普心精华背诵手册二(论述版)

普心精华背诵手册二（论述版）

一非重点章节的考题

1 （96）试述反射、反映、反应的含义及相互关系。

答：待查

2 （99）试述经典条件反射与操作性条件反射的异同.

答：(仅是提示）巴埔骆夫的经典条件反射，暂时联系是学习(习得)的神经基础。

(1)操作条件反射的定义(2)特征：被试的活动是自由的，主动的。

条件反射的形式是靠强化，而非靠非条件刺激物。强化：*奖赏*惩罚p54!!

3 (97) 试述注意的基本特征（仅是提示）

答：(1)注意的指向性特征指向性：心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象

(2)注意的集中性特征：强度或紧张度（详见p91!)

4（98）试述人类意识与动物心理的本质区别（待查）

二重点章节——知觉

1 （00）试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。

答：从四个特征考虑入手！

2（01）试试距离知觉与物体距离的线索。（另写出如发声，也可利用单耳与双耳线索）

答：定义略（答题要写）。1．单眼线索

(1)遮挡(2)线条透视(3)空气透视(4)阴暗和阴影(5)运动级差(6)结构级差

2．双眼线索

(1)双眼视轴的辐合，在一定范围内~~ 双眼视轴集中~ 近，双眼视轴分散~ 远

(2)双眼视差~~ 产生立体知觉的关键

3（可能考点）感觉与知觉的异同和联系

答：同：都时人脑对当前客观事物的反映，具有直接性(在人的面前)

异(1)感觉是对客观事物的各别属性的反映，知觉是对客观事物的整体属性的反映。

(2)感觉是间于生理与心理之间的一个过程．知觉是纯粹的心理体会，受人的知觉经验的参与。

(3)感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同的结果，不是感觉的简单相加。

联系：(1)感觉是知觉产生或形成的前提，知觉是感觉的深入

(2)感觉愈丰富愈精确，知觉越完整，越正确

三超重点章节——记忆

1（98）试述长时记忆中的编码形式。

答：编码方式：表象，语义(规则)编码<<认知心理学>>p173书p245

2（00）长时记忆中的信息储存与提取过程。

答：书p246

3（01)试述短时记忆及其特点

答：(1) 定义：脑中的信息在一分钟内的加工编码的记忆。

(2)短时记忆的特点a.是非感觉性的记忆b.具有操作性功能特征

c.信息容量非常有限，短时记忆力广度”7+2，7-2”，指信息短暂呈现一次，人脑所能记住的最大量组块(chunking) ~~ chunk “7+2，7-2”的单位：chunk(创克)

d.信息在没有加工处理的情况下，保存时间相当短暂

短时记忆加工处理的形式：复述言语复述

e.短时记忆的信息没有复述，则易受干扰

(3)短时记忆系统信息加工形式

a.言语，听觉形式编码(eg：言语复述) ~~ 大量的

b.视觉或语义形式编码(少量)

4（02）阐述遗忘发生的主要原因（详见书pp225有三大学说，都要说）

答：（1）记忆痕迹衰退说（2）干扰抑制说（3）Freud动机性遗忘说

5（可能考点）引起人类遗忘的因素：

(1)时间(2)数量(识记材料的数量)

(3)学习程度，过渡学习：学习效率达到100%，再学习的过程达150%即可

(4)序列位置因素，规律，前摄抑制，倒摄抑制

四重点章节——思维

1（97）试述解决问题的思维过程（详见<<认知心理学>>p281)

答：1初始状态~~ 问题解决者所面临的达到目标的障碍状态

2目的状态~~ 问题解决者所希望达到的结果

3中介状态~~ 问题解决者在解决问题过程中，从初始状态到目

2（99）试述创造性思维与一般思维的区别（书p278定义与p304四个特点!)

3 (00)试述概念形成过程和影响感念形成的因素。(书p288)

答：1．概念形成过程(三阶段CAD)

(1)抽象化a.具体事物的一般特征b.事物的本质属性

(2)类化(归类)把事物的各种属性及特征进行规类

(3)辨别

2．影响概念形成的因素

(1)原有的知识和经验(most impoztant)

(2)人的认知能力，认知能力~~人在世外界事物的能力(客观事物人社会环境)

(3）事物的相关特征，概念的关键特征越明显，概念形成越容易

(4)变式(5)反时下定义(6)概念体系

4（03）试举例说明如何有效掌握概念（实际就是从上题特点入手，并记实例）

五情绪一章简述（重点是几个情绪理论）

1.詹姆斯(机能注意心理学的创始人) ~ 兰格的情绪理论(1884~1885)

基本观点：情绪是人对自己身体变化的知觉

情绪产生的过程

(1)先有引起个体反应的刺激

(2)改刺激引起了个体的生理反应

(3)由生理反应产生了个体的情绪活动

理论虽然有漏洞，但开创了研究人类情绪的先河．

引起知觉刺激的情境(感受器) ~~ 由刺激引起身体生理反应(内脏器官，骨髓，肌肉) ~~ 由身体生理反应而导致情绪体验

2.坎农巴德丘脑情绪理论(1927)基本观点：

(1)个体的生理变化在各种情绪状态下并无多大差异，但个人却可以体验到各种不同的情绪

(2)个体的生理变化较慢，而个体的情绪瞬息万变，因此生理变化不能成为个体情绪的主要来源

(3)个体生理变化可由药物改变，但个体的情绪变化很少或不可能受药物的影响。人们不能企图用药物制造一个人的情绪体验

（4)控制和调节个体情绪系统的不是周围神经系统，而是在丘脑部位引起的神经冲动通过丘脑这一中转站，把一部分信息传到大脑皮层那个，一部分到交感神经系统，引起内脏变化;传到大脑皮层的信息经分析，综合，产生情绪体验，传到内脏骨髓的信息产生生理活动．在此情况下，大脑皮层产生的情绪体验与内脏骨髓的生理活动一起产生情绪

3情绪的认知~ 评估理论(阿诺德创立)

基本观点：人类情绪产生是由1储存在头脑中德经验以及通过表象活动所引起．

即：对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动

概括：

(1)詹姆士．兰格理论：刺激~身体变化~情绪性

(2)坎农．巴德理论：刺激~丘脑转换~情绪产生

(3)阿诺德理论：情绪情境~评估(大脑皮层)~情绪产生

4．沙赫特和辛格的情绪三因素理论：（已考）

基本观点：情绪的机制是由认知参与，认知对环境的评价，生理唤醒的评价的过程

情绪的产生不是单纯由外界环境决定，或由有机体内部的生理变化决定，而是外界环境刺激，有机体内部的生理变化和人的认知因素三者互相作用的结果，而人的认知因素在情绪产生过程中有很重要的作用．

实验涉及与步骤，对象：大学生

方法：(1)注射肾上腺素~ 唤醒生理活动

(2)指导语a.第一组被试：注射维生素~ 心悸，手抖，脸发烧(热)

b.第二组：同上~ 身体发抖，教发麻

c.第三组：同上~ 不说结果

(1)if 情绪由生理机制引起then 三组被试反应应该一致

(2)if 情绪由外界环境因素引起then 三组被试反应随所处环境不同而不同

(3)实验结果：情绪产生于生理，环境，认知三者因素共同作用的结果

六超重点知识快——人格心理学

（一）个性与个性倾向

1 （97）试述个性倾向性及其关系（p439)

2 （02）试述个性及其个性的基本特征

答：个性的定义一个人整个的心理面貌是具有一定倾向性的各种心理特征的总和

个性特点

（1）整体性（多层次）多维度们，多水平上的总和（遗传，知识经验，年龄）

（2）独特性（个体性）

（3）稳定性（一旦形成，不能或很难逆转）

（4）社会制约性和生物制约性

个性组成部分

（1）个性（心理）倾向性

a.定义：一个人对显示态度和积极行为的动力系统

b.组成成分：需要，动机，兴趣，理想，信念，世界观

（2）个性心理特征（独特）