台北市立永吉国中99学年度第1学期七年级童军科教学计画
(表十)学习领域课程计画
(表十)學習領域課程計畫台北縣新埔國民中學98學年度第1學期七年級國語文領域課程計畫設計者：楊麗玲、劉慧娟老師一、本領域每週學習節數（5）節，補強節數（1）節，本學期共（6）節。
(本課程計畫表含領域計畫及彈性課程計畫)二、第1學期學習目標：(紫羅蘭色字體表示符合學校教育目標與學校願景；紅色字體表示學校本位主題課程(含溼地課程)綠色字體表示24週年校慶活動課程；粉紅色字體表示去年課程實施後，本學期將修正的部份藍色字體表示教育局本年度重要教育工作；深紅色字體表示重大議題。
)1.能具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。
2.能認識身邊環境事物，且能運用語言文字適切表達事物之特性，奠定基本能力。
3.引導學生學習使用工具書，結合資訊網路，使學習層面加深加廣，進而提升自學的能力。
4.能關懷人群、關心生態及環境，培養愛己、愛人、尊敬大自然的精神。
.5.培養正確的學習態度，積極發展自我、實現自我。
6.能透過閱讀文章，思考、理解、表達出自己的見解、感想或心得，進而提升欣賞文學作品及寫作能力。
7.熱愛、尊重生命，關懷在地環境，肯定自我、追求進步卓越。
8.使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，擴充生活經驗，拓展多元視野，面對問題、解決問題。
9.提升閱讀風氣，陶冶性情，培養健全人格。
10.能了解文章內容，且能欣賞文章之美，提昇閱讀層次。
11.能藉由閱讀文章，培養閱讀能力，養成閱讀習慣，提昇閱讀及鑑賞能力。
12.能關心生態及重視自然環境的永續發展，培養愛己、愛人、尊敬大自然的精神。
.13.能由閱讀文章，了解生命的可貴，更進而珍愛生命，培養感恩的心情。
14.能透過閱讀文章，體會人生應追求精神的充實，而非物質的享受。
15.能主動積極思考人生規劃，追求進步，達成學校願景－肯定自我。
◎補充說明1.本彈性課程已於上學年實施過，實施成果良好。
2.任課教師可視實際狀況彈性實施課程，以符合因材施教的理念。
3. 凌霄花為排律，是七年級學生不曾接觸過的詩體，應以內容為主，不需特別強調格律問題。
台北县 兴南 国民小学 99 学年度 六 年级 数学 领域课程计画 .
使用教材 部編版教科書 第九冊 第一單元、整數 與計算規則 1-3 加減計算規 則 1-4 乘除計算規 則 課本情境掛圖 小白板 、 白板筆
評量方式 1.口頭回答 2.隨堂測驗 3.課堂演算 4.分組討論 5.習作
備註 ◎品德核 心價值： 公德
（1-4 週）
＊9/11 家長日
教學期程
能力指標(含重大議題) 5-a-01 能在具體情境中，理解乘 法對加法的分配律，並運 用於簡化心算。 5-a-02 能熟練運用四則運算的性 質，做整數四則混合計 算。 5-n-02 能熟練整數四則混合計 算。 【環境教育】 1-2-1 覺知環境與個人身心健康 的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環 境的影響。 2-2-3 能比較國內不同區域性環 境議題的特徵。 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化 對環境的態度及行為。
四、本學期課程架構：●校本課程 ◎年度重要教育工作 ●自編或改編課程 興南國小（數學 5 上）課程架構圖
數與量
第一單元 整數與計算規則 第二單元 簡記式
數與量
數與量 數與量
第三單元 倍數與因數
第四單元 分數
數學 5 上
幾 何
第五單元 立體形體 第六單元 體積、容積與容量
（第 9 冊）
幾 何 計 算
主題或單元活動內容
節數
第四週 9/20－9/24
二、 簡記式 2-1 長方形面積公式的應用 2-2 植樹問題 活動一、長方形面積公式的應用。 1.提示重點：從長方形的面積倒過來求長或寬。 2.理解面積、長、寬三者的關係，知道其中兩個 量就可以算出第三個量。 3.歸納長方形相關公式：面積＝長×寬＝寬×長， 周長=(長+寬)x2，長＝面積÷寬，寬＝面積÷長。 活動二、植樹問題 (間隔問題) 1. 教師布題：從不同的植樹狀況，藉由數線教導 學生間隔數、間隔長的求法。歸納「全長＝間 隔長× 間隔數」。 2. 種樹棵數與間隔數的關係(兩端都種時，棵數= 間隔數+1；周界一圈時，則棵數=間隔數)。 5 3. 教師布題，反求間隔數或間隔長。 4. 併式時，提醒先算的部分要加上括號。 5. 歸納相關公式： 全長＝間隔長× 間隔數， 間隔數＝全長÷間隔長， 間隔長＝全長÷ 間隔數。 ●校本課程-【數學王】弟弟學數數 說明：弟弟用時鐘來學數數，若從鐘面某一數字 開始數起，順時針方向數，剛好數到 100 時，鐘 面的數字是 〝6〞 ，請問弟弟是從哪一個數字數起？ 解：因 100 ÷ 12 ＝ 8.......4 ，所以從〝 6 〞 字逆時針方向數，數到 4（餘 4）的數字為〝 3 〞 即為所求。
台北市立弘道国中94学年度上学期七学年数学领域教学活动计画表
2-3 應用問題
1.能從具體情境中列出二元一次聯立方程式，並理解其解的意義。
2.能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題，並能判別其解是否合乎題意。
直角坐標平面與 二元一次方程式的圖形
第三章
3-1 直角坐標平面
1.寫出直角坐標平面上點的坐標表示法。
2.認識直角坐標系的構成：x軸、y軸，以及直角坐標平面上的象限。
3.能運用直角坐標及方位距離來標定位置。
3-2 二元一次方程式的圖形
1.能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形。
2.能了解二元一次方程式ax＋by＝c在坐標平面上的圖形。
3.能在直角坐標平面上認識二元一次聯立方程式的幾何意義。
4.能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形。
2.能理解反比關係的義。
一元一次不等式
第五章
5-1 認識一元一次不等式
1.能認識不等式。
2.能由具體情境中列出一元一次不等式。
5-2 解一元一次不等式
1.能由具體情境中描述一元一次不等式解的意義。
2.能以移項法則找出不等式解的範圍，並以數線表示之。
3.能列出不等式，並求出所有可滿足式子的數，再配合具體情境，檢驗其合理性。
臺北市立弘道國中 108學年度七年級下學期數學領域
教學計畫表
設計者：七年級團隊
單元
名稱
教學與學習目標
統計
第一章
1-1 統計圖表與資料分析
1.能將原始資料視需要加以排序或分組，整理成次數分配表，來顯示資料蘊含的意義。
2.能繪製直方圖與折線圖，來顯示資料蘊含的意義。
3.能理解計算機「M＋」、「MR」的用處。
美术七年级上册第二课手绘线条图像——会说话的图画
七年级上册第二课?手绘线条图像——会说话的图画?各位评委老师好，今天我将对?手绘线条图像——会说话的图画?一课进展一个说课。
我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从资源分析<教材分析，学情分析>、教学目的、教学重点难点、教学理念、教法学法以及教学过程六个方面来说明我对本课的教学。
我将从两个方面来谈资源分析。
首先教材分析，?手绘线条图像——会说话的图画?是人教版七年级上册第二课教学内容，从新课程标准对美术学习领域的划分来看该课是一节造型表现课。
新课程标准指示造型与表现课主要是运用一定的物质材料和手段来进步学生的造型表现才能然后表达他们的思想和情感的这样一种学习。
在本课里主要是通过学生对物体特征等的观察和表现，关注身边的事物，帮助学生养成观察的好习惯，开展他们初步的造型表现才能。
二,从一年级的学情来看，刚刚进入一年级的学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对动手的课程具有较高的兴趣。
他们具备了初步的造型才能，愿意承受新事物，做自己喜欢而没有做过的事情。
在美术课程标准当中提出一点，美术是要促进学生的动手才能。
而培养学生动手才能的最好方法就是重视学生的课堂参与性，培养学生的动手才能，让学生在亲身的理论中掌握知识，锻炼才能，这样的学习方法才能使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种才能、素质在主动参与，亲身体验中得到培养与进步。
因此在本课里，我把我们的这节美术课更多的放在一个活动的空间里面来完成，使学生可以在里面去观察，去发现。
同时下一课也结合了这一课的教学内容，利用这课所学的内容来对设计一条龙进展学习，可先手绘一条龙出来。
美术不仅仅作为一种技能和技巧的学习，它更多地应该是一种文化的学习，那么从这一课里来看怎样从事物中概括物体特征是极为重要的。
根据以上资源分析，我把教学目的分成三个维度来进展阐述。
知识与技能目的：通过教学，学生可以理解身边物体的根本特征和表现物体特征的方法。
过程与方法目的：通过教学，学生可以简单运用手绘的表现手段来描绘物体。
台南县99学年度第一学期善化国民中学三年级国文领域教学计画表
B-3-2-5-7能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。
C-3-4-9-4能提昇主動表達的能力。
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。
【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
翰林版第五冊
第壹單元學習態度
第一課勤訓
第壹單元學習態度
3.能說明文中「以」、「之」詞義及用法。
4.能反省日常生活中的習慣對自己的影響，進而認真做事，不拖延馬虎。
4
A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。
B-3-3-9-1能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。
C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。
C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。
翰林版第五冊
第貳單元藝術涵泳
99学年度第一学期翰林版一年级健康与体育领域教学计画表剖析
七、規劃、組織與實踐。
十、獨立思考與解決問題。
第十週
單元二、快樂出門平安回家
活動4我該怎麼辦
5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。
了解迷路、落單或到新環境，感到難過、害怕和不安時，可以採取的行動。
活動一：分享迷路的經驗
1發表迷路的經驗，以及當時的處理方法。
2教師提問：「如果你迷路了，應該怎麼做？」
活動1活力早餐
2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。
2-1-3培養良好的飲食習慣。
明白吃早餐的重要，並養成吃早餐的習慣。
活動一：調查全班吃早餐的情形
調查全班有吃早餐及沒有吃早餐的兒童人數。
活動二：討論吃早餐的重要性
1請沒吃早餐的兒童說出沒有吃早餐的原因和感覺。
2請有吃早餐的兒童說一說吃過早餐後的感覺。
實際演練
【人權教育】1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。
三、生涯規劃與終身學習。
七、規劃、組織與實踐。
十、獨立思考與解決問題。
第十一週
單元三、我好愛我的家
活動1溫暖的家
6-1-2學習如何與家人和睦相處。
1喜愛自己家庭，並接受各種形式的家庭。
3教師統整：吃早餐的重要性，以及對身體健康的影響。
活動三：早餐的營養
1請有吃早餐的兒童說出早餐吃了什麼。
2統計全班兒童最喜歡吃的早餐食物。
3分析早餐的營養與定時、定量的觀念。
4教師統整：每日應攝取多樣化的食物，以維持身體健康。
3
調查學生吃早餐的情況表
口頭評量
自我評量
【家政教育】1-1-2察覺食物與人體的關係。
南投国民中学99学年度第一学期三年级课程计画总表
不一樣的彩虹
【活動4】我很有特色
盜版對出版人很不公平，
如果自己作品被盜用，
你會怎樣
1.重心的秘密~以轉書本為例。
興趣覓蹤
教師引導學生探索興趣的方法。
各領域主題研習
生活的氣象
十二
11/15
/
11/19
品德教育
*校內國語文競賽(教)
生涯興趣
透過抓週活動引導學生檢視個人的職業興趣。
各領域主題研習
板塊交界類型
七
10/11
/
10/15
段考
生命教育
*第一次段考(教)
語文常識(一)
復習評量（第一次段考）
應用文∣對聯
Review1
1-3 相似三角形的應用
1.能利用三角形的相似性質解決相關的問題，並運用於生活中實物的測量。
2-2運動定律
5-4 月相與潮汐
Lesson 4 Who Is the Woman in a Purple T-shirt?
2-1 點、線、圓
1.能理解點與圓的位置關係，並能以點到圓心的距離與半徑來判斷點與圓的位置關係。
2.能理解直線與圓的位置關係，並能以圓心到直線的距離與半徑來判斷圓與直線的位置關係。
3.能理解切線、切點的意義。
如何實施垃圾分類與資源回收，落實環保工作
1.教師針對三角形四心說明。
2.試題演練。
興趣覓蹤
教師引導學生探索興趣的方法。
各領域主題研習
岩層的受力作用
九
10/25
/
10/29
品德教育
*生涯發展專題演講(輔)
第五課生於憂患死於安樂（2）作文（2）
Lesson 4 Who Is the Woman in a Purple T-shirt?
台北县丹凤国民小学96学年度下学期五年级弹性学节数课程计画设(精)
臺北縣丹鳳國民小學96學年度下學期五年級彈性學節數課程計畫設計者：何秀麗、李玉燕、邱循美一.本學期學習目標：（以條列式文字敘述）（一） 能體會並說出自己在國小五年的成長，包含生理與心理的各項變化。
（二） 透過各項方式能增進自我認識。
（三） 運用自己的特色，了解自己學習能力的優勢，以進行有效率的學習 （四） 能說出別人的優點及專長，比較自己眼中的自己和別人眼中的自己 （五） 能積極參與小組討論，勇於說出自己的意見及夢想。
（六） 能幫助同學更了解自己及發展自己的潛能。
（七） 能肯定自我，積極參與小組討論，擬定並說出自己的生涯規畫。
（八） 能擬定自己的近程目標，規畫自己畢業後的生涯。
（九） 能主動閱讀與本冊各單元主題相關的課外讀物。
（十）練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣 二.本學期課程架構:項 目全校性活動全學年活動學校特色課程班級輔導資訊教育補強教學合 計 總 節 數內 容1. 環境教育（2）2. 家庭教育（1）3. 性別平等教育（4）4. 性侵害防治教育（2）5. 家庭暴力防治教育（2）1. 清明節-飲水思源（2）2. 感恩的季節一謝謝 「妳」的愛 —感恩活動（4）3. 校外教學（4）4. 龍騰粽香慶端午（6）書香滿校園…好書共讀與賞析（10）1. 老人與海（2）2. 三國演義（2）3. 嗑藥（2）4. 大地（2）5. 胖少男減肥之歌 （2）1. 品德教育（2）2. 健康札根計畫（1）資訊教育（20） 節（已列入資 訊教學計畫 內）國語（40 ）節 （已列入國語 教學計畫內）節 數11 16 10 3 20 40 100三、彈性課程實施時程:四、本學期課程內涵:領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註【語文】B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-2-4-4 能運用合適的語言，與人理性溝通。
【綜合】1-3-1欣賞並接納他人。
教育部95年度中小学科学教育计画专案期中
教育部95年度中小學科學教育計畫專案期中報告大綱計畫編號：39計畫名稱：「自然與生活科技學習領域」教具、示範實驗、教學素材、教學短片之開發主持人：顏欽郎執行單位：台中縣自然與生活科技輔導團壹、計畫目的及內容：本計畫之前身為「台中縣立長億高中（國中部）與國立中興大學師資培育中心攜手合作深耕九年一貫課程與教學實施計畫：「自然與生活科技」領域概念式教學自編教材之開發研究」，該計畫至九十五年七為止為期三年。
其研究目的在提升教師自編教材能力、善用創新教學、改進實驗設計與方法、活化教材，藉由輔導團到校服務及舉辦研習將成果傳達給本縣所有自然領域教師，以改善本縣自然與生活科技的教學情境。
截至目前為止研究團隊完成了許多的工作，然攜手合作計畫今年度即將結束，但仍有許多單元研究尚未完成，因此申請補助以利整個計畫的完成。
此外，研究團隊（輔導團）進行到校服務及成果分享時，發現在新的教材中教師迫切的需要新的教具、示範實驗、教學短片、及教學素材。
基於以上的理由，研究團隊希望在未來的年度能繼續開發新的教材嘉惠教師。
原計畫的研究幾乎集中在示範實驗及教具製作的開發，且集中於電學、力學、光學及聲音部分，對於生物、地球科學、化學著墨較少，原因是並非每一個單元都能開發教具及示範實驗，因此未來計畫在教學素材、教學短片方面也能加強開發。
研究團隊在三年的到校服務座談中，現場教師發現目前課程中缺少許多示範實驗、教學素材、教學短片、教具，希望輔導團能夠發展新的教學輔具提升課程品質。
因此本計畫的目的如下：1.了解教師在目前課程中急需的教學示例、教學素材、教學短片、教具。
2.發展教材、教具、改良實驗方法，蒐集製作教學素材及教學短片，活化教材改善教學品質，提升學生學習自然與生活科技課程的興趣。
3.透過研習發表研究成果，讓現場教師能運用研究成果改進教學品質落實教學創新成效。
貳、研究方法及步驟：執行方法採座談、輔導團工作坊、教材及教具設計實作、教學素材及影片拍攝、專家指導、研習分享等方法，茲簡述於下：⏹區域服務座談輔導團每學期舉辦三次自然與生活科技學習領域教師區域服務座談，了解目課程實施的問題、教學困難，教學上需求那些新的教具、示範實驗、教學短片、及教學素材等，作為研究團隊開發教材之依據。
县94学年度上学期区国民中学Q学年R领域教学活动计画表
C-E-1
1. 紙筆測驗
2. 課堂問答
3. 實測
4. 討論
5. 作業
6. 視察
第十二週
11/12~11/16
3-1利用提公因式做因式分解
1. 能利用乘法公式和多項式的除法原理，理解因式、倍式與因式分解的意義。
8-a-06
8-a-07
C-C-1
C-T-1
C-T-2
C-T-4
C-S-1
C-S-2
2. 能利用乘法公式，進行多項式的乘法運算。
8-a-04
C-C-1
C-T-1
C-T-2
C-T-4
C-S-1
C-S-2
C-E-2
1. 紙筆測驗
2. 課堂問答
3. 實測
4. 討論
5. 作業
第五週
9/24~9/28
1-3 多項式的乘除運算
1. 能利用分配律及直式算法來計算多項式的乘法。
2. 能利用長除法及分離係數法來計算多項式的除法。
1. 能利用十字交乘法因式分解二次多項式。
8-a-08
C-R-4
C-T-1
C-T-2
C-T-4
C-S-1
C-S-5
C-C-6
C-E-1
1. 紙筆測驗
2. 互相討論
3. 口頭回答
4. 作業
第十六週
12/10~12/14
4-1因式分解解一元二次方程式
1. 能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義。
2. 能以因式分解解一元二次方程式。
8-a-09
8-a-10
C-R-4
C-T-1
C-T-2
C-T-4
C-S-1
C-S-5
高雄市立凤林国中99学年度第一学期一年级领域教学计画(康(精)
3.了解主格代名詞、所有格和受格。
4.會簡單的英文招呼用語。
5.熟悉寫英文句子應有的文法觀念。
6.會拼讀英文數字0 ~ 99。
7.學會查英文字典
1-1-1
1-1-9
2-1-1
2-1-7
2-1-8
2-1-9
2-2-6
3-1-1
3-1-6
3-1-7
3-2-6
4-1-1
1.口語練習
2.角色扮演
3.小組討論
4.單字紙筆測驗
5.聽力測驗
九
10/24
10/30
Lesson 3 Where Are You From?
1.了解be動詞與主詞的對應關係，並正確使用。
2.能分辨並正確念出含th的單字。
3-2-5
3-2-6
3-2-8
4-2-1
4-2-2
6-2-2
7-2-3
【人權教育】
Lesson 8There Are aLotof Paper Lanterns on the Street
1.會使用There is / There are...句型。
2.認識中西方節慶:元宵節及萬聖節的文化與活動名稱。
1-2-2
1-2-3
1-2-4
2-2-1
2-2-2
2-2-3
2-2-4
2-2-5
2.學會問與回答時間的句型。
3.能分辨並正確念出含/n/或ŋ/的單字
4-2-2
5-2-3
5-2-5
6-2-2
6-2-4
6-2-5
【家政教育】
【環境教育】
4
1.口語練習
2.小組討論
南一版国民中学九十四学年度第一学期课程计画.
三、本學期課程架構：
教授生物的知識與生活科技的技能，並強調實驗、觀察並重，課程與校內本位課程及重大議題結合，利用學校特色與社區資源（校園 動植物調查、跳傘大賽及溼地的認識與體驗）及時事、醫療疾病與環境保護等議題，使學生獲得學科知識及帶著走的能力，養成以科學方 法和具獨立思考來解決問題的能力。
第 1 章：發現生命的驚奇 第 2 章：生物體的組成 第 3 章：生物體與營養 1.探究自然的方法 2.生命的起源與分布 3.生物圈 1.細胞的發現與細胞學說 2.細胞的構造 3.物質進出細胞的方式 4.生物體的組成層次 1.食物中的養分與能量 2.酵素 3.植物如何製造養分 4.動物如何獲得養分
二
9/06 | 9/12
1.說明大氣的成分經過各階段的演變。 2. 關於生命的起源，可利用延伸閱讀「米勒實 ˙1-2 生命的起源與分布 驗」來介紹。 3. 說明 太 陽的 能 量對 地 球 的天 氣 、植 物 的生 ◎生活科技 長、溫度的維持都很重要。 第七章：豐富人類生命的內涵4. 說明 地 球能 有 生物 存 在 的原 因 ，除 了 有陽 科技與生活 光、空氣、養分外，水能以液態存在也很重 要。 ˙7-1 科技的發展與演進 5. 簡略解說地球形成的歷史，以及地球在太陽 系中的位置。 6.介紹大氣和海洋形成的過程。 7. 以月球表面及地表作比較，解釋太空中充滿 紫外線、X 射線、帶電粒子、許多大大小小的 高速運行物體，都對地球上的生物有危險性。 8. 解說土壤和沙的形成，並說明土壤對生物的 重要性。 ◎生活科技 7-1-1 使學生了解科學與科技的關係，以及對人 類生活的影響。 7-1-2 使學生認識各種應用科學原理與理論所發 明的東西。 7-1-3 使學生了解各個時代科技的發展與演進。 第一章：發現生命的驚奇 ˙1-3 生物圈 ◎生活科技 第七章：豐富人類生命的內涵科技與生活 ˙7-1 科技的發展與演進 1.說命生物圈的定義。 2. 說明高空中有也有細菌、而在深海裡有節肢 動物，逐漸介紹生物圈是人為界定的，及其概 略範圍。 3.介紹各環境中的生物與其對環境的適應性。 報告主題:【地球 ING】 哪些是現在地球正在發生的事情，促使我們人 類岌岌可危。 ◎生活科技
南投国民中学99学年度第一学期三年级课程计画总表
【活動】工作大未來
教室佈置（如何佈置一個溫馨快樂的學習園地？）
七巧板動手做做看。
生涯金字塔
透過活動，讓學生體會生涯發展的意義。
各領域主題研習
岩層結構紀錄
四
9/20
/
9/24
全民國防
*教師節卡片設計比賽(教、訓)(週五第1節)
(融入藝文課程)
第二課習慣說（2）第三課 山中避雨（2）
Lesson 2 The Idea of Using Solar Power Is Exciting
單元2
生產與投資(公)
第１單元飲食消費新趨勢
３做個有型的地球人
第４單元球類運動大拼盤
１攻城掠地（籃球）
２直截了當（排球）
名畫動起來
悠游名曲名畫間
愛情羅盤
一、打造綠色生活
環境臺灣
【活動1】守護家園
二、美食嘉年華
美食巡禮
【活動2】美食特搜
三、替生涯塑型
生涯初探
【活動3】生涯萬花筒
教師節，最懷念的老師是誰？該如何對老師表達感恩？
8-2運輸科技的形式
單元1
西亞與中亞(地)
單元1
西亞、埃及與印度古文明(歷)
單元1
選擇與消費(公)
第１單元飲食消費新趨勢
２健康飲食生活家
第４單元球類運動大拼盤
１攻城掠地（籃球）
名畫動起來
悠游名曲名畫間
名畫變裝秀
一、打造綠色生活
綠色精靈
【活動2】綠色奇「跡」
二、美食嘉年華
美食巡禮
【活動2】美食特搜
三、替生涯塑型
單元2
生產與投資(公)
第一次段考
第２單元輕鬆減壓開步走
桃园县菓林国小99学年度 一年级 上学期 数学领域 教学计画表概要
2.直接比較物件的長度。
【活動一】比比看
1.用手比比看，鉛筆有多長。
2.比出各文具的長是從哪裡到哪裡，並直觀比較各文具的長。
3.利用手握住兩枝鉛筆的情境，引入不能直觀比較的兩物品長度。
4.由比較鉛筆長度，直接比較兩直線物品的長。
5.由比較兩條繩子長度，直接比較兩曲線物品的長。
6.由三隻小熊比高矮的情境，直接比較兩物的高度。
1.唱數1到10，並確定10以內的量。
2.作10以內各數的形、音、量的連結。
【活動一】認識1～5
1.點算森林情境圖中各種不同動物的數量。
2.由森林情境認識1-5數字，並拿出數字卡來表示。
【活動二】認識6～10
1.點算海底世界情境圖中指定動物的數量。
2.由海底世界情境認識6-10數字，並拿出數字卡來表示。
7.在生活中和同學比較身高。
3
1.課本情境掛圖
2.不同長度的鉛筆兩枝
3.繩子數條
1.紙筆測驗
2.實測評量
3.口頭回答
4.分組報告
【性別平等教育】
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2-1-5願意了解不同性別者的各種意見。
四
9/20
│
9/24
生命教育、性別平等、家庭教育融入教學
數與量、幾何
2.利用真實教室情境，進行上下前後位置語詞的複習。
3.利用聖誕樹上掛的圖卡，進行兩物上下相對位置的認識。
4.利用小動物排隊回家的情境，進行兩物前後相對位置的認識。
【活動二】左右
1.認識自己的左右手。
2.藉由課本兩位小朋友是由哪隻手拿路隊旗的情境中，來認識他人的左右手。
3
1.課本情境掛圖
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期八年級童軍科教學計畫
項目
內容
課程目標
及
教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。
單元
1.綠色生活
2.高級繩結
3.野外求生
4.休閒活動
5.估測
6.通訊
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
單元
1.方位〈自然測方位〉
2.旅行
3.中級繩結
4.露營〈二〉
5.野外活動安全
6.意外事故災變處理
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
5.能培養對自然與環境尊重的認知，知道如何做生態保育及環境保護行動。
6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.各單元評量單。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.學習單評量。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.學習單評量。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
5.能培養對自然與環境尊重的認知，知道如何做生態保育及環境保護行動。
6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期七年級童軍科教學計畫
項目內容課程Fra bibliotek標及教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。
單元
1.方位〈指北針使用〉
2.生火
3.初級繩結
4.露營〈一〉
5.觀察
6.家庭防火災變處理
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期九年級童軍科教學計畫
項目
內容
課程目標
及
教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。