(精选)初识家用电器和电路

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初识家用电器和电路

断路
短路
被短路电器不工作、
注意!!!
想一想 1、造成电路开路的原因可能有哪些？
2、为什么在连接电路前必须断开关？
讨论:手电筒灯泡不发光的原因可能有哪些?
观察与思考
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？
通路 a 短路 c
（断路）开路
b
d
c ，在图所示的电路中，处于通路状态的是____ a ，处于短路状态的是____ bd 处于断路状态的___
5.在电路中提供电能的是电源，消耗电能的是用电器，输送电能的是导线，控制电能输送的是开关．
6．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（Ｄ） A．有触电的危险 B．电路中没有电流 C．电流太大会损坏用电器 D．电流太大会损坏电源
7、电路的连接
连接电路时要注意哪些问题呢？
A.连接电路时，开关必须断开。 B.从电源正极出发，按一定顺序连接各个器件，再回到负极，防止出现短路或者断路。 C.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母。 D.电路连接好后，必须检查电路无误后，再闭合开关。 E.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源短路，损坏电源。
6、根据下面的电路图，用笔画线连接实物
连接要点：连接电路时，从电源的正极上用
导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源的负极上。
7、根据给出的电路图连接实物图(用笔代替导线，不交叉)
L S
L
S
8、根据给出的电路图连接实物图(用笔代替导线，不交叉)
L1 S
L1 S
L2
L2
电源开关组成作用用电器导线通路电路的组成状态开路短路表示方法电路图

初识家用电器和电路(第1课时)电路中的电流(教学设计)苏科版九年级物理上册

思考：我们教室里的电灯为什么能亮的？电扇在什么情况下能转动？我们的生活中几乎离不开电，电器是怎样工作的？电器的内部结构是什么样的？电器要安装在电路中，从这一节课起我们来学习电路的知识。

板书（投影）课题：第十三章电路初探一、初识家用电器和电路（一）初识家用电器和电路组成（二）、学习新课内容电给我们带来光明、电让我们能看到电视节目了解到外面的世界、电为工农业生产带来很多方便（工厂用电、收割用电等）、科学家研究也要用电。

电使我们的生活质量大大提高了。

—动画131说一说：生活中还有哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等1、用电器生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等都是利用电能工作的装置叫做用电器。

从能量能量的角度说用电器是利用电能工作的，是将电能转化为我们需要的能的装置。

或者说用电器工作时将电能转化为其它形式的能。

观察与讨论（1）、家用电器使我们的生活发生了哪些变化？如电灯使我们晚上能方便照明了，洗衣机减轻了人们的劳动，收音机、电视机让我们看到了新闻和电视节目看到了外面的世界，空调使人们冬暖夏凉等等。

（2）、填写下面的表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？对照表格讨论交流并填表（投影出）。

除了表中有的自己再写几个。

说明；实际上所有用电器工作时都有电能转化成内能。

思考：用电器要工作（如要小灯泡亮）必须具备什么条件？讨论交流后小结：要在电路中、要有电源供电、要用电线连入电路。

等等。

2、电源什么是电源？它在电路中起什么作用？请你阅读课本第62页信息快递内容。

弄清以下问题：（1）、什么是电源？（2）、从能量转化角度看电源的作用是什么？（3）、常见电源有哪两类？能各举一例吗？（4）、常用的直流电源是什么？它有哪两个电极？（5）、用直流电源供电时电流从哪儿流出从哪儿流入？根据自学讨论回答问题：略。

初识家用电器和电路

初识家用电器和电路一、教材分析从课程标准角度来说，本节课要求知道电源和用电器，能从能量转化的用度认识电源和用电器；初步认识电流、电路和用电器，会连接简单电路，能根据电路实物连接正确的电路图；根据电路图连接简单的电路，了解电路的三种状态及短路的危害。

从知识内容角度来说，本节内容主要介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”两个活动。

这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生活中必备的知识，所以它在整个电学部分中有着极其重要的地位。

二、学情分析本节内容可分为两部分，一部分为“电源和用电器”，另一部分为“电路和电路图”。

对于“电源和用电器”：大多数学生都见过并用过一些，但从能量转化角度思考较少，不过这部分内容对学生的思维能力要求不高；而对于“电路和电路图”：感性和理性的认识基础都不足，尤其是电路图的规范画法是本节课的难点。

要突破难点，必须充实相关的练习，加上教师点拨、同伴互助，方可水到渠成。

三、教学目标设计1.知识与技能（1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。

（2）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。

（3）通过实验认识电路及组成，知道通路、断路和短路，了解短路的危害。

（4）会连接简单的电路，熟悉常用的电路元件及符号，会画简单的电路图。

2.过程与方法（1）引导学生对各种家用电器进行分类。

（2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。

（3）通过活动“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”，体会电路的组成及各部分的作用。

3.情感态度与价值观（1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。

（2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。

（3）增强节约用电意识。

四、教学重点、难点教学重点：各种电源的能量转化，各种用电器的能量转化及短路的危害和防止。

教学难点：正确画出电路图。

教学环节教师活动学生活动设计意图第一部分拆1.激趣导入师：随着科学技术的高速发展，各种家用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。

初识家用电器和电路

初识家用电器和电路要点一、电流1、电流：电荷的定向移动形成电流。

（金属导体中发生定向移动的是自由电子）2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。

（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

要点诠释：1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。

也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。

负电荷的定向移动也能形成电流。

“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。

2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。

按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。

在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。

3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。

要点二、电路的构成：1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来，组成了电流可以流过的路径——电路。

2、产生持续电流的条件：（1）有电源；（2）闭合电路。

要点诠释：1、电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。

如：各种电池、发电机等。

2、用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。

如：灯泡、电动机、蜂鸣器等。

3、开关：控制电路的通断。

4、导线：连接电路，输送电能。

要点三、电路图1、几种常用的元件及其符号：2、电路图：用电路元件符号表示电路连接的图。

3、画电路图要注意以下几点：（1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处；（2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角；（3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分。

状态定义电路示意图现象通路用电器能够工作的电路电路中有正常电流，用电器工作断路（开路）某处被切断的电路电路中无电流，用电器不能正常工作短路直接用导线把电源的正负极连接起来电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾要点诠释：1、短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。

初识家用电器和电路2

概念回顾1: :一、初识家用电器和电路
• 1．电路组成： • ⑴用电器：是利用电能工作的装置，可以将电能转化为我们需要的其它形式的能。 • ⑵电源：是能持续供电的装置，是把其它形式能转化为电能的装置，为用电器提供持续的电压和电能。家庭电路是交流电源，最常用的直流电源是电池，有“＋”、“－”两极，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极。 • ⑶开关是控制电路通断的装置，应该与被控制的用电器串联，连接电路时，开关应处于断开状态，以防止短路烧坏电源。闭合开关之前，应将滑动变阻器滑片移至阻值最大处。 • ⑷导线是连接电路的器材，连接电路时，应将导线线芯两端顺时针旋紧在接线柱上。
概念回顾1：二、电路连接的基本方式
基本定义方式串联逐个电路顺次连接并联并列电路地连接电流路径只有一条至少两条支路开关作用用电器之间相互影响不相互影响
各位置开关作用相同
干路开关控制所有支路、支路开关只控制本条支路
画电路图与连实物图 • 方法一：先干路后支路。分别从电源正负极开始找出干路部分，再在干路两端（即分支点）之间分别画出各条支路
画电路图与连实物图
画电路图与连实物图 • 方法二：先串后并，遇叉留点。先画出元件最多的一条回路，并在有分支点的位置留下分支点，再在两分支点之间接入另一支路。
画电路图与连实物图 • 方法三：顺次画出，遇叉分支。一般从电源的一端开始，依次画出各元件，分支平行同步进行
S2
L2
L1
L1
S1
L2
简单的故障分析 • 故障：1．电路某处断开，即断路或叫开路。现象：整条线路没有电流，线路上的用电器都不工作 2．某电器被短路。现象：被短路的用电器无法工作，其他电器正常工作

苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。

这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。

难点：电路的基本连接方式的判断和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。

学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。

3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。

4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。

5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。

2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。

答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。

2. 见教材第13章第1节图示。

3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。

初识家用电器和电

作用：连接电路
什么是电路？
• 电路:就是用导线将电源,开关，用电器等元件连接起来的电流路径. • 你能说出手电筒的电流路径吗?
你会画电路图吗?
用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图
实物图
画电路图时:1.用统一规定的电路元件符号,按实物图的顺序连接 2.电路元件分布均匀,拐角处不能画元件符号. 3.电路图要横平竖直、简洁美观
家庭电源为220V交流电源
干电池
锂电池
蓄电池
干电池:化学能转化为电能
蓄电池放电时:即为电源, 将化学能转化为电能蓄电池充电时:即为用电器, 将电能转化为化学能储存起来
学生电源锂电池
怎样使小电灯亮起来?
导线的作用：连接电路
• 连接电路时应该注意:1.开关断开2.顺次连接, 不可交叉，顺时针旋紧,保证接触良好3.检查后闭合开关
因短路而引发的火灾
当堂反馈：
• P66 • WWW.2
2.在下列各图中，闭合开关后，属丙图；属于短路的是于断路的是 ____ 甲图；不能工作的是 _____ 丁图； ____ 乙灯泡能发光的是 ________ 图．
3.如图所示，当开关S1、S2断开时，不亮当S 闭合、断路，灯L____; 电路是______ 2 通路；灯 S1断开时，电路是 _______ 亮当S 、S 都闭合时，电路是 L____ 1 2 不亮电源____ 损坏短路灯L_____ _______
4.如图所示，当开关S1、S2断开时，电路是不亮当S1闭合、S2断开时，电 ______ 断路，灯L____; 通路；灯L____ 亮当S1断开、S2闭合路是 _______ 断路灯L_____ 不亮；灯当S1、时，电路是 _______ 短路灯L_____ S2都闭合时，电路是 _______ 不亮电源 ____ 被损坏

初中物理初识家用电器和电路

初识家用电器和电路
家用电器
一.用电器：
1、定义：使用电能进行工作的装置。
2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读：
P58
信息快递
电源
二、电源
1、电源的作用：能持续供电的装置。 2、电源的种类：交流电源与直流电源 3、能量转化：电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中：干电池和蓄电池供电：将化学能转化为电能；发电机：将机械能转化为电能。
3、根据给出的实物图画出相应的电路图
4、根据下列实物图画出相应的电路图
L2 L2 L1
5、根据给出的电路图连接实物图(用笔代替导线，不交叉)
L S
L
S
6、根据给出的电路图连接实物图(用笔代替导线，不交叉)
L1 S
L1 S
L2
L2
电源开关组成作用用电器导线通路电路的组成状态开路短路表示方法电路图
8、如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
全课小结
1、简单电路由哪几部分组成?各部分有什么作用?
注意!!!
想一想 1、造成电路开路的原因可能有哪些？
2、为什么在连接电路前必须断开关？
观察与思考
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？
通路 a 短路 c
（断路）开路
b
d
在图所示的电路中，处于通路状态的是____，处于断路状态的___，处于短路状态的是____
画电路图
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”

第一节初识家用电器和电路

第一节初识家用电器和电路
●自我评估
1．在电路中，供电的器件叫做，利用电来工作的器件叫做；控制电路通断的器件是．
2．如图13—4所示，当开关S1、S2断开时，电路处于状态；当开关S l闭合，S2断开时．电路处于状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于
状态．
3．用表示电路连接情况的图，叫做电路图．画电路图时应注意：要用的符号；连接线要画成；线路要画得．4．干电池的铜帽为电池的极，底部金属为电池的极．5．如图13 - 5所示，要使小灯泡发光，应闭合的开关是( )
A．S1、S2B．S1、S3C．S2、S3D．S1、S2、S3
6．下列各项中，不属于电源的是( )
A．蓄电池B．干电池C．电动机D．发电机
7．某同学用导线把干电池、小灯泡和开关连成了一个电路．开关闭合后，小灯泡不发光．一会儿电池发热．这个电路的故障可能是( )
A．断路B．短路C．灯泡坏了D．电池坏了
8．如图13 - 6所示的各个电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的
是( )
9．设计一个自动放养奶牛的装置，用细导线将牛群圈住；当牛在圈内吃草时,小
屋里的指示灯是亮的；当牛碰断了细导线，电铃就响了．画出你所设计的电路图.
参考答案
1．电源用电器开关
2．断路通路短路
3．规定符号规定的直线横平竖直
4．正负
5．B 6．C 7．B 8．D
9．将导线、电源、电铃、电灯连接成一闭合电路，并用细导线将电铃短路即可。

初识家用电器和电路

初识家用电器和电路
练一练：根据下图的实物连接图，画出相应的电路图。
Ｌ１
Ｓ
Ｌ２
初识家用电器和电路
ＳＬ１Ｌ２
根据下面的电路图，用笔画线连接实物
初识家用电器和电路
巩固练习
1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．
2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和
这四种元件．
初识家用电器和电路
电路图
实物图
★技巧： 1.根据电流流向画图
2.电路图与实物图要对应
初识家用电器和电路
画电路图的要求
这样画好吗
门铃
这样画好吗
初识家用电器和电路
画电路图的要求
这样画好吗
门铃
这样画好吗
初识家用电器和电路
画电路图的要求
这样画怎么样
门铃
这样画怎么样
初识家用电器和电路
正确画法
门铃
初识家用电器和电路
4.连接电路时应从电源的正极（或负极）出发，
按一定的顺序连接各个器件，再回到电源的负极
（或正极）；
5.电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，
再闭合开关。
初识家用电器和电路
怎样使一个灯泡亮起来？
初识家用电器和电路
三、电路的三种状态
• 1、通路——处处连通的电路（使用电
器能工作则电路中必有持续的电流条件是：①有电源 ②有闭合的通路）
初识家用电器和电路
3、如图所示，电路中各元
●
件符号分别表示的元件名称
是：
A._电__阻____； B.__灯__泡___；
●
C._电__动__机__D.导__线__交__叉__相__连_；接

初识家用电器和电路

通路
处处接通的电路电路中有电流, 用电器工作。
断路
断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯灯丝烧断等……）
电路无电流，用电器不工作。
短路
用导线把电源两极直接连接起来，
电源短路，电路会有很大的电流，把电源烧坏，这种
情况是绝对不允许
怎样使电路中有持续的电流：
⑴有电源 ⑵电路必须是通路
电路中各元件的作用
(3)导线：是连接各元件的导体，形成电流的路径。
(2)用电器：利用电能来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他情势的能。
(4)开关：控制电路的通断。
(1)电源:能持续供电的装置。从能量转化的观点看，电源是把其他情势的能转化成电能的装置
2、电路的三种状态通路,断路,短路
第十三章电路初探
初识家用电器和电路
一：用电器
讨论和交流：家用电器的功能和用途
用电器是使用电能进行工作的装置用电器与电源连接后，可以将电能转化为其它情势的能(我们所需要的能 ) 。
例：书Ｐ55
二：电源
1、电源是能持续供电的装置 2、从能量转化的观点来看：电源是把其他情势的能转化为电能的装置。
电路的连接要求
（1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。
（2）用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好。
（3）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成短路，破坏电源。
三、电路
1、用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
4.当直流电源对用电器供电时,电流由电源的正极通过用电器流向负极
活动1 视察思考：

九年级上册物理初识家用电器和电路

九年级上册物理初识家用电器和电路示例文章篇一：《走进家用电器和电路的奇妙世界》嗨，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊特别有趣的东西——九年级上册物理里的家用电器和电路。

这可不是什么枯燥的东西哦，就像打开了一扇通往神奇世界的大门。

我记得第一次对家用电器好奇的时候，我正站在厨房里。

那时候我看着冰箱，就觉得它像一个超级大的魔法盒子。

它整天都在那里，安安静静的，可是它却能让我们的食物保持新鲜。

我就想啊，这到底是怎么做到的呢？后来我知道了，冰箱里面有一套很复杂的电路系统。

就好像是在冰箱里建了好多条小小的“道路”，电流就沿着这些“道路”走，让冰箱里面的温度降下来。

这电流啊，就像是一群勤劳的小蚂蚁，沿着既定的路线搬运着“凉爽”。

再说说电视吧。

电视可真是个神奇的家伙！每次打开电视，就能看到各种各样的节目，就好像是一个能装下整个世界的小窗口。

那里面的画面怎么来的呢？原来也是电路在起作用。

电路就像是电视的大脑和神经，它把信号传输过来，然后在屏幕上变成我们看到的画面。

我常常想，这是不是就像画家画画一样呢？只不过画家是用画笔，而电视是用电流来画出那些精彩的画面。

我家的灯也是个很有趣的家用电器。

晚上的时候，只要我轻轻一按开关，灯就亮了起来，整个房间都变得明亮。

这时候我就感觉自己像个魔法师，一个小小的动作就能让黑暗消失。

灯的电路比较简单，但是却非常重要。

如果把灯比作一个人的话，那电路就是他的血管，电流就是血液，没有血液在血管里流动，这个人就没法活动，同样没有电流在电路里跑，灯也就亮不起来啦。

有一次，我和我的小伙伴小明一起研究一个小台灯。

这个小台灯不知道为什么不亮了。

我们就像两个小侦探一样，开始寻找原因。

小明说：“你看，会不会是灯泡坏了呢？”我就说：“说不定是电路哪里断了呢。

”于是我们就把台灯拆开了。

哇，里面的电线就像一根根小面条一样。

我们小心翼翼地检查着每一根电线，看看有没有哪里断开了。

这时候我就想，这电路可真脆弱啊，就像一个很容易生病的小朋友。

初识家用电器和电路1

一、电在我家中
利用电能进行工作的装置叫做用电器。
电源:能持续供电的装置。从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。
常见电源
交流电源直流电源
发电机发电机工作时将机械能转化为电能
蓄
干
干电池、蓄电池工作时
电
电
将化学能转化为电能
池
池
直流电源——电池
-
+
电池有正、负两极正极用 “+” 表示负极用 “ - ”表示
）
等元件连接起来组成的电流路径。
2、电路的基本组成和作用（连线）
电路的基本组成部分
作
用
控制电路的通与断
连接电路，输送电能
利用电能工作，将电能转化为其他形式的能提供电能，持续供电
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？
通路
断路
短路
短路
本节知识要点
知识点知识点要素
通路——处处连通的电路
短路——用导线直接将电源两极相连的电路
电路中有电流
断路(开路)——因某处断开而使电路中没有电流的电路
灯丝断了
导线断开
开关断开
观察与思考
如果不经过用电器，用导线直接将电源正、负
极相连，就会造成（
），它会导致电路
中电流过大，损坏电源和导线。
1、电路就是用（
）把（
）、（
）、（
当直流电源对用电器供电时，电流的方向是由电源的正极经用电器到负极。
活动13.1 初步调查家用电器
名称
台灯收音机电饭锅手电筒
用途照明
电源类型
电能转化成的主要形式
交流直流内能机械能光能声能

初识家用电器和电路_课件

7、画电路图的注意事项：
1、规范使用元件符号。
2、完整地反映电路的组成。即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。 3、均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。
4、画成的电路图应简洁、工整、美观。
练一练：
1、如图所示，电路中各元件符号分别表示的元件名称是： A._电__阻______；B._灯__泡_____； C._电__动__机____；D._导_线__交__叉__相_连__接__； E._开__关______；F._电__源_。
(3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的。
5、在连接电路时，常要将金属导线绕到
接线柱上，再旋紧螺丝。观察右图甲和乙，金属线在接线柱上绕向正确的是__甲___；旋紧螺丝时，应当_顺__时__针__旋转。(选填
“顺时针”或“逆时针”)
6、电路中存在持续电流的条件是： ⑴__有__电__源_____； ⑵__通__路_______。
初识家用电器和电路
电路各部分名称及作用电源：提供电能用电器：利用电能导线：输送电能开关：控制电路的通断
1、电源：能持续供电的装置。
从能量转化的观点来看，电源是把其他形式能量转化为电能的装置。
注意：蓄电池充电是电能转化为化学能。
交流电源
直流电源
干电池：炭棒（正极），锌筒（负极）
2、用电器：
2、在下图电路中的错误处打“×”所示，闭合开关后，电路将_短_路__。这种电路造成的危害是_损_坏__电__源_。如果要
两盏灯均发光，可以拆除导线_____a____。
4、如图所示，电路中：1、2、3、4为
四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与__3_， (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_，__2_与__3____，

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图C13－1－2
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课堂反馈B
1．画出下列电路元件的符号．
电灯开关
电池
电铃
电动机
T形相
连导线
交叉相连导线
交叉不相连导
线
┬
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2.图C13－1－3中的电路连接正确的是( D )
图C13－1－3
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3．图C13－1－4是手电筒的剖面图，请在虚线框内画出它的电路图．
图13－1－2
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学点2 电路
探究：怎样使一个小灯泡亮起来问题1：电路就是用_导__线__把__电_源__、__用__电_器___、__开_关___等元件连接起来组成的__电__流__的路径．如图13－1－3甲所示，用导线将图中电池、灯泡、开关连接起来，便组成了一个基本的电路．连接电路时，开关必须处于__断__开__状态．观察如图乙所示带金属外壳的手电筒，手电筒内干电池是手电筒电路的__电__源__，小灯泡是电路中的__用_电__器_，按钮是电路中的__开_关__，外壳是电路中的___导_线____．
[解析]蓄电池充电是用电的过程，此时它是用电器，将电能转化为化学能存储起来；正常骑行时蓄电池向电动机供电，此时蓄电池是电源，将内部存储的化学能转化为电能释放出来，电动机是用电器，将电能转化为机械能驱动车子前进.
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[易错警示] (1)需注意的是电源内部存储的不是电能，而是其他形式的能，电源工作时，能将内部存储的能量转化为电能输出．
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学点3 电路图
认识电路图．问题1：用___电__路_元__件__符_号_____表示电路____连_接____的图，叫作电路图．画出下列常用电路元件的符号．电灯：____________；开关___________；电动机：___________；电铃： ___________．

(精选)初识家用电器和电路

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初识家用电器和电路(第1课时)电路中的电流(教学设计)苏科版九年级物理上册

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初识家用电器和电路2

苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

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初中物理初识家用电器和电路

第一节 初识家用电器和电路

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九年级上册物理初识家用电器和电路

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