2016新编闽教版小学信息技术六年级上册教案

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(2016修订福建教育出版)六年级上册信息技术教案

教学目标了解动画的起源与发展。

了解动画的种类。

了解动画的发展。

体验神奇的动画效果教学重点：动画的形成与原理。

教学难点：体验动画的原理。

教学流程一、谁给大家说说，你看过的动画片都有哪些。

二、播放“喜羊羊与灰太狼” “虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片。

1、动画的起源与发展（1）生自学，回答问题：动画的创始人是谁？传统的动画是怎样形成的？（2）师补充，总结，播放和介绍 1961 年制作的《大闹天宫》动画片。

2、动画的种类师利用课件介绍二维动画和三维动画，并举例。

3、动画原理生齐读，师强调“动画”的意思和“视觉残留”现象。

师演示手电筒快速旋转运动。

让画面动起来师播放动画片片断《喜羊羊与灰太狼》《蓝猫淘气 3000 问》。

用ACDSee软件感受动画原理。

师演示后学生操作学生小组讨论完成第 6 页创新活动。

小结：引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。

教学目标1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

2．了解 GIF 动画。

3．认识 GIF 动画制作软件。

4．学会在 Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF 动画作品。

5．保存作品，认识GIF 动画的文件扩展名。

重点：认识 Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF 动画作品。

难点：理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator 软件创作 GIF 动画作品。

教学流程一、导课1．回顾、介绍：通过上节课的学习，同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。

同学们想不想动手制作动画作品呢?2．展示多个 GIF 动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。

经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。

同学们知道这些动画作品是什么格式的文件 ?是用什么软件来制作的?3．揭题：第 2 课 GIF 动画。

闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案

闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案一、教学目标1.了解Flash制作简单动画的基础知识；2.学会在Flash中创建、编辑和删除元素；3.能够使用Flash中的基本工具和技能制作简单动画；4.通过制作动画锻炼学生的创意思维能力和动手能力。

二、教学重点1.了解Flash中的基本工具和元素，为制作动画做好准备；2.学习使用工具和技能制作简单动画；3.培养学生创意思维能力和动手能力。

三、教学过程1. 准备工作•确认学生对计算机和Flash软件的基本操作掌握程度；•让学生了解Flash中的基本工具和元素。

2. 知识讲解•Flash软件的基本介绍；•Flash中的基本工具和元素；•利用Flash制作简单动画的基本过程。

3. 制作简单动画(1) 制定制作计划•根据所选主题和故事情节制定制作计划；•将主角和其他人物想象出来，并画出主角和其他人物的外形。

(2) 创建舞台•确定场景背景，并在舞台上绘制出场景背景。

(3) 创作人物•创建人物外形，并对人物进行动作设计；•添加细节，提高人物的逼真程度。

(4) 添加音乐与音效•选择合适的音乐和音效；•将音乐和音效添加到动画中。

(5) 完成动画•制作简单的过渡，使故事情节更加连贯；•完成动画作品。

4. 教学评估•要求学生按照计划制作动画，并展示自己的作品；•教师进行点评，并给出改进建议。

四、教学资源1.计算机；2.Flash制作软件。

五、教学心得本课程通过讲解Flash软件的基本操作和制作简单动画的技能，让学生掌握了基础制作动画的技能和思路。

在制作过程中，让学生锻炼了自己的创意和动手能力，激发了其对动画制作的兴趣。

同时，教师在评估过程中对学生进行点评，帮助学生改进制作技巧，提升了学生制作动画的水平。

总之，本次课程满足了学生成长需要的各类能力，并且有利于学生在综合实践中全面发展。

闽教版六年级上册信息技术教学计划

闽教版六年级上册信息技术教学计划闽教版六年级上册信息技术教学计划闽教版六年级上册信息技术教学计划如何写?写一些什么内容呢?本文是小编精心编辑的闽教版六年级上册信息技术教学计划，希望能帮助到你!闽教版六年级上册信息技术教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。

特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。

教材注重人文精神的渗透。

在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。

教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。

教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的.信息素养为主要目标。

教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。

教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

三、教学目标1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。

了解动画作品中的一些基本概念。

学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

闽教版六年级上册信息技术教案

闽教版六年级上册信息技术教案第一课时认识Scratch知识目标：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；能力目标：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；情感目标：培养对Scratch的学习兴趣。

教学重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

一、游戏导入1. 同学们喜欢玩游戏吗？今天老师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个小游戏。

（指名学生演示。

）2. 增加一点难度，老师现场修改游戏。

3. 揭题《初识Scratch》。

（课件出示课题）读一读它的发音。

二、探索scratch的分区功能1. 简介scratch。

Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。

2. 认识Scratch的窗口分区。

（1）认识Scratch的图标。

（2）认识软件的界面：菜单区、控制区、控件区、脚本区、舞台区、角色区（课件出示界面分区图）。

3. 初步探索各分区的功能。

（1）师简介各个按钮的功能。

（2）学生自行探索各分区功能。

三、让小猫动起来1. 给小猫搭建脚本。

（1）师演示让小猫前进10步的脚本搭建。

我们把10改成50，再来试一下，是不是移动快了。

（2）学生动手试一试，让小猫动起来。

2. 完成任务：“小猫回家”。

3. 挑战“太空漫步”，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？（1）学生进行创作。

（2）指名演示动画。

四、保存作品1. 师演示保存方法。

2. 学生保存作品并提交。

第二课让角色形态多样教学内容：本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch进行简单程序的设计。

教学目标：1.学会启动Scratch程序。

闽教版-六年级(上)信息教案(第1-15课)

第1课认识多媒体教学要求：１、了解多媒体，认识多媒体计算机；２、自主通过使用多媒体课件学习本课知识；３、通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；教学重、难点：自主通过使用多媒体课件学习本课知识教学方法：讲授法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：第1课时一、认识媒体1．几个基本概念：媒体、多媒体技术与多媒体素材媒体：在计算机领域中，媒体（Media）主要有两重含义：一个是存储和传递信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一个是指信息的载体，如文本、声音、图形、图像、动画及视频影像等。

（1）传播媒体信息的方式人们可以将文字、图片等媒体印刷在纸上，通过图书、报刊、画册等来承载、传播媒体信息。

（2）传播媒体信息其它方式通过光纤、电磁波、卫星、计算机网络等通讯工具，传到世界各地。

还将他们录制在磁盘、磁带、光盘上，供人们欣赏。

2、做一做用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。

二、认识多媒体：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。

这里的多种媒体包括文本、图形、图像和声音等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术。

1、认识多媒体计算机多媒体计算机必须配有：音箱、光驱、声卡及必要的播放软件2、了解媒体数字化①使用画图软件打开一张图像。

②单击“查看”→“缩放”→单击“大尺寸”。

③单击“查看”→“缩放”→单击“显示网络”。

可以看出，图像由许多细小的像素组成。

通常所说的媒体数字化，就是通过计算机将媒体信息转换成“0”和“1”的组合。

三、说一说你见过的媒体作品。

第2课声音媒体教学目的：1、学会利用超级解霸软件来播放音乐2、了解不同格式的音乐3、播放网上音乐教学重难点：了解声音媒体的作用教学方法：演示法课时安排：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

【最新】闽教版六年级信息技术上册教学计划(完整)

【最新】闽教版六年级信息技术上册教学计划(完整)教学目标- 熟练掌握信息技术的基本概念和基础知识。

- 能够正确使用计算机和其他信息技术设备进行常见操作。

- 培养学生良好的信息技术素养，提高信息处理和表达能力。

教学内容第一单元：计算机基础知识- 了解计算机的基本组成和工作原理。

- 研究计算机操作系统的使用方法。

- 掌握常用的计算机操作技巧。

第二单元：文字处理软件- 研究文字处理软件的基本功能和操作方法。

- 掌握文字输入、编辑和格式设置等基本技能。

- 创作简单的文字作品，如作文、信件等。

第三单元：表格处理软件- 了解表格处理软件的基本功能和操作方法。

- 研究表格数据的输入、编辑和格式化等基本技巧。

- 进行简单的数据统计和分析。

第四单元：多媒体技术- 掌握多媒体技术的基本概念和应用。

- 研究多媒体制作软件的基本操作方法。

- 创作简单的多媒体作品，如幻灯片、音频等。

第五单元：互联网应用- 了解互联网的基本知识和发展历程。

- 研究常见的互联网应用程序的使用方法。

- 使用互联网进行信息检索和交流。

教学方法- 理论授课结合实践操作，注重动手能力的培养。

- 引导学生进行小组合作和课堂讨论，促进互动研究。

- 利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高研究兴趣。

教学评价- 通过课堂作业、实验报告和小组项目等形式进行评价。

- 关注学生对知识的掌握程度和能力的提升。

- 鼓励学生积极参与讨论和展示，培养自主研究和表达能力。

资源参考- 闽教版六年级信息技术教材- 电子教辅资料和多媒体教学资源以上为闽教版六年级信息技术上册教学计划的完整内容。

根据教学目标，通过不同的教学单元和方法，帮助学生全面掌握信息技术知识和技能，提高信息处理和表达能力。

小学信息技术教案-闽教版六年级信息技术上册全册教案

闽教版六年级信息技术上册全册教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

闽教版六年级上册信息全册教案.docx

第1课动画原理教学目标1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动iffll效果。

4、激发学牛学习动画制作的兴趣，让学牛乐于学习。

教学重点和难点1、教学重点：了解动画的原理。

2、教学难点：探究动画形成的原理。

教学准备1、教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境:Windows XP操作系统、Flash软件。

2、教学资源。

动画原理与发展、ppt,《视觉残留与动画》视频，《米奇妙妙屋》、《闪电狗》、《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等动画片断，《喜羊羊与灰太狼》截图。

教学过程1、发送学习资料：动画原理与发展、ppto2、引导学生打开并阅读学习接收学习资料。

打开并阅通过阅读学资料。

读学习资料。

习资料、交流讨3、请学生说一说动画自己主动论，让学生了解二、动画的起源于说一说，认真倾听动画的起源与发起什么？别人说。

展，为后续学习源与发展4、引导阅读教材第2 读一读。

做好准备。

(6分钟) 页。

交流讨5、引导学生交流讨论论。

传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别？6、小结：动画起源于倾听。

人类用绘画记录和表现运动的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术的发展，这种愿望逐步发展成为一种特殊的艺术形式。

动画的发展是由早期传统的将手绘图片拍成胶片并播放形成动画到现在的使用计算机软件辅助创作动画。

1、播放影片《视觉残留与动画》，引导学生思考：(1)动画是根据什么原观看，思理形成的？考问题。

通过观赏视(2)从空间的视觉效果频，将动画分为让学生对动画原三、动画的哪儿类？理、原(3)影片最后看到的灯读一读。

动画制作过程、理与分类笼是在旋转小组交动(8分钟) 吗?为什么？流讨论。

画分类先有一个2、结合影片内容，引初导学生阅读教汇报讨论步的了解。

再通材第3页的内容，让学生在小组结果。

过里交流阅读教材、思考讨论前面提出的三个问题。

倾听。

问3、请小组派代表汇报题、交流讨论让讨论交流的学结果。

闽教版信息技术六年级上册教

闽教版小学信息技术六年级上册教课计划一、学情剖析本期，我主要负责六年级的信息技术教课工作 ,状况和上个学期相适，在这样的状况下，一定弘扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教课方法和教课技巧上。

学生已经有必定的电脑基础，教师应当把主要的精力放在提高学生原有的信息修养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼备次要矛盾，用科学的方法全面提高学生的综合素质。

二、教课内容1、熟习 flash 软件，掌握 flash 的基本动画及其制作。

Flash 动画大概有 5 类：重点帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画2、计算机配置和连结三、教课目的1、认识动画的发展。

感觉flash 动画的出色、风趣、丰富。

2、熟习 flash 软件的使用。

体验 flash 强盛的画图功能，可以用 flash 工具绘制简单图形。

3、学会制作简单形状补间动画。

4、学会制作简单运动补间动画。

5、学会制作简单的路径动画。

6、学会制作配音动画。

7、学会制作简单色彩动画。

8、学会制作简单xx 动画。

9、学生可以联合所学知识制作出简单Flash短片或许贺卡。

10、掌握计算机的配置和连结四、教课举措1、经过实例教课让学生制作出各样与平时生活有关的动画成效，使整个学习切近生活，充满兴趣性。

2、学生从被动学习变成主动试试，加强学生的参加意识、着手意识，也经过探一探、小技巧、知识窗等教课环节实现分层教课，尽量加强教材使用的可操作性。

3、增添网络与动画方面的联系：网上下载动画（作品、半成品）、网上上传自己的动画作品、网上学习动画制作技巧。

4、采纳任务驱动、操作演示等教课方法，让学生课课有收获、课课长本领。

5、存心识地着重学生之间的互帮互帮，培育学生的合作精神。

五、教课进度安排第1 课动画原理第 1xx第2 课 GIF动画第 2xx第3 课简单文字殊效第 3xx第4 课航拍成效图第 4xx第5 课 Flash基本操作第 5xx第6 课线条图形工具第 6xx第7 课几何图形工具第 7—8xx第8 课文本殊效第 9xx第9 课卡通画第 11xx第10 课逐帧动画第 12xx第11 课形状补间动画第 13xx 第12 课动作补间动画第 14xx 第13xx 指引路径动画第 15xx 第14xx 遮罩动画第 16xx第15xx 动画作品第 17xx第18xx 复习第19 周期末检测。

闽教版六年级信息技术上册全册教案

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

讲解媒体数字化的概念。

闽教版小学信息技术六年级上册《指挥角色听命令》教案

小学六年级上册信息技术《指挥角色听命令》教案一、问题引入，激发兴趣师：今天小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。

请欣赏小猫表演的节目,听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。

它表演了什么？生：画数字7、翻跟斗、跳跃。

师：那就让我们试着自己创建的角色也动起来吧！相机揭题。

一、任务驱动，指挥角色行动任务一：修改角色属性1.引导学生根据要创作的主题添加舞台背景和角色；2.教师示范修改Star1角色的属性；3.学生完成Robot1角色属性的设置，师巡视；任务二：指挥Star1角色1.思考：Star1角色在舞台上要有星星闪烁的效果，有什么特点？2.生：有大小变化、时间间隔。

3.相机引导认识“将角色的大小增加”和“等待”积木，并复习“当绿旗被点击”积木。

4.生尝试搭建积木（师巡视）5.小结：任务二：优化脚本1.引导学生分析上图的脚本，发现一部分是有规律重复的出现，如果要重复闪烁，是不是就要一直不停地编写脚本呢？2.生质疑中，师相机出示下面两种脚本：3.介绍讲解“控制”模块中的“重复执行”积木。

4.生尝试完善优化脚本。

任务三：指挥Robot1角色行走1.指导学生自学P9编写Robot1角色在太空中行走，尝试结合“重复执行”积木；2.教师巡视，帮助学困生找到合适的学习方法，顺利完成操作。

3.广播转播学生作品，评价学生操作过程和学习能力。

三、分层任务，提升技能1.刚才我们通过“重复执行”来指挥角色行动，但其实Scratch角色库中我们还可以修改角色的造型，让角色的动作更加丰富。

相机介绍“外观”模块中的“下一个造型”积木。

请同学们选择以下创新任务之一，让自己的作品更加生动。

（1）参照P10，修改Robot1角色；（2）通过复制Star1角色，新增Star2、Star3，让角色呈现不同的外观。

2.展示学生作品。

引导学生自评和同伴互评，对活动过程和成果进行适当点评。

四、课堂小结,梳理知识1.总结这节课的主要内容，反馈学生学习情况。

六年级上册信息技术教案-5Flash基本操作｜闽教版(2016)

5、Flash基本操作1教学目标1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。

2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。

3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。

4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。

2学情分析动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。

在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。

3重点难点重点:激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。

难点:学会根据创作需要设置舞台的显示比例。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1.开阔视野“GIF动画”和“flash动画”的区别;(板书:Flash)2.播放动画《三十年前的一封信》,激发学生学习Flash的兴趣;3. Flash简介;4.出示末盖章“小闪客”证书,激发学生挑战关卡。

活动2【活动】第一关：启动关第一关:启动关1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。

2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。

活动3【活动】第二关：认识关第二关:认识关2.引导学生说一说:Flash窗口的组成。

1.转播教师机上的Flash软件窗口,介绍工具箱的四个区。

.①工具区②查看区③颜色区④选项区活动4【活动】第三关：操作关第三关:操作关2.出示任务,引导学生做一做:(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。

(2)用选择工具选取椭圆的边框。

(3)将椭圆边框删除。

3.巡视,对学生进行个别指导、表扬与鼓励。

活动5【活动】第四关：设置关1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在舞台中进行的。

创作过程中有时需要舞台全部显示,有时需要舞台部分显示……这就需要学会设置舞台的显示比例。

2.学生看书自学:“舞台显示比例的设置”。

3.引导学生设置舞台比例。

操作要求:①显示帧。

②全部显示。

闽教版小学信息技术六年级上册教学计划

小学六年级信息技术学科教学计划（2015-2016学年第一学期）一、学情分析本学期我任教六年级信息技术学科，从六年级学生以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握动画制作的一些基本操作。

二、教材分析：本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。

教材注重人文精神的渗透。

在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。

教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。

教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。

教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

三、教学目标：了解动画的起源与发展，了解动画的各类和原理，并在此基础上学习两款动画制作软件。

掌握Ulead软件的基本知识并能进行简单的动画制作，掌握Flsah软件的基本知识并能进行简单的动画作品创作。

四、教学重点难点：1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。

了解动画作品中的一些基本概念。

学会使用GIF动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

2、学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学信息技术-六年级上册- 全册教学教案

六年级上册信息技术教案第一课走进多媒体世界课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。

（2）知识多媒体计算机的组成。

（3）了解多媒体技术的应用范围。

2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。

（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。

（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。

3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。

（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。

教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。

2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。

教学方法与教学手段：研讨法教学准备：多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程：说明：本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。

比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。

[第二课雁过留声真有趣课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）认识光盘、光盘驱动器（2）能够正常播放CD唱片。

（3）学会录音并保存声音文件。

（4）学会截取、混合声音。

2、技能目标（1）学会合理使用光盘。

（2）通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。

3、情感目标（1）培养学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。

（2）感受到存储介质的工作特点。

教学重点与教学难点：教学重点:声音的录制和播放。

教学难点：学会截取、混合声音。

教学方法与教学手段：讲授法＋自学法教学准备：多媒体网络教室教学过程：说明：作业参考：(1)用CD播放器播放CD光碟。

….(2)思考：1、我们的麦克风的插口，是插在声卡的什么地方的？为什么要这样插？2、普通录音磁带上的声音，能通过声卡录制在计算机中吗？第三课电子贺卡传祝福课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）掌握简单有声文稿的制作方法。