《虎口藏宝》习题-优质公开课-语文S版五下精品
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课
读书有困难的同学共同进步。 2、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。 （六）感悟 1、组织学生通过读文，回答自己课前的问题或是在读书中弄懂的问 题。回 答，读相应的课文。 2、启发思考：小青蛙听到了什么声音？把有关句子画下来。想一想， 这些 声音是小青蛙在哪儿听到？妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题 的？把有关的 句子画来。仔细读一读。
拓展训练
纳塔莉给你留下了怎样的印象？ （聪明、机智 )
实践空间
在你的生活中有过类 似的故事吗？和小组的同 学们交流一下。
想象空间
假如你就是纳塔莉，面 对故事中的情节你会怎样处 理？动脑筋想一想。
谢谢收看！
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三．教学 过程： （一）复习《师恩难忘》，明确写法。 1．指导学生重 读《师恩难忘》。 1师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者 4 年， 发生的事很多，作 者选择了什么事来写？为什么要回忆 这件事呢？ 2读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生 这种感受呢？ 2．学生朗读思考，教师检查点拨。 3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还 要把人物写生动，写具 体。 （二）学习例文《我的班主任》，领悟写法 1．自读例 文，想一想：
1作者选择的事例有什么特点？ 2作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动 作、神态的句子画出 来，读一读。
2．分小组讨论、交流。 1选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 2写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感 人。如“一只温暖的 手扶着我的前额”，“慢慢地向上 抬起”，“一双眼睛望着我”……
五年级语文下册虎口藏宝一课一练.doc
五年级语文下册虎口藏宝一课一练六、课内阅读。
那两个家伙一溜烟似(si shi)的离开了。
咸廉叔叔摸着纳塔莉的幺•松了一气，说：••谢天谢地，总算平安无事了。
虽然证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，但是■别难过•你本来就对此无能为力。
"••不，威廉叔叔。
他们并没有夺走你督来的胶卷。
它在楼上我的照相机里呢！"威康叔叔简宜惊呆了，连连摇着头，高兴地说「'你可真是个聪明的“假如他们发现捏调(tiao diao) T包怎么办？''纳塔莉问。
•••不会的•这会儿他们一定将它毀掉了。
”一辆小汽车在外面戛然停下。
纳塔莉吓了一跣广那两个家伙又回来了 L威廉煦叔笑着说「别怕、肯定是你爸爸妈妈回来了」纳塔莉回过头去，凝视着陶逐虎那双黄玉般的眼睛。
突然•她仿佛觉得有一只虎眼朝她贬了一下•好像在说「•真有你的•纳塔莉！"1・给文中带点的多&字选择正确的读音°2・结合上尸文・理解词语的意思。
无能为力：__________________________3・威廉叔叔高兴地今奖纳塔莉：但为什么乂“连连摇着头V4. 根据课文内容和I'lil的理解•把句子补充完整。
突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨r 一下，好像在说「真有你的，纳塔莉!你真是个_______ _________ 的好孩子。
"五年级语文下册第四单元语文园地检测卷单元测试三、品读下列句子，体会人物当时的内心活动。
1. 突然，她看见了门己的照相机・眼睛不禁_亮。
・・・庄府溢心里想: ________________ _____2. 最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
他在笑呢！此时•他心里想：•五、课外阅读。
在大街上.人们经常可以看到一些算命占卦的盲人•他们手掐五指•念念有词，号称能预测你人生路上的坎坷■为你指点迷津，逢凶化吉。
他们不管自己说出的话是对还是错，只要立马來钱就行。
五年级下册语文课外阅读训练-18.虎口藏宝 l 语文S版(含答案)
关于“以历史故事表现自强不息”的阅读墨子智斗鲁班墨子（约公元前468-376年），名翟。
传说为宋国人，后长期居住鲁国。
春秋战国时思想家、墨家创始人。
墨子自称“贱人”，曾做过工匠，精通机械，擅长制造战争中防御器械。
当时，他与著名工匠公输般（鲁班）齐名。
传说墨子曾制做了一个“木鸢”，可在空中连续飞行三天不落。
墨子学说朴实无华，主张“兼爱”，提倡刻苦学习，反对不劳而食，是儒家的主要反对派。
又主张“非攻”，认为国与国相攻、家与家相夺、人与人相害，是一切社会祸乱之源。
（这三段描述出了墨子的出身、特长和主张。
）辨论，是墨子的特长，他对古代逻辑学做出了重要贡献。
楚惠王准备重新恢复楚国霸主地位，扩军备战。
他重用著名工匠公输般即鲁班为大夫，公输般设计制造了一种攻城的工具“云梯”，引起各诸候国的恐慌。
墨子听说楚惠王准备攻打宋国，不顾个人安危，一人来到楚国，求见公输般。
公输般问：“先生有何指教？”墨子说：“北方有一人欺负我，想借你的力量杀死他。
”公输般满脸不高兴：“这是什么话！”墨子说：“我送你十两黄金如何？”公输般一摆手：“对不起，我不想杀任何人。
”墨子立即行礼：“事情并非如此，我听说楚国造云梯想攻打宋国，宋国有什么罪？楚国土地有余而人口不足，为何葬送不足的去夺有余的呢？宁可牺牲自己国家百姓的生命去夺别国土地，仁义何在？你明知攻宋代价惨重，却不劝阻，难道能说你是忠君之人？”（墨子以一个巧妙的假设真诚地劝说公输般放弃帮助楚惠王攻打宋国）公输般心服口服：“先生金玉良言。
”于是答应墨子见楚惠王。
墨子对楚惠王说：“楚国土地辽阔，物产丰富，宋国地少人稀。
大王攻打宋国，好比丢了自己的豪华马车去偷人家破车，自己的华贵衣裳不穿，非偷人家破衣烂衫一样。
您认为合适吗？”楚惠王无言以对，但又不愿放弃攻宋计划，说：“公输般已为我造好云梯，取胜绝对有把握。
”墨子说“你能攻，我就能守，不信试一试？”于是解下身上皮带围成一圈当做城墙，又请人找来几块木板用做守城工具。
五年级语文下册第4单元18《虎口藏宝》课件8语文S版优质课获奖公开课
这句话写纳塔莉回望虎眼时的感 受，这也是人物＿＿心＿理＿＿活＿＿动＿描写， 纳塔莉用自己的智慧和勇敢保住 了胶卷，她为此而十分＿＿自＿＿豪＿＿。
1.纳塔莉来到名师楼PP上T课自件 己的卧室，朝四周扫视了 一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却 没有找到最适合藏胶卷的地方。
我能把胶卷藏到哪呢？
遮胶陌 堪
忡谍
遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 忧心忡忡 间谍
名师PPT课件
听录音思考： 1、课文围绕这卷胶卷讲了一个什么故事呢？
纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝 物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。
2、按照事情发展的顺序把课文分成三个部分。
发生 → 发展 → 结局
发生名师—PPT课—件 发展——结局
二、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在 口袋里摸摸。“原来他们是要找这 玩意儿！为什么呀？他们肯定不是 好人。我得把胶卷快藏起来！”
这段话写纳塔莉通过观察，知道 了陌生人的目的，她很快作出判 断并拿定主意，这表明纳塔莉非 常＿＿机敏＿、＿果＿断 ＿。
名师PPT课件
三、突然，她仿佛觉得有一只 虎眼朝她眨了一下，好像在说：
活 动
纳塔莉想，“难道威廉叔叔是
在同我开玩笑吗？他为什么又
要让我再把它藏起来呢？”
这段话中连续提出＿＿3 ＿个问题，这
是纳塔莉看到威廉叔叔发回的信和胶 卷后所产生的＿疑＿问＿，表明纳塔莉是 个十分＿天＿真＿、＿爱动＿脑＿筋＿的好孩子。
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课做这件错里了指事纳怕塔人莉知怕道陌。 生人知道胶卷在她 这里。
纳塔莉一边琢磨着这些字句的意 思，一边用手去摸陶瓷虎的那对眼 睛。突然，在右眼眶的旁边，她的 手指碰到了一处鼓起的地方，虎纹 将这里巧妙地遮掩着。她用力一按， 只见虎嘴慢慢张开，露出一个小洞， 里面放着一卷胶卷。
(精选)五年级语文下册第4单元18《虎口藏宝》 优秀课件5语文S版
陶瓷 眼眶 陌生
栩栩如生 遮掩 疲惫不堪
阅读思考 课文讲了一个什么故事？
“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁藏 的？为什么藏？怎么藏的？
全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
（一）抓人物言行、下了什么印象？
2．从哪些语句中体会到的，找出描写塔莉玛的 动作、心理的句子。
学习目标
1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内
容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明 的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻 画，来表现人物特点的写作方法。
读一读
瞥瓷栩寄琢 眶遮胶陌堪 晕歹徒忡蝶
读一读
瞥见 琢磨 胶卷
1.抄写字词。 2.读句子，回答课后练习的问题。 3.根据课文内容，进行表演。
95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 73.心情可以交给鸡汤安慰，但是幸运一定要交给努力保管，至所有在努力奋斗的人！ 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 86.失败是坚韧的最后考验。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 17.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 78.永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 74.事常与人违，事总在人为。 97.没有人能让你输，除非你不想赢。 41.绳锯木断，水滴石穿。 5.生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 92.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 29.人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒！ 47.人的命，三分天注定，七分靠打拼。 92.过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！ 78.人从“生”到“死”这段生活的过程就是人生；简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结，在这有限的人生去实现你伟大的理想、生命的意义、人生的价值。 66.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
语文S版五年级下册第四单元第18课《虎口藏宝》同步练习(II )卷
语文S版五年级下册第四单元第18课《虎口藏宝》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共88分)1. （4分）看拼音写词语。
shān gǔdā ying diǎn rán yìzhǎn dēng ________________________________2. （4分）给下面划线的字选择正确的读音。
间隔________（A．jiàn B．jiān）协调有序________（A．tiáo B．diào）懒惰________（A．lài B．lǎn）人影绰绰________（A．zhuō B．chuò）3. （3分）我是拼音小能手________________________命令立刻攥着4. （2分）根据意思写词语。
①都是浑浊的黄色，分不出界限。
________②高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
文中形容茫茫戈壁上的白杨树，在恶劣的环境中长得如此高大，令人赞叹。
________5. （3分）写出反义词遮掩—________ 阴沉—________ 平静—________6. （4分）形近字组词指________ 脂________拼________ 迸________7. （5分）解释下列词语①忧心忡忡②疲惫不堪8. （3分）照样子，写句子。
①我的脾气可怪了，有时候很温和，有时候很暴躁。
________②小明一边看电视，一边唱歌。
________③平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。
________9. （5分）抄写词语迷惑肯定希望10. （5分）把肯定句改成否定句①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
②报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
11. （5分）把陈述句换成把字句老虎的肚子里藏着胶卷。
语文S版五年级下册《第18课_虎口藏宝》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文S版五年级下册《第18课虎口藏宝》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、预习检查1. 给下面带点字选择正确读音。
2. 照样子写词语，并用两个自己喜欢的词语造句。
造句：________________3. 根据意思写出词语。
（1）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
________（2）非常生动活泼，如同活的一样。
________（3）思索，考虑。
________（4）价值许多城池，形容物品非常珍贵。
________4. 学习探究：再读课文，了解课文主要内容，理清层次。
《虎口藏宝》（1）“虎口藏宝”的“宝”指什么？________（2）谁藏的？________（3）为什么藏？________（4）理清文章层次，全文围绕着“藏”字，分三部分来写。
这部分写：________（5）课文讲的是小姑娘________在十分危险的情况下，机敏地将________口里的宝物﹣﹣________进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了________ 的故事。
5. 课外延伸。
《虎口藏宝》（1）栩栩如生的意思是________。
（2）纳塔莉一个人待在家里的原因是________。
（3）从纳塔莉瞥见瓷虎﹣﹣琢磨信上的字句﹣﹣打开瓷虎﹣﹣发现胶卷的过程可以看出她是一个________、________的小女孩。
（4）这部分还交待了瓷虎的________和威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。
（5）找出这部分中对纳塔莉心理活动描写的句子抄写下来这段心理描写表明纳塔莉是个________、________的孩子。
纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心里是怎么想的？________。
表明纳塔是个非常________、________的人。
从纳塔莉的藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作中，可以看出纳塔莉是个十分________、________、________、________的小姑娘。
参考答案与试题解析语文S版五年级下册《第18课虎口藏宝》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、预习检查1.【答案】piē,xǔ,yūn,mì,cí,hǒu【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课件ppt(ppt公开课优质教学课件)A
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设 应对策略 修改反思 S1 春天 因为春天到 什么是事物让你感到 一、激发兴趣，处是生机勃勃的。 生机勃勃了？ 在春天—— 引入新课 按顺序来说 先说植物再说动物或 1. 说一说你 人物等 喜欢哪个季节， S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天 可以 --/ 夏天的树木， 学生说出自己的理 由， 花朵— 语句完整即可 S3 秋 天 -- S4 冬 天— 认识生字“哪”，指 导 2. 今天我们就来 生读课题 学 习一篇描写四季 的课 文。（板书课 课文里说什么哪儿去 了？ 题）教学 生字儿 3. 质疑课题：看 到课 题， 你想知 道些什 么？带着疑 儿化音“哪儿”的发 音。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
18
虎口藏宝
板块：教学设计—课件
1. 课文讲了一件什么事情？
课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况 下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物 —— 胶 卷，进行了掉包，躲过了歹徒的搜查，保 护了胶卷的故事。
2. 表现了纳塔莉怎么样的精神品质？
表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
三 采取学生喜欢的 多种方式理解课文 1 同桌互相倾听对方 朗读
2 同桌之间互相讲讲 这个故事
小组推荐一名来讲， 同学互相评议，他们 那些地方讲得好？那 些地方需要改进？
2 以小组为单位 表 演这个故事 把课文改编成课本剧 进行创作和表演，并 给予奖励
四 课外扩展，引向 生 活 1 和爸爸妈妈一起 读。 2 爱 献上我的一份
(二)自由读
读。 播放多媒体生谈感受 三、小组内赛读 课文，试背课文，选 出优秀选手上台展示 四、课外拓展 我来画一画：你喜 欢 哪个季节，就把它 画 下来，并说说为什 么。
语文S版五年级下册18、虎口藏宝
瞥见 眼眶 栩栩如生
陶瓷 遮掩
琢磨 胶卷 疲惫不堪
陌生 歹徒
瞥见
一眼看见
琢磨
思索；考虑
栩栩如生
形容生动活泼的样子
1.“虎口”仅仅指的是 陶瓷虎的嘴巴吗？ 2.文中的“宝”指的是 什么？里面有什么秘密？ 3.纳塔莉藏了几次胶卷？
4.你觉得纳塔莉是个 怎样的女孩？
Content
1 2 宝物是什么？
讲述一件什么事？
3
为什么威廉叔叔称赞纳塔 莉是聪明的孩子？
自读课文
1、课文按什么顺序写？ 2、用横线画出纳塔莉的心理描写的句子，从中体 会出什么？ 3、用波浪线画出纳塔莉动作的句子，从中体会出 什么？
按事情发展顺序写
发现胶卷 歹徒搜查胶卷 掉包胶卷
保住胶卷，获 得称赞
“纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看 上去既疲惫不堪，又忧心忡忡 。
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的 说：“你可真是个聪明的孩子！”
威廉叔叔高兴的称赞了纳塔莉，但为什么又“连连摇 着头”？ 因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这 么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明， 保护了真胶卷。
纳塔利心理描写 3、
• 纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛 。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好 像在说：“真有你的，纳塔莉！”
小练笔：
情境一：一天早晨，学生会的两名成员进了我 们班教室，说道：“检查红领巾，是少先队 员的站起来。”我心想……
情境二：期中考试完了，老师们正忙 着改卷子，我心里忐忑不安„„
情境三：中午放学后，同学们纷纷离 开教室，只有我一人还在收拾东西， 突然我发现地上躺着10块钱„„
• 用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而产生的自豪感和 成就感
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课件ppt(ppt公开课优质教学课件)A
羽毛。 句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2、读读背背
1自由读成语 2指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、 旭、皓、
崇、峻、悬、峭
3引导发现：看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木
的 第二行：写日月的 第三行：描写山的
4多样读 5背诵
25
5、翠鸟 教学目标：
1.了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有 什么关系。
心理描写的句子 a、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉 叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏 起来呢？” b、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原 来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是 好人。我得把胶卷快藏起来!” c、“还是藏在那只陶瓷虎里最保险， 对，应该把胶卷放回那儿！”
作业：
（1）读一读描写纳塔莉的心理活动和动作的句子。 （2）拓展阅读：《墨子智斗鲁班》《被绑架少年脱险 记》《小八路》《抗日英雄王二小》任选一篇。
通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的
特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。 教学过程 ：
一、学习课文
1.同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品 味语言的
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的 地方。让 我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。 三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学 四、全班交 流，其他人点评或提问。 五、布置在生活中的交际。 请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课件ppt(ppt公开课优质教学课件)A
自主、合作、探究：
上节课我们已经初读了课文，现在我们着重解决 作者是如何用动作和心理活动的描写来表现主人公的 精神品质的？
小组交流讨论： ①找出描写纳塔莉动作的句子，用~~~~~表示。 ②找出描写纳塔莉心理活动的句子，用_____ 表示。
动作描写的句子
a、“纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
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(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课件ppt(ppt公开课优质教学课件)A
自主、合作、探究：
上节课我们已经初读了课文，现在我们着重解决 作者是如何用动作和心理活动的描写来表现主人公的 精神品质的？
小组交流讨论： ①找出描写纳塔莉动作的句子，用~~~~~表示。 ②找出描写纳塔莉心理活动的句子，用_____ 表示。
动作描写的句子
a、“纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手 指去摸陶瓷虎的那对眼睛。”
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
b、“纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一 遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找 到最合适藏胶卷的地方。”
语文s版五年级下册课文《虎口藏宝》同步练习
语文S版五年级下册课文《虎口藏宝》同步练习一.看拼音，写词语。
1、这段文字太精彩了，你要是只（）一回的话，是不会体会到它的妙处的。
2、纳塔莉转身，正好（）放在过道里的陶瓷老虎。
3、我站在广场上（）革命烈纪念碑。
4、娜塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周（）了一遍，却没有找到合适的藏胶卷的地方。
5、娜塔莉回过头去，（1、电脑把我们带入了一个（1一 1 一111pie jiandai tutao cl二.多音字组词。
md shengzhe ydn)jiao juanjian ( tiao ( r juan (\jian （三、根据意思写出词语。
iao (1、巨大的工程或重要的人物宣告完成。
2、非常生动活泼, 如同活的一样。
3、思索、考虑。
4、价值许多城池, 形容物品非常珍贵。
四、选词填空。
凝视瞥见扫视浏览judn (）着陶瓷虎那双眼睛。
巧妙奇妙）的世界。
2、娜塔莉的手指碰到了一处鼓起的地方，斑斓的虎纹将这里（）地遮蔽着。
搜寻搜索1、楼下的那两个人正在翻箱倒柜地（）着胶卷。
2、娜塔莉关上房门，眼睛拼命地四处（）着照相机。
五、阅读理解。
那两个家伙一溜烟似的离开了。
威廉叔叔摸着纳塔莉的头，松了一口气，说:“谢天谢地，总算平安无事了。
虽然证明那两个家伙是间谍（diG）的唯一证据被他俩夺走了，但是，别难过，你本来就对此无能为力。
”“不，威廉叔叔。
他们并没有夺走你寄来的胶卷。
它在楼上我的照相机里呢！”威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！” “假如他们发现我调了包怎么办？”纳塔莉问。
“不会的，这会儿他们一定将它毁掉了。
”一辆小汽车在外面戛（jid）然停下。
纳塔莉吓了一大跳：“那两个家伙乂回来了！”威廉叔叔笑着说：“别怕，肯定是你爸爸妈妈回来了。
”纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黃玉般的眼睛。
突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”1、结合上下文，理解词语的意思。
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_每课一练
（１）.小弟弟红通通的脸（
（２）.林林的口（
）里装满了小石子。
）里玩了半天
（３）.昨天，妈妈带我到公（ 。 （４）.（ 方升起来了。 ）（
）的太阳从东
（５）.小军送给我的（ ）本书真有意思。 （６）.（ ）件衣服好看？
练习１ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音。 ２． 初步句式的训练。 ３． 初步写左右结构的字。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵诗歌。 ６． 按要求连贯地说几句话，写一句话。 教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。 教具 学具安排：小黑板。 主要板书：练习１。 教学时间：三课时。 第一课时 一． 教学第一题
（２） 举例理解“分辨、辩论”。
三． 游戏巩固 用字盘辨字，并组词。 四． 学习儿歌 １． 借助拼音自由朗读，指名读。 ２． 指导朗读。 （１）.分别读出疑问和肯定的语气。 （２）.注意停顿和重音 ３． 教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。 ４． 理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”？ 五． 学写生字 １． 让学生仔细观察四个形声字。 ２． 指导书写：三部分靠紧，注意“辛”的变形。 ３． 学生练习。 六． 课堂练习
和“毛”组合在一起表示“笔”字。
２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。 ４． 小结 （１）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表 示的， 可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造 字方法造出 来的字就叫会意字。 （２）.我们怎样学的？小结学法。 三．同法学“灶、歪、尾” 四．复习巩固 １． 看图读字，读准字音。 ２． 给生字找朋友。 五．读儿歌 １． 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 ２． 再读儿歌，把句子读通顺。 ３． 反馈检查。 ４． 齐读儿歌，读通读顺。 五．课堂练习 在习字册上练写生字。