电工基础学案1
《电工基础》教案
中职学校《电工基础》教案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
(a )(b )R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
电工技术基础及技能教案全套
电工技术基础及技能教案全套教案一：电压和电力基础一、教学目标：1.了解电压和电力的概念和基本特性；2.了解电压的测量方法；3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点：1.电压和电力的概念和基本特性；2.电压的测量方法；3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电压和电力的概念；2.电压的概念和基本特性；3.电压的测量方法；4.计算电力的方法；5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.课堂练习成绩；2.学生的参与度和表现。
教案二：电路和电路安全一、教学目标：1.了解电路的基本组成和分类；2.掌握电路安全的基本知识；3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点：1.电路的基本组成和分类；2.电路安全的基本知识；3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电路的概念；2.电路的基本组成和分类；3.电路安全的基本知识；4.常见的电路安全隐患；5.讲解电路安全的注意事项；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案三：电工工具和仪器一、教学目标：1.了解常用的电工工具和仪器；2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法；3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点：1.常用的电工工具和仪器；2.电工工具和仪器的正确使用方法；3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电工工具和仪器的概念；2.常用的电工工具和仪器；3.电工工具和仪器的正确使用方法；4.简单的测量和修理方法；5.讲解电工工具和仪器的维护方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案四：电路图和接线图一、教学目标：1.了解电路图和接线图的概念和基本符号；2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图；3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点：1.电路图和接线图的概念和基本符号；2.读取和绘制简单的电路图和接线图；3.电路的搭建和故障排除。
《电工基础》教案
《电工基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电路的基本概念及组成；（2）掌握欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）学会使用万用表、电流表、电压表等电工测量工具；（4）能够分析并解决简单的电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和演示，培养学生的动手能力和观察能力；（2）运用小组讨论、问题解答等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电工技术的兴趣和爱好；（2）增强学生安全意识，遵守用电规则。
二、教学内容1. 电路的基本概念及组成（1）电路的概念：电流、电压、电阻；（2）电路的组成：电源、导线、开关、用电器。
2. 欧姆定律及功率公式（1）欧姆定律：I = U/R；（2）功率公式：P = UI。
3. 电能的计算（1）电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kWh）；（2）电能的计算公式：W = Pt。
4. 电工测量工具的使用（1）万用表：电压、电流、电阻测量；（2）电流表：测量电路中的电流；（3）电压表：测量电路中的电压。
5. 简单电路的分析与解决（1）串并联电路的特点；（2）串并联电路的计算；（3）故障诊断与维修。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的基本概念及组成；（2）欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）电工测量工具的使用；（4）简单电路的分析与解决。
2. 教学难点：（1）欧姆定律、功率公式的应用；（2）电工测量工具的选用与操作；（3）串并联电路的计算与分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电路的基本概念、公式及测量工具的使用方法；2. 实验法：进行电路实验，培养学生的动手操作能力；3. 小组讨论法：分组讨论电路问题，提高学生的合作能力；4. 问题解答法：针对学生提出的疑问，进行解答和指导。
五、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件；2. 实验器材：电路实验套件、万用表、电流表、电压表、导线、开关等；3. 参考资料：电工技术相关书籍、网络资源。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
电工基础教案1
讲课
§1.1电路的基本结构
§1.2电路的主要物理量
75分钟
小结
通过本节的学习使学生了解基本电路中各部分的作用。掌握电路中几个主要的物理量的含义、大小及计算。
5分钟
作业
5分钟
本节引言：
在现代科技日益进步的今天，电的使用非常的广泛。电能不仅为工农业生产、交通运输、国防建设、广播信息以及各种科学技术提供了强大的动力。同时，电能在人们日常的文化和物质生活也是必不可少的。在电工与电子技术这门课程中，我们着重向同学们介绍电工、电机、电子这三个部分的基本知识。为同学们今后继续学习电的知识，在日常生活中运用电打下牢固的基础。
考考方向，参考方向的正负含义如上。
[4].电位：
在空间中每一点都有一的高度，电路中每一点都有一定的电位。正是由于空间高度的差异，才会引起液体从高-低。在电路中电流的产生也必须有一定的电位差。
定义：电路中任何一点与零电位点之间的电压就是该点的电位。
零电位点：衡量电位高低就必须有一个计算电位的起点，称为零电位点。该点电位值规定为0V。
[2].电路：由实际元件按一定方式连接起来，形成的电流的通路。
[3].电路的结构：由电源、负载、导线、辅助设备四个部分组成。
[4].电路中各部分的作用：
电源：将非电形态的能量转换成电能，给电路供电。
负载：将电能转换成非电形态的能量，消耗电能。负载的大小通常用负载取用功率的大小来衡量。
导线：传送信号。传输电能，连接各电气元件。
电位的表示方法：
电位用字母V加下标来表示
电位和电压的关系：电位是任意点到零电位点的电压值。
[5].电能：
定义：电场力所做的功就是电路所消耗的电能。
单位：焦(J)但在实际生活中常以千瓦时(kw.h)俗称度，作为电能的单位。
电工基础教案模板（共7篇）
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
(完整版)电工基础教案.
第一章电路的基本概念和基本定律第一节电路基本知识一、电路的基本组成1、电路的概念电路是电流流通的路径，也就是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，它为电流的流通提供了路径。
电路的作用是能够是实现电能的传输与变换，能够实现信号的传递与处理。
2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（图1-1-1）图1-1-1 电路的基本组成(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件，将非电能（如化学能、光能、机械能等）转化为电能的设备。
(如电池<化学能>、发电机<机械能>等)。
(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
将电能转化成其他形式的能量。
(3) 控制元件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。
起着接通、断开、保护、测量的作用。
(4) 联接导线：连接电源和负载的导体，为电能提供通路并传输电能。
将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
3、电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
根据负载的情况，又分为满载、轻载、过载三种情况。
（图1-1-2a）(2) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
（图1-1-2b）(3) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
（图1-1-2c）图1-1-2 电路状态二、电路模型(电路图)由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，用规定的符号表示电路连接情况的图称为电路图。
例如，图1-1-3所示的手电筒电路。
理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用 图1-1-3手电筒电路一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
中专电工基础教案 第一章 电路基础知识
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，Cq 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律N rq q kF 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==--作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程211r q q kF B A = （1）222r q q kF B A = （2）由（1）/（2）得222121rr F F =则：Nrr F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯==IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q kF =来计算。
《电工基础》教案
《电工基础》教案一、教学目标：1. 了解电工基础知识，掌握电路的基本概念和基本元件。
2. 学会使用基本的电工测量工具和仪器。
3. 掌握电路的基本分析和设计方法。
4. 培养学生的动手能力和实验技能。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻、电功率等。
2. 电路的基本元件：电阻、电容、电感、电源、开关等。
3. 电工测量工具和仪器：万用表、电压表、电流表、电能表等。
4. 电路的基本分析和设计方法：串并联电路、欧姆定律、基尔霍夫定律等。
5. 实验技能：电路连接、测量、数据分析等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电工基本概念和原理。
2. 采用实验法，培养学生的动手能力和实验技能。
3. 采用案例分析法，分析实际电路案例，提高学生的应用能力。
4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备：1. 教材：《电工基础》2. 实验室设备：电路实验板、万用表、电压表、电流表、电能表等。
3. 教学课件和素材。
五、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：学生的实验操作、数据记录、实验分析等。
3. 期末考试：书面考试，考察学生对电工基础知识的掌握程度。
4. 小组讨论：学生的参与度、合作能力、讨论成果等。
六、教学安排：1. 第1-2周：电路的基本概念和基本元件。
2. 第3-4周：电工测量工具和仪器。
3. 第5-6周：电路的基本分析和设计方法。
4. 第7-8周：实验技能训练。
5. 第9-10周：案例分析和实际应用。
6. 第11-12周：复习和考试。
七、教学活动：1. 课堂讲解：电工基本概念、原理和案例分析。
2. 实验操作：电工测量、电路连接和数据分析。
3. 小组讨论：电路设计、问题分析和解决方案。
4. 课外作业：巩固课堂知识和实验技能。
八、教学注意事项：1. 强调实验安全，遵守实验室规定。
2. 关注学生的学习进度，及时解答学生问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
电工基础知识教案
电工基础知识教案
授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等。
以下内容是小编为您精心整理的电工基础知识教案，欢迎参考！
电工基础知识教案一
教案格式：
一、章节
二、讲授主要内容
1.电路和电路模型
2.电路中的基本物理量
3.电源与电源电动势
4.电阻与欧姆定律
5.负载获得最大功率的条件
6.楞次定律
7.电工仪表的认识
8.电阻的测量
三、重点难点
四、要求掌握知识点和分析方法
五、授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等
六、作业布置
七、主要参考资料
八、备注
电工基础知识教案二
教案格式：
一、章节
二、讲授主要内容
1.电路和电路模型
2.电路中的基本物理量
3.电源与电源电动势
4.电阻与欧姆定律
5.负载获得最大功率的条件
6.楞次定律
7.电工仪表的认识
8.电阻的测量
三、重点难点
四、要求掌握知识点和分析方法
五、授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等
六、作业布置
七、主要参考资料
八、备注。
2024版《电工基础》电子教案[1]
![2024版《电工基础》电子教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f74c63b00f69e3143323968011ca300a6c3f6ec.png)
《电工基础》电子教案目录•课程介绍与教学目标•直流电路基础知识•交流电路基础知识•磁路与变压器原理及应用•异步电动机原理及应用•同步发电机原理及应用•电力电子技术基础•安全用电常识与操作规范01课程介绍与教学目标Part《电工基础》课程概述《电工基础》是电气类、自动化类等专业的基础课程，主要内容包括电路的基本概念、基本定律、分析方法以及电路元件等。
通过本课程的学习，学生应掌握电路的基本理论和基本分析方法，具备分析和解决简单电路问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。
掌握电路的基本概念和基本定律，理解电路元件的工作原理和特性，了解电路的基本分析方法。
知识目标能力目标素质目标能够运用所学知识分析和解决简单电路问题，具备基本的电路实验技能和电路设计能力。
培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和职业素养。
030201教学目标与要求教材及参考资料教材《电工基础》（第X版），XXX主编，XXX出版社。
参考资料《电路分析基础》、《电路原理》等相关教材及辅导书籍，以及电路仿真软件、在线课程等学习资源。
02直流电路基础知识Part电流、电压和电阻概念电流电荷的定向移动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电荷量称为电流强度，简称电流。
电压电场中两点之间的电位差称为电压，它是推动电荷移动的力。
电阻导体对电流的阻碍作用称为电阻，它反映了导体导电能力的大小。
STEP 01STEP 02STEP 03欧姆定律及应用欧姆定律内容I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
欧姆定律公式欧姆定律应用用于计算电路中电流、电压和电阻之间的关系，是电路分析的基础。
在闭合电路中，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成串联、并联和混联电路分析串联电路电路中各元件依次相连，电流只有一条路径通过所有元件。
电路分析方法根据电路的连接方式，应用欧姆定律、基尔霍夫定律等电路基本定律进行分析计算。
并联电路电路中各元件并列连接在电路中，电流有多条路径可分别通过各元件。
电工基础教案第1教案
（2分钟）
电气危害的主要表现形式
学生回答
教学过程（第2课时）
教学环节
教学预设
学生活动
复习
（5分钟）
电气害的主要表现形式
学生回答
新授
（38分钟）
二、电气危害的主要原因
１、电击触电产生的原因
电击触电产生的原因主要有以下几种：
（１）没有采取必要的安全防护与技术措施，如漏电保护、接地保护、安全电压、等电位连接等；或安全防护与技术措施失效。
（５）操作人员违章作业或操作失误。
（６）未按设备说明书或规程要求进行必要的检修维护。
（７）没有设置警戒警示标志
讨论触电的形式
总结
（2分钟）
电气危害的主要表现形式
电气危害的产生的主要原因
学生归纳、回答
布置作业
P20思考题和习题
1-1
（２）电气线路或电气设备在设计、安装上存在缺陷，或在运行中，缺乏必要的检修维护，使设备或线路存在漏电、过热、短路、接头松脱、短线碰壳、绝缘老化、绝缘击穿、绝缘损坏等隐患。
（３）电火花和电弧：电气设备正常工作或操作过程中以及故障时产生的电火花、雷电产生的电弧、静电火花等。
（４）电气设备运行管理不当，安全管理制度不完善。
分析数据，总结导致火灾的原因，及经济损失
新授
（38分钟）
模块一 电气危害概述
一、电气危害的主要表现形式
１、电击触电危害
所谓电击就是指当电流通过人体内部器官时，产生的能量引起人体组织损伤，严重时导致局部坏死或全身伤害，如图１-１-１所示。
所谓电伤，是指人体外器官受到电流的伤害。如电弧造成的灼伤；电的烙印；由电流的化学效应而造成的皮肤金属化；电磁场的辐射作用等。如图１-１-２所示。
《电工基础》教案
电工基础》教案1课题：磨擦生电时间：另定地点：教室班级：07 级。
执教：梁老师课时：1 课时教学目的：1、了解电是怎么来的？2、了解泰勒斯，吉尔伯特，富兰克林。
3、了解磨擦生电，既产生电荷的原理。
重点：世界上一切物质都是由份子组成的，份子由原子组成的，原子有原子核和电子组成。
磨擦可以使物体带电，即产生两种电荷，一种叫做正(+)电荷，一种叫做负( - )电荷，同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。
环绕所示目标，阅读教材，回答下列问题：1、泰勒斯对电是怎么论述的？2、吉尔伯特对电进一步进行了研究，并写了什么书？3、铜的核外电子是多少？铝原子呢？4、为什么银的导电比铜好？5、为什么拉汽油的汽车后面有一个小尾巴？《电工基础》教案 2课题：电的基本物理量：1、电流( I )时间：另定地点：教室班级：07 一班，07 二班，07 大专班。
执教：梁朝奉课时：1 课时教学目的：1、了解电流2、掌握电流的单位3、用电流表怎么测量电流重点、难点：电流特点和性质及其运用教学方法：引导、提示、归纳教学过程：Ⅰ. 组织教学Ⅱ. 导入新授环绕所示目标，阅读教材回答下列问题：1、什么是电流？单位是什么？2、1 秒中有5 库仑的电量通过导体，电流是多少？3、电子流的方向是不是电流的方向？4、电流的符号和电流单位的符号是什么？5、什么电器上才标注电流？灯泡上标注电流吗？电流——电子荷有规则的定向运动叫电流。
为了衡量电流的强弱，引用电流强度这个物理量，它的定义为：单位时间内通过导体某一截面的电荷量的代数和，即I=Q/t试中：I——电流强度A (安培)Q——电荷量C (库仑)t——电流通过的时间S (秒)电流强度的单位：常用的是安培(A)，比它大的单位有千安(KA)，比它小的单位有毫安(MA) 和微安(uA)。
1 千安(KA) =1000 安(A)1 安(A) =1000 毫安(MA)1 毫安(MA) =1000 微安(uA)测量电流物理量大小的仪表是安培表，也叫电流表。
(完整版)《电工基础》学案集-第一章电路的基本概念和基本定律练习试卷
(完整版)《电工基础》学案集-第一章电路的基本概念和基本定律练习试卷《电工基础》学案(1）第一章 电路的基本概念和基本定律考纲要求1、了解电路的组成及其作用。
2、 理解电路的基本物理量(电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。
3、 熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的应用。
4、 理解电功和电功率的概念，掌握焦耳定律和电功、电功率的计算。
5、 理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。
6、 了解电气设备额定值的意义。
预习提要与练习1、电路的组成电源、用电器、中间环节(导线、开关） 电路的作用是实现电能的传输和转换。
例：1、电路是由 、 、 和 等组成的闭合回路。
电路的作用是实现电能的 和 。
2、电路通常有 、 和 三种状态。
二、电路的基本物理量1、电流定义？方向？公式?单位及单位转换？电流：电荷的定向移动形成电流。
电流的大小是指单位时间内通过导体截面的电荷量.电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。
公式：I=tq单位：A （安培） 1A=310mA=610μA例：1、电荷的 移动形成电流。
它的大小是指单位 内通过导体截面的 。
2、电流是 量，但电流有方向，规定 为电流的方向。
在国际单位制中，电流的单位是 。
3、0。
18 mA= A= μA4、形成电流的条件是 和 。
2、电阻：导体对电流的阻碍作用.电阻定律内容：在一定温度下，导体的电阻和它的长度成正比，而和它的横截面积成反比.公式：R=ρsl（电阻定律）注意：一般金属导体的电阻随温度的升高而增大。
如果在温度为t 1时，导体的电阻为R 1，在温度为t 2时，导体的电阻为R 2,则电阻的温度系数为α=)(12112t t R R R 即 )](1[1212t t R R -+=α例:1、在一定 下，导体的电阻和它的长度成 ，而和它的横截面积成 。
2、均匀导体的电阻与导体的长度成 ，与导体截面积成 ，与材料的性质 ，而且还与 有关。
(完整word)6.2《电工基础》导学案(1)
课题:6.2感应电流的方向学习目标：掌握判断感应电流方向的方法-—楞次定律和右手定则。
重点：楞次定律的应用难点：楞次定律的应用课前复习：安培定则（右手螺旋法则）产生感应电流的条件一复习内容提要判断感应电流方向的方法：(1）右手定则(2)楞次定律1、右手定则内容：伸开右手,使大拇指与其余四指 ,并且都与手掌在一个内,让磁感线垂直进入 , 指向导体运动方向，这时所指的方向为感应电流的方向.2、楞次定律（1）内容：感应电流的方向，总是要使的磁场阻碍的磁通的变化。
（2）利用楞次定律判定感应电流方向的步骤：①明确方向及穿过闭合电路的是增加还是减少.②根据楞次定律确定磁场方向。
③利用确定感应电流方向.二基础习题1、请判断当磁铁按下图所指方向运动时，（1)原磁场的方向?穿过线圈的磁通是增加还是减少?（2）线圈感应电流的磁场方向？（3）根据通电螺旋管磁场的方向判断其电流的方向?2如下图，用右手定则、楞次定律判定AB中感应电流的的方向。
三能力提升1.如图所示，当变阻器P的滑动触头向右滑动时,流过电阻R′的电流方向是 .2。
如图所示，当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是（）。
（A)向右摆动（B）向左摆动（C）静止（D)不判定3。
如图所示,当磁场的磁感应强度B在逐渐增强的过程中,内外金属环上的感应电流的方向应为（）。
(A）内环顺时针方向,外环逆时针方向（B)内环逆时针方向,外环顺时针方向(C)内外环均顺时针方向(D)内外环均逆时针方向4.如图所示,水平放置的光滑杆上套有A、B、C三个金属环，其中B接电源。
在接通电源的瞬间，A、C两环（）。
（A）都被B吸引（B）都被B排斥（C)A被吸引,C被排斥(D)A被排斥，C被吸引四知识小结五课后反思六备用习题5. 如图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸内,a、b、c、d为圆线圈上等距离的四个点,现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形，设线圈导线不可伸长,且线圈仍处于原先所在的平面内,则在线圈发生形变的过程中（ )A.线圈中将产生abcd方向的感应电流B.线圈中将产生adcb方向的感应电流C。
电工基础教案1.docx
第一节电路一、电路的组成1. 电路：由电源、川电器、导线和开关等组成2. 电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。
（1） 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。
如：干电池、蓄 电池等。
（2） 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负 载。
如电灯等。
（3） 导线：连接电源与用电器的金属线。
作用：把电源产生的电 能输送到用电器。
（4） 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态（画图说明）1. 通路（闭路）：电路各部分连接成闭合冋路，有电流通过。
2. 开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。
3. 短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。
短路时电流很人, 会损坏电源和导线，应尽量避免。
三、电路图1. 电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2. 几种常用的标准图形符号。
-----------------------------------------------------------------相连接的导找不相连挨的旨线第二节电流一.电流的形成1. 电流：电荷的定向移动形成电流。
（提问）2. 在导体中形成电流的条件 （1） 要有自山电荷。
（2） 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。
二、电流1. 电流的大小等丁•通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量 所川时间的比值。
1=生t2•单位：1A = lC/s ； 1mA = IO'3A ； lpA=10“A新课的闭合回路。
it电丄 按地固定电闭可受电PRu1=—— R2.单位:U—伏特（V）；/ —安培（A）；/?—欧姆（G）。
注：⑴R、U、/须屈于同一段电路；（2）ffi /?=—,但绝不能认为R是山（/、/决定的；R（3）适用条件：适用丁•金属或电解液。
例3：给一导体通电，当电压为20V时，电流为0.2 A,问电压为30 V时，电流为多大？电流增至1.2 A时，导体两端的电压多大？当电压减为零时，导体的电阻多大？二、伏安特性曲线1.定义:以电压为横坐标，电流为纵坐标,可画出电阻的“一/关系曲线，叫电阻元件的伏安特性曲线。
电工基础知识教案
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教学 过程 三、 讲授 新课 教师活动内容 学生活动 内容 时间
正弦交流电在直角坐标系中的波形图： 可以看出： 电流 i 的大小、幅度随着 t 的变化而不断的变化，方向也 随 t 的变化在正负半周有规律的变化。
四、 课堂 小结
1、电路的组成 电源 负载 控制设备 导线 2、电路图，识图、读图是作为一名电工的基本功。 3、电路的状态 通路状态 断路或开路状态 短路状态 4、电流 电流的形成 电流强度 电流密度 电流的方向 电流的单位 电流的种类
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教学 过程 教师活动内容 学生活动 内容 时间
从电路原理图中，可以获得如下信息： 信息１： 电路中所用元件名称、数量及参数。 E——电池组，１２Ｖ，１套。 三、 讲授 新课 HL—— 指示灯，12Ｖ，0.1A、1 只。 R——电阻，60Ω ，1Ｗ，1 只。 K1、K2——单极开关，２只。 信息２： 导线连接方式： 除元件外， 每根实线都是所需连接的导线。 信息３： 工作原理： 闭合Ｋ１，指示灯ＨＬ在额定电压下发光； 断开Ｋ１，闭合Ｋ２，指示灯ＨＬ与电阻Ｒ串联，电阻Ｒ 串联降压，指示灯ＨＬ电压为６Ｖ左右，较暗。 （二）电路的状态
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教学 过程 三、 讲授 新课 （三）电流的单位 电流的国际单位为安培，简称为安，用 A 表示。 常用的电流单位：千安（kA） 、毫安（mA） 、微安（μA） 。 kA、A、mA、μA 依次为千进位，即： 1kA=103A=106mA=109μA （四）电流的种类 电流的种类即电流的性质， 通常分直流电、 交流电两种。 提问： 日 常 生活中用 的电哪些 是直流电， 哪些是交 流电？ 1、直流电： 其大小和方向均不随时间变化而变化。 直流电可由蓄电池、直流发电机或整流电路获得。 直流电可分理想直流电和脉动直流电，用直角坐标系图形 表示法可以看出： 理想直流电： 无论 t 在什么时间段，电流 i 大小幅度不变、方向不变， 始终在正半周。 脉动直流电： 虽方向不变，始终在正半周，但大小幅度随 t 的变化而不 断变化，有一定的交变成分。 2、交流电 ： 其大小和方向都随时间的变化而变化。 电力系统供给工矿企业的动力电都为交流电。 工矿企业、日常生活所用的交流电是按正弦规律变化的正 弦交流电。 教师活动内容 学生活动 内容 时间