人物描写之动作(作文32) 共40页
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
描写动作的作文
描写动作的作文在我们日常生活中，动作是无处不在的。
动作可以是简单的走路、跑步，也可以是复杂的跳舞、打篮球。
动作是人们表达自己的方式，也是人们与外界互动的方式。
下面，我将为大家描绘一些不同的动作，让我们一起感受动作的魅力。
首先，让我们来描写一下晨跑的动作。
清晨的阳光洒在大地上，微风拂过，一位身穿运动服的女士踏着轻快的步伐开始了她的晨跑。
她的动作轻盈而有力，每一步都显得非常有节奏感。
她的双臂随着步伐的变化而摆动，呼吸也变得急促起来。
她的脸上洋溢着健康的红润，整个人看起来充满了活力和朝气。
接下来，让我们来描写一下舞蹈的动作。
舞蹈是一种优美的艺术形式，它需要舞者用身体的各个部位来表达情感和节奏。
当音乐响起，舞者们开始了她们的舞蹈。
她们的动作优美而大气，手臂在空中划出一道道优美的弧线，脚步则时而轻盈，时而有力。
她们的脸上流露出专注而投入的表情，仿佛整个世界都只剩下她们与音乐的交融。
再来，让我们描写一下打篮球的动作。
打篮球是一项需要协调性和爆发力的运动，球员们在球场上来回奔跑，进行着各种动作。
当一位球员持球冲向篮筐时，他的动作显得非常有力，他用力挥舞着双臂，脚步有力地踏着地面。
突然间，他跃起，做出一个高高的跳投动作，整个人仿佛在空中停滞了一般，然后球便准确地飞进了篮筐。
最后，让我们来描写一下绘画的动作。
绘画是一种需要用手和心灵来表达的艺术形式，画家们在画布上用各种颜色和笔触来创作作品。
当一位画家开始作画时，他的动作显得非常细致而专注。
他的手指在画布上轻轻地滑动，每一个动作都显得非常用心。
他的眼睛紧盯着画面，仿佛整个世界都只剩下他和画布上的颜料。
动作是生活的一部分，它们可以是简单的日常动作，也可以是充满艺术感的表演动作。
无论何种动作，都蕴含着人们对生活的热爱和对美好的追求。
让我们珍惜每一个动作，让生活充满动感和活力。
这就是动作的魅力所在。
人物描写之动作(作文32)
• 原文 • 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛， 居然看到奶奶还在破篾，我的心里 一酸， 那是奶奶在给我做风筝啊！
• 修改后： • 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。 哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一 边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹 片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子 举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞 地破起篾来。我的心里一酸， 那是 奶奶在给我做风筝啊！
时间10分钟。（天啊！Fra bibliotek要迟到了。走在路上，----• 自己设置一种情景，多角度描写一个人走 在路上的情景 • 一个急冲冲去上班的人；一个考试失利的 同学；一个无聊的人等等
大展身手
片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋
要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组 对应的主题进行刻画，字数100字——150 字。 时间5分钟。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习 作在班级上展示。时间3分钟。
3、注入情感，褒贬分明。
• 不能表达感情的动作描写，只 能是画蛇添足，多此一举。 • 饱含深情的动作，是作者对人 物情感的做深刻的表达。
• 原文： 面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤 心，走过去，“啪”的一下打了儿子 一巴掌。
• 修改后： • 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。 5、注入情感，褒贬分明。
1、细致观察，准确用词
• • • • • 小草从土里长出来。 小草偷偷地从土里钻出来。 那雪下得真大。 那雪下得正紧。 我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板的边 沿。
人物描写(神态,动作,语言)作文
人物描写(神态,动作,语言)作文《人物描写之神态》作文一我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级好笑的笑话，大家都哈哈大笑起来。
小明笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，露出了一口洁白的牙齿，脸上的肉都堆在了一起，就像一个熟透的红苹果。
他一边笑，一边用手不停地拍着桌子，嘴里还不停地说着：“太好笑了，太好笑了！”还有一次，他考试没考好，心情特别低落。
他的眉毛紧紧地皱在一起，就像两条毛毛虫。
眼睛里充满了泪水，好像马上就要哭出来了。
他低着头，默默地坐在座位上，一句话也不说，手里紧紧地握着那张试卷。
这就是我的同桌小明，他的神态总是那么丰富有趣。
作文二我有一个好朋友，叫小花。
记得有一次，我们一起去公园玩。
当她看到美丽的花朵时，眼睛一下子亮了起来，闪烁着兴奋的光芒。
她的嘴角微微上扬，露出了一个甜美的笑容，两个小酒窝也显现了出来。
她轻轻地蹲下身子，仔细地欣赏着那些花朵，嘴里还不停地赞叹着：“哇，这些花真美呀！”还有一回，我们一起玩游戏，她不小心摔倒了。
她的脸上露出了痛苦的表情，眉头紧皱，嘴巴咧着，“哎哟哎哟”地叫着。
我赶紧跑过去把她扶起来，她的眼泪在眼眶里打转，但还是坚强地说：“我没事，咱们继续玩吧。
”小花的神态变化可真多，我很喜欢和她一起玩。
《人物描写之动作》作文一我的弟弟特别调皮可爱。
有一天，他看到客厅里有一个皮球，就跑过去一把抱住。
然后，他把球往上一抛，又赶紧跳起来去接，结果没接住，球滚到了一边。
他又急忙跑过去追球，一不小心摔了个跟头，但他马上爬起来，继续追着球跑。
还有一次，我们一起在公园里放风筝。
弟弟拿着风筝线，在草地上欢快地奔跑着。
他一边跑，一边回头看风筝，还不停地喊着：“姐姐，快看，风筝飞起来啦！”我的弟弟总是这么活泼好动，给我们带来了很多欢乐。
作文二我们班的体育委员小强是个运动健将。
上体育课的时候，老师让我们跑步。
小强像一支离弦的箭一样冲了出去，他的手臂快速地摆动着，脚步迈得很大。
描写人物动作作文四篇
描写人物动作作文四篇描写人物动作作文篇一我的弟弟非常的调皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟还是很调皮：跑过来，又跑过去，偶尔又撞我姥姥一下。
因为姥姥的腿一瘸一拐的，因此，她走路时看起来一上、一下、一上、一下。
一天，因为姥爷有事出去了，因此姥姥自己在家里面看着弟弟。
一会儿，弟弟搭完积木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去给他倒水；一会儿，弟弟上完厕所后让姥姥去冲厕所，姥姥又一瘸一拐的去了；一会儿，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做饭没有时间陪弟弟出去玩，就说：“你自己先去玩吧！奶奶一会就下去。
”弟弟倒也没说什么，蹦蹦哒哒地跳下去了。
因为姥姥没有跟着弟弟，因此不放心，抽空闲忙的从厨房的窗户里往外瞅一眼······姥姥已经快70岁了，但她还是为自己的儿女子孙们操心，真不容易啊。
描写人物动作作文篇二海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”描写人物动作作文篇三男孩吃饭中午十二点，王小明的肚子已经饥肠辘辘了。
他悄悄的拿起勺子，紧紧地捏在手心里，怎么也不放开。
他的屁股慢慢浮上来，沉下去，身体半蹲着，眼睛四处张望，竖耳倾听着下课的铃声。
终于“叮铃铃”下课铃响了，他伸好长脚，准备冲刺，老师终于说了一声下课，他焦急万分，一个箭步冲出教室，快速跑向食堂，大地被他那脚步声蹬得好像山崩地裂一样。
描写人物动作的作文
描写人物动作的作文我的爸爸是一个很有责任感的人，他每天都会做很多事情，帮助我们一家人解决各种问题。
每天早上，他总是第一个起床，然后开始做早餐。
他会煮一些热腾腾的粥和煎一些香喷喷的鸡蛋，然后摆在餐桌上，等我们醒来享用。
他总是笑着说，“吃早餐是一天中最重要的一餐，一定要吃饱了才有力气上学和工作。
”。
爸爸工作的时候也是非常认真的。
他总是穿着整洁的衬衫和西裤，梳理整齐的头发，然后骑着自行车去上班。
他的工作是一个销售经理，每天都要和客户进行谈判和沟通，为了能够更好地和客户合作，他总是会提前做好充分的准备工作，准备好各种资料和方案。
每次谈判的时候，他总是表现得非常自信和果断，客户也都对他非常信任。
爸爸下班回家的时候，总是会带上一些水果和零食，给我们一家人带来一些惊喜。
他还会帮妈妈一起做晚餐，有时候还会教我和妹妹一些烹饪的技巧。
他总是笑着说，“做饭是一件很有趣的事情，只要用心去做，就一定能做出美味的菜肴。
”。
爸爸还是一个很爱运动的人，每天晚上他都会带着我们去附近的公园散步或者打篮球。
他总是会鼓励我们多运动，保持身体的健康。
有时候，他还会带我们去郊外爬山或者骑自行车，享受大自然的美好。
他总是笑着说，“运动可以让我们更健康，也可以让我们更快乐。
”。
爸爸是一个非常有爱心的人，他总是会帮助一些需要帮助的人。
有一次，我们遇到了一个老奶奶摔倒了，爸爸立刻停下来扶起了她，还送她去医院检查。
还有一次，我们路过一个流浪狗，爸爸买了一些食物给它，还带它去了宠物医院。
他总是笑着说，“帮助别人是一件很快乐的事情，只要我们能够伸出援手，就一定能够让这个世界变得更美好。
”。
爸爸是一个非常了不起的人，他用自己的行动影响着我们一家人，也影响着周围的人。
我非常敬佩他，也希望自己能够像他一样，用自己的行动去影响这个世界。
关于动作描写的作文
关于动作描写的作文动作描写。
我喜欢在写作文的时候，通过生动的动作描写来让读者更加真实地感受到故事中发生的事情。
动作描写可以让人物更加生动，让情节更加有趣，也可以让读者更加投入到故事中去。
下面我将通过一个小故事来展示动作描写的魅力。
小明是一个活泼好动的男孩，他每天都喜欢到田野里去捉蝴蝶。
他穿着一件蓝色的衬衫，蓝色的短裤，脚上穿着一双灰色的运动鞋。
他拿着一个网，一边跑一边欢呼着，看到一只漂亮的蝴蝶就立刻挥动网子去捉。
当他看到一只五彩斑斓的蝴蝶飞过来的时候，他迅速地挥动着网子，然后猛地一下子抓住了它。
他高兴地大喊一声，“我抓到了！”然后小心翼翼地把蝴蝶放在一个小玻璃瓶里，然后盖上盖子。
蝴蝶在瓶子里飞来飞去，小明看着它高兴地笑了。
接着，小明又看到一只粉红色的蝴蝶，他又开始挥动网子，追逐着蝴蝶。
他跑啊跑啊，突然一个不小心摔倒在地上，蝴蝶也飞走了。
小明摔倒的那一刻，他的蓝色衬衫和短裤都被泥土弄脏了，他的脸上也沾满了泥土。
他擦了擦脸，站起来继续追蝴蝶。
在这个故事中，动作描写让读者更加真实地感受到了小明捉蝴蝶的过程。
他挥动网子的样子、抓住蝴蝶的兴奋、摔倒后爬起来的坚强，这些都通过动作描写展现出来，让读者仿佛就在现场一样。
动作描写可以让故事更加生动，让读者更加投入到故事中去。
通过这个小故事，我深刻地体会到了动作描写的重要性。
在写作文的时候，我们可以通过生动的动作描写来让故事更加有趣，让人物更加生动，让读者更加投入到故事中去。
希望大家在写作文的时候也能够善于运用动作描写，让自己的作品更加生动有趣。
描写人物动作的作文100字（通用60篇）
描写人物动作的作文100字描写人物动作的作文100字（通用60篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。
那么什么样的写人作文才是好的呢？以下是小编整理的描写人物动作的作文100字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写人物动作的作文100字篇1上个星期，老师在家校本上写我400米跑全班倒数第一，我很伤心。
然后爸爸就说：“以后晚上你跟我去外面练跑步。
”练了几天以后，我的400米跑有了新进展。
每次跑我都能缩短5秒钟，我很开心，我没有白跑。
老爸说：“因为我跑步的起点低，所以提高的快;以后达到一定水平后，提高就会变困难了。
”我希望我的跑步每天都有所进展。
描写人物动作的作文100字篇2同学们，想必大家都有爸爸。
但大家是否真正的感受过那种威严的爱呢?我在每一天的中午或晚上都会与我爸爸见面，可我每一次都会被爸爸打或骂，你们是否有也会有同感，那种威严每次都让我感到害怕，所以至今从为感受过那种神秘的爱。
在一天中午，因为我没带语文书遭到了爸爸的狠打，我哭了。
我再也忍不住了，我对爸爸说了我的痛处，爸爸也感到了自己的错误，低下了那从不低的头，我知道爸爸感到自卑，但我还是没有说出他每次都那我的当出气筒。
怎么样?你是否与我同感呀。
不要对外人说，要不我小命不保。
描写人物动作的作文100字篇36月10日，大南关小学四年级一部分同学在多媒体教室学习鼓乐，当老师让杨琛同学开一下窗户，谁知杨琛开了窗户后，故意把头伸向窗外，王老师吓得赶快让他下来，并对他进行批评教育，告诉他这样很危险，尽管外面有防护栏，我们一样得注意安全，杨琛吐了吐舌头，知道自己错了，说下次再也不敢了。
老师点了点头，继续教我们学习鼓乐。
描写人物动作的作文100字篇4今天中午第四节课是体育课。
体育老师让我们比赛跑步。
因为马上就要开春运会了，老师提前挑一挑苗子。
老师先把我们分好组，然后让我们排成六队，每队相同位置的同学一起跑。
人物动作描写作文4篇
人物动作描写作文4篇人物动作描写作文篇1今日下午，我们根据上午的打算去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开头打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次始终没有分出胜败，那才叫一个激烈！经过我们激烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既熬炼了我的身体，还加强了我的反应力量。
人物动作描写作文篇2爸爸的工作非常繁忙，几乎每天中午用来吃饭的时间都很少。
无论吃什么，他总是我们家最先吃完饭的。
这一天中午，我们家吃皮皮虾，我想，这下我要细细的品尝鲜美的大餐了。
来到桌前，我马上抓起个一只皮皮虾，用嘴吹了吹，仍旧很烫手。
这时爸爸也快步赶来。
只见爸爸娴熟地拿起皮皮虾，随便地将脑袋和尾巴掐掉，只留下了中间包着一层带刺甲壳的'肉。
为了不扎嘴，整个倒着放进嘴里。
他为了不弄脏衣服，低下头，接着桌子上的碗，一只手抓住皮皮虾的一端。
同时，上下两排门牙不停地快速张开合上，发出嘎吱嘎吱的声音，将肉完好地挤进嘴里。
又像打印机一样，将空壳当心翼翼地吐了出来。
空壳仍完好无损，只是一丁点肉也不剩。
转瞬间好几个皮皮虾变成了空壳儿。
我被爸爸一连串的动作惊呆了。
遗忘了剥手中的皮皮虾。
此时爸爸已经站了起来，拿起一张纸擦擦嘴，说：“我吃完了。
”随即快走到电脑旁，又开头埋头工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮虾这样的美味也能如此的快，顾不得享受，只为能多挤出时间来工作。
人物动作描写作文篇3“动作”，只不过是一个一般的词语，但又有哪些人能看透它其中的神秘呢？看是一个微缺乏道的动作，或许能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简洁的动作，或许能让人去反复思索,去品尝。
动作不仅仅是一个单调的颜色，更是一个布满五颜六色的颜料盘，它包含的意义许多，需要你细细地去体会它......自从我上了学校开头，妈妈就变得严格了。
描写人物动作的作文
描写人物动作的作文在阳光明媚的清晨，小明迈着轻快的步伐走进了学校。
他穿着整洁的校服，背着沉甸甸的书包，脸上洋溢着自信的微笑。
他迅速地走过操场，来到了教室门口。
他迈着大步，一边和同学们打招呼，一边拿出钥匙打开了教室的门。
小明打开门的动作非常熟练，他轻轻一旋，门就打开了。
他一边打开门，一边用手托住门板，以免门板发出刺耳的声音。
然后他迅速地迈开脚步，走进了教室。
教室里一片宁静，小明迅速地走到了讲台前。
他用力拉开了讲台上的抽屉，取出了教案和黑板擦。
他的动作利落干练，一丝不苟。
他迅速地翻开教案，仔细地检查了一遍，确认没有遗漏。
然后他将教案放在讲台上，拿起黑板擦，开始擦拭黑板。
小明的动作非常娴熟，他左手拿着黑板擦，右手用力擦拭着黑板。
他的动作干净利落，擦拭得非常干净。
他一边擦拭，一边用力吹去黑板上的灰尘，确保黑板干净整洁。
擦拭完黑板后，小明迅速地拿起粉笔，在黑板上写下了今天的教学内容。
他的字体工整，一笔一划，毫不马虎。
他的动作非常熟练，写完一行字后，他迅速地抬起手，用力拍了一下黑板擦，将手上的粉末抖落。
然后他又开始写下一行字，一直写到整个黑板都写满了内容。
写完教学内容后，小明又检查了一遍黑板上的字迹，确保没有错别字和漏字。
然后他迅速地将粉笔放回粉笔盒，将黑板擦放回原位。
他的动作干练利落，一丝不苟。
教室里渐渐热闹起来，同学们陆续走进了教室。
小明迅速地走到教室门口，迎接每一位同学。
他面带微笑，一边和同学们打招呼，一边帮助他们找座位。
他的动作亲切热情，让同学们感到温暖。
教室里很快安静下来，老师走进了教室。
小明迅速地走到了讲台前，站在老师身后，帮助老师整理教案。
他的动作轻盈灵活，一丝不苟。
整理完教案后，他迅速地退到一旁，让老师开始上课。
小明的动作干练利落，熟练而又不失细致。
他的每一个动作都充满了自信和热情，让人感受到了他的努力和付出。
在他的帮助下，教室里充满了温馨和活力。
关于动作描写的作文
关于动作描写的作文标题，奔跑的少年。
少年在阳光下奔跑，他的身影在阳光下闪烁着光芒。
他的脚步轻盈而有力，每一步都带着力量和决心。
他的目光坚定而明亮，仿佛能穿透一切障碍，直达心灵的深处。
他奔跑的姿势优美而有力，每一次起跳都能感受到他的力量和决心。
他的手臂摆动着，与他的脚步配合得天衣无缝，仿佛一切都是那么自然而又美妙。
他的呼吸有力而均匀，每一次呼吸都是力量和能量的释放。
他奔跑的速度越来越快，风在他的耳边呼啸而过，他的发丝在风中飘扬，仿佛在向世界宣告他的存在。
他的心跳越来越快，每一次跳动都是对生命的热爱和追求。
他的眼神变得更加坚定，仿佛在告诉自己，无论前方有多少困难和挑战，他都有勇气和力量去面对。
他奔跑的轨迹如同一道闪电，划破了天空，留下一道美丽的弧线。
他的身影在阳光下闪烁着光芒，仿佛一道光芒闪耀在世界的每一个角落。
他的呼吸越来越急促，每一次呼吸都是对生命的珍惜和热爱。
他奔跑的脚步越来越轻盈，仿佛在舞动着一支美妙的交响乐。
他的目光越来越明亮，仿佛在向世界宣告他的存在。
他的心跳越来越快，每一次跳动都是对生命的热爱和追求。
他奔跑的速度越来越快，仿佛要冲破一切的束缚，向着未知的未来奔跑。
他的身影在阳光下闪烁着光芒，仿佛一道光芒闪耀在世界的每一个角落。
他的呼吸越来越急促，每一次呼吸都是对生命的珍惜和热爱。
最终，他奔跑着冲过了终点，他的身影在阳光下闪烁着光芒，仿佛一道光芒闪耀在世界的每一个角落。
他的目光坚定而明亮，仿佛能穿透一切障碍，直达心灵的深处。
他的心跳越来越快，每一次跳动都是对生命的热爱和追求。
少年在阳光下奔跑，他的身影在阳光下闪烁着光芒。
他的脚步轻盈而有力，每一步都带着力量和决心。
他的目光坚定而明亮，仿佛能穿透一切障碍，直达心灵的深处。
他的呼吸有力而均匀，每一次呼吸都是力量和能量的释放。
他的奔跑姿势优美而有力，每一次起跳都能感受到他的力量和决心。
他的手臂摆动着，与他的脚步配合得天衣无缝，仿佛一切都是那么自然而又美妙。
关于动作描写的作文6篇
动作描写的作文关于动作描写的作文6篇在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的关于动作描写的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于动作描写的作文1五六岁时，我总觉自己已经长大了，事事处处都充满着表现欲。
我是男子汉，完全可与大人平起平坐。
可根本不是那么回事：记得那次晚饭时，我拿着馒头夹着菜，心里乐滋滋的。
“来，吃点肉!”妈妈的言行给了我一个沉重打击。
她边说边往我这边夹肉，我十分不悦。
便说：“我长大了，不用别人喂我。
”说完便怒气冲冲地走进自己房间，却不知妈妈眉头慢慢拧成了一团，表情既无奈，又忧虑，顷刻间呈现了“历经沧桑”的容颜。
可心里好似仍在安慰自己没事，孩子还小，有点任性。
现在，我望着妈妈那花白的头发，布满皱纹的脸，不禁想起了那次晚餐时自己的表现，但我却笑了，这笑是对往日幼小的我的稚嫩任性的嘲笑。
如果往事还能重演，时光还会倒流，我不会再任性了。
理由很简单——那可是我亲爱的妈妈呀!关于动作描写的作文2太阳顶在头顶，毒辣辣的，空气里带着令人窒息的味道。
我们就站在阳光下，脸上有被灼伤的感觉，脸颊通红而且很热。
教官摘下帽子，我们看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，湿湿的汗水在被蒸干的水泥地上很明显。
于是，我对军训的第一印象就是：洒满了汗水。
到了下午，太阳还是没有一点降温的意思。
我们在阳光下，任汗水在脸上蔓延，成股的汗水流下来，流到嘴角，涩涩的味道。
因为汗水太多，脸上有种很痒很痒的感觉，只想用手抓抓。
可惜，我们不能，对于这时的我们，连动一下都是奢侈的。
到了休息的时候，我们立马坐在地上，赶紧用手抹汗，我们坐过的地方都会留下清晰的汗印。
晚上在寝室，摸摸衣服，依旧是湿的，背上还是粘粘的。
关于动作描写的'作文3狐狸先生带着狐狸太太去偷乳鸽。
它们拱过篱笆，飞快地穿过圆圆的油桶，跑上小道，翻过高高的围墙，躲在垃圾桶后面，小心地探出头来，向四周张望。
描写一个人的动作的作文
描写一个人的动作的作文我老爸呀，那可是个浑身是戏的人，他的每个动作都像是一场精心编排的喜剧表演。
就说每天早上他起床的那一套动作吧。
闹钟铃儿一响，他先是像个受惊的刺猬一样，整个人猛地一缩，把被子紧紧裹在身上，只露出个乱蓬蓬的脑袋。
然后，眼睛还紧紧闭着，就开始伸手在床头柜上摸索着闹钟，那只手就像个没头的苍蝇似的，在上面乱拍一通。
有时候运气好，一下子就拍到了闹钟的停止键，那手就像得胜的将军一样，迅速又缩回到被子里。
要是半天没拍到，他就会哼哼唧唧地睁开一只眼睛，迷迷糊糊地看着闹钟，嘴里还嘟囔着：“你这小崽子，叫得这么欢。
”等他好不容易从床上坐起来，那动作就更滑稽了。
他会伸个大大的懒腰，双手高高举过头顶，身子向后仰去，还发出一连串像老火车启动时“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛全身的骨头都在抗议早起这件事。
接着，他会趿拉着拖鞋，一步三晃地走向卫生间。
那走路的姿势就像个刚学步的小企鹅，左右摇摆，拖鞋在地板上拖出长长的声响，就像是在给这清晨的“表演”打着节拍。
到了卫生间，他刷牙的时候也是状况百出。
他把牙膏挤在牙刷上，那动作像是在给牙刷做蛋糕，牙膏常常挤得像小山包一样。
然后开始刷牙，他不是规规矩矩地上下刷，而是像个搅拌机一样，左右来回乱搅，嘴巴里还时不时发出“咕噜咕噜”的声音，白色的泡沫从嘴角流出来，他也不管不顾，那模样就像个偷吃了奶油的小花猫。
还有一次，家里飞进来一只小虫子。
老爸看到后，瞬间就进入了“战斗状态”。
他先是像个武林高手一样，扎稳马步，眼睛紧紧盯着那只小虫子，双手在空中不停地挥舞着，像是在比划着什么绝世武功的招式。
然后，他悄悄地靠近小虫子，脚步轻得像只猫，突然，他猛地向前一扑，结果小虫子轻巧地飞走了，老爸却扑了个空，整个人趴在地上，那姿势就像个四脚朝天的乌龟。
他还不忘自我解嘲地说：“这小虫子还挺机灵，是个练家子啊。
”这就是我那充满喜剧色彩的老爸，他的动作总是能给我们家带来无尽的欢乐。
人物描写(神态,动作,语言)作文
人物描写(神态,动作,语言)作文《人物描写（神态）》作文一我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级搞笑的笑话，大家都笑得前仰后合，可小明的反应最夸张。
他先是眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，接着“哈哈哈哈”地大笑起来，笑得眼泪都出来了。
他一边笑，一边用手不停地拍着桌子，那模样就像中了大奖似的。
还有一次，他考试没考好，老师把试卷发下来的时候，他的脸色一下子变得很难看。
眉毛紧紧地皱在一起，像两条毛毛虫，眼睛里满是失落和伤心，嘴巴也紧紧地抿着，一句话也不说。
这就是我的同桌小明，他的神态总是那么丰富有趣。
作文二我要给大家介绍我的好朋友小红。
有一回，我们一起去公园玩，看到了一只可爱的小猫咪。
小红的眼睛一下子亮了起来，满是惊喜的神情。
她嘴角上扬，露出了甜甜的笑容，那笑容就像春天里盛开的花朵一样美。
又有一次，她不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
她的脸瞬间变得苍白，眉头紧紧地拧在了一起，眼里闪烁着泪花，一副可怜兮兮的样子，让人看了特别心疼。
小红的神态总是随着不同的事情而变化，真有意思！《人物描写（动作）》作文一我的弟弟特别调皮可爱。
每次他看到我放学回家，都会像一只欢快的小兔子一样蹦蹦跳跳地跑过来，然后一把抱住我的腿，仰着头笑嘻嘻地看着我。
有一次，我们一起玩捉迷藏。
他躲的时候，轻手轻脚地走进衣柜里，还不忘把柜门悄悄地关上，生怕被我发现。
我找了好久都没找到他，还是他自己忍不住笑出了声，我才发现了他的藏身之处。
弟弟的动作总是那么活泼有趣，给我们带来了很多欢乐。
作文二我们班有个跑步很快的同学叫小刚。
每次上体育课跑步的时候，他总是像一阵风一样冲在最前面。
只见他双手快速地前后摆动，脚步迈得大大的，跑得满头大汗也不停下来。
记得有一次学校举办运动会，他参加了 100 米比赛。
发令枪响后，他像一支离弦的箭一样飞了出去，眨眼间就把其他同学远远地甩在了后面，最终轻松地赢得了比赛。
小刚跑步的动作真是太帅啦！《人物描写（语言）》作文一我的妈妈是个很会说话的人。
人物动作描写小作文
人物动作描写小作文
饭桌上，那可真是一场无声的“硝烟战场”。
老爸首先出击，只见他两眼直勾勾地盯着那盘红烧肉，筷子迅速伸出去，就像老鹰扑食一般。
那夹肉的动作快、准、狠，一下子就夹起了一块最大最肥的肉。
还没等肉完全到嘴边呢，老爸就张大了嘴巴，那嘴巴张得能塞下一个小拳头。
“哧溜”一声，肉就被老爸吸进了嘴里，腮帮子鼓得像只偷吃坚果的小松鼠，边嚼还边发出满足的哼哼声。
老妈也不甘示弱。
她的眼睛就像装了雷达一样，在饭桌上扫来扫去，最后锁定了那盘炒青菜。
她轻轻拿起筷子，缓缓伸向青菜，那动作看似轻柔，实则暗藏玄机。
在快要碰到青菜的时候，老妈的手突然加速，一下子夹起一大把青菜，然后优雅地把青菜送进嘴里。
她细嚼慢咽，边吃还边用眼角余光瞟着老爸，仿佛在说：“哼，看你那吃相。
”
我呢，在一旁急得像热锅上的蚂蚁。
我看中了那碗香喷喷的蛋炒饭，可是老爸老妈这架势，我要是不赶紧动手，估计就只能喝汤了。
我双手握住筷子，像握着两把小剑一样，朝着蛋炒饭猛地插进去，然后快速地把一大坨炒饭往嘴里塞。
结果塞得太多，嘴巴都合不上了，腮帮子被撑得生疼，我只能不停地嚼啊嚼，眼睛还时不时地看看老爸老妈，那模样就像一只护食的小狼崽。
这饭桌上的“抢食”大战，每天都在上演，虽然有点“混乱”，但却充满了家的烟火气。
关于写人的动作描写作文
关于写人的动作描写作文1.她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
2.在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
3.我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。
我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。
“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。
”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。
”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。
我又跑过去一扣，嘿，又跑了。
我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。
我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
4.随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。
五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。
她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。
一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。
关于人物动作作文五篇
人物动作作文关于人物动作作文五篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的人物动作作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
人物动作作文篇1写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。
如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
”这段话描写了红军老班长连续五个动作。
用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。
“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。
通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。
描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
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• 上楼梯
• 小孩：放学了，小明一蹦一跳地走 到他家门前的楼梯前，只见他左脚 一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个 楼梯，发出“啪”的一声。接着只 见他左登右踹，身子像猴子一样灵 活地游动在楼梯上，随着一阵“啪 啪”的声音，他很快就消失在楼梯 的尽头。
•
• 比如 上楼梯
• 老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来 到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个 阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的 扶手的同时，右手用力地握住拐杖， 接着她咬咬牙，手脚并用，终于左 脚也踏上了一个阶梯。
• 进饭店吃饭：（1） 山贼版：
• 他风风火火地冲到客栈的面前， 一脚把门揣开，大步走到饭桌前， 把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅 子“啪” 一坐，手一边往上一扬，
• “小二，给老子上三斤牛肉，两 斤女儿红。”
• 进饭店吃饭：（2） 淑女版：
• 她轻轻地敲了一下客栈的门， 小心翼翼地问了一句：“有人吗？” 门开了，她慢慢地走到一张干净的 桌子边，掏出随身的手绢，仔细地 把椅子擦了几遍，才把包袱放在上 面，然后放心坐下来，对店小二说： “请问这有什么吃的？”
4、根据场景，妙用修辞。 5、注入情感，褒贬分明。
1、细致观察，准确用词
• 小草从土里长出来。 • 小草偷偷地从土里钻出来。 • 那雪下得真大。 • 那雪下得正紧。 • 我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板的边
沿。
2、注意顺序，细化动作。
把动作分解成几个小动作，加 上几个生动的词语，这样就能显得 动作的描写很周到和详细。
• 搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地 扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他 先用右手把煤气罐调整到了一个更 稳当的位置，然后右脚使劲一蹬， 左脚就“咚”地踏上了前面的一个 阶梯。接着“咚咚”几声，楼梯发 出了系列的惨叫，惨叫过后，李师 傅已经人在楼上了，只留下了几个 黑黑的脚印·········
5、 写出人物的性格
时间5分钟。
人物动作描写范例欣赏： （一）6岁的小表妹看见了几只飞舞
的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只 蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛 地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮 起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁， 猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了， 她气得撅起小嘴，但马上又像只小 鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
（二） 我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
写作指导：人物形象描写
之
动作描写
• 学习目标： • 1、选用恰当的词语描写人物动作。 • 2、抓住动作特征刻画人物形象。
一、动作描写概念
动作描写：指对人物人物活起来的，描写人物 的行动，是为了刻画人物的性格。
二、动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的动作
• 修改后：
•
夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。
哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一
边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹
片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子
举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞
地破起篾来。我的心里一酸， 那是
奶奶在给我做风筝啊！
3、注入情感，褒贬分明。
• 不能表达感情的动作描写，只 能是画蛇添足，多此一举。
• 饱含深情的动作，是作者对人 物情感的做深刻的表达。
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
——《我的妈妈》
4、 写出身份和年纪
• 人的动作是随着人物的身份和 年纪而有所不同
——朱自清《背影》
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁 提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚， 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯， 提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……” （1）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸 的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖 刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂 道：“直娘贼！还敢应口！”（2）提起拳头来就 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出 来。
• 文段一：我看见他低身下去，穿过铁道， 然后爬过月台。
• 修改后：我看见他蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
• 原文
• 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛， 居然看到奶奶还在破篾，我的心里 一酸， 那是奶奶在给我做风筝啊！
……
三、动作描写内容
• 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、 脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。 这些描写可以使描写的人物形象栩栩如 生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
四、动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
你能从以下精彩的动作描写 中归纳出哪些有效的写作方法 呢？
请以小组讨论的形式，要写 出两点以上记录在小卡上。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！……” （3）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂 水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看 时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。
• 原文：
面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤 心，走过去，“啪”的一下打了儿子 一巴掌。
• 修改后：
• 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。