中职生心理讲座 ppt课件

中职生心理讲座
• 中国政法大学青少年犯罪研究室主任皮 艺军教授说，勒索同学是校园暴力最普 遍的发生形式。
• 校园暴力带有强烈的群体从众效应，一 个人的暴力很容易变成群体暴力。
• 案例：狂野少年脆弱心
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案例：非常恋爱
对188名中职生的问卷调查发现，认 为“只要掌握分寸，又不影响学习，恋 爱还是可取的”学生占80.3%。曾经或 正在想恋爱学生超过2/3，即使是未恋 爱的学生也有接近1/2的比例想要恋爱。 在异性交往中，各种亲密接触行为如拥 抱、接吻频繁发生，有59.6%的学生认 为“性是不可控制的行为”。有10%的 同学发生过性关系，其中有1/4的女方 怀过孕，大部分家长都不知道。
• 教学性质：由升学为主向就业为主转变。 • 教育对象：学习上、品德上和行为上表现
较差的学生成为现阶段中等职业技术学校 学生构成的主体。
– 学生：“不愿学”（态度）和“学不会”（能 力）
– 教师：教学秩序与学生管理压力大
面临诸多难题，我们该怎么教？
— 重知识 or 重品德？ — 严格管教 or 因材施教？
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• 2010年2月1日，中国青少年网络协会第 三次发布《中国青少年网瘾报告》，数 据表明：目前我国城市青少年网民中， 网瘾青少年的比例约为14.1%，人数约为 2404.2万人。
案例：十七岁的放任
• 报告显示：网瘾成因和家庭关系密切相关。网 瘾青少年比普通青少年网民受到的家庭管教更 为严厉，所获得的鼓励和安慰更少，两者在家 庭结构和家庭氛围上区别明显。网瘾程度越严 重的青少年，“未与双亲一起住”或“仅与父 母亲中的一方一起住”的比例越高。
– 易激惹 案例：女儿的创伤
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• 升学的抉择 • 考证的压力 • 职业发展的迷茫
青春期孩子的心理特点：
自我意识觉醒，有强烈的成人感，又带有盲目 性和封闭性；—— 平等与尊重
社会性需求性迅速增加，渴望朋友、同伴交往 圈；—— 获得认同
性意识萌芽，渴望异性交往 —— 自信与性别 意识
认知能力大大提升，喜欢独立思考，但容易固 执己见，怀疑一切；—— 理解与沟通
情感易冲动，喜模仿，崇拜偶像，意志品质稍 弱 —— 包容与鼓励
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对于中职生的教育， 难在哪里？
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有没有听过这类言论？
1. 这根本就是浪费时间，我什么也没学到！ 2. 你凭什么管我？我爸妈都没管过我！ 3. 反正听也听不懂，干脆不要听了！ 4. 老师很偏心，只帮成绩好的学生！ 5. 念书能赚几个钱？我朋友出来做事早发了！Biblioteka 中职生心理讲座教书育人
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• 厌学逃学、甚至退学；网络成瘾 • 欺负与校园暴力 • 恋爱与同伴交往 • 自卑与偏激 • 考试压力与职业困惑
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• 调查显示，只有38.4%的同学的专业是“自己 选的”，超过62.6%的同学在选择专业时“听 从了家人或朋友的意见”，还有44.2%的学生 在填报专业时对自己的专业“一无所知”，来 到学校后有所了解之后，有 44.6%的同学 “对自己的专业很失望”，55.5%的同学对自 己的专业“不感兴趣或极无兴趣”。
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• 自卑是由过低的自我评价和失落的情绪 体验为主要特征的消极个性倾向。
• 中职生的自卑心理
– 普遍型 – 隐蔽型 – 可逆型
• 情绪不稳定
– 表现得更加直接、强烈、不稳定 – 带有明显的两极性，容易走极端，
• 取得成绩时，兴高采烈、得意忘形； • 遇到挫折时，又会悲观失望，甚至一蹶不振。