2019届高三生物一轮复习对点精选训练：分离定律的特殊分离比
2019高考生物一轮复习 例题讲解 专题 分离定律和自由组合定律学案(无答案)
分离定律和自由组合定律一、基因分离定律同源染色体上的一对基因分离定律的实质：二、基因自由组合定律非同源染色体上的非等位基因AaBb自交：AaBb测交：自由组合定律的实质：三、遗传平衡定律：（Hardy-Weinberg定律）理想条件下，种群和保持恒定。
显性基因A的频率为 p ，隐性基因a 的频率为q，p+q=1 ，例题：某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是分析过程：设致病基因为A，则患者：AA或Aa，正常：aa已知人群中发病率为19%，则正常的概率为a的基因频率为，A的基因频率为。
AA的基因型频率为 Aa的基因型频率为一对夫妇中妻子患病，基因型可能为，是Aa的概率为。
丈夫正常，基因型为，他们所生的子女正常的概率是患病的概率为四、如何进行遗传系谱图的分析与判断先判断致病基因的，然后再确定致病基因的（常染色体还是性染色体），最后根据遗传定律进行分析计算。
如下图如父母正常生出患病的孩子，则；如女病人的父亲或儿子正常，则：父母患病生出正常的孩子，则可知：男病人的母亲或女儿正常，则可知：例题：下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：上述方框中你判断出的结论是什么？⑴甲病属于，乙病属于。
A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．伴Y染色体遗传病 D．伴X染色体隐性遗传病⑵Ⅱ-5为纯合体的概率是，Ⅱ-6的基因型为，Ⅲ-13的致病基因来自于。
⑶假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不病的概率。
2019届高三人教版生物一轮复习课件：五单元14讲基因的分离定律
实验结果：①F1 全部表现为 显性 性状。 ②F2 出现 性状分离 现象，分离比为显性∶隐性≈3∶1。
第五单元
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二、对性状分离现象的解释及验证 1．理论解释(假说—演绎法的内容) (1)生物的性状是由 遗传因子 决定的。 (2)体细胞中遗传因子是 成对 存在的。 (3)在形成 生殖细胞 时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入 不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 随机的 。
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[探究 1]
基因型、环境和性状之间是怎样的关系？
基因型能够决定性状，环境能够影响性状的表现。
[探究 2]
如何通过实验确定某一性状的出现是基因型决定的还
是受环境影响的？
实验思路是换一适宜环境再次实验，观察性状表现。
第五单元
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2．遗传图解 (1)杂交实验
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(2)测交验证 F1 × dd(矮) →显∶隐＝1∶1。
三、总结结论：分离定律 1．内容 (1)研究对象：控制 (2)时间：形成 配子 一对性状 时。 分离 。 中， 随 配子 遗 的遗传因子。
考点一
基因分离定律的发现
一、一对相对性状的杂交实验 1．选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是 自花传粉 植物，而且是闭花受粉，一般是纯种。(2) 豌豆植株具有易于区分的相对性状 。
2019届高三生物一轮复习对点精选训练：自交、随交、测交等应用分析
自交、随交、测交等应用分析1.采用下列哪组方法，可以依次解决①至④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显性和隐性③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交2.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量3.孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是() A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交4.下图所示的实验可称为()A．正交B．反交C．测交D．自交5.小麦抗锈病对易染锈病为显性。
现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合体。
需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，最简便易行的方法为()A．甲和乙进行杂交B．甲和乙杂交得F1再自交C．分别对甲、乙进行测交D．甲和乙分别进行自交6.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花7.某小组模拟孟德尔杂交实验，用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代(F1)都是高茎。
用F1进行实验2，发现子二代(F2)中，高茎约为矮茎三倍。
实验2采用的方法是()A．正交实验B．反交实验C．自交实验D．测交实验8.通过测交不可以推测被测个体的()A．产生配子的种类B．产生配子的比例C．基因型D．产生配子的数量9.将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中，杂合子的比例为()A． 1/8B． 7/16C． 7/8D． 1/410.某种群中，基因型为AA的个体占25%，基因型为Aa的个体占50%，基因型为aa的个体占25%。
2019届高三生物一轮复习对点精选训练：分离定律的综合应用
分离定律的综合应用1.玉米是雌雄同株异花植物，籽粒糯性对非糯性是显性，将两纯合亲本间行种植。
下列叙述正确的是()A．非糯性亲本所结籽粒均为糯性B．糯性亲本所结籽粒均为纯合子C．糯性亲本所结籽粒种植后，所获籽粒中糯性∶非糯性>3∶1D．糯性亲本所结籽粒种植后，所获籽粒中糯性∶非糯性＝3∶12.在牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。
将F1白交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1，如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交，则后代表现型及比例应该为()A．红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1B．红色∶粉红色∶白色＝3∶2∶1C．红色∶粉红色∶白色＝1∶4∶1D．红色∶粉红色∶白色＝4∶4∶13.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。
各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。
下列分析错误的是()A． 0< p <1时，亲代群体都可能只含有纯合子B．只有p＝b时，亲代群体才可能只含有杂合子C． p＝a时，显性纯合子在F1中所占的比例为1/9D． p＝c时，F1自交一代，子代中纯合子比例为5/94.养貂人让他饲养的貂随机交配，发现平均有16%的貂皮肤粗糙(常染色体的隐性基因控制)，这样的貂售价会降低。
他期望有更多的平滑皮毛的貂，于是决定不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代，则下一代中，皮肤粗糙个体所占的比例是()A． 8/49B． 4/49C． 2/49D． 1/495.兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状，与性别无关。
如图所示两项交配中，亲代兔A、B、P、Q均为纯合子，子代兔在不同环境下成长，其毛色如图所示，下列分析错误的是()A．兔C和D的基因型相同B．兔C与兔R交配得到子代，若子代在30 ℃环境下成长，其毛色最可能是全为黑色C．兔C与兔R交配得到子代，若子代在－15 ℃环境下成长，最可能的表现型及其比例黑色∶白色＝1∶1D．由图可知表现型是基因和环境因素共同作用的结果6.已知羊的毛色由一对常染色体上的基因A、a控制。
(北京专用)2019版高考生物一轮复习 第二篇 失分警示100练 专题二十五 有关“基因分离定律原理”
警示二十五有关“基因分离定律原理”失分要记(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等基因型为Aa的杂合子产生雌配子有两种A∶a=1∶1或产生雄配子有两种A∶a=1∶1,但雌雄配子的数量不相等,一般来说,生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到;子代数目较少,不一定符合预期的分离比;②某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
(3)自交≠自由交配①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa;②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指:AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。
(4)鉴定纯合子、杂合子不一定都选测交法:鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简单。
3·2微练49.已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制,其基因型为AA的个体为红褐色,aa为红色,在基因型为Aa的个体中,雄牛为红褐色,雌牛为红色。
现有一群牛,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶2,且雌∶雄=1∶1。
若让该群体的牛分别进行自交(基因型相同的个体交配)和自由交配,则子代的表现型及比例分别是( )A.自交红褐色∶红色=5∶1;自由交配红褐色∶红色=8∶1B.自交红褐色∶红色=3∶1;自由交配红褐色∶红色=4∶1C.自交红褐色∶红色=2∶1;自由交配红褐色∶红色=2∶1D.自交红褐色∶红色=1∶1;自由交配红褐色∶红色=4∶550.某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性,由一对等位基因控制,由于某种原因使携带矮茎基因的花粉只有1/3能够成活。
现用多株纯合高茎植株做母本,矮茎植株做父本进行杂交,子一代植株自交,子二代性状分离比为( ) A.3∶1B.7∶1C.5∶1D.8∶1答案精解精析警示二十五有关“基因分离定律原理”49.C 先求出不同交配类型产生后代的基因型及概率,然后再利用题意求出表现型的比例。
关于2019届高考生物一轮复习：选习练题(人教版含解析7套)及高考生物特殊遗传分离比一轮复习题(附答案和
关于2019届高考生物一轮复习：选习练题（人教版含解析7套）及高考生物特殊遗传分离比一轮复习题（附答案和解释）题纲【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-关于2019届高考生物一轮复习：选习练题（人教版含解析7套）及高考生物特殊遗传分离比一轮复习题（附答案和解释）题纲一人教生物2019高考一轮选习练题（1）一、选择题1、下列关于生物膜的叙述,正确的是()A.有氧呼吸过程中线粒体内膜两侧形成一定氢离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜所含的蛋白质种类几乎没有差异C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程不能体现生物膜的流动性D.叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程【解析】选D。
膜两侧的离子浓度差只能通过主动运输实现,A错误;细胞膜与线粒体膜、核膜的功能各不相同,所含的蛋白质种类也不同,B错误;分泌蛋白分泌到细胞外的过程体现了生物膜的流动性,C 错误;叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程,D2、如图1为适宜温度下小球藻O2释放速率与光照强度的关系;图2表示将小球藻放在密闭容器内,在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。
下列有关说法错误的是()A.图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B.图1中光照强度为2时,小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗C.若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则没有光照的时间段应是2～4hD.图2实验过程中,4～6h的平均光照强度小于8～10h的平均光照强度【解析】选A。
图1中光照强度为8时叶绿体释放O2的最大速率为8,呼吸速率为2,则叶绿体产生O2的最大速率为10,A错误;图1中光照强度为2时,氧气释放速率为0,光合速率与呼吸速率相等,则小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗,B正确;若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则此时只进行细胞呼吸,密闭容器内CO2浓度上升,对应的时间段是2～4h,C正确;图2实验在一定温度条件下进行,呼吸速率一定,4～6CO2浓度较高,8～10hCO2浓度较低,且都保持CO2浓度不变,说明4～6h平均光照强度应小于8～10h的平均光照强度,D正确。
高考生物一轮复习专题5.1基因的分离定律(讲)(含解析)
专题5.1 基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
知识点一基因分离定律的发现与相关概念1．一对相对性状的杂交实验(1)分析豌豆作为实验材料的优点①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。
②性状：具有易于区分的相对性状。
(2)过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1高茎↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶ 1归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。
2．对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解3．设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解4．分离定律的实质——得出结论观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)发生时间：减数第一次分裂后期。
(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用范围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
5．与植物杂交有关的小知识6.图解遗传规律相关概念的联系知识点二基因分离定律的题型1．显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
2．分离定律的应用(1)由亲代推断子代的基因型和表现型(正推型)(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)考点一基因分离定律【典例1】（2019全国卷III·32）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。
2019版高考生物一轮复习(江苏专版 B版)教师用书：专题11 基因的分离定律 PDF版含答案
该性 有性状分离 ң 状为 显性
有性状分离，与 ң 具相同性状的亲代回交
该性 无性状分离 ң 状为 隐性
某牧民让两只白色羊交配， 后代中出现一只黑色羊㊂ 要判断一 只白色公羊是纯合子还是杂合子， 有如图所示的两种方案， 已知 方案一中母羊的基因型为 Ａａ，下列判断错误的是 （㊀ ㊀ ）
㊀ 已知羊的毛色由一对常染色体上的基因 Ａ㊁ａ 控制㊂
杂合子在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随 ㊀ 同源
给后代㊂
染色体的分离㊂
２． 基因分离定律的细胞学基础： 减数第一次分裂后期同源 １． 遗传实验中涉及的交配类型
含义
六㊁遗传学核心概念及相互关系
作用
５． 与个体基因组成有关的一组概念
（２） 表现型：生物个体所表现出来的性状㊂ （３） 关系：表现型 ＝ 基因型 ＋ 环境因素㊂ （１） 纯合子：含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的 （２） 杂合子：含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的
（５） 显隐性判断的杂交实验设计
㊀
㊀ ㊀ 根据上表比例，杂合子㊁纯合子所占比例坐标曲线图为：
１／ ２
ｎ ＋１
１／ ２
ｎ ＋１
１／ ２
ｎ ＋１
１ ／ ２ ｎ＋１
有性状分离 子代发生性状分离的 ң 亲本性状为显性性状
具相 对性 状的 两个 亲本
能自交 ң 无性状分离 子代表现出的性 ң 原亲本杂交 状为显性性状 ѳ 两个 不能自交 ң 亲本 杂交 子代只表现一种性状
㊀ ㊀ ２． 遗传实验的过程
实验过程 Ｐ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 紫花 ˑ 白花 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ Ｆ１ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 紫花㊀ ������ˌ ˌ
㊀ 自交㊀
2019届高考生物一轮复习对点精选训练：基因分离定律实质、范围、验证(含解析)
基因分离定律实质、范围、验证1.基因分离定律的实质是()A．子一代出现性状分离B．子一代性状分离比例为3∶1C．等位基因随同源染色体的分开而分离D．测交后代性状分离比为3∶12.最能体现基因分离定律实质的是()A．F1显隐性之比为1∶0B．F2显隐性之比为3∶1C．F2的基因型之比1∶2∶1D．测交后代显隐性之比为1∶13.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3∶1，最关键的原因是()A．B．C．D．4.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。
下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是()A．F2的表现型比例为3∶1B．F1产生配子的种类的比例为1∶1C．F2基因型的比例为1∶2∶1D．测交后代的比例为1∶15.水稻的非糯性对糯性是显性性状，用糯性品种与纯合非糯性品种杂交，取F1的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。
在显微镜下统计这两花粉的数量，蓝色与棕红色的比例为()A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．1∶36.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说—演绎的科学方法“分析现象—作出假设—检验假设—得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。
孟德尔在检验假设阶段进行的实验是()A．纯合亲本之间的杂交B．F1与某亲本的杂交C．F1的自交D．F1的测交7.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律。
以现代遗传学的观点看，分离定律的实质是()A．有丝分裂B．表现型分离C．基因型分离D．等位基因分离8.下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是()A．同源染色体上的非等位基因B．同源染色体上的等位基因C．一对性染色体上的等位基因D．位于非同源染色体的非等位基因9.下列关于分离规律的说法，错误的是()A．适用于动物，不适用于植物B．适用于有性生殖，不适用于无性生殖C．适用于减数分裂，不适用于受精作用D．如果决定性状的基因存在于线粒体，自交后代性状分离比不遵循分离规律10.孟德尔的遗传规律不适合原核生物，其原因是()A．原核生物没有遗传物质B．原核生物没有核物质C．原核生物结构简单D．原核生物无染色体，进行无性生殖11.孟德尔的遗传规律不能适应于下列哪些生物()①蓝藻②噬菌体③高等植物④大肠杆菌⑤大型食用真菌A．①②③B．②③⑤C．①②④D．①③⑤12.水稻的非糯性(W)对糯性(w)是一对相对性状．含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉()A．全部变蓝B．全不变蓝C．变蓝D．变蓝13.关于测交，不正确的说法是()A．F1×隐性类型→检测F1的基因型B．通过测交实验结果来验证对分离现象理论解释的科学性C．F1的基因型是根据F1×隐性类型→所得后代表现型反向推知的D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制14.在孟德尔进行的豌豆一对相对性状的遗传实验中，有1∶1比例的是()①性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A．①②④B．④⑤C．①③⑤D．②③⑤15.孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了对现象解释的验证实验，在遗传学上称为()A．测交B．杂交C．自交D．正交16.某生物测交的后代中只有两种表现型(1：1)，则此生物()A．一定含有一对等位基因B．一定不含有等位基因C．一定产生两种比值相等的配子D．不可能含有两对以上的等位基因17.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，受B、b这对等位基因控制。
高考生物一轮复习 高考加强课(九)分离定律的遗传特例分析一、分离定律有关的四类特殊现象练习(含解析)
分离定律的遗传特例分析一、分离定律有关的四类特殊现象【考题X例】某种马的毛色有红色和白色之分。
纯种红毛马与纯种白毛马杂交的后代中，同一匹马的毛色既有红毛，又有白毛，红白相间远看像是褐色。
这种现象与下列哪种现象形成原因相同( )A．豌豆花色遗传B．金鱼草花色遗传C．人类基因型为I A I B，人的血型为AB型D．植物叶片在无光条件下变黄[审答提示] (1)从题干信息判断显隐性类型：由“纯种红毛马与纯种白毛马杂交的后代中，同一匹马的毛色既有红毛，又有白毛，红白相间远看像是褐色”可确定为共显性。
(2)从选项入手确定每个选项的显隐性类型。
解析：选C。
题干中叙述的现象是由于控制马毛色的红色基因与白色基因属于共显性的原因造成的。
豌豆花色遗传属完全显性，所以A错误；金鱼草花色遗传属不完全显性，所以B错误；I A与I B只有表现为共显性，才能表现出AB型血，所以C正确；叶片变黄是由环境因素造成的，所以D错误。
【备考锦囊】1．显隐性的类型(1)F1所表现的性状和亲本之一完全一样，而非中间型或同时表现双亲的性状，称之完全显性。
(2)不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。
(3)如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，这种显性表现称为共显性，或叫并显性。
2．复等位基因：复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。
复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——I A、I B、i，组成六种基因型：I A I A、I A i、I B I B、I B i、I A I B、ii。
3．从性遗传：常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。
如男性秃顶的基因型为Bb、bb，女性秃顶的基因型只有bb。
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分离定律的特殊分离比1•葫芦科的一种二倍体植物喷瓜，其性别是由3个基因如、計、ad决定的，aD对計为显性，a +对M为显性。
喷瓜个体只要有aD基因即为雄性，无aD而有屮基因则为雌雄同株，只有M基因则为雌性（如a + ad为雌雄同株）。
下列说法正确的是（）A .该植物不可能存在的基因型是aDaDB .该植物可产生基因组成为如的雌配子C .该植物不可能产生基因组成为a+的雌配子D .心曲犷讯-^ :雌雄同株：早=1 ： 2 ： 12.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g-基因决定雌株。
G对g、g-是显性，g 对g•是显性，如：Gg是雄株，gg•是两性植株，g・g•是雌株。
下列分析正确的是（）A . Gg和Gg •能杂交并产生雄株B . 一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C .两性植株自交不可能产生雌株D .两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子3.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，其相应的基因型如下表所示。
下列分析正确的是（）性别类型基因型雄性植株两性植株（雌雄同株）、a_ a d雌性植株a d a dA .该植物的性别分别由不同的性染色体决定B.由計、如皿杂交后能产生雄株和两性植株C .两性植株自交不可能产生雌株D .雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD的雌配子4.某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表所示。
若WPWs与Wsw杂交，则子代表现型的种类及比例分别是（）纯合子杂合子ww红色W与任一等位基因红色WPWP红斑白花WP与w^w红斑白花WW红条白花W$w红条白花ww纯口色A. 3 种，2：1：1B.4 种，1：1：1：1C . 2种，1 ： 1D . 2种，3 ： 15.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：Pd—深紫色、pm—中紫色、P—浅紫色、pvl—很浅紫色（近于白色）。
其显隐性关系是：Pd > pm > pi > pvl（前者对后者为完全显性）。
高三生物一轮复习——基因的分离定律知识精讲及训练
高三生物一轮复习——基因的分离定律知识精讲及训练
考点一基因分离定律的发现
1.孟德尔遗传实验的选材与杂交方法
(1)豌豆作为实验材料的优点
(2)孟德尔遗传实验的杂交操作
2.分离定律发现的实验过程(假说—演绎法)
3.基因的分离定律
1.构建分离定律核心概念间的关系模型
2.利用模型解读基因分离定律发生的实质
分离定律的实质：在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体分开而分离。
教材VS
高考
1.判断正误
(1)我国科学家以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验(2018·全国Ⅲ，T1A)()
(2)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的(2017·全国Ⅲ，T6D)()
(3)两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同(2017·全国Ⅲ，T6A)()
(4)等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期(2016·海南，T6A)()
提示(1)×奥地利的孟德尔以豌豆为实验材料，发现了性状遗传规律。
(2)×该现象属于性状分离，是由遗传物质(等位基因)控制的。
(3)√。
2019年高考生物一轮复习 专题14 基因的分离定律(讲)
专题14 基因的分离定律讲考纲孟德尔遗传实验的科学方法，理解孟德尔的科学研究方法—假说—演绎法，并在学习该部分内容及解题中加以应用；基因的分离定律及与性状的关系，能写出亲子代基因型、表现型并结合数学知识进行概率计算，应用运用分离定律解决有关问题。
讲考情讲基础一、孟德尔遗传实验的科学方法1．豌豆作杂交实验材料的优点（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种。
（2）豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2．用豌豆做杂交实验的方法（1）图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊；（2）套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰；（3）图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上；（4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。
3．一对相对性状的杂交实验——发现问题（1）实验过程及现象（2）提出问题：由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的问题。
4．对分离现象的解释——提出假说（1）理论解释：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（2）遗传图解5．对分离现象解释的验证——演绎推理（1）演绎推理过程①原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。
②方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。
③遗传图解：④预期：测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。
（2）测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。
（3）结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。
二、基因的分离定律及其应用1．基因的分离定律（1）研究对象：位于一对同源染色体上的一对等位基因。
（2）发生时间：减数第一次分裂后期。
（3）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2019届高考生物一轮复习考点练习解析版：基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究
6 3 基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究一、选择题1．(2018· 福州模拟)黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为： /12 黄色卷尾、2/12 黄色正常尾、 /12灰色卷尾、1/12 灰色正常尾。
上述遗传现象产生的主要原因可能是( ) A ．不遵循基因的自由组合定律B ．控制黄色性状的基因纯合致死C ．卷尾性状由显性基因控制D ．灰色性状由隐性基因控制答案：选 B 由题意可知，黄色卷尾鼠彼此杂交，子代中黄色∶灰色＝8∶4＝2∶1，对于毛色来说，性状发生了分离，说明该黄色卷尾鼠的黄色是杂合子，且黄色是显性性状；卷尾∶正常尾＝3∶1，说明该黄色卷尾鼠的卷尾是杂合子，且卷尾是显性性状，说明这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律；子代中黄色∶灰色＝2∶1，不符合 3∶1 的分离比的原因是控制黄色的基因纯合致死，导致后代性状分离比偏离9∶3∶3∶1；卷尾性状由显性基因控制和灰色由隐性基因控制，都不是产生该遗传现象的主要原因。
2．某植物花色遗传受 A 、a 和 B 、b 两对等位基因控制。
当不存在显性基因时，花色为白色，当存在显性基因时，随显性基因数量的增加，花色红色逐渐加深。
现用两株纯合亲本植株杂交得 F 1，F 1 自交得 F 2，F 2 中有白花植株和 4 种红花植株，按红色由深至浅再到白的顺序统计出 5 种类型植株数量比例为 1∶4∶6∶4∶1。
下列说法错误的是()A ．该植物的花色遗传遵循基因的自由组合定律B ．亲本的基因型可能为 AAbb 和 aaBBC ．同一花色的个体基因型最多有 4 种D ．用 F 1 作为材料进行测交实验，测交后代有 3 种表现型答案：选 C 由题意可知，控制该植物花色的两对等位基因遵循自由组合定律；亲本基因型可能是AAbb和 aaBB ；同一花色的基因型最多有3 种；子一代的基因型是 AaBb ，测交后代的基因型及比例是AaBb ∶Aabb ∶aaBb ∶aabb ＝1∶1∶1∶1，AaBb 是一种性状，Aabb 和 aaBb 是一种性状，aabb 是一种性状，共有 3 种表现型。
近年高考生物一轮复习第一单元遗传定律和伴性遗传课时训练(十八)基因的自由组合定律异常分离比问题及有
（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第一单元遗传定律和伴性遗传课时跟踪检测（十八）基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第一单元遗传定律和伴性遗传课时跟踪检测（十八）基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时跟踪检测（十八）基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究一、选择题1．(2018·扬州学测模拟)甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对等位基因(A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示,下列叙述错误的是（)A．甜豌豆的花色遗传说明某些生物性状是由两对或多对等位基因共同控制的B．AaBb的紫花甜豌豆的自交后代中紫花和白花甜豌豆的数量比为9∶7C．AaBb的紫花甜豌豆的测交后代中紫花和白花甜豌豆的数量比为3∶1D．甜豌豆控制花色基因的遗传符合基因的自由组合定律解析:选C 根据流程图可知，A、B基因共同存在(A_B_）时，生物体表现为紫色，A_bb、aaB_、aabb表现为白色。
因此AaBb测交后代中紫花和白花豌豆的数量比为1∶3。
2．(2018·苏州学测模拟）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色,若让F1蓝色品种与纯合鲜红品种杂交,子代的表现型及其比例为蓝色∶鲜红色＝3∶1，若将F1蓝色植株自花受粉,则F2表现型及其比例最可能是（）A．蓝色∶鲜红色＝1∶1B．蓝色∶鲜红色＝3∶1C．蓝色∶鲜红色＝9∶7 D．蓝色∶鲜红色＝15∶1解析:选 D 根据题意,该种观赏植物的蓝色和鲜红色最可能受两对等位基因控制,鲜红色品种基因型为aabb,F1蓝色品种基因型为AaBb，F1自交后代中鲜红色品种aabb的概率为1/4×1/4＝1/16,蓝色品种为1－1/16＝15/16，表现型比例为蓝色∶鲜红色＝15∶1。
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分离定律的特殊分离比1.葫芦科的一种二倍体植物喷瓜，其性别是由3个基因a D、a＋、a d决定的，a D对a＋为显性，a＋对a d为显性。
喷瓜个体只要有a D基因即为雄性，无a D而有a＋基因则为雌雄同株，只有a d基因则为雌性(如a＋a d为雌雄同株)。
下列说法正确的是()A．该植物不可能存在的基因型是a D a D B．该植物可产生基因组成为a D的雌配子C．该植物不可能产生基因组成为a＋的雌配子 D． a D a d×a＋a d→♂∶雌雄同株∶♀＝1∶2∶12.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。
G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。
下列分析正确的是()A． Gg和Gg－能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子3.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，其相应的基因型如下表所示。
下列分析正确的是()A．该植物的性别分别由不同的性染色体决定 B． a D a＋、a D a d杂交后能产生雄株和两性植株C．两性植株自交不可能产生雌株 D．雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏a D的雌配子4.某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表所示。
若W p W s与W s w杂交，则子代表现型的种类及比例分别是()A． 3种，2∶1∶1 B． 4种，1∶1∶1∶1C． 2种，1∶1 D． 2种，3∶15.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：P d—深紫色、P m—中紫色、P l—浅紫色、P vl—很浅紫色(近于白色)。
其显隐性关系是：P d＞P m＞P l＞P vl(前者对后者为完全显性)。
若有浅紫色企鹅(P l P vl)与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是()A． 1中紫色∶1浅紫色 B． 2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色C． 1深紫色∶1中紫色 D． 1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色6.某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是()A．杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C．杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律7.小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t)，位于X染色体上。
正常灰色但性染色体组成为XO 的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)()A．灰砂♀∶灰色♂＝2∶1B．灰砂♀∶灰色♂＝1∶2C．灰砂♀∶灰色♂＝1∶1D．灰砂♀∶灰色♂＝3∶18.兔子的毛色是由一组复等位基因控制的。
C＋控制野鼠色，对其他3个复等位基因为显性；C ch控制灰色，对C h和C a为显性；C h控制喜马拉雅白化，对C a为显性；C a是一种突变型，不能形成色素，纯合时兔子毛色为白色。
以下分析正确的是()A．控制兔子毛色的复等位基因的遗传遵循分离定律和自由组合定律B．若某种群仅含有三种与毛色相关的复等位基因，则杂合子有6种C．喜马拉雅白化兔相互交配产生白色兔是基因突变的结果D． C＋C h与C ch C a杂交后代表现型及比例接近野鼠色∶灰色∶喜马拉雅白化＝2∶1∶19.某科学家在遗传研究中发现一种显性纯合致死遗传因子。
实验中黄皮毛鼠不能纯种传代，灰皮毛鼠能纯种传代。
黄皮毛鼠与黄皮毛鼠交配，其后代总会出现灰皮毛鼠，且黄：灰＝2∶1。
据此可推知在黄皮毛鼠与黄皮毛鼠这一交配组合中后代致死个体出现的概率为()A． 1/4 B． 1/3C． 1/2 D． 3/410.某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。
如果该植株自交，其后代的性状表现一般是()A．红色∶白色＝3∶1 B．红色∶白色＝1∶1 C．都是红色 D．都是白色11.决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB、Bb 的猫，依次是黄色，黑色和虎斑色，现有虎斑色雌猫与黑色雄猫交配，生下一只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别为()A．一只雌猫、一只雄猫或两只雌猫 B．一只雌猫、一只雄猫 C．两只雄猫 D．两只雌猫12.无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
由此推断正确的是()A．猫的有尾性状是由显性基因控制的B．自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C．自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/213.已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表。
现有1头有角母羊生了1头无角小羊，则这头小羊的性别和基因型分别为()A．♀，Hh B．♂，hh C．♂，Hh D．♀，hh14.秃顶在男性表现较多，女性中表现极少，一般在30岁左右以后表现出来。
通过调查发现：秃顶的女子与正常的男子婚配所生的男孩全部是秃顶，女孩全部正常。
纯合体的秃顶男子与正常的女子婚配，女儿有正常也有秃顶，儿子全秃顶。
就此分析下列说法正确的是()A．控制秃顶性状的基因位于X染色体上显性基因B．该秃顶性状表达与性别有关但不属于伴性遗传C．父亲正常母亲正常不可能生出秃顶的儿子D．女儿秃顶时父亲不一定秃顶母亲一定秃顶15.某植株发生了染色体缺失变异，含该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因D，正常染色体上具有白色隐性基因d(见下图)。
下列说法错误的是()A．该图显示的时期可能是四分体时期B．该变异在有丝分裂和减数分裂中均可发生C．如果该植株自交，其后代性状分离比为红色∶白色＝3∶1D．如果该植株进行测交，该植株作为父本和母本的结果不同16.已知某环境条件下某种动物中基因型为AA和Aa的个体全部存活，而基因型为aa的个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，且比例为1∶2。
假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生第一代后，再让第一代群体随机交配，所获第二代中基因型为AA和Aa的个体的比例是()A． 3∶2 B． 1∶2 C． 2∶1 D． 3∶117.某种黄牛常染色体上的一对等位基因A和a分别控制有角和无角。
雄黄牛个体有有角和无角两种性状，雌黄牛个体都是无角。
下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是()A．♀Aa×♂aa B．♀aa×♂AA C．♀aa×♂aa D．♀Aa×♂Aa18.果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。
Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。
缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇和缺失1条Ⅱ号染色体正常翅果蝇杂交，则关于F1的判断不正确的是()A．染色体数正常的果蝇占1/3 B．翻翅果蝇占2/3 C．染色体数正常的翻翅果蝇占2/9D．染色体数正常的翻翅果蝇占1/319.郁金香花呈现出黄色、白色、粉红、大红和紫色等各种各样的颜色，控制花色的基因在常染色体上。
其中，黄色由显性基因(A)控制，粉色(a1)、白色(a2)、大红(a3)、紫色(a4)均为A基因的等位基因。
(1)已知a1、a2、a3、a4之间具有不循环但有一定次序的完全显隐性关系(即如果a1对a2显性、a2对a3显性，则a1对a3显性)。
为探究a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系，有人做了以下杂交试验(子代数量足够多)：甲：纯种粉色花×纯种白色花→F1为粉色花；乙：纯种大红花×纯种紫色花→F1为大红花；丙：F1粉色花×F1大红花。
请推测杂交组合丙的子代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系做出相应的推断：①若表现型及比例是____________________，则a1、a2、a3对a4显性，a1、a2对a3显性，a1对a2显性(可表示为a1>a2>a3>a4，以下回答问题时，用此形式表示)②若粉色∶大红∶白色大致等于2∶1∶1，则a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系是____________________。
③若大红∶紫色∶白色大致等于2∶1∶1，则a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系是__________。
(2)假设a1>a2>a3>a4。
若用一株黄色郁金香的花粉给多株不同花色的纯合郁金香授粉，子代中黄色花占50%，粉色、白色、大红花和紫色花各占12.5%，则该黄色郁金香的基因型是__________________。
20.在一些性状的遗传中，具有某种基因型的受精卵不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。
小鼠毛色的遗传就是一个例子。
一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现()A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1根据上述实验结果，回答下列问题：(控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示)(1)通过分析可知，隐性性状是_______________。
(2)黄色鼠的基因型是___________，黑色鼠的基因型是__________。
(3)推测不能完成胚胎发育的受精卵的基因型是__________。
(4)写出上述杂交组合C的遗传图解。
答案解析1.【答案】A【解析】由题意可知，喷瓜个体只要有a D基因即为雄性，因此a D基因只能在雄株出现，故不可能产生基因组成为a D的雌配子，也不可能存在基因型是a D a D的个体，A项正确，B项错误；a＋a d为雌雄同株，因此可以产生基因组成为a＋的雌配子，C项错误；a D a d×a＋a d，后代为a D a＋、a D a d、a＋a d、a d a d，所以♂∶雌雄同株∶♀＝2∶1∶1，D项错误。
2.【答案】D【解析】Gg和Gg－都是雄株，不能杂交，A错误；一株两性植株的喷瓜(gg－或gg)最多可产生2种配子，B错误；两性植株自交可能产生雌株，如gg－×gg－后代可能出现g－g－是雌株，C错误；两性植株群体内(有gg和gg－两种基因型)随机传粉，gg个体自交后代全部为纯合子；gg和gg－杂交的后代也有1/2的为纯合子；gg－个体自交后代有1/2的为纯合子，则两性植株群体内随机传粉后群体内纯合子比例肯定会比杂合子高，D正确。