诚实守信的七年级说课稿政治专题
《诚信是金》七年级说课稿政治专题
《诚信是金》七年级说课稿政治专题
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。
为大家编辑了《诚信是金》七年级说课稿政治专题，敬请关注!!
一、说教材：
1、教材的地位
本课地位《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框题有两目：第一目是言而有信,一诺千金。
主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根本。
第二目是对人守信、对事负责。
主要讲诚信的基本要求。
通过前面三个单元的学习，学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵，也对全球文化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的理解，第四单元重在探索交往的艺术与品德。
本课内容是前面所学内容的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。
本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，而且是一个如何做人的根本问题。
2、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。
本课依据的是我与他人的关系”中的交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
说课稿道德与法治课诚实守信
说课稿道德与法治课诚实守信说课稿：道德与法治课——诚实守信尊敬的评委们，大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够给大家带来道德与法治课的说课稿。
本节课的主题是“诚实守信”，旨在引导学生树立正确的道德观念与法治意识，培养他们诚实守信的品质。
下面我将通过以下几个方面来进行详细的讲解。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解诚实守信的概念及其重要性；2. 掌握一些诚实守信的具体行为和方法；3. 意识到违背诚实守信原则的后果；4. 培养学生的道德观念与法治意识。
二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）引入：通过一个小故事，引起学生对“诚实守信”主题的思考。
（2）概念解析：通过课堂讨论，引导学生梳理“诚实守信”的概念及内涵。
（3）具体行为和方法：通过案例分析和情景模拟，教授学生一些实际生活中常见的诚实守信行为和方法。
（4）后果启示：通过案例分析和思辨讨论，引导学生认识到违背诚实守信原则的后果。
2. 教学方法：（1）情境导入法：通过一个情景引入，激发学生的学习兴趣。
（2）问题导入法：通过提问的方式，引导学生思考与诚实守信相关的问题。
（3）案例分析法：通过分析真实生活中的案例，帮助学生更好地理解诚实守信的概念及其重要性。
（4）合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动与合作，加深他们对诚实守信的理解与认识。
三、教学过程1. 情景导入老师提前准备了一个小故事或者情景剧本，并通过角色扮演的方式引出“诚实守信”的话题。
通过情景描述或者角色对话，引发学生兴趣并思考诚实守信的重要性。
2. 概念解析通过课堂讨论的形式，让学生集思广益地分享他们心目中的诚实守信是什么，以及诚实守信的内涵是什么。
老师扮演引导者的角色，帮助学生梳理归纳，并给出准确的定义。
3. 具体行为和方法通过案例分析和情景模拟的方式，引导学生讨论和思考在实际生活中如何体现诚实守信的具体行为和方法。
鼓励学生从自身经历中找出相关案例，并与小组成员分享，激发他们的思维和创造力。
教科版道德与法治七年级上册12.1《诚实的检验》说课稿
教科版道德与法治七年级上册12.1《诚实的检验》说课稿一. 教材分析《诚实的检验》这一课，主要让学生通过学习，认识到诚实的重要性，以及如何去实践诚实。
教材通过生动的案例，引导学生去思考，去实践，从而达到提高学生道德素养的目的。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经有一定的道德观念，但有时候在实际生活中，可能会因为各种原因，而做出不诚实的事情。
因此，学生需要通过学习，进一步深化对诚实的理解，提高道德素养。
三. 说教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.培养学生实践诚实的习惯，提高道德素养。
3.引导学生在生活中，能够坚持诚实，做到言行一致。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.难点：培养学生实践诚实的习惯，引导学生在生活中，能够坚持诚实，做到言行一致。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，案例教学法，引导教学法等多种教学方法。
通过设置情境，提供案例，引导学生去思考，去实践，从而达到提高学生道德素养的目的。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引导学生思考，什么是诚实，为什么我们要诚实。
2.新课导入：讲解诚实的含义，通过案例，让学生认识到诚实的重要性。
3.课堂讨论：分组讨论，如何在生活中实践诚实，如何做到言行一致。
4.总结提升：通过引导，让学生认识到，诚实是我们做人的基本原则，我们要在生活中，坚持诚实，做到言行一致。
5.课后作业：布置一道关于诚实的实践作业，让学生在课后去实践。
七. 说板书设计板书设计主要围绕诚实的含义，诚实的重要性，如何实践诚实进行设计。
通过板书，让学生一目了然，更好地理解和接受诚实的概念。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现，课后作业，以及学生的日常行为来进行。
通过这些，来评价学生对诚实的理解，以及实践诚实的效果。
九. 说教学反思在课后，我会对教学进行反思，看看教学是否达到了预期的效果，学生是否真正理解了诚实的含义，是否能在生活中实践诚实。
初中政治诚实守信教案范文5篇
初中政治诚实守信教案范文5篇初中政治诚实守信教案范文5篇教案对教学工作有推动作用，搞好教案是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是小编为你准备的初中政治诚实守信教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治诚实守信教案（篇1）教学目标1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教材分析教学重点：1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教学资源教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。
在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。
曾几何时，由于中国的闭关自守，被人称为“东亚病夫”，经济、科技落后，在殖民者的铁蹄下惨遭蹂躏。
新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。
但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
这节课，我们将了解中国从古至今科技发展的历史，找出与发达国家的差距，制定切实可行的措施，争取早日赶上并超过发达国家。
二、讲授新课。
1、了解我国古代科技(1)阅读053上材料，回答：你知道在李约瑟这本《中国科学技术史》中提到的26项发明是哪些吗(2)写一写：教材053中间(3)你还知道中国古代科技中还有哪些成就吗2、了解中国建国以来在科技上取得的成就(1)教师：新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
道德与法治说课稿诚实守信的重要性
道德与法治说课稿诚实守信的重要性道德与法治是社会发展和个人成长中至关重要的两个方面，而诚实守信则是道德与法治的核心要素之一。
本文将从诚实守信的定义、重要性以及如何培养诚实守信等方面进行探讨。
一、诚实守信的定义诚实守信是指个人在言行上始终遵循真实、正直和守约的道德原则。
诚实指的是言行一致、真实正直，不说谎、不虚假陈述；守信则是指信守承诺、遵守约定，不背信弃义。
二、诚实守信的重要性1. 维护社会秩序：诚实守信是法治社会的基石，只有人们相互信任、言行诚实，社会才能保持秩序良好运行。
2. 促进诚信交往：诚实守信是人与人之间建立良好关系的前提，只有相互信任和守信才能促进良好的社交互动。
3. 培养责任感：诚实守信可以培养个人的责任感和担当精神，推动个人自我约束和追求更高的道德境界。
4. 建立良好形象：诚实守信的人更容易赢得他人的尊重和认可，建立良好的社会形象和人品。
三、培养诚实守信的方法1. 注重道德教育：加强对诚实守信的教育，通过学校、家庭、社会各个方面的力量共同培养孩子们的诚实守信意识。
2. 增加法律意识：加强对法律法规的学习和宣传，让人们深刻认识到违法行为会带来的不良后果，从而自觉遵守法律规定，树立守信的观念。
3. 培养责任感：通过培养孩子们的责任感，让他们明白自己的言行对他人和社会的影响，从而养成诚实守信的良好习惯。
4. 建立奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对于守信者给予奖励，对于失信者予以严肃的批评和制裁，以此来加强人们对诚实守信的认同和尊重。
总结起来，诚实守信是社会和个人发展不可缺少的品质。
只有全社会共同重视和培养诚实守信意识，才能建立起和谐稳定的社会秩序，构建一个充满诚信的社会环境。
因此，无论是在家庭、学校还是社会中，都应该积极倡导和践行诚实守信的价值观。
只有通过持之以恒的努力，我们才能够共同创造一个更加诚信、和谐的社会。
初中政治做诚实的人的教案5篇
初中政治做诚实的人的教案5篇初中政治做诚实的人的教案5篇一份优秀的教学设计可以为教师的教学提供科学的行动纲领，使教师在工作中事半功倍。
下面是小编为你准备的初中政治做诚实的人的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治做诚实的人的教案（篇1）第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治做诚实的人的教案（篇2）第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
初中道德与法治教学课例《诚实守信》课程思政核心素养教学设计及总结反思
诚信建设作出自己的贡献。
教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
1.知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族
的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重
要性；明白用实际行动践行诚信
教学目标
2.能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学
会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记
录
3.情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识
本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励 学生学习能
学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处， 力分析
收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意
义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解 起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具 体情境去运用，作出正确选择。
在教学过程中,采用活动探究与启发式相结合的教 学方法,环节如下:导入新课—展示学习目标及课前测 教学策略选 评(自主学习)—活动探究---课题小结—课题测评.在 择与设计 教师引导与启发下,学生自主学习,完成探究活动过程 中完成教学任务.教学中有教授,有探究活动,有讲有 练.
（材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什 么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏， 咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别 告诉别人。”
安慰他，这并不违背诚信的道德。
运用诚信智慧,做诚信的人,是教学的一个重难点.
通过学生对两个材料及问题的探究活动,在比较中正确
认识如何运用诚信智慧
诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与
学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧
需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确
选择。 课例研究综
最新初一政治说课《诚信是金》说课稿
最新初一政治说课《诚信是金》说课稿____最新初一推荐政治说课《诚信是金》第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。
这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。
在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学习奇心较强，通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
教学措施：在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
本课时活动目标：1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。
2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，学习反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。
体会诚实的可贵。
3.引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
教学的重点：理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性教学难点:能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。
教学准备：1、古今中外有关诚实的经典事例。
(列宁与华盛顿的小故事)2、课件图片教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤活动一利用狼来了的故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。
相机板书：我不能说谎活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。
诚实守信七年级说课稿政治专题
诚实守信七年级说课稿政治专题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。
初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此中国（）为大家整理的诚实守信的七年级说课稿政治专题，供您学习参考!一、说教材1、教材的地位第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则。
而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。
因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。
2、教学目标根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：、懂得诚实的要求和重要性。
、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
、知道谎言的危害，懂得重视承诺。
3、教学重点：诚实的要求和重要性。
八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。
因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。
4、教学难点：谎言的危害当今社会风气不正，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。
而且有时，不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚，如诚实的承认错误受到惩罚，而撒谎却逃脱了惩罚，这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。
二、说教法为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：1、角色扮演法。
运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。
2、活动法。
通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。
3、讨论归纳法。
通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。
三、说学法诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是一两天的教育就能完成。
初中道德与法治教学课例《诚实守信》教学设计及总结反思
用诚信智慧”这一知识点，及对珍惜个人的诚信记录感
觉比较生疏。
在教学过程中我运用的是本校提倡的高效课堂，我
认为高效课堂它也有其特殊性，在教学过程中首先要分
析自己的学生什么样的教学形式及设问能引导他们所 教学策略选
思考并解决问题。在教学过程中我会让基础不太好的学 择与设计
生回答较为简单的问题，增强他们的自信，从而提高他
们学习本科目的积极性。通过典型案例额分析，让学生
明白失信的严重后果，从而警示他们诚信做人。
上课前布置学生搜集与诚信有关的故事和案例，让 教学过程
学生进行交流展示。小组先对所搜集的案例进行筛选，
最后每个小组轮流展示一个案例。并指导他们对该案例
的启示的总结。
高效课堂提倡大部分课堂时间留给学生，有一部分
课例研究综 学生不会充分利用时间，找不到学习的方向，要想提高
述
课堂效率必须从学生实际出发，设计出学生跳一跳就能
够得着的目标，结合实际思考就能解决的问题。
初中道德与法治教学课例《诚实守信》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名《诚实守信》称教材分析1、诚信的重要意义； 2、怎样践行诚信。
让学生认识诚信的含义，理解诚信的重要意义，诚 教学目标
信做人诚信办事。同时学会运用诚信智慧。
通过小组学习，交流展示学习成果，学生参与性高，
学生合作学习的氛围也比较好。绝大部分学生能够很好 学生学习能
初中道德与法治教学课例《第四课社会生活讲道德第三框诚实守信》课程思政核心素养教学设计及总结反思
教学过程
1、观看视频，思考并回答问题。 2、阅读 p42 材料，思考：
企业诚信经营有什么意义？
如果人人讲诚信，行诚信。
结合课件材料小组合作探究小明如果走了，会对他
有什么影响？留下来会怎样？
观看视频，谈感受。
结合课件材料小组合作探究小奇的做法对吗？为
的知识是相对固定的，但是现实是丰富的、变化的，如 择与设计
何正确引导学生分析和判断，既需要教师的知识，也需
要教师的智慧和能力。
学生结合视频内容思考并回答问题。
二、阅读教材 P41-45，思考：
1、什么是诚信？（是什么）
2、为什么要诚实守信？（为什么）
（诚实守信的意义）
怎样做诚实守信的人？（怎么做）
三、活动一：探究诚信的重要性。
这个主题分别从什么是诚实守信，为什么要诚实守信
（诚实守信的重要性），以及在社会生活中怎样做到诚
实守信这三个方面用多个事例讲授。
诚实守信这一主题对学生来说比较熟悉，从小父母 学生学习能
和老师都会教育他们，教师既要关注学生思想认识方面 力分析
存在的片面认识，又要引导学生对自己行为进行反思，
所以教师要多采用情景对话、自我反思等教学方法。
把握好本框的重难点，帮助学生学会在面对复杂甚
至是两难诚信情境时能作出正确的辨析和选择，教材中 教学策略选
诚信建设。
1、知识与能力目标：
知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美
德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明
白用实际行动践行诚信。
教学目标
2、过程与方法目标：
强调自主学习和关注体验性学习，联系自身的生活
实际，结合文中内容去思索与领悟，自主地质疑和探索。
初中七年级道德与法治教案：学会诚信与公正
初中七年级道德与法治教案：学会诚信与公正第一章诚信的重要性一、诚信的定义与意义诚信是指一个人言行一致、遵守承诺、恪守道义的品质。
在社会交往中，诚信扮演着重要的角色，它是人与人之间建立信任的基础。
诚信的重要性体现在以下几个方面：1. 树立良好的人际关系：诚信能够让人们建立起互相信任的关系，使人际交往更加和谐。
2. 保障社会正常秩序：诚信能够维护社会的稳定和有序发展，促进良好的社会风气。
3. 彰显个人价值和信誉：诚信是一个人品格和道德的表现，一个诚信的人会在社会中获得更多的尊重和认可。
二、在生活中培养诚信意识为了培养学生的诚信意识，我们可以从以下几个方面入手：1. 树立榜样：向学生宣传那些诚信守信的先进事迹，激发学生崇尚诚信的榜样力量。
2. 培养责任感：通过布置一些小组活动和社会实践，让学生明确自己的责任，从而培养起对诚信的要求。
3. 规范行为习惯：培养学生遵守规则、言行一致的好习惯，时刻提醒他们坚守诚信。
第二章公正的实践一、公正的定义与意义公正是指对待所有人都一视同仁，没有偏袒和歧视的原则。
公正是统治正义的核心，它保障了每个人在社会中的合法权益。
公正的意义体现在以下几个方面：1. 维护社会公平：公正确保资源、机会和权益公平分配，促进社会的公平正义。
2. 培养公民意识：公正教育可以让学生明白公平公正的重要性，培养起积极的公民意识。
3. 增进社会和谐：公正的实践能够减少社会矛盾和纷争，促进社会的和谐稳定。
二、在日常生活中培养公正意识为了培养学生的公正意识，我们可以从以下几个方面入手：1. 体验公正的重要性：通过举办模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身感受到公正对社会和个人的影响。
2. 打破成见和偏见：教育学生关注事实真相，摒弃对人的偏见和成见，避免歧视和偏袒。
3. 关注社会公平案例：选择一些社会公平问题，引导学生思考，让他们从中体会到公正的重要性。
结语通过诚信教育和公正实践，我们可以帮助学生树立正确的道德观念，培养出诚信与公正的品质。
初中思想品德教案诚实守信的行为准则
初中思想品德教案诚实守信的行为准则初中思想品德教案：诚实守信的行为准则第一部分：引言在我们的日常生活中，诚实守信是一种非常重要的品德。
它不仅是我们与人相处的基本原则，也是我们个人成长和社会发展的基石。
作为初中生，我们应该树立诚实守信的行为准则，培养这一品德，并将其贯彻到我们的学习和生活中。
本教案旨在帮助学生了解诚实守信的重要性，并让他们明白如何实践这一准则。
第二部分：诚实的重要性诚实是指言行真实准确，不说谎言，不掩饰事实。
它在我们的生活中扮演着至关重要的角色，具有以下几个方面的重要性。
1. 建立信任：诚实是建立和维持人际关系的基础。
当我们表现出诚实的品质时，我们赢得了他人的尊重和信任。
在教室、社交圈和家庭中，建立信任关系对我们的发展和学习至关重要。
2. 培养良好的声誉：诚实的品质会使我们赢得良好的声誉。
只有通过坚持真实和诚实，我们才能赢得他人的认可和尊重。
拥有良好的声誉将为我们的未来铺平道路。
3. 培养责任感：诚实守信的行为准则也是培养责任感的有效途径。
当我们诚实地承认自己的错误并为自己的行为负责时，我们才能真正成长，并改正自己的错误。
第三部分：诚实守信的具体行为准则1. 说实话：在与他人交流时，我们应该忠实地陈述事实。
诚实的语言不仅能够建立信任，还能够避免误解和争吵的发生。
2. 守信用：诚实守信不仅仅是对他人的承诺，也是对自己的责任。
我们需要履行我们的承诺，无论是对学习任务、家庭责任还是团队活动。
3. 尊重他人的隐私：诚实守信还包括尊重他人的隐私。
我们不应该泄露他人的秘密或个人信息，以保持他人对我们的信任。
4. 正直行事：诚实守信还要求我们正直行事，不做欺骗他人的事情。
在面对困难和诱惑时，我们应该坚持正确的价值观，不妥协于不正当的行为。
第四部分：培养诚实守信的方法1. 自我反思：要培养诚实守信的品质，我们需要定期反思自己的行为并意识到不诚实行为的后果。
通过自我反省，我们能够更好地认识自己，并找到改进的方向。
部编 初中 道德与法治 《诚实守信》说课稿文本
《诚实守信》说课文本一、教学目标的确立本课是统编《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第三框的内容。
本框分为两个部分，第一部分引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调知；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，在复杂情境中会运用诚信的智慧。
由此确定以下教学目标。
1.情感态度价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
2.能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
3.知识目标：知道对人守信和对事负责是诚信的基本要求，理解诚信的重要性和意义；知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
二、重点、难点的预设本框共有两目：第一目《诚信无价》是本课的重点，引导学生认识到诚信对于个人、企业和社会的重要性；第二目《践行诚信》是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
三、教学方法通过情境创设、指导归纳，帮助学生明确探究的方法，再通过小组讨论让学生进行方法的训练，最终达成教学目标。
四、学法指导学习本课时，可采取自主、合作、探究的学习方式，采用小组讨论法进行合作交流。
借助小组合作探究的方式，获得探究、归纳的学习方法。
五、教学设想八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。
青春期的学生情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假。
同时，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。
如考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等，这些现象时有发生。
讲究诚信做人，拥有诚信的智慧已经成为全社会的要求。
预计安排一课时，使学生在知情意行方面实现统一。
本课设计了四个环节。
分别为：导入：以中国传统文化中对于“诚信”的说文解字和关于“诚信”的名言解析入手。
诚实守信说课稿
诚实守信说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“诚实守信”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“诚实守信”是道德与法治课程中的重要内容。
本节课所选用的教材是教材名称，在教材中处于具体章节位置。
这一章节的内容对于学生树立正确的价值观和道德观具有重要意义。
通过学习，学生能够理解诚实守信的内涵和价值，认识到诚实守信在个人成长和社会交往中的重要性，并学会在实际生活中践行诚实守信的原则。
教材中通过丰富的案例、故事和活动，引导学生思考和探讨诚实守信的相关问题，有助于培养学生的思维能力和实践能力。
二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们正处于价值观形成的关键时期。
在这个阶段，学生已经具备了一定的是非判断能力，但对于诚实守信的理解还不够深入和全面。
部分学生可能存在着为了达到目的而说谎、作弊等不诚信的行为。
同时，学生在日常生活中也会遇到一些关于诚信的困惑和挑战，比如如何面对他人的不诚信行为，如何在利益诱惑面前坚守诚信等。
因此，通过本节课的教学，引导学生正确认识诚实守信，培养他们的诚信意识和行为习惯，具有很强的现实意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标让学生理解诚实守信的含义和基本要求。
了解诚实守信对个人、社会和国家的重要意义。
2、能力目标培养学生辨别是非、分析问题和解决问题的能力，能够在复杂的情境中判断是否诚实守信。
提高学生的人际交往能力，学会在生活中做到诚实守信。
3、情感态度与价值观目标激发学生树立诚实守信的意识，培养诚实守信的道德品质。
引导学生在日常生活中自觉践行诚实守信的原则，形成良好的道德风尚。
四、教学重难点1、教学重点理解诚实守信的含义和重要性。
掌握在生活中践行诚实守信的方法。
2、教学难点如何引导学生将诚实守信的观念内化为自己的行为准则，在实际生活中真正做到诚实守信。
诚实守信说课稿
诚实守信说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是“诚实守信”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“诚实守信”是道德与法治课程中的重要内容。
本课所选用的教材具有权威性和系统性，通过生动的案例和清晰的阐述，引导学生树立正确的价值观和道德观。
在教材中，“诚实守信”这一主题被置于社会道德规范的框架内，强调了其在个人成长、社会交往和国家发展中的重要性。
教材通过丰富的实例，让学生能够直观地感受到诚实守信的具体表现和积极影响，同时也揭示了不诚信行为所带来的危害。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于价值观形成的关键时期。
在这个阶段，学生开始对社会现象有自己的思考和判断，但由于生活经验有限，对诚实守信的内涵和重要性可能认识不够深刻。
一方面，学生在日常生活中可能已经接触到了一些诚信相关的事例，但对于诚信的本质和意义还缺乏系统的理解。
另一方面，社会上存在的一些不诚信现象可能会对学生产生一定的误导，导致他们在价值判断上出现困惑。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标让学生了解诚实守信的含义、表现和重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本要求。
2、能力目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生辨别是非、分析问题和解决问题的能力，能够在实际生活中践行诚实守信。
3、情感态度与价值观目标激发学生对诚实守信的认同感，树立正确的价值观，自觉养成诚实守信的良好品质，以诚信为荣，以不诚信为耻。
四、教学重难点1、教学重点理解诚实守信的含义和重要性，掌握在生活中践行诚实守信的方法。
2、教学难点如何引导学生将诚实守信的观念内化为自己的行为准则，在面对复杂的社会情境时能够坚守诚信。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生对诚实守信的基本概念和理论有初步的了解。
诚实守信说课稿
诚实守信说课稿各位老师大家好，我说课的题目是《诚实守信》接下来我将从课程标准、教材分析、学情分析等8个方面展开的说课一、课程标准首先我来说说课程标准。
初中道德与法治课程融合了道德、心理健康、法律、国情国策等相关内容，旨在促进学生道德意识、心理健康、法律意识和公民意识的进一步发展。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交流与沟通”“在集体中成长”。
包含了文明有礼、尊重他人、诚实守信的内容。
本框《诚实守信》具体对应的内容标准是领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。
二、教材分析在宏观分析了道与法的课程标准后，接下来说一说教材。
本课是选自人民教育出版社，八年级道德与法治上册第二单元第三框。
本册教材的语境是社会生活，安定、文明、有序的社会生活，需要人与社会之间建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则，学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
本课对第三课《社会生活离不开规则》和第五课《做守法公民》起到了承上启下的作用。
本课《社会生活讲道德》是社会规则的内涵之一。
从尊重他人，礼貌待人讲起，最后讲为人处事要诚实守信。
三、学情分析在分析教材的基础上，还要深度分析学情。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心里发展阶段。
他们的情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现，爱面子的心理，为了保全面子，有时不惜弄虚作假。
例如考试作弊，包庇错误，借物不还等。
针对初中生的心理生理的变化，都要求加强诚信教育。
四、教学目标在教材分析和学情分析的基础上，我确定了本节课的教学目标1.知识目标：知道诚信的含义，了解诚信的地位，识记诚信的意义和学会践行诚信。
2. 能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，愿意做诚信的人，讲究信用的人。
3. 情感态度价值观目标：把诚信作为立身之本，涵养善良之心，能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
初中思想政治教学设计诚实守信的重要性
此外，我在课后布置了相关的作业，但部分学生表示作业难度较大，需要我在未来的教学中更加关注作业的难易程度，确保作业既能巩固所学知识，又不会给学生带来过大的压力。
10.课后作业：设计一份课后作业，让学生通过实际行动践行诚信，如在日常生活中诚信购物、诚信完成作业等。
11.评价量表：制定一份评价量表，用于评估学生在课堂上的表现，包括诚信意识、诚信行为等方面。
12.教学反馈表：设计一份教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便不断优化教学过程，提高教学质量。
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“诚实守信的重要性”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个真实的诚信故事，引出“诚实守信的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解诚实守信的概念、价值以及在个人成长和社会交往中的重要性。
1.提问评价：在讲解知识点时，通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。对于回答正确的学生给予表扬和鼓励，对于回答错误的学生及时纠正，并引导他们思考正确的答案。
诚实守信说课稿
诚实守信说课稿
一、说课目的
诚实守信是我们日常生活和工作中必备的品质之一。
在教育教学中，诚实守信对于教师来说具有重要的意义。
本次说课旨在通过讲解诚实守信的重要性、培养学生诚实守信意识以及教师如何以身作则，将诚实守信教育融入到课堂教学中，培养学生的诚实守信品质。
二、教学目标
1. 知识目标：
让学生了解诚实守信的概念和内涵，明确诚实守信在学习和生活中的重要性。
2. 能力目标：
引导学生学会诚实守信，形成良好的道德品质，增强学生团队合作和社会交往的能力。
3. 情感目标：
培养学生正直守信、诚实守信的良好品质，增强学生的责任感和自信心。
三、教学重点与难点
重点：教学生诚实守信的定义和重要性。
难点：如何通过教学活动和案例分析引导学生树立诚实守信的意识。
四、教学准备
教学工具：黑板、白板、教学PPT
教学素材：相关案例、诚实守信的故事或名言
五、教学过程
1. 课堂引入
（通过一个小故事或示例引入话题）
老师：今天，我要跟同学们分享一个小故事。
有一天，小明发现他的同桌小红忘记带笔来上学了，他暗自心生一计。
他把自己的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诚实守信的七年级说课稿政治专题
初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。
初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此为大家整理的诚实守信的七年级说课稿政治专题，供您学习参考!
一、说教材
1、教材的地位
第一单元塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则。
而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。
因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。
2、教学目标
根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：
(1)、懂得诚实的要求和重要性。
(2)、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
(3)、知道谎言的危害，懂得重视承诺。