人音版音乐二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》教案3

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人音版音乐二年级上册《演唱蜗牛与黄鹂鸟》说课稿

人音版音乐二年级上册《演唱蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一. 教材分析《演唱蜗牛与黄鹂鸟》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以生动的比喻和形象的描绘，讲述了蜗牛与黄鹂鸟的故事，歌词中含有丰富的情感和教育意义。

歌曲的旋律欢快，节奏明快，富有童趣，适合二年级学生的心理特点和生理特点。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于简单的音符和节奏有一定的认识和理解。

但是，他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧还有待提高。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的演唱技巧，同时激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解歌曲《演唱蜗牛与黄鹂鸟》的内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。

2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

3.情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《演唱蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，进行教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《演唱蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生聆听，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：（1）讲解歌曲的内容和背景，让学生了解歌曲的意义。

（2）教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习。

（3）指导学生演唱歌曲，注意纠正发音和姿势。

3.练习环节：学生分组演唱，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。

4.展示环节：学生分组进行演唱展示，评价彼此的演唱效果。

5.总结环节：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《演唱蜗牛与黄鹂鸟》的曲谱、歌词、重点音符和节奏。

人音版二年级音乐上册(五线谱)第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案

人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案一. 教材分析《演唱蜗牛与黄鹂鸟》是人音版二年级音乐上册的一首歌曲。

歌曲以生动有趣的故事情节，引导学生学习音乐，体验音乐的魅力。

歌曲曲调优美，歌词富有教育意义，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，他们喜欢音乐，愿意学习音乐。

但他们在音乐技能方面，如音准、节奏、唱功等方面还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐技能，同时激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.能够理解歌曲的故事情节，体验音乐的魅力。

3.培养学生的音准、节奏、唱功等音乐技能。

4.培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱功等音乐技能的培养。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱示范，然后引导学生跟随演唱。

2.采用分组练习法，让学生分组练习歌曲，互相交流学习。

3.采用问题引导法，教师提出问题，引导学生思考，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。

2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的魅力。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱功等音乐技能。

4.巩固（10分钟）学生分组练习歌曲，互相交流学习，巩固所学音乐技能。

5.拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，进一步提高他们的音乐素养。

如：歌曲的主题是什么？歌曲的速度、力度等是如何变化的？6.小结（5分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐特点和所学音乐技能。

人音版二年级上册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案

《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓重的台湾歌曲。

有陈宏文作词、林建昌作曲。

采用拍，五声徵调式，一段体结构。

歌曲的旋律松弛开朗，歌词生动有趣。

隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽固精神。

二、学情分析二年级的学生善于模仿，可塑性强，开朗好学，重在培养学生对歌曲的表现力和理解能力。

三、教学目标1、情感态度与价值观学唱歌曲，并引导学生从这首歌曲中体验蕴含在歌曲里俭朴、良善、单纯的情感，提高对音乐学习的兴趣。

2、知识与技能用松弛、有弹性的声音演唱歌曲，指导学生运用开、闭口音进行模唱练习，使学生乐于选择适合自己的角色，有表情地表演《蜗牛与黄鹂鸟》。

3、过程与方法通过合作与探究体会歌曲的情境。

四、教学重难点1、重点：学生能够松弛、开朗的演唱歌曲并体会歌曲中表达的思想情感。

2、难点：让学生正确掌握歌曲的节奏。

五、教学过程（一）、组织教学师生问好（二）、激趣导入同学们喜不喜欢听故事啊？今天老师给大家带来一个故事，你们想听吗？在祖国的宝岛台湾，有着一个美丽的葡萄园，春天来了，葡萄树发芽啦，这一天，有只小蜗牛背着他的小房子，慢慢慢慢的爬呀（出示课件）（三）、开始新课过渡语：看，飞来了两只黄鹂鸟，那接下来又会发生什么精彩的故事呢？今天这节课我们就来学习一首台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

1、初步聆听。

师提问：你们想听吗？可是老师有一个小要求，听完后告诉我这首歌曲松弛开朗的还是难过悲伤的？生答。

师总结：这是一首松弛、填塞童趣、非常开朗的歌曲。

2、发声练习（1=C至1=bE）过渡语：小蜗牛喜欢吃酸酸甜甜的葡萄，你们喜欢吃吗？同学们就是一个个小蜗牛，我们给自己加加油吧！3、教唱歌曲（1）、有节奏的朗读歌词过渡语：1）现在，老师想和你们玩个游戏，游戏的名字叫“我拍你说”，我先拍节奏，然后你们把歌词按节奏的说出来。

2）大家有没有发现歌词里面有很多“阿”字？台湾的小朋友们喊爸爸妈妈大凡会喊阿爸阿妈，所以一唱到“阿”字我们就会想到这是哪个地方的歌曲啊？3）还记得我们刚刚是怎样给小蜗牛加油的吗？第一个“嘿呦呦”说的比较重。

人音版音乐二年级上册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》教案3

播放《龟兔赛跑》中乌龟音乐。
学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么”这一句后，同学们可模仿笑声，打击乐声等。声音结束后唱最后一句“阿黄阿黄鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”。
加打击乐器伴奏，笑声……
四、课堂小结
通过这节课表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信心和坚持不懈的精神。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学目标：
1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲《蜗牛黄鹂鸟》的内容，并更好地表现。
2.通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神他人合作的精神。
教学重、难点：
1. 音乐剧的创编。
2. 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。
教学过程：
一、导入新课
1.师：同学们，上节课我们学习了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，我们先来复习歌曲。
2. 老师播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生演唱歌曲。
二、创编音乐剧
过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。
（一）创编音乐剧情节。
1. 师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其中一个场景进行创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。
2. 学生分成小组，进行讨论。
（二）选择适当的表现形式。
长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。”
黄鹂鸟说；“哈哈，你பைடு நூலகம்看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我一定要飞到藤上吃个够。”
小蜗牛说：“我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我早早地就开始往树上爬，相信葡萄成熟的时候我一定能和你们一样吃到甜甜的葡萄。
表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇

音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。

并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。

三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。

教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。

教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。

教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。

在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。

小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。

树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。

你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。

你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。

我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。

)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。

我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。

人音版(五线谱)音乐二上《演唱蜗牛与黄鹂鸟》说课稿

人音版（五线谱）音乐二上《演唱蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首脍炙人口的台湾民谣，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满了对大自然的热爱和对生活的向往。

这首歌曲采用了五线谱的形式呈现，对人音版（五线谱）音乐二的教学非常适合。

在教材中，这首歌曲被安排在第二章，旨在让学生通过学习这首歌曲，进一步掌握五线谱的识谱能力和音乐的表现力。

二. 学情分析音乐二的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了五线谱的基本知识，能够识谱唱谱。

但是，对于这首歌曲的节奏和音准掌握起来还有一定的难度。

因此，在教学过程中，我将会针对学生的实际情况，循序渐进地引导他们掌握这首歌曲。

三. 说教学目标1.让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握五线谱的识谱能力。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准，特别是音程的跨越和音准的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.运用分组练习法，让学生分组练习，相互纠正，提高演唱效果。

3.利用多媒体教学，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的风格和情感。

4.采用问答法，引导学生思考歌曲背后的文化内涵，提高学生的音乐审美能力。

六. 说教学过程1.导入：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2.教学歌曲：教师示范演唱，学生跟随演唱，注意纠正歌曲中的节奏和音准问题。

3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生理解歌曲背后的文化内涵。

4.分组练习：让学生分组练习，相互纠正，提高演唱效果。

5.展示环节：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生进行评价。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律线条、歌词、重点节奏和音准标记。

人音版音乐二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

人音版音乐二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐二年级上册第五课。

歌曲以生动形象的语言描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的有趣对话，歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有节奏感。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律变化丰富，具有一定的挑战性。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力和集体合作意识。

但部分学生可能对歌曲中的个别音高、节奏把握不够准确，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，准确地把握歌曲的节奏和音高。

2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，准确地把握歌曲的节奏和音高。

2.教学难点：歌曲第二乐段中节奏的变化和个别音高的准确性。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技能。

2.互动法：老师与学生互动，共同探讨歌曲中的节奏、音高特点，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作法：学生分组演唱，培养学生的集体合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.音响设备：播放歌曲，让学生跟随学唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景，引出本节课的学习内容。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生跟随学唱。

注意引导学生关注歌曲的节奏和音高，对学生的演唱给予及时的指导和鼓励。

小学人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

人音版二年级第三册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标一、认知目标：指导学生用不同的音和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、能力目标：通过学唱歌曲和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。

教学重难点1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、创编活动。

教学准备电子琴、录音机、打击乐器；教学过程一、师生问好歌。

二、课前律动：今天课前呢，我们先一起做个律动活动，请同学们起立，跟着音乐一起动动吧。

三、激趣导入：邀请花仙子做客，与大家做节奏游戏。

花仙子讲故事：原来呀，这个故事是用歌声讲的呢，是不是很好听呀？下面老师有个问题想问大家：1、这个故事的主人公是谁呀？很好，蜗牛和黄鹂鸟，那么这首歌曲的名字就是《蜗牛与黄鹂鸟》2、这首歌的情绪是怎样的呢？轻松、欢快。

1、这首歌是不是很有意思啊，那么我们一起用掌声感谢一下花仙子，下面，我们就一起来学唱这首歌曲吧。

2、刚才呢，花仙子演唱的速度有一些快，可能一些小朋友没有听清楚，那么接下来请同学们边看视频边听音乐故事，听完后我想请一位童鞋用一句话来讲讲这个故事的内容。

四、学唱歌曲1、按节奏朗读咦，不知道有没有同学们注意到花仙子唱歌时每句话的节奏和刚开始与我们的对话也是很像的呢？指出切分节奏：2、下面老师弹琴示范唱一遍。

请大家仔细聆听。

3、很好，下面呢，我们一起来试着唱一遍吧。

（师慢速弹琴，生跟唱。

）五、分段演唱和编创动作1、第一段：蜗牛老师示范唱，学生讲述此段故事情节。

这段内容中提到了蜗牛，蜗牛在哪儿呢？对，在爬葡萄树，那我们做什么动作可以帮助我们理解音乐了，加深歌词记忆呢？葡萄树发芽，怎么创编动作可以表现发芽成长的状态呢？“蜗牛虽然背着重重的壳，不得不步调慢，声音低沉”生唱。

“谁可以编一个动作来表现呢？”第一段声情并茂的边唱边做表演。

人音版(五线谱)音乐二上《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

人音版（五线谱）音乐二上《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首广为人知的儿童歌曲，以简单、生动的旋律和富有教育意义的歌词深受孩子们喜爱。

这首歌曲以蜗牛和黄鹂鸟的对话为素材，寓意着孩子们要勇于追求梦想，不怕困难，坚定信念。

本节课将使用人音版五线谱进行教学，帮助学生更好地理解音乐结构和旋律特点。

二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强，但音乐理论知识和实践操作能力尚处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步提高他们的音乐素养和歌唱技能。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。

2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

3.引导学生理解歌曲寓意，培养他们勇于追求梦想的精神品质。

4.提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和歌词。

2.正确运用气息和姿势演唱歌曲。

3.理解歌曲寓意，进行情感渗透。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.讲解法：教师讲解音乐理论和演唱技巧，帮助学生掌握正确方法。

3.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。

4.情感教育法：通过歌曲寓意，培养学生勇于追求梦想的精神品质。

六. 教学准备1.准备教材：人音版五线谱《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.准备音响设备：电脑、音响、话筒等。

3.准备教学辅助工具：图片、卡片等。

4.准备教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生初步感受音乐魅力。

然后简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌词和五线谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。

教师范唱歌曲，为学生提供学习榜样。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和气息运用。

分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对其进行点评和指导。

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案（通用13篇）《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案篇11.设计意图:幼儿天生喜欢音乐。

音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。

新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。

在这堂课中通过给幼儿一个机会，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

2.教学目标:（1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

（2）了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

（3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。

3活动准备:（1）《蜗牛与黄鹂鸟》PPT（2）蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。

（3）奥尔夫乐器手铃16对4.教学过程:（1）导入环节（甲）老师；（乙）幼儿甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。

小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。

然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。

（玩游戏）今天老师从动物园里请来了两只小动物。

小朋友们看一看。

他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手回答。

小朋友们回答的可真棒呀！这的确是一只鸟。

但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。

互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手回答。

哦，它是一只蜗牛呀。

但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。

互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！如果你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进行表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢？好的。

（2）教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，现在老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人音版二年级音乐上册(简谱)第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.实践与合作：在歌曲表演和创作实践中，培养学生动手操作能力，提高沟通协作能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱知识：重点掌握五线谱的基本构成、音符和节奏的识别。
-歌曲学唱：熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，注重音准、节奏的准确性。
-演唱技巧：掌握正确的呼吸、发声方法，提高演唱水平。
-歌曲表现：培养学生用音乐表达情感，增强歌曲感染力。
此外，在学生小组讨论环节，我发现大家在分享成果时，有些学生表达能力较强，而有些学生则显得较为紧张。为了提高学生的表达能力，我将在以后的课堂中多设置一些类似的活动，鼓励他们大胆发言，增强自信。
在课程总结时，我发现部分学生对本节课的知识点掌握不够牢固，特别是歌曲中的节奏和音准部分。针对这一问题，我计划在下一节课进行针对性的复习，通过游戏和练习，帮助学生巩固所学知识。
人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案，主要包括以下内容：
1.简谱基础知识复习：五线谱的构成、音符与节奏的认识。
2.歌曲学唱：《蜗牛与黄鹂鸟》，通过学唱歌曲，培养学生良好的音准、节奏感和音乐表现力。
3.歌曲背景介绍：简介歌曲的创作背景，帮助学生了解歌曲的寓意，提高学生对音乐文化的认识。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们在学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲时，普遍对节奏和音准的把握存在一定难度。在讲授过程中，我尽量用简单易懂的语言和示范，帮助学生理解和掌握这些知识点。但同时，我也意识到需要在今后的教学中加强对学生个体差异的关注，因材施教，以提高他们的音乐素养。

二年级上册音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》

同学们，今天我们将要学习的是《蜗牛与黄鹂鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小动物们快乐歌唱的情况？”比如，在公园里看到小鸟欢快的歌唱。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中描绘的小动物们的奥秘。
-对于音准控制，教师可以采用音阶练习和分声部教学，帮助学生逐步适应高音区的演唱，并通过示范和指导，纠正音准错误。
-在创编动作的创造性上，教师可以提供一些基本动作的模板，引导学生在此基础上进行变化和创新，鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》
（一）导入新课（用时5分钟）
举例解释：
-在歌曲演唱中，重点是通过反复练习，确保学生能够准确无误地唱出每一个音节和歌词，同时注意音准和节奏的准确性。
-在音乐元素感知方面，教师要引导学生注意歌曲中的音程跳跃和节奏变化，通过听觉训练让学生能够辨识和模仿。
-动作创编上，教师需要强调动作与歌曲节奏的匹配，鼓励学生发挥创意，使动作既符合音乐特点，又具有表现力。
二年级上册音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学内容
二年级上册音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》
本节课选自人教版二年级上册音乐教材第四单元《动物音乐会》，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》：引导学生用轻快的歌声演唱歌曲，感受歌曲中蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话。
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲中动物的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：引导学生用生动、有趣的声音和表情演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3.提高学生的团队协作能力：在集体演唱和创编动作过程中，鼓励学生相互配合，培养团队协作精神。

人音版二年级音乐上册(简谱)第5课《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

蜗牛与黄楣鸟一、教学目标1.知识与技能：学生能够有感情的演唱歌曲，并积极参与到音乐活动中，表现歌曲。

2.过程与方法：首先，让学生聆听音乐，使学生受到音乐审美过程的愉悦；其次，通过蜗牛与黄鹏乌生动有趣的模仿教学，为学生提供感性经验，为他们的音乐表现和音乐创造能力奠定基础。

3.情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，使学生体会到不畏艰难、坚忍不拔的精神，进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往和追求。

二、教学重点：学唱歌曲，表现歌曲不同角色的演唱情绪。

三、教学难点：正确掌握切分音节奏型的演唱；正确换气，有感情的演唱歌曲。

四、教学准备：电子琴、表演头饰、打击乐器、多媒体课件。

五、教学课时：1课时六、教学过程：(-)、猜谜导入：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

1.师：同学们，今天来了一位新朋友，让我们猜一猜它是谁呢？2.师:你们在哪里见过蜗牛呢？它有什么特点？身体很小，壳很大，行动缓慢……3 ,请生模仿行动缓慢的蜗牛4师：春天来了，院子里的葡萄树刚刚发出嫩绿的新芽，小蜗牛就背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，它想去干什么呢？让我们一起聆听一段音乐，在歌声中寻找答案吧。

（播放《蜗牛与黄鹏乌》）5.请你给这段音乐取一个好听的名字？板书：《蜗牛与黄鹏乌》（二）、新课教授1.再次聆听，感受歌曲的情绪与速度同学们可以通过拍手、晃头等肢体动作表达对歌曲的感受。

2,拍一拍，解决难点3.读一读按节奏朗读歌词。

4.找出歌曲中的音乐符号连音记号、换气记号5•唱——口昌①随琴声用〃la〃哼唱旋律②填词演唱③分角色演唱④情感处理三、音乐活动L选择一条你喜欢的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

①,。

X I o X I o X I 0 X ||②,OJ£ OJ£ I OJ£ X | o X Q X I O X X ||2 ,请生分别扮演蜗牛、葡萄树、黄鹏乌对歌曲进行表演。

四、小组讨论：L小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了）2.歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神?（蜗牛背着那重重的壳呀, 步一步地往上爬。

小学音乐人音版二年级上册5童趣《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版二年级上册5童趣《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、情感、态度与价值观目标:通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习,感受台湾童谣风格的同时,懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。

学习小蜗牛坚持不懈地朝着自己的目标而努力,永不放弃的高贵品质。

2、过程与方法目标:在猜谜、讲故事、表演等系列活动中,采用听唱法学会歌曲;通过创编歌词的活动,培养学生的想象力,创造力;在对比学习中,体会衬词,体会蜗牛与黄鹂鸟的形象特点,并指导学生运用多种音乐要素表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

3、知识与技能目标:唱准切分节奏;能用不同的声音塑造音乐形象。

2学情分析蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述故事。

这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉,而且旋律、歌词也不陌生!在教授上,我注重了歌曲的细节教学如:节奏难点、风格的体现、音乐要素的运用、歌曲的寓意等。

在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。

让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演的同时,鼓励学生大胆创编歌词。

3重点难点切分节奏,附点节奏4教学过程4.1一、谜语导入，创设情境教学活动1【讲授】学习歌曲一、谜语导入走路从来不回头,背着房子去旅游伸出两只小犄角,一边看来一边走。

谜底:蜗牛师:聪明的小朋友们,你们一定猜出来了。

谜底就是:蜗牛。

那我们也来做一回小蜗牛,跟着音乐一起来模仿。

2、节奏型×-| ×-|我们都知道蜗牛爬行的速度是特别慢的,我们就用学过的这个节奏来模仿吧。

3、听音乐律动【课件】师:小蜗牛们,让我们跟着音乐、按着节奏在你的周围爬一爬吧!二、初听、揭题——【课件MTV】1、谈话师:小蜗牛能吃到葡萄,是因为在春天刚来临,葡萄树刚刚发芽的时候,它就朝着自己的目标前进。

歌曲中除了有小蜗牛,歌曲还唱到了谁?两只小黄鹂鸟对蜗牛的做法,很不理解,还在嘲笑小蜗牛。

演唱蜗牛与黄鹂鸟-人音版二年级音乐上册教案

演唱蜗牛与黄鹂鸟-人音版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生能够理解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词含义，加深情感理解
2.学生能够听准音乐节拍，有节奏地演唱歌曲
3.学生能够配合动作，表现出歌曲的节奏感和情感
二、教学过程
1.歌曲导入
放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》让学生听两遍，引导学生听歌曲时留意歌曲中的情感和节奏感。

2.歌曲辅助教学
1.听课文老师朗读歌词，让学生跟读。

2.引导学生感受歌词中的情感，如何表达出来。

3.引导学生听歌曲的声音节奏，跟着节奏朗读歌词。

3.歌曲演唱
1.要求学生跟着音乐和老师的指导，边演唱边做出动作，表现出歌曲情感。

2.要求学生注意节奏感，与音乐节奏保持一致。

3.演唱过程中老师要加强指导，及时纠正学生发音不准、动作不到位的问题。

三、课后扩展
1.歌曲练习
要求学生回家练习歌曲，尽量达到自己要求，为更好的表现下一次的演唱做好准备。

2.学唱其他歌曲
学生在学唱本歌曲的过程中，还可以多学唱其他歌曲，锻炼自己的唱歌技巧和音乐素养。

四、教学总结
通过这节课的教学，让学生更好的理解了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的情感和节奏感，学生也在演唱过程中表现了不同的情感表达和动作配合能力，提高了音乐素养。

在今后的学习中，学生一定要多学习音乐知识、多听听音乐，发掘自己的音乐特长，锻炼自己的音乐素养。

人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案2.doc

《蜗牛与黄鹂鸟》教案教学目标1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学重、难点1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。

2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。

教学过程一、导入新课师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

（一）聆听歌曲。

1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答）。

生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……（二）掌握歌曲节奏。

1. 老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。

节奏练习：（1）出示歌曲节奏。

（2）学生和老师一起拍击节奏。

（感受节奏跳跃）2. 教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。

注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。

（三）学唱旋律和歌词。

教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。

教师弹琴辅导学生难点旋律。

随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。

（声音轻巧）三、理解和表现歌曲1. 师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？学生讨论。

师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。

第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。

第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。

2. 学生试着演唱歌曲。

3. 师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？学生演唱最后一乐句并体会。

师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。

4. 学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。

5. 欣赏音乐动画《蜗牛与黄鹂鸟》。

四、课堂小结通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。

蜗牛与黄鹂鸟优质课公开课教案 (3)

学习目标：
1、能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、轻
巧的声音演唱歌曲。

2、通过律动、器乐表现，掌握切分节奏和
附点节奏。

3、通过聆听，比较音乐形象，增强对音乐
的感受力和表现力。

教学重点：
学生有感情、有弹性的表现歌曲。

教学难点：
1、准确的演唱切分音和附点音符。

2、用不同的音色表现蜗牛与黄鹂鸟。

3、用自制乐器准确敲击难点节奏。

教学过程：
一、律动感受切分节奏和附点节奏并模唱
摸打。

二、导入：用图片蜗牛与黄鹂鸟让学生猜
测它们之间的故事。

三、学唱歌曲：
1、教师范唱，学生聆听故事，进一步熟悉
歌曲
2、引导学生找出本课重难点并唱出切分、
附点音符的简谱
3、学生随琴演唱切分、附点音符老师接唱
其余部分加深对歌曲的旋律记忆
4、完整表演唱歌曲
四、拓展延伸：
让学生用自制乐器一遍敲打切分和附点节
奏一边演唱歌曲（用筷子，瓶子演奏）
五、总结
师：希望同学们在以后的生活中和学习中，能学习蜗牛勤勤恳恳，踏踏实实，不怕困难，勇往直前的精神！。