研读教材

一、研读生物教材的基本方法
3.关注材料中的小字部分、边栏 重要原理/概念，黑体字排印 认真阅读和理解的内容，宋体字 小字，边栏可能会成为出题的题干背景或素材 (2016高考生物)关于高等植物叶绿体中色素的叙述， 错误的是 A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收 用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素 合成受阻引起的
C 必修一97-99捕获光能的色素和结构旁栏.
一、研读生物教材的基本方法
4.读出弦外之音 课本大量的”绝大多数，主要，一般，几乎，通常”等模糊 语言，多从反面想一想。例如真核细胞的DNA主要分布在细 胞核，RNA主要分布在细胞质 （2016年全国卷一）下列与细胞相关的叙述，正确的是 A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
研读生物教材的方法和技巧 曾经看过这样一篇文章，文中作者（后来裸分上北大）在 物理竞赛结束后，生物学科一下跌到了43分。理科竞赛思维 禁锢的他完全不能理解一个无法用“刷题”提高的理科。 后来生物却成了他得分效率最高的一门科目，甚至远远 地超过所谓的“天下第一题”作文。一张生物卷，拿下88分 到90分的高分（满分90分）到了高三后期就成为一种习惯。 作为一个骨灰级的生物学渣，他逆袭的方式很简单，看 书看不下去是吧？那就用最笨的办法，抄书！在短短一个月 的时间内，他利用每天的时间，从必修一第一页的引言部分 开始，把生物三本必修课本给抄了一遍。 这个方法或许极端，但至少证明一点： 生物考试的所有知识点，都来自课本。
(2016高考生物)在前人进行的下列研究中， 采用的核心技术相同(或相似)的一组是 ①证明光合作用所释放的氧气来自于水 ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素 菌株 ③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗 传物质 ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核 酸的分布 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B 必修一26.
பைடு நூலகம்
二、研读生物教材的基本技巧
1.分层次看教材 （1）名词/概念通读一遍 关键词记清，记准，熟练，避免错别字/近义词 黑体句/结论性语句要准确描述 （2）以图表为线索，研读重要的生理过程 例如光合作用，呼吸作用，有丝分裂，减数分裂 （3）以实验为线索，把教材实验通读一遍 注意原理，材料，重要试剂，特殊用具，实验步骤/方法/ 结果
A.结肠癌的发生是多个基因 突变累积的结果，其中4处只 有原癌基因或抑癌基因的突 变 B.图示中与结肠癌有关的基 因互为等位基因 C.图中染色体上的基因 变化 说明基因突变是定向的 D.与正常细胞相比，癌细胞 的表面发生了变化 ，细胞内 甲胎蛋白，癌胚抗原的基因 表达增强
D 必修一126页小字部分
一、研读生物教材的基本方法
B 必修一101光合作用 的探究历程，102同位素标记法 必修二44噬菌体侵染细菌实验，100诱变育种 必修一26观察DNA和RNA的分布
二、研读生物教材的基本技巧
2.多归纳，整理错题本 3.建立知识点与题的联系 （1）先研读教材再做题 磨刀不误砍柴工，即提高解题速度与准确性，又增强信心 有意识边细看书，边回忆做过的题 （2）做题后针对错误或疑惑点看教材，找根源 对生物学科来说，很多习题，尤其是选做题，答案就在教 材中。甚至新颖性试题在教材中找到其类比的知识点。 因此，在做题后针对错误处和疑惑点研读教材，既能查 漏补缺，又能克服薄弱环节，理清知识点
一、研读生物教材的基本方法
1.细读精读，深入体会 采取画线，画图捕捉关键字/词/句，理解含义 基本概念/原理/规律，采取注解、批注方法 认识“是什么”，探讨“如何”和“为什么” 联系生活实际，解决实际问题 例如“共同进化”，“必修1第94页无论是分解为酒精。。。。。
下图为小鼠结肠癌发病过程中细 胞形态和部分染色体上基因的变 化。以下表述正确的是
(2016高考生物)如果采用样方法调查某地区 （甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确 的是 A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积， 作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积， 作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有 样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的 种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方 的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公 英的种群密度 C必修三60.
2.瞻前顾后，发散思维 看某一知识点，联系其他知识点 (2015新课标1)下列关于植物生长素的叙述,错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
C 必修三48生长素的产生，运输，分布 50生理作用。53其他植物激素种类和作用
去 逐 梦 ， 去 打 拼 ， 远 走 高 飞 。
你 会 离 开 我 们 ，
终 将 步 入 成 人 的 行 列 。
十 八 岁 的 你 ，
为 你 加 油 ， 给 你 喝 彩 ！
就 站 在 你 身 后 ，
不 要 忘 记 关 心 你 爱 你 的 人 ，
苦 了 、 累 了
才 是 真 正 的 强 者 ！
只 有 能 战 胜 自 己 的 人
以 努 力 的 姿 态 过 好 生 命 的 每 一 天 ，
切 记 ， 不 蹉 跎 ， 不 虚 度 ，
可 是 无 论 你 走 多 远 ， 飞 多 高 ，
二、研读生物教材的基本技巧
1.分层次看教材 （1）名词/概念通读一遍 关键词记清，记准，熟练，避免错别字/近义词 黑体句/结论性语句要准确描述 （2）以图表为线索，研读重要的生理过程 例如光合作用，呼吸作用，有丝分裂，减数分裂 （3）以实验为线索，把教材实验通读一遍 注意原理，材料，重要试剂，特殊用具，实验步骤/方法/ 结果 （4）以科学史为线索，理解研究过程和方法 如分离细胞器的方法，放射性同位素标记法，标志重捕 法，假说--演绎法