人教版数学初中八年级下册第十八章《平行四边形》复习课件
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新人教版八年级初二数学下册第18章平行四边形复习课_(1)课件
于点O,OE⊥BD交AD于E,则△ABE的周长为( D )
A.4cm
A E B
B.6cm
D
C.8cm
A
D.10cm
E D
O
C
第1题图
B
第2题图
C
复习巩固题
3.如图,矩形ABCD的对角线AC 和BD 相交于点O,过点O的直线分别交AD
和BC于点E、F,AB=2,BC=4,则图中阴影部分的面积为
4
.
4.如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AB=2.则 ∠ABC = 120° ;AC = 2√ 3 ;BD = A E O B D
一、选择:
试
一
试
1、正方形具有而菱形不一定具有的性质( C) A、四边都相等 C、对角线相等 B、对角线互相垂直且平分 D、对角线平分一组对角
2、下列命题中( B )是假命题. A、对角线互相平分的四边形是平行四边形. B、两条对角线相等的四边形是矩形. C、两条对角线互相垂直的矩形是正方形. D、两条对角线相等的菱形是正方形.
A A
60° O
D
O
B 特别图形
C C 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
A
A O
如图,矩形ABCD的对角线 AC、BD相交于点O,若 ∠AOB=60°, AC=6cm,
30°
边
角 周长 面积
B AB=BO=OA
O
B AB= BO=
C
你能求什么?
1 AC 2 1 AC 2
当矩形对角线夹角为60°时,以等边三角形为突破口
三、几种特殊四边形的常用判定方法:
条
1、定义:两组对边分别平行 3、一组对边平行且相等 5、两组对角分别相等
人教版八年级数学下册 第18章 平行四边形 复习课 课件(共24张PPT)
角
对角相等 邻角互补 四个角
对角线
对称性
互相平分
中心对称图形 中心对称图形
平行且相等
平行 且四边相等 平行 且四边相等
都是直角 对角相等
互相平分且相等
互相垂直平分,且每一 条对角线平分一组对角
轴对称图形 中心对称图形
轴对称图形 邻角互补 四个角 互相垂直平分且相等,每 中心对称图形 都是直角 一条对角线平分一组对角 轴对称图形
A
Q M
已知:△ABC中AB=AC=a,M 为底边BC上任意一点,过点M 分别作AB、AC的平行线交AC 于P,交AB于Q. (1)线段QM、PM、AB之间 有什么关系? P (2)图中的三角形之间有什么 关系?
B
C
中点四边形考点
1、如图,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是
边AB、BC、CD、DA的中点,请判断四边形EFGH A 的形状,并说明理由。 H
A O B 1题 D C A O 2题 D C
你准行
B
抢 答 3:
要使
要使
我说我所想
ABCD成为矩形,需增加的条件是______
ABCD成为菱形,需增加的条件是______
要使矩形ABCD成为正方形,需增加的条件是____ 要使菱形ABCD成为正方形,需增加的条件是____ 要使四边形ABCD成为正方形,需增加的条件是 ______
它们的周长和面积怎样?你能说说吗?
三、几种特殊四边形的常用判定方法:
四边形
条件
1、定义:两组对边分别平行 3、一组对边平行且相等 5、两组对角分别相等 2、两组对边分别相等 4、对角线互相平分
平行 四边形
矩形
1、定义:有一角是直角的平行四边形 2、三个角是直角的四边形 3、对角线相等的平行四边形 1、定义:一组邻边相等的平行四边形 2、四条边都相等的四边形 3、对角线互相垂直的平行四边形 1、定义:一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形 2、有一组邻边相等的矩形 3、有一个角是直角的菱形
八年级数学下册 第18章 平行四边形复习课件 (新版)新人教版.pptx
(2)研究步骤:下定义→探性质→研判定; (3)研究方法:观察、猜想、证明;建立当前图形
(平行四边形)与三角形的联系;从性质定理的 逆命题的讨论中研究判定定理;类比、一般到特 殊.
这是研究图形的基本思路.
7
7
整理知识 优化知识结构
你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性 质和判定吗?
你能把本章知识整理成知识结构图吗?试一试!
四边形 平行四边形
矩形
正方形 菱形
8
8
整理知识 优化知识结构
你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性 质和判定吗?
你能把本章知识整理成知识结构图吗?试一试!
两组对边 四边形 分别平行
平行四 边形
矩形 菱形
正方形
9
9
基础练习
练习1 在图中的标号下面写出所有的判定定理: ___________________________________________; ___________________________________________; ___________________________________________.
正方形
边、角、对 角线的特征
下定义→探性 质→研判定
研究方法
观察、猜想、证明;把四边形问 题转化为三角形问题;从性质定 理的逆命题讨论中研究判定定理
一般到特殊的方法, 类比平行四边形
一般到特殊的方法,类 比平行四边形和矩形
一般到特殊的方法, 类比矩形和菱形
6
6
创设情境 回顾知识
(1)本章研究内容:各种平行四边形的边、角、对角 线的特征;
第18章
1
1
• 学习目标: 1.进一步理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的 概念及其相互联系; 2.掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和 判定; 3.会把各种平行四边形的相关知识进行结构化整理.
(平行四边形)与三角形的联系;从性质定理的 逆命题的讨论中研究判定定理;类比、一般到特 殊.
这是研究图形的基本思路.
7
7
整理知识 优化知识结构
你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性 质和判定吗?
你能把本章知识整理成知识结构图吗?试一试!
四边形 平行四边形
矩形
正方形 菱形
8
8
整理知识 优化知识结构
你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性 质和判定吗?
你能把本章知识整理成知识结构图吗?试一试!
两组对边 四边形 分别平行
平行四 边形
矩形 菱形
正方形
9
9
基础练习
练习1 在图中的标号下面写出所有的判定定理: ___________________________________________; ___________________________________________; ___________________________________________.
正方形
边、角、对 角线的特征
下定义→探性 质→研判定
研究方法
观察、猜想、证明;把四边形问 题转化为三角形问题;从性质定 理的逆命题讨论中研究判定定理
一般到特殊的方法, 类比平行四边形
一般到特殊的方法,类 比平行四边形和矩形
一般到特殊的方法, 类比矩形和菱形
6
6
创设情境 回顾知识
(1)本章研究内容:各种平行四边形的边、角、对角 线的特征;
第18章
1
1
• 学习目标: 1.进一步理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的 概念及其相互联系; 2.掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和 判定; 3.会把各种平行四边形的相关知识进行结构化整理.
最新人教版初中数学八年级下册-第18章《平行四边形》复习课件-
第 1 题图
第 2 题图
2.(4分)如图,在四边形ABCD中,E是BC边的中点,
连接DE并延长,交AB的延长线于F点,AB=BF.添
加一个条件,使四边形ABCD是平行四边形.你认为
下面四个条件中可选择的是( D )
A.AD=BC;
B.CD=BF;
C.∠A=∠C;
D.∠F=∠CDE。
3.(8分)(2013·镇江)如图,AB∥CD,AB=CD,点
6.(5分)小玲的爸爸在钉制平行四边形框架时,采用了
一种方法:如图所示,将两根木条AC,BD的中点
重叠,并用钉子固定,则四边形ABCD就是平行四
边形,这种方法的依据是( )
A.对角线互相平分的四边形是平行四边形
B.两组对角分别相等的四边形是平行四边形
C.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
D.两组对边分别平行的四边形是平行四边形 7.(8分)如图,在▱ABCD中,点E,F是对角线AC上两
四边形的个数为( ) A.4个; B.3个; C.2个; D.1个
9.已知三条线段的长分别为10 cm, 14 cm和8 cm, 如 果以其中的两条为对角线, 另一条为边, 那么可以 画出所有不同形状的平行四边形的个数为( ) A. 1个; B. 2个; C. 3个; D. 4个.
10.如图, 在▱ABCD中, 对角线AC, BD相交于点O, E,
∠CFD+∠DFE=180°,∴∠AEF=∠DFE.∴AE∥DF.∴四边形 AFDE 为平行四边形
4.(4分)如图,在▱ABCD中,点E,F分别在AD,BC
上,且BE∥DF,若∠EBF=45°,则∠EDF的度数
为 45 。
5.(A41第B分8C2.)1D如课.2为图时平,平行四行平四边边四行形形边四A,B形边C则D形的可中的判添,性定加AB的质∥条与C件D判,是定要的使四综边合形应用
人教版八年级数学下册第18章《平行四边形》复习ppt课件
B
M
QM+PM=AB
C
在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.将矩形沿AC折 叠,点D落在点E处,且CE交AB于点F,求AF的长.
D
点拨:对于折叠问题,
可以从折叠前后的两个图形
是全等图形入手进行分析. A
C
B F
E
在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.将矩形折叠, 点A落在点C处,且CE交AB于点F,求AE的长.
菱形ABCD,AB=2,∠DAB=60°,E是AB中点,P是AC 上任一点,则PE+PB的最小值是____;
D
D
P
P
A
CA
C
E
E
B
B
如图,△ABC中,点O是AC上一个动点,过点O
作直线MN∥BC,设MN交∠BCA的平分线于点E,交
∠BCA的外角平分线于点F, (1)、找出图形中相等的线段,并证明。
平行四边形
矩形 一个角是直角且一组邻边相等
菱形
正方形
性质:
A
D 1)对边平行且相等。
O
B
C
2)对角相等。 3)两条对角线互相平分。
判定方法:
4)中心对称 。
1)两组对边分别平行。
2)两组对边分别相等。
3)一组对边平行且相等。
4)两条对角线互相平分。
5)两组对角分别相等。
A
B
性质:
1)对边平行且相等。
1)是矩形,并且有一组邻边相等。
2)是菱形,并且有一个角是直角。
3)个角是直角。
三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于 第三边的一半。
A
D
E
B
C
符号语言:
2019-2020人教版八年级数学下册第十八章平行四边形章末复习课件(共89张)
第十八章 特殊的平行四边形
解:(1)证明:∵△ABC 是等腰三角形, BC 为底边, ∴∠ABC=∠C. ∵EG∥BC, DE∥AC, ∴∠AEG=∠ABC=∠C, 四边形 CDEG 是平行四边形, ∴∠DEG=∠C. ∵BE=BF, ∴∠BFE=∠BEF=∠AEG=∠ABC, ∴∠BFE=∠DEG, ∴BF∥DE, ∴四边形 BDEF 为平行四边形.
第十八章 特殊的平行四边形
证明:如图 18-Z-10 所示, 连接 EG, DG.
∵BD, CE 分别是△ABC 的边 AC, AB 上的高, G 是 BC 的中点,
1
1
∴DG=2BC, EG=2BC,
∴DG=EG.
又∵F 是 DE 的中点,
∴GF⊥DE.
第十八章 特殊的平行四边形
相关题 4 如图 18-Z-11, 在△ABC 中, ∠ACB=90°, D, E, F 分别
AB=AC,
在△ABF 和△ACD 中, ∠ABF=∠ACD, BF=CD,
∴△ABF≌△ACD, ∴AF=AD, 即 AD=AF.
第十八章 特殊的平行四边形
(2)证明:由(1)知, AF=AD, △ABF≌△ACD,∴∠FAB=∠DAC. ∵∠BAC=90°, ∴∠EAB=∠FAD=∠BAC=90°, ∴∠EAF=∠BAD. ∵AB=AC, AC=AE, ∴AB=AE.
第十八章 特殊的平行四边形
相关题 2 如图 18-Z-6, 已知△ABC, 直线 PQ 垂直平分线段 AC, 与 边 AB 交于点 E, 连接 CE, 过点 C 作 CF 平行于 BA 交 PQ 于点 F, 连 接 AF. (1)求证:△AED≌△CFD; (2)求证:四边形 AECF 是菱形; (3)若 AD=3, AE=5, 则菱形 AECF 的面积是多少?
人教版八年级数学下册第十八章《平行四边形》单元复习课件
第5题图
6.(人教8下P62改编)如图,在△ABC中,中线BD,CE相交
于O,F,G分别为BO,CO的中点,则四边形EFGD的形状
是 平行四边形
.
第6题图
7.【例1】(全国视野)(2022丹东模拟)如图,在▱ABCD中,点
O是AD的中点,连接CO并延长交BA的延长线于点E,连接
AC,DE.求证:四边形ACDE是平行四边形.
AF于点G.
(1)求证:四边形ABCF是矩形;
(2)若EA=EG,求证:ED=EC.
或对角线相等.
2.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,DE,DF是△ABC
的中位线,连接EF,CD.求证:EF=CD.
证明:∵DE,DF是△ABC的中位线,
∴DE∥BC,DF∥AC,
∴四边形DECF是平行四边形,
∵∠ACB=90°,∴四边形DECF
是矩形,
∴EF=CD.
知识点三:菱形
(1)菱形的特殊性质:菱形的四条边相等、对角线互相垂直
=
在Rt△ABG和Rt△AFG中,
,
=
∴△ABG≌△AFG(HL).
(2)解:∵△ABG≌△AFG,∴BG=FG,
设BG=FG=x,则GC=6-x,
∵E为CD的中点,∴CE=EF=DE=3,
∴EG=3+x,∴在Rt△CEG中,32+(6-x)2=(3+x)2,
解得x=2,∴BG=2.
的中点,将△ADE沿AE对折至△AFE,延长EF交边BC于点
G,连接AG.
(1)求证:△ABG≌△AFG;
(2)求BG的长.
(1)证明:在正方形ABCD中,AD=AB=BC=CD,
∠D=∠B=∠BCD=90°,
∵将△ADE沿AE对折至△AFE,
人教版八年级数学下册课件:第18章 《平行四边形》单元复习共15张PPT
6.如图,在▱ABCD 中,点 E,F 分别在 AD,BC 上,且 AE =CF.求证:BE=DF.
证明:∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴AD∥BC, AD=BC, ∵AE=CF, ∴DE=BF,DE∥BF, ∴四边形 DEBF 是平行四边形,∴BE=DF.
7.如图,四边形 ABCD 是平行四边形,E,F 是对角线 AC 上的两点,∠1=∠2. (1)求证:AE=CF; (2)求证:四边形 EBFD 是平行四边形.
一、填空题(每题 10 分,共 40 分) 1.如图,已知▱ABCD 的对角线 AC,BD 交于点 O,且 AC= 8,BD=10,AB=5,则△OCD 的周长为 14 .
2.如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90° ,AB=6,D 是 AB 的中点,则 CD= 3 .
3.如图,在△MBN 中,BM=6,BN=7,MN=10,点 A, C,D 分别是 MB,NB,MN 的中点,则四边形 ABCD 的周长 是 13 .
4.如图,在正方形 ABCD 的外侧,作等边△ADE,则∠BED 的度数是 45° .
二、解答题(每题 15 分,共 60 分) 5.如图,在矩形 ABCD 中,AC 与 BD 交于点 O,BE⊥AC, CF⊥BD,垂足分别为 E,F.求证:BE=CF.
证明:∵四边形 ABCD 为矩形, ∴AC=BD,∴BO=CO. ∵BE⊥AC 于 E,CF⊥BD 于 F, ∴∠BEO=∠CFO=90° . 又∵∠BOE=∠COF, ∴△BOE≌△COF.∴BE=CF.
,
∴△ADE≌△CBF(SAS).
(2)∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴AB∥CD,AB=CD, ∵AE=CF,∴DF=EB, ∴四边形 DEBF 是平行四边形, 又∵DF=F四边形 ABCD 是平行四边形, ∴AD=BC, AD∥BC, ∴∠3=∠4,
新人教版八年级初二数学下册第十八章平行四边形复习课课件
例 3 (内江中考)如图 18-F-6 所示,已知菱形 ABCD 的两条对角线分 别为 6 和 8,M、 N 分别是边 BC、 CD 的中点,P 是对角线 BD 上一点, 则 PM+PN 的最小值= .
图 18-F-6
分析:作 M 关于 BD 的对称点 Q,连接 NQ,交 BD 于 P,连接 MP,此时 MP+NP 的值最小,连接 AC,根据勾股定理求出 BC 长,证出 MP+NP=QN=BC,即可得出答案. 解:如图 18-F-7 所示, 作 M 关于 BD 的对称点 Q,连接 NQ,交 BD 于 P,连接 MP,
●跟踪训练 2.(新疆中考)如图 18-F-5 所示,在▱ABCD 中,点 O 是 AC 与 BD 的交 点,过点 O 的直线与 BA、DC 的延长线分别交于点 E、F.
图 18-F-5
(1)求证:△AOE≌△COF; (2)请连接 EC、AF,则 EF 与 AC 满足什么条件时,四边形 AECF 是 矩形,并说明理由.
10
.
图 18-F-8
例 4 (鞍山中考)如图 18-F-9 所示,在正方形 ABCD 中,E 是 AB 上一 点,F 是 AD 延长线上一点,且 DF=BE.
图 18-F-9
(1)求证:CE=CF; (2)若点 G 在 AD 上,且∠GCE=45° ,则 GE=BE+GD 成立吗?为什么?
分析:(1)由 DF=BE,四边形 ABCD 为正方形可证△CEB≌△CFD,从 而证出 CE=CF. (2)由(1)得,CE=CF,∠BCE+∠ECD=∠DCF+∠ECD 即∠ECF=∠ BCD=90° 又∠GCE=45° ,所以可得∠GCE=∠GCF,故可证得△ECG ≌△FCG,即 EG=FG=GD+DF.又因为 DF=BE,所以可证出 GE=BE+GD 成立.
八年级数学下册第18章平行四边形总复习课件人教版24张ppt
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
方法1:
有一个角是直角的平行四边形是矩形。
方法2:
有三个角是直角的四边形是矩形 。
方法3:
对角线相等的平行四边形是矩形 。
1.菱形的定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 2.菱形的性质:
对边平行
对角线互相平分、
四边相等
对角相等
互相垂直且平分每
一组对角
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 8:01:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
方法1:
有一个角是直角的平行四边形是矩形。
方法2:
有三个角是直角的四边形是矩形 。
方法3:
对角线相等的平行四边形是矩形 。
1.菱形的定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 2.菱形的性质:
对边平行
对角线互相平分、
四边相等
对角相等
互相垂直且平分每
一组对角
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 8:01:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
人教版八年级数学下册第18章平行四边形复习课 (1)ppt课件
(3)如果AC=BD 且AC⊥BD,
则四边形EFGH为
正方形 .
菱形 矩形
. A
.
E
H D
O
G
B
F
C
.
谢谢观看!
课堂小结
1. 熟记一般平行四边形和特殊平行四边形的性质和判定方法. 2.能熟练运用一般平行四边形和特殊平行四边形的性质和判定
方法解决相关计算或证明题. 3.解决折叠问题的基本原理是全等.
于点O,OE⊥BD交AD于E,则△ABE的周长为( )
D
A.4cm
B.6cm
A E
B 第1题图
C.8cm
D
C
D.10cm
AE
O
B
C
第2题图
25°
D
复习巩固题
3.如图,矩形ABCD的对角线AC 和BD 相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E、F,AB=2,
BC=4,则图中阴影部分的面积为
.
4
试一试
1. 要使 ABCD成为矩形,需增加的条件是 2. 要使 ABCD成为菱形,需增加的条件是 3. 要使矩形ABCD成为正方形,需增加的条件是 4. 要使菱形ABCD成为正方形,需增加的条件是
有一个角是90°或对角线相等 一组邻边相等或对角线互相垂直
一组邻边相等或对角线互相垂直 有一个角是90°或对角线相等
学习目标
1、进一步理解矩形、菱形、正方形与平行四边形的关系. 2、掌握特殊平行四边形的有关性质及判定方法,并能应用
所学知识解决相关问题. 3、进一步熟悉几何图形的推理与证明.
知识结构(定义)图
四边形
两组对边平行
平行四边形
矩形
一角为直角 且一组邻边相等
新人教版八年级数学下册第十八章平行四边形课件
2.已知 ABCD 的周长为28cm, AB∶BC=3∶4,求它的各边的长.
解:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴AB=CD,AD=BC. 又∵C ABCD=AB+BC+CD+AD=28cm, 且AB∶BC=3∶4, ∴AB=CD=6cm,AD=BC=8cm.
综合应用
3.如图,在 ABCD 中,已知AD=8cm, AB=6cm,DE平分∠ADC交BC边于点E,则BE 的长为___2_cm____.
A
D
B
C
∠C=140°
知识点 3 两条平行线之间的距离
例1 如图, ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD, 垂足分别为E,F.求证:AE=CF.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴ ∠A= ∠C,AD=CB.
又∠AED= ∠CFB=90°,
∴ △ADE≌△CBF,
∴AE=CF.
变式:DE=BF 吗?
误区 诊断
误区 一 不理解平行四边形的对角、邻角等概念
1.在 ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D的 值可以是( )
A. 1:2:3:4
B. 1:2:2:1
C. 2:2:1:1
D. 2:1:2:1
错解:A、B或C
正解:D
错因分析:不理解平行四边形的对角、邻 角的概念,∠A与∠C,∠D与∠B是对角,平行 四边形的对角相等,∠A:∠C与∠D:∠B的比 值也应相等.
∴四边形ABCD是平行四边形(平行四边形的定义).
知识点 2 平行四边形的边角关系
由平行四边形的定义, A
我们知道平行四边形的两组
对边分别平行.
B
D C
想 一 想 平行四边形还有什么性质?
探究
人教版初二下册数学第十八章《平行四边形》复习课(34张PPT)
三角形的中位线
1、 连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。 (∵E为AC的中点,F为AB的中点,∴EF为△ABC中位线)
2、三角形的中位线平行三角形的第三边,且等于第三边 的一半. (∵EF为△ABC中位线 ∴EF=½ BC,EF∥BC)
3、一个三角形有三条中位线。
A
E
F
C
B
学习检测 1.在△ABC中,D、E分别是边AB、AC的中若BC=5, 则DE的长是 2.5 2.已知:三角形的各边分别为8cm 、10cm和12cm , 10cm _. 连结各边中点所成三角形的周长为___ 3.△ABC中,D、E分别为AB、AC的中点, 18 __ 若DE=4,AD=3,AE=2,则△ABC的周长为____ 4.已知:△ABC中,点D、E、F分别是△ABC三边的 中点,如果△DEF的周长是12cm,那么△ABC的周长 是 24 cm. A
ABF ≌ DCE
E F
D
C
(2)由(1)的结论知∠B=∠C ∵平行四边形ABCD,∴AB∥CD ∴∠B+∠C=180 ∴B=90 ∴四边形ABCD是矩形
7.(2011中考题)如图,在△ABC中,点O是AC边 上(端点除外)的一个动点,过点O作直线MN∥BC. 设MN交∠BCA的平分线于点E,交∠BCA的外角平分线 于点F,连接AE、AF。那么当点O运动到何下时,四边 A 形AECF是矩形?并证明你的结论。 当点O运动到AC的中点(或OA=OC)时, F 四边形AECF是矩形 M 3 E O 证明:∵CE平分∠BCA,∴∠1=∠2, 2 4 1 5 又∵MN∥BC, ∴∠1=∠3, B C ∴∠3=∠2,∴EO=CO. 同理,FO=CO∴EO=FO 又OA=OC, ∴四边形AECF是平行四边形 又∵∠1=∠2,∠4=∠5, ∴∠1+∠5=∠2+∠4.又∵∠1+∠5+∠2+∠4=180° ∴∠2+∠4=90° ∴四边形AECF是矩形
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学习检测
1.Rt△ABC中,两条直角边分别为6和8,则斜边上的中 线长为 5 。
2.已知矩形的一条对角线长为10cm,两条对角线的一个 交角为120°,则矩形的边长分别为5 __cm,5 3 cm, 5 cm,5 3 cm.
3.下列说法错误的是( C ). A、矩形的对角线互相平分 B、矩形的对角线相等 C、有一个角是直角的四边形是矩形 D、有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
7.已知□ABCD的周长为36CM,AB=8CM, BC= 10
;
当B=60°时,AD BC间的距离AE=4 3 , □ABCD的面积4=0 3
三角形的中位线
1、 连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。 (∵E为AC的中点,F为AB的中点,∴EF为△ABC中位线)
2、三角形的中位线平行三角形的第三边,且等于第三边 的一半. (∵EF为△ABC中位线 ∴EF=½BC,EF∥BC)
A.大于2,
B.小于14
C.大于2且小于14
D.大于2或小于12
解析:三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边 设第三边为x ∴8-6<x<6+8,∴2<x<14
7、如图, ABCD中,AB=5,AD=8, ∠ BAD 、 ∠ADC的平分线分别交BC于点E、F上,则EF= 2 。
解析:∵BC平分∠BAD,DF平分∠ADC ∴∠BAE=∠DAE,∠ADB=∠CDF ∵ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC,AB=CD=5
3、四条边相等的四边形是菱形 ∵AB=BC=DC=AD ∴四边形ABCD为菱形
学习检测
1、菱形的的两邻角之比为1﹕2 ,且较短的对角线长3,则
菱形的周长是(C )
A、8 B、9 C、12 D、15
2、四边形ABCD是菱形,O是两条对角线的交点,AB=5,
AO=4,则对角线AC的长为___8___、BD的长为___6___。
2
5.将矩形纸片ABCD沿对角线BD对折,再折叠使AD与对角
线BD重合,得折痕DG,若AB=8,B C=6,求AG的长。
解: 矩形纸片ABCD
D
C
∠DAB=90°AD=BC, AB=CD
A′
BD= AB2 BC 2 62 82 10
A
G
B
又 ∵ ADG沿DGห้องสมุดไป่ตู้叠得到 A′DG
∴ AA设′DAA=DBGA=G=′A≌XBD-,AAA′G′DD=G=A′10G-6=4∴∴4A解2G+得=x23=:(x=83-x)2
2、如图19-6,设将一张正方形纸片沿右图中虚线剪开后,能 拼成下列四个图形,则其中是中心对称图形的是( C )
A
图1B9-6
C
D
3.平行四边形ABCD中,AB=6cm,AC+BD=14cm , 则△AOB的周长为___1_3___.
∵ABCD为平行四边形 ∴BO=OD,AO=OC
A
D
∵AC+BD=14 ∴BO+OD+AO+OC=14 ∴BO+AO=7
解(1)∵四边形ABCD是平行四边形
∴AD∥BC AB∥CD ∴∠EAD=∠F ∠BAF=∠E
又∵ ∠EAD= ∠BAF ∴ ∠E= ∠F ∴ △CEF是等腰三角形
∴CE=CF
F
E
A D
B
C
(2)CE+CF= ABCD 周长 由(1)可知∠F=∠BAF ∠EAD=∠E ∴FB=AB AD=ED ∴ ABCD 周长=AB+BC+CD+DA
∵∠CAE=15° ∴∠BAO=∠BAE+∠CAE=60° ∴△AOB为等边三角形 (2) 解:由(1)可知: ∠BAE=45°,AB=OB ∠ABO=60° 又∵∠ABC=90
A
D
O
B
E
C
∴ ABE为等腰直角三角形
AB=BE OB=BE ∠BOE=∠BEO 又∵∠EBO=∠ABC-∠ABO =90°-60°=30° ∴∠BOE= 180 30 75
4.如图,在矩形ABCD中,∠BAD的平分线交BC于 O为对角线AC、BD的交点,且∠CAE=15°, (1)求证:△AOB为等边三角形; (2)求∠BOE的度数
(1)证明:∵四边形ABCD是矩形 ∴∠ BAD=90° AC=BD
OA=AC,OB=OD∴OA=OB 又∵AE平分∠BAD∴∠BAE=45°
又∵AE、BF分别平分∠DAB和∠ABC
∴ ∠BAE= 1 ∠DAB
∠ABF= 1∠ABC
A
B
∴ ∠BAE+ ∠2ABF= 1 ( ∠DAB + 2∠ABC )=90°
∴ AE⊥BF
2
(2) ∵四边形ABCD是平行四边形
∴AD=BC AB∥CD ∴ ∠BAE= ∠BFC
又 ∵AE、BF分别平分∠DAB和∠ABC
3、一个三角形有三条中位线。
A
E
F
C
B
学习检测
1.在△ABC中,D、E分别是边AB、AC的中若BC=5,
则DE的长是 2.5
2.已知:三角形的各边分别为8cm 、10cm和12cm , 连结各边中点所成三角形的周长为__1_0cm _.
3.△ABC中,D、E分别为AB、AC的中点,
若DE=4,AD=3,AE=2,则△ABC的周长为__1_8_ __
4.已知:△ABC中,点D、E、F分别是△ABC三边的
中点,如果△DEF的周长是12cm,那么△ABC的周长
是 24 cm.
A
A
A
E
D
C
B
1题
E
D
C
B
3题
E
D
C
B
4题
特殊的平行四边形—矩形
1、矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形 (∵四边形ABCD为平行四边形,∠A=90°
∴四边形ABCD为矩形) 2、矩形的性质: 对边平行且相等
O
B
C
∴△AOB的周长=AO+BO+AB=7+6=13
4.在平行四边形ABCD中,∠A=70°,∠D=__1_1_0_°____,
∠BCD=_7_0________.
°
A
D
∵ABCD为平行四边形,∠A=70°
∴AB∥CD,∠A=∠BCD=70° ∴∠A+∠D=180°
B
C
∴∠D=180°-∠A=180°-70°=110°
E
∴△DEC≌△AEF ∴CD=AF ,CE=EF
F
A
B
∵BC=2AB,AB=CD ∴AB=AF
∴BF=BC ∴ ∠EBC=
1 ∠FBC=
2
1 2
×70°=35°
5:如图:已知 ABCD ,∠EAD=∠BAF (1)试证明:△CEF是等腰三角形 (2)猜测CE与CF的和与 ABCD 周长关系,并说明理由。
A
D
BF
EC
∴∠DAE=∠AEB∠ADF=∠DFC,AB=5,AD=8
∴AB=BE=5,CD=FC=5
∴EC=BC-BE=8-5=3, BF=BC-FC=8-5=3
∴EF=BC-BF-EC=8-3-3=2
8、如图,a∥b点,点A、D在直线a上,点B、C在直线b上, 如S△ABC=5cm2,则S△BCD= 5cm2 。
矩形的判定:
1、有一个角是直角的平行四边形是矩形 ∵四边形ABCD是平行四边形,∠ABC=90° ∴四边形ABCD为矩形
2、对角线相等的平行四边形是矩形 ∵四边形ABCD为平行四边形,AC=BD ∴四边形ABCD为矩形
3、有三个角是直角的四边形是矩形 ∵∠ABC=∠BCD=∠CDA=90° ∴四边形ABCD为矩形
解析:△ABC和△BCD的底边都 a
A
D
为BC,高位a和b之间的距离,∴
面积相同
b
B
C
4,如图,在 ABCD中,点E为AD的中点,CE交BA的延线 于点F,若BC=2AB,∠FBC=70°,求∠EBC的度数
解:由 ABCD可知AB=CD DC∥AB ∴∠DCF=∠EFA,∠AEF=∠DCF
D
C
∵E为AD中点 ∴AE=ED
∴ ∠BAE= ∠AED
∠ABF= ∠CBF
∴ ∠DAF= ∠AED
∠CBF= ∠BFC
∴DE=AD CF=BC
∴DE=CF 即DE+EF=CD+EF ∴DF=CE
5. 在□ ABCD中,AC=6、AB=4,则BD的范围是_2_<__x<_.14
6.在平行四边形ABCD中,已知AB、BC、CD三条边的 长度分别为(x+4),(x-4)和(2x-1),则这个四边形的周长 是 20 .
BG=AB-AG=8-X 由勾股定理得: A′B2+A′G2=BG2
6.如图 ,在平行四边ABCD中,E..F为BC上的两点, 且BE=CF,AF=DE. 求证:(1) ABF ≌ DCE; (2)四边形ABCD是矩形
证明:(1)∵四边形ABCD是平行四边形
∴AB=CD又∵BE=CF, BE+EF=CF+EF,
A
D
3、平行四边形的判定:
O
B
C
两组对边分别相等的四边形是平行四边形
(∵AB=CD,AD=BC ∴四边形ABCD为平行四边形)
两组对角分别相等的四边形是平行四边形 (∵∠BAD=∠DCB,∠ABC=∠ADC
∴四边形ABCD为平行四边形)
对角线互相平分的四边形是平行四边形 (∵AO=CO,BO=DO ∴四边形ABCD为平行四边形)
④一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 (∵AB=CD且AB∥CD ∴四边形ABCD为平行四边形) (∵AD=BC且AD∥CD ∴四边形ABCD为平行四边形