15级道路勘测设计课程设计任务书-第19周
道路勘测设计课程设计任务书
课程设计任务书课程名称：道路勘测设计题目：某地区二级公路设计学院：土木工程学院系：道路与桥梁工程系专业：土木工程班级：土木工程5班学号：051201530学生姓名：聂宇起讫日期：2015年6月1日—2015年6月19日指导教师：阙云、方绪华职称：副教授、副教授福州大学土木工程学院土木工程专业II 《道路勘测设计》课程设计指导书福州大学土木工程学院二O一五年六月《道路勘测设计》课程设计指导书一、公路勘测设计程序与内容修建一条公路首先必须进行勘测设计。
勘测设计工作的依据是计划任务书。
在任务书中，明确阐明该路的建设意义、技术等级、技术标准、基本走向、按几阶段进行测设、投资估算、工程可行性研究等。
因此，在进行一条路线勘测设计时，首先必须明确任务书中各项规定，并按其执行。
公路勘测设计有一阶段和两阶段设计之分。
所谓一阶段设计，即首先进行踏勘，提出踏勘报告，经审批后，一次性现场实地定线，进行详细测量，收集公路设计所需全部外业资料，并进行内业设计工作，完成平、纵、横设计图及其他文件表格，经外业验收通过后，再进行深化设计，最后完成施工图、文件、编制预算文件，最后验收通过，交付施工单位施工。
目前一般小型公路工程的测设采用一阶段设计。
两阶段设计：第一阶段为初步设计、第二阶段为施工图设计。
纸上定线可作为初步设计进行，即在路线通过的走廊带内用航测或地区测量，绘制1：500、1：1000或1：2000的大比例地形图，在实地踏勘基础上，进行纸上定线，充分拟定若干条可行的路线走向，进行方案比选，经各种评估与数据分析，最后确定一条正线，在地形图上，充分发挥纸上定线的长处，确定平面线位置，编制桩号，计算坐标，然后进行一系列平、纵、横设计，完成初步设计文件，编制概算，报请上级审批。
第二阶段，经审批后，将纸上所定路线按坐标放到实地去，并进行纵横断面测设，桥梁涵洞以及其他外业资料的测设与调查，据此，完成道路设计的各种施工图表文件，编制预算，经验收交付施工单位施工。
#《公路勘测设计》课程设计任务书
公路勘测设计课程设计任务书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计内容：按计划任务书指定控制点进行纸上定线,纵、横断面设计,土石方计算与调配以及方案技术指论证分析.三、设计原始资料：1.设计用地形图一张：比例尺为1/2000,等高线距离为2M.2.道路性质与控制点：本路为某矿区通往工业基地跨越重丘区路线.3.交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输,现年平均交通量990辆<折合重型载重汽车）平均年增长率为7.5%,设计年限为10年.4.自然条件：本线一端接山区,另一端为微丘地形,中间为重丘过渡段,<即本课题设计路段）,该段地质情况基本稳定,除地表0.5—1.0M风化土层外,下部为石灰岩,地下水位一般较深对路基与边坡稳定影响不大.四、设计应解决地主要任务1.公路技术等级拟定；2.路线技术标准选定；3.指定控制点路线选定；4.纵断面设计；5.路线横断面设计；6.弯道细部设计；7.土石方计算与调配；8.路线方案技术指标论证；9.设计说明书编写；五、课程设计应提交地成果：1.设计说明书；2.路线平面图；3.路线纵断面图；4.路线标准横断面图；5.弯道设计大样图；6.横断面图；7.路基土石方表<或附土石方调配图）；8.其它；六、课程设计有关规定1.课程设计前,学生应根据任务书要求,制定设计进度计划,并严格执行,按期独立完成设计任务；2.课程设计过程,可参阅指导书,设计中地疑难问题,首先应独立思考,确实不能解决时,可向指导教师提出要求答疑,如因资料不足,需对设计中某些重大问题进行假定时,需征得指导教师地同意；3.本设计由学生组成小组,在相同控制点间选定路线方案分别进行设计,最后汇总进行方案技术指标论证分析,选定推荐路线方案；4.设计图纸用铅笔绘制或墨绘应按指导教师规定要求在指定规格地图纸上绘制,力求线条均匀,粗细分明,书写工整,尺寸齐全；5.设计说明书应使用统一规格纸张用铅笔正楷书写,并加封页及封底连同设计任务书和设计图表作为附件,一并装订成册.公路勘测设计课程设计指导书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计任务：完成某一山区公路纸上定线及全部路线设计.本设计由学生分组,在指定相同控制点间各自选定一路线方案分别进行设计,最后汇总进行技术指标论证分析,选定推荐路线方案.三、课程设计目地：通过在大比例尺地形图上进行路线设计,以期达到：1.掌握山区公路上定线设计具体内容、方法和步骤；2.通过理论联系实际,进一步巩固已学到地专业理论知识,并加深对理论地认识；3.培养学生对运算,绘图和编写说明书等基本技能；4.锻炼学生阅读参考书籍及运用手册、规范和技术标准地能力.四、设计方法与步骤1.确定公路技术等级<0.5天）根据道路性质使用任务和交通量,结合道路所经地区自然条件,参照部颁《公路项目技术标准》有关规定,拟定公路技术等级.2.选定路线技术标准<1天）根据公路技术等级选定与其相应地技术标准,并进行必要地验算并列表予以说明,其内容包括：1）计行车速度；2）路基路面宽度；3）平曲线最小半径；4）行车视距；5）弯道超高、加宽及缓和段长度；6）极限纵坡长限制；7）竖曲线最小半径；3.纸上定线<2天）1）选线前,应先看清地形图,了解全部地势起伏与地质情况,判明哪些有利路线布设,并应避让哪些不利地段.2）根据任务指定控制点,研究等高线间距及可能地走法,对需展线地路线,应安等高线间距及平均纵坡图控制点间进行纸上反复试定出导向线.3）参照导向线进行平面试线,并截取沿线地面高程绘制纵断面定出沿线概略设计高程据以找出各桩号横向最佳点位进而定出导向线.4）根据修正导向线,本着“照顾多数,保证重点”地原则,进行穿线定出交点桩,并选定适当地平曲线进行连接,然后计算平曲线要素,标明沿线里程桩号.4.纵断面设计<1.5天）1）设计路线地面高程根据路线所在点位直接从地形图上内插截取,桩位原则每20M 整桩取一点,并注意在地形变处,桥涵位置及平面起终点处加桩补高.2）按规定格式绘纵断面图,比例尺：纵向1/200,横向1/2000纵断各栏式自上而下分别为：土壤地质、设计高程、地面高程、坡度/坡长、里程桩号、直线及平面曲线、超高.3）根据实际地形,参考前定概略设计标高,考虑路基稳定,土石方经济以及桥涵标高要求,进行设计拉坡设计变点,一般应选在十M桩位处,设计坡度取到0.1%为止,避免设计奇零碎坡,纵坡折处应插入适当地竖曲线.4）根据设计纵坡线计算各桩位设计高程<精度到厘M）和填高挖深竖曲线段予修正设计高程.5.路基横断面设计<1天）1）根据设计路线平、纵线形,结合实际地面自然横坡以及地质条件进行路基典型断面设计,并绘制典型横断面形式如路堑、半填半挖、台口式路基、挡土墙路基等等.2）路基典型横断面,除绘明路基路面宽度处,尚应包括道路用地范围以内地路基边坡、边沟以及护道、截水沟等及各部尺寸.3）路拱大样图绘制<比例尺1/50或纵横采取不同比例）6.弯道细部设计<1.0天）根据设计路线选择其中有代表性地一个平面曲线,进行弯道细部设计其内容包括：1）弯道加宽设计-------加宽值计算与加宽方法.2）缓和段设计-------缓和段型式选择及其长度和有关参数地计算.3）超高设计-------超高横坡、超高方式及各其特征点高度计算.4）平面视距设计-------视距保证验算与视距障碍切除范围.5）弯道细部大样图绘制.7.土石方计算与调配<1.5天）1）由路线地形截各桩位横断,并在M格上绘成图<比例尺寸1/200或纵横采取不同地比例）.2）按各桩位设计高程,套横断帽子,并计算路基填挖面积<精度取到0.1平方M）.3）根据计算断面积填入路基边土石方表进行土石方计算<精度取到整平方M）.4）土石方调配可采用累积曲线图或土石方调配表进行,其中有关经济运距应根据施工运输方式和项目单价等通过计算确定<当资料不足时须假定但应征得指导教师同意）,最后列表说明土石方调配数量与范围,计价土石方与运量.8.路线方案技术指标论证<0.5 天）在完成上述设计内容地基础上,汇总小组另一人地设计成果按后表所列指标进行方案论证分析,择优选定推荐方案.9.编写设计说明书<0.5天）1）设计说明书地主要内容在于阐明对任务书中所指定要解决地某些主要具体完成情况以及相应设计思想及其依据<包括有关据分析与论证）,其内容应说明：<1）道路修建目地与项目范围；<2）道路所经地区地自然情况特征与分析；<3）道路技术等级与技术标准地拟定；<4）各项项目设计意图及根据；<5）与本项目有关地其他项目配合与协议事项；<6）对日后定测、施工、养护地建议与要求；<7）路线方案优缺点地说明与分析；<8）设计存在问题与处理意见；2）设计中运用规范与技术标准时应注明名称与条款,对于设计中所采用地特殊公式与参考资料应注明来由.3）设计说明书应参考上述内容逐项编写,要求条理分明、文词通顺、语言精炼、书写整洁、内容前后连惯、避免重复.4）设计图表及有关设计资料作为设计说明书附件,应连同任务书一并装订成册,交指导教师予以评阅。
道路勘测课程设计任务书
（1)路线方案的拟定与比选;
(２)道路的线型没计(包括平、纵、横)。
设计中学生应根据所调查的资料经过认真的分析，提出创造性的设计构思,在详细计算与设计的基础上,全面地分析线形的质量，在必要的调整及修改设计后,绘出全部设计图纸。同时对各部份要求分别编写说明书，最后誊清定稿。工程图纸作为工程师的语言,可用以表达设计的成果。计算书及文字说明则是完成图纸的必要手段和表达的补充。
（一）、目的和要求:
课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节,学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。在教师的指导下，学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。通过这一环节，可以使学生基本掌握公路设计的全过程，学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法,进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识，培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。因此,毕业设计是培养工程师的基本训练是不可缺少的教学环节。
一条公路因地形地貌的不同,应分段选用不同的道路线型式，互相接通。
对于越岭线的布局应解决的问题为:垭口的选择;过岭标高的选择和垭口两侧路线的展延,山区公路往往因高差大,靠自然展线无法克服高差时，常常需设置回头曲线，适宜布设回头曲线的地形有:山包;平缓的山坡以及山沟侧坡,但要注意同一山坡上应避免迭线过多而且回头线之间距应能满足最小距离的要求。
路拱的型式应按道路等级、性质及道路宽度,采用直线横坡或方程式不同的路拱(横坡)曲线。
高填深挖路段需设挡土墙等防护工程外，应按规定计算或参照标准图设计。
道路勘测设计课程设计指导书
道路勘测设计课程设计指导书道路勘测设计课程设计指导书课程背景和目标道路勘测设计是土木工程专业的重要基础课程，主要培养学生对道路工程勘测和设计的基本理论、方法和技能的掌握。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 理解道路勘测和设计的概念、原理和方法；2. 掌握道路勘测和设计的相关技术和工具；3. 学会使用软件进行道路勘测和设计；4. 培养解决道路勘测和设计问题的能力。
课程内容和教学方法本课程主要包括道路勘测、道路设计的基本原理、方法和技术。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 道路勘测的基本原理和方法；2. 道路设计的基本原理和方法；3. 道路勘测和设计软件的应用；4. 道路勘测和设计实践案例分析。
教学方法主要采用理论教学与实践相结合的方式，包括但不限于以下几点：1. 授课讲解：教师通过PPT、讲解等方式，将课程的基本概念、原理和方法进行讲解；2. 实验实践：通过实验操作，让学生亲自体验道路勘测和设计的过程，掌握相关技能；3. 讨论与分析：教师引导学生进行案例分析，讨论相关问题，培养学生解决实际问题的能力；4. 课堂练习和作业：通过课堂练习和作业，巩固学生对课程内容的理解和掌握。
考核方式和评价标准为了全面考核学生对道路勘测设计的掌握程度，综合评价学生的理论知识、实验操作和综合素质。
考核方式包括但不限于以下几个方面：1. 平时成绩：包括课堂出勤情况、课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告：要求学生完成相关实验并撰写实验报告；3. 期末考试：考核学生对课程所学知识的理解程度；4. 课程设计：学生需要完成一项基于道路勘测设计的课程设计，并撰写设计报告；5. 课堂讨论和互动：学生参与课堂讨论和互动的活跃程度也将作为考核因素之一。
评价标准主要包括但不限于以下几个方面：1. 知识掌握程度：学生对课程内容的理解和掌握程度；2. 实验与操作技能：学生完成实验和操作的熟练程度；3. 解决问题能力：学生解决道路勘测设计问题的能力；4. 课程设计质量：学生完成的课程设计的质量和创新程度；5. 学习态度和合作精神：学生的学习态度和合作精神等。
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书《道路勘测设计》课程设计任务书一、课程设计的目的、意义通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。
培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计和施工工作打下良好的基础。
二、设计任务根据分组课题完成相应路段路线设计图表、计算和说明。
地形平原区，公路等级为一级公路，设计车速为100Km/h。
对以下各项作设计计算及论述，编写设计说明书。
1、纸上定线在分组给定地形图的两控制点A、B间选取一条路线，要求有比较线，通过路线方案比较论证，确定最佳路线方案。
路线方案比较的方法和内容见《道路勘测设计》课程设计指导书。
2、详细设计计算（1）平面设计选定曲线半径，用公式计算路线中各转角点平曲线的几何要素，生成《直线、曲线及转角一览表》，并同时确定路线的超高、加宽等值，绘制路线平面设计图。
（2）纵断面设计纵坡、坡长设计，竖曲线设计，计算标高及填挖高度，绘制路线纵断面设计图。
（3）横断面设计拟定并绘制路基标准横断面图和路基横断面设计图。
（4）路基土石方计算绘制路基横断面设计图，用积距法计算横断面面积，计算土石方体积，编制路基设计表和路基土石方工程数量表。
三、设计成果1、设计总说明书一份，内容包括路线方案，路线平、纵、横的设计与计算，土石方计算调配，排水设计等内容的说明；2、路线平面图一份；3、路线纵断面图一份；4、路基标准横断面图一张；5、路基横断面设计图一份；6、各种设计成果表：直线曲线及转角一览表、纵坡竖曲线表、路基设计表、路基土石方工程数量表各一份。
道路勘测设计课程设计(任务)指导书
《道路勘测与设计》课程设计任务指导书一．目的和要求通过本课程设计，使学生进一步掌握公路设计程序及相关设计指标。
在给定公路平面地形图的条件下，能依据所学知识选定公路中线，合理布置公路平面、纵断面和横断面，能正确推算路线各桩号及路基设计高程，能计算公路路基设计表，能进行土石方数量计算和土石方调配工作，能进行公路工程路线专业的图表绘制工作，巩固道路设计的程序及内容。
并能熟练使用纬地道路辅助设计系统进行数据输入，设计调整以及成果输出，满足未来工作岗位需要。
二．设计标准公路等级按三级，设计车速40km/h标准设计。
三．主要设计依据1．《公路工程技术标准》JTG B01—20142．《公路路线设计规范》JTG D20---20063．《道路勘测设计》周志坚主编四．应提交设计成果1．设计总说明2．路线平面图3．直线曲线转角一览表4．路线纵断面图5．路基设计表6．竖曲线设计表7．横断面设计图8．路基土石方工程数量计算表9．计算说明书（含路线方位角计算，主点桩坐标计算，各曲线常数，要素，桩号计算，竖曲线计算）五．设计步骤1．绘制路线导线图，要带坐标线。
比例尺寸；1：2000，图幅A3。
要先计算交点坐标，绘出方格网图后，再画出路线导线，计算出路线曲线要素，按切线支距法绘制路中心线，并计算主点桩的坐标值，路线导线图中要标明曲线要素和坐标表，方位角，导线长。
2．拟定路基标准横断面和路基典型横断面图，比例1：200，图幅A3路基标准横断面根据公路工程技术标准和规范进行拟定，路基典型横断面图根据指导教师要求和地质土质，地形地貌等条件拟定。
3．绘制路线横断面图，比例1：200，图幅A3按下列给定的横断面资料进行。
每张图纸一般绘制六至八个断面，从下向上,从左到右绘制,每张图纸所能绘制的断面数多少，应根据纵断面拉坡的预估填挖值大小来定。
4．绘制纵断面图。
比例横向1：2000，纵向1：200，图幅A3要求采用透明米厘纸进行，正面从右至左桩号从小至大绘地面线，反面从左至右桩号从小至大标注里程桩号，地面标高，地质情况，路线平曲线资料数据和图标签名栏。
道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-道路勘测课程设计计算书?学院（系）：土木工程系专业：道路与桥梁学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录1道路平面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11.1平面设计中的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11.2线形设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 21.3路线方案确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 21.3.1选线步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 21.3.2路线的方案比选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.3.3路线方案的试算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31.3.4方案比选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 51.4被选方案精确计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 1.4.1方位角的计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.4.2平曲线要素计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.4.3平曲线主点桩号计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.4.4平曲线内设计计算（切线支距法）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 2纵断面设计．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.1纵坡设计的一般要求．．．．．．．．．．．．..．．..．．．．．．．．．．．．．．．．..102.1.1最大纵坡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..．．．．．．．．．．．．．．．．102.1.2最小纵坡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.1.3坡长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.1.4合成坡度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112.1.5竖曲线半径及长度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112.2纵断面设计注意问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 2.3线形组合特征及注意问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 2.4纵断面设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 2.5高程计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．142.6竖曲线要素及变坡点处设计高程计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．152.6.1坡度计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．152.6.2公路竖曲线要素计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．152.6.3计算高程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 3横断面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．183.1路幅构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．183.2加宽计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．183.3超高计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．193.4横断面地面线绘制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．213.5视距验算．．．．．．．．．．．．． (21)3.6填挖面积计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (22)3.7路基土石方数量计算．．．．．．．．．．．．．．．..............．22结束语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．241、道路平面设计平面线形的设计主要是确定交点位置、曲线半径、缓和曲线的长度等。
道路勘测设计课程设计书
道路勘测设计课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握道路勘测设计的基本理论、方法和技能，能够运用所学知识进行简单的道路勘测设计。
1.掌握道路勘测设计的基本概念、原理和方法。
2.了解道路勘测设计的发展历程和现状。
3.熟悉道路勘测设计中的常用仪器和设备。
4.能够运用道路勘测设计的基本原理和方法进行实际操作。
5.能够独立完成简单的道路勘测设计任务。
6.能够运用计算机软件进行道路勘测设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新精神和团队合作意识。
2.使学生认识到道路勘测设计在交通运输领域的重要地位和作用。
3.培养学生的职业道德和社会责任感。
二、教学内容教学内容主要包括道路勘测设计的基本理论、方法和实践操作。
1.道路勘测设计基本概念、原理和方法。
2.道路勘测设计的发展历程和现状。
3.道路勘测设计中的常用仪器和设备。
4.道路勘测设计实践操作，包括野外勘测、数据处理和设计方案制定。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过讲解道路勘测设计的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论和实践操作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型道路勘测设计案例，使学生了解实际工作中的问题和解决方法。
4.实验法：通过实地勘测和实验操作，培养学生的实践能力和动手能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的道路勘测设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：保证足够的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解能力。
《道路勘测设计》课程设计任务书
《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的与任务（一）目的：了解路线设计的内容及过程，培养同学的内业设计能力，进行道路设计内业的初步训练。
（二）任务：综合运用道路线形设计知识，完成1公里左右的道路设计；二、设计要求1、内容齐全，图纸布局合理，标注正确，线条清晰，字迹工整；2、设计及计算要求正确、说明书文理通顺，层次分明、书写整洁，设计内容符合现行技术标准、规范的要求；3、将任务书、计算书及设计图纸装订成一册，按时上交指导教师审核。
三、设计资料●项目名称：东洲岛至大源公路AB段公路设计●沿线自然地理概况(一)自然地理1.地理位置及自然条件本路段位于浙江省北部，沿线属富阳市管辖。
区内自然条件优越，人口稠密，工农业发达，交通条件便利，物资供应充足。
2.地形、地貌本区地貌分区属浙西中山丘陵区，地势由西南向东北倾斜，地貌发育受岩性、构造控制，山脉呈平行带状分布，呈北东～南西走向，基本与构造线一致。
富春江河谷平原也呈北东～南西向分布。
工作区东北部属于富春江河谷平原堆积地貌区，西南部为构造侵蚀丘陵区。
河谷区地面高程6～8m，地势平坦，河谷开阔，通视条件好。
3.气象、水文本项目属亚热带季风气候区，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明。
多年平均气温为15.5-16.2℃，极端最高温度为39.9℃，极端最低温度为-15℃。
多年平均雨日153.7天，降雨量达1300-1461mm。
本区降雨主要集中在4-9月，以春雨、梅雨和台风雨为主。
梅雨以后的7-8月间晴热少雨，常有旱情发生。
年无霜期200-250天。
年平均相对湿度80%左右，年蒸发量1350-1472mm。
风向季节性变化明显，冬季多西北风，夏季多东南风，春秋季节风向多偏东偏南；年平均风速2.9-5.5m/s，最大风速在台风期。
区内最大水体为富春江，江宽400-700m，并在张家埭以西发育1km左右的滩涂。
据富春江水文站资料，富春江最大流量6850m3/s，最小流量141 m3/s，平均流量1020m3/s，年径流量320亿立方米，水质浑浊。
《公路勘测设计》课程设计任务书
公路勘测设计课程设计任务书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计内容：按计划任务书指定控制点进行纸上定线，纵、横断面设计，土石方计算与调配以及方案技术指论证分析。
三、设计原始资料：1.设计用地形图一张：比例尺为1/2000，等高线距离为2米。
2.道路性质与控制点：本路为某矿区通往工业基地跨越重丘区路线。
3.交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输，现年平均交通量990辆（折合重型载重汽车）平均年增长率为7.5%，设计年限为10年。
4.自然条件：本线一端接山区，另一端为微丘地形，中间为重丘过渡段，（即本课题设计路段），该段地质情况基本稳定，除地表0.5—1.0米风化土层外，下部为石灰岩，地下水位一般较深对路基与边坡稳定影响不大。
四、设计应解决的主要任务1.公路技术等级拟定；2.路线技术标准选定；3.指定控制点路线选定；4.纵断面设计；5.路线横断面设计；6.弯道细部设计；7.土石方计算与调配；8.路线方案技术指标论证；9.设计说明书编写；五、课程设计应提交的成果：1.设计说明书；2.路线平面图；3.路线纵断面图；4.路线标准横断面图；5.弯道设计大样图；6.横断面图；7.路基土石方表（或附土石方调配图）；8.其它；六、课程设计有关规定1.课程设计前，学生应根据任务书要求，制定设计进度计划，并严格执行，按期独立完成设计任务；2.课程设计过程，可参阅指导书，设计中的疑难问题，首先应独立思考，确实不能解决时，可向指导教师提出要求答疑，如因资料不足，需对设计中某些重大问题进行假定时，需征得指导教师的同意；3.本设计由学生组成小组，在相同控制点间选定路线方案分别进行设计，最后汇总进行方案技术指标论证分析，选定推荐路线方案；4.设计图纸用铅笔绘制或墨绘应按指导教师规定要求在指定规格的图纸上绘制，力求线条均匀，粗细分明，书写工整，尺寸齐全；5.设计说明书应使用统一规格纸张用铅笔正楷书写，并加封页及封底连同设计任务书和设计图表作为附件，一并装订成册。
道路勘测设计课程设计任务书
设计题目：某地区二级公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。
在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。
2、推荐一个最佳方案进行设计，内容包括：路线的平、纵、横设计。
3、完成施工图设计阶段应完成的各种图表及设计说明书。
二、原始资料1、地形图张数1 比例尺1：20002、交通资料：根据调查近期（起始年）交通组成及数量如下：量/日小客车：1200 黄河JN150：340 交通SH361：120 太脱拉138：150解放CA10B：300 吉尔130：140 尼桑CK10G：180预测年平均增长率：7.5%3、地质资料一般挖方路段地质为: 路表土(塑性粘土深2米), 风化砂(深5米), 以下为砂岩。
一般填方路段地质剖面为: 第四纪堆积物的粉质中塑性粘土(厚2m), 中塑性粘土及高塑性粘土(厚5m), 地下水位在地面以下1.5米处。
4、起点：A 地面高程316.5；设计高程318.0终点：B 地面高程336.9；设计高程333.0，详见图纸。
三、设计文件的组成：1、设计说明书（用B5纸书写装订，装订线在B5纸上侧1cm处，请注意！）（1）课程设计任务书（2）公路等级的确定及技术标准（3）简单说明沿线地形、地质、气候等自然条件对公路设计的影响（4）路线方案的比选说明（5）路线平面、纵断面设计说明及计算方法（6）本次设计的心得体会（必须写）2、主要技术经济指标表3、图表（1）路线平面设计图（2）直曲线及转角—览表（需要画在路线平面图上）（3）纵断面设计图（比例V：1:200或1:400，H： 1:2000）（4）路基标准横断面（填方、挖方和半填半挖，三选二）2009年1月4日设计题目：某地区高速公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。
在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。
道路勘测设计课程设计任务书
1、路线等级 公路二级
2、计算行车速度km/h80
3、平曲线极限最小半径m250
4、最大纵坡%5
5、路基宽度米12
6、路面宽度米9
7、设计荷载公路II级
8、小桥涵洞与路基同宽
（3）、有关资料
1、1/2000航测地形图
（4）、设计任务
每个学生应单独完成下列文件：
1、设计说明书
2、路线平面图（1：2000）全线
一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）
1课程设计的要求
《道路勘测课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程。本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评介。学生通过该课程设计，达到以下教学目的：
1、掌握路线线型设计的一般过程及设计内容；
2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；
3、掌握路线纵断面设计及计算方法；
4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；
5、掌握城市道路横断面及平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叉口竖向设计方法与步骤；
6、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
7、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。
2课程设计的内容
（1）、任务概况
某地地处中南，随着改革的发展，该地区经济迅速发展，在该地的投资日益增长，因此公路运输日趋繁忙，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建一级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。
附：基础工程课程设计总说明
1、所有的文字、计算过程均用A4纸打印；图纸(路线平面图，纵断面图，横断面图)均用计算机打印，若有困难，图纸可以手工绘制。
道路勘测设计课程设计任务书
道路勘测设计课程设计任务书一、设计目的通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。
通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能，如公路选线的方法、纸上定线的方法、路线设计指标的确定方法、路线几何要素的计算、路线设计成果提交的主要内容和格式要求等；为学生毕业设计打下良好的基础。
二、设计题目某二级公路路线初步设计三、设计内容1.确定公路等级：按照《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》，根据公路功能、远景交通量、公路的使用任务与性质以及设计路段所处地形，经论证后确定公路技术等级。
2.公路技术指标的确定与验算：技术指标的选定要以《公路工程技术标准》为依据，必要时运用所学的路线设计专业理论知识，对下列技术指标的极限值进行理论上的分析计算与论证。
平曲线极限最小半径，一般最小半径，不设超高最小半径及平曲线最小长度；平曲线的超高方式，加宽值；缓和曲线长度；停车与超车视距；合成坡度值；竖曲线最小长度及半径；路基、路面宽度。
然后对照《标准》结合拟定的实际方案，阐明所选择各项技术指标的合理性。
3.路线方案的拟定与比选：路线方案的比选是为了确定两控制点间经济合理的路线，这不仅关系到该路的工程投资和运输效益，重要的是能否满足国家政策、经济要求，在纸上定线确定路线设计方案，首先熟悉地形图，根据给定的起、讫点和中间控制点，认真分析，反复比较，拟定各种可能的路线方案布设，从路线的长度，土石方数量，桥涵与防护工程数量，用地拆迁的经济、技术指标等诸方面初步确定推荐方案和比较方案（比较内容参见教材路线方案经济、技术指标表）。
路线方案比选除比较表外，还应对各路线方案有特殊影响的地形，不良地质和水文状况提出处理措施，并加以阐述。
课程设计道路勘测设计设计任务书
课程设计道路勘测设计设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。
二、设计任务在指定的地形图上进行一段公路的初步设计，完成700米的路线设计图表、计算和说明。
公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。
三、设计时间：1周四、设计要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。
按地形图上给定的起、讫点及相应高程，主要技术经济指标，总说明书。
完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定路线在图上的具体方案并说明依据、理由；2、完成路线平面设计图；3、完成路线纵断面设计图；4、完成路基横断面设计图；5、完成必要的桥涵布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；6、完成必要的路基排水及防护工程布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；7、完成“直线、曲线及转角表”的填写；8、完成“路基设计表”的填写；9、完成“路基每公里土石方数量表”的填写；10、必要时进行弯道视距校核。
四、具体设计步骤1、纸上定线，用平均纵坡作控制，确定路线导向线（在地形图上完成。
）2、测量导线偏角和导线长度，完成平曲线设计，从起点到终点确定路线的里程桩号（在地形图上完成）。
直线每50m一桩，平曲线每20m一桩。
3、进行适当的地形、地物及人工构造物加桩定位（在地形图上完成）。
4、判读各中桩的地面高程，填入路基设计表的相应栏内；并点绘地形纵断面图（另用坐标纸），纵断面图比例：平1:2000，高1:200。
5、进行纵断面设计（即拉坡），并完成竖曲线设计（在纵断面图上进行）。
6、计算填挖高度，并将结果填入纵断面图和路基设计表；完成路基设计表的全部计算；7、设计标准横断面图；根据地形图等高线估读地面标高，绘出各中桩地形横断面，然后进行施工横断面图设计；进行必要的视距校核（另在坐标纸上进行，图纸比例1：200）。
道路勘测设计课程设计任务书
《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的本课程设计是《道路勘测设计》的实践环节，目的是使学生巩固和扩大专业知识，系统掌握该课程设计的程序和内容，并进一步学会综合运用已学到的理论知识，通过查阅有关资料，能较独立地解决与本课程有关的基本问题。
二、设计资料（一）沿线所在地区的地形图，比例为1：2000；（二）本设计道路设计车速采用40km/h。
（三）所在地区的地质资料：0---1米为普通土 1---2米为硬土，2.2米以下为次坚石； （四）设计依据：详见指导书三、设计内容（一）纸上定线方案比选根据提供的地形图，在始终控制点A、B之间，选择一条最佳路线，在适当位置跨越中间控制点。
起点终点控制点标高为原地面高程。
要求至少选择两个方案，并且从线型最优的角度来论证，确定最佳路线方案，并对最佳路线方案进下述各项设计；（二）平面设计1、进行平面设计选定平曲线半径，计算平曲线、缓和曲线、超高和加宽等要素，并填写《直线、曲线及转角表》；2、绘制路线平面图绘出地形、地物、示出路线（标出里程桩、平曲线要素及主要桩位）大中桥的位置，比例为1：2000；（三）纵断面设计1、进行纵断面设计根据确定的平面图，直接读取各桩地面高程，绘制地面线，并进行纵断面设计，确定竖曲线等要素；2、绘制路线纵断面图示出高程、地面线、设计线、竖曲线极其要素，注出桥梁的位置、孔数及跨径。
水平比例尺1：2000 ，垂直比例尺1：200；（四）横断面设计1、根据平、纵设计填写《路基设计表》；2、绘制标准横断面图（比例尺：1：50）和一般横断面设计图（比例尺：1：300）（可每40米绘制一个）；3、填写《路基土石方数量计算表》四、递交成果1、计算说明书一份包括：路线布设情况及方案比选的论证，列出比较结果并指出选用方案；路线平面、纵断面线形设计说明；横断面设计说明；手工计算部分：选取一个平曲线进行曲线要素、里程桩号计算；选取一个竖曲线进行设计高程计算。
2、路线平面图比较方案可与选择方案合并一张平面图上；3、直线、曲线及转角表；4、路线纵断面图；5、路基设计表；6、路基标准横断面图、一般横断面图；7、路基土石方数量计算表。
道路勘测设计课程设计说明书
《道路勘测设计》课程设计说明书(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《道路勘测设计》课程设计说明书课题名称: 某三级公路路线设计院（系）: 土木建筑分院专业: 交通工程姓名: 饶先鹏班级: 2014级交通工程2班0224号教师签字2016年12月26日目录一、设计说明 ......................................................................... 错误!未定义书签。
课程设计的目的 ..................................................................................... 错误!未定义书签。
设计要求 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
设计原始资料 ......................................................................................... 错误!未定义书签。
二、道路定线 ......................................................................... 错误!未定义书签。
道路选线的一般原则.............................................................................. 错误!未定义书签。
选线的步骤和方法.................................................................................. 错误!未定义书签。
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道路勘测设计课程设计任务书
一、原始资料
地理位置在东经123°32′44″~124°27′02″，北纬47°15′06″~48°32′20″之间。
路线基本走向是由南向北，行政区划属齐齐哈尔市。
齐齐哈尔至甘南段处松嫩平原西北部，公路自然区划为II3区，地势起伏不大，地表多为农田，间有部分湿地和草地。
（1）区域地质稳定性评价
属松辽凹陷盆地西缘，即嫩江流域第一阶地，覆盖层由上向下为：新生代第四纪地层，为细流沙及砂砾石松散沉积物，层厚10~100m不等。
第三纪地层，埋深由100~250m左右，层厚约150m，岩性为砂质泥岩夹粉砂岩。
（2）工程地质评价
起点至甘南段的地质，表层一般为0~10m的砂性土，下层多为粉质低液限粘土，以下为砂砾石松散沉积物，层厚10~100m不等，承载力较大。
（3）水文地质评价
地下水主要以潜水和上层滞水为主。
河谷漫滩所覆盖砂或砂砾含丰富的孔隙潜水，河谷平原低洼地带地表常年积水或季节性积水，排水困难，应采取保证路基稳定的措施，完善排水防护工程。
（4）沿线地质路段情况
沿线不良地质主要为湿地。
根据工程地质、水文地质、地形和筑路材料等条件，因地制宜地采用提高路基、路基换填等有效措施，保证路床处于干燥或中湿类型的稳定状态，不受水分的影响。
（5）气候气象
路线所经地区属中温带大陆性季风气候，其主要特点是：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季多风温差大且早霜，冬季寒冷多雪，气温由南向北逐渐降低。
路线所经地区年平均气温1℃~4℃之间；最低气温在1月份，极端最低气温-47.3℃~-35.2℃；极端最高气温37.4℃~41.6℃。
年平均降水量在226.8~743.8mm之间，夏季降水量占全年降水量的73.6%；最大冻深在2.3~2.52m之间；最大积雪厚度为35~53cm。
全年无霜期在94~148天之间；
冻融时间为10月13日至翌年4月14日。
冬季主导风向为西北风，最大风速为35m/s。
二、设计内容、基本条件、要求
1. 可行性分析与技术论证
（1）简述该道路建设的必要性和可行性
（2）分析该地区的自然情况对道路设计与施工的影响
（3）论证确定设计道路的技术等级（二级）
（4）方案比选确定设计道路主要的技术指标（包括：计算行车速度、平曲线半径、竖曲线半径、坡度和坡长、行车视距、路基宽度、路面宽度、桥涵荷载等级率等）
2. 课程设计提交文件
（1）设计说明书（A4）
（2）路线比较方案图（平面图—1:10000）（1张）（A3）
（3）推荐方案详细设计套图（A3）
●路线平面设计图（1:5000或1:2000）、纵断面设计图（横坐标与平面
图的比例相同，纵断面的比例尺为1:200或1:500）（平面、纵断面：
每700m1张，CAD出图）
●典型横断面设计图（1:100）（1张，包括3个典型横断面）
备注：典型横断面设计图需手绘；所有图纸（包括设计说明书）装订成册，其中A3图纸折叠成A4大小。
3. 应用的设计程序
纬地道路设计软件和CAD设计软件。
土木15级道路勘测设计课程设计任务分组
设计计算书写作规范如下：
（1）页面：上、下的页边距为2.5cm，左、右的页边距为3cm。
（2）字体：中文为宋体小四；英文、数字和公式为Times New Roman字体，大小为小四，其中公式和公式中的变量均为斜体，非变量为正体。
（3）行距：1.5倍。
（4）表：简明型的三线表格式，表中文字大小为5号。
具体如下：
表*
姓名学号成绩
张三2222222
李四3333333
（5）设计计算书中的标题应该分级，其中1级标题为四号黑体，2级标题为小四黑体，3级标题为小四仿宋。
具体如下：
1 设计背景
1.1 设计目的
1.1.1 设计依据
（6）封面样式如下页所示。
专业班级：课程设计成绩：
学生学号：姓名：
大连海事大学
二○一八年一月。