅是个人的良知与修养,更是社会共同的责任与担当。
人教版高中语文选修六同步规范训练511中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列句子中加点字解释错误的一项是()(3分) A.唤慧能堂内,说.《金刚经》说:讲解。
B.若住.此间,有人害汝住:居住。
C.于南荆府当阳县玉泉寺住.持修行住:担任。
D.法即一种,见.有迟疾见:见性。
解析B项,“住”应解释为“停留”。
答案 B2.下列加点的词语,解释不正确的一项是()(3分)A.慧能一闻,言下..便悟言下:一言之下,顿时。
B.法以心传心,当令自悟..自悟:自我醒悟。
C.若住此间..此间:这时候。
D.未知根本事由..事由:原因,根源。
解析C项,“此间”的意思是“此地,此处”。
“间”不表时间,表处所。
答案 C3.下列加点的词,古今意思不相同的一项是()(3分)A.五祖夜至三更..传法,气如悬丝..B.自古C.未知根本....事由D.因此便立南北解析D项中的“南北”与现代汉语中的“南北”含义不同,这里的“南北”指的是禅宗的“南派”和“北派”。
答案 D4.下列句中句式与其他三项不同的一项是()(3分) A.何以渐顿B.大王来何操C.句读之不知,惑之不解D.汝为六代祖,衣将为信禀解析D项为判断句。
其余三项均为宾语前置句。
答案 D5.下列句子括号中是补出的省略成分,其中不恰当的一项是()(3分) A.五祖(于)夜至三更(时),唤慧能(到)堂内。
B.法以心传心,(你)当令(自己)自悟。
C.(如果)有人害汝,汝即须速去(这里)。
D.何以(区分)渐(与)顿?解析B项,应为“当令(弟子们)自悟”。
答案 B6.下列王维的诗句中,最能体现受佛家思想影响的一项是 ( )(3分)A .遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
B .山光悦鸟性,潭影空人心。
C .人闲桂花落,夜静春山空。
D .行到水穷处,坐看云起时。
解析 B 项,最能体现受禅宗影响,该诗原题是“题破山寺后禅院”,写禅院的山光、潭影给人的感受。
答案 B阅读文本选段,完成7~11题。
慧能受法五祖夜至三更,唤慧能堂内,说《金刚经》。
人教版高中语文选修六同步规范训练911中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列加点字解释错误的一项是()(3分)A.而其中小有舛.漏舛:差错。
B.多一篇之损.矣损:损失。
C.士当以器.识为先器:器量。
D.先生君子但用文章提奖.后生奖:奖励。
解析B项,损:危害。
答案 B2.下列加点的词语解释不正确的一项是()(3分)A.文之不可绝.于天地间者绝:断绝。
B.剿袭之说,谀.佞之文谀:谄媚。
C.其必古人之所未及就.就:成就。
D.摭.我华而不实我实摭:摘取。
解析C项,“就”的意思是“完成”。
答案 C3.下列语句中加点的词语,古今意思不相同的一项是()(3分)A.有益于天下,有益于将来..B.皆以一生精力..成之C.行身陷不义,况望多名誉..D.欧阳永叔与学者..言,未尝及文章解析D项,“学者”在文中指“学习的人”。
答案 D4.对下列语句中加点的“之”字,分类正确的一项是()(3分)①文之.不可绝于天地间者②乐道人之.善也③多一篇,多一篇之.益矣④其必古人之.所未及就⑤后世之所不可无,而后为之.⑥何文人之.多也A.①④⑥/②③/⑤B.①④/②③/⑥⑤C.①②④/③⑥/⑤D.①④/③⑤/②⑥解析A项,分类正确:①④⑥用在主谓之间,取消句子独立性。
②③结构助词,的。
⑤代词,指书。
答案 A5.下列句子中加点词语与例句中加点词语的用法相同的一项是()(3分)例句:人不通古今,马牛而襟裾..A.假舟楫者,非能水.也,而绝江河B.一号为文人,无足观.矣C.泣.孤舟之嫠妇D.上.称帝喾,下道齐桓解析例句中的“襟裾”为名词作动词,只有A项中的“水”是名词作动词,B项中的“观”为动词作名词,C项中的“泣”为动词的使动用法,D项中的“上”为名词作状语。
答案 A6.下列各项中句式与其他三句不相同的一项是()(3分) A.霜叶红于二月花B.有益于将来C.然则以文人名于世D.虽无丝竹管弦之盛解析A、B、C三项均为状语后置句,只有D项为定语后置句。
答案 D7.填空。
(2分)顾炎武在《日知录·正始》中有“有亡国,有亡天下……”的论述。
人教版高中语文选修六同步规范训练1011中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列加点词语解释有误的一项是()(3分) A.然遽.以此意解释诸词遽:立刻。
B.然二者颇.难分别颇:很。
C.稼轩之词豪.豪:豪迈。
D.持此以衡.古今之作者衡:衡量。
解析A项,遽:匆忙,草率。
答案 A2.下列词句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.此理想与写实二派之所由分..由分:区别。
B.此在豪杰之士能自树立..耳树立:建树。
C.那人却在,灯火阑珊..处阑珊:辉煌。
D.无矫揉妆束..之态妆束:妆扮。
解析C项,“阑珊”的意思是“稀疏”“将近”。
答案 C3.下列句中加点的“为”字的意义不同于其他三项的一项是()(3分) A.故不知何者为.我,何者为物B.吾属今为.之虏矣C.中峨冠而多髯者为.东坡D.如今人方为.刀俎,我为鱼肉解析A、C、D三项中的“为”都解释为“是”;B项中的“为”解释为“被”。
答案 B4.下列加点词的活用不同于其他三项的一项是()(3分) A.白鸟悠悠下.B.昨夜西风凋.碧树C.亦必邻.于理想故也D.持此以衡.古今之作者解析B项中“凋”是动词的使动用法,A、C、D三项中加点的字均为名词活用为动词。
答案 B5.下列句子是被动句的一项是()(3分) A.采菊东篱下B.恐为晏、欧诸公所不许也C.于此二事皆未梦见D.亦必邻于理想故也解析A项为省略句,B项为被动句,C项为一般陈述句,D项为状语后置。
答案 B6.下面的诗句属于“有我之境”的一项是()(3分) A.明月出天山,苍茫云海间B.星垂平野阔,月涌大江流C.明月松间照,清泉石上流D.片云天共远,永夜月同孤解析D项,“共远”“同孤”有“我之色彩”,即体现出诗人的情感倾向。
答案 D7.默写下列名句。
(6分)(1)绿杨烟外晓寒轻,______________。
(宋祁《玉楼春》)(2)沙上并禽池上暝,______________。
(张先《天仙子》)(3)________。
独上高楼,望尽天涯路。
(晏殊《蝶恋花》)(4)______________,为伊消得人憔悴。
人教版高中语文选修六同步规范训练42中国文化经典研读
(时间:45分钟 满分:60分)1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①发而皆中.节,谓之和 中:适合。
②和也者,天下之达.道也 达:通行的。
B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①中庸其至矣乎!民鲜.能久矣 鲜:很少。
②知者过之,愚者不及.也 及:达到。
C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①凡.为天下国家有九经 凡:大凡。
②亲亲,则诸父昆.弟不怨 昆:哥哥。
D.⎩⎪⎨⎪⎧①明辨之,笃.行之 笃:忠厚。
②学之弗能,弗措.也 措:安置。
解析 D 项,“笃”的意思是“坚持”,“措”的意思是“放下”。
答案 D2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①道也者.,不可须臾离也②贤者.过之,不肖者不及也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故君子慎其.独也②中庸其.至矣乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①恐惧乎.其所不闻②知耻近乎.勇 D.⎩⎪⎨⎪⎧①道之.不行也,我知之矣②柔远人,则四方归之. 解析 A 项,①表停顿;②代词,的人。
B 项,①代词,他;②语气词,表推测。
C 项,都相当于“于”,介词。
D 项,①助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②代词,他。
答案 C3.下列句子中的词类活用现象与其他三项不同的一项是 ( )(3分)A .修身也,尊贤也,亲亲.也 B .是故圣益圣,愚.益愚 C .尊贤.,则不惑 D .子.庶民也解析D项,子:名词意动用法,把……当做子女对待。
其余均为形容词用作名词,A项,亲友;B项,愚人;C项,贤人。
答案 D4.下列语句中加点的词,与现代汉语意思不相同的一项是()(3分)A.道也者,不可须臾..离也B.喜恕哀乐....之未发,谓之中C.从容..中道,圣人也D.人莫不饮食..也,鲜能知味也解析C项,“从容”在文中的意思是“自然而然”,在现代汉语中的意思是“不慌不忙”。
答案 C5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是() (3分) A.《大学》原本是《礼记》中的一篇,传为孔子弟子曾参作。
人教版高中语文选修六同步规范训练82中国文化经典研读
(时间:45分钟满分:60分)1.下列句子中含有通假字的一项是()(3分) A.初觅炬倩导,亦俱以炬应B.乱石轰驾,若楼台层叠C.余岂能以身殉耶D.见余辈皆顶额称异解析B项,“驾”通“架”。
答案 B2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()(3分) A.束涧下流,夹峙.如门峙:耸立。
B.水穷于下,窍启.于上启:开启。
C.初觅炬倩.导,亦俱以炬应倩:依靠。
D.樵者腰镰,耕者荷.锄荷:背、扛。
解析C项,“倩”的意思是“请,央求”。
答案 C3.与例句中加点字用法相同的一项是()(3分)例句:自西而东.A.而耻.学于师B.樵者腰.镰C.后蛇.伏以进D.假舆马者,非利.足也,而致千里解析B项,名词作动词,和例句一致。
A项,形容词的意动用法;C项,名词作状语;D项,形容词的使动用法。
答案 B4.下列语句中加点的“而”字,用法不同类的一项是()(3分) A.在石隙中转折数级而.下B.由其隙皆可攀跻而.上C.行人之负载者,接踵而.至D.阔亦如之,然其下甚燥而.平解析D项,“而”是连词,表并列,其余为连词,表修饰。
答案 D5.下列语句中加点的“以”字,用法不同类的一项是()(3分) A.最后以.重资觅一人B.余岂能以.身殉耶C.余两人乃以.足先入D.后蛇伏以.进解析D项,“以”是连词,表修饰,其余为介词,表凭借。
答案 D6.下列语句中是省略的部分,补写不正确的一项是()(3分) A.洞口南向,大仅如斗,(我们)在石隙中转折数级而下。
B.(我)将脱衣入(洞),问余乃(知道我是)儒者,非羽士。
C.时余所赍火炬已(燃)去其(十分之)七,(我)恐归途莫辨。
D.兹(你们)安然无恙,非神灵摄服(于你们),(你们)安能得此!解析B项,补写的内容不正确,根据前后语境,是那位向导将要脱衣入洞。
答案 B7.填空。
(4分)徐霞客,明代________家、________家。
《徐霞客游记》既是一部优秀的________,又是________的佳作集。
人教版高中语文选修六同步规范单元训练第五、六、七单元中国文化经典研读
第五、六、七单元阶段检测(时间:150分钟分值:150分)一、基础巩固(25分)1.下列加点词语解释有误的一项是()(3分)A.若是中人之资质,须大段..著力大段:仔细。
B.圣贤教人,都提切己..说话切己:切身。
C.知不美之名之可丑.也丑:厌恶,憎恨。
D.故吾因是而有感于童心者之自文..也自文:自己写文章。
解析D项,自文:自然成文。
答案 D2.下列各组句子中加点虚词用法不同的一项是()(3分) A.若读之.数过随其所见,笔之.于书B.然.小路面前有个物引著然.纵不读书C.则.其臣子极为赞美之语木受绳则.直D.变而为.院本化而为.鸟解析第一个“则”表示判断,那么;第二个“则”是连词,表顺承关系。
A项,代词;B项,连词,表转折;D项,动词,成为。
答案 C3.下列各句中与例句句式相同的一项是()(3分)例句:夫童心者,真心也A.乃为人欲引去B.其湮灭于假人而不尽见于后世者C.君子喻于义D.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也解析例句与D项为判断句。
A项,被动句。
B项,状语后置句。
C项,状语后置句。
答案 D4.下列各句中,与“决定目之为经矣”中的“目”用法相同的一项是()(3分) A.若是上.智圣人底资质B.笔.之于书C.吾妻之美.我者D.上.食埃土,下.饮黄泉解析B项,名词作动词。
A项,名词活用为形容词;C项,形容词的意动用法;D项,名词作状语。
答案 B5.下列各组中加点词的意思相同的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以.嗜鱼,故不受也尝以.十倍之地,百万之众,叩关而攻秦 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 子其.治事矣愚人之所以为愚,其.皆出于此乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵其父而还自系焉.置杯焉.则胶 D.⎩⎪⎨⎪⎧相追之,乃.其父也今少卿乃.教以推贤进士 解析 D 项,竟,竟然。
A 项,因为/用、拿;B 项,还是/大概;C 项,句末语气词/兼词“于此”。
答案 D6.翻译下列句子。
(10分)(1)又比见人来奏事者,多有怖慑,言语致失次第。
人教版高中语文选修六同步规范单元训练第三、四单元中国文化经典研读
第三、四单元阶段检测(时间:150分钟 分值:150分)一、基础巩固(25分)1.下列句子中加点词意义理解完全正确的一项是 ( )(4分)A .欲齐.其家者,先修其身 齐:整齐。
B .此谓诚于中,形.于外 形:表现。
C .欲诚其意者,先致.其知 致:导致。
D .怀诸侯,则天下畏.之 畏:害怕。
解析 A 项,齐:管理;C 项,致:求得;D 项,畏:敬畏。
答案 B2.下列各句中加点的词的意义和用法相同的一项是 ( )(4分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 尧、舜帅天下以仁,而.民从之掩其不善,而.著其善 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 德者,本也.和也.者,天下之达道也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 如.见其肺肝然如.恶恶臭 D.⎩⎪⎨⎪⎧莫见乎隐,莫显乎.微中庸其至矣乎. 解析 C 项,皆理解为像,好像;A 项,第一个“而”是顺承连词,并且;第二个是转折连词,然而;B 项,第一个“也”,助词,表判断;第二个是助词,用在句中,表舒缓语气,无实在意义;D 项,第一个“乎”,介词,在;第二个是语气助词,用在句末,表感叹。
答案 C3.下列句子句式与例句相同的一项是 ( )(4分)例句:诚者,天之道也A .尧、舜帅天下以仁B .德者,本也;财者,末也C .未之有也D .桀、纣帅天下以暴解析 B 项与例句都是判断句;A 、D 两项均为状语后置;C 项为宾语前置。
答案 B4.下列句子中加点词意义与现代汉语完全相同的一项是 ( )(4分)A .故君子不出家..而成教于国B.博学之,审问..之,慎思之C.故治国..在齐其家D.从容..中道,圣人也解析A项,古义:走出家门;B项,古义:审慎地询问;D项,古义:自然而然。
答案 C5.下列选项中没有通假字的一项是()(4分) A.三进及溜B.故君子必慎其独也C.励其匪躬之节D.上恤孤而民不倍解析A项,“溜”通“罶”。
C项,“匪”通“非”。
D项,“倍”通“背”。
答案 B6.名句填空。
(5分)人谁无过,过而能改,________________!《诗》曰:“________________,鲜克有终。
人教版高中语文选修六同步规范训练711中国文化经典研读
(时间:45分钟 满分:60分)1.下列加点词语解释有误的一项是 ( )(3分)A .明知合.行大路 合:应该。
B .略晓其义即厌.之 厌:厌恶。
C .此便是无克己..工夫 克己:约束、克制自己的言行和私欲等,使之合乎天理。
D .里面煞有..工夫 煞有:很有。
解析 B 项,厌:满足。
答案 B2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是 ( )(3分)A .欲别.求书看 别:另外。
B .只恁.昏塞不通 恁:这般。
C .明知合.行大路 合:应该。
D .试自睹当.自家 当:理当。
解析 D 项,“当”应为“本”“此”。
答案 D3.下列语句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①略晓其义即厌之.②天理所在,用之.则愈明 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①则是于.此一卷书犹未得趣也②若贤人资质次于.圣人者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①乃为.人欲引去②古之学者为.己 D.⎩⎪⎨⎪⎧①仁以.为己任,不亦重乎②此须明理以.先之 解析 A 项,①代词,书;②代词,人心。
B 项,①表对象;②表比较。
C 项,①表被动;②介词,为了。
D 项,都是介词,把。
答案 D4.下列语句中加点的词,与现代汉语中意思相同的一项是 ( )(3分)A .极要与他埽除..打叠 B .不得苟且..放过C.只是先也用分别..教是而后行之D.若是已认得..这个了,里面煞有工夫解析此题考查古今异义词。
A项,“埽除”在文中的意思是“洒扫”,引申为“开导,教育”。
B项,“苟且”与现代汉语意思相同。
C项,“分别”在文中的意思是“不同的方式”。
D项,“认得”在文中的意思是“懂得,明白”。
答案 B5.下列与“君子喻于义”句式一致的一项是()(3分) A.蚓无爪牙之利B.廉颇者,赵之良将也C.而今安在哉D.冰,水为之,而寒于水解析D项与例句均为状语后置句;A项,定语后置句;B项,判断句;C项,宾语前置句。
答案 D6.填空。
(2分)(1)孔子曰:“______________,小人喻于利。
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(时间:45分钟 满分:60分)1.下列句子中不含通假字的一项是 ( )(3分) A .吾知所过矣,将改之 B .而观其辟丸也 C .三进及溜 D .衮职有阙解析 B 项“辟”同“避”;C 项“溜”通“罶”;D 项“阙”通“缺”。
答案 A2.下列加点的词,解释完全正确的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①靡不有初,鲜.克有终 鲜:很少。
②谏而不入.,则莫之继也 入:进入。
B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①宣子骤.谏,公患之 骤:急速。
②尚早,坐而假.寐 假:假装。
C.⎩⎪⎨⎪⎧①弃君之命,不信. 信:诚信。
②晋侯饮.赵盾酒 饮:给……喝。
D.⎩⎪⎨⎪⎧①今近焉,请以遗.之 遗:留下。
②子为正卿,亡.不越竟 亡:逃跑。
解析 A 项,“入”应为“被采纳”;B 项,“骤”应为“多次”,“假”应为“非正式的”;D 项,“遗”应为“送给”。
答案 C3.下列语句中加点的“以”字,归类正确的一项是 ( )(3分) ①厚敛以.雕墙 ②使妇人载以.过朝 ③遂扶以.下 ④今近焉,请以.遗之 ⑤寘诸槖以.与之 ⑥倒戟以.御公徒 ⑦以.示于朝 A .①②⑥/④⑦/③/⑤ B .①②⑥/③⑤/④⑦ C .①⑥/②③⑤/④⑦ D .①⑥/②④/③⑦/⑤解析 ①②⑥连词,表目的,用来;④⑦介词,把;③连词,表修饰;⑤连词,顺承。
答案 A4.下列各句中“之”字意义和用法与例句相同的一项是 ( )(3分) 例句:倒戟以御公徒,而免之.A .吾知所过矣,将改之.B .未知母之.存否C .不忘恭敬,民之.主也D .伏甲,将攻之.解析 D 项与例句中“之”都是代词,代指赵盾。
A 项,代词,所犯的过错。
B 项,结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
C项,结构助词,相当于“的”。
答案 D5.下列句子中加点词词类活用现象与例句相同的一项是()(3分)例句:盛服..将朝A.倒戟以御公徒,而免.之B.舍.于翳桑C.提弥明死.之D.君子博学而日.参省乎己解析B项与例句中加点词都是名词活用作动词,“盛服”,穿戴好朝衣朝冠;“舍”,住宿。
A项,使动用法,使……幸免;C项,为动用法,为……而死;D项,名词作状语,每天。
答案 B6.下列句子中加点词语古今词义完全不相同的一项是()(3分)A坐而假寐..B.从台上..弹人,而观其辟丸也C.董狐,古之良史也,书法..不隐D.君能补过..,衮不废矣解析C项,这里是“记事的原则”;今义是文字书写艺术。
答案 C7.填空。
(4分)《晋灵公不君》节选自《左传》,相传为____________所写,是我国第一部编年体史书,与第一部国别体史书____________同为史家的开山鼻祖。
答案左丘明《国语》阅读文本选段,完成8~12题。
晋灵公不君:厚敛以雕.墙;从台上弹人,而观其辟丸也.;宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。
将谏,士季曰:“谏而.不入.,则莫之继也。
会请先,不入,则.子继之。
”三进及溜,而后视之,曰:“吾知所过矣,将改之。
”稽首而对曰:“人谁无过,过而.能改,善莫大焉!《诗》曰:‘靡.不有初,鲜克有终。
’夫如是,则.能补过者鲜矣。
君能有终,则社稷之固也.,岂惟群臣赖之。
又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补之’,能补过也。
君能补过,衮不废矣。
”犹不改。
宣子骤谏,公患之.,使钅且麑贼之。
晨往,寝门辟.矣,盛服将朝。
尚早,坐而假寐。
麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之.主也。
贼民之主,不忠;弃君之命,不信。
有一于此,不如死也。
”触槐而死。
8.下列加点的词,解释不正确的一项是()(3分) A.厚敛以雕.墙雕:刻画,绘制。
B.谏而不入.,则莫之继也入:纳,这里指被采纳。
C.靡.不有初,鲜克有终靡:没有。
D .晨往,寝门辟.矣 辟:打开。
解析 C 项,“靡”是否定代词,不是否定副词,应为“没有谁”。
答案 C9.下列语句中加点的字,用法不相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①而观其辟丸也.②则社稷之固也. B.⎩⎪⎨⎪⎧①谏而.不入,则莫之继也②过而.能改,善莫大焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧①不入,则.子继之②夫如是,则.能补过者鲜矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧①宣子骤谏,公患之.②不忘恭敬,民之.主也 解析 A 项,“也”都是语气助词,表陈述语气。
B 项,“而”都是连词,表假设关系。
C 项,“则”都是连词,表顺承关系。
D 项,“之”,①代词,指这件事;②助词,的。
答案 D10.下列语句分别能表现晋灵公“不君”和赵盾之“恭敬”的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①从台上弹人,而观其辟丸也②赵盾、士季见其手,问其故 B.⎩⎪⎨⎪⎧①宰夫胹熊蹯不熟,杀之②君能有终,则社稷之固也 C.⎩⎪⎨⎪⎧①吾知所过矣,将改之②不忘恭敬,民之主也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①公患之,使麑贼之②寝门辟矣,盛服将朝 解析 A 项,②不能体现赵盾“恭敬”;B 项,②是士季的话;C 项,①不能表现灵公“不君”。
排除这三项即可。
答案 D11.下列有关文章内容的理解,不正确的一项是 ( )(3分) A .《晋灵公不君》一文,开头就说“晋灵公不君”,定了贬斥晋灵公的调子,预示晋国要发生大乱,国家要失去稳定。
B .晋灵公厚敛雕墙,违反薄赋敛,轻徭役,藏富于民的思想。
以弹子射人以为乐,杀宰夫,不敬大臣。
可见其“不君”。
C.赵盾因晋灵公荒淫无道,先委婉曲折地表扬灵公能知错改错,再苦谏其勤政爱民,触怒灵公,因而险遭灵公谋害。
D.为了上朝,赵盾起得很早,以至坐而假寐,并且是盛服等待,这是何等“恭敬”。
这种精神连杀手麑都被感化。
解析C项,“先委婉曲折地表扬灵公能知错改错”的不是赵盾,是士季。
答案 C12.把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(7分)(1)君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。
(3分)译文:________________________________________________________________________ (2)宣子骤谏,公患之,使麑贼之。
(2分)译文:________________________________________________________________________ (3)贼民之主,不忠;弃君之命,不信。
(2分)译文:________________________________________________________________________解析注意第(1)句中“终”“赖”的含义。
第(2)句中“患”“贼”的含义。
第(3)句注意翻译出判断句的语气来。
答案(1)您如能始终坚持向善,那么国家就有了保障,而不只是臣子们有了依靠。
(2)赵盾多次劝谏,使晋灵公感到讨厌,晋灵公便派钅且麑去刺杀赵盾。
(3)杀害百姓的当家人,这是不忠;背弃国君的命令,这是不守信用。
阅读下面的文字,完成13~17题。
郑伯克段于鄢初,郑武公娶于申,曰武姜,生庄公及共叔段。
庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。
爱共叔段,欲立之。
亟请于武公,公弗许。
及庄公即位,为.之请制。
公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉。
佗邑唯命。
”请京,使居之,谓之京城大叔。
祭仲曰:“都,城过百雉①,国之.害也。
先王之制:大都,不过参国之一;中,五之一;小,九之一。
今京不度,非制也,君将不堪.。
”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之.有?不如早为.之所.,无使滋蔓!蔓,难图也。
蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。
”既而大叔命西鄙、北鄙贰于.己。
公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。
”公曰:“无庸.,将自及。
”大叔又收贰以.为己邑,至于廪延。
子封曰:“可矣。
厚将得众。
”公曰:“不义,不昵②。
厚将崩。
”大叔完聚,缮.甲兵,具卒乘,将袭郑,夫人将启之。
公闻其期,曰:“可矣。
”命子封帅车二百乘以.伐京。
京叛大叔段。
段入于.鄢。
公伐诸鄢。
五月辛丑,大叔出奔共。
书曰:“郑伯克段于鄢。
”段不弟,故不言弟;如二君,故曰克;称郑伯,讥夫教也:谓之郑志。
不言出奔,难之也。
(选自《左传》)【注】 ①雉 (zhì):古代城墙长三丈、高一丈为“一雉”。
②不义,不昵 (nì):对君不义,对兄不亲。
13.下列加点的词解释不正确的一项是 ( )(3分) A .非制也,君将不堪. 堪:承受。
B .不如早为之所.,无使滋蔓 所:处所。
C .无庸.,将自及 庸:通“用”。
D .大叔完聚,缮.甲兵 缮:包裹。
解析 D 项,“缮”的意思是“修整”。
答案 D14.下列语句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①及庄公即位,为.之请制②不如早为.之所 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①大叔又收贰以.为己邑②命子封帅车二百乘以.伐京 C.⎩⎪⎨⎪⎧①都,城过百雉,国之.害也②姜氏何厌之.有 D.⎩⎪⎨⎪⎧①既而大叔命西鄙、北鄙贰于.己②段入于.鄢 解析 A 项,都是介词,替、给。
B 项,①介词,把;②连词,用来。
C 项,①助词,的;②宾语前置的标志。
D 项,①介词,表对象;②介词,表处所。
答案 A15.下列语句编成四组,全部表现庄公对共叔段“欲擒故纵”的一项是 ( )(3分) ①制,岩邑也,虢叔死焉。
佗邑唯命 ②京不度,非制也,君将不堪 ③多行不义,必自毙,子姑待之 ④既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 ⑤公曰:“无庸,将自及。
” ⑥不义,不昵。
厚将崩A .①④⑥B .②③⑤C .②③④D .①⑤⑥解析 ②是祭仲对国事的担忧,不是庄公的言行。
④是共叔段的做法,也不是庄公的行为。
排除这两项即可。
答案 D16.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是 ( )(3分) A .郑庄公即位后,姜氏要求把制邑分给共叔段。
制邑形势险要,姜氏居心何在,庄公是十分清楚的,因此没有得到允许。
B.当祭仲提出京邑的城市规模不合规定时,庄公却装出无可奈何的样子。
等到祭仲再次提醒他时,他才说“多行不义,必自毙”的话。
C.庄公设下的陷阱,就是养共叔段之骄,纵共叔段之欲,使其不断膨胀,逐步发展到自我毁灭。
可见庄公既狠毒又狡猾。
D.庄公直到共叔段完成了进攻国都的准备,并得知姜氏开城做内应的时间之后,才万不得已下令让子封讨伐共叔段。
解析D项分析错误,从上文可以看出,庄公一直知道共叔段的行为,只是时机不成熟才没有攻打他,并非“万不得已”。
答案 D17.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(7分)(1)今京不度,非制也,君将不堪。
(2分)译文:________________________________________________________________________ (2)多行不义,必自毙,子姑待之。
(2分)译文:________________________________________________________________________ (3)段不弟,故不言弟;如二君,故曰克。