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七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》PPT课件

地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.地图上的比例尺：
1）定义：是指图上距离比实地距离缩小的程度；
1 比例尺=
50000
2）比例尺的三种表示形式：
= 1:50000
表示形式线段式数字式文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。
地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。
拓展延伸Βιβλιοθήκη 景阳饭店西苑机场滨河体育场
滨河体育场在景阳饭店的_西___南___方向。
景阳饭店
西苑机场
滨河体育场
西苑机场在滨河体育场的_东___南___方向。
西经
东经北纬
南
1.判别A B C D E各点的相互方向。
纬
2.你可以说出A B C D E点的经度和纬度吗？
第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。

综合探究一从地图上获取信息

高地（山山脊：等山谷：
鞍部：
峭壁|陡
峰）：
高线向海等高线向两个相邻崖：
等高线中拔低处凸海拔高处山顶之间等ห้องสมุดไป่ตู้线重
间高四周出的地方。凸出的地呈马鞍形叠处。
低呈封闭
方。
的部位。
曲线处。
见图册P9
等高线密集陡坡
陡崖E
A
山顶
等高距：50米
山
谷低
F
山脊C 低
鞍G部高 B高
250米
第二步：怎么到厦门？
根据下图，说说从杭州到厦门有哪些交通方式。
从路上需要的时间、路费花销、交通舒适程度三个方面来比较各种交通方式的优劣。
第三步：如何找到既定的地点？
阅读城市交通图，找到从火车站到厦门大学的路线。并在下图中画出从火车站到厦门大学的路线。
第四步：如何设计旅游路线？
1、描述京杭运河的走向。
先是西北—东南走向，后是东西走向。
2、描述A地和杭州火车站的相对位置。
杭州火车站位于 A地的东南方向；
A地位于杭州火车站的西北方向。
作业：《作业本》P12—15
课本P17，观察图中不同颜色的区域，分析其海拔特点。
根据上图，总结一下分层设色地形图上颜色深浅与海拔的对应关系。
3、绘制地形剖面图
第一步：厦门在哪里？
在图幅相同的情况下，比例尺越小的地图，反映区域范围越大，图上内容越粗简；比例尺越大的地图，反映区域范围越小，图上内容越详细。
1、从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？ 2、陈天宇想要了解厦门的具体位置，你会建议他选哪幅地图？并说明理由。
容纳万水千山，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。

从地图获取信息

山谷
C
鞍部山顶山脊
B
A
E
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 300 米。 ⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差米。 50 ⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 A 。 ⑷指出山脊、山谷、山顶、鞍部。
1．从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距离最短？ 2．如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？
（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短
根据等高线地形图获取信息
（1）山顶：也可称山峰，山岭。等高线地形图中，等高线数值中部高四周低，则中部为山岭。（2）盆地：等高线地形图中，等高线数值中部低四周高，则中部为盆地。
（3）山脊：等高线地形图中，等高线数值由高处向低处弯曲的地方。（4）山谷：等高线地形图中，等高线数值由低处向高处弯曲的地方。
要掌握的地图
• 等高线地形图
• 分层设色地形图 • 地形剖面图
判读地形等高线地形图的判读等高线
山顶——封闭曲线外低内高山脊——等高线向低外凸出山谷——等高线向高处凸出鞍部——对等高线的中部陡崖——等高线重叠的地方
数值大——海拔高数值小——海拔低分布密——坡度陡分布疏——坡度缓
山脊
山谷
（5）鞍部：等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对较低处（相邻两个山顶之间呈马鞍形）。
（6）陡坡与缓坡：同一等高线地形图中，等高线密集处为陡坡；等高线稀疏处为缓坡。
（7）陡崖：等高线地形图中，等高线重叠的地方。
读上图将字母填在相对应地貌类型的括号里: 鞍部( A ) 缓坡( C ) 陡坡( D) 山谷(E) 山脊( F ) 山峰( G ) 峭壁( B )
（2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。

考点8 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息

B山脊
②
①
300 200 ③ 100
A X
100
B
C鞍部
M
400
300 200 100
200
300 400
C
N
D
Y
图2
E 河流
D陡坡、E缓坡
1000
500
G陡崖
400 300
G
200
100
分层设色地形图
地形剖面图
南纬(S)、北纬(N)
北纬度数自南向北变大，南纬度数自北向南变大
东西经、一般在经纬网地图上，自西向东（从自北向南（从上到下），度数变大南北纬判左向右），度数变大的是东经，变小的是南纬，变小的是北纬定方法的是西经。以半球
20°W、160°E 的经线圈为
以赤道为分界线，划分为南北半球划分界线，划分为东西半球。20°W 。赤道以南为南半球，以北为北半分 —0°—160°E为东半球；球 160°E—180°—20°W为西半球
（东本经初西子经经午线划线分）： 0°
西经(W) 东经（E）
以西东经度数自西向东变大，西经度数自西向东变小
以东
排列：从0°向东西两个方向度数越来越大
东西半球划分以西经20°和东经160°组成的经线圈为界。
东西半球和东西经度之间的联系和区别
东半球： 20°W—O°，0°—160°E；
半球
00~1600E
1400
1600 1800 1600 1400
400
D A
1、既位于北半球，又位于东半球的是 D 点
200 00
C B
200 400

七年级历史(历史与社会) 综合探究一从地图上获取信息

教
学
过
程
提问：当我们拿一张《张家界风景旅游区地图》，该如何安排两天的行程？
1、请在图上找到入口处？你准备从哪个门进？从哪个门出？
2、请在图上找到住宿的宾馆，你准备晚上哪个宾馆住宿？
3、根据上述选择，确定第一天和第二天所要游览景点的范围。
4、根据你所确定的范围，再合理安排具体的旅游景点
总结：通过上面的学习，我们认识了交通图、旅游图、等高线图和历史变迁图及其运用。
复习旧课导入新课
一、选择合适的地图
提问：请同学们观察1—11A和1—11B两幅地图，看看它们有什么相同点？
提问：哪幅地图表示的范围大？哪幅地图表示的范围小？
提问：如果想了解福州与台湾之间的相对位置和大致距离，应该选择哪幅地图？
提问：如果要坐火车游览台湾，应选择哪幅地图？
总结：由此可见，反映区域范围越大的地图，图上内容越简单，而反映区域范围越小的地图，图上内容越丰富。
综合探究一从地图上获取信息
教学
目标
学会根据实际情况选择不同比例尺的教学内容，选择不同类型的地图，从地图中获取信息以解决实际问题。具备一定独立解决问题的能力与人合作解决实际问题的能力。
教材分析
重点
根据现实需要选择和使用合适的地图
难点
根据实际情况选择不同类型的地图，从中获取信息以解决实际问题。
教具
各类地图、乡土教材
布置作业
练习册1----7题
板书设计
一、选择合适地图
二、巧用地图
教学后记
二、巧用地图
如果张京要坐火车从北京到杭州旅游，他该选择哪种地图来确定线路？
1、交通图
提问：他应该如何安排线路？可以有哪些不同线路？
展示：《中国铁路干线图》

从地图上获取信息地形图去越野地图去旅游-ppt下载

山顶陡坡
鞍部山谷山脊陡崖（悬崖）
缓坡
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练一练（教学提纲）从地图上获取信息地形图去越野地图去旅游-ppt下载【优质公开课推荐】
（3）相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作相对高度______米。
练一练完成书本第17页的练习。
2、学会等高线地形图的判读（1）等高线地形图中各地点地形名称的判读
请同学们根据老师的讲解，在书本第16页的图上填出以下的地形名称并理解这些地形名称的含义：
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1、课堂小测验：请阅读书本第22页，完成第1—3题。 2、课后的作业布置。
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小结
1、在地形图中，你可以获取到哪些信息？ 2、有哪些类别的地形图？ 3、等高线地形图中的地形名称。
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初一地理——图例、注记、从地图获取信息

同学们，其实宝藏就在你们老师那里，快去找他要吧~
再见！
很遗憾，你已为寻宝事业而牺牲……
一、地图上的图例和注记
中国首都铁路高速公路山峰洲界
请将屏幕上的地理事物画成一张地图。要求：1、地图上必须包括两座房屋、道路、树木和一片水塘；
2、必须运用老师设计好的图例绘图； 3、比例尺和方向可忽略。
二、从地图上获取信息
跟我去寻宝吧！
出发地：南充市五星花园
目的地：未知
寻宝队员：7名
从武汉到上海，可以沿哪条河流航行？沿途还要经过哪个大城市？武汉到上海的直线距离大约是多少千米？
A. 8千米 B. 80千米 C. 800千米 D. 8000千米
武汉
上海南京
下一站：乘船去广州
4
请说出我们沿途要经过的海域名称，除上海市和香港、澳门外，一路上我一我站们：等台湾风过去了再出这们发地了是今吧图解今天，，一天去这趁下的台是这台卫湾一个湾星合张时吧云适台间。图吗湾我，？省们我的来
下一站：夏威夷群岛
6
对照地图，说说我们可以通过哪些交通方式到达夏威夷？
6
北7
我也不知道财宝在哪里，不如我们一起去找海绵宝宝捉水母玩吧~
下一站：火车站
要去火车站，我们得选择正
确的地图，这里有四幅不同
类型的地图，请你将合适的
一幅选出来。
南充市城市交通图
四川省行政区画图
南充市地形图
1
2 中国民族分布图
中国地形图
下一站：乘坐火车去武汉
我们要选择去武汉的铁路，
需要用到哪一幅地图呢？
中国铁路干线图
中国气候类型分布图

人教版七年级历史与社会上册课件：1.3综合探究一：从地图上获取信息—— 带着地图去旅行(共20张PPT)

胡里山炮台位于厦门东南端海岬突出部，靠近厦门大学，是中国洋务运动的产物，炮台结构为半地堡式、半城垣式，具有欧洲和我国明清时期的建筑风格。被称为“炮王”的克虏伯大炮，是“世界上现仍保存在原址上最古老和最大的十九世纪海岸炮”，被列入《2000大世界吉尼斯记录大全》。
南普陀寺南普陀寺在厦门岛南部五老峰下。始建于唐代，为闽南佛教胜地之一。寺内天王殿、大雄宝殿、大悲殿建筑精美，雄伟宏丽，藏经阁珍藏佛教文物丰富多彩，有经典、佛像、宋代铜钟、古书等，寺宇周围保留众多题刻，寺后崖壁“佛”字石刻，高一丈四尺，宽一丈。寺后五峰屏立，松竹翠郁，岩壑幽美，号“五老凌霄”，是厦门大八景之一。
第三步火车站到厦门大学的路线。
第四步：如何设计旅游路线？
白鹭洲公园是员当湖的一方台地，面积10公顷，白鹭洲公园内有一个白鹭女神雕塑，她是鹭岛的象征，是厦门城市雕塑中的精品。白鹭女神身姿优美、娴静地跪坐在一块巨岩上梳理长发，肩上还停着一只小白鹭，许多游人无不在此驻足拍照留念。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
带着地图各种地图去旅行
政区图交通图电子地图
获取信息
利用信息
旅游图
常用地图的选择
综合探究一
从地图上获取信息
带着地图去旅行（第2课时）
暑假里，杭州的陈天宇准备和父母到福建厦门旅游。这是他第一次去那么远的地方，他做了认真准备……
地图的种类
行政区图、地形图、交通图、电子地图、旅游图等
第一步：厦门在哪里？
ห้องสมุดไป่ตู้
图A
图B
通过图 AA 、 BB ，分别可以了解什么信息？观察图、，你发现两图有哪些异同点？
图A
图B
若想了解厦门的具体位置，你建议他选择哪幅地图？为什么？

第三节三从地图上获取信息

范围小大
内容详略
练习
A B
一、地图的使用
1.根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确
地获得有用的信息
2.地图的种类二、比例尺使用
三、地图的发展
请根据不同的情景选择适当的地图。情景 A．周末郊外山地越野适用地图甲．人口图
B．台风将近安全防范
C．人口普查计划生育 D．秋收在即农田规划
乙．卫星云图
丙．农业图丁．地形图
少年图
2.阅读韩国首尔地铁线路图，回答下列问题。
（1）在地图上找出金浦机场、首尔火车站、芦原、奥林匹克公园。（2）从金浦机场到芦原、要换乘哪几路地铁? （3）在地图上标出从首尔火车站到奥林匹克公园的最短路线。
读图析图
1.两幅图的图幅大小有什么区别？比例尺 2.比例尺大小有什么区别？大 3.表示的范围大小有什么区别？ 4.表示内容的详略有什么区别？小
三
从地图上获取信息
1.了解地图的种类和地图的发展。 2.掌握几种常用地图的使用方法。
3.能绘制出学校的平面图。
自主学习
阅读教材P19-20内容,完成 P21 练习1.
关键词 1.山地越野
地图选择地形图
2.（国家）在哪里
3.（博物馆）乘车
世界政治地图
交通图
去公园游览，找景点——导游图
外出旅行，确定行程——交通图

从地图上获取信息

情境1 情境读图1 12， 1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短铁路线。的最短铁路线。量算北京－杭州的距离， 2 、量算北京－杭州的距离，根据时间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。根据图1 13， 3、根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
根据图1 13，根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽可能多的景点，可能多的景点，且不走重复的路线
情境2 情境
讨论问题：讨论问题： ①、图上等高线的分布有什么特点？为什么是这样？么特点？为什么是这样？从山麓－－－－山顶怎样走 ②、从山麓－－山顶怎样走才能使爬山的距离最短？才能使爬山的距离最短？ ①、如果从登山出发点出发，如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？怎样走既近又安全？
情境4 情境
1949年前的非农业用地是 A、1949年前的非农业用地是怎样分布的？有什么特点？怎样分布的？有什么特点？ 1985年前的非农业用地与 B 、 1985 年前的非农业用地与 1949年前的非农业用地相比年前的非农业用地相比， 1949 年前的非农业用地相比，有什么变化？为什么会有这样的变化？么变化？为什么会有这样的变化？ 1985年以后非农业用地又 C 、 1985 年以后非农业用地又有了什么变化？有了什么变化？为什么会发生这样的变化？的变化？
商场
北北东北
北
西北
毛庄
西东
东南西南西
学校
0
500米
综合探究一
比例尺
小
比例尺图幅大小相同的条件下, 图幅大小相同的条件下,比例尺大小不表示区域范围不同,表示内容详略不同. 同,表示区域范围不同,表示内容详略不同.