高中化学三维设计浙江专版必修1课件:专题4 第一单元 第一课时 二氧化硫的性质和作用

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高中化学 专题4 第1单元 第1课时二氧化硫的性质和作用课件 苏教版必修1

高中化学 专题4 第1单元 第1课时二氧化硫的性质和作用课件 苏教版必修1
第九页,共34页。
【慎思3】 将SO2和Cl2分别通入紫色石蕊(shíruǐ)试液中, 现象有何不同?为什么?
【答案】SO2 通入紫色石蕊试液中石蕊变红色,是因为二 氧化硫溶于水生成亚硫酸 SO2+H2O H2SO3,注意:SO2 不 能使变色后的石蕊试液褪色。将 Cl2 通入紫色石蕊试液中先变 红然后褪色,是因为氯气和水反应生成盐酸和次氯酸 Cl2+ H2O HCl+HClO,酸使石蕊变红,而次氯酸的强氧化性使 石蕊褪色。
答案 B
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SO2 漂 白 不 稳 定 (wěndìng) , 受 热 后 又 会 恢 复 到 原 来 的 颜 色,HClO可以漂白石蕊,而SO2不能。
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【体验 2】 下列物质不能使品红溶液褪色的是( )
A.SO2
B.活性炭
C.Ca(ClO)2
D.CO2
【答案(dáàn)】D
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A.①②⑤
B.①③⑤
答案 品红溶液 证明混合气体中有SO2 足量酸性KMnO4溶液 除去SO2 品红溶液 检验SO2是否除净 足量澄清石灰水 证明混合气体中有CO2
第十八页,共34页。
二氧化硫与二氧化碳都是酸性氧化物,在此方面性质相 似,不同之处是二氧化硫具有刺激性气味 (qìwèi),是有毒气 体,二氧化硫的还原性是区别二者的主要依据。
无还原性
能使品红褪色
不能使品红褪色
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2.SO2的化学性质(huàxuéxìngzhì)
实验现象
SO2 性质
化学方程式
石蕊 溶液由紫色变 酸性氧化物 SO2+H2O
试液 为红色
H2SO3
澄清 溶液变浑浊,

高一化学必修1 二氧化硫的性质和作用 ppt

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思考: 溶于水仅仅只是溶解吗? 思考:SO2溶于水仅仅只是溶解吗?有没有 发生化学反应?如果有, 发生化学反应?如果有,怎样设计实验来证 明发生了化学反应? 明发生了化学反应? 实验探究2 pH试纸测 水溶液的pH 试纸测SO 实验探究2:pH试纸测SO2水溶液的pH 探究现象: 探究现象: 试纸呈红色 探究结论: 二氧化硫水溶液呈酸性 探究结论: 二氧化硫水溶液呈酸性 SO2+H2O H2SO3(亚硫酸) 弱酸 亚硫酸) 小结: 小结: SO2溶于水,有部分与水发生了化学反 溶于水, 部分与水发生了化学反 应生成亚硫酸,体现了酸性氧化物的性质。 酸性氧化物的性质 应生成亚硫酸,体现了酸性氧化物的性质。
专题四
硫、氮和可持续发展
第一单元 含硫化合物的性质和应用
一、二氧化硫的性质和作用
六十年后呢? 六十年后呢?
摄于1908年 摄于1908年 1908
摄于1968年 摄于1968年 1968
空中死神 酸雨
造成酸雨的罪魁祸首是什么呢? 造成酸雨的罪魁祸首是什么呢? 罪魁祸首症状 湖北宜都发生二氧化硫泄漏事故 108人出现中毒症状
永久性漂白
可漂白大多数有色物 质,能使紫色石蕊试 液褪色
暂时性漂白
漂白某些有色物质( 漂白某些有色物质(如 品红) 品红),不能使紫色石蕊 试液褪色
不法商贩利用二氧化硫的漂白性
有毒食品 毒竹笋 毒粉丝 银耳 漂白牙菜、魚翅、 漂白牙菜、魚翅、白果 白沙糖 毒发事件 以硫磺处理,含大量二 以硫磺处理, 氧化硫 发現地方 四川彭州
的方法是
B D
都是酸性氧化物, 都是酸性氧化物,都可以 使石蕊变红 SO2有刺激性气味, 有刺激性气味, 而CO2没有 都可以使澄清石灰水 变浑浊 SO2可使品红褪色,而 可使品红褪色, CO2不能

高中化学三维设计浙江专版必修1课件:专题1 第一单元 第四课时 物质的分散系

高中化学三维设计浙江专版必修1课件:专题1 第一单元 第四课时 物质的分散系

()
A.前者是混合物,后者是纯净物
B.两者都具有丁达尔效应
C.分散质的粒子直径均在 10-9~10-7 m 之间
D.前者可用于杀菌,后者可用于净水 解析:溶液和胶体都是分散系,均属于混合物,A 项错误;胶
体能发生丁达尔效应,而溶液不能,B 项错误;溶液中溶质粒 子直径小于 10-9 m,胶体粒子直径在 10-9~10-7 m 之间,C 项
提示:加入 Fe(OH)3 胶体的烧杯中,溶液变得澄清,这 是由于胶体能够使水中悬浮的固体颗粒凝聚沉降,从而达到 净水的目的。
(1)胶体与其他分散系的本质区别是分散质微粒直径的大小, 而不是有无丁达尔效应,但利用丁达尔效应可用来鉴别胶体。
(2)三种分散系的比较
分散系
溶液
胶体
浊液
分散质微粒直径 <10-9m
电解质与非电解质
1.概念 (1)电解质:在水溶液里 或 熔融状态下能导电的化合物, 如酸、碱、盐、金属氧化物、H2O 等化合物。 (2)非电解质:无论在 水溶液中 和熔融状态下都不能导电 的化合物,如葡萄糖、淀粉、油脂等。 2.电离 电解质在水溶液中或熔融状态下产生 自由移动离子 的过程。
3.电离方程式 (1)H2SO4:H2SO4=== 2H++SO24- (2)KOH:KOH=== K++OH-
[特别提醒] 分散系是混合物,纯净物不可能是分散系。
2.胶体的性质 (1)丁达尔效应 ①含义:当光束通过胶体时,在 垂直于光线 的方向可 以看到一条 光亮的通路 的现象。 ②应用:鉴别 胶体 与 溶液 。 (2)吸附性: 氢氧化铁 胶体具有吸附性,常用于 净水 。
3.胶体的应用 (1)铁盐和铝盐用作净水剂。 (2)改进材料的机械性能和光学性能。 (3)医学上利用高度分散的胶体来检验或治疗疾病。 (4)广泛用于冶金工业中的选矿、石油原油的脱水、有机 高分子材料的制造。

《原创》2014高一化学必修1专题4第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用

《原创》2014高一化学必修1专题4第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用

二氧化硫的性质和应用(教学案)【教学目标】1、掌握二氧化硫的物理性质和化学性质2、二氧化硫的危害3、酸雨的形成和防护【知识梳理】1.(1)物理性质:二氧化硫是一种色有气味的有毒气体,易液化;密度比空气,溶于水,常温、常压下1体积水大约能溶解体积的二氧化硫。

2.化学性质:①SO2是酸性氧化物:(请与CO2对比学习)a.与水反应:(H2SO3容易被氧化,生成硫酸)b.与碱反应:与NaOH溶液反应与Ca(OH)2溶液反应②SO2中S元素处于中间价态,既有氧化性又有还原性(以还原性为主)a.弱氧化性:与硫化氢反应b.较强还原性:可被多种氧化剂(如O2、Cl2、Br2、I2、HNO3、KMnO4、H2O2等)氧化SO2与O2反应SO2使氯水褪色:③SO2的漂白性:由此得出结论:SO2的漂白原理:SO2跟某些有色物质(如品红等)化合生成无色物质,但此无色物质,见光、遇热或长久放置又容易,又会恢复到原来的颜色(与HClO、过氧化氢等的漂白原理有本质区别)SO2不能漂白酸碱指示剂,如SO2只能使紫色石蕊试液变红,不能使它褪色。

3.二氧化硫的污染SO2是污染大气的主要物质之一,主要来自于。

空气中硫的氧化物和氮的氧化物随雨水降下就成为酸雨,酸雨的pH<5.6。

正常的雨水由于溶解CO2形成弱酸H2CO3,pH约为5.硫酸型酸雨的形成有两条途径:反应方程式分别为【课堂练习】例题1:我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能,因此三峡工程有助于控制()A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨产生 D.农药、化肥污染例题2:下列关于二氧化硫的叙述中错误的是()A在高温下二氧化硫可被催化氧化成三氧化硫 B二氧化硫可使品红溶液褪色C二氧化硫既具有氧化性又具有还原性 D二氧化硫与水反应生成硫酸例题3:将等物质的量的SO2和Cl2混合均匀后,通入以下溶液,下列说法不正确的是A.品红溶液褪色 B.AgNO3溶液产生沉淀 C.BaCl2溶液产生沉淀D.石蕊试液变红【巩固练习】1.防治酸雨最根本的途径是( )A.减少矿物燃料使用量B.减少人为硫氧化合物和氮氧化合物排放量C.减少温室气体排放量D.植树造林2.下列物质中硫元素只显示还原性的是()A.H2SB.SO2C.SD.H2SO43.既使石蕊试液最终变为红色,又能使品红试液变为无色,还能使溴水褪色的是A.Cl2B.H2SC.SO2D.CO ()4.如图是一套检验气体性质的实验装置图。

11-12版高中化学新课标同步授课课件:专题4第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用(苏教版必修1)

11-12版高中化学新课标同步授课课件:专题4第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用(苏教版必修1)
含硫燃料、工厂废气
酸雨
催化剂
2SO3
SO3 + H2O ==== H2SO4
假如你是一位环保工程师,你将采取什么措施防止二氧
化硫污染,减轻酸雨.对煤、石油等传统能源进行预处理 3.对SO2等进行回收利用 4.大力提倡植树造林,尤其栽种吸收SO2较多的柳杉、银
专题4 硫、氮和可持续发展
第一单元
第1课时
含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
1、知道二氧化硫的物理化学性质,了解酸雨的形成原
因、危害和防止方法。
2、培养学生实验观察能力和对实验现象的分析能力, 理解化学学科与现实生活的联系。 3、通过对酸雨形成和危害的了解,认识到环境保护 的重要性。
悠然、恬静、 秀美的山川!
C、石灰水
D、饱和碳酸氢钠溶液
6、一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段 时间测定一次pH,其结果如下: 测试时间(小时) 雨水的pH值 0 4.74 1 4.63 2 4.57 4 4.53 5 4.53
a.请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式.
SO2+H2O H2SO3 SO3+H2O ==== H2SO4
猜测:二氧化硫的化学性质 (1)从物质分类的角度 (2)从氧化还原的角度
研究方法
(3)从特性的角度
(4)从与环境关系的角度
从物质分类的角度酸性氧化物通性
1.与水反应
SO2+H2O====H2SO3 亚硫酸具有弱酸性但比碳酸强,具有不稳定性,易分解 2.与碱性氧化物反应 SO2+CaO ==== CaSO3
槐、银杏等
换个角度看问题 SO2是产生酸雨的主要原因。那么,SO2是不是有百害而无 一利呢? 1.制造硫酸

(浙江专高中化学专题4硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第1课时二氧化硫的性质和作用

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第1课时二氧化硫的性质和作用知识内容必考要求加试要求1。

二氧化硫的性质(酸性氧化物、漂白性、还原性)。

2.酸雨的成因和防治。

baca目标定位1。

会依据酸性氧化物的通性及硫元素的化合价分析理解二氧化硫的性质;知道二氧化硫具有漂白性.2.通过认识二氧化硫对空气的污染、酸雨的危害,增强环保意识。

一SO2的性质1.物理性质SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易液化.2.化学性质(1)按要求完成下列实验:实验操作实验现象实验结论试管中液面上升SO2易溶于水溶液颜色变红色SO2的水溶液显酸性溶液先变红,振荡后褪色,再加热后,溶液颜色恢复红色SO2具有漂白性,但生成的化合物不稳定,受热易分解产生白色沉淀SO2具有还原性,可被新制氯水氧化成SO2-,4,与Ba2+反应生成BaSO4沉淀(2)根据以上实验总结SO2的化学性质①酸性氧化物的通性:写出下列反应的化学方程式:a.与H2O反应:SO2+H2O H2SO3。

b.与CaO反应:SO2+CaO===CaSO3。

(浙江专高中化学专题4硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第2课时硫酸的制备和性质学案

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第2课时硫酸的制备和性质知识内容必考要求加试要求1。

硫酸的工业生产.2.浓硫酸的特性(吸水性、脱水性和强氧化性).3.几种重要的硫酸盐及其用途。

aabba目标定位1。

知道工业生产硫酸的基本原理及生产过程中原料的综合利用。

2.熟知硫酸的化学性质和浓硫酸的特性。

一硫酸的制备工业上接触法制硫酸的主要设备及生产流程如下图:根据上图回答下列问题:(1)填写下列各进口或出口物质的名称:A含硫矿石(如FeS2);B炉渣;C二氧化硫、氧气;D尾气(SO2、O2)。

(2)接触法制硫酸分为三个阶段,填写下表:三原料硫黄或含硫矿石(硫铁矿)空气98。

3%的浓H2SO4三阶段造气(生成SO2)接触氧化(生成SO3)SO3吸收(生成H2SO4)三设备沸腾炉接触室吸收塔三反应(均放热)S+O2错误!SO2;4FeS2+11O2错误!2Fe2O3+8SO22SO2+O2错误!2SO3SO3+H2O===H2SO4归纳总结工业制硫酸的注意事项(1)在沸腾炉中煅烧黄铁矿时,要把矿石粉碎,目的是增大黄铁矿与O2的接触面积,使反应加快提高原料利用率。

高中化学新课标必修第一册第1课时 自然界中的硫 二氧化硫的性质精品课件

高中化学新课标必修第一册第1课时 自然界中的硫 二氧化硫的性质精品课件

_黄__色__或__淡__黄__色___
硫黄
都不高 很脆
固体
溶解性

酒精
CS2
__不__溶_____ 微溶 __易__溶_____
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第3章 物质的性质与转化
6
(2)同素异形体
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第3章 物质的性质与转化
7
(3)实验探究
编号
实验操作
实验现象
把研细的硫粉和铁粉按照一定
18
SO2
CO2
催化剂

2SO2+O2 △ 2SO3;X2+SO2
学 还原
+2H2O===H2SO4+2HX(X=Cl、

性 性 Br、I);SO2 也可被 KMnO4(H+)、

HNO3、Fe3+、H2O2 氧化
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第3章 物质的性质与转化
SO2
化 氧化 学 性 SO2+2H2S===3S↓+2H2O
1.实验探究
实验 操作
实验 __试__管__中__液__面__上__升____ __溶__液__颜__色__变__红__色____ __溶__液__红__色__褪__去______
现象
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第3章 物质的性质与转化
10
实验 结论
_S_O__2_易__溶__于__水_ _S_O__2_的__水__溶__液__显__酸__性___ ___S_O__2_能__与__碱__反__应_____

质 漂白 性
有,产物不稳定
对环境 的影响
形成酸雨
19
实验 操作
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1.现有以下几种措施:①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处 理,②少用原煤作燃料,③燃煤时鼓入足量空气,④开发 清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是 A.①②③ B.②③④ ( )
C.①②④ D.①③④ 解析:酸雨产生的原因主要是由含硫煤的燃烧引起的,对
煤进行脱硫处理,少用煤作燃料,开发新能源,都能减少 SO2 的排放。燃煤时鼓入足量空气只能使煤充分燃烧,不 能减少 SO2 的排放。 答案:C
2 SO3 +H2O。

1.SO2 和 CO2 的鉴别方法 SO2 和 CO2 都能使澄清石灰水变浑浊,若通入的气体过量,则 沉淀都会消失,故不能用澄清石灰水[或 Ba(OH)2]鉴别 SO2 和 CO2。 通常用以下方法鉴别。
试剂 品红溶液
操作
现象与结论
将气体分别通入品 品红溶液褪色的是 SO2 ,不 褪色的是CO2 红溶液中
酸 性 KMnO4 将气体分别通入酸 KMnO4 紫红色溶液褪色的 性KMnO4溶液中 是SO2,无变化的是CO2 溶液 将气体分别通入溴 溴水 ( 或氯水 ) 褪色的是 SO2 , 溴水(或氯水) 水(或氯水)中 无变化的是CO2 氢硫酸 将气体分别通入氢 产生黄色浑浊的是 SO2 ,无 变化的是CO2 硫酸溶液中

很高使平衡右移。选项 B 中品红溶液只能用来检验 SO2,不能 用来除去 SO2, 所以错误。 选项 D 中 Ba(OH)2 溶液能吸收 CO2 和 SO2,所以错误。答案:C
3.(2016· 浙江 10 月考试)下列能使品红溶液褪色的是( A.SO2 C.KCl B.BaSO4 D.CO2
)
解析: SO2 与品红溶液生成不稳定的物质而使品红 溶液褪色。 答案:A
硫酸型酸雨
1.硫酸型酸雨的形成 (1)酸雨:PH<5.6 的降水被称为酸雨。 (2)形成原因:化石燃料 的燃烧、 含硫金属矿石的冶炼和
硫酸 的生产等产生的废气中含有二氧化硫。
(3)形成过程
催化剂 反应①: 2SO2+O2 2SO3 ; △
反应②: SO2+H2O
H2SO3 ;
反应③: SO3+H2O===H2SO4 ; 反应④: 2H2SO3+O2===2H2SO4 。
二氧化硫的性质及用途
1.物理性质
颜色 气味 毒性 密度 水溶性 ___ 易 溶于水(1∶40)
有毒 比空气__ 无 色 刺激性 ___ ______气味 _____ 大
2.化学性质 (1)性质实验
实验操作 实验现象 向 充 有 SO2 气 体 的 < 溶液的pH___7 针筒内吸入少量水, 测水溶液的pH 褪色 ,把上述 向 SO2 水 溶 液 中 滴 品红 _____ 加品红溶液,并加 溶液加热, 又恢复 红色 ___ 热 无明 向 SO2 水 溶 液 中 依 滴入BaCl2溶液____ 次 滴 加 入 BaCl2 溶 显 __ 现象,加入 H2O2 白色沉淀 , 液、H2O2溶液,放 后产生_________ 沉淀不溶解 加盐酸__________ 置后再加盐酸
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[三级训练· 节节过关]
1.(2016· 台州书生中学期末)下列变化中可以说明 SO2 具有漂白性 的是( )
A.SO2 通入酸性高锰酸钾溶液中红色褪去 B.SO2 通入品红溶液红色褪去 C.SO2 通入溴水溶液中红棕色褪去 D.SO2 通入氢氧化钠与酚酞的混合溶液红色褪去
解析: A、C 中 SO2 表现还原性;D 中 SO2 表现为酸性氧化 物的性质。答案:B
解析: SO2 与水反应生成的是 H2SO3 而非 H2SO4。 答案:C
)
2.下列反应中,SO2 表现了还原性的是 A.SO2+H2O H2SO3
(
)
B.SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O 催化剂 C.2SO2+O2 2SO3 △ D.SO2+CaO===CaSO3
Байду номын сангаас
解析:A、B、D 项中 SO2 表现了酸性氧化物的性质,C 项 SO2 发生了氧化反应,表现了还原性。 答案:C
4.Cl2 和 SO2 都具有漂白作用,若将等物质的量的这两种气体混合 后通入品红和 BaCl2 的混合液,能观察到的现象是 ①溶液很快褪色 A.①② ②溶液不褪色 B.①③ ③出现沉淀 C.②③ ( )
④不出现沉淀 D.②④
解析:等物质的量的 Cl2 和 SO2 在水溶液中发生如下反应:Cl2 +SO2+2H2O===H2SO4+2HCl,生成的产物没有漂白性,品 红溶液不褪色, 而生成的 H2SO4 会和 BaCl2 反应生成不溶于水 和酸的白色沉淀 BaSO4。 答案:C
第一单元
第一课时
[考试要求]
含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
1.二氧化硫的性质(酸性氧化物、漂白性、还原性)(b/ c) 2.酸雨的成因和防治(a/ a)
1.SO2 是酸性氧化物;亚硫酸属于二元弱酸,酸性比碳酸强,具有 还原性。 2.SO2 的漂白原理属于化合反应,具有可逆性,加热后可恢复原来 的颜色。 3.SO2 常表现还原性,能被 O2、氯水、溴水、碘水、HNO3、H2O2、 KMnO4 等氧化。 如: SO2+H2O2===H2SO4, SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr。 4.SO2 显示氧化性时常发生的反应为 SO2+2H2S===3S↓+2H2O。 5 . SO2 是大气污染物,对环境的危害主要是形成酸雨,酸雨的 pH<5.6。
[特别提醒] (1)SO2 与水反应生成的 H2SO3, 酸性比碳酸强, 比盐酸、 硫酸弱。 (2)SO2 能漂白品红、鲜花,不能漂白酸碱指示剂,SO2 只能使紫色石蕊溶液变红。
某化学兴趣小组为探究 SO2 的性质, 按下图装置进行实验。 [已知:Na2SO3+H2SO4(浓)===Na2SO4+SO2↑+H2O]
③与碱反应:与 NaOH 溶液反应的化学方程式为 2NaOH
+SO2===Na2SO3+H2O (用于吸收 SO2);
与 Ca(OH)2 反应的现象同 CO2,化学方程式为
Ca(OH)2+SO2===CaSO3↓+H2O CaSO3+SO2+H2O===Ca(HSO3)2
(3)还原性 SO2 还原性较强,可被多种氧化剂[如 O2、H2O2、X 2(X =Cl、Br、I)、HNO3、KMnO4 等]氧化。 催化剂 ①与 O2 反应:2SO2+O2 2SO3(可逆反应); △ ②与 H2O2 反应:SO2+H2O2===H2SO4; ③使酸性 KMnO4 溶液褪色; ④使溴水褪色 SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr。
具有不可逆性,久置 具有可逆性,久置能恢复原 不恢复原色 色
适用于几乎所有的有 仅适用于品红、有色的毛发、 应用范围 机色质 丝绸、纸浆、草帽辫等
(2)应用举例
1.(2015· 浙江 10 月考试)有关 SO2 的性质,下列说法不正确的是 ( A.能使品红溶液褪色 B.能与 NaOH 溶液反应 C.能与 H2O 反应生成 H2SO4 D.一定条件下能与 O2 反应生成 SO3
2. 为了除去 CO2 中含有的少量的 SO2 气体, 可以使气体通过( A.Na2CO3 溶液 B.品红溶液
)
C.饱和 NaHCO3 溶液 D.Ba(OH)2 溶液 解析:饱和 NaHCO3 溶液,强酸制弱酸的原理,不用担心 CO2
会溶解,因为饱和小苏打能抑制其溶解,原因电离平衡,H + HCO- 3 CO2+H2O 这是可逆的,小苏打中碳酸氢根离子浓度
2.(1)现有雨水样品 1 份,每隔一段时间测定该样品的 pH, 所得数据如下:
测定时间/h 雨水的pH
0 4.73
1 4.62
2 4.56
3 4.55
4 4.55
分析数据,回答下列问题:
2H2SO3 雨水样品的 pH 变化的原因是(用化学方程式表示)________ + O2===2H2SO4 。 _______________
C (2)你认为减少酸雨可采取的措施是________ 。
①少用煤作燃料 A.①②③ ②把工厂烟囱修高 ③燃料脱硫
解析
④在已酸化的土壤中加石灰 B.②③④⑤
⑤开发新能源 C.①③⑤
D.①③④⑤
解析:酸雨的形成主要是溶入了 SO2。在空气的作用下,一部 分 SO2 被 O2 氧化,从而产生 SO3,在降水时 SO3 溶于雨水形成 H2SO4。从各阶段 pH 的数据可以看出,在 3 小时之前放置的雨 水样品的 pH 逐渐降低, 溶液的酸性逐渐增强,3 小时之后,pH 不再变化,表明使 pH 降低的反应已停止。SO2 溶解于雨水中生 成中强酸 H2SO3,H2SO3 被氧化生成强酸 H2SO4,溶液酸性增 强。修高烟囱并不能减少排放到大气中二氧化硫的量,只能使 局部地区的 SO2 浓度减小,但却使污染的范围扩大了。
2.酸雨的危害 (1) 酸化湖泊 ,危害水生生物。 (2) 酸化土壤 ,降低土壤肥力,影响作物生长。 (3)腐蚀建筑物。
3.酸雨的防治 (1)消除污染源, 研究开发 新能源 (如太阳能、 核能、 氢能)。 (2)对含硫燃料进行 脱硫 处理。 (3)对含 SO2 废气进行处理或回收利用。 用石灰乳吸收 SO2 的反应方程式为 Ca(OH)2+SO2===CaSO3+H2O。
(4)弱氧化性 SO2+2H2S===3S↓+2H2O。
(5)漂白性 二氧化硫能漂白某些有色物质,如品红。 ①原理:二氧化硫与某些有色物质反应,生成 不稳定 的 无色物质。 ②特点:见光、加热或长久放置时,无色物质会 分解 , 恢复原来的颜色。
3.用途 (1)漂白纸浆以及草帽等编织物。 (2)制硫酸和作防腐剂、 杀菌消毒剂。
b.产物:亚硫酸是一种 弱 酸,容易被氧化剂(如 O2、H2O2) 氧化;H2SO3 与 O2 的反应: 2H2SO3+O2===2H2SO4。 c.不稳定、易分解:H2SO3===SO2+H2O。 ②与碱性氧化物反应,与 CaO 反应的化学方程式: SO2+ △ CaO=====CaSO3(除去燃煤中的 SO2) 。
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