第11课 我的作业我检查
六年级上册语文课件-第11课 心的翅膀 课后作业(B组)_冀教版 (共14张PPT)
3．“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”
这句话是“我”由学生的回答引发的感慨，下面的理解正确吗？ 请判断对错。
(1)孩子们有着美好的心灵，他们充满童真童趣，想问题简单，没有依
据。( × )
(2)孩子们虽然没有渊博的知识，没有丰富的经验，但是他们的心是长
ห้องสมุดไป่ตู้
了翅膀的，有着丰富的想象。(
一、 问丈夫。 1．职业：______________ 工程师
2．动作：“挠了挠头皮”“想了好半天” _______________________________________
3．语言：“这个问题可不好回答。”“我想不出来。” _______________________________________ 呜呼！不知他想象的 4．丈夫的回答令“我”感叹： “___________________ 翅膀在哪里折断了。 丰富的知识使他变得 ___________________”原因： __________________ 心灵枯竭、思想僵硬。 _____________________________________________
二、问同事。
教师 1．职业：______________ “狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位 2．语言： ______________________________________
时间的效率，多干掉几只鸡。” ______________________________________ 哑然失笑。 3．同事的回答使“我”_____________________ 原因：
们带给了我们很多的惊喜。同学们，我想你们也一
定为自己插上过想象的翅膀，说给大家听听吧。(不
作业检查小结
作业检查小结引言概述：作业检查是学生学习过程中的重要环节，通过对学生作业的检查，可以帮助学生查漏补缺，提高学习效果。
本文将从五个大点出发，详细阐述作业检查的重要性和具体方法。
正文内容：1. 作业检查的重要性1.1 提高学生的学习效果作业检查可以帮助学生及时发现自己的学习差距和问题，及时进行纠正和改进。
通过检查作业，学生可以深入了解自己的知识掌握情况，及时消化和吸收学习内容，提高学习效果。
1.2 培养学生的自学能力作业检查可以促使学生主动思考和解决问题的能力，培养学生的自学能力。
通过检查作业，学生能够主动思考问题的解决方法，自主学习和掌握知识，提高自主学习的能力。
1.3 检验教学效果作业检查是教师了解学生学习情况和教学效果的重要途径。
通过对学生作业的检查，教师可以了解学生的学习进展和掌握情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 作业检查的具体方法2.1 定期检查作业教师应该规定好作业的截止日期，并定期检查学生的作业完成情况。
定期检查可以帮助学生养成良好的学习习惯，及时纠正学习中的问题。
2.2 给予具体的反馈教师在检查作业时，应给予学生具体的反馈和指导。
通过给予具体的反馈，学生可以了解自己的不足之处，并及时进行改进。
2.3 鼓励学生互相检查教师可以鼓励学生互相检查作业，通过互相检查，学生可以相互学习和帮助，提高学习效果。
3. 作业检查的注意事项3.1 公平公正教师在检查作业时要公平公正，不偏袒任何学生。
每个学生都应该得到公平的评价和指导。
3.2 鼓励探索和创新教师在检查作业时，应鼓励学生进行探索和创新。
学生在作业中展现出的创新思维和解决问题的方法也应得到肯定和鼓励。
3.3 鼓励学生自我评价教师可以鼓励学生自我评价自己的作业，通过自我评价，学生可以更好地了解自己的不足之处，并主动进行改进。
总结：作业检查是学生学习过程中不可或缺的一环，通过作业检查可以提高学生的学习效果，培养学生的自学能力，并检验教学效果。
十一作业检查总结（5篇范例）
十一作业检查总结（5篇范例）第一篇：十一作业检查总结十一作业总结二一班十一假期已经结束，新的征程正在有序进行，开学第一天对作业进行了检查，特总结一下孩子们假期作业的完成情况：1、数学作业：大部分学生都能认真完成作业。
而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留，说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。
2、生字书写情况:假期里我要求学生将1——8书中的58个会写字要按拼音书写并组词。
学生完成情况不错，但个别学生或许是态度问题，没有达到想象中的那样。
当然，通过检查，也发现了有待解决的问题：1、部分学生的书写字迹潦草、不工整，还有待提高。
2、学生年龄小，有的人还达不到独立完成练习的程度，有待他人的帮助与辅导。
第二篇：2010十一作业古诗词作业1、《关雎》中被后人引咏传唱的千古佳句是：。
2、本诗中表现主人公对心上人执着追求的诗句是：。
3、本诗中表现小伙子追求心上人未得非常忧虑，日夜思念，辗转反侧，难以入眠的生活情景的诗句是：。
4、本诗中表现小伙子幻想心上人已经答应自己的追求，并与之交友的诗句是：。
5、本诗中表现小伙子幻想与上人结合的幸福美满的生活情景的诗句是：。
6、后人常喜欢用《关睢》中“。
”这两句来形容男女青年热烈的爱情追求。
7、《关睢》是我国有文字记载的一首最早的民间情歌，脍炙人口的是它的第一章：“。
”8、《关睢》中的“。
”两句诗已被人们作为歌颂和传递美好爱情的一较为文雅而又含蓄的说法。
9、由于《关睢》为《诗经》之首，所以老师在讲中国诗歌修辞手法中的“比兴”手法时，常常举其中的两句诗来做例证。
这两句诗是：。
10、因思念，而心事烦忧，因热切地期盼，而无法成眠这几种情形，都可以用《关睢》中的两句诗来形容。
这两句诗是：。
11、《蒹葭》中被后人反复引用传唱表达对心中思慕的人儿的遥不可及的诗句是：。
12、本诗中表现时间推移的语句是：；；；13、本诗中表现主人公对爱情追求越来越艰难的语句是：；；；14、本诗中既表现主人公思慕之切的心理动态，更烘托了“伊人”飘逸高洁形象的语句有：；；；15、根据本诗意境提炼出的一个成语是：16、《茅屋为秋风所破歌》中点明诗人忧国忧民这一主旨，以天下为己任忧国忧民的博大襟怀的诗句是：。
苏少版小学三年级下册第11课干干家务活
苏少版小学三年级下册第11课干干家务活苏少版三年级下册第11课《干干家务活》教材分析：本课属于“造型·表现”这一个学习领域，是美术和劳动学科的整合，通过学习让学生了解日常家务劳动的重要性，一般干家务活有效合理的过程和方法，课后能主动地去尝试做做力所能及的家务活。
仔细观察劳动中人的基本动作，运用写生或者图片观察的方法完成作业。
学情分析：爱劳动也是孩子学习的一个重要方面，这一年龄阶段的孩子已经可以做一些力所能及的家务活了，对家长们平时干家务活时的场面也有所观察和了解，通过绘画的方式表现这一题材可以培养孩子的劳动兴趣和良好的习惯，同时也培养了学生仔细观察生活情境的能力。
教学目标：认知目标：了解评书家里的家务活有哪些？干家务时的动作是怎样的？都在那些场景中干家务？增强画面感染力。
技能目标：通过一些家务活的图片或者视频了解劳动者的基本动作。
尝试运用写生或者对图片间接观察进行创作。
情感态度与价值观目标：培养热爱劳动，热爱生活，动手美化生活的优秀品质。
教学重难点：教学重点：1. 了解一些生活中常见的家务劳动。
2. 运用不同工具材料通过人物写生或者图片间接写生，表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣，主题突出。
教学难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣，并通过画笔表现出来。
教学准备：教师准备：家务劳动的图片，学生做家务活的画面若干做成PPT 课件。
学生准备：绘画工具材料。
教学过程：一、导入：1. 师：小朋友是否参加过家务劳动，具体做了些什么？生：扫地，擦桌子，洗手帕，洗碗等一些力所能及的家务劳动。
2. 师：扫地拖地是最常见的家务活了，扫地时，在动作方面有没有要提醒大家的呢？（弯腰、眼睛看好地面、双腿微微分开）请一个小朋友来扫扫看。
（学生到讲台前表演）同学们做的非常好，老师也想示范一下：弯腰，右手拿住扫帚上端，眼睛看好地面，双腿微微分开，一把一把有节奏的扫过去。
同学们看看老师的动作怎么样啊？生：太棒了。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案一、把下面生字的拼音补充完整。
w____ q____ k____ f____ j____ b____ ___ī ___ēnɡ沃庆堪匪剂绷施吭二、读拼音，写词语。
zhěn suǒ（） yóu zhōnɡ（） zhǎn xīn（）shěn shì（） nián línɡ（） cí xiánɡ（）三、用学过的方法，说说下面句子中加点词的意思。
1.医生沃克端坐．．在桌后。
端坐：______________________________________________________2.“你是军人！”沃克医生一针见血．．．．地说。
一针见血：__________________________________________________3.沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰．．久仰，认识你很荣幸。
”久仰：______________________________________________________四、品读下面的句子，然后完成练习。
1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”体会人物的心理活动，想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一．次又．．一．次．。
（1）“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”，他为什么会有这种不同寻常的表现？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出_________________________________ _____________。
五年级下册语文第11课 郑和远航 课后作业(A组)
(２) 那伙偷袭的匪徒，看到这支( 严阵以待 ) 的队 伍，犹豫了一阵以后，调转头跑了。
(３) 谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使 得在场专家也( 惊叹不已 )。
４. 品味下面句子，说一说句子的表达效果。 (１) 每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九
根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。 ____________________________________________________________
谈起电脑互联网这个孩子竟说得头头是道使得在场专家也化险为夷严阵以待惊叹不已每艘宝船长约148米宽约60米有十多层楼房那么高
1．看拼音，写字词。
qiǎn
zèng
派遣
赠送
cí qì quán tou
瓷器 拳头
２. 辨字组词。 码（ 码）头 吗（ 好吗） 范（ 模范） 苑（ 文苑）
撕（ 厮（
）撕咬 ）厮守
优秀示例: 下午放学的路上，突然下起了大雨。我们只好跑向 一家杂货店去避雨。可男老板说我们会影响他的生意，不让我 们在他的店内避雨。我们只好跑向左边的杂货店，躲躲闪闪地 站在店门外的屋檐下。没想到从店内走出一位女老板，热情地 招呼我们说:“小朋友们，快进来吧! 看，雨淋湿你们的衣服 了。”接着，她还搬来了几把椅子让我们坐。大约过了半个小 时，雨还是停不下来，我们心里很着急。这时，女老板又借给 我们每人一把雨伞。大家连连道谢，她却笑呵呵地说:“避雨 借伞，这是路边人家经常遇到的事，不用客气!”
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上,船队好几次遇上险 恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂 地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自 若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归 途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们 严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队 迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着 了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案（含三套题）
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案（含三套题）部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案1.让生字走进语境。
他xuǎn zé（）的城南的zhù zhái（），一面lín （）水，通风yōu liáng（），从dà tīng（）到wòshì（）都是自己亲自布置的。
2.选字填空。
推踏铺扒搬它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。
3.根据课文内容连一连。
舒服的阳光搜索住址住所光滑倾斜的地方选择巢穴工具优良温和的住宅研究泥土墙壁简单粗糙的隧道抛出蟋蟀排水简朴4.关于“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，下列说法不正确的一项是（）。
A.这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处B.“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足C.作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱之情D.对蟋蟀来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之处就满足了5.品读句子，完成练习。
A.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）上面的句子中，句更加生动、富有情趣，因为。
（2）我也能写这样的句子。
①我一回到家，小狗就会。
②天晴了，那是彩虹妹妹。
6.阅读课内片段，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
部编版初一七年级语文上册第11课《论语十二章》课时作业 试题试卷含答案(2)
部编版七年级语文上册第11课《论语十二章》课时作业1．重点字词（1）学而时习之______________（2）有朋自远方来______________（3）人不知而不愠____________________________（4）不亦君子乎______________（5）吾日三省吾身______________（6）与朋友交而不信乎______________（7）传不习乎______________（8）四十而不惑______________（9）不逾矩______________（10）学而不思则罔______________（11）思而不学则殆______________（12）人不堪其忧______________（13）曲肱而枕之______________（14）子在川上曰______________（15）三军可夺帅也____________________________（16）博学而笃志______________（17）切问而近思____________________________ 2．古今异义（1）有朋自远方来古义：___________今义：___________（2）不亦君子乎古义：___________今义：___________（3）可以为师矣古义：___________今义：___________3．词类活用（1）学而时习之活用情况：_________释义：_________（2）吾日三省吾身活用情况：_________释义：_________（3）传不习乎活用情况：_________释义：_________（4）温故而知新①活用情况：_________释义：_________②活用情况：_________释义：_________（5）好之者不如乐之者活用情况：_________释义：_________（6）饭疏食，饮水活用情况：_________释义：_________4．一词多义（1）为①为人谋而不忠乎__________②可以为师矣__________（2）而①人不知而不愠__________②温故而知新__________（3）知①人不知而不愠__________②知之者不如好之者__________（4）乐①不亦乐乎__________②好之者不如乐之者__________5．句子翻译（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（2）人不知而不愠，不亦君子乎？（3）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（4）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
历史人教版九年级上册(2018年新编)第11课 古代日本(分层作业)
九年级历史上册第11课古代日本分层作业一、夯基达标1. 5世纪的日本，王室和贵族把私有领地上的居民以“部”的形式组织生产。
这种制度是( )A.部民制B.庄园制C.屯田制D.私有制【答案】A【解析】结合所学知识可知，5世纪初，日本王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。
来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。
日本实行的这种制度是部民制。
选项A符合题意，选项BCD与题干内容不符，故选A本题体现在具体时空下客观分析历史事物，做出合理的解释和评价；考查“唯物史观”“时空观念”“历史解释”的学科核心素养。
2.大和国的最高统治者称为( )A.皇帝B.哈里发C.天皇D.大王【答案】D【解析】依据所需可知，5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
D符合题意；皇帝是中国古代统治者最高称号，A 不符合题意；哈里发是伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，B不符合题意；天皇是近代日本最高统治者的称谓，C不符合题意。
故选D。
本题将历史置于具体时空中，并了解不同地域相同领域的历史人物联系，考查“时空观念”“史料实证”的学科核心素养。
3.日本大和统治者派遣使臣、留学生到中国，积极学习隋唐制度，通过大化改新建立了（）A. 中央集权的天皇制封建国家B. 奴隶制民主政治C. 奴隶制共和国D. 资本主义制度【答案】A【解析】本题考查的是大化改新的知识，大化改新是日本历史上的重大转折点，通过这次改革，日本从奴隶社会过渡到封建社会，在政治上建立起了中央集权的天皇制封建国家，故答案选A。
本题体现在掌握日本古代的文明成果的基础上区分不同的社会制度，以基本史实为依据客观地认识和评判历史；考查了“时空观念”“历史解释”的学科核心素养。
4.12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
三年级语文第六单元-第11课秋天的雨-课后作业
2．读了这段话，我仿佛看到了___黄__色___的银杏叶， ___红__红____的枫叶，__金__黄__色____的田野，有着__紫__红___、 ____淡__黄_____、_____雪__白____等各种颜色的菊花。秋天 的色彩是多么丰富啊，用文段中的一个词语来形容， 就是__五__彩__缤__纷____。
波( 菠 )( 菠萝 ) 罗( 萝 )( 萝卜 )
(三)开心辞典。
“爽”字用音序查字法应先查大写字母___S___，再查音节
_s_h_u_ǎ_n_ɡ__；用部首查字法应先查___大___部，再查___8___画。它
在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。
பைடு நூலகம்
给下面词语中画线的“爽”选择恰当的意思。(只填序号)
(二)美丽的秋天(第2段) 1．秋天的雨，有一盒___五__彩__缤__纷__的__颜__料______。 2．找出典型景物及其颜色。
(1)银杏叶：____黄__色_____(2)枫叶：_____红__色______ (3)田野：____金__黄__色_____ (4)果树(橘子、柿子)：____橙__红__色____ (5)菊花：_紫__红__、__淡__黄__、__雪__白________ 3．从两方面说明这一段所表现的秋天的特点。 (1)天气：_____凉__爽______(2)色彩：____五__彩__缤__纷_____ 4．“你挤我碰”运用了___拟__人___的修辞手法，说明 __数__量__极__多____。
二、主题探究（把课文读懂） (一)秋雨与秋天(第1段)
1．补充句子：秋天的雨，是__一__把__钥__匙___，把 __秋__天__的__大__门__打__开__了___。
2．秋雨的特点：(1)_清__凉___；(2)__温__柔____ 3．作者名为写__秋__雨__，实际在写___秋__天____。
作业的检讨_作业的检讨
作业的检讨_作业的检讨关于作业的检讨_关于作业的检讨范文作为学生，我们要按时完成老师布置的作为。
下面是爱汇网店铺给大家整理的关于作业的检讨，供大家参阅!关于作业的检讨篇一上星期由于作业很多，我没有按时完成。
在上课的时候也不专心，还和老师唱反调。
今天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书.对与没做作业,我深感抱歉!。
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。
我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……您在xxxx年x月xx日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。
因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。
没有任何人可以取代。
老师说过不能不写作业，却不曾举出不写作业的危害。
但是，当我明白"父母血汗之钱来之不易"的时候，我有些明白不写作业的坏处了。
第11课《让我自己来整理》教案
然而，在学生小组讨论环节，我也发现了一些问题。部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对整理收纳的实际应用还不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。
例：如何按类别整理书桌、书包，如何合理规划衣橱空间等。
-培养良好的生活习惯：引导学生养成定期整理收纳的习惯，提高生活自理能力。
2.教学难点
-空间规划与利用：学生往往难以把握空间的合理利用，需要教师通过具体实例进行讲解和指导。
例：如何将书桌上的物品分门别类，如何利用隔板、收纳盒等工具增加存储空间。
-分类归纳能力的培养：对于如何将杂乱无章的物品进行有效分类，学生可能感到困惑，需要教师指导分类方法。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对整理收纳的概念和重要性有了更深入的理解。通过导入新课的问题，大家能迅速意识到整理收纳与日常生活紧密相关，这为后续的学习奠定了基础。
在新课讲授环节，我注意到理论介绍部分，学生们对整理收纳的定义和意义表现出浓厚的兴趣。案例分析时，他们积极思考，试图将案例中的方法与自己的实际情况联系起来。在重点难点解析中，我用生动的例子解释了整理收纳的技巧，学生们也在这部分取得了较好的学习效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解整理收纳的基本概念。整理收纳是一种合理安排物品、空间和时间的方法，以提高学习生活效率。它是提高生活自理能力、培养良好习惯的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过整理书桌、书包，使学习生活更有序，提高学习效率。
第11课 军神 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册(统编版)(一)
第11课军神情境一：被誉为“军神”的刘伯承一直是阳阳很钦佩的人，他查找到有关“军神”的资料，想制作成手工报，请你一帮他整理相关资料。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.土匪（fēi fěi）打伤了眼睛。
2.我真担心你会晕（yùn yūn）过去，3.沃克医生擦着汗走过来，由衷（zōng zhōng）地说。
4.刘伯承堪（kān kǎn）称军神。
二、看拼音，写词语。
小男孩nián líng（）不大，却十分坚强。
zhěn suǒ（）的医生用bēng dài（）给他包扎伤口的时候，他yì shēng bù kēng（）。
医生露出了cí xiáng（）的笑容，并yóu zhōng（）地朝他竖起了大拇指。
三、根据意思写出相应的四字词语。
1.比喻话说得简短而能切中要害。
（）2.指一直沉默不语，一句话也没有说过。
（）3.形容产生严肃敬仰的感情。
（）4.汗珠像下雨似的往下掉。
形容出汗很多。
（）四、读句子，按要求完成练习。
1.①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”（1）句②是对刘伯承被沃克医生＿＿＿＿＿＿＿＿的神态和语言描写，刘伯承此时可能在想（）。
A.哼！他以为自己猜对了，还那么神气，真是个骄傲的医生！B.我的身份暴露了，我恐怕有危险了。
C.他看了一眼伤口就猜出了我的身份，真不愧是经验丰富的沃克医生！D.既然被他发现了，我也只能承认了，希望他不要把我的身份说出去。
（2）沃克医生是怎么猜出刘伯承是军人的？2.沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这兒要听医生的指挥！”（1）“眉毛扬了起来”是对沃克医生的＿＿＿＿＿＿描写，表现了他对病人做手术却不肯打麻醉剂的行为感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学教案作业自我检查总结
小学教案作业自我检查总结一、教学目标1. 让学生了解自我检查的重要性，培养学生的自我检查意识。
2. 引导学生掌握自我检查的方法和技巧，提高学生的学习效率。
3. 培养学生总结反思的习惯，提升学生的学习能力。
二、教学内容1. 自我检查的定义和作用2. 自我检查的方法和技巧3. 自我检查的应用实例4. 总结反思的重要性5. 作业自我检查的实践操作三、教学重点1. 自我检查的方法和技巧2. 总结反思的习惯培养四、教学难点1. 引导学生运用自我检查的方法和技巧2. 培养学生总结反思的习惯五、教学方法1. 讲解法：讲解自我检查的定义、作用、方法和技巧。
2. 示例法：展示自我检查的应用实例，让学生理解自我检查的具体操作。
3. 实践法：让学生在课堂上进行作业自我检查的实践操作，培养学生的自我检查能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自我检查的心得体会，培养学生的总结反思能力。
六、教学准备1. 教学PPT或黑板，用于展示自我检查的方法和技巧。
2. 作业样本，用于示范和练习自我检查。
3. 小组讨论指南，用于引导学生进行小组讨论。
4. 学生作业本，用于实践作业自我检查。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的案例故事，引发学生对自我检查的思考，导入新课。
2. 讲解自我检查的定义和作用：解释自我检查的概念，阐述自我检查在学习过程中的重要性。
3. 讲解自我检查的方法和技巧：介绍常用的自我检查方法，如回顾笔记、检查答案、自我提问等，并展示如何运用这些方法。
4. 示例分析：展示一个作业样本，示范如何进行自我检查，并解释每个步骤的原因和效果。
5. 小组讨论：让学生分成小组，根据讨论指南，分享自我检查的心得体会，讨论如何提高自我检查的效果。
6. 实践操作：让学生拿出自己的作业本，按照自我检查的方法和技巧，进行作业自我检查的实践操作。
7. 总结反思：引导学生总结自我检查的收获，反思自我检查的过程，分享自己的体会和感悟。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调自我检查的重要性和方法。
我的作业我检查
我的作业我检查杨淑蓉设计意图：针对小学生完成作业之后直接交给家长或让老师来判断对与错，自己心中根本没底；有的学生对答案，有的放置一边不管这些不愿意检查作业的现象设计本课。
小学生的可塑性大，低、中年级是养成各种习惯的良好时机。
良好的检查作业的习惯，对他们当前的学习和今后的发展都有重要意义和作用。
它可使学生顺利地按要求完成学习任务，提高答题的准确率，更可以培养学生做事的细致和专心。
通过本课游戏和活动，让学生掌握检查作业的方法，帮助他们养成检查作业的好习惯。
辅导目标：1、引导学生认识到检查作业的重要性。
2、指导学生初步掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯。
辅导重点、难点：掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯。
辅导准备：1、搜集学生平时的作业本和考试卷。
2、教师将情景故事编制成情景剧。
辅导过程：一、活动导入教师组织学生编排情景剧。
剧情：小雨在一次半期检测中，速度非常快地完成了考卷，得意地说了一句“我做完了”。
然后信心满满地把试卷交给老师。
考卷发下来，得分只有85分，小雨自己都感到不可思议，怎么得分这样低？老师问小雨：“这次检测怎么回事呢？”小雨低下头看试卷，无比懊悔地说到：“做完试卷我没有检查，数字抄错，题目没读清就开始做。
”表演之后，师：请孩子们想想如果你是小雨你的心情怎么样？心里在想些什么呢？生：自由发言。
师：揭示课题。
《我的作业我检查》二、心灵视窗A、说一说师：小雨为什么会把简单的题目做错呢？请帮助他找找原因。
生1：完成试卷之后没有认真检查，心理没引起重视。
生2：看题不仔细。
生3：数字写错。
师：回想自己有过这样的情形吗？带来了什么后果呢？你当时的心情怎样？生：学生静静地回想，然后写一写。
（提供给学生纸或直接写在书上）师：组织学生讨论。
生：汇报例子。
B、评一评师：出示两份试卷。
（一份优秀试卷，一份良好试卷）请学生观察两份试卷有什么想说的？生：我们认真做作业，用心检查，成绩就会是优秀的；如果我们没有检查的习惯，一些最简单的题目都会做错。
我的作业我检查
说一说 你做作业时有哪些毛病呢？后果是怎样的？ 你做作业时有哪些毛病呢？后果是怎样的？ 我的毛病： 我的毛病： 后果： 后果：
心灵氧吧
养成习惯要坚持 自我鼓励法：认真检查后， 自我鼓励法：认真检查后，送给自己一颗五 角星。 角星。 自我提示法：写张小字条， 自我提示法：写张小字条，随时提醒自己注 意检查。 意检查。 检查作业有办法 查有无遗漏：看作业是否全部完成， 查有无遗漏：看作业是否全错题：重新做一遍来检查。
心灵氧吧
你还有哪些避免做作业出错的好方法？ 你还有哪些避免做作业出错的好方法？和同 学们交流一下。 学们交流一下。
心海起航
小雨默写了一首诗，请你帮他检查一下。 小雨默写了一首诗，请你帮他检查一下。 指出错误 早发白帝城 并改正 早发白帝城
早辞白帝采云问， 早辞白帝采云问， 千里江陵一日不。 千里江陵一日不。 两岸猿声帝不停， 两岸猿声帝不停， 轻周已过万里山。 轻周已过万里山。
11.我的作业我检查 我的作业我检查
授课人： 授课人：邓小莉
心理聚焦
心理聚焦
小雨低下头 头会想些什 么呢？ 么呢？心情 怎么样呢？ 怎么样呢？
心灵视窗
说一说
小雨为什么会将简单的题做错了呢？ 小雨为什么会将简单的题做错了呢？请你帮 他找找原因，并和同学们交流一下。 他找找原因，并和同学们交流一下。 原因一： 原因一：他做题不认真 原因二： 原因二：他没有仔细检查
朝辞白帝彩云间， 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 轻舟已过万重山。
心海起航
你是怎样检查作业的呢？ 你是怎样检查作业的呢？
科目 语文 数学 其他
检查方法
检查有没有错别 字
龙潭区二小三年级语文上册第三组11天的雨作业新人教版
六、拓展阅读。Βιβλιοθήκη 《秋天的雨》是一篇抒情散文,作者采用多种手法，抓住秋天的特点,把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，带给我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天.下面这篇短文也通过多种手法,描绘出了秋雨的美。我们一起读一读吧.
秋雨
李森林
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流滿似的，到处是雨—-秋天的雨.
4。秋天的雨吹起了,它告诉大家，.
5.秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。
五、精读课文，完成练习.
1.精读课文第二自然段，回答问题。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了楓树，红红的楓叶像一枚枚邮票，飘唾飘唾，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.
书写本课的生字.
板书设计
左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字.
—16
课时计划
课题
1—4汉字家园三课时
时间
教学
目标
1、知识与技能：认识8个词，了解词的作用。
2、过程与方法:讨论交流读文后的感受.
3、情感态度与价值观:让学生在学习中的乐趣.
教学重点
第11课《秋天的雨》复习检测
一、读拼音,写词语。
qīng liáng liúyì
（）（）
xiāng tián jiājǐn
我学会了检查作业
我学会了检查作业
今天，我学会了检查作业。
上午，我写完了作业之后闲着没事干就开始看书。
爸爸就让我把作业拿去给他检查。
我就一边看书，一边把数学报纸递给他，然后就又看了起书。
这时，爸爸生气地说：“安安，第一题就错了，还有这一题这一题……”我见错了这么多赶紧爬过去问：“错哪儿了？”我见上面没有一个叉叉就奇怪极了。
爸爸说：“错了好多，你自己找吧，我不帮你了。
”我一听十分急，这么多我哪儿找得到？
我仔细地扫描了一题又一题，只是找出了计算错误，别的怎么办？我
又想起爸爸说第一题就错了，赶紧把目标定位第一题，我一个字一个字地读过去“1.9CM 二19/C100M,小数是D.19M不对吗？”我又读了一遍又一遍，才发现那个十分可笑的原来不是CM,而是1是第一小题，然后是9CM=19/100小数是C 0.09，哈哈，我把这个问题告诉了爸爸，他也笑得喘不过起来。
之后我做每一题都仔细的读了2遍把错误找了出来。
然后，我发现这样做很有意义，可以把不会的题目搞懂，从此以后我也仔细检查。
我想以后的作业经过我的仔细检查也会变得准确率搞起来，我又想
以前从来不检查，准确率一点也不高，漏洞百出错得不成样子，呀，唉一定改。
我学会了一件有意义的事----- 检查作业。
第15课-我的作业我检查
大良小学
心理聚焦
小雨低下头 头会想些什 么呢？心情 怎么样呢？
心灵视窗
说一说
小雨为什么会将简单的题做错了呢？请你帮 他找找原因，并和同学们交流一下。 原因一：他做题不认真 原因二：他没有仔细检查
说一说 你做作业时有哪些毛病呢？
心灵氧吧
心海起航
你是怎样检查作业的呢？ 自己检查自己的作业本，说说你的 检查方法。
科目 语文 数学 其他
检查方法 检查有没有错别字
检查是否有漏题，重做法 朗读一遍……
全课小结：
你们学会了什么？
检查作业不能忘 忘记检查心情糟 读一读，算一算 检查作业心情好
做作业出错是正常的。只要 我们养成自觉检查的习惯，掌 握检查作业的方法，就能减少 和避免出现错误。 我们也是优秀的学生。
自我鼓励法：认真检查后，送给自己一颗 五角星。
自我提示法：写张小字条，随时提醒自己 注意检查。
心海起航
小雨默写了一首诗，请你帮他检查一下。
早发白帝城
指出错误
并改正 早发白帝城
早辞白帝采云问，
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日不。
千里江陵一日还。
两岸猿声帝不停，
两岸猿声啼不住，
轻周已过万里山。
轻舟已过万重山。
你有哪些检查作业的好方法？和同学们交 流一下。
心灵氧吧
检查作业有办法： 查有无遗漏：看作业是否全部完成，解答是
否完整。 查是否做错题：重新做一遍来检查。 查是否有错别字。 查格式是否正确。 ......
心灵氧吧
可以怎样养成这样检查作业的习惯？和同学 们交流一下。
心灵氧吧
养成习惯要坚持
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学们交流一下。
心海起航
小雨默写了一首诗，请你帮他检查一下。
早发白帝城 早辞白帝采云问， 千里江陵一日不。 两岸猿声帝不停， 轻周已过万里山。
指出错误 早发白帝城 并改正
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
心海起航
你是怎样检查作业的呢？
科目 语文 数学 其他 检查方法 检查有没有错别 字
11.我的作业我检查
授课人：章健
心理聚焦
心理聚焦
小雨低下头 头会想些什 么呢？心情 怎么样呢？
心灵视窗
说一说
小雨为什么会将简单的题做错了呢？请你帮
他找找原因，并和同学们交流一下。 原因一：他做题不认真 原因二：他没有仔细检查
说一说
你做作业时有哪些毛病呢？后果是怎样的？
我的毛病：
后果：
心灵氧吧
养成习惯要坚持 自我鼓励法：认真检查后，送给自己一颗五 角星。 自我提示法：写张小字条，随时提醒自己注 意检查。 检查作业有办法 查有无遗漏：看作业是否全部完成，解答是 否完整。 查是否做错题：重新做一遍来检查。
心灵氧吧
你还有哪些避免做作业出错的好方法？和同