【配套K12】高考生物二轮复习第1部分板块2遗传专题6遗传的分子基础

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高考生物二轮复习第部分板块遗传专题遗传的分子基础

高考生物二轮复习第部分板块遗传专题遗传的分子基础

专题六遗传分子根底1.(2021·全国卷Ⅱ)在生命科学开展过程中,证明DNA是遗传物质实验是【导学号:15482032】①孟德尔豌豆杂交实验②摩尔根果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNAX光衍射实验A.①②B.②③C.③④D.④⑤C[根据证明DNA是遗传物质两个经典实验——肺炎双球菌转化实验与T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,可直接选出答案。

①发现了基因别离定律与自由组合定律,②证明了基因位于染色体上,③④都证明了DNA是遗传物质,⑤为DNA双螺旋构造模型构建提供了有力证据。

]1.看清两个经典实验遵循实验设计原那么——对照原那么(1)肺炎双球菌体外转化实验中相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中相互对照(3)必须明确四个问题①R型细菌转化为S型细菌实质是S型细菌DNA整合到了R 型细菌DNA中,从变异类型看属于基因重组。

②噬菌体侵染细菌实验中,两次用到大肠杆菌:第一次是对噬菌体进展同位素标记;第二次是将带标记元素噬菌体与大肠杆菌进展混合培养,观察同位素去向。

③用32P标记噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性原因:a.保温时间过短,有一局部噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。

b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。

④用35S标记噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性原因:由于搅拌不充分,有少量含35S噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌外表,随细菌离心到沉淀物中。

2.明确不同生物遗传物质(1)细胞生物遗传物质:DNA。

(2)病毒遗传物质:DNA或RNA。

(3)绝大多数生物遗传物质:DNA。

(4)生物界主要遗传物质:DNA。

[辨析6个易错点]1.赫尔希与蔡斯用35S与32P分别标记T2噬菌体蛋白质与DNA,证明了DNA半保存复制。

(×)【提示】该实验证明了DNA是遗传物质。

2013年高考生物二轮复习专练 专题6 遗传的分子基础 新人教版

2013年高考生物二轮复习专练 专题6 遗传的分子基础 新人教版

训练6 遗传的分子基础(时间:40分钟)1. (易错题)同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 ( )。

A.碱基对的排列顺序B.磷酸二酯键的数目C.脱氧核苷酸的种类D.(A+T)/(G+C)的比值2.噬菌体是一类细菌病毒。

下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中,不正确的是( )。

A.该实验不能证明蛋白质不是遗传物质,若要证明之,需用分离出的蛋白质单独侵染细菌,再作观察并分析B.侵染过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记噬菌体的DNA和蛋白质D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的12n-13.如图为真核细胞DNA复制过程模式图。

据图分析,下列相关叙述中错误的是( )。

A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制B.从图中可以看出合成两条子链时,DNA聚合酶移动的方向是相反的C.子链合成的方向是一定的D.解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP 4. 果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期,某一条染色体多次复制后而不分开,形成了一种特殊的巨大染色体(如图所示)。

若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体,在胀泡中3H 含量较高,而且随着幼虫发育的进行,胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。

下列相关推测最合理的是( )。

A .胀泡的出现是DNA 分子复制出现了差错B .被标记的尿嘧啶是催化mRNA 合成的酶C .胀泡的出现与特定基因的表达有关D .胀泡的出现是染色体结构变异的结果5.(2012·上海单科,14)在一个成员血型各不相同的家庭中,妻子是A 型血,她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集,则丈夫的血型和基因型分别是( )。

A .B 型,I B I BB .B 型,I B iC .AB 型,I A I BD .O 型,ii6.假定某高等生物体细胞的染色体数是10条,其中染色体中的DNA 用3H -胸腺嘧啶标记,将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代,则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期,没有被标记的染色体数为( )。

人教版高中生物二轮复习专题6 遗传的分子基础

人教版高中生物二轮复习专题6  遗传的分子基础
人教版 高中生物 二轮复习
专题6 遗传的分子基础
【考纲要求】
人类对遗传物质的探索过程 (Ⅱ)
DNA分子结构的主要特点 (Ⅱ)
DNA分子的复制
(Ⅱ)
遗传信息的转录和翻译
(Ⅱ)
【重点难点】
噬菌体侵染细菌实验
遗传信息的转录和翻译
考点突破1
1.遗传物质探究实 验分别得出什么结论
答案:一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后, 标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中,因此 在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记
当堂达标
达标3 (2014·山东卷)某研究小组测定了多个不同双链DNA分 子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补 链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正
√D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
变式1 如果用32P、35S、15N标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子
代噬菌体组成结构中,能够找到的放射性元素为(
)
A.可在外壳中找到35S、15N
√B.可在DNA中找到32P、15N C.可在外壳中找到32P、15N
D.可在DNA中找到32P、35S、15N
解题方略
噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法
考点突破2 遗传信息的传递和表达
考点突破2 遗传信息的传递和表达
(1)DNA分子复制 模板为DNA,且形成具有双链结构的DNA
有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
(2)DNA分子转录 模板为DNA,合成单链RNA RNA聚合酶
胞嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸
含35S T2的噬菌体
离心
第一(二)组实验中为什么上清液的放射性很高(低),沉淀 物的放射性很低(高)?

高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标):专题六 遗传的分子基础 Word版含解析

高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标):专题六 遗传的分子基础 Word版含解析

专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.在真核细胞的基因表达过程中,不需要的物质是( )A.核糖核苷酸B.脱氧核苷酸C.氨基酸D.核糖核酸2.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是( )A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴3.人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,两者( )A.表达的蛋白质均需内质网和高尔基体加工B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C.均在细胞核内转录和翻译D.转录的mRNA上不同的密码子可翻译成相同的氨基酸4.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由1000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

用这个噬菌体侵染只含31P 的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。

下列叙述正确的是( ) A.该过程至少需要29 700个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和DNA聚合酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49D.若该DNA发生突变,则其控制的性状即发生改变5.艾弗里将R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,下列有关叙述中正确的是( ) A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌6.如图3-6-1表示真核细胞中遗传信息的传递过程,下列说法不正确的是( )图3-6-1A.科学家提出的中心法则包括图中A、B、C所示的遗传信息的传递过程B.图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是由b到a,所用原料是氨基酸,合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同C.A过程发生在细胞分裂的间期,B过程需要的原料是游离的四种核糖核苷酸D.基因突变一般发生在图中的A过程中,它可以为生物进化提供原始材料7.下列叙述中正确的是( )A.DNA聚合酶可催化DNA转录为RNAB.遗传信息只能从DNA传递到RNAC.不同生物基因表达的最终场所都在核糖体D.tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的8.DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性,即选择性添加正确的核苷酸和移除错配的核苷酸。

高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题六遗传的分子基础

高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题六遗传的分子基础

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质
是RNA
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
解析
本题主要考查了人类对遗传物质本质的探究历程。孟
德尔发现遗传因子并证实了其传递规律,但没有证实其化学 本质,A不正确;在肺炎双球菌体外转化实验中提取的 DNA 的纯度没有达到 100%,从单独、直接观察 DNA 生理效应方 面分析,说服力不如噬菌体侵染细菌的实验,B正确;沃森 和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数,C不 正确;烟草花叶病毒感染烟草实验只说明烟草花叶病毒的遗
菌,再用细菌培养噬菌体 ( )
②用 35S 标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射 性的原因可能是搅拌不充分所致
(
知识主线命题动向 真题引领融会贯通
)
研判规律突破方法
③用 32P 标记噬菌体的侵染实验中,若保温时间过长,会导 致上清液中存在少量放射性
(

)
④T2噬菌体的核酸和蛋白质都含有硫元素,其寄生于酵母菌 (× ) ⑤上述实验获得成功的原因之一是噬菌体只将其 DNA注入大 肠杆菌细胞中 ( ) ⑥利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质,以宿主菌
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
研判规律突破方法
1.两个经典实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 (1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照 DNA 糖类 S 型细菌蛋白质 脂质 DNA分解物
相互对照 +R 型细菌― ― ― ― ― ― →
DNA是遗传物质 其他物质不是遗传物质 DNA水解物也不是遗传物质
膜多糖等物质不是转化因子,但不能说明荚膜多糖有酶活性, 故 A 、 B 错误。③④可组成对照实验,由实验结果与自变量 的对应关系可知: S型细菌的 DNA是转化因子;实验①~④ 只能说明DNA是遗传物质,故D错误。

高考生物二轮复习考点知识专题讲解6---遗传的分子基础

高考生物二轮复习考点知识专题讲解6---遗传的分子基础

质分开②结论相同:都证明了 DNA 是遗传物质。
2.生物的遗传物质总结
2 / 52
生物
所含核酸
所含核苷酸 8种
含氮碱基
遗传物 质
细胞生物(原核、 真核生物)
DNA
2
种RNA
四种核糖 核苷酸 四种脱氧
核苷酸
5 种:A、T、 C、G、U
均为 DNA
病毒
DNA 病毒 为 DNA 核苷酸
1 种,4 种脱氧
4 / 52
③基因之间可相互作用、相互影响,从而改变生物性状。 如蚕茧的黄色(A)对白色(a)是显性,与蚕茧颜色有关的基因还 有 B、b,且只有基因型为 A bb 时,才表现黄色。 2.与碱基互补配对或 DNA 复制相关的计算 (1)据 T 或 U 可判断核酸种类,DNA 中含 T,RNA 中含 U,双链 DNA 分子中嘌呤之 和=嘧啶之和,即 A+G=T+C。 (2)在双链 DNA 分子中,已知某碱基的百分含量,求其他碱基的百分含量,可用 A= T,G=C,A+G=T+C=50%求解。 (3)在双链 DNA 中,一条单链的(A+G)/(C+T)=m,则另一条互补链的(A+G)/(C+T) =1/m。 (4)在双链 DNA 中,互补配对的碱基之和的比值(A+T)/(G+C)与每一条单链中这一比 值相等。 (5)不同生物的 DNA 分子中,(A+T)/(G+C)不同,代表了每种生物 DNA 分子的特异 性。 3.有关疑难问题分析 (1)复制和转录并非只发生在细胞核中,DNA 存在的部位都可发生,如细胞核、叶绿 体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。 (2)转录的产物并非只有 mRNA,tRNA 和 rRNA 也是转录的产物,但携带遗传信息的 只有 mRNA。 (3)一个 mRNA 分子可结合多个核糖体,可同时合成多条多肽链,但并不能缩短每条 多肽链的合成时间。 (4)并非所有的密码子都决定氨基酸,3 个终止密码子不能决定氨基酸。

【配套K12】[学习](江苏专用)2019年高考生物一轮总复习 第6单元 遗传的分子基础 第1讲 人

【配套K12】[学习](江苏专用)2019年高考生物一轮总复习 第6单元 遗传的分子基础 第1讲 人

第1讲人类对遗传物质的探索过程考纲考情知识整合一、肺炎双球菌转化实验,R型活菌、S型细菌(DNA、蛋白质、多糖荚膜)实验过程,Ⅰ,将R型活菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S DNA混合培养→________Ⅱ,将S型活菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S蛋白质混合培养→________Ⅲ,将加热杀死的S型菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S多糖荚膜混合培养→________Ⅳ,将R型活菌和S死菌混合注射到小体内→________,R型活菌与用DNA酶处理的S DNA混合培养→________结论,加热杀死的S型细菌内含有使R型菌转化为S型菌的________,S DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的物质,即____________二、噬菌体侵染细菌的实验侵染过程,吸附→注入→合成→组装→释放对比实验,用35S标记噬菌体,让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心,上清液中含________,即________________,沉淀中无________,即________用32P标记噬菌体,让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心,上清液中无________,即________________,沉淀中有________,即________结论,在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是________,而不是________,即________________________三、RNA也是遗传物质的实验1.实验材料:烟草花叶病毒和烟草,烟草花叶病毒的组成物质是________________。

2.实验过程及结果3.实验结果分析与结论:烟草花叶病毒的________能自我复制,并控制生物的遗传性状,因此________是它的遗传物质。

四、生物的遗传物质1.连线2.规律大多数生物以DNA为遗传物质,一般来说只有在生物体内不存在DNA时,RNA才成为这种生物的遗传物质。

病毒的遗传物质是DNA或RNA。

高考生物二轮复习(核心知识回顾):5、遗传的分子基础

高考生物二轮复习(核心知识回顾):5、遗传的分子基础

高考生物二轮复习—核心知识回顾五、遗传的分子基础【知识点总结】1.肺炎链球菌的转化实验(1)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论:已经加热致死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。

(2)艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路:每个实验组特异性地去除了某种物质。

该实验证明了DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质。

2.噬菌体侵染细菌的实验(1)实验步骤:标记大肠杆菌→标记噬菌体→侵染未被标记的大肠杆菌→搅拌、离心→检测放射性。

(2)搅拌的目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

(3)离心的目的:让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。

(4)实验结果与分析(5)实验结论:DNA是遗传物质。

3.DNA分子的结构(1)基本组成元素:C、H、O、N、P。

(2)DNA分子的结构特点①DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成。

②DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键以碱基互补配对方式连接,A—T碱基对之间通过2个氢键连接,C—G碱基对之间通过3个氢键连接。

(3)DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

(4)DNA分子中有关碱基比例的计算①常用公式:在双链DNA分子中,A=T,G=C;A+G=T+C=A+C=T+G=50%。

②“单链中互补碱基之和”占该单链碱基数比例=“双链中互补碱基之和”占该双链总碱基数比例。

③某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数,如一条单链中(A+G)/(C+T)=m ,则其互补链中(A +G)/(C +T)=1/m ,而在整个双链DNA 分子中该比值等于1。

4.DNA 分子复制的5个常考点(1)复制时间(核DNA):细胞分裂前的间期。

(2)复制场所:主要在细胞核中。

(3)复制条件:模板——双链DNA 分子的两条链,原料——4种游离的脱氧核苷酸,酶——解旋酶和DNA 聚合酶,能量。

高考生物二轮专题突破课件第6讲 遗传的分子基础(62张PPT)

高考生物二轮专题突破课件第6讲 遗传的分子基础(62张PPT)

项目 酶 结果
DNA复制
转录
翻译
逆转 录
RNA复 制
DNA解旋酶、 DNA解旋 DNA聚合酶等 酶、RNA 酶 聚合酶等 两个子代 DNA分子 mRNA 蛋白质
逆转 RNA聚 录酶 合酶等 DNA RNA ―→ DNA 艾滋 病病 毒 RNA RNA― RNA →_____ 烟草花 叶病毒
பைடு நூலகம்
mRNA DNA DNA―→ ―→ 信息 DNA―→_____ mRNA 传递 蛋白质 实例 真、原 核生物 真、原 核生物 真、原 核生物
的含N碱基是 尿嘧啶 而不是 胸腺嘧啶 。
3. DNA复制 是遗传物质从亲代传向子代的基础。
4.转录是遗传信息从 DNA 传递到 RNA 上的过程,其原料为 核糖核苷酸 。 5.蛋白质合成时, 核糖体 沿着 mRNA 运行, 氨基酸 相继地 加到延伸中的多肽链上。
6.某些RNA病毒能以RNA为模板,反向地合成 单链DNA ,因
5 .转录过程在细胞质基质中进行,以核糖核苷酸为原料,不
6.细胞中最多有20种氨基酸、64种tRNA,一种氨基酸可对应
7 .某 DNA 模板链上 3 个相邻碱基为 CAT ,则转运 RNA 上相应
的3个碱基是GUA。
答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(
8.×
)
)
8.在所有生物中,基因就是一段有功能的DNA片段。(
3 .假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆
菌,共释放出 100 个子代噬菌体。该过程中含 32P 与只含 31P 的子代噬菌体的比例为1∶49。(2012·山东理综,5)( )
4 .同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋 白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是 参与这两种蛋白质合成的mRNA碱基序列不同 (2012·课标,1B)( 需解旋酶(2011·江苏,7A和2011·安徽,5C改编)( 多种tRNA,一种tRNA只对应一种氨基酸。 ( ) ) )

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

第一篇专题突破主题一细胞生物学1专题(一)细胞的结构/1专题(二) 细胞的增殖、分化、衰老和死亡/41.有丝分裂和减数分裂/52.细胞增殖与遗传、变异的关系/83.细胞的分化、衰老和死亡/11专题(三) 细胞代谢的保障/131.物质出入细胞的方式/142.酶和ATP在代谢中的作用/16专题(四) 光合作用和细胞呼吸/191.光合作用和细胞呼吸的原理/202.CO2固定方式的比较及光呼吸/233.影响光合作用和细胞呼吸的因素/29高考热点(一)提高农作物产量/33语言表达(一)细胞代谢中相关现象的原因分析/35主题二遗传与进化40专题(五)遗传的分子基础/401.遗传物质的发现/412.遗传信息的传递和表达/43专题(六)遗传的基本规律和人类遗传病/481.辨清遗传规律“实质”与相关“比例”/482.伴性遗传与人类遗传病/523.遗传实验的设计与推理/55高考热点(二)遗传前沿科技/59专题(七)变异与进化/621.变异及其育种应用/632.生物的进化/67语言表达(二)变异类型的确定/70主题三稳态与调节73专题(八)动物和人体生命活动的调节/731.内环境的稳态及调节/742.神经调节/773.体液调节及其与神经调节的关系/794.免疫调节/82高考热点(三)免疫与健康/85语言表达(三)个体稳态中相关过程变化机理分析/87 专题(九) 植物的激素调节/901.生长素的发现和作用/902.其他植物激素及作用/92主题四生态学96专题(十)种群和群落/961.种群的特征及种群的数量变化/972.群落的结构及演替/99专题(十一)生态系统和生态环境的保护/1021.生态系统的结构和功能/1032.生态系统的稳定性及人与环境/105高考热点(四)生态文明建设/108语言表达(四)群体稳态中相关概念、措施及意义分析/110主题五生物技术与工程112专题(十二)发酵工程/1121.传统发酵技术/1132.微生物培养/114专题(十三)细胞工程与基因工程/1161.细胞工程/1172.胚胎工程/1213.基因工程/122高考热点(五)PCR的应用/127语言表达(五)生物工程中相关原理、过程分析/130主题六实验与探究132专题(十四)实验与探究/1321.教材基础实验/1332.生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术/1383.实验设计分析及答题技巧总结/141第二篇考前必备第一部分核心知识回顾145一、细胞的基本组成和物质运输/145二、细胞代谢/148三、细胞的生命历程/151四、基因的传递规律/153五、遗传的分子基础/156六、变异、育种和进化/158七、个体稳态与调节/161八、群体稳态与调节/167九、生物技术与工程/171第二部分长难句规范表达176考前特训(另成册)专项一解题模型练242(一)概念原理类/242(二)坐标图解类/244(三)表格分析类/248(四)图示图解类/251(五)情景信息类/254(六)数据计算类/258(七)实验设计类/260专项二选择题提速练265(一)细胞的分子组成与基本结构/265(二)细胞代谢/266(三)细胞的生命历程/269(四)遗传的基本规律与伴性遗传/270(五)遗传的物质基础、变异与进化/272(六)个体稳态与调节/274(七)生物与环境/276(八)生物技术与工程/278(九)教材显性和隐性实验/280专项三简答题规范练283(一)细胞代谢/283(二)遗传变异/285(三)个体稳态/288(四)群体稳态/290(五)生物技术与工程/292二轮专题强化练+考前特训(另成册191~294),答案精析(另成册295~364)。

高三生物二轮专题复习:遗传的分子基础 PPT课件

高三生物二轮专题复习:遗传的分子基础 PPT课件
碱基
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 识别密码子,转运氨
基酸序列
基酸
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列顺序的 不同,决定了遗传信息
的多样性
64 种,其中 61 种能翻译 出氨基酸,3 种终止密码
子,不能翻译氨基酸
61 种(或 tRNA 也为 61 种)
图示
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列―决―定→mRNA 中核糖核苷酸的序列 ②mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反
遗传定律
基因的分离定 律
基因的自由组 合定律
(2)减数分裂与生物变异的关系
时期 减Ⅰ间期 减Ⅰ四分体 时期
减Ⅰ后期
各期
变化特点
DNA复制
同源染色体上非姐妹染色 单体的交叉互换
非同源染色体上非等位基 因的自由组合
染色体数目或结构增多或 减少
变异的来源 基因突变 基因重组
基因重组
染色体变异
考点3 遗传物质探索的经典实验
规律五:DNA 复制过程中的碱基数目计算(某双链 DNA 分子中含某种碱基 a 个)
(1)复制 n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·(2n-1)。如图所示:
(2)第 n 次复制,需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n-1。 由图示可以看出,复制的结果是形成两个一样的 DNA 分子,所以一个 DNA 分子复制 n 次以后,得到的 DNA 分子数量为 2n 个(如上图),复制(n-1)次 后得到的 DNA 分子数为 2n-1,第 n 次复制增加的 DNA 分子数为 2n-2n-1 =2n-1,需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n-1。
答案: B
4.(2010·广东理综,4)下列叙述正确的是 A.DNA是蛋白质合成的直接模板 B.每种氨基酸仅由一种密码子编码 C.DNA复制就是基因表达的过程 D.DNA是主要的遗传物质

高考生物二轮复习方案浙江:专题六遗传的分子基础

高考生物二轮复习方案浙江:专题六遗传的分子基础

课标全国卷 ⅡT32、海南
T14
精品课件
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考情纵览
遗传信息 的传递
安徽T5、 海南T25
山东T5、福建T5
课标全国卷 ⅡT1、安徽T29、 海南T12、江苏32
遗传信息 安徽T5、海南 的表达 T15、江苏T7
浙江T32、课标 全国卷T1、安徽
T5、北京T31
浙江T3、课标 全国卷ⅠT1、 安徽T29、广东 T28、江苏T32
精品课件
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专题六 遗传的分子基础

考 [答案] C 真 [解析] 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律

聚 和自由组合定律;摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位 焦 于染色体上;格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测
出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转 化因子,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是 遗传物质,蛋白质不是;赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细 菌实验表明DNA是遗传物质;沃森和克里克根据DNA的X光 衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构。综上所述,C项正 确。
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考 3.[2013·课标全国卷Ⅱ] 在生命科学发展过程中,证明 真 DNA是遗传物质的实验是( )

聚 ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 焦 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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考 4.[2012·福建卷] 双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结 真 构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互
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专题六遗传的分子基础考点串讲1| 人类对遗传物质的探索历程1.(2013·全国卷Ⅱ)在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是( )【导学号:15482032】①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A.①②B.②③C.③④D.④⑤C[根据证明DNA是遗传物质的两个经典实验——肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,可直接选出答案。

①发现了基因的分离定律和自由组合定律,②证明了基因位于染色体上,③④都证明了DNA是遗传物质,⑤为DNA双螺旋结构模型的构建提供了有力的证据。

]1.看清两个经典实验遵循的实验设计原则——对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(3)必须明确的四个问题①R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。

②噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌:第一次是对噬菌体进行同位素标记;第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。

③用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因:a.保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。

b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。

④用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。

2.明确不同生物的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质:DNA。

(2)病毒的遗传物质:DNA或RNA。

(3)绝大多数生物的遗传物质:DNA。

(4)生物界主要的遗传物质:DNA。

[辨析6个易错点]1.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制。

(×)【提示】该实验证明了DNA是遗传物质。

2.肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。

(×)【提示】肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质。

3.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。

(√)4.噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。

(×)【提示】噬菌体是利用自己的DNA为模板合成子代的DNA。

5.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。

(×)【提示】培养基培养细菌,不能培养噬菌体。

6.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。

(√)考向1 考查探索遗传物质的经典实验1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是( )A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质D[格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果,A选项错误;格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,而不能说明该“转化因子”是DNA,B选项错误;噬菌体是病毒,在宿主细胞内才能完成DNA复制等生命活动,不能用32P直接标记噬菌体,而应先用32P标记噬菌体的宿主细胞,再用被标记的宿主细胞培养噬菌体,C选项错误;赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质,D选项正确。

] 2.下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法,错误的是( )A.赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料,采用了同位素标记技术B.用含32P的培养基直接培养噬菌体,将获得DNA含有32P标记的噬菌体C.噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开,单独观察它们各自的作用D.用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心,结果沉淀物的放射性很高B[噬菌体属于病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,因此不能用含32P的培养基直接培养噬菌体,B错误。

]噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法考向2 探索生物遗传物质经典实验的拓展考查3.将肺炎双球菌中控制荚膜形成的相关基因记做“A”,无此相关基因记做“a”,下列对甲、乙两组转化实验的相关分析,正确的是( )【导学号:15482033】实验甲:将加热杀死的S型肺炎双球菌和R型活菌的菌液混合培养实验乙:将加热杀死的R型肺炎双球菌和S型活菌的菌液混合培养A.转化前的S型、R型菌的基因组成分别为AA、aaB.甲实验中可检出R型、S型活菌,S型菌由R型菌转化而来C.乙实验中只检出S型活菌,因为R型菌的a基因在S型菌体内不能表达D.转化前的S型菌和转化后形成的S型菌的遗传物质相同B[肺炎双球菌为原核生物,进行分裂生殖,无同源染色体,因此A和a基因是不成对的,A项错误;甲实验中加热杀死的S型细菌可使部分R型细菌转化为S型活细菌,B项正确;乙实验中只检出S型活菌,因为R型细菌的a基因在R型细菌中表达,但不能表现无荚膜性状,C项错误;转化后的S型细菌含有R细菌和S细菌的遗传物质,D项错误。

] 4.(2016·淄博一模)下图为T4噬菌体感染大肠杆菌后,大肠杆菌内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果。

下列叙述错误的是( )A.可在培养基中加入3H­尿嘧啶用以标记RNAB.参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物C.第0 min时,与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录D.随着感染时间增加,噬菌体DNA的转录增加,细菌基因活动受到抑制C[尿嘧啶是RNA特有的碱基,可以用3H—尿嘧啶标记RNA,故A正确;RNA能与DNA 杂交,则RNA一定为相应DNA的转录产物,故B正确;在第0 min时,大肠杆菌还没有感染T4噬菌体,所以在大肠杆菌体内不存在T4噬菌体的DNA,其也就不会转录,故C错误;从图中可以看出,随着感染时间增加和T4噬菌体DNA杂交的放射性RNA所占百分比越来越高,说明噬菌体DNA的转录增加,而和大肠杆菌DNA杂交的放射性RNA所占百分比越来越低,说明其转录受到抑制,故D正确。

]考点串讲2| DNA的结构和复制1.(2016·全国乙卷)在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子。

用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A—Pα~Pβ~Pγ或dA—Pα~Pβ~Pγ)。

回答下列问题:【导学号:15482034】(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP。

若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。

(2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。

(3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间。

若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】(1)根据题干信息可知,该酶能将ATP水解成ADP和磷酸基团(即Pγ),同时将Pγ基团转移到DNA末端上。

因此需用32P标记到ATP的γ位上。

(2)DNA生物合成的原料为脱氧核苷酸。

将dATP两个高能磷酸键都水解后产物为dA—Pα(腺嘌呤脱氧核苷酸),为合成DNA的原料。

因此需用32P标记到dATP的α位上。

(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA 分子经半保留复制后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中,因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记。

【答案】(1)γ(2)α(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中,因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记1.巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构(1)五种元素:C、H、O、N、P。

(2)四种碱基:A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸。

(3)三种物质:磷酸、脱氧核糖、碱基。

(4)两条链:两条反向平行的脱氧核苷酸链。

(5)一种结构:规则的双螺旋结构。

2.关注“6”个DNA复制的常考点(1)时间:细胞分裂间期、DNA病毒繁殖时。

(2)场所:细胞核(主要)、线粒体、叶绿体(真核生物)。

(3)模板: DNA的两条链。

(4)原料:4种脱氧核苷酸。

(5)酶:解旋酶、DNA聚合酶。

(6)特点:边解旋边复制,半保留复制。

3.抓准DNA复制中的“关键字眼”(1)DNA复制:用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。

(2)子代DNA:所求DNA比例是“含15N的”还是“只含15N的”。

(3)相关计算:已知某亲代DNA中含某碱基m个。

①“复制n次”消耗的该碱基数:m·(2n-1)。

②“第n次复制”消耗的该碱基数:m·2n-1。

[辨析7个易错点]1.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的。

(×)【提示】一条脱氧核苷酸链中磷酸和脱氧核糖之间通过磷酸二酯键连接起来。

2.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制。

(√)3.DNA复制需要消耗能量。

(√)4.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数。

(×)【提示】DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数。

5.真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期。

(×)【提示】DNA的复制发生在有丝分裂间期。

6.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶。

(√)7.磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架。

(√)考向1 DNA分子结构和复制的综合考查1.下列关于DNA分子结构的叙述,不正确的是( )A.每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸B.DNA分子中的碱基、磷酸基团、脱氧核糖三者的数量是相等的C.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸基团和一个碱基D.一段双链DNA分子中,如果有40个腺嘌呤,就含有40个胸腺嘧啶C[每个DNA分子中一般都含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸,A 正确;每个DNA分子中碱基数=磷酸基团数=脱氧核糖数,B正确;在DNA分子中只有链端的脱氧核糖连着一个磷酸基团,其余的脱氧核糖上均连着2个磷酸基团,C错误;在双链DNA分子中,A和T的数目相同,D正确。

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