4.6.1-角——华师版
华东师大版4.6.1角PPT
单位:
1°=60 ′=3600 ″ 例 1:
48度56分37秒记为 48°56 ′37 ″
5°= 300 ′= 18000 ″; 36″= 0.6 ′= 0.01 °
北
30
。
。
A
西
O 南
东
1、南偏东25
。
2、北偏西60
。
1、南偏东25
。
2、北偏西60
。
北
解:1、以正南方向的射线
为始边,向东旋转25 ,所 成角的终边即为所求的射线。。西来自25。东
北 南
60
。
2、以正北方向的射线为始 。 边,向西旋转60 ,所成角 的终边即为所求的射线。
西
东
南
1.由图填空:
(1) 正东和正西方向所成 的角是_______ 180 度; (2) 正南和西南方向所成 的角是_______ 度; 45
例2:如下图中,共有几个角? 请把它们都表示出来
∠BAC、 ∠BAD、 ∠ BAE、 ∠ CAD、∠ CAE、∠DAE
A
B
C
D E
将图中的角用 不同的方法表示出 来,并填写下表:
∠1
∠BCE ∠α ∠ACB
B
β D A
2α C
1
E
∠2
∠BAC
∠β ∠BAD
∠B
∠ABC
角的度量工具: 量角器 度,分,秒
你会画出角的图形吗?
角是有公共端点的两条射线 组成的图形。
边 射线
公共端点 顶点
华师版2020年数学七年级上册第4章《4.6.1 角》课件(共29张PPT)
12.如图,点O为直线AB上一点,过点O作直线OC ,已知∠AOC≠90°,射线OD平分∠AOC,射线OE 平分∠BOC,射线OF平分∠DOE.求: (1)当0°<∠AOC<90°时,求∠FOB+∠DOC的 度数; (2)若∠DOC=3∠COF,求∠AOC的度数.
A.45° C.125°
B.55° D.135°
2.下列关系式正确的是( D ) A.35.5°=35°5′ B.35.5°=35°50′ C.35.5°<35°5′ D.35.5°>35°5′
3.已知∠AOB=70°,以O为端点作射线OC,
使∠AOC=42°,则∠BOC的度数为( C )
A.28°
范例
如图,在图中表示下列方向的射线. (1)北偏东30°; (2)西北方向; (3)南偏西60°.
解:如图:
总结新知
角的定义 角
有公共端点的两条射线 组成的图形
一条射线绕着它的端点 旋转而成的图形
用三个大写字母或 一个大写字表示.
角的表示 方法
用一个数字表示 用一个希腊字母表示
课堂练习
1.如图所示,用量角器度量∠AOB,可 以读出∠AOB的度数为( B )
仿例:
5 6
1
平角=_1_5_0_度;15°=__1_2 _平角;
18°15′=__1_8_._2_5_°_(用度表示).
知识模块四 方位角
阅读教材P147~P148,完成下面的内容. 归纳:(1)轮船、飞机等物体运动的方向与正北方 向之间的夹角称为方位角;
华师版七年级上册数学教案54.6.1 角
4.6角4.6.1 角一、基本目标【知识与技能】1、使学生认识到角的美感及角的有关知识.2、掌握有关角的单位的换算.3、掌握有关方向角的初步知识.二、重难点目标【教学重点】角的单位的换算及角的表示法.【教学难点】角的定义的理解.一、知识导向:在学习本节时,主要设想通过大量贴近生活的实例,来直观形式来教学,帮助学生理解角的概念,对于两种角的定义不要求学生能记住。
在教学中还应注意到一部分在教材中没有涉及的内容,如:角的表示法、角的分类等。
在教学中必须让知识与实际生活中的实例有必要联系从而加深学生对此知识的理解,应当使学生意识到:知识是为了生活中的运用。
二、新课拆析:1、知识设疑:首先启发学生对生活中所存在的“角”的形象的物体进行举例,然后提出我们对它的思考,并以此复习有关小学学过的有关角的定度及有关知识(角的分类,角的种类、角的度量等)。
从而使学生对旧知识有一个新的印象,对本节课的学习将起到至关重要的作用。
2、知识形成:从生活在“角”的形象,结合小学时的知识,我们有:概括:(定义1)角是由两条有公共端点的射线组成的图形。
(定义2)角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。
射线端点叫做角的顶点,两条射线是角的两条边。
(1)角的表示:AB OOAOB ∠ O ∠1a1∠ α∠注:1、类似于AOB ∠的表示时,必须把表示角的顶点的字母写在中间;2、类似于O ∠的表示时,必须满足,以O 为顶点的角只有一个。
(2)角的简单分类:从小学的学习中,我们已经知道,︒180内的角,我们可以把它们分为:锐角、直角、纯角,另外有平角、周角。
如果α∠为锐角,则︒<∠<︒900α;如果α∠为钝角,则︒<∠<︒18090α;如果α∠为直角,则︒=∠90α;如果α∠为平角,则︒=∠180α;如果α∠为周角,则︒=∠360α;(3)角的有关计算:认识角的有关单位:''3600'601==︒,''60'1=(4)方向角的认识:如果位置在东、南、西、北方向上时,表示为:正东,正南、正西、正北;如果位置在东、南、西、北的两个方向的夹角平分线时,表示为:东北,东南、西北、西南;如果位置在其他情况时,表示为南(北)偏东(西)***度。
华师大版初中数学七年级上册4.6.1角备课教案
C A
P
O
3、如图:O 是直线 AB 上一点,过 O 作射线 OC、射线 OD,请写出图中小于平角的角。
⑴1800″= °
⑵48′= °
⑶39°36′= ° ⑷27°14′= ° (4)方位角
C
D
轮船、飞机等物体运动的方向与正北方向或正南方向之间的夹角称为方位
角。
例2、 在下图中,OA 是表示北偏东 30 方向的一条射线。
B 射线 BO,射线 AO 分别是∠AOB 的边
C ∠AOB 的边是两条射线 D ∠AOB 与∠BOA 表示的是同一个角
9、思考:有人说,平角是一条直线,周角是一条射线对吗?为什么?
TB:小初高题库
华师大版初中数学
(5) ∠ O
(6) ∠P
华师大版初中数学
相 信 自 己 , 就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生
6、如图所示,能用∠1,∠ACB, ∠C 三种方法表示同一个角的是( )
A
A
A
B
C
1
C1B
1
1
B
B
CA
CD
D
A
B
C
D
7、下列说法正确的是( )
A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角
C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角
8、下列说法错误的是( )
A ∠AOB 的顶点是 O
仿照这条射线,画出表示下列方向的射线:
(1)南偏东 25 ; (2)北偏西 60 。
±± A
O
Î÷
¶«
ÄÏ
巩固练习 1 判断:下面的图形那些是角?
华东师大初中数学七上《4.6.1角》PPT课件 (3)
例3 如图4.6.6 OA是表示北偏东30°方向的一条射线. 仿照这条射线,画出表示下列方向的射线.
(1)南偏东25°; (2)北偏西60°
课堂练习 理解新知:
• 1、(37.145)° = 度 分 秒; 98°30′18′′= 度。
• 2、下午2时30分,钟表中时针与分 针的夹角为〔 〕
• A、90° B、1050 D、1350
C、1200
• 3、如图,A、B、C在一直线上,已 知∠1=53°, ∠2=37°;CD与CE垂直 吗?
要点归纳 梳理知识:
• 1、什么是角、平角、周角? • 2、怎么表示角? • 3、角的度量单位是什么?它们是
条射线绕着它的端点旋转面形成的
A
图形。
终边
O
始边
B
·
·
·
A
OB·源自OA(B)(1))
(2)
(3)
如图(2),当射线旋转到起始位置OA与终止位置OB在一条直线上时,形成 _____角; 如图(3),继续旋转,OB与OA重合时,又形成_____角;
• 思考:平角是一条直线吗?周角是 一条射线吗?为什么?
角的度量
• 阅读课本P147页;填空: • 1周角=_____°, 1平角=_____°; • 10=____′, 1′=_____′′;
• 例 1 计算:(1)计算:(1)用 度、分、秒表示30.260、(2) 42018′15″等于多少度?;
例2、把一个周角17等分,每份是多 少?(精确到1分)
如何换算的?
课题 4.6 角 第1课时 角
知识链接 引入课题
华师大版数学七年级上册-4.6-角
反过来,如果两个角互余, 那么把这两个角像这样拼一起,就构成一个直角.
1
2
α
β
同样,如果两个角的和等于180°(平角), 就说这两个角互为补角,简称互补.
3
4
∠3+∠4=180°,那么∠3、∠4的互为补角。
想想看,如果∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,∠2 =∠4, 那么∠1和∠3有什么关系?相等角的补角又有什么关系?
【选自教材P153 习题4.6 第4题】
4.任意画一个∠AOB,在∠AOB的内部引射线OC、OD,
这时图中共有几个角?分别把它们表示出来.
6个;分别是∠AOB、∠AOC、
∠COD、∠DOB、∠AOD、
A C D
∠COB.
O
B
5.两个相等的钝角有同一个顶点和一条公共边,并且
两个角的另一条边所成的角为90°,画出图形,并
45°
90°
60°
用量角器量一量两组图中各角的大小,看看你发现了什么?
1
20°
2
70°
∠1+∠2=90°
α
40°
β
50°
∠α+∠β=90°
两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角。
1
2
α
β
简称互余.
两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角。
1
2
α
β
如果∠1+∠2=90°,那么∠1是∠2的余角, ∠2也是∠1的余角。
角的表示方法: 用三个大写英文字母表示,如∠AOB或∠BOA.
(在用此方法表示角时,表示角的顶点的字母必须写在中间)
用一个大写英文字母表示,如∠O.
(以这一点为顶点的角只有一个时才适用)
华师大版七年级上册数学 4-6-1 角
总结归纳
有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 两条射线的公共端点是这个角的顶点 两条射线是这个角的两条边.
合作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究
1
(1)表示角的几何符号是什么? (2)表示一个角有几种方法? (3)用三个大写字母表示一个角应注意什么? (4)什么情况下可以用角的顶点表示这个角? (5)用希腊字母和阿拉伯数字表示一个角应注意什么?
例3 计算下列各题:
(1)153°39′+25°40′38″; (2)90°-37°24′38″;
(3)25°53′28″×5;
(4)15°20′÷6.
解:(1)153°39′+25°40′38″
=178°79′38″=179°19′38″.
(2)90°-37°24′38″ =89°59′60″-37°24′38″=52°35′22″.
课堂小结
⒈角是由两条具有公共端点的射线组成的图形,角的要素为顶点和边.
⒉角有四种表示方法:①可三个大写字母表示;②可用一个数字来表示; ③也可用一个希腊字母来表示;④可用一个大写字母来表示,但必须是在不引 起混淆的情况下,才用一个大写字母来表示.
⒊角的度量单位是度、分、秒.
按遵上尊不律听起要离窗时守课衣敬做秩立爱涂注开、上课时、老与序提期必护写意教关课堂衣超师。有问间须公、保室闭学,礼着短堂问。按共刻持要电离生不仪要裙服教题座财划整源开课得,整、从学位物。室理教堂无与洁拖任应表,环好室行故老,鞋课关先就不境桌须为缺师不等老的举坐得卫椅经规课问得进师事手。在生,老范、候穿入管,课。并师的迟。无教理保经桌协允内到袖室。持教、助许容、背。课师门老后是早心堂同窗师方:退、良意关可。吊好后墙离带纪,壁门开 。
形可知这样的顶点有两个,分别是B,C.
华东师大版七年级数学上册 4.6.1 认识角
直角
锐角
平角
例1 根据右图,求解下列问题: 指出其中的锐角、直角、钝角、 平角。 A
B O E
C D
方位角:
北
(1)一般的,习惯 将南或北写在前面, 东或西写在后面。
东
西
O
南
(2)东北方向指北 偏东45°,西南方 向值南偏西45°, 东南方向指南偏东 45°,西北方向指 北偏西45°.
例2.如图,射线OA表示的方向是 北偏西30°,射线OB表示的方向是 西南方向 ,射线OC表示的方向是 南偏东70° 北 。 A
4.6 角
认识角
学科网
角的概念
角: 1.角是由两条有公共
端点的射线组成的图 形. 2.一条射线绕着它的 端点旋转一周而成的 图形.
角的表示方法:
”与三个大写字母表示, 1、用“ 如 BAC(顶点字母必须写在中间, 边的字母是在角的两边任取两点表 B 示)
记作: BAC
A
C
2、用一个大写字母表示,但必须 是在该顶点处只有一个角,而且这 个字母必须用顶点字母,如 A。
腊字母标注的角。
A D B
C
F
2.指出图中射线OA、OB、OC、
OD的方向。 北
A B
30° 45°
30° 45°
O C
东
D
30°
O
45°
20°
C
B
1. 填空: (1) 正东和正西方向所成 的角是_______度; (2) 正南和西南方向所成 的角是_______度; (3) 西北和东北方向所成 的角是_______度; (4) 正西和东南方向所成 的角是_______度;
七年级数学上册 4.6 角 4.6.1 角教学 (新版)华东师大版
说说你的收获!
你知道角的度量工具吗?
再显身手
如图,已知∠AOB,用量角 器量出它的度数. A
O
B
再显身手
用量角器度量角的方法: 1.对中——角的顶点对量角器的中心; 2.重合——角的一边与量角器的零线重合; 3.读数——读出角的另一边所对的度数.
你知道吗?
把一个周角角36的0等度分、分,、每秒一是份60就是 1度的角,记进做制1的°,.除这和了计“量度时”间之的外,
M
A
N
B
C
很好
努力
图中有几个小于平角的角?请分别表
示出来.
∠DAC, ∠ BAD,
你能分别说出它们 B 的顶点、边吗?
∠BAC,
D A
C
我思我想我进步
图中有几个小于平角的角?请分别表 示出来.
(∠ BAD,∠BAC, ∠BAE, ∠DAC, ∠DAE,∠CAE )
B D
A
C
我思我想我进步
E
练习
你真棒
努力
判断正误: (1)两条射线组成的图形叫做角; (2)角是由一条射线旋转而成的;
好样的
努力
下列对角的表示方法理解错误的是( B )
(A)角可用三个大写字母表示,顶点字母写 在中间,每边上的点写在两旁 (B)任何角都可用一个顶点字母来表示 (C)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上数字来表示 (D)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上希腊字母来表示
把图中的角表示成下列形式,哪些正确,
哪些不正确?
C
A
P
华东师大初中数学七年级上册《4.6.1角》课堂教学课件 (2)
一、判断
(1)两条射线组成的图形叫×角。(×)
(2)平角是一条直线。 (×)
(3)周角是一条射线。 ( )
× √
(二4、)下有图一中条的射角线有旋几转种而表成示的方图法形?叫把做它角表。示(出来)
(5)角的两边长短B与角的解大:小方无法关(。1 )(B A D)
A1 D
方 法 ( 2 )A
A
方 法 ( 3 )1
B
三、如图所示,共有_3__个角,
O
C
它们分别表示为_∠_A_O__B_、_∠__B_O_C__、_∠__A_O_C__
知道角的单位是度、分、秒并能进行简单的换算。
1、内容:课本P146—P147页例1上面的内容 2、时间:2分钟。 3、方法:独立自学 4、要求:知道角的单位和单位之间的数量关系, 并能根据角的度数判断一个角是什么角。
数为(B )
A .9 00
B.1050 C.1200 D.1350
通过本节课的学习,你有哪些收获?
预习课本P147页例1、例2
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一、填空
(1)角的单位有__度__、__分__、__秒__。
(2)45°=_1___直角=1____平角=_1___周角
(3)0.5°=_2______′=4_______″; 8
3
1800
0
二、判断下面各角分别是什么角。
A
O
B
C
A(B)
O是锐角 ABC是直角 AOB是周角
1
1是钝角
α
是锐角
AO B
AOB是平角
华师版七年级数学上册 4.6.1 角
随堂练习
2.图中角的表示方法正确的个数有( B )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
随堂练习
3.若∠1=25°12′,∠2=25.12°,∠3=25.2°,下列结论中正
确的是( C )
F
B
南
H 东
A G
八大方位 正东: 射线 OA 正南: 射线 OB 正西: 射线 OC 正北: 射线 OD
西北方向: 射线 OE 西南方向: 射线 OF 东北方向: 射线 OH 东南方向: 射线 OG
课程讲授
3 方位角
例 如图,货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方
向上. 同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西45°)方 向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D. 仿照表示灯塔方位的方 法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线.
两条射线 —角的边 公共端点 —角的顶点
角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的图形.
课程讲授
1 角的定义及表示方法
问题1:一共有哪些表示角的方法? A
O
B
∠AOB 或∠BOA或∠O
1
α ∠α
∠1
课程讲授
1 角的定义及表示方法
练一练:下列说法中正确的是( D )
A.两条射线所组成的图形叫做角 B.有公共点的两条射线叫做角 C.一条射线绕着它的端点旋转叫做角 D.一条射线绕着它的端点旋转所成的图形叫做角
课程讲授
2 角的度量与换算
问题1:怎么知道这个角的大小? A
O
B
角的度量工具: 量角器
华东师大初中数学七上《4.6.1角》PPT课件 (1)
2020/2/16
26
例1 (1)把18°15′化为用度表示的角. (2)把93.2°化为用度、分、秒表示的角.
解 : (1)先把15′化成度,即15′ =0.25°,
所以 18°15′=18.25°
(2) 93.2°= 93°12′
练习 :(1)把66°45′化为用度表示的角. (2)把47.58°化为用度、分、秒表示的角.
若在∠AOB内再画一条射线OC则图中的角能否用上
述方式表示呢? 有无简单的表示法吗?
2020/2/16
20
表示方法
1.用三个大写的字母表示 2.用一个顶点的字母来表示 3.用一个数字或希腊字母表示
A
B
C
ABC
2020/2/16
o
o
注意事项
表示顶点的字母要写在中间 一个字母只表示一个角
要加短弧
1 1
(3)图中共有几个角(小于平角的角)
7个角
∠A 、∠C 、∠ABE 、∠EBC、 ∠ABC、 ∠AEB 、 ∠CEB
2020/2/16
25
我们已经知道如果把周角分成360等份,每一 份就是一度,记作1°.但是一个角并不正好是整 数度数,与长度单位一样,考虑用更小一些的单 位.把一度分成60等份,每一份就是1分,记作1′; 而把一分再分成60等份,每一份就是1秒,记作 1“.这样,角的度量单位度、分、秒有如下关系: 1°=60′ ,1′=60” 1°=3600 ”
31
表示方法
1.用三个大写的字母表示 2.用一个顶点的字母来表示 3.用一个数字或希腊字母表示
A
B
C
ABC
2020/2/16
o
新华师大版七年级数学上册《4.6.1角》精品课件
23.(1)用度、分、秒表示138.26°; (2)163°12′54″等于多少度? 解:(1)138°15′36″ (2)163.215°
24.归纳与猜想: (1)观察下图填空:图①中有___3_个角;图②有__6__个角;图③中有 __1_0_个角; (2)根据(1)猜想:从一点引n条射线可组成几个角?
16.如图,AOB是直线,图中小于平角的角共有( C )
A.7个 B.8个 C.9个 D.10个
17.下列各角中是钝角的是( B ) A.14周角 B.65平角 C.45周角 D.21平角
18.射线OA表示的方向是__北__偏__西__3_0_°_____,射线OB表示的方向是 _西__南__方__向__(_或__南__偏__西__4_5_°__),射线OC表示的方向是__南__偏__东__7_0_°___. 19.时钟的分针一分钟转__6__度,时针一分钟转_0_._5_度,分针18分钟 转_1_0_8_度,时针18分钟转__9__度. 20.在3时45分,时针与分针的夹角为____1_5_7_._5_____度.
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午10时57分21.11.810:57November 8, 2021
14.下列说法中,正确的是( B ) ①两条射线组成的图形叫做角;②角的大小与边的长短无关;③过一点 的两条射线组成的图形叫做角;④角的两边是两条射线. A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 15.如图,用两种方法表示同一个角正确的是( D )
华师版七年级上册数学课件 第四章 4.6.1角 (共31张PPT)
表示下列的角
A
表示为_______
O
表示为
_______
O B
______
表示为_______
1
表示为
把图中的角表示成下列形式,哪些正确, C 哪些不正确?
A P M O
(1)∠MPC (4)∠OAP
(2)∠AOP ( 5) ∠ O
(3)APO ( 6) ∠ P
把图中的角表示成下列形式,哪些正确, C 哪些不正确?
16
14
″
24
″
跟踪练 习
用度表示:
⑴1800″= ⑵48′= ⑶39°36′=
° °
°
跟踪练 习
用度表示: ⑴1800″=0.5 ° ⑵48′= 0.8 ° ⑶39°36′=39.6 °
例 4 、如图 , 指出 OA 是表示什么方向的一条 射线? 仿照这条射线画出表示下列方向的射线: (1)南偏东60° (2)北偏西70°;
A B
A
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA 成 一直线时,所成的角叫做
O
A
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来的位置时,所 成的角叫做
思
考
射线 OA绕点O 旋转90 B 度后,终边OB和始边 OA 垂直时,所成的角叫 做 。 直角
O
A
B
O
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA 成一直线时,所成的角叫做 ; 平角
把1分的角60等分,每一份所对的角叫做 1 秒角。 记作 “1″ 即 ” 1′=60″
角的度量单位:度 、分、秒.
以度,分,秒为单位的角的度量制叫做角度制 。
角的换算规律 (1)角的度量单位是度、分、秒。 (2)它们之间的关系是六十进制的。 即1°=60′, 1′=60″. 它们之间的转化方法: 由高级单位向低级单位转化时用乘法逐级进 行 由低级单位向高级单位转化时用除法逐级进 行。
七年级数学上册 4.6.1 角课件 (新版)华东师大版PPT
同的方法表示出来, 并填写下表:
β 2α
DA
C
1
E
∠1
∠α
∠BCE
∠ACB
∠2
∠BAC
∠β ∠BAD
∠B
∠ABC
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23
3、如图:O是直线AB上一点,过O 作射线OC、射线OD,请写出图中
小于平角的角。
D C
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AOB
24
A
4、(1)能用一个字母表示的角
∠A 和∠C
表示顶点的字母要写在中间 一个字母只表示一个角
要加短弧
1 1
21
试一试
1.把图中的角表示成下列形式,哪些是正确?
哪些不正确?
C
(1) ∠ APO √ (2) ∠AOP × A
(3) ∠ OPC √ (4) ∠OCP ×
(5) ∠ O × (6) ∠P √ P
O
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22
B
2.将图中的角用不
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图4.6.5
29
例2 如图4.6.6, OA是表示北偏
东 30° 方 向 的 一 条 射 线 , 仿 照 这 条 射线画出表示下列方向的射线:
(1) 南偏东25°; (2) 北偏西60°;
解:(1)以南方向的射线为始边,向东
方向旋转25°所成的角,即为所求.
图4.6.6
(2)以北方向的射线为始边,向西 方向旋转60°所成的角,即为所求.
E
(2)以B为顶点的角
∠ABE、∠EBC、 ∠ABC
B
C
(3)图中共有几个角(小于平角的角)
7个角
∠A 、∠C 、∠ABE 、∠EBC、 ∠ABC、 ∠AEB 、 ∠CEB
华东师大版七年级数学上册 第六章 4.6.1 角 教案
第1课时角本课目标进一步理解角的有关概念,认识角的表示;认识度、分、秒,会进行简单的换算.教学过程1、情境导入:投影有关的实物模型:垂直的墙面,栅门,生活用品(剪刀、桌、椅等),引入抽象的角的概念.2、课前热身在小学我们已经学过角的概念,同学们能说出角的定义吗?3、合作探究(1)整体感知①角的定义:定义1:角是由两条公共端点的射线组成的图形.定义2:角又可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.射线的端点叫做角的顶点,起始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做终边.②角的表示:角的表示可以有以下的几种方法.(2)四边互动互动1:师:如果将终边继续旋转,还可以观察到哪些情况?生:第一种情况:终边与始边成一条直线且方向相反;第二种情况:终边与始边重合.明确:当终边旋转到与始边成一直线时所成的角叫做平角;当终边旋转到与始边重合时所成的叫做周角.互动2:师:表示时钟上的时间的单位有哪些??生:时、分、秒师:它们之间的换算关系是什么?生:1小时=60分,1分=60秒.知识点:(1)角的度量工具:量角器;(2)象时间一样,那么表示角的单位:度、分、秒.(3)1周角=0360,1平角=0180,'0601=,'''601=互动3:投影例题1:师生共同完成,并总结.互动4:同学们知道,在地图上怎样表示方向吗?生:回答,(投影坐标如图)投影例2并解答.点评:用角来表示方向,在龙船、飞机、地图的绘制等生产、生活中有十分重要的应用.4、达标反馈课本第155页练习1、2、3题.5、学习小结(1) 理解角、平角、周角的概念..(2) 会用字母表示任一角;(3) 知道1周角=0360,1平角=0180,'0601=,'''601=延伸拓展链接生活:你了解方位角在现实生活中的意义吗?请你用方位角简述一个物体的位置.巩固练习:课本第159页习题4.6补充:(1)下列语句正确的是( )A.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角B.两条直线相交组成的图形叫做角C.从同一点引出的两条线段组成的图形叫角D.两条线段相交组成的图形叫角(2)如图,以O为顶点的角有()A.4个B.6个C.8个D.10个(3)如图,表示角正确的是( )A.∠ABCB.∠BACC.∠CABD.∠ACB 板书设计。
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F D
( 2)
D
D
E
F
E
( 3)
F
F
( 4)
3.判断题:
如图,判断下列各种表示∠ 1的方法是否正确:
(1)∠ BAC ( (3)∠ A ( ) ) (2)∠ ABC ( (4)∠ ACB ( ) )
B
A
)1
C
1、你能用不同的方法 表示图(1)的各个角吗?
A O
a
B E C O
a 图2
2
图1
C A
特殊角的类型
1)射线 OA绕点O 旋转90度 后,终边OB和始边 OA垂直时, 所成的角叫做 直角 。
B O A
B
O
A B
2)射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA 成一直 线时,所成的角叫做 平角 ;
O
A
3)射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来的位置时,所 成的角叫做 。 周角
注意的问题: 1、不能漏掉角的符号 2、以一个字母为顶点的角有多个时, 不能用单独一个字母表示
问题探研:把你手中的圆规转动,
会给你形成什么形象?你能从你的 探研过程得出什么结论吗? 形象: 角 终边 顶点 结论: 角也可以看作是由一条 始边
射线绕它的端点旋转而成的图形。
• 射线的端点 -----即角的顶点 • 射线 的起始位置 -----角的始边 • 射线 的终止位置 ------角的终边
1 A
α
∠α
O
1
C
B
注意:这两种方法必须在图上标 注后才能使用,并且只能表示单独 的一个角.
1. 判断下面各角的表示方法是否正确.
A B C B A C B A C B A C B A C
∠ACB (
∠CAB
(× )
∠ABC (√ )
∠B (√ )
∠A (× )
×)
D
E
( 1)
2. 下面表示∠DEF的图是((3) )
角的表示: 如图,如何表示这个角? 角用符号“∠”来表示.
A
C
O B
注意: 1.用三个大写字母表示时, 中间字母是顶点字母; 2.用一个大写字母表示时, 顶点处只能有一个角. ∠ BOC能记作 ∠O吗?为什 么?
(1)用三个大写字母: ∠AOB 或∠BOA ;
或用一个大写字母:∠O.
角的表示: (2)用一个数字加弧线表示: ∠1 能把∠ AOB 记作∠ 1吗? (3)用一个小写希腊字母加弧线表示: 为什么?
C
D E
3. 若以A为端点引(n+1)条射线, 此时又有几个角?
把一个周角360等分,每一份就是1度 的角,记做1°.除了“度”之外,还 有其它的度量单位吗?
角的度、分、秒是60 进制的,这和计量时间的 时、分、秒是一样的.
1°的60分之一为1分,记作1′,即1°=60′ 1′的60分之一为1秒,记作1″,即1′=60″
讨论:18 15′和18.15º 相等吗?哪一个较大?
。
方位角: 有时以正北、正南方向为基准, 描述物体运动的方向. 表示方向的角(方位角)在航 行、测绘等工作中经常用到.
例1 如图,OA是表示北偏东30°方向的 一条射线。
北
30°60°
A 仿照这条射线,画出 表示下列方向的射线。 (1)南偏东25°。
D C A B
4、如图,射线AC和射线AB构成的 角是∠BAC ,∠BDC的两边分别 是 射线DB和射线DC 。
1. 图中有 3 个角,它们 A 是 ∠BAC、 ∠BAD、 DAC . 2. 图中又有 6 个角,它们是:
∠BAC、 ∠BAD、 ∠BAE、 ∠CAD、 ∠CAE、 ∠DAE
B
C
D
B A
例题:
(1)把18 15′化为用度表示的角。
。
(2)把93.2 化成用度分秒表示的角
解: (1)先把15′化成度,即15′=(15/60) =0.25 。 。 。 。 所以18 15′=18 + 0.25 =18.25
。 (2):因为1。=60′,所以0.2 =60′×0.2=12′
。
。
。
因此93.2。 =93。12′
西
O
25°
东
(2)北偏西60°。
南
1、南偏东26
。
2、北偏西60
。
解:1、以正南方向的射线
为始边,向东旋转26 ,所 成角的终边即为所求的射线。
2、以正北方向的射线 。 为始边,向西旋转60 , 所成角的终边即为所求 的射线。
。
北 西
26
。
东 南 北
60
。
西
南
东
1、知道了角的定义 2、掌握角的表示方法 3、通过在实例中找角,学会观察、 探究、抽象、概括。
2、图2中,下列表示角的方法错误的为( D ) (A)∠AOB (C) ∠a (B) ∠BOC (D) ∠O
3、把图3中的角表示成下列形式:
(1) ∠APO,(2) ∠AOP , (3) ∠OPC ,
(4) ∠O,(5) ∠COP ,(6)∠P (7) ∠a
C A P
a 图3
O
。
其中正确的 (1)、(3),(6),(7)
填一填:
60 分, 1分= 60 秒. 2. 3.3小时= 3 小时 18 分, 2小时30分= 2.5 小时. 3. 1°= 60 ′,1′= 60 ″. 4. 0.75°= 45 ′= 2700 ″,
1. 1小时= 34.37°=
5. 1800″=
34 ° 22 ′ 12 ″. 0.5 °,39°36′= 39.6 °.
观察了下面实物,你发现这些实 这些物体给我们共同的形象是什 么?
在生活中,还有那些实物给我们 角的形象呢?
你会画出角的图形吗?
边
角有什么特征? 顶点 公共端点 两条射线
边
角的概念: 有公共端点的两条射线组 成的图形,叫做角。这个公共端点 叫做角的顶点,这两条射线叫做角 的两条边。
练一练:下列图形是角吗?