八年级生物上册千姿百态的动物世界(第一课时)教案苏教版

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142千姿百态的动物世界第一课时课件-苏教版八年级生物上册

二、扁形动物
华支睾吸虫三角涡虫
猪带绦虫
三、线形动物的主要特征
•身体大多细长，呈线形 •身体不分节 •消化道有口有肛门 •代表：蛔虫、丝虫、轮虫
三、线形动物
人蛔虫
班式ຫໍສະໝຸດ 丝轮虫虫
四、环节动物的主要特征
• 身体从前到后由许多形态相似的体节组成
• 体节的出现，促进了各种系统功能的发展
• 神经系统趋于完善 • 增强动物对环境的适应能力
蚯蚓
水蛭
沙蚕
五、软体动物的主要特征
身体柔软，大多体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
代表：腹足类（螺类，鲍鱼，蜗牛），瓣鳃类（河蚌，蚬子）头足类（乌贼，章鱼）
五、软体动物举例
文蛤
螺
牡蛎
软体动物举例
鱿鱼
软体动物举例
珍珠贝
蜗牛
枪乌贼
六、节肢动物门（ARTHROPODA)
—动物界最大的门类
• 代表动物：蚯蚓、蛭、沙蚕
四、环节动物代表动物
形态结构用肉眼观察蚯蚓的体表，你会发现蚯蚓的身体是由许多体节构成的。靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环，叫做环带。用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛跟蚯蚓的运动有关。
环节动物
节肢动物是动物界最大的一类，包括人们熟知的虾、蟹、蚊、蝇以及已绝灭的三叶虫。现有种类已知有100多万种，占动物种数的2/3；节肢动物在水体、陆地、空中都可生活。
六、节肢动物的主要特征
1、身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 2、代表动物：蛛形类（蜘蛛）甲壳类（蟹，虾）多足类（蜈蚣）昆虫类 3、昆虫的主要特征：一般具有两对翅、三对足。

八年级生物上册千姿百态的动物世界(第一课时)教案苏教版教案

1. 概述无脊椎动物的主教学过程
复备
【导入】：自然界中不仅有各种各样的植物，动物的种类和数量更远远超过了植物。今天我们就来了解一些动物的特征。
【新授】：一、无脊椎动物
1. 过渡：动物的种类虽然繁多，但是从是否有脊椎骨上，我们可以将植物分成脊椎动物和无脊椎动物两类，其中在种类数量上无脊椎动物占多数，今天我们就来学习其中常见种类的特征和人类之间的关系。
5. 软体动物
教学反思
授课时间：
（2）腔肠动物在体表结构上有什么标志性特征？
（3）腔肠动物与人类有什么关系？
2. 扁形动物：
（1）扁形动物主要生活在什么区域？
（2）扁形动物在体表结构上有什么标志性特征？
（3）扁形动物与人类有什么关系？
3. 线形动物：
（1）线形动物主要生活在什么区域？
（2）线形动物在体表结构上有什么标志性特征？
（3）线形动物与人类有什么关系？
4. 环节动物
5. 软体动物：补充介绍软体动物还包括各种常见带壳的生物，如：各种贝壳
（1）软体动物的运动结构是什么？
（2）贝壳有什么作用？为什么章鱼和乌贼都是没有贝壳的？
（3）软体动物大多分布在什么地方？
板
书
设
计
第二节千姿百态的动物世界
一、无脊椎动物
1. 腔肠动物
2. 扁形动物
3. 线形动物
4. 环节动物
2. 指导学生阅读：并回答相关问题：
（1）无脊椎动物包括哪些主要类群？
（2）腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物各有哪些代表动物，又有什么特征？
（3）这些动物分别生活在什么环境中？
3. 师生共同讨论：学生回顾答案。
二、无脊椎动物的特征

苏教版初中生物八年级上册教案全册

第十四章第一节五彩缤纷的植物世界教学目标:1. 通过本节的学习,学生能了解植物的主要类群.2. 通过观看动画,让学生讨论、分析、归纳各类群的主要特征,培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力.3. 结合课本的插图,能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系.4. 通过本节的学习,学生能懂得关爱生命,培养学生爱护植物的环保意识. 教学重点:说出植物的主要类群及其特征.教学难点:1. 能说出植物主要类群的特征及其对环境的适应.2. 说出各类群之间的相互关系.教学策略:观察法、讨论法、角色扮演法、分析法、讲述法相结合.教学过程:一、创设情境,导入新课:地球上的生物多种多样、丰富多彩.从总体上,地球上的生物可分为哪几类?(让学生回忆)当我们漫步郊外时,最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界,地球上现存的植物大约有30多万种,根据植物的生活习性、形态结构,可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群,它们有哪些特征?生活环境怎样?之间有什么关系呢?这一节课,我们就来探究这些问题.二、探究新知:展示目标(略) (一)(二) 藻类植物:1. 课件展示:播放动画,让学生带着问题观看.2. 学生讨论、交流,教师引导学生归纳藻类植物的特征.(课件展示)3. 资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为海水污染，藻类大量繁殖引起的。

（三）苔藓植物和蕨类植物：1. 课件展示：展示讨论问题，播放动画。

2. 教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类植物特征。

（课件展示）3. 苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？4. 资料：煤→是由古代大型木本蕨类植物的遗体埋藏在地下形成的。

地球上蕨类植物约有1种，我国约有2600种，素有“蕨类王国”之称。

（情感教育）教师强调：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子而靠孢子繁殖的植物。

生殖过程离不开水。

（四）种子植物：1. 课件展示：播放动画。

2．学生观看图片，分析、讨论、归纳被子植物和裸子植物的特征。

八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界(第1课时)课件(新版)苏教版

5.线形动物身体大多细长,呈线形,身体不分节 ,消化道有口有肛门。常见的有蛔虫、丝虫、轮虫等。 6. 环节动物身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现,促进了各种系统功能的发展,如神经系统趋于完善。这对促ห้องสมุดไป่ตู้动物的代谢,增强动物对环境的适应能力,有着重大意义。蚯蚓、蛭和沙蚕等都是环节动物。
C
解析答案
1
2
3
4
5
5.无脊椎动物与人类生活的关系非常密切,请将下列动物与人类生活的关系连线。 A.蜜蜂 B.蚯蚓 C.瓢虫 D.虾、蟹 a.改良土壤 b.农业益虫 c.传播花粉 d.提供衣物
E.家蚕 e.提供食品关闭 F.蝗虫 f.农业害虫蜜蜂采食花蜜帮助植物传粉,蚯蚓土壤穴居有助于改良土壤,瓢虫捕食 G. 蜈蚣 g.提供药材关闭蚜虫是农业益虫,虾、蟹可为人们提供食品 ,家蚕的幼虫吐丝结茧可为人
1
2
1.无脊椎动物有哪些类群? 无脊椎动物由许多类群组成:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。它们无论种类还是数量都是生物界中最多的一大类群,约占动物种类的 95%。【例题 1】请将下列动物与所处的类群连在一起。沙蚕节肢动物蜗牛软体动物蝗虫环节动物
1
2
1
2
【例题 2】环节动物和节肢动物的身体都分节,下列有关叙述中错误的是( ) A.体节的出现促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展 B.身体分节是节肢动物能更好适应环境的重要保证 C.身体分节有利于动物器官趋于集中,但不利于动物的灵敏运动 D.身体分节是无脊椎动物向高等方向进化的体现
第二节
千姿百态的动物世界
第1课时

苏教版生物-八年级上册5.14.2千姿百态的动物世界(第1课时)课件

蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊
节肢动物
蛛形纲：甲壳纲：
蜘蛛、蝎虾、蟹
多足纲：蜈蚣、蚰蜒、马陆
观察：昆虫的主要特征
•
昆虫属于节肢动物，它们不但种类繁多，而且每种的个
体数量十分惊人。昆虫的分布非常广泛，几乎遍及整个地球。
请观察部分节肢动物的标本，描述昆虫的主要特征。
昆虫的特点：
•昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外，还有自己独特的特点： •两对翅，三对足，身体分为头、胸、腹三部分。
环节动物的特征：
• 身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现，促
• 进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善，这对促进
• 动物的代谢，增强动物对环境的适应能力，有着重大意义。
五、软体动物
• 约8000余种，分布于海水、淡水、陆地。 • 蜗牛、田螺、河蚌、乌贼、章鱼 • 思考：软体动物的特点有什么？
有口无肛门→有口有肛门
阅读课本P11-12，讨论并完成下列表格：
动物类型
腔肠动物扁形动物线形动物
主要特征
常见种类与人类生活的关系
•反馈训练：
•1、脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是脊椎动物身体背部有
（C
）
•A．脊索支撑 B．脊椎支撑 C．脊柱支撑 D．脊髓支撑
•2、下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（C
钾等养分。第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。因此蚯蚓对人类的益处很多，所以，我国和世界上的许多国家，都在大力开展蚯蚓的利用和养殖事业。
蚂蟥
•蚂蟥又名蛭，是一种吸血环源自)• A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖

苏教八年级生物千姿百态的动物世界讲课文档

陆生进化的过渡类群。
特征： 1、生殖过程离不开水； 2、幼体生活在水中，用腮呼吸； 3、大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。 4、皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
举例：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。
第二十页，共24页。
爬行类
第二十一页，共24页。
爬行类
爬行类是真正的陆生动物（能在陆地上生活和生殖）特征： 1、体表一般覆着鳞片或甲； 2、在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳；举例：蟒蛇、玳瑁、扬子鳄、壁虎等。
节肢动物
注特意征：：身体分节，分为头、胸、腹三节，
节体肢表动有物坚是硬动的物外界骨中骼种和类分最节多的、附数肢量。最大
、分布最广的动物类群。它们超过100万种生，活占环动境物：种广泛数分的布2/于3以各种上环，境是中无。脊椎动
物举中例最：适蝴应蝶各、种螃生蟹活、环蜘境蛛的、类蜈蚣群等。。
第十一页，共24页。
特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门，食物残渣由肛门排出。生活环境：大多寄生在人、家畜和农作物的体内。
举例：蛔虫、班氏丝虫、萼花臂尾轮虫。
第五页，共24页。
环节动物
形态结构：蚯蚓的身体是由许多体节构成的。靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环，叫做环带。用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛跟蚯蚓的运动有关。
第二十二页，共24页。
鸟类
第二十三页，共24页。
鸟类
鸟类的哪些特征与其飞行生活相适应？
特征：
1、身体大多呈流线型； 2、前肢特化为翼； 3、体表被覆羽毛；
4、体温恒定 5、鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。
举例：鹦鹉、鸳鸯、鸽子、鸡、鸭等。

苏教版八上14-2-1千姿百态的动物世界第一课时导学案设计(无答案)

第十四章丰富多彩的生物世界第二节千姿百态的动物世界（总3课时）
第1课时无脊椎动物
一、学习目标
1、阅读P11-17无脊椎动物，描述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征及与人类生活的关系。

2、分析动物的形态结构和生活方式与环境，树立动物的形态结构和生活方式与环境相适应的生物学思想；通过分析动物与人类生活的关系，树立动物是人类不可缺少的朋友的思想；关注生物圈中各种动物，保护珍稀动物。

二、重点难点
1重点：学习目标1
2难点：学习目标2
三、自主预习：预习课本Ｐ11-17部分，独立完成练习册P7、8填空题。

（每空1分，共16分）。

四、交流展示（先独学，再小组内交流，最后班级内展示。

共60分）
观察腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物和节肢动物等的代表动物，
六、练习（独立完成，每题1分，共14分）
１、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（）
A 脊柱
B 体毛C腮 D 肌肉
2、下列不属于腔肠动物的是（）
A 水螅
B 珊瑚
C 海蜇
D 吸虫
3、下列关于扁形动物的描述错误的一项是（）
A 消化道有口无肛门
B 没有呼吸系统和循环系统
C 涡虫、绦虫和轮虫都属于扁形动物
D 在日常生活中，我们应取食煮熟的猪肉、鱼肉等。

4、写出下列动物的分属类群。

6、无脊椎动物的共同特征是。

7、节肢动物与环节动物的共同特征是。

8、无脊椎动物从低等到高等的进化顺序是、、、
、、。

七、反思（95分以上是优秀，85-94是良好，低于85分需要多多努力！）。

千姿百态的动物世界第一课时导学案苏教版生物八年级上册

第十四章第二节千姿百态的动物世界第一课时导学案一、学习目标（一）基础性目标1.我能说出无脊椎动物的分类。

2.我能概述无脊椎动物的主要特征。

3.我能说出无脊椎动物与人类生活的关系。

（二）拓展性目标我能通过对腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的不同特征进行分析，区分不同无脊椎动物所属于的类群。

（三）挑战性目标无脊椎动物。

懂得关爱生命,爱护动物的意识。

二、学习重难点学习重点：1.无脊椎动物的类群以及主要特征。

学习难点：无脊椎动物的类群以及主要特征。

三、温故互查1.裸子植物的特征？2.被子植物的特征？3.种子植物与人类的关系？四、新课导入暑假里，小王和同学们一同参加了夏令营，在夏令营中他们不仅游览了美丽的庞泉沟，欣赏了美丽的风景，见到了可爱的褐马鸡，还去到太原水族馆中，见到了很多平常生活中不会经常见到的水生生物，他们还拍了很多照片，开学后，与同学和老师分享。

同学们都很开心。

五、问题导读：1.常见的无脊椎动物有哪些？2.腔肠动物与扁形动物的特征以及与人类的关系。

3.线形动物与环节动物的特征以及与人类的关系。

4.软体动物与节肢动物的特征以及与人类的关系。

六、任务驱动：任务一：腔肠动物与扁形动物他们看到了一张照片中出现了美丽的水母，是透明的，在不同的阳光照射下还发出了不同的颜色，很有意思，于是，他们查阅了相关的资料，了解到了很多关于水母的知识，其实水母属于腔肠动物，请同学们结合课本呢内容，回答有关问题：1.腔肠动物的结构与特征？2.请举例说出腔肠动物有哪些？与人类的关系有哪些？3.扁形动物的结构与特征？4.请举例说出扁形动物有哪些？与人类的关系有哪些？5.扁形动物比腔肠动物进化在哪里？任务二：线形动物和环节动物他们还回忆到，在科普墙上看到了一些很可怕的动物，比如人蛔虫，会寄生在人体内危害人体的健康；当然，也有很多对人类有益的动物，比如蚯蚓，可以疏松土壤等作用；但是他们发现这两个动物长得有些相像，难以区分，结合课本内容，聪明的你可以帮助小王和同学对他们进行区分吗？回答问题：1.以上两种动物分别属于什么动物？动物的结构与特征？3.请举例说出线形动物有哪些？与人类的关系有哪些？4.环节动物的结构与特征？5.请举例说出环节动物有哪些？与人类的关系有哪些？6.线形动物和环节动物的区别？活动三：大家来找茬聪明的同学，在这段话中有些知识性的错误，你能找到吗？“在看到鱿鱼的照片时，一个同学大喊，我吃过，这比其他的鱼要好吃。

八年级生物上册《千姿百态的动物世界》教案、教学设计

4.结合生活实际，举例说明动物与人类生活的关系，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物多样性保护的意识，认识到动物在生态系统中的重要地位。
2.培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，激发关爱动物、保护环境的责任感。
3.引导学生树立正确的生态观念，认识到人与自然和谐共处的重要性。
1.针对学生好奇心强的特点，充分激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索动物世界的奥秘。
2.考虑到学生的认知水平，采用生动形象的教学方法，帮助学生理解和掌握动物分类及特征。
3.注重培养学生的观察力和思考能力，引导他们从生活实际中发现问题，学会运用生物知识解释现象。
4.针对学生在合作学习中的不同角色，给予个性化的指导，使每个学生都能在团队中发挥自己的优势，共同提高。
2.教学方法：通过实物、图片、视频等多种教学资源，讲解各类动物的主要特征。
教学语言：“接下来，我们将通过一系列实例来了解各类动物的特征。请大家注意观察，看看它们之间有哪些区别和联系。”
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对某一类动物的特征进行讨论，共同完成学习任务。
教学语言：“现在，请同学们分组讨论，每组选择一种动物，分析它的特征并做好记录。之后，我们将分享各自的发现。”
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
教学语言：“大家在讨论时，可以结合我们刚才学习的知识，思考这种动物是如何适应其生活环境的。”
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，检验学生对动物分类和特征知识的掌握。
教学语言：“下面，请大家完成课堂练习，检验一下自己对本节课知识的掌握程度。”
1.观察性作业：请同学们利用课余时间，观察身边的动物，记录它们的特征和生活习性。选择至少三种不同的动物，尝试进行分类，并思考它们之间的联系与区别。

14.2千姿百态的动物世界(第一课时)优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例(苏教版)

3.教师对学生的总结进行点评和指导，强调重点知识和概念。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际运用能力。
（五）作业小结
本节课的作业小结通过以下几个步骤实现：
1.教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识，如观察身边的动物，总结它们的特点和分类。
2.学生完成作业后，教师对作业进行批改和评价，关注学生在作业中的表现和进步。
14.2千姿百态的动物世界（第一课时）优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例（苏教版）
一、案例背景
本节课的主题是“14.2千姿百态的动物世界”，是苏教版八年级生物上册的教学内容。通过本节课的学习，学生将了解动物的分类方法，掌握动物的主要特征，并能够识别常见的动物。
在设计本节课的教学案例时，我以学生的生活经验为基础，结合学科知识和课程内容，制定了以下教学目标：
2.分析与探究：学生通过分析动物的特征，探究动物的分类方法，培养分析能力和科学探究能力。
3.合作与交流：学生通过小组合作和交流，共同完成动物分类的任务，培养合作能力和交流能力。
4.设计实验：学生通过设计实验，验证动物的特征，培养实验设计和实验操作能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括以下几个方面：
2.问题导向激发思考：教师在教学过程中提出引导性问题，鼓励学生质疑和独立思考，引导学生运用科学方法解决问题。通过问题导向，学生得以深入探讨动物的分类方法和特征，提高了科学素养。
3.小组合作培养能力：本节课通过设计小组合作活动和课后作业，鼓励学生相互讨论、交流，共同完成任务。在合作过程中，学生培养了团队精神、合作能力和沟通交流能力，提高了实际运用知识的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的知识与技能目标主要包括以下几个方面：

5-14-2 千姿百态的动物世界(第1课时)-八年级生物上册同步精品课堂(苏教版)

2023年7月30日星期日
一、无脊椎动物
节肢动物：
昆虫一般具有三对足和两对翅。是无脊椎动物中唯一能飞的类群。
蝗
蝴
虫
蝶
蜜
蚊
蜂
蚂蚁
子
2023年7月30日星期日
一、无脊椎动物
节肢动物：
昆虫纲
节蛛形纲
肢
动物
甲壳纲
多足纲
2023年7月30日星期日
虾蜈蚣
蜘蛛
蟹蝎子
一、无脊椎动物
节肢动物与人类的关系
B.体表有坚硬的外骨骼
C.有口有肛门
D.繁殖能力很强
5.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能
会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是( C )
A.身体背腹扁平
B.身体辐射对称
C.有口无肛门
D.身体分节
2023年7月30日星期日
第二节千姿百态的动物世界（一）
拥有求知欲可以让我们保持学习、保持积极的心态。对万事万物充满好奇，找到做事的乐趣，你会发现，探索与求知，本身就是非常幸福的一件事！
一、无脊椎动物
环节动物与人类的关系
1、蚯蚓的作用（1）疏松土壤；（2）提高土壤肥力；（3）优良的蛋白质饲料，（4）蚯蚓处理垃圾；（5）药用 2、水蛭：（1）有益的方面：药用（2）有害的方面：吸食人、畜血液 3、沙蚕：
饵料、动物饲料
2023年7月30日星期日
一、无脊椎动物（二）无脊椎动物各类群的主要特征：
4.无脊椎动物主要特征：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
2023年7月30日星期日
一、无脊椎动物（二）无脊椎动物各类群的主要特征： 1.腔肠动物：开始出现组织分化，有简单的器官。

八年级生物上册 14.2 千姿百态的动物世界教学设计 (新版)苏教版

千姿百态的动物世界【教材分析】知识目标1.概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征2.举例说出动物与人类生活的关系3.关注我国的珍稀动物能力目标1.通过学生总结无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。

2.通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。

3.培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。

4.学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。

情感态度与价值观目标1.认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。

3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。

教学重点1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。

2.举例说出无脊椎动物主要类群（环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征及其与人类的关系。

3.举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。

教学难点1.探究不同土壤环境中的无脊椎动物。

2.学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。

3.调查活动的组织、开展与落实。

教师准备1.将学生分成小组，选出小组长。

2.制作相关的课件。

3.布置并指导学生的探究活动。

3.小组分工协作，通过查阅资料、调查等途径，尽可能多地了解动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。

4.每人搜集1~2种我国珍稀动物的图片或资料。

5课时【教学流程】（第1课时）五脊椎动物的类群一、导入新课以“千姿百态的动物世界”视频引入新课，通过精美的动物图片，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲望，使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。

然后教师顺势抛出本节课题：在人类文明的演化过程中，动物给人类很大的帮助，今天就让我们一起走进千姿百态的动物世界，去了解它们、关心它们。

设计思想利用多媒体创设情景，让学生在特定的情景中感受、思考、置疑，唤起学生好奇心，学生的心情愉悦，兴趣盎然，主动建构科学知识。

苏教版生物-八年级上册-苏教版八年级上册生物教学设计 14.2千姿百态的动物世界第一课时

《第二节千姿百态的动物世界》
第一课时教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
查阅资料，举例说出脊椎动物和无脊椎动物
观察千姿百态的动物，并分类
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】
通过不同种类动物的认识，感受生命的神奇
通过不同种类动物的认识，形成保护动物的意识
二、教学重点：
动物分类
三、教学难点：
动物分类
四、教学方法和媒体：
教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
六、板书设计
七、教后记
图片容易引起学生的兴趣，但是应该注意课堂的重点在于动物的分类，防止学生被形形色色的图片吸引。

苏教课标版初中生物八年级上册第五单元第十四章第二节千姿百态的动物世界 (1)

苏教课标版初中生物八年级上册第五单元第十四章第二节
千姿百态的动物世界 (1)
一、教学目的:
【知识目的】
1、了解脊椎植物的主要特征和类群。

2、说出鲫鱼顺应与水中生活的特征。

3、说出鱼类的主要特征。

【才干目的】
1、培育先生的观察才干、探求才干和小组协作才干。

2、在实验观察的基础上培育先生的剖析、归结、综合等才干。

【情感目的】
1、培育先生逐渐构成生物体与环境相顺应的生物学观念。

2、经过观察鲫鱼的实验，培育先生严谨的迷信态度、迷信肉体及关爱植物的情感。

二、教学重点、难点：
【教学重点】
1、概述脊椎植物的主要特征。

2、描画鲫鱼与水中生活相顺应的特点。

【教学难点】
实验探求鲫鱼的呼吸、运动。

三、教学方法：效果处置法、小组协作探求法
四、教学进程设计：
五、板书设计：
脊椎植物〔鱼类〕一、脊椎植物的共同特征
身体有脊柱
二、观察鲫鱼
流线型，背灰腹白，有鳞和黏液，有侧线，鳃、鳍、鳔三、鱼类的主要特征。

苏教初中生物八上《千姿百态的动物世界》word教案 (1)

四、检测：无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）
A.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
B.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
C.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
D.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
五、板书设计第二节千姿百态的动物世界
一、无脊椎动物
二、无脊椎动物与人类生活的关系
三、脊椎动物
（三）脊椎动物
1.教师讲述有关脊椎动物的共同特点和包括类群。
2.学生分组学习课本P17-22的内容，要认真观察彩图并讨论、归纳出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的特征，同时能举例说出各类动物的代表动物。
3.教师对重点强调、点拔。能与无脊椎动物相比较。
（四）脊椎动物与人类生活的关系
1.教师引导学生观察P23的彩图，分析脊椎动物与人类生活关系。
千姿百态的动物世界
年级
八年级
科目
生物
课题
第二节千姿百态的动物世界
课时
1
教时
1
教学目标
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征
2.关注我国的珍稀动物
3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学重点
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区别
2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学难点
探究不同土壤环境中的无脊椎动物
教法
观察法、自学法、比较法、分析法、归纳法相结合
一次备课
二次备课
一、导入新课
地球上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区别呢？和人类有什么关系呢？

14-2千姿百态的动物世界教案(第一课时)

14-2千姿百态的动物世界(第一课时)王建英教学目标知识目标1、概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。

2、举例说出动物与人类生活的关系。

3、能够依据一定的标准对动物进行分类。

4、关注我国的珍稀动物。

能力目标1、通过学生总结无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。

2、通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。

3、培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。

4、学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。

情感态度与价值观目标1、认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

2、渗透结构与功能相适应的生物学观点。

3、使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。

教学重、难点教学重点1、概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。

2、举例说出无脊椎动物主要类群（环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征及其与人类的关系。

3、举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。

教学难点1、探究不同土壤环境中的无脊椎动物。

2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。

3、调查活动的组织、开展与落实。

教学用具：课件教学方法：学案导学法，目标教学法教学用时：2课时。

教学过程：一、复习：1.种子植物包括植物和植物。

种子植物的生殖过程不受的限制，成为真正的陆生植物。

2.裸子植物种子外没有包被，常见的裸子植物是，，，，。

3.最高等的，分布最广泛的植物是植物，俗称植物。

具有，，，，，等器官。

4．一级保护植物有，，，。

二、目标展示：1．概述动物的主要特征。

2．举例说出动物与人类生活的关系。

3．关注我国的珍稀动物。

三、导学达标：1.导学达标一：动物分类。

观察图片：各种动物图片等图片。

讲解：目前已知的动物大约有150万种。

科学家按体内有没有脊椎把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

2. .导学达标二：腔肠动物。

观察图片：珊瑚虫，水螅，海葵等图片。