新闻伦理与法规 授课计划
1.《新闻传播伦理与法规》案例教材编写方案(2014.11.7)
《新闻传播伦理与法规》案例教材编写方案一、教材定位以新闻传播活动中伦理与法规、记者职业道德等方面的经典案例分析和研究推进相关专业课程的教学，使学生通过案例学习和讨论加深对新闻传播伦理与法规专业理论和规范的理解，学习和研究新闻传播伦理与法规实践发展的最新经验和准则条文，并对现实中存在的问题进行深入思考。
二、教材体例《新闻传播伦理与法规》教材拟分为两大部分：总论和案例分析。
案例由各教指委委员所在单位报送，经教指委全体会议审议后，择优纳入教材中。
1.总论总论部分的内容主要阐述新闻传播伦理与法规方面的基本内涵、核心观点、现实要求。
10000字左右为宜。
2.案例分析所选案例及其启示意义应当符合马克思主义新闻观、符合当代主流的社会价值观与社会主义法治建设的方向。
案例应当是近几年在社会上曾产生过积极和重大影响的经典案例，并能多角度、多侧面反映当前新闻传播环境下新闻传播伦理与法规的相关议题。
拟选取30个左右的案例，每个案例6000-8000字左右，主要由以下几部分组成：（1）案例概述介绍案例内容，包括背景介绍、案例梗概、取得的社会影响等。
（案例全文可通过扫二维码等方式在手机终端或网络上呈现）。
此部分1500字左右为宜。
（2）案例点评这部分内容是重点，应由案例选送单位责成具有高度责任心的专业教师撰写。
案例点评应坚持实事求是、客观公正的学术态度，需对案例进行深入剖析，准确和深刻地反映新闻传播伦理与法规的基本原理和行为规程，并给人以启迪，在课堂教学中能起到示范作用，并引发学生的思考。
此部分3000字左右为宜。
（3）延伸阅读介绍其他相关的作品、材料或历史知识等。
可适当介绍西方媒体相关典型案例，对比说明。
在延伸阅读部分可以考虑两种方式：一是知识性和理论性的延伸；二是作品的延伸（推荐作品可通过扫二维码等方式在手机终端或网络上呈现）。
此部分1000字左右为宜。
（4）思考与讨论根据案例分析，有针对性地设置2-3个问题。
思考题的设计应具有开放性，激发学生讨论，引导学生深入思考研究。
《新闻伦理与法规》教学大纲
《新闻伦理与法规》教学大纲课程编码：1212102402课程名称：新闻伦理与法规学时/学分：32/2先修课程：《新闻学概论》、《传播学概论》适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、课程的性质、目的与任务1.课程性质：《媒介伦理与法规》是新闻专业的一门专业课，是所有新闻学专业学生的必修课。
2．课程任务：本课程旨在使学生了解新闻职业的道德原则与道德规范，掌握我国涉及新闻职业的基本法律与法规，从而提高新闻职业道德修养和水平，强化媒介工作的法律意识，以适应市场经济条件下传媒工作的需要。
二、课程教学基本要求通过学习，学生应了解新闻伦理的内涵，掌握新闻职业的道德原则、道德规范、道德责任和道德评价，了解新闻传播活动中涉及的法律问题，能够对新闻职业道德失范行为进行剖析。
本课程考核形式为考试，综合成绩构成为：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时作文（20%）+课堂活动表现（10％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容导论1.教学基本要求了解新闻与法律的关系、新闻媒介法律形成的历程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆新闻法规发展的若干节点。
3.教学重点和难点教学重点是新闻法规发展的若干节点。
教学难点是将制定新闻法规的社会背景及原因。
4.教学内容一、新闻与法律关系二、新闻法律渊源三、传媒法与其他规范法规第一章新闻与国家安全1.教学基本要求了解新闻与国家安全的关系。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆传媒法规中规定的与国家安全相关的条款。
3.教学重点和难点教学重点是新闻与国家安全的关系。
教学难点是新闻传播行为与国家安全密切相关的原因。
4.教学内容一、禁止发表煽动言论二、禁止泄露国家秘密三、禁止破坏民族团结第二章新闻与社会秩序1.教学基本要求了解新闻与社会秩序的关系。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆传媒法规中规定的与国家秩序相关的条款。
新闻法治与新闻伦理教学大纲
第一章新闻法制的基本理论一、教学基本要求1．了解新闻法制的基本概念、我国新闻法制的基本原则及渊源。
2．熟练掌握新闻法制的核心问题、类型和主要内容。
3．掌握特殊新闻和信息的发布需注意的问题。
二、教学内容第一节新闻法制的基本概念1．法及其基本特征2．法治与法制的区别与联系△3．我国新闻法制的特点4．新闻法制与新闻职业道德的区别联系第二节我国新闻法制的基本原则及渊源△1．我国新闻法制的基本原则△○2．我国新闻法制的渊源第三节新闻法制的核心问题1．依法保障言论出版自由2．依法限制滥用言论出版自由3．新闻界本身的自律第四节新闻法制的类型1．以立法形式正式颁布的《新闻法》○2．判例法3．在特殊领域涉及新闻媒体法制4．在宪法、刑法、民法以及其他法律中包含有关新闻媒体的规定第五节新闻法律关系1．什么是新闻法律关系2．新闻法律关系的类型第六节我国法制的主要内容1．新闻传播与国家安全、社会秩序2．新闻传播与公民权利3．新闻事业行政管理4．特殊新闻和信息的发布第二章新闻法的历史发展一、教学基本要求1．了解新闻法产生和发展的基本条件。
2．了解英美等国新闻法制的历史发展状况。
3．了解我国当前新闻立法的重要性、必要性和紧迫性。
4．了解如何加强我国当前的新闻法制建设问题。
二、教学内容第一节新闻法产生和发展的基本条件△1．经济条件2．思想条件3．政治条件第二节英美等国新闻法制的历史发展状况△1．美国新闻法制的历史发展状况△2．英国新闻法制的历史发展状况3．其他国家新闻法制的历史发展状况第三节我国当前新闻法制状况1．我国当前新闻立法的重要性、必要性和紧迫性2．我国当前新闻法制之状况及新闻立法的进程3．我国当前新闻法制建设方面值得肯定的成绩△4．我们当前新闻法制建设方面存在的问题△○5．如何加强我国当前新闻法制建设第三章新闻事业的行政管理一、教学基本要求1、了解我国行政管理机关对新闻事业的管理状况。
2、了解我国关于报社记者站管理暂行办法。
本科生+《新闻传播法规与伦理》课程提纲
《新闻法规与伦理》课程提纲与要求（2011年8-12月）教师：卢家银Email: jylu@办公时间：星期三下午1:00-3:00或另约办公室：办公楼711室一、课程介绍这门课程旨在介绍与新闻传播活动相关的各类法律规定，探讨新闻传播活动中应当遵循的法律法规与伦理规范，厘清大众传播活动中的各项法律关系，以帮助学生了解和掌握与传播活动息息相关的法律规范，树立法律意识和培养学生的法治观念与专业素养。
本门课将在一种中外比较的视野中，努力勾画两大法系下的主要国家在处理传媒与国家、传媒与社会、传媒与公民三大关系中的异同，尝试为学生介绍新闻传播法研究的基本方法与技巧。
在鼓励学生批判思考、不断创新的过程中，帮助学生全面深刻地认识新闻法治的重要性与迫切性，学会用比较研究的理论与方法去观察和分析传媒立法与司法活动，初步形成具有较高法治理念和职业道德感的专业认同，并为专业知识学习提供支撑与启发。
二、阅读材料（一）教材1. 孙旭培：《新闻传播法学》，上海：复旦大学出版社，2008年。
（二）辅助阅读2. 魏永征：《新闻传播法教程》，北京：中国人民大学出版社，2006年。
3. 克利福德·克里斯蒂安等：《媒介公正：道德伦理问题真的不证自明吗？》，蔡文美等译，北京：华夏出版社，2000年。
（三）拓展阅读每个专题之前或之后，老师会列出1-3篇阅读材料（书籍章节或论文）。
三、课程要求1. 出勤尽管不是所有人都喜欢学这门课程，但本门课要求所有同学全部出勤。
如果有同学因为生病或其它不可控的原因而无法上课，你必须及时向课任老师请假（要求是在上课前12小时），请假方式可以电子邮件、电话或短信等。
如果确实有极为特殊的情况而未提前请假，则必须在课后尽快向老师解释未能请假的原因、并补假。
虽然我不会在每节课都点名，但是我如果在课堂交流中发现有同学缺席，我将做下记录，并减去你相应的成绩。
上课缺勤一次，从所得平时成绩中扣除10分；上课缺勤两次，从所得平时成绩中扣除30分；上课缺勤三次，从所得平时成绩中扣除50分；上课缺勤四次，平时成绩计为30分；上课缺勤五次，平时成绩计为10分；上课缺勤六次及以上，平时成绩计为0分，再从总分中扣除40分。
《新闻伦理与法规》课程教学大纲
新闻伦理与法规课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：新闻学课程代码：08E00413学时分配：36赋予学分：2先修课程：新闻学概论、传播学概论后续课程：新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论二、课程性质与任务《新闻伦理与法规》课程是新闻学专业的专业基础课和必修课。
根据专业培养目标，学生必须了解中国国情及与新闻传播相关的法律与政策，坚守职业伦理道德。
通过《新闻伦理与法规》的教学，使学生掌握我国现行的管理新闻事业的法律规定，增强其法制观念，为学生更好地学习专业的其它课程打下坚实的基础。
三、教学目的与要求旨在通过讲授传媒法学基础知识和我国现行法律中有关规定，让学生系统掌握大众传媒传播活动的法律规范，认识到切实保障公民的言论出版自由、依法发挥大众传媒的舆论监督功能的意义，并能够运用所学知识分析相关理论问题和实务问题。
四、教学内容与安排第一讲法的概述（2课时，讲授、课堂讨论）第一节法的概念和特征第二节我国法的渊源第二讲传播法的调整对象（2课时，讲授、课堂讨论）第一节传播法律关系的主体第二节传播法律关系的客体第三节传播法律关系的内容第三讲我国新闻传播法的渊源与立法现状（4课时，讲授、课堂讨论）第一节我国新闻传播法的渊源第二节我国新闻传播法的立法现状第四讲表达自由（4课时，讲授、课堂讨论）第一节表达自由的历史第二节表达自由的价值与根据第三节知情权第五讲媒体管理（8课时，讲授+课堂讨论6课时、课外调查2课时）第一节纸质媒体出版管理第二节广播电视管理第三节互联网新闻传播管理课外实训（2课时，课外指导）让学生联系岳阳市的媒体管理部门、报社、广播电视台和新闻网站，调查政府部门如何对媒体进行管理和媒体如何执行政府的相关法规，分小组上交调查报告。
第六讲采访权（6课时，讲授+课堂讨论4课时、课外调查2课时）第一节记者证管理办法第二节对网络媒体记者证的管理第三节普通公众的采访权第四节记者采访权的分类课外实训（2课时，课外指导）让学生联系各类新闻媒体的记者，了解其拥有和使用记者证的情况，分小组上交调查报告。
人教部编版七年级《伦理与法规》上册教学计划
人教部编版七年级《伦理与法规》上册教学计划一、教学目标1. 了解伦理与法规的基本概念和内容。
2. 培养学生的道德素养和法律意识。
3. 培养学生的判断力和决策能力。
4. 引导学生正确对待社会问题和法律规范。
二、教学内容1. 伦理与法规的定义和关系。
2. 具体的伦理规范和法律规定案例分析。
3. 社会问题与法律规范的关联。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解教材内容，向学生传递知识和理念。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，共同探讨伦理与法规的问题。
3. 实践法：组织学生参加实际活动，切身体验伦理与法规的重要性。
4. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解伦理与法规的具体应用。
四、教学过程第一课时：伦理与法规的概念和关系（45分钟）研究目标：1. 了解伦理与法规的定义。
2. 掌握伦理与法规的关系。
教学内容：1. 伦理的定义和特点。
2. 法规的定义和特点。
3. 伦理与法规的关系。
教学步骤：1. 引入：通过引用生活中的案例，让学生思考伦理与法规的关系。
2. 讲解伦理的定义和特点。
3. 讲解法规的定义和特点。
4. 分析伦理与法规的关系。
5. 总结教学内容，梳理思路。
第二课时：伦理规范和法律规定案例分析（45分钟）研究目标：1. 掌握一些常见的伦理规范。
2. 了解一些常见的法律规定。
3. 能够分析伦理规范和法律规定的适用情况。
教学内容：1. 一些常见的伦理规范案例。
2. 一些常见的法律规定案例。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，激发学生对伦理规范和法律规定的兴趣。
2. 分组讨论：学生自由组合，分析给定的伦理规范案例。
3. 分组汇报：每个小组将他们的分析结果汇报给全班。
4. 授课：讲解一些常见的法律规定案例。
5. 总结教学内容，展示案例分析的重要性。
第三课时：社会问题与法律规范的关联（45分钟）研究目标：1. 了解一些当前的社会问题。
2. 探讨社会问题与法律规范的关系。
教学内容：1. 当前的社会问题。
2. 社会问题与法律规范的关联。
新闻培训课程教学计划
新闻培训课程教学计划第一部分: 课程概述本课程旨在帮助学生掌握新闻写作技巧，提高新闻报道能力，了解新闻产业发展趋势，培养新闻素养和专业素养，为学生将来成为优秀的新闻从业者打好基础。
课程内容包括新闻写作基础知识、新闻报道技巧、新闻产业发展趋势、新闻伦理与规范等方面的内容。
第二部分: 课程目标1. 掌握新闻写作的基本技能，包括采访、写作和编辑。
2. 了解新闻报道的特点和规律，掌握新闻报道的基本原则和技巧。
3. 了解新闻产业的发展趋势，掌握新闻行业的基本知识和发展动向。
4. 培养学生的新闻素养和专业素养，提高他们的新闻判断能力和处理新闻事件的能力。
5. 培养学生的团队合作能力和创新精神，为将来从事新闻工作做好准备。
第三部分: 课程安排本课程为期一学期，每周安排3节课，每节课2小时。
具体的课程安排如下：第一周: 新闻写作基础知识1.1 课程介绍1.2 新闻写作基础概念1.3 新闻写作的基本原则第二周: 新闻报道的特点和规律2.1 新闻报道的特点2.2 新闻报道的规律2.3 新闻报道的基本原则和技巧第三周: 采访技巧3.1 采访的基本原则3.2 采访的基本技巧3.3 实战演练第四周: 新闻报道的结构和风格4.1 新闻报道的结构和风格4.2 新闻报道的文风和特点4.3 实践训练第五周: 新闻编辑基础5.1 新闻编辑的基本原则5.2 新闻编辑的基本技巧5.3 实战演练第六周: 新闻产业发展趋势6.1 新闻产业的基本特点6.2 新闻产业发展的趋势6.3 新闻创新技术与新兴业态第七周: 新闻伦理与规范7.1 新闻伦理的基本原则7.2 新闻伦理的实践7.3 规范新闻报道第八周: 新闻素养与专业素养8.1 培养新闻素养8.2 培养专业素养8.3 提高新闻判断能力第九周: 新闻行业实务9.1 新闻行业的基本知识9.2 新闻行业的发展动向9.3 实践演练第十周: 团队合作与创新精神10.1 团队合作的重要性10.2 创新精神的培养10.3 实战演练第四部分: 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
(完整版)记者个人新闻伦理伦风工作计划
(完整版)记者个人新闻伦理伦风工作计划目标本工作计划旨在确保记者在个人新闻报道中遵守良好的伦理准则和行业规范，确保获得可靠的信息并提供客观公正的报道。
策略1. 研究和了解新闻伦理：“个人新闻伦理与实践”课程将是我的首要任务，通过研究相关案例和行业指南，我将更好地理解伦理原则和应用于新闻报道中的最佳实践。
2. 坚持客观公正：作为一名记者，我将始终保持客观公正的态度，不受个人偏见或利益的影响。
我将努力搜集多元的观点和信息，并在报道中提供准确、公正、全面的信息。
3. 尊重隐私权和人格权：在采访和报道过程中，我将尊重个人的隐私权和人格权。
我将遵守相关法律法规，仅在获得合法授权或取得明确同意的情况下使用个人信息。
4. 避免误导和不实报道：我将避免使用夸大、不准确或误导性的语言和报道方法。
在发表新闻报道之前，我将进行充分的事实核实和信息确认，确保所报道的信息的可靠性和准确性。
5. 反对不端行为和腐败：我将始终反对任何形式的不端行为和腐败。
我将坚守职业道德，遵守法律法规，确保我的报道没有受到任何形式的利益驱动或干扰。
6. 持续研究和提升：我将不断研究和探索新闻行业的发展趋势和伦理挑战。
我将参加行业研讨会和培训课程，与同行交流经验，不断提升自己的专业能力和伦理意识。
行动计划第一年1. 完成《个人新闻伦理与实践》课程，并通过相关考试获得证书。
2. 认真研读并理解国内外新闻伦理准则和行业指南，对其内容进行总结和归纳。
3. 阅读相关案例，分析其中的伦理问题和处理方式。
4. 与资深记者进行交流和讨论，了解他们的工作经验和应对伦理挑战的方法。
第二年1. 开展调查性报道，理解和掌握如何处理涉及隐私权和人格权的敏感信息。
2. 参与新闻编辑会议，与编辑和同事就报道中的伦理问题进行讨论和协商。
3. 深入了解法律法规，特别是涉及新闻报道的相关法律法规。
4. 参加研讨会和培训课程，与行业专家和同行交流伦理话题和实践经验。
第三年1. 撰写文章或发表演讲，分享自己在伦理问题上的思考和实践经验。
学习计划 学习传媒法律和伦理规范
学习计划学习传媒法律和伦理规范传媒行业是当今社会发展中不可或缺的一部分，而作为从事传媒工作的人员，了解和遵守相关的法律和伦理规范显得尤为重要。
本文将围绕学习传媒法律和伦理规范展开讨论，并提出一个学习计划来帮助我们更好地掌握这方面的知识。
一、传媒法律的学习1. 认识传媒法律的意义在学习传媒法律之前，我们首先要了解它的意义。
传媒法律是对传媒行业进行规范的法规体系，旨在维护社会公共利益，保护公民的合法权益，同时也是媒体从事职业工作的基本准则。
2. 学习传媒法律的内容学习传媒法律的内容是我们学习的重点。
其中包括版权法、新闻采编法、互联网法等相关法律法规。
通过仔细学习这些法律内容，我们能够了解媒体在报道时需要遵循的原则和规定。
3. 学习传媒法律的途径学习传媒法律的途径有很多，我们可以通过阅读相关的书籍和判例，参加专业培训班或学习课程，关注相关的法律新闻和案例等方式来提高自己的法律素养。
此外，我们还可以向相关的法律专家请教，积极与同行交流分享经验。
二、传媒伦理规范的学习1. 探讨传媒伦理规范的重要性传媒伦理规范是媒体行业进行自律的基石，也是保障公众利益的重要道德准则。
我们需要认识到传媒伦理规范对于媒体从业者的重要性，只有遵守伦理规范，在媒体报道中才能更好地履行社会责任。
2. 学习传媒伦理规范的内容传媒伦理规范的内容有很多方面，包括但不限于真实客观报道原则、隐私权保护、道德守则等。
通过学习这些内容，我们能够更好地理解媒体从业者应该具备的道德品质和职业操守。
3. 实践传媒伦理规范光是学习传媒伦理规范的概念是远远不够的，我们还需要将其付诸实践。
在日常工作中，我们应时刻铭记伦理规范的要求，避免错误的报道、对公民隐私的侵犯等行为，树立媒体行业良好形象。
三、学习计划1. 制定明确的学习目标首先，我们要明确学习传媒法律和伦理规范的目标，可以具体明确自己想要学习哪些相关法律和伦理内容，以及预计的学习时间和方法。
2. 梳理重点知识点和重要案例根据学习目标，梳理出传媒法律和伦理规范的重点知识点和相关案例。
部编版七年级伦理与法治上册教学工作计划
部编版七年级伦理与法治上册教学工作计划一、教学目标1. 了解伦理与法治的概念和基本原则。
2. 熟悉七年级伦理与法治上册的教材内容。
3. 培养学生的道德素养和法治意识。
4. 培养学生的思辨和判断能力。
5. 激发学生对社会公义和法律的兴趣。
二、教学内容1. 伦理与法治的概念及基本原则。
2. 个人与家庭伦理。
3. 公民的权利和义务。
4. 初识法律。
5. 法律与生活。
6. 公民的法治意识。
三、教学策略1. 多媒体教学：使用图片、视频和案例分析等多媒体资源，帮助学生理解抽象的概念和原则。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作研究，加强学生的交流和合作能力。
3. 角色扮演：通过模拟法庭和道德困境等情境的角色扮演活动，培养学生的思辨和判断能力。
4. 实践教学：组织参观法庭、与法律专家交流等实践活动，让学生亲身体验法律与生活的关系。
四、教学评估1. 平时成绩评价：课堂参与、作业完成情况、小组讨论等。
2. 定期测试：考察学生对教材内容的掌握情况。
3. 课程设计评价：评估教学策略和教学活动的有效性。
4. 学生反馈：听取学生对教学内容和方式的反馈意见。
五、教学资源1. 部编版七年级伦理与法治上册教材。
2. 多媒体设备和资源。
3. 教室、实验室等教学场所。
4. 法律专家和实践教学活动的资源。
六、教学计划注：每个课时为40分钟。
以上是《部编版七年级伦理与法治上册教学工作计划》的内容，旨在通过多种教学策略和方法，达到培养学生伦理素养和法治意识的目标。
通过充分利用教学资源，结合实践教学和课堂教学相结合，使学生能够理解伦理与法治的基本原则，并将其运用到实际生活中。
同时，通过定期评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
新闻伦理与法规
（二）新闻伦理
一、定义 1、新闻伦理 从新闻界的code of ethics 演变而来的，意
思是指自律组织中所订出的共同守则、道 德规范。
2、新闻伦理学
新闻学和伦理学的嫁接，是一门关于新闻 职业道德的科学。
二、学习内容 1、新闻职业道德准则 2、新闻职业道德失范现象解析
三、学习意义
问题二：有没有自己的职业规划？理想中 的新闻工作是怎样的？
“在新闻领域里，没有哪个问题比新闻伦 理学所探讨的问题更重要，更难以捉摸， 更带有普遍性。事实上如果新闻工作一旦 丧失道德价值，它即刻便会变成一种对社 会无用的东西，就会失去任何存在的理 由。”
——约翰•赫尔顿《美国新闻道德问题种种》
1、“防火防盗防记者” —媒体信任危机
2、解决角色冲突—道德危机
新闻法规与伦理
（一）新闻法规
一、定义 广义：指现行的与新闻传播活动有关的所
有法律和制度。 狭义：指针对新闻事业的专门的立法。
二、学习内容 1、权利与义务
2、侵权与维权
三、学习意义
1、作为新闻工作者 依法充分行使法律赋予的权利，预防和应
对侵权行为的发生。
2、作为受众
提高维权意识，维护自身权利，避免侵害 行为的发生。
3、职业与道德如何选择－良心危机
4、《新闻法》尚未出台
（三）本课程学习方法
1、理论联系实际
2、多接触相关学科知识
3、身体力行付诸实践
（四）结 语： “带着镣铐跳舞”
自由是相对的，从来就没有绝对的自由。 新闻自由也只是在法律和伦理允许范围内 的自由。
思考：
问题一：学习这门课程你最想了解什么方 面？
《新闻传播伦理与法规》-课程教学大纲
《新闻传播伦理与法规》教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120883课程名称：新闻传播伦理与法规英文名称：Media Ethics and Law课程类别：新闻学专业必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 新闻学专业本科生考核方式：开卷考试先修课程：《新闻学概论》、《新闻采访与写作》、《传播学原理》二、课程简介自19世纪末大众化报刊勃兴以来，大众传播的迅猛发展已经诱发了大量的道德问题和伦理难题，相关的法律问题也层出不穷。
在传统媒体和新媒体十分强大的今天，人们将许多事件称为“媒体驱动”的，受众对事件的体认常常被媒体的有关报道所框定、说扭曲。
因此，许多国家的媒体面临公信力持续下降的信任危机。
与此同时，由新闻媒体所引发的法律问题不断，甚至越来越多的媒体走上了被告席，媒体行为的道德和法律边界均亟待进一步厘清。
本课程主要通过案例教学法，帮助学生了解媒体伦理和媒体法的基本知识以及传播领域经常出现的相关问题、冲突与选择，加深学生对媒体伦理和媒体法理论和实践的认识与思考，培养学生系统分析媒体伦理道德和媒体法问题的能力，以便在未来的职业生涯中自信而有效地面对和因应现实挑战。
Since the end of the 19th century, the rapid development of mass media has caused a large number of moral and ethical problems, and related legal issues have emerged one after another. With the development of traditional media and new media, people call many events "media-driven" , and audience's perception of events is often framed and distorted by media reports. As a result, the media in many countries are facing a crisis of confidence in which public confidence continues to decline. At the same time, the legal problems caused by the news media are unceasing, even more and more media are on the dock, the moral and legal boundaries of media behavior need to be further clarified. This course helps students to understand the basic knowledge of media ethics and Media Law, as well as related issues, conflicts and choices that often arise in the field of communication, throughthe Case method, to deepen students' understanding and thinking of Media Ethics and Media Law theory and practice, and to train students' ability to systematically analyze media ethics and media law issues, in order to the future career in self-confidence and effective face and meet the challenges of reality.三、课程性质与教学目的本课程是新闻传播学专业的学科基础课。
徐晨子《新闻传播伦理与法规》大纲(同名24967)
新闻伦理与法规（教学大纲）Ethics and Regulations of Journalism课程编码：640009 学分：2.0 课程类别：专业基础课(必修)计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：新闻采编与制作推荐教材：黄瑚主编，《新闻传播伦理与法规实用教程》，高等教育出版社，2010年参考书目：黄瑚主编，《新闻传播法规与职业道德教程(第2版)》，复旦大学出版社，2010年王军著，《传媒法规与伦理》，中国传媒大学出版社，2010年罗彬主编，《新闻伦理与法规》，北京师范大学出版社，2012年陈绚著，《新闻传播伦理与法规概论》，高等教育出版社，2012年课程的教学目的与任务新闻伦理与法规是新闻专业学生的专业必修课之一，它是新闻学与法学和伦理学相互结合而形成的新兴学科。
随着新闻传媒对社会的影响力不断增大，围绕新闻活动而产生的法律纠纷和职业道德问题是越来越多。
在这种背景下，对新闻伦理法规和新闻职业道德的学习刻不容缓。
通过本课程的学习，使学生全面了解中外新闻道德自律信条与新闻法规，理清新闻伦理学在中国形成与创立的历史脉络，从而在思想上更能明晰加强新闻职业道德建设的重要性，为学生在今后从事新闻工作打下坚实的职业道德基础。
该课程的教学要求教师在马克思主义指导下，结合我国新闻工作的实际，使学生能通过本课程的学习了解一些新闻伦理道德的基本问题，确立起马克思主义的新闻伦理道德观。
强调使学生在理解基础理论知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻伦理法规与职业道德的问题，提高职业水准和专业素养。
课程的基本要求本课程将采用理论与实践相结合的授课方式，在理论讲解中将运用大量鲜活的案例加以辅助。
具体基本要求有：1、熟悉、了解涉及新闻传播的相关法律和规定的条款；2、在专业理论学习和实践中，逐步树立法律意识和道德意识，来规范和约束自己的行为；3、能够运用所学理论知识，分析日常生活中的涉及违反法律、违反相关规定和不道德的新闻事件；各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：新闻传播规范概述建议学时：4 [教学目的与要求]掌握新闻传播伦理和法规的概念和范畴，了解学习新闻传播伦理与法规这门课的现实意义，掌握新闻传播伦理规范的基本原则和主要内容，掌握新闻传播法律规范的基本原则和主要内容[教学重点与难点] 新闻传播伦理和法规的概念和范畴[授课方法] :以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节社会利益与社会规范一、社会与社会利益二、社会规范与新闻传播规范第二节新闻传播伦理规范一、新闻传播伦理规范的基本原则二、新闻传播伦理规范的主要内容第三节新闻传播法律规范一、法、法制与法治二、新闻传播法规与新闻传播法制三、新闻传播法制的基本原则及主要内容第四节新闻传播伦理规范与法律规范的相互关系一、新闻传播伦理规范与法律规范的共性二、新闻传播伦理规范与法律规范的区别三、新闻传播伦理规范与法律规范的相互作用第二章：新闻传播者的基本权利和首要义务建议学时：4 [教学目的与要求]了解《宪法》是新闻传播者权利与义务规定的依据，了解新闻传播者的基本权利（言论出版自由），了解新闻传播者的首要义务（两个服务）[教学重点与难点]言论出版自由、两个服务[授课方法]以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节《宪法》是新闻传播者权利与义务的基本依据一、以《宪法》为根本的活动准则二、《宪法》中与新闻传播活动相关的内容第二节言论出版自由是新闻传播者的基本权利一、言论出版自由权利的历史渊源二、言论出版自由权利的基本内涵案例2-1：记者采访火灾受阻女记者被强行拖离案例2-2：《经济观察报》记者仇子明被全国通缉案三、不得滥用言论出版自由权利第三节“两个服务”是新闻传播者的首要义务一、“两个服务”的基本内涵二、“两个服务”与坚持正确的舆论导向三、“两个服务”与发扬团结协作精神第三章：新闻传播与新闻真实性原则建议学时：2 [教学目的与要求] 了解新闻真实性原则[教学重点与难点] 客观、公正原则的主要内容、虚假新闻信息及其表现[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节坚持真实、客观与公正的原则一、真实是新闻的生命二、客观、公正原则的主要内容第二节严禁传播虚假新闻信息一、虚假新闻信息及其表现案例3-1：《京华时报》等报纸的5起严重虚假失实报道二、对虚假新闻信息的处罚案例3-2：关于《甘肃日报》等报刊刊载严重虚假失实报道的处罚案例3-3：陈某编造、传播地震谣言案第四章：新闻传播与国家长治久安建议学时：2 [教学目的与要求] 了解新闻传播要维护国家安全、维护民族团结、保守国家秘密[教学重点与难点] 新闻传播保密工作方针与保密制度[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播与维护国家安全一、新闻传播要维护国家安全二、对煽动危害国家安全行为的处罚案例4-1：泽戈、罗让旦真煽动分裂国家案第二节新闻传播与维护民族团结一、新闻传播要维护民族团结二、对危害民族团结行为的处罚案例4-2：李麦等人侮辱、丑化苗族的形象和人格第三节新闻传播与保守国家秘密一、新闻传播要保守国家秘密二、新闻传播保密工作方针与保密制度三、对新闻泄密行为的处罚案例4-3：孔静等故意泄露国家秘密案第五章：新闻传播与社会公序良俗建议学时：4 [教学目的与要求] 了解新闻传播在维护社会秩序中严禁报道的相关内容[教学重点与难点] 维护司法独立与公正，反对媒体审判一、公民的隐私与隐私权二、新闻传播侵害隐私权行为的认定与处罚案例6-4：“人肉搜索第一案”案例6-5：手机号遇《亲密》撞号状告影视公司侵权案第四节新闻传播要维护公民的肖像权一、公民的肖像与肖像权二、新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚案例6-6：刘翔诉《精品购物指南》侵犯肖像权案案例6-7：赵本山告“天涯”侵犯肖像权案第七章：广告发布及其主要规范建议学时：3 [教学目的与要求] 了解广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则、广告发布的监管[教学重点与难点] 广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第八章：重大政务新闻与特殊新闻信息的发布建议学时：3 [教学目的与要求] 了解新闻发言人制度、特殊信息的发布与报道、境外新闻与经济信息在境内的发布与报道[教学重点与难点] 重大政务新闻的发布与报道、新闻发言人制度、灾难性信息的发布与报道[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第九章：新闻传播媒体的行政管理建议学时：4 [教学目的与要求] 了解新闻传播媒体的性质、创建、运作、监督，了解记者站的创建与监督[教学重点与难点] 国家主导新闻传播媒体的发展、事业单位企业化经营的改革、报刊出版的监管、广播电视节目播放的监管、网络传播活动的监管[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播媒体的性质一、国家主导新闻传播媒体的发展二、事业单位企业化经营的改革第二节新闻传播媒体的创建一、报刊社的创建二、广播电台、电视台的创建案例9-1：北京某公司未经许可擅自制作广播电视节目案三、网络传播媒体的创建第三节新闻传播媒体运作的监管一、报刊出版的监管案例9-2：重庆“八二九”制售非法报刊特大团伙网络案二、广播电视节目播放的监管三、网络传播活动的监管案例9-3：新浪网持有的部分网络传播许可证件第四节记者站的创建与监管一、记者站的创建“·二、记者站活动的监管案例9-4：新闻出版总署办公厅关于中国经济时报等报刊记者站违规情况的通报第十章：发扬清正廉洁作风，地址行业不正之风建议学时：2 [教学目的与要求] 了解清正廉洁的基本内涵与伦理意义[教学重点与难点] 反对有偿新闻；保护商业秘密；不得侵犯著作权[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节清正廉洁的基本内涵与伦理意义一、清正廉洁的基本内涵二、清正廉洁的伦理意义第二节自觉抵制新闻传播行业的不正之风一、坚决反对各种有偿新闻行为，新闻与经营活动严格分开案例10一1：在采访山西繁峙矿难事故中违纪的11名记者被查处二、反对不正当竞争，保护商业秘密案例10-2：跳槽员工侵犯商业秘密案案例10一3：精通公司诉信达商情等侵犯商业秘密被驳回案三、尊重他人劳动成果，不得侵犯著作权案例10一4：A影视制作公司与B信息科技公司侵犯信息网络传播权纠纷案撰稿人：审核人：。
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周次
学时
授课内容
目的要求
作业
教具、挂图、
上机
备注
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第一章新闻传播规范概说
第一节社会利益与社会规范
一、社会与社会利益
二、社会规范与新闻传播规范
第二节新闻传播伦理规范
一、新闻传播伦理规范的基本原则
二、新闻传播伦理规范的主要内容
掌握新闻传播伦理和法规的概念和范畴，了解学习新闻传播伦理与法规这门课的现实意义，掌握新闻传播伦理规范的基本原则和主要内容
多媒体教学
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第八章：重大政务新闻与特殊新闻信息的发布
第一节重大政务新闻与新闻发言人制度
一、重大政务新闻的发布与报道
二、新闻发言人制度的建立
第二节特殊新闻信息的发布与报道
一、灾难性信息的发布与报道
二、证券新闻与信息的发布与报道
第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道
一、境外新闻在境内的发布与报道
了解新闻传播在维护社会秩序中严禁报道的相关内容：禁止传播色情、淫秽、邪教、封建迷信
简述新闻传播活动维护社会秩序的主要内容
多媒体教学
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第五章：新闻传播与社会公序良俗
第四节严禁传播凶杀、暴力等不当内容
一、传播凶杀、暴力等不当内容的认定与处
二、新闻传播媒体应谨慎报道自杀事件
第五节维护司法独立与公正，反对媒体审判
第三节新闻传播要维护公民的隐私权
一、公民的隐私与隐私权
二、新闻传播侵害隐私权行为的认定与处罚
第四节新闻传播要维护公民的肖像权
一、公民的肖像与肖像权
二、新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚
了解新闻传播侵害隐私权和肖像权行为的认定与处罚
简述新闻传播侵害隐私权行为的认定和处罚
多媒体教学
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第七章：广告发布及其主要规范
二、课程的内容与要求
本课程将采用理论与实践相结合的授课方式，在理论讲解中将运用大量鲜活的案例加以辅助。具体基本要求有：
1、熟悉、了解涉及新闻传播的相关法律和规定的条款；
2、在专业理论学习和实践中，逐步树立法律意识和道德意识，来规范和约束自己的行为；
3、能够运用所学理论知识，分析日常生活中的涉及违反法律、违反相关规定和不道德的新闻事件；
简述新闻传播伦理规范的基本原则和主要内容
多媒体教学
一、教学目的
通过本课程的学习，使学生全面了解中外新闻道德自律信条与新闻法规，理清新闻伦理学在中国形成与创立的历史脉络，从而在思想上更能明晰加强新闻职业道德建设的重要性，为学生在今后从事新闻工作打下坚实的职业道德基础。该课程的教学要求教师在马克思主义指导下，结合我国新闻工作的实际，使学生能通过本课程的学习了解一些新闻伦理道德的基本问题，确立起马克思主义的新闻伦理道德观。强调使学生在理解基础理论知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻伦理法规与职业道德的问题，提高职业水准和专业素养。
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第五章：新闻传播与社会公序良俗
第一节新闻传播要维护社会秩序
一、尊重社会公德、维护社会公序良俗
二、新闻传播维护社会秩序的主要内容
第二节严禁传播色情、淫秽内容
一、传播色情、淫秽内容的认定
二、对传播色情、淫秽行为的处罚
第三节严禁传播邪教以及封建迷信等内容
一、传播邪教行为的认定与处罚
二、传播封建迷信行为的认定与处罚
学期授课计划
2014—2015学年第一学期
院、系：新闻传媒学院
课程名称：新闻伦理与法规
课程类别：专业基础课（必修）
计划学时/学期总学时：32/32
授课班级：新闻采编与制作1401班
合班情况：单班
授课教师：
教研室主任签字：
系主任签字：
教学院长签字：
填报日期：二○一四年八月三十日
新闻传媒学院2014—2015学年第一学期授课计划
第一节坚持真实、客观与公正的原则
一、真实是新闻的生命
二、客观、公正原则的主要内容
第二节严禁传播虚假新闻信息
一、虚假新闻信息及其表现
二、对虚假新闻信息的处罚
了解新闻真实性原则
简述客观、公正原则的主要内容、虚假新闻信息及其表现
多媒体教学
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第四章： 新闻传播与国家长治久安
第一节新闻传播与维护国家安全
一、新闻传播要维护国家安全
第四节记者站的创建与监管
一、记者站的创建“·
二、记者站活动的监管
了解网络传播活动的监管，了解记者站的创建与监督
复习网络传播活动的监管的相关法律规定条款
多媒体教学
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第十章：发扬清正廉洁作风，地址行业不正之风
第一节清正廉洁的基本内涵与伦理意义
一、清正廉洁的基本内涵
二、清正廉洁的伦理意义
第二节自觉抵制新闻传播行业的不正之风
一、新闻传播要维护司法独立与公正
二、既要坚持媒体监督，又要反对媒体审判
了解以下相关内容：严禁传播凶杀、暴力，严谨报道自杀事件，反对媒体审批和坚持媒体监督
课后作业：查找维护司法独立与公正，反对媒体审判的案例
多媒体教学
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第六章：新闻传播与公民人格尊严
第一节新闻传播要维护公民人格尊严
一、雏护公民人格尊严，谨防新闻传播侵权
二、对煽动危害国家安全行为的处罚
第二节新闻传播与维护民族团结
一、新闻传播要维护民族团结
二、对危害民族团结行为的处罚
第三节新闻传播与保守国家秘密
一、新闻传播要保守国家秘密
二、新闻传播保密工作方针与保密制度
了解新闻传播要维护国家安全、维护民族团结、保守国家秘密
简述新闻传播保密工作方针与保密制度
多媒体教学
陈绚 著，《新闻传播伦理与法规概论》，高等教育出版社，2012年
六、考核方式
采用百分制，平时成绩30%，期末考试成绩70%
七、课程考核方案
本课程为考试课，成绩构成如下：
（一）平时成绩：包括考勤、课堂表现、小组作业展示等；
（二）期末考试（为闭卷考试）成绩
（三）最终成绩组成说明：平时成绩50%+期末成绩50%
第一节广告法规与伦理
一、广告及其与新闻传播媒体的关系
二、广告法规与伦理的建设
第二节广告发布的基本原则与具体准则
一、广告发布的基本原则
二、广告发布的具体准则
第三节广告发布的监管
一、广告发布监管的一般规定
二、对媒体广告的监管
了解广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则、广告发布的监管
简述广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则
一、坚决反对各种有偿新闻行为，新闻与经营活动严格分开
二、反对不正当竞争，保护商业秘密
三、尊重他人劳动成果，不得侵犯著作权
了解清正廉洁的基本内涵与伦理意义；了解法律对著作权的相关规定
复习著作权的相关条款规定
多媒体教学
掌握新闻传播法律规范的基本原则和主要内容
简述新闻传播法律规范的基本原则和主要内容
多媒体教学
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第三节“两个服务”是新闻传播者的首要义务
一、“两个服务”的基本内涵
二、“两个服务”与坚持正确的舆论导向
了解新闻传播者的首要义务（两个服务）
简述新闻传播者的首要义务
多媒体教学
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第三章：新闻传播与新闻真实性原则
二、新闻传播侵权行为及其诱因
第二节新闻传播要维护公民的名誉权
一、公民的名誉与名誉权
二、新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚
三、诽谤罪与侮辱罪的认定与处罚
了解新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚；了解诽谤罪和侮辱罪的认定与处罚；
简述新闻传播侵害隐私权行为的认定和处罚；
多媒体教学
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第六章：新闻传播与公民人格尊严
三、说明
本计划适用新闻采编与制作专业，本课程共32学时，教学时段为4-16周。如遇节假日自动顺延，或适时调整。
四、教学方式与方法
采用多媒体课件，理论教学和案例教学为主，课堂讨论为辅。
五、教材及参考资料
（一）教材
黄瑚 主编，《新闻传播伦理与法规实用教程》，高等教育出版社，2010年（二）参考资料
罗彬 主编，《新闻伦理与法规》，北京师范大学出版社，2012年
二、境外经济信息在境内的发布与报道
了解新闻发言人制度、特殊信息的发布与报道、境外新闻与经济信息在境内的发布与报道
简述重大政务新闻的发布与报道的注意事项；简述灾难性信息的发布与报道的注意事项
多Hale Waihona Puke 体教学152第九章：新闻传播媒体的行政管理
第一节新闻传播媒体的性质
一、国家主导新闻传播媒体的发展
二、事业单位企业化经营的改革
第二节新闻传播媒体的创建
一、报刊社的创建
二、广播电台、电视台的创建
三、网络传播媒体的创建
了解新闻传播媒体的性质、创建、运作、监督，
复习报刊出版的监管、广播电视节目播放的监管
多媒体教学
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第九章：新闻传播媒体的行政管理
第三节新闻传播媒体运作的监管
一、报刊出版的监管
二、广播电视节目播放的监管
三、网络传播活动的监管
八、辅导、答疑安排
工作日在办公室A408（1）辅导、答疑。
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第一章新闻传播规范概说
第三节新闻传播法律规范
一、新闻传播法规与新闻传播法制
二、新闻传播法制的基本原则及主要内容
第四节新闻传播伦理规范与法律规范的相互关系
一、新闻传播伦理规范与法律规范的共性
二、新闻传播伦理规范与法律规范的区别
三、新闻传播伦理规范与法律规范的相互作用