人物描写之动作(作文32) 共40页
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——朱自清《背影》
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁 提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚， 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯， 提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……” （1）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸 的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖 刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂 道：“直娘贼！还敢应口！”（2）提起拳头来就 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出 来。
• 原文：
面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤 心，走过去，“啪”的一下打了儿子 一巴掌。
• 修改后：
• 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。
4、根据场景，妙用修辞。 5、注入情感，褒贬分明。
1、细致观察，准确用词
• 小草从土里长出来。 • 小草偷偷地从土里钻出来。 • 那雪下得真大。 • 那雪下得正紧。 • 我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板的边
沿。
2、注意顺序，细化动作。
把动作分解成几个小动作，加 上几个生动的词语，这样就能显得 动作的描写很周到和详细。
• 文段一：我看见他低身下去，穿过铁道， 然后爬过月台。
• 修改后：我看见他蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
• 原文
• 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛， 居然看到奶奶还在破篾，我的心里 一酸， 那是奶奶在给我做风筝啊！
• 进饭店吃饭：（1） 山贼版：
• 他风风火火地冲到客栈的面前， 一脚把门揣开，大步走到饭桌前， 把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅 子“啪” 一坐，手一边往上一扬，
• “小二，给老子上三斤牛肉，两 斤女儿红。”
• 进饭店吃饭：（2） 淑女版：
• 她轻轻地敲了一下客栈的门， 小心翼翼地问了一句：“有人吗？” 门开了，她慢慢地走到一张干净的 桌子边，掏出随身的手绢，仔细地 把椅子擦了几遍，才把包袱放在上 面，然后放心坐下来，对店小二说： “请问这有什么吃的？”
时间5分钟。
人物动作描写范例欣赏： （一）6岁的小表妹看见了几只飞舞
的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只 蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛 地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮 起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁， 猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了， 她气得撅起小嘴，但马上又像只小 鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
（二） 我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！……” （3）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂 水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看 时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。
写作指导：人物形象描写
之
动作描写
• 学习目标： • 1、选用恰当的词语描写人物动作。 • 2、抓住动作特征刻画人物形象。
一、动作描写概念
动作描写：指对人物的行为、动作的描写。
• 可以使作品中的人物活起来的，描写人物 的行动，是为了刻画人物的性格。
二、动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的动作
……
三、动作描写内容
• 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、 脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。 这些描写可以使描写的人物形象栩栩如 生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
四、动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
你能从以下精彩的动作描写 中归纳出哪些有效的写作方法 呢？
请以小组讨论的形式，要写 出两点以上记录在小卡上。
• 修改后：
•
夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。
哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一
边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹
片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子
举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞
地破起篾来。我的心里一酸， 那是
奶奶在给我做风筝啊！
3、注入情感，褒贬分明。
• 不能表达感情的动作描写，只 能是画蛇添足，多此一举。
• 饱含深情的动作，是作者对人 物情感的做深刻的表达。
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
——《我的妈Baidu Nhomakorabea》
4、 写出身份和年纪
• 人的动作是随着人物的身份和 年纪而有所不同
• 搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地 扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他 先用右手把煤气罐调整到了一个更 稳当的位置，然后右脚使劲一蹬， 左脚就“咚”地踏上了前面的一个 阶梯。接着“咚咚”几声，楼梯发 出了系列的惨叫，惨叫过后，李师 傅已经人在楼上了，只留下了几个 黑黑的脚印·········
5、 写出人物的性格
• 上楼梯
• 小孩：放学了，小明一蹦一跳地走 到他家门前的楼梯前，只见他左脚 一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个 楼梯，发出“啪”的一声。接着只 见他左登右踹，身子像猴子一样灵 活地游动在楼梯上，随着一阵“啪 啪”的声音，他很快就消失在楼梯 的尽头。
•
• 比如 上楼梯
• 老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来 到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个 阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的 扶手的同时，右手用力地握住拐杖， 接着她咬咬牙，手脚并用，终于左 脚也踏上了一个阶梯。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁 提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚， 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯， 提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……” （1）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸 的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖 刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂 道：“直娘贼！还敢应口！”（2）提起拳头来就 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出 来。
• 原文：
面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤 心，走过去，“啪”的一下打了儿子 一巴掌。
• 修改后：
• 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。
4、根据场景，妙用修辞。 5、注入情感，褒贬分明。
1、细致观察，准确用词
• 小草从土里长出来。 • 小草偷偷地从土里钻出来。 • 那雪下得真大。 • 那雪下得正紧。 • 我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板的边
沿。
2、注意顺序，细化动作。
把动作分解成几个小动作，加 上几个生动的词语，这样就能显得 动作的描写很周到和详细。
• 文段一：我看见他低身下去，穿过铁道， 然后爬过月台。
• 修改后：我看见他蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
• 原文
• 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛， 居然看到奶奶还在破篾，我的心里 一酸， 那是奶奶在给我做风筝啊！
• 进饭店吃饭：（1） 山贼版：
• 他风风火火地冲到客栈的面前， 一脚把门揣开，大步走到饭桌前， 把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅 子“啪” 一坐，手一边往上一扬，
• “小二，给老子上三斤牛肉，两 斤女儿红。”
• 进饭店吃饭：（2） 淑女版：
• 她轻轻地敲了一下客栈的门， 小心翼翼地问了一句：“有人吗？” 门开了，她慢慢地走到一张干净的 桌子边，掏出随身的手绢，仔细地 把椅子擦了几遍，才把包袱放在上 面，然后放心坐下来，对店小二说： “请问这有什么吃的？”
时间5分钟。
人物动作描写范例欣赏： （一）6岁的小表妹看见了几只飞舞
的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只 蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛 地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮 起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁， 猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了， 她气得撅起小嘴，但马上又像只小 鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
（二） 我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！……” （3）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂 水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看 时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。
写作指导：人物形象描写
之
动作描写
• 学习目标： • 1、选用恰当的词语描写人物动作。 • 2、抓住动作特征刻画人物形象。
一、动作描写概念
动作描写：指对人物的行为、动作的描写。
• 可以使作品中的人物活起来的，描写人物 的行动，是为了刻画人物的性格。
二、动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的动作
……
三、动作描写内容
• 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、 脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。 这些描写可以使描写的人物形象栩栩如 生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
四、动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
你能从以下精彩的动作描写 中归纳出哪些有效的写作方法 呢？
请以小组讨论的形式，要写 出两点以上记录在小卡上。
• 修改后：
•
夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。
哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一
边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹
片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子
举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞
地破起篾来。我的心里一酸， 那是
奶奶在给我做风筝啊！
3、注入情感，褒贬分明。
• 不能表达感情的动作描写，只 能是画蛇添足，多此一举。
• 饱含深情的动作，是作者对人 物情感的做深刻的表达。
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
——《我的妈Baidu Nhomakorabea》
4、 写出身份和年纪
• 人的动作是随着人物的身份和 年纪而有所不同
• 搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地 扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他 先用右手把煤气罐调整到了一个更 稳当的位置，然后右脚使劲一蹬， 左脚就“咚”地踏上了前面的一个 阶梯。接着“咚咚”几声，楼梯发 出了系列的惨叫，惨叫过后，李师 傅已经人在楼上了，只留下了几个 黑黑的脚印·········
5、 写出人物的性格
• 上楼梯
• 小孩：放学了，小明一蹦一跳地走 到他家门前的楼梯前，只见他左脚 一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个 楼梯，发出“啪”的一声。接着只 见他左登右踹，身子像猴子一样灵 活地游动在楼梯上，随着一阵“啪 啪”的声音，他很快就消失在楼梯 的尽头。
•
• 比如 上楼梯
• 老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来 到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个 阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的 扶手的同时，右手用力地握住拐杖， 接着她咬咬牙，手脚并用，终于左 脚也踏上了一个阶梯。