计算经过的时间
计算经过时间教案
计算经过时间教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级求经过时间计算题
三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。
1. 计算同一天内经过的时间。
- 方法：用结束时间减去开始时间。
- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。
2. 计算跨天经过的时间。
- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。
- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。
二、题目及解析。
1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。
2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。
3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。
4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。
21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。
5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。
6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。
7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。
用多种方法计算经过时间
计算经过时间的问题有以下几种题型 1、结束时刻分大于开始时刻； 例：小明早上7:30离家，7:45到校，他路上用了多长时 间？ 计算方法： 第一种：看钟面数格 分针从6走到9，走了3个大格，每个大格5分，3个大格 3×5＝15（分） 第二种：用减法计算 结束时刻－开始时刻 45－30＝15（分）
2、结束时刻分小于开始时刻； 例：一辆旅游车7:55出发，9:30到达景区，路上用了多长时间？ 计算方法： 第一种：画示意图，分段计算，再合起来。 7:55 （5分） 8:00 （1时） 9:00，（30分） 9:30。 5分＋1时＋30分＝1时35分 第二种：借助钟面数大格，分针从11走到6，走过7个大格，每个大格5分，7 个大格35分。 第三种：用减法计算 结束时刻－开始时刻 分不够减，向9时借1时，结束时刻少1时，分加60，再相减
时间和我们的生活、学习息息相关，有关 时间的数学问题有很多种，今天我着重介绍在 没有学习24小时计时法之前我在教学中如何引 导学生计算经过时间。
解决这类问题，我从以下几点引导学生： 1、理清时间单位间的进率：1时＝60分 、 1分＝60 秒； 2、阅读理解找出开始时刻、结束时刻； 3、建立计算经过时间的模型：经过时间=结束时刻开始时刻； 4、算前先观察，看对应的分。
3、开始时刻和结束时刻分别在上午和下午； 例：小明早上9:00到幼儿园，下午4:50离园，他一天 在幼儿园多长时间？ 计算方法：画示意图分段算，再相加 9:00（3时） 12:00 （4时） 4:00 （50分） 4:50 3时＋4时＋50分＝7时50分
谢 谢！
Байду номын сангаас
三年级学生对于经过时间的计算方法
三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。
“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。
比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。
放学时间是11:30，这个也是时刻。
表示时刻就用“时”“分”等词。
“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。
比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。
表示时间的用“小时”和“分”等词。
再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。
总结：时刻指的是时间点。
时间指的是时间段。
计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。
（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。
解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。
用1小时-30分钟=30分钟。
那么加在一起就是12小时30分钟。
总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。
反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。
（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。
（3）某学校组织春游。
早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。
孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。
计算“经过时间”有多种方法
在多年的教学 中 ，我发 现隔天时 间的难度 尤为突
出 ， 面 就 谈 谈 这 一 问题 。 下 人教 版 第 六 册 教 材 Ｐ ５ 六 题 ： ２ 车 次 １ ０ 从 ５第 Ｔ１ ８： ０ 北 京 出 发 ， 二 天 ８： ０ 达 上 海 ， 车 运 行 时 间是 多 第 ０到 火
综合 平 台 ・ 争鸣园地
４ 计 单 元 涉 及 ２ 时 计 时 法 及 一 些 简 单 算 浙 的 计有 一 些 难 度 。２４时 计这 对 于 学 生 算 经 过 时 间 的 问 题 ，时 法是 一种 来说 经 温 比 较 重 要 的 计 时 法 ，但 在 日 常 生 活 江 交 边 州 中 。 般 只 介 绍 它 是 邮 电 、 通 等 部 一 门采 用 的 一 种 计 时 制 。教材 把 教 学 重 晒 路 点 放 在 “ ２时 计 时 法 ”与 “ ４时 计 时 １ ２ 脱 间 小 法 ”的 换 算 上 ， 离 了 学 生 的 生 活 宴 学
少？
解 答 这 一 问题 可 用 三 种 方 法 。
方 法 一 ： 面 法 钟
坐 火车 从 北 京 到 石 家 庄 要 用 多长 时 间？
线 教 师 很好 的启 发 。 结 合 人 教 版三 年级 下 册 教 ｝Ｐ ３ 现 ￣ ５ 的 内 容 ， 谈 谈 自己对 时 间 教 学 的 一 些做 法 。 来
一
间， 就可用竖式与横式来 表示了 ， 这样 就为时间教学找
到 了一 条 既 简 单 又 科 学 的 捷 径 。但 对 学 生 来 说 是 有 一
那 么 ， 为 一 线 教 师 的 我 们 ， 如 何 引导 学 生 走 出 作 该
这一误 区， 教给学生正确的思维 方法呢？《 小学 教学参
计算经过时间(教案)
计算经过时间（教案）教学目标：1. 了解时间的概念；2. 能够学会读、写时间；3. 能够进行加减时间的计算。
教学重点：1. 掌握读、写时间的方法；2. 掌握时间加减法的方法。
教学难点：时间加减法。
教学过程：一、导入环节老师可以通过问题导入，如：“同学们，你们知道时间是什么吗？我们日常生活中，时间有哪些用处？”二、新课讲解1. 时间的概念老师可以先让同学看一下钟表，问同学钟表上的指针有什么作用？指针指向的数字是什么意思？从中引出时间概念。
时间是人们评估事情所需的一种度量，常用的标准是时钟和日历。
2. 读、写时间读时间：小时+ 分钟例如：8:15、3:30、12:20写时间：数字 + 冒号 + 数字例如：5:45、2:55、9:103. 加减时间加时间：只需把需要加的分钟数加到原时间上，如果分钟数超过60，则转为一个小时，例如，需要在9:30起床，睡眠时间是八个半小时，则睡觉时间就是9:30+8:30=6:00。
减时间：只需把需要减去的分钟数从原时间上减去，例如，如果要在10:30参加活动，需要提前20分钟到场，则起床时间就是10:30-20=10:10。
三、练习环节1. 同学们可以练习读写时间，例如：“9:45怎么念？”、“写出3:30是什么时间？”2. 同学们可以进行时间加减法的联系，例如：“如果现在是12:45，两小时后是几点？”、“现在是3:00，再过40分钟是几点？”三、归纳总结同学们回答老师，时间的概念和读写时间的方法有哪些？时间计算的方法是什么？四、板书设计1. 时间：人们评估事情所需的一种度量，常用的标准是时钟和日历。
2. 读时间：小时+ 分钟3. 写时间：数字 + 冒号 + 数字4. 加减时间：加上几分钟，减去几分钟，即可得到计算结果。
五、课堂小结老师带领同学们进行一次小结和汇报，让每个同学都能回答老师提出的问题，巩固所学知识。
六、课后作业1. 练习读写时间；2. 计算一些时间相关的问题，如：“如果现在是8:30，两小时后是几点？”七、教学评价1. 通过课堂练习，检查同学们掌握的情况；2. 观察同学们在课堂上的表现，了解其对时间概念、读写时间和计算时间的掌握程度。
三年级数求经过时间的计算练习题
小学数学三年级求经过时间的综合应用题1、我们早上8:05开始上第一节课，8:45下课，这节课上了多长时间？2、叔叔早上8时上班，中午11时30分下班午休，下午1时上班，4时下班回家，他一天工作多长时间？3、吴老师加班改作业，预计晚上7:00能完成。
结果提前了25分钟，你知道吴老师是几点完成工作的吗？4、妈妈早上8:20出发去外婆家，中午12:40到达。
中途经过了多长时间？5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20，他每天早上一共锻炼了多长时间？6、某病人需要每隔30分钟量一次体温，从9:00开始到11:00要量几次体温？把量的时间列出来。
7、怪兽每隔15分钟大叫一声，从9:00开始到11:00要叫几声？把叫的时间列出来。
10、一列火车本应该下午3:35到达上海，因天气原因，晚点了45分钟，实际到达时间是多少？11、小军早上7:20从家出发上学，小红早上7;45出发上学，都是8:15到达，他们分别用了多长时间？12、体育课2:40上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，下一节课上课时间是多少？13、甲运动员跑400米要57秒，乙运动员跑400米要1分3秒，谁跑得快？快多少？14、学校组织看电影，电影从下午1:40开始，片长80分钟，这场电影什么时候结束？15、李师傅1小时可以加工8个零件，他从上午9时到12时可以做多少个零件？16、亮亮每天早上在7:45前到校，路上要走16分钟，算一算亮亮最晚几时几分从家出发？17、小红周六安排如下：①小红锻炼了多长时间？②小红做作业一共用了多长时间？③在4:00的时候小红正在干什么？④小红做什么花的时间最长？什么花的时间最短？17、我们9:15开始上第二节课，一节课上40分钟，你知道第二节课什么时候下课？如果课间休息10分钟，那么几点开始上第三节课？18、小文从家到学校要走20分钟，第一节课上课时间为8:00，她最晚几点走出家门才不会迟到？本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
6.4《计算经过时间》教案 小学数学人教版三年级下册
第六单元年、月、日第4课时计算经过时间教学内容分析：本课经过时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。
学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。
在具体的计算方法上，教材提供了多种思路，有从钟面上数的，也有列式计算的，体现了算法多样化的思想。
本课内容是为了后面运用今天所学的计算经过时间方法来解决较难的计算时间问题打下坚实基础。
教学目标：1.初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
2.在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3.体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
教学过程：亮亮一共睡了多长时间？师：除了拨钟面，再想一想用计算的方法可以算出来呢？师：同学们好聪明啊，一学就会运用了，下面我们来做一做下面的练习题，看看你们都能通关吗？1.选一选。
3.（1）春风饭馆晚上的营业时间是从下午到晚上。
（2）一天共营业多长时间？3.根据下边表完成各题。
（1）两个剧场12:00以前共放映（）场，12:00以后共放映（）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是（）。
（3）小龙下午3时买的票，他可以看哪几个节目？4.同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。
带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？。
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
三年级下数学教案-计算简单的经过时间-人教新课标
三年级下数学教案：计算简单的经过时间（人教新课标）教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解时间的概念，掌握计算经过时间的基本方法。
2. 过程与方法：通过实际操作和小组讨论，培养学生解决问题的能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学重点与难点：1. 重点：计算经过时间的基本方法。
2. 难点：对时间的理解和时间单位的换算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 计时器或时钟。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示不同的时间表示方法，引导学生思考时间的概念。
2. 提问：“同学们，你们知道现在是什么时间吗？”二、新课导入（10分钟）1. 利用时钟或计时器，演示时间的流逝，引导学生理解“经过时间”的概念。
2. 提问：“如果从现在开始，经过了5分钟，会是几点几分？”三、实践操作（10分钟）1. 分组进行实践操作，让学生亲自操作时钟或计时器，计算经过的时间。
2. 引导学生总结计算经过时间的方法。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己计算经过时间的方法。
2. 引导学生总结出计算经过时间的通用方法。
五、巩固练习（10分钟）1. 利用课件或黑板，展示一些计算经过时间的练习题。
2. 学生独立完成练习题，教师进行指导。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结计算经过时间的方法。
2. 强调时间的珍贵，引导学生合理安排时间。
教学反思：本节课通过实际操作和小组讨论，让学生掌握了计算经过时间的基本方法，同时也培养了学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
在教学过程中，要注意引导学生理解时间的概念，以及时间单位的换算。
同时，也要关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
三年级数学上册教案-1.计算经过的时间12-人教版
三年级数学上册教案-1.计算经过的时间12-人教版教学目标：1. 让学生理解经过的时间的含义，掌握计算经过的时间的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活技能。
教学重点：1. 计算经过的时间的方法。
2. 运用经过的时间解决实际问题。
教学难点：1. 计算经过的时间的方法。
2. 运用经过的时间解决实际问题。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 时钟模型或实物。
3. 学生用计算器。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察时钟，让学生说一说时钟的组成部分。
2. 提问：你们知道时钟上的指针代表什么吗？学生回答后，教师总结：时钟上的长针代表分钟，短针代表小时。
二、新课讲解1. 讲解经过的时间的含义。
教师举例：小明早上8点开始做作业，10点完成作业，小明做作业经过了多长时间？讲解：从8点到10点，经过了2个小时，这2个小时就是小明做作业经过的时间。
2. 讲解计算经过的时间的方法。
教师讲解：计算经过的时间，就是计算结束时间与开始时间之间的时间差。
举例：小红下午3点开始画画，5点画完，小红画画经过了多长时间？计算：5点 - 3点 = 2小时，所以小红画画经过了2个小时。
3. 练习计算经过的时间。
教师出示练习题，让学生独立完成。
练习题1：小华早上7点开始跑步，8点结束，小华跑步经过了多长时间？练习题2：小明下午2点开始看书，4点30分看完，小明看书经过了多长时间？4. 讲解运用经过的时间解决实际问题。
教师举例：妈妈从家出发去超市购物，购物时间为1小时，回到家的时间是下午3点，妈妈是什么时候出发的？计算：回到家的时间是下午3点，购物时间为1小时，所以妈妈出发的时间是下午3点 - 1小时 = 下午2点。
三、课堂小结1. 总结本节课学习的知识点：经过的时间的含义、计算经过的时间的方法、运用经过的时间解决实际问题。
2. 强调计算经过的时间时要细心，注意时间单位的转换。
四、课后作业（课后自主完成）1. 请学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
计算简单的经过时间(2) 人教版数学三年级下册年、月、日
8时-1小时45分=6时15分
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
17：30-8:30=9小时 14:00-12:00=2小时
9小时-2小时=7小时
答：妈妈一天工作了7小时。
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
起始时刻=终止时刻-经过时间 105÷60=1……45
105分=1小时45分
7时50分-1小时45分=6时5分
答：这个早餐店每天是6时5分开始营业。
（1）洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（ 9 ） 小时。
24时-21时=3小时 3小时+6小时=9小时
（2）联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时刻 是（ 21 ）时（ 50 ）分。 19时30分+2小时20分=21时50分 （3）同学们去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到 达目的地，他们是（ 6时15分 ）出发的。
运用除法求出156分是 多少小时多少分。
一场电影从下午1:24开始放映，共放映了156分钟。 这场电影什么时候结束？
起始时刻+经过时间=终止时刻
1时24分+2小时36分= 4时 60分 =1小时
表示某一时刻， 用时作单位， 表示一段时间， 用小时作单位。
答：这场电影结束的时间是下午4时。
一个早餐店每天营业105分钟后，旁边的水果店才开门， 这个时候正好是早上7时50分，请问，这个早餐店每天是 什么时候开始营业的。
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
人教新课标三年级下册数学教案：第六单元第4课时 计算经过时间
人教新课标三年级下册数学教案：第六单元第4课时计算经过时间一、教学目标1. 让学生掌握计算经过时间的方法，能够运用公式计算经过时间。
2. 培养学生的观察、分析、概括能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学内容1. 计算经过时间的公式：经过时间 = 结束时间 - 开始时间2. 计算经过时间的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：计算经过时间的公式及应用。
2. 教学难点：理解公式中的时间单位及换算。
四、教学过程1. 导入新课利用时钟模型或图片，引导学生观察时钟的运行，回顾时间的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）讲解公式：经过时间 = 结束时间 - 开始时间通过实例演示，让学生理解公式中的各个部分，明确计算经过时间的方法。
（2）练习计算：给出若干组开始时间和结束时间，让学生进行计算，巩固公式。
（3）讨论时间单位及换算：引导学生了解时间单位有时、分、秒，以及它们之间的换算关系，为解决实际问题做好准备。
3. 实践应用（1）情景模拟：创设实际情景，让学生运用所学知识解决问题，如计算电影播放时间、做作业时间等。
（2）小组合作：分组进行讨论，让学生互相交流计算经过时间的方法，提高他们解决问题的能力。
4. 总结提升对本节课所学内容进行总结，强调计算经过时间的重要性，以及珍惜时间、合理安排时间的意义。
五、课后作业1. 计算练习：布置一定数量的计算经过时间的题目，让学生巩固所学知识。
2. 实际应用：让学生观察生活中的时间现象，如家庭作息时间、上学放学时间等，计算经过时间，并思考如何合理安排时间。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在实际应用中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
重点关注的细节是“实践应用”环节中的“情景模拟”。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生是否真正理解和掌握计算经过时间方法的重要环节。
三年级上册数学同步重难点讲练 第1章 时、分、秒 第2课时 解决问题—求经过的时间(含解析)
三年级上册数学同步重难点讲练第1章时、分、秒第2课时解决问题—求经过的时间1、转化单位要先想进率。
时转化成分,几时就是几个60分相加。
2、分转化成秒,几分就是几个60秒相加。
3、计算经过的时间的方法：（1）利用数格子的方法。
计算经过的时间时，我们可以用数格子的方法，在钟面上看一看分针走了多少个大格，就是几个5分钟；或者是走了多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。
（2）用减法计算。
还可以用减法计算，经过的时间=结束时刻－开始时刻。
注意必须是在同一小时内的才能直接用分去相减。
【例1】看钟面写时间。
【分析】首先观察每一个钟表，先读分针，一小格代表1分钟，一大格代表5分钟；然后再读时针，指向几或者顺时针刚经过几，就是几点。
将读数分别写在钟表下面即可。
【解答】解：【点评】此题是考查钟表的认识及时间的推算，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．开始时刻+经过时间＝结束时刻。
【例2】写出每个钟面上的时刻并算出经过的时间．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时（秒针也指向12），时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．由此即可分别读出三个钟面上所显示的时刻；根据时间的推算，用第二个钟面所显示的时刻减前一个钟面所显示的时刻，就是经过的时间．【解答】解：【点评】此题是考查钟表的认识及时间的推算．结束时刻﹣开始时刻＝经过时间．【例3】一列火车本应10点15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？【分析】时间的推算，到达时间＝开始时刻+晚点时刻．【解答】解：10点15分+25分＝10时40分；答：10时40分能到达．【点评】此题考查了时间的推算，到达时间＝开始时刻+晚点时刻．【例4】小李上班从家里出发时看了看钟面8：10．她坐公交车在路上堵车停了10分，到单位已经8：45了．（1）小李在路上用了多长时间？（2）除了堵车时间，小李从家到单位多长时间？【分析】（1）要求小李在路上用了多长时间？用到单位的时间8：45减去从家里出发时8：10；（2）用小李在路上用了多长时间，再减去她坐公交车在路上堵车停了10分，即可得解．【解答】解：（1）8时45分﹣8时10分＝35分；答：小李在路上用了35分钟．（2）35分﹣10分＝25分；答：除了堵车时间，小李从家到单位25分钟．【点评】此题考查了时间的推算．【例5】请你根据节目预报表回答下列问题：（1）《大风车》节目播放多长时间？《科技博览》节目播放多长时间？（2）8：19在播放什么节目？11：20在播放什么节目？（3）我还知道：音乐欣赏的播放时间为20分钟．．【分析】（1）计算播放时间用结束时间减去开始的时间；（2）看所问的时刻在哪个时间段里；（3）由所给节目预报表提取信息．【解答】解；（1）大风车的播放时间为：10：00﹣9：20＝40（分）；《科技博览》节目播放时间为：9：20﹣8：30＝50（分）．（2）8：19在播放中国动画；11：20在播放电视剧．（3）我还知道：音乐欣赏的播放时间为20分钟．【点评】解决此类题目首先要看问题，根据问题到表中去找相关信息，再选择计算方法．【例6】看图填一填．【分析】图1，用上课的时刻加上40分钟就是下课的时刻．图2，用结束的时刻减去开始的时刻就是做游戏用的时间．【解答】解：图1：8：30+40分钟＝9：10答：下课是9：10．图2：10：50﹣10：15＝35（分钟）答：游戏用的时间是35分钟．故答案为：9：10，35．【点评】本题考查了时刻的认识，关键是掌握：开始的时刻+经过的时间＝结束的时刻这个关系式的灵活运用．一．选择题（共8小题）1．秒针从1走到2，经过了5（）A．时B．分C．秒2．笑笑从家到学校要走20分，她早上7时45分出发，到学校是（）A．7时65分B．7时5分C．8时5分3．从上午9：00到下午5：00，经过了（）A．7小时B．4小时C．8小时4．1分钟最有可能做完成的事是（）A．步行1千米B．计算10道口算题C．做一遍广播体操5．分针走1大格是（）分A．1B．5C．606．钟面上的时间是下午的时刻，再过1小时，用二十四时计时法表示是（）A．18：45B．17：45C．6：457．学校进行50米跑步比赛，小敏用了12秒，小李用了13秒，小花用了11秒，跑的最快的是（）A．小敏B．小李C．小花8．3日是（）时．A．24B．48C．72二．填空题（共8小题）9．展览馆每天开放时间是从上午8：30到下午5：30．展览馆一天共开放小时．10．小明去看奶奶，路上用了40分钟，9：20到达．小明的出发时间是．11．时整，时针、分针、秒针重合在一处．12．下午2：00用24时计时法表示是；21：30用普通计时法表示是．13．分针走1小格是分，走1大格是分；时针走1大格是小时．14．我们早上6：45起床，还差分钟就到7：00．我用了大约20吃早餐．15．分针从5走到8，经过分．16．某次演唱会晚上8：00开始，9：40结束，用24时计时法表示是开始，结束．这次演唱会经过的时间是分钟．三．判断题（共5小题）17．2分和120秒时间相同．．（判断对错）18．下午6：00用24时记时法是18：00．（判断对错）19．分针从数字5走到数字9经过的时间是4分．（判断对错）20．时针走一圈就是一天．（判断对错）21．小亮跑50米大约用了12分钟．（判断对错）四．操作题（共3小题）22．填一填，画一画．23．填一填，画一画．24．根据给出的时间，在钟面上画出时针和分针．五．应用题（共3小题）25．三个小朋友进行骑自行车比赛，9：35三人同时从同一起点出发，下面是三个小朋友到达终点的时间．（1）谁获胜了？（2）他们分别用了多长时间？26．看图回答问题．（1）3月22日下午5时爸爸开车走了这条道路，他违反交通规则了吗？（2）爸爸晚上11时下火车，要坐207路夜班车，有车吗？27．她们俩谁睡得早？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】秒针走一个小格是1秒，从1到2一共有：2﹣1＝1个大格，每个大格有5个小格，一共有5×1＝5个小格，是5秒，据此解答即可．【解答】解：（2﹣1）×5＝5（秒）秒针从1走到2，经过了5秒；故选：C．【点评】此题考查了认识钟面问题，需要记住上面的这些基础知识．2．【分析】时间的推算，结束时间＝开始时间+经过时间．本题用7时45分+20分＝8时5分，据此解答．【解答】解：7时45分+20分＝8时5分；故选：C．【点评】此题考查了时间的推算，经过时间＝结束时间﹣开始时间．3．【分析】先把下午5：00转化为24时计时法是：5时+12时＝17时，再用下午结束的时刻减去开始的时刻，列式为：17时﹣9时＝8小时，据此解答．【解答】解：5时+12时＝17时，17时﹣9时＝8小时，答：从上午9：00到下午5：00经过8小时．故选：C．【点评】求经过的一段时间，可以用关系式：经过的时间＝结束的时刻﹣开始的时刻解答．4．【分析】根据生活经验，对时间单位和数据的大小认识，可知计量1分钟最有可能做完成的事是计算10道口算题；而步行1千米大约要用10分钟，做一遍广播体操要用15分钟左右；据此得解．【解答】解：1分钟最有可能做完成的事是计算10道口算题；故选：B。
计算经过的时间
计算经过的时间学号姓名1、从上午7:30 到下午3时，一共经历了多长的时间？2、从下午3时到下午5时30分，一共经历了多长的时间？3、从上午8时到下午9时，一共经历了多长的时间？4、从9:00到下午6时40分，一共经历了多长的时间？5、从第一天晚上8:00到第二天早上7时30分，一共经历了多长的时间？6、从第一天晚上10时30分到第二天凌晨5时30分，一共经历了多长的时间？7、从早上6:00到15:00，一共经历了多长的时间？8、从第一天晚上9时40分到第二天早上8时，一共经历了多长的时间？9、从10:40到下午4时30分，一共经历了多长的时间？10、从上午8时45分到下午3时30分，一共经历了多长的时间？开始时间= 经过时间= 结束时间=1、12时-9时30分=2、5时10分-3时20分=3、2时35分+3时20分=4、7时-2时25分=5、24时-10时15分=6、8时40分+40分=7、2时25分+1时35分=8、5时35分+15分=9、12时-35分=10、10时-8时30分=11、1时40分+60分=12、4时45分+5时35分=13、8时-2时47分=14、4时23分+1时55分=15、15时-3时28分=一、自主练习，1.用24时计时法表示下面的时刻(1)早晨7时（）(2)下午3时（）(3)晚上11时（）(4)凌晨4时（）(5)上午08:10（）(6)下午04:20（）(7)晚上7:30（）(8)凌晨03:40（）2.用普通(12时)计时法表示下面的时刻(1)7时20分（）(2)15时30分（）(3)23时10分（）(4)2时40分（）(5)9:00（）(6)15:00（）(7)19:00（）(8)4:00（）二、巩固基础1.用24时计时法表示下列时刻下午2时（）中午1:50（）上午7时:30分（）上午9:00（）晚上9:30（）下午5时40分（）2.用普通(12时)计时法表示下列时刻16：00（）7:10（）0:30（）22:35（）15:15（）23:55（。
计算时长的公式
计算时长的公式
计算时长的公式取决于具体需求，以下是一些常见的时长计算公式：
1. 计算时间间隔：如果需要计算两个时间点之间的时间间隔，可以使用以下公式：时长 = 结束时间 - 开始时间。
2. 计算经过的小时数：如果需要计算某个时间段内经过的小时数，可以使用以下公式：经过的小时数 = 结束时间的小时数 - 开始时间的小时数。
3. 计算经过的天数：如果需要计算某个时间段内经过的天数，可以使用以下公式：经过的天数 = 结束时间的日期 - 开始时间的日期。
4. 计算剩余的小时数：如果需要计算某个时间段内剩余的小时数，可以使用以下公式：剩余的小时数 = 结束时间的小时数 - 当前时间的小时数。
5. 计算剩余的天数：如果需要计算某个时间段内剩余的天数，可以使用以下公式：剩余的天数 = 结束时间的日期 - 当前时间的日期。
请根据实际需求选择适合的公式，也可以根据具体情况自定义时长计算公式。
计算经过时间
上午7时=7时 下午3时=15时
7:00 经过8小时
15：00
8×10=80（个）
答：总共折80个。
一 巩固练习
例题2，小雨下午3时参加足球训练，16：40 结束，那么小雨一共训练多长时间？
分析：第一步，统一计时法，全部转换成24时计时法 第二步，计算时间差
下午3时=3+12=15：00 15:00 经过1小时40分钟 16:40 答：小雨一共训练1小时40分钟
上午8时=8时 下午5时=17时
8:00 经过9小时
17：00
9×72=648（千米）
答：火车一共行走648千米。
二 知识点2
知识点2 如何计算隔天时间差
如何计算隔天时间差的时间：
第一步，算出第一天的时间（从开始时刻到24时） 第二步，算出第二天的时间（从0时到结束时刻）
一 巩固练习
例题1，一列火车当天18:00出发，第二天8： 00到达，那么火车运行时间是？
如何计算经过的天数：
第一步，算出开始日期到月底之间有多少天 第二步，算出下个月1号到结束日期有多少天
Hale Waihona Puke 一 巩固练习例题1，从1月3号到1月19号之间共有多少天？
1月3号 19-3+1=17天 1月19号 答：共有17天。
一 巩固练习
例题2，运动会从7月25号开始，8月7号结束， 运动会一共进行了多少天？
7月25号 31-25+1=7天
7月31号
7天
7+7=14（天）
答：共有14天。
8月7号
一 巩固练习
例题3，小明爸爸8月26日开始出差，9月12 日出差完回家，那么小明爸爸共出差几天？
8月26号 31-26+1=6天
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课题：计算经过的时间
主备人主讲人第单元第课时总第课时
教学内容：课本75~76页红点上面。
教学目标：
1. 知识目标
学会计算简单的经过时间的方法2. 能力目标
掌握计算简单的经过时间的方法。
3. 情感目标
建立时间观念，养成遵守时间，爱惜时间的意识习惯。
教学重点：合作探究学会计算经过时间的方法。
教教学难点：能够运用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、口算训练
300×3 400×2 3×600 500×5 6×200
二、创设情境，提出问题
师：1、分针走一小格的时间是（）
分针走一圈的时间是（）
时针走一大格的时间是（）
1时等于（）分
2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。
如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）
1时 = （）分 5时 = （）分
180分＝（）时 240分＝（）时
3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。
（板书课题）
设计意图：通过复习学习过的知识为本课做下铺垫，引导学生更好地学习本课的知识。
三、自学探究，尝试反馈
（一）出示自学指导。
认真看课本75页，思考：校园歌曲大联唱，你知道什么时间开始？什么时间结束吗？一共用了多少时间？
（二）自学。
学生认真看书思考。
（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。
）
（三）思考上面三个问题。
同学们看完了吗？谁来说一说……生：校园歌曲大合唱10：35开始，10：55结束，用了20分钟。
（三）尝试。
1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。
要比谁做得又对又快，书写干净认真。
（书写计算过程）2、请同学回答做题思路，教师巡视，要找出学生的错误。
四、讨论交流总结提升
归纳方法。
数一数：从10：35-10：55，10分10分地数。
画线段：多媒体出示课件。
闭眼睛想象一下，是怎样从10：35到10：55的。
计算：55-35=20分。
设计意图：引导学生自主探究，帮助学生梳理、归纳求经过时间的方法，使学生思路更清晰，学会合理地进行计算。
巩固运用达标测试
1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。
（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。
教学反思：。