蜀相 书愤 复习案 答案

蜀相

预习案

四、整体感知

根据诸葛亮和杜甫的生平事迹，完成下表对于两人的对比分析。

探究案

1．诗歌标题改为“诸葛祠”好不好？

明确：不好。①“蜀相”就是诸葛亮，但“蜀相”之称是突出诸葛亮一生的政治功绩，这与本诗的主旨和作者的感情息息相关。②本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是对诸葛祠。全诗着眼点在诸葛亮这个人而不在诸葛祠这个古迹。如果用“诸葛祠”就偏了。

2．开头两句用了什么修辞手法？题为“蜀相”，却从“丞相祠堂”写起，有何用意？“柏森森”用在诗中有何深意？

明确：①设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。

②从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。

③“柏森森”一词，“森森”是高大茂密的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，静谧、肃穆的气氛，适合追奉先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。

3.颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？

明确：不能。

①“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉之境，应该是春意盎然的景象，这也可以表达作者的心情。因为景虽好，但作者无心欣赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋的高兴的心情。

②这是反衬手法，以乐景衬哀情。眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!对眼前景，思祠中人，见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。所以，诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。4.颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？

明确：上联的“三顾”指刘备三顾茅庐，侧面映衬。下联的“开济”，“开”指帮助刘备开国，济指辅佐刘禅继位。这表达出作者对他的敬仰。落脚点在“天下计”和“老臣心”。“天下计”说明他的雄才大略。“老臣心”说明他忠心耿耿，无私报国。

5.尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？

明确：①“英雄”指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括杜甫自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。

②因为许多人与诸葛亮经历相似，也壮志未酬，他们甚至还不如诸葛亮，如杜甫，尽管想当贤相，却不得重用，只有仰慕别人的份，因此必然会“泪满襟”。杜甫借古人抒发自己的怀抱，实际上也唱出了普天下壮志难酬者的心声。

书愤

探究案

☆探究点一艺术手法

1.首联塑造了一个怎样的诗人自我形象？

明确：诗的开头两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。上句“那知”一词写出了诗人年轻时血气方刚、豪情满腹。“艰”字有艰难的意思，直接道出诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。下句一个“气如山”表达出诗人当年的豪情壮志，让我们看到一个意气风发、以身许国的爱国青年形象。

2．作者在颔联中写两次胜利战斗，其目的是什么？

明确：①这一联将诗人的恢复之志具体化。“楼船夜雪”、“铁马秋风”两次胜利的战斗表明南宋人民有力量保卫自己的国土，但现在收复中原的时机却不在了。

②这两句概括的辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。突出作者内心的悲愤之情。

3.颈联运用了什么写法？其作用是什么？

明确：①“塞上长城”句，诗人用典（明志）。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“（你）自毁汝（你的）万里长城。”陆游引用此典抒发其守护边疆、建功立业的雄心和抱负。

②对比手法，建功立业的雄心和抱负与生不逢时、壮志难酬形成对比，诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。“空自许”，“鬓先斑”，两相比照，何等悲怆？悲愤之情跃然纸上。“空自许”，与上文“世事艰”照应，表达出对偏安一隅的投降派的愤怒控诉和强烈指责。

4.尾联运用了什么写法？其作用是什么？

明确：①直抒胸臆，诗人以诸葛亮自况，表明自己老骥伏枥，壮心不已，仍以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，干一番报国大业。

②借古讽今（用典）：诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。

☆探究点二对比提炼

5. 《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。

明确：这两首诗都写于1186年，陆游在被罢官六年后被重新起用，宋孝宗任命他权（代理）知严州（现在浙江建德）军州事。《书愤》这首诗的内容，兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情。全诗以“愤”为意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉。

陆游去严州赴任前，先到临安（现在杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里等候召见。宋孝宗召见时对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣命”，又为了维持生计，也只好接受下来。《临安春雨初霁》这首诗就是在这种心情支配下在临安写的。这首诗的首联表示对仕途的厌倦与失望，并透露客居京华的懊悔；颔联用明媚的春光作背景，表达自己的郁闷与惆怅；颈联呈现一个极闲适的境界，却在背后，藏着诗人壮志未酬的感慨与牢骚；尾联是自我解嘲，悲愤之情见于言外。可见，在内容上，这首诗借写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的悲愤与牢骚，在风格上，如果说《书愤》近似杜甫的话，这首诗更近似苏轼的一些作品，写得优美动人，富于情趣。

《临安春雨初霁》翻译：

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？——近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——昨夜在小楼里听到春雨声，深巷中明早定会有人叫卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。——闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，晴天在窗下坐着品味那名茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家

6.联系社会背景和作者身世，比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》，说说它们在歌咏诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同。

明确：《书愤》和《蜀相》有相似之处，要说不同，在歌咏诸葛亮功绩方面，《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”和“老臣心”；《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格。“鞠躬尽瘁，死而后已”。在抒发个人感情方面，杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦；而陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。在表现手法上，《蜀相》先写景，在景中融情，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。而《书愤》先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。可见，两诗风格有相似之处，但也有一些区别。

训练案

1．D，解析：A．散sǎn；B. 伯仲zhòng；C.藉jiè，锃zènɡ。

2．B，解析：B．许：称许，称赞。

3．C，解析：例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。

4．①“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。两字体现出来了山河的雄阔壮丽，为下两句抒发山河沦丧之痛、批判朝廷懦弱无能做好了铺垫。

②这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

第一单元复习案

三、综合测试。

1. A，解析：A．踯躅—zhízhú。

2. B，解析：B．绸缪：这里是形容缠绵不断的离别之情。

3. B

4. A，解析：A．谢灵运和陶渊明分别是山水诗和田园诗的开创者。

5. D，解析：D项词序错误，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面。

6.C

7.B

8.B

9.D

10.（1）私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。

（2）高力士向来高贵，认为这样做是耻辱，就挑出李白的诗句来激怒杨贵妃。

（3）（李白）知道自己不被皇帝亲近的人所容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。

11.作者选取了两个镜头：镜头一：“战士还家尽锦衣”，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二：“宫女如花满春殿”，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站在了宫殿，拥簇着他，侍候着他。

都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！12.前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。

这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨。

透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。

13.词的起句“红藕香残玉簟秋”领起全篇，“红藕香残”写户外之景，“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。全句意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人的情怀。意境清凉幽然，颇有仙风灵气。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。总之，起句为全词定下了幽美的抒情基调。

14.词的上片寓情于景、寓情于事，写了词人从昼到夜一天内所作之事、所见之景、所生之情。下片转为直接抒情，以内心独自的方式展开。