3.2水的电离和溶液的酸碱性
水的电离与溶液的酸碱性
注意:
(1)水的离子积只随温度的改变而改变。 (2)Kw 不仅适用于纯水,也适用于酸碱 盐的稀溶液。 KW =c(H+)·c (OH-)
H2O
H+ + OH-
常温下对纯水进行下列操作:
条件
酸碱性
水的电离平 衡移动方向
c(H+)
c(OH-)
c(H+)c(OH-)浓 度大小关系
Kw
加热
中性
正向 增大 增大 c(H+)=c(OH-) 增大
水的电离和溶液的酸碱性
一、水的电离
H2O + H2O
简写为:H2O
H3O+ + OH-
水合氢离子
H+ + OH-
(水电离出的H+、OH-浓度相等)
水是极弱的电解质
25℃ 时,1L水中只 有10-7m生ol电H2离O分子发
1、水的离子积常数
H2O
H+ + OH-
c(H+)×c(OH-)
K 电离= c(H2O)
K .c(H2O) = c ( H+) .c( OH-) Kw = c ( H+) .c( OH-)
其中常数K与常数c(H2O)的积记为 Kw,称为水的离子积常数,简称水的为 离子积。
常温下(25℃)时, 水电离出来的KW =c(H+)·c(OH-) =1× 10-14
年,这给
【思考与交流】
1.酸性溶液中是否存在OH-? 碱性溶液中是否存在H+?为什么?
2.溶液的酸碱性是由什么决定的?
3.溶液中的c(H+)与c(OH-)怎样换算?
溶液中的c(H+) 和c(OH-)
化学:3.2.2《溶液的酸碱性与PH》教案
[过]除了试纸外,我们在实验室最常用的是酸碱指示剂。
[板书](2) 酸碱指示剂
[讲]酸碱指示剂一般是弱有机酸或弱有机碱,它们的颜色变化在一定的pH范围内发生的,因此,可以用这些弱酸、弱碱来测定溶液的pH。
但只能测出pH的范围,一般不能准确测定pH。
[投影]
指示剂甲基橙石蕊酚酞
变色范围
pH
溶液颜色红-橙-黄红-紫-蓝无色-浅红-红
[讲]上述两种测定方法,都不是很精确,要想准确测定溶液的pH应该使用pH计
[板书](3) pH计
[讲]测试和调控溶液的pH,对工农业生产、科学研究、以及日常生活和医疗保健都具有重要意义。
在医疗上,当体内的酸碱平衡失调时,血液的pH是诊断疾病的一个重要参数,而利用药物调控pH则是辅助治疗的重要手段之一。
在生活中,人们洗发时用的护发素,其主要功能也是调节头发的pH使之达到适宜
的酸碱度。
在环保领域中,酸性或碱性废水处理常常利用中和反应,在中和处理的过程中可用pH自动测定仪进行监测和控制。
在农业生产中,因土壤pH影响植物对不同形态养分的吸收及养分的有效性,各种作物生长都对土壤土壤的pH范围有一定的要求。
在科学实验和工业生产中,溶液的pH的控制常常是影响实验结果或产品质量、产量的一个关键因素。
[板书]4、pH的应用
[投影]
[过渡]用pH来表示溶液的酸碱性,是十分方便,掌握有关的pH 计算是十分重要的。
教学设计1:3.2.1水的电离 溶液的酸碱性与pH
第二节水的电离和溶液的酸碱性第1课时教学目标知识与技能1、了解水的离子积的含义2、初步学会有关水的离子积的简单计算过程与方法1、指导学生阅读课本,培养学生自学能力2、通过问题讨论,培养学生分析和归纳知识的能力情感态度与价值观1、通过水的电离平衡过程中H+、OH- 的关系分析,体会矛盾的对立统一 2、由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。
教学重点:水的离子积常数的概念教学难点:水溶液中c(H+)和c(OH—)的计算教学过程设计:流程教师活动学生活动设计意图实验引入探究一:水的电离情况【演示实验】0.01mol·L-1 NaCl溶液,水的导电性教师演示实验,指导观察,要求描述现象,推导结论。
0.01mol·L-1NaCl0.01mol·L-1CH3COOH蒸馏水现象灯泡指针偏转(速度、幅度)解释及结论【提问】1、有什么现象?2、灯泡不亮说明了什么呢?3、指针偏转说明了什么?4、水中的什么在导电?观察现象并分析原因及结论①灵敏电流计指针有偏转——水能电离,是电解质,能导电②灯泡不亮;——水是弱电解质,电离程度很小,水中离子浓度很小设疑启思培养观察、分析能力引入课题使学生亲身体会水的电离概念学习【板书】一、水的电离【板书】水是弱的电解质【展示】水的电离动画演示可简写为:H2O H++OH-【提问】水是如何电离的?【知识准备】根据水的电离平衡,写出相应的平衡常数表达式?根据动画演示书写水的电离方程式H2O+H2O H3O++OH-直观认识水的电离概念学习探究二:水的离子积常数?【过渡】即温度不变时K电离和c(H2O)都是一个常数【引出概念】那么,K电离·c(H2O)也是一个新的常数,叫做水的离子积常数,简称水的离子积,用K w表示。
【板书】二. 水的离子积常数1、t℃K w= c(H+)×c(OH—)【阅读课本】P46,表3-2相关数据,分析有何规律?并解释之。
【优教通】高二人教版化学选修四教案设计:3-2-1《水的电离和溶液的酸碱性》
其次节水的电离和溶液的酸碱性第1课时水的电离和溶液的酸碱性●课标要求1.知道水的离子积常数。
2.初步把握pH测定的方法,知道溶液pH的调控在工农业生产和科学争辩中的重要应用。
●课标解读1.了解水的电离及水的离子积常数。
2.了解溶液的酸碱性与pH的意义。
●教学地位本课时介绍了水是一种弱电解质,在确定条件下水的离子积是常数。
了解测定溶液pH的方法。
利用pH,c(H +),c(OH-)等推断水溶液的酸碱性是本章的基础。
●新课导入建议追求健康长寿是人类共同的愿望。
人们首先要拥有健康,才有可能获得财宝、地位和幸福。
健康从哪里来呢?水是生命之源,假如没有水,就不行能有生命。
风靡日本、欧美等国的活性离子水是一种高品质的饮用水。
离子水比一般水分子团直径小,渗透作用快,有利于消退体内过多的自由基,能够延缓机体年轻,且对多种疾病有预防和挂念治疗的作用。
它的诞生,在全世界掀起了一场饮水领域的革命,善待生命,从水开头。
你知道水中有哪些粒子吗?【提示】水中有H2O、H+、OH-三种微粒。
●教学流程设计课前预习支配:(1)看教材P45~46,填写【课前自主导学】中的“学问1,水的电离”,并完成【思考沟通1】;(2)看教材P46~47页,填写【课前自主导学】中的“学问2,溶液的酸碱性与pH”,并完成【思考沟通2】。
⇒步骤1:导入新课并对本课时教材地位分析。
⇒步骤2:建议对【思考沟通1、2】多提问几个同学,使80%以上的同学都能把握该内容,以利于下一步对该重点学问的探究。
⇓步骤5:在老师指导下同学自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、4、5三题,验证同学对探究点的理解把握状况。
⇐步骤4:老师通过【例1】和教材P45~46页的讲解研析,对“探究1”的内容进行总结。
⇐步骤3:师生互动完成“探究1,影响水电离平衡的因素及水的离子积”可利用【问题导思】的设问由浅入深的进行,建议老师除【例1】外,再变换一下命题角度,可接受【老师备课资源】,以拓展同学的思路。
高中化学人教版选修4 3.2水的电离和溶液的酸碱性--2ph计算 课件
C(H+) =
=
=1 ×10-4mol/L =1 ×10-10mol/L
pH=-lgC(H+) =10
关键:抓住氢氧根离子进行计算!
练习
溶液的稀释
pH=3的稀盐酸加水稀释100倍 pH=2的稀硫酸加水稀释100倍
稀释后 溶液pH
5 4
pH=11的NaOH溶液加水稀释100倍
9
pH=12的Ba(OH)2溶液加水稀释100倍
pH=7 (25℃)
碱性溶液: c(H+)<c(OH—)
pH>7 (25℃)
(一般不特别说明均指常温25℃)
2、pH=-lgC(H+)
相关计算:稀释不变性、酸以氢、碱以氢氧根、酸碱
比谁狠。
3、pH的测定
pH计算9 pH= 2的盐酸和pH= 13的氢氧化钠混合,
(1)若使混合后的溶液呈中性,则V酸/V碱=? (2)混合后溶液的pH=3 V酸/V碱=? (3)混合后溶液的pH=11 V酸/V碱=?
同pH的酸稀释相同的倍数,强酸和弱酸变化幅度大的是?
练习 A
常温下溶液的pH
0
酸性增强 碱性增强
1
2
3
4
5
中性
6 7
8
9
10
11
12
13
14
C(H+) C(OH-)
100 10-1 10-2 10-3 10-4
10-14 结论:
10-13 10-12
1.强酸(或强碱)每稀释10倍,
10-11 10-10
练习
1、有相同pH的三种酸HX、HY、HZ的溶液,稀释相同倍数后,pH
的 变 化值 依 次 增 大 , 则 HX、 HY、 HZ的 酸 性 由 强 到弱 的 顺 序 是
高中化学3.2《水的电离和溶液的酸碱性》学案新人教版选修4
3.2《水的电离和溶液的酸碱性》学案(新人教版选修4)(第一课时)复习目标1、使学生了解水的电离和水的离子积,2、了解溶液的酸碱性与pH 的关系,3、学会计算酸碱的pH 值以及氢离子浓度和pH 值的互算,4、掌握pH 相同的强酸与弱酸的几个规律,5、了解指示剂的变色范围,学会用pH 试纸测定溶液的pH 值 一、水的电离与溶液的PH 值 1.水的电离 H 2O + H 2OH 3O + + OH —简写为:H 2OH + + OH—实验测定:25℃纯水中 C(H +)=C(OH -)=1710-⨯mol/L100℃ C(H +)=C(OH -) = 1610-⨯ mol/L2.水的离子积常数 k w = C(H +)·C(OH -常温下: k w = 3.影响Kw 大小的因素是:注意:任何物质的水溶液中,在常温时,K W = ,K W 与溶液的酸碱性无关,只与: 有关。
提问:当温度升高时,K w 如何变化?(电离过程是吸热过程)1000C 时,K w = c (H +)·c (OH —)=1×10-12影响因素:温度越高,Kw 越大,水的电离程度越大。
对于中性水,尽管Kw 、电离度增大,但仍是中性水,[H +]=[OH -].(注:温度升高时K w 增大,所以说K w 时要强调温度。
)例1:某温度下,纯水中的c (H +)=2.0×10-7mol/L ,则此时溶液中c (OH -)为 ;若温度不变,滴入稀硫酸使c (H +)=5.0×10-6mol/L ,则c (OH -)为 。
〖针对性训练〗1.某温度时,测得纯水中的C(H +)=2.4×10-7mol/L ,则C(OH -)为( )A .2.4×10-7mol/L B .0.1×10-7mol/L C .714104.2100.1--⨯⨯ mol/L D .C(OH -)无法确定2.水的电离过程为H 2O H ++OH -,不同温度下其离子积常数为k w (25℃)=1.0×10-14,k w (35℃)=2.1×10-14。
高中化学选修四3.2-水的电离和溶液的酸碱性ppt课件
第二节 水的电离和溶液的酸碱性
阳泉十一中学
第一课时
2021/8/6
1
探究实验 精确的纯水导电实验
灵敏电流计
灯泡
G
现象: G 指针摆动
不亮
2021/8/6
H2O+ H2O
H3O+ +OH-
H2O
H+ +OH-
结论:水是 极弱 电解质
能发生 微弱 电离
2
一、水的电离 H2O
c(H+)水=c(OH-)水 <1×10-7 mol/L
4、盐(第三节详细介绍)
2021/8/6
7
巩固练习
(1)常温下,浓度为1×10-5 mol/L的盐酸溶液中, 由水电离产生的c(H+)是多少?
解: 酸溶液中Kw = c(H+)酸 ·c(OH-)水
c(H+)水 = c(OH-)水=
=
Kw c(H+)酸
2021/8/6
12
二、c(H+) 和 c(OH-) 与溶液酸碱性、pH的关系
1、溶液酸碱性的表示法
(1)c(H+) 和 c(OH-)
(2)c(H+) 和 c(OH-)都较小的稀溶液(<1mol/L) 用pH表示。
pH = - lgc(H+)
例: c(H+) = 1×10-7
pH = - lg10-7 = 7
10
高考链接
(08上海卷)常温下,某溶液中由水电离出来的
c(H+)=1.0×10-13 mol/L ,该溶液可能是( A )
①二氧化硫
②氯化铵水溶液
③硝酸钠水溶液 ④氢氧化钠水溶液
A.①④
B.①②
水的电离和溶液酸碱性
盐酸的 pH=8.0
D.若 1 mL pH=1 的盐酸与 100 mL NaOH 溶液混合后,
溶液的 pH=7,则 NaOH 溶液的 pH=11
解析 稀醋酸为弱酸,其物质的量浓度远大于烧碱,故等体
积的醋酸与烧碱中和后,醋酸剩余,pH<7,A错。无论怎
么稀释,碱性溶液都不可能呈酸性,B错。常温下酸的pH不
NH3·H2
NH+4+OH-逆向移动,从而使溶液的 pH 降低,
这两种可能均会使溶液颜色变浅,可证明 NH3·H2O 是弱电解
质。
(4)NH4Cl 为强酸弱碱盐,只需检验 NH4Cl 溶液的酸碱性,即 可证明 NH3·H2O 是弱电解质,还是强电解质。
答案 (1)正确 若是强电解质,则0.010 mol·L-1氨水中
4.其他因素:如向水中加入活泼金属,活泼金属与水电离出 的 H+直接作用,促进水的电离平衡向右移动。
命题猜想 2 已知 100 ℃时,水的离子积常数 Kw=1×10-12, 对于该温度下 pH=1 的硫酸,下列叙述正确的是( ) A.向该溶液中加入同温同体积 pH=13 的 Ba(OH)2 溶液, 反应后溶液呈中性 B.该溶液中硫酸电离出的 c(H+)与水电离出的 c(H+)之比 为 10-10 C.等体积的该硫酸与室温下 pH 为 1 的硫酸中和碱的能力 相同 D.该溶液中水电离出的 c(H+)是 pH 为 3 的硫酸中水电离 出的 c(H+)的 100 倍
加水稀释,平衡正向移动,所以溶液中 n(H+)增大,n(HF) 减小,所以cc((HHF+))增大,D 正确。
答案 D
[知识归纳]
1.影响弱电解质电离平衡的因素
0.1 mol·L-1 醋酸水溶液中存在:
CH3
3.2水的电离和溶液的酸碱性(教材分析)(人教版选修4)
3.2 水的电离和溶液的酸碱性(教材分析)(人教版选修4)本节教材分析(1)三维目标1.知识目标(1)理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。
(2)使学生了解溶液的酸碱性和pH的关系。
2.能力和方法目标(1)通过水的离子积的计算,提高有关的计算能力,加深对水的电离平衡的认识。
(2)通过水的电离平衡分析,提高运用电离平衡基本规律分析问题的解决问题的能力。
3.情感和价值观目标(1)通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的分析,理解矛盾的对立统一的辩证关系。
(2)由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。
(2)教学重点:水的离子积涵义(3)教学难点:溶液pH的简单计算(4)教学建议迁移电离平衡理论学习水的电离。
可以提出这样的问题“实验证明水也有极弱的导电性,试分析水导电的原因”,以问题引发学生的思考,由学生自己根据所学的电离理论得出“水是极弱的电解质,纯水中存在水的电离平衡”的结论。
对于学生层次较高的班级,利用化学平衡常数推导水的离子积常数,可以在教师指导下由学生独立完成;对于学生层次较低的班级,可以以教师为主进行推导。
推导水的离子积常数,目的在于使学生认识水的离子积常数与水的电离平衡常数之间的联系,更好地理解水的离子积常数只随温度变化而变化的原因。
教学中切不可把重点放在使学生掌握水的离子积常数的推导方法上。
可以利用电脑动画,演示水的电离过程,增强直观性,加深学生对知识的理解,并激发学生兴趣,巩固所学知识。
讨论溶液的酸碱性时,应先让学生分析酸、碱对水的电离平衡的影响,分析水中加入酸或碱后c(H+)和c(OH-)的变化。
再根据KW =K·c(H2O) ,说明对于稀溶液而言,c(H2O)也可看作常数。
因此,只要温度一定,无论是纯水还是稀溶液在KW都为常数,或者说c(H+) 和c(OH-)的乘积都是定值。
进而得出水溶液的酸碱性是由c(H+)和c(OH-)的相对大小所决定的结论,并具体说明二者之间的关系。
水的电离
KW = c(H+)· c(OH-)
①KW只与温度有关; ②水的离子积不仅适用于纯水, 也适用于稀的电解质溶液。
交流研讨
(1)分析下表中的数据有何规律,并解释:
t/℃ 0 0.114 10 20 25 1.01 40 2.92 50 5.47 90 38.0 100 55.0
KW/10-14
0.292 0.681
思考交流
根据室温时水的电离平衡,运用平衡移动原理分析下列 问题。 酸性溶液是否有OH-存在?碱性溶液中是否有H+存在? 试解释原因。 H2O H+ + OH-
任何水溶液中,都存在水的电离平衡,所以都有H+和 OH-。
当堂检测
(1)某温度时,水溶液中KW=4×10-14,那 么该温度比室温(25℃)高还是低?该温度下纯 水中c(H+)是多少?
精确的导电性实验表明:纯水大部分以H2O的分 子形式存在,但其中也存在着极少量的H3O+和OH 。 (1)水分子能够发生电离; (2)水分子发生电离后产生的离子分别是H3O+和OH (3)发生电离的水分子所占比例很小。 最终结论: 水是一种弱电解质。
一、水的电离
1.水的电离
H2O + H2O H2O H+ + OH-
水的电离是吸热过程,升高温度,促进水的 电离。因此,随着温度的升高,水的离子积增大。 常温下 ,KW = c(H+)〃c(OH-)=1.0×10-14 (2)用“=”“>”或“< ”填空: 25℃纯水中: c(H+) 100℃纯水中:c(H+)
(人教版)化学选修四思维导图:3-2水的电离和溶液的酸碱性(含答案)
第三章水溶液中的离子平衡第二节水的电离和溶液的酸碱性【思维导图】【微试题】1.在由水电离产生的H+浓度为1×10-13mol·L-1的溶液中,一定能大量共存的离子组是( )①K+、Cl-、NO3-、S2-②K+、Fe2+、I-、SO42-③Na+、Cl-、NO3-、SO42-④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3-⑤K+、Ba2+、Cl-、NO3-A.①③B.③⑤C.③④D.②⑤【答案】B2.(2014·山东卷)已知某温度下CH3COOH和NH3•H2O的电离常数相等,现向10mL浓度为0.1mol•L‾1的CH3COOH溶液中滴加相同浓度的氨水,在滴加过程中()A.水的电离程度始终增大B.c(NH4+)/ c(NH3•H2O)先增大再减小C.c(CH3COOH)与c(CH3COO‾)之和始终保持不变D.当加入氨水的体积为10mL时,c (NH4+)= c (CH3COO‾)【答案】D3.(2012·海南高考·11)25℃时,a mol·L-1一元酸HA与b mol·L-1NaOH等体积混合后,pH为7,则下列关系一定正确的是( )A.a =b B.a >b C.c (A-)= c (Na+) D.c (A-)< c(Na+)【答案】C4.(1)与纯水的电离相似,液氨中也存在着微弱的电离:2NH3 NH4++NH2- ,据此判断以下叙述中错误的是() A.液氨中含有NH3、NH4+、NH2-等微粒B.一定温度下液氨中C(NH4+)·C(NH2-)是一个常数C.液氨的电离达到平衡时C(NH3) = C(NH4+) = C(NH2-)D.只要不加入其他物质,液氨中C(NH4+) = C(NH2-)(2)完成下列反应方程式①在液氨中投入一小块金属钠,放出气体____________________________。
水的电离与溶液的酸碱性
水的电离与溶液的酸碱性水是生命之源,无论是在地球上还是在人体内,水都扮演着至关重要的角色。
然而,水并不是一个单纯的物质,它具有一定的电离性,从而使得水成为了一种溶剂,能够溶解许多物质。
同时,水的电离也与溶液的酸碱性息息相关。
水的电离是指水分子在一定条件下发生自身分解的过程,产生氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-)。
这个过程可以用化学方程式表示为:H2O ⇌ H+ + OH-。
在纯净水中,水的电离程度非常低,只有极少数的水分子发生电离。
这是因为水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的,氧原子带有负电荷,而氢原子带有正电荷,因此水分子是一个极性分子。
这种极性使得水分子能够相互吸引,并形成氢键,从而稳定了水分子的结构。
当溶质溶解到水中时,它们与水分子发生相互作用,导致水的电离程度发生改变。
溶质可以是酸、碱或其他化合物。
酸是一种能够释放氢离子的物质,而碱是一种能够释放氢氧根离子的物质。
当酸溶解到水中时,它会释放出氢离子,增加了水中的H+浓度,使得水的电离程度增加。
相反,当碱溶解到水中时,它会释放出氢氧根离子,增加了水中的OH-浓度,同样也使得水的电离程度增加。
这种改变水的电离程度的能力被称为酸碱性。
溶液的酸碱性可以通过pH值来描述。
pH值是一个反映溶液酸碱性强弱的指标,其数值范围从0到14。
pH值小于7的溶液被称为酸性溶液,pH值大于7的溶液被称为碱性溶液,而pH值等于7的溶液被称为中性溶液。
pH值的计算公式为:pH= -log[H+],其中[H+]表示溶液中的氢离子浓度。
由于pH值是对数尺度,所以每个单位的pH值之间相差10倍。
溶液的酸碱性不仅仅与溶质的性质有关,还与溶液中的浓度有关。
当酸或碱的浓度增加时,溶液的酸碱性也会增强。
这是因为溶液中的酸碱物质的数量增加,增加了水的电离程度。
同样地,当酸或碱的浓度减少时,溶液的酸碱性也会减弱。
溶液的酸碱性对生命体系有着重要的影响。
在人体内,许多生物过程都需要在特定的酸碱环境下进行。
水的电离和溶液的酸碱性
水的电离和溶液的酸碱性知识点归纳总结:1.水的电离和水的离子积:(1)水是一种很弱的电解质,能发生微弱的电离:H 2O H++ OH-,实验测得:在室温下,1 L水中只有1⨯10-7molH2O发生电离。
即:25℃时,c(H+) = c(OH-) = 1⨯10-7mol/L。
(2)平衡常数K电离=)()()(2OH c OHcHc-+∙由于水的电离非常微弱,在室温下电离前后n(H2O)几乎不变,因此c(H2O)可以看作为一个常数,则c(H+) ∙ c(OH-) =K电离∙c(H2O)。
K电离∙c(H2O)定为一个新常数,叫做水的离子积,记作K W。
即:K W= c(H+) ∙ c(OH-)。
注意:①K W是温度常数,随温度升高而增大。
②K W= 1.0⨯10-14不仅仅适用于纯水,也适用于酸、碱、盐的稀溶液。
③在不同的溶液中c(H+)、c(OH-)可能不同,但任何溶液中由水电离出的c(H+)和c(OH-)总是相等的。
K W= c(H+) ∙ c(OH-)中,c(H+)、c(OH-)均表示整个溶液中的总的(H+)、c(OH-)的浓度。
(3)影响水的电离平衡的因素:①温度:水的电离是吸热的,所以温度越高,K W越大。
②酸碱:加入酸、碱或者强酸的酸式盐都抑制水的电离,但K W是不变的。
③加入活泼金属:金属会和水反应臵换出水中的H+而促进水的电离。
规律总结:①任何水溶液中均存在水的电离平衡,水的离子积不仅仅适用于纯水,还适用于其他的稀的水溶液。
②K W是温度常数,仅与温度的变化有关,与c(H+)和c(OH-)均无关。
③一定温度下,由水电离出的c(H+)和c(OH-)一定相等。
2.水电离出的c(H+)水和c(OH-)水与溶液中c(H+)和c(OH-)的关系:水的电离不但受温度的影响,也受到溶液酸碱性强弱及在水中溶解的不同电解质的影响。
(1)酸、碱、强酸的酸式盐溶液中水的电离被抑制。
(2)加入盐时,如果有弱酸强碱盐、强酸弱碱盐、弱酸弱碱盐时,都会促进水的电离。
高中化学人教版选修四3.2-第一课时-水的电离
第二节水的电离和溶液的酸碱性第一课时 水的电离1.水是极弱的电解质,其电离方程式为H 2OH ++OH -。
2.常温下,水的离子积常数K W =c (H +)·c (OH -)×10-14。
3.K W 只受温度的影响,不受溶液酸、碱性的影响,温度不变,K W 不变。
4.升高温度能促进水的电离,水的离子积常数增大。
水的电离水是一种极弱的电解质,电离方程式为H 2O +H 2O H 3O ++OH -,简写为H 2OH ++OH -,水的电离常数K 电离=c (H +)·c (OH -)c (H 2O )。
2.影响水电离平衡的因素改变条件 水的电离 平衡 溶液中 c (H +) 溶液中 c (OH -) 升高温度 右移 增大 增大 加入酸 左移 增大 减小 加入碱 左移 减小 增大 加入活泼 金属(如Na)右移减小 增大1.[双选题]下列微粒中能影响水的电离平衡,且使水的电离平衡向左移动的是( ) A .HSO -4 B .C 2H 5OH C .Na D .[ O H]-解析:A 项HSO -4电离出H +使溶液显酸性抑制水的电离;B 项C 2H 5OH 是非电解质,对H 2O 的电离无影响;C 项金属钠使H 2O 电离平衡向右移动;D 项为OH -,抑制水的电离。
答案:AD水的离子积常数[自学教材·填要点]1.推导由精确的实验可知,25℃时,1 L纯水( mol)只有1×10-7 mol H2O电离,则c(H2O)几乎不变,可视为常数,又因为K电离为常数,所以c(H+)·c(OH-)=K电离·c(H2O)为一常数,记为K W。
2.表达式K W=c(H+)·c(OH-);25℃时,K W=×10-14。
3.影响因素水的离子积K W,只受温度的影响,温度升高,K W增大。
4.适用范围K W不仅适用于纯水,还可适用于稀的电解质水溶液。
水的电离和溶液的酸碱性
水的电离和溶液的酸碱性一、水的电离1.电离方程式水是一种极弱的电解质,H2O+H2O H3O++OH-,简写为。
2.水的离子积常数(1)符号: K W 。
(2)公式:K W=c(H+)·c(OH-),25℃时K W=1×10-14。
3.影响K W大小的因素(1)水的电离过程是个吸热的过程,故温度升高,H2O的K W增大。
(2)水的离子积是水电离平衡时的性质,不仅适用于纯水,也适用于稀的电解质水溶液,只要温度不变,K W就不变。
4.影响水的电离平衡的因素(1)酸、碱均可抑制水的电离;(2)升高温度可促进水的电离;(3)易水解的盐均可促进水的电离。
二、溶液的酸碱性与pH1.溶液的酸碱性溶液的酸碱性是由溶液中c(H+)与c(OH-)相对大小决定的;(1)c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性;(2)c(H+)=c(OH-),溶液呈中性;(3)c(H+)<c(OH-),溶液呈碱性。
2.pH(1)计算公式:pH=-lgc(H+)。
(2)适用范围:0~14。
(3)表示意义:表示溶液酸碱性的强弱:pH越小,酸性越强;pH越大,碱性越强。
3.pH试纸的使用(1)方法:把小块pH试纸放在玻璃片(或表面皿)上,用蘸有待测液的玻璃棒点在试纸的中央,试纸变色后,与标准比色卡比较来确定溶液的pH。
(2)注意:pH试纸使用前不能用蒸馏水润湿,否则将可能产生误差。
指点迷津pH=7的溶液,不一定是中性溶液,因为温度不同,水的离子积不同,如100℃时,pH=6的溶液为中性溶液pH=7时为碱性溶液。
三、酸碱中和滴定基础回归1.主要仪器(1)滴定管滴定管分为酸式滴定管和碱式滴定管。
酸性溶液装在酸式滴定管中,碱性溶液装在碱式滴定管中。
如图所示:(2)锥形瓶、烧杯、铁架台、滴定管夹等。
2.主要试剂:标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。
3.实验操作(用标准盐酸滴定待测NaOH溶液)(1)准备滴定管: →洗涤→→装液→调液面→记录。
3.2 水的电离
第二节 水的电离和溶液的酸碱牲3.2 水的电离1.知道水是一种极弱的电解质,在一定温度下,水的离子积是常数。
2.初步掌握测定溶液pH 的方法,能进行pH 的简单计算。
3.知道溶液pH的调节在工农业生产和科学研究中的重要作用。
一、水的电离1.水是一种极弱的电解质,电离方程式为 ,可简写为H 2O H ++OH -。
2.水的离子积水的电离常数 K 电离=2()()()c H c OH c H O +-⋅。
水的离子积Kw= ,水的电离是吸热过程,Kw 随着温度的 而增大,室温,Kw= 。
不同温度下水的离子积常数t/℃0 10 20 25 40 50 90 100 Kw/10-14 0. 134 0.292 0. 681 1.01 2. 92 5.47 38.0 55.03.水的离子积不仅适用于纯水,也适用于 的电解质溶液。
二、溶液的酸破性与pH1.溶液的酸碱性溶液呈酸性、碱性还是中性,应看 和 的相对大小。
2.溶液的pH 是c(H +)的负对数,即pH= 。
3.室温下,溶液的酸碱性、c(H +)与pH 的关系。
溶液的酸碱性c(H +)与c(OH -)比较 c(H +)大小(25℃ ) 溶液的 pH(25 ℃) 酸性c(H + ) c(OH -) c(H +) 1.0⨯l0-7 mol/L pH 7 中性c(H +) c(OH -) c(H +) 1.0⨯l0-7 mol/L pH 7 碱性c(H +) c(OH -) c(H +) 1.0⨯l0-7 mol/L pH 7 注意溶液的酸性越强,c(H +)越大,其pH 越小溶液的碱性越强,c(OH -)越大,其pH 越大。
4.溶液pH的测定方法(1)酸碱指示剂法该法只能测出pH的,一般不能准确测定pH,常见指示剂的变色范围,变色情况如下表。
指示剂甲基橙石蕊酚酞变色范围〈pH) 3.1〜4.4 5.0~8.0 8.2 ~ 10.0溶液颜色红、橙、黄红、紫、蓝无色、浅红、红⑵pH试纸法常用的pH试纸有试纸和试纸,前者识别的pH差值约为,后者可以判定0.2或0.3个pH差值。
3.2水的电离和溶液的pH教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
《水的电离和溶液的pH》教学设计一、教材分析《水的电离和溶液的pH》是人教版高中化学选择性必修1第三章第二节第一课时的内容。
本课时教学内容包括:水的电离,溶液的酸碱性与pH。
本节内容是对必修第一册“电解质的电离”学习的进一步深化,也是对选择性必修1“电离平衡”相关知识的巩固,同时为后续学习“盐类的水解”提供知识储备。
最常见的溶液无疑是水溶液,在溶液中发生的酸碱中和反应也是最基础的反应之一,并且,溶液的酸碱性还在很大程度上影响着许多化学反应及其在生产与生活中的应用。
所以只有认识水的电离平衡及其移动,才能从本质上认识溶液的酸碱性和pH。
二、学情诊断从已有的知识储备看,学生通过前面的学习对电解质、非电解质,电离平衡等内容已有了初步的认识。
从思维能力看,学生已经初步学会了根据问题提出假设、设计实验、完成实验并解释现象、得出结论的化学实验研究方法;此外,学生还具备了化学实验的基本操作技能。
但是,学生还比较欠缺的是从宏观到微观的本质分析能力。
教学中宜从学生已有知识入手,创设问题情境,设计方案并采用科学有效的教学手段,由浅入深引导学生分析问题,构建认知模型,得出结论,并将所学知识整合融入到原有知识系统中。
三、课时目标1.学会书写水的电离方程式,理解水的离子积含义及适用范围;知道pH的意义及数学表达式,并能进行简单计算。
2.学会利用已有的知识进行证据推理,理解温度、外加酸碱对水的电离平衡的影响,树立变化观念,建构平衡思想。
3.通过数字化实验,促进理解溶液显酸性或碱性的本质及溶液酸性或碱性与pH之间的关系。
4.通过分组实验培养实验动手能力和合作学习能力,通过科学探究过程,进一步了解科学探究的一般方法,养成勤于实践,善于合作,敢于质疑,勇于创新的科学探究精神。
5.了解pH在生活生产中的应用,体会化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用,培养科学态度和社会责任。
教学重点:水的离子积常数、影响水的电离平衡的因素、溶液的酸碱性与pH。
水的电离与溶液的酸碱性
水的电离和溶液的Ph一、水的电离1.电离方程式 :H2O OH - + H + 或 H 3O OH - + H 3O+ 任何情况下水电离的H +和OH -浓度都相等2.影响水的电离因素:温度、外加酸碱、易水解的盐。
3.水的离子积 25℃时,Kw = C (H +)×C (OH —) =10-7×10-7=10-14注意:1、Kw 只与温度有关,;2、适用范围水和所有水溶液例如100℃,1LH 2O 有10-6mol 电离,此时水的离子积常数为Kw=10-12二、溶液的pH1. 溶液的酸碱性,取决于溶液中C (H+) 、 C (OH —) 的相对大小:溶液酸碱性 C (H +)与c(OH —)关系任意温度 室温(mol/L ) pH 值(室温)酸性 C (H +)>c(OH —) C (H +)> 1×10—7 <7中性 C (H +)=c(OH —) C (H +)=c(OH —)=1×10—7 =7碱性 C (H +)<c(OH —) C (H +)< 1×10—7 >72、pH 的计算: pH=-lgc(H +) C (H+)=10-ph pH 值的大小取决于溶液中的 大小, pH+ pOH =14 pOH=-lgKw -pH=pKw -pH ,三、溶液的pH 测定方法:(指示剂法、pH 试纸法)1、指示剂法:定性测定溶液的酸碱性2、pH 试纸(定量测定)(1)、成分:含有多种指示剂(2)颜色:淡黄色(3)操作:用玻璃棒蘸取待测液,抹到试纸上,半分钟之内与标准比色卡对照。
四、有关pH 的计算1、单一强酸强碱溶液的ph :(1)强酸溶液,如HnA ,浓度为Cmol/L ,则c(H +)= ,ph= 。
(2)强碱溶液,如B(OH)n 浓度为Cmol/L 则c(H +)= ,ph= 。
Kw方法总结:C 酸—c(H +)—ph ;C 碱—c(OH —)——c(H +)—ph 。
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结论4
温度越高,Kw越大。 25℃时Kw=1×10-14,100℃时
Kw=1×10-12。Kw在一定温度下是个常数。
水的电离是一个吸热过程。
升高温度,促进水的电离。
影响水的电离平衡的因素
H2O
H+ +OH-
,该乘积与水的电离平
温度
1×10-14mol2.L-2
做
水的离子积常数
,符号
KW
下是个常数,叫
,该数据可
由实验测得也可以通过理论计算求得。
-1 应用:25℃时0.1mol.L 的盐酸中
c(OH-)
=
1×10-13mol.L-1
,由水电离出的
-13mol.L-1 + 1 × 10 c(H )=
; ,由水电离出的
酸性条件不能共存 ① K+、Cl-、NO3-、S2- 碱性条件不能共存 ② K+、Fe2+、I-、SO42- ③ Na+、Cl-、NO3-、SO42- 能共存 ④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- 酸、碱性条件都不能共存 能共存 ⑤ K+、Ba2+、Cl-、NO3- A.①③ B.③⑤ C.③④ D.②⑤
中性溶液
c(H+)
=
c(OH-)
碱性溶液
c(H+)
<
c(OH-)
讨论:KW100℃=10-12
在100 ℃ 时,纯水中c(H+)为多少?
100℃ 时, 纯水呈什么性质?
不能用 c(H+)等于多少来判断溶液酸、碱性,只能 通过c(H+) 和 c(OH-) 两者相对大小比较
1、溶液酸碱性的表示法
(1)c(H+) 和 c(OH-)
中性 碱性
c(H+) = c(OH-)
c(H+) < c(OH-)
<7 =7 >7
2、c(H+) 和 c(OH-) 与溶液酸碱性、pH的关系
pH=7的溶液一定是中性溶液吗?(以100℃ 为例)
答:不一定,只有在常温下才显中性。
100℃时显碱性
c(H+)与pH、溶液酸碱性的关系: 常温下
c(H+) 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 10-13 10-14 pH 1
4)水电离的 c(H+) =1×10-13mol/L的溶液 一定呈酸性 ×
× 5)某水溶液中c(H+) =10-6 mol/L一定是酸性溶液。
-20 6)室温时由水电离出的H+浓度为10-10mol/L,则Kw=10×
(1)常温下,浓度为1×10-5 mol/L的盐酸溶液中,
由水电离产生的c(H+)是多少?
1×10-7
=
中性
>
酸性
<
碱性
Байду номын сангаас
=
中性
结论4: 在纯水中加入酸或碱会
离; 升高温度会 抑制
水的电
水的电离。 促进 加入强金属Na、K 水的电离
促进
1、判断正误:
知识点应用
1)任何水溶液中都存在水的电离平衡。
√
2 )任何水溶液中(不论酸、碱或中性) 都存在Kw=10-14 ×。
× 3)水中c(H+)增大,水的电离平衡一定向正向移动。
√
思考并讨论: 如何判断溶液的酸碱性?
思考并讨论:
某溶液中 c(H+)=1×10-7mol.L-1,溶液是否 呈中性?为什么?
讨论:溶液的酸碱性跟H+ 和OH-浓度有什么关系?
常温下
酸性溶液 c(H+) > c(OH-) c(H+) >1×10—7mol/L c(OH-) <1×10—7mol/L c(H+) = 1×10—7mol/L c(OH-) = 1×10—7mol/L c(H+) <1×10—7mol/L c(OH-) >1×10—7mol/L
(2)常温下,浓度为1×10-5 mol/L的NaOH溶液中, 由水电离产生的c(OH-)是多少?
(1)常温下,浓度为1×10-5 mol/L的盐酸溶液中,
由水电离产生的c(H+)是多少?
解:
酸溶液中Kw = c(H+)酸 ·c(OH-)水 c(H+)水 = c(OH-)水= Kw c(H+)酸
1×10-14 1×10-5 mol/L
观察下表并讨论
不同温度下水的离子积常数
温 度
Kw
0℃
1.34×10-15
20℃
6.81×10-15
25℃
1.01×10-14
50℃
5.47×10-14
100℃
5.50×10-13
(1)从以上数据中发现什么递变规律? (2)以上数据说明温度与水的电离程度之间存在什么关 系?为什么?
t/℃
Kw/×10-14
③>④>①>②
你知道吗? ① 任何水溶液中H+和OH-总是同时存在的,只是 相对含量不同. ②不论是在中性溶液还是在酸碱性溶液,水 电离出的C(H+)=C(OH-) ③常温下,任何稀的水溶液中 C(H+)×C(OH-)=1×10-14 ④根据Kw=C(H+)×C(OH-) 在特定温度下为定 值,C(H+) 和C(OH-) 可以互求. ⑤通过H+和OH-的相对大小可以判断溶液的酸碱性
学与问
在常温下,由水电离产生的c(H+) =1×10-10 mol/L
的溶液,则该溶液的酸碱性如何?
答:可能是酸性也可能是碱性
学与问 在常温下,往100mL水中滴加1滴1mol/L盐酸
溶液,得到的水溶液中c(H+)是多少?由水电离
产生的c(OH-)是多少?
学与问
1、25℃:A、B、C 三种溶液,其中A中c(H+) = 10—
0.1mol.L-1的氢氧化钠中
-13mol.L-1 + 1 × 10 c(H )=
c(
-13mol.L-1 1 × 10 OH )=
。
结论3: KW= c(H+)×c(OH-) 该
常数室温下数值为
1×10-14
,
。
三.影响水的电离平衡的因素
思考并讨论: 水的电离平衡受哪些因素的影 响?怎样影响?
红 红 无 黄 蓝 红
(2)pH试纸 用法:用玻璃棒蘸 溶液,点在pH试纸 中央,半分钟后与 比色卡比色 精确测定: 注意:①不能用水润湿 ②要放在玻璃片(或表面皿)上 ③不是将试纸伸到溶液中 ④广泛pH试纸只能读出整数
pH计(酸度计)
高考链接
(08上海卷)常温下,某溶液中由水电离出来的 c(H+)=1.0×10-13 mol/L ,该溶液可能是( ①二氧化硫 ②氯化铵水溶液 A)
③硝酸钠水溶液 ④氢氧化钠水溶液 A.①④ B.①②
C.②③
D.③④
高考链接
【07北京】在由水电离产生的H+浓度为 1×10-13mol· L-1的溶液中,一定能大量共存的 离子组是
=
= 1×10-9 mol/L
(2)常温下,浓度为1×10-5 mol/L的NaOH溶液中, 由水电离产生的c(OH-)是多少?
解:
碱溶液中Kw = c(H+)水 ·c(OH-)碱
c(OH-)水= c(H+)水 =
Kw c(OH-)碱
1×10-14 1×10-5 mol/L
=
= 1×10-9 mol/L
25℃时,在10 mL蒸馏水中c(H+) 和 c(OH-) 各是多少?向其中 加入10 mL0.2 mol/L 盐酸,c(H+) 和 c(OH-) 如何变化?对水的 电离平衡有何影响? c(H+) c(OH-) c(H+) 和 c(OH-) +) = c(OH-) 大小比较 c(H 酸碱性 中性 平衡移动
10-7
蒸馏水 加酸后 10-1
10-7 10-13
c(H+) > c(OH-)
酸性
加酸后 Kw = 1×10-14 不变
酸溶液中Kw = c(H+)酸 ·c(OH-)水
影响水的电离平衡的因素
H2O
H+ +OH-
25℃时,向10 mL蒸馏水中加入10 mL 0.2 mol/L 氢氧化钠, c(H+) 和 c(OH-) 如何变化?对水的电离平衡有何影响? c(H+) 蒸馏水 加碱后 10-7 10-13 c(OH-) 10-7 10-1
3.2 水的电离和 溶液的酸碱性
演习过程中,“宁舟”轮船舱破损进水, 电器设备短路,引发船舶火灾。中新社
公安部消防局公布09年前3季度全国火 灾情况统计电气火灾所占比重呈加大趋 势 ,从引发火灾的原因看,电线短路、 超负荷、电器设备故障等电气原因引发 火灾4万起,占总数的30.1%,比去年提 高1.3个百分点。 请思考:电气火灾首先应如何
(2)c(H+) 和 c(OH-)都较小的稀溶液(<1mol/L)
用pH表示。
pH = 例: c(H+) = 1×10-7
+ lgc(H )
pH = - lg10-7 = 7
2、c(H+) 和 c(OH-) 与溶液酸碱性、pH的关系
常温下
溶液的酸碱性 酸性 c(H+) 和 c(OH-) 的关系 c(H+) > c(OH-) pH
3mol/L ,B
中 c(OH-) = 510—7mol/L,C中c(H+) / c(OH-)