临朐县辛寨初中教师师德考核工作细则

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师德师风考核细则及评分标准

师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。

师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。

其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。

二、考核内容。

1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。

2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。

3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。

4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。

三、评分标准。

1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。

2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。

3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。

4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。

5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。

四、考核流程。

1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。

2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。

3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。

4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。

五、考核结果运用。

1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。

2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。

3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。

六、结语。

师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。

师德师风考核实施方案和考核细则

（3）关爱学生（10分）：尊重学生人格，关心学生身心健康，公平对待每一位学生。
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。

中学教师师德师风考核细则

中学教师师德师风考核细则一、考核背景和目的教师是社会主义事业的培养者，是中华民族的接班人，具有重要的社会责任和使命。

师德师风考核是对中学教师进行履职情况的评估和监督，以促进教师的职业成长和提高教师的教育教学质量。

二、考核内容1.师德（1）爱岗敬业：教师要忠诚于教育事业，具备优秀的职业道德，以身作则，尽职尽责。

（2）认真备课：教师要根据教学大纲，系统备齐教案和教材教具，并根据学生特点设计灵活多样的教学内容和教学方法。

（3）倾听学生：教师要耐心倾听学生思想和需求，建立良好的师生关系，关注学生身心健康，努力帮助学生解决问题。

（4）批评教育：教师要正确使用批评教育方法，用理性思维引导和激励学生成长，不使用体罚或侮辱学生的方式进行教育。

（5）诚实守信：教师要讲诚信，言行一致，严守教育规范，不以欺诈、舞弊等不正当手段影响教学教育秩序。

2.师风（1）团队合作：教师要积极参加学科组织和学校活动，与同事协作，互相学习和借鉴经验，共同提高教学质量。

（2）教书育人：教师要注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生品德和行为习惯，培养学生综合素质。

（3）合理评价：教师要公正、客观地评价学生，注重学生个性发展，注重学生的自主学习和自我评价能力。

（4）与家长沟通：教师要经常与学生家长沟通，及时反馈学生情况，尽力解答家长的疑问，加强家校合作，共同关注学生发展。

三、考核方法1.学校内部评估：由学校教务处和德育处组成评估小组，对每位中学教师进行师德师风考核。

评估小组将学校教师手册和学校教师行为规范作为评估依据，通过观察教师的教学活动、听课评课、听取学生和家长的意见等方式，评估教师的师德师风情况。

2.学生评估：每学期教师将进行学生评估，学生将对教师的师德师风进行评价，评估结果将作为教师考评的重要参考依据。

3.同事评估：同事将进行互评，以促进教师之间相互学习和交流经验，提高教学水平和师德师风。

四、考核结果和奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、待提升和不合格四个等次。

临朐县辛寨初中师德考核制度

临朐县辛寨初级中学教师师德考核制度为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高我校教师职业道德素质，建立师德评价的长效机制，根据《中小学教师职业道德规范》和上级关于教师职业道德建设的文件精神，以及学校制定的草稿、教师的意见和建议，制订本办法。

一、考核对象和内容（一）考核对象全校在职教师。

（二）考核内容1、学科教师：从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、团结协作、尊重家长、工作作风及廉洁从教等八个方面考核，以及平时检查情况。

2、教辅人员：从遵纪守法、爱岗敬业、服务育人、团结协作、廉洁从教及为人师表等六个方面考核，以及平时检查情况。

3、行政管理人员：结合实际，参照学科教师考核办法。

二、考核方式和程序（一）考核方式师德考核按照百分制计分，采取评议考核和日常记录考核的方式进行，平时检查作为重要参考，师德考核每学期一次，一般安排在学期末进行。

（二）考核程序学校成立师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的指导实施。

考核领导小组成员由学校领导、相关处室负责人及家委会主任组成。

学校成立师德考核工作小组，负责本校师德考核具体工作的组织实施。

考核工作小组成员由学校领导、相关处室负责人以及教师代表、家长代表组成，共23人，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于50%。

辛寨初级中学师德考核领导小组：组长：白世强副组长：王成琴宗培训成员：刘云亮周成刚朱由相刘娥张新林徐继来张明娥刘树远（家委会主任）张在永王关阳（师德考核管理员）师德考核领导小组办公室设在德育处，王关阳同志担任办公室主任。

辛寨初级中学师德考核工作小组：组长：周成刚副组长：李会永成员：刘娥张新林徐继来张明娥孟强吴伟群于宝梅韩祥雷王彩阳范文勇曾庆亮高公欣刘英丽林双亭苏俊福张在永1、评议考核（100分）：学校评议考核采取中层以上干部评议、教师互评、学生评议和家长评议的方式进行。

学校教辅人员的评议考核采取中层以上干部评议、一线教师评议和教辅人员互评的方式进行。

学生评议以班级为单位，采取问卷调查的方式进行，班主任在本班考核，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行考核。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则1. 背景中学教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色，其德育工作对学生的素质培养和品行塑造有着深远的影响。

为了促进中学教师的德育工作水平提升，制定本考核细则，以评估教师在德育工作中的表现和成效。

2. 考核内容本考核细则包含以下内容：2.1 学生品德培养评估教师在学生品德培养方面的工作表现。

考核标准包括但不限于：- 学生在道德品质、思想品德、行为规范等方面的提高情况；- 教师组织开展的德育活动和课程的设计和实施情况；- 学生的诚信意识和团队精神等方面的培养。

2.2 教师自身德育素养评估教师自身在德育方面的修养和素质。

考核标准包括但不限于：- 教师的道德品质和职业操守；- 教师的师德形象和道德行为；- 教师的专业素养和教育教学能力。

2.3 学校德育项目推进评估教师在学校德育项目推进方面的贡献和参与度。

考核标准包括但不限于：- 教师对学校德育项目的支持和参与情况；- 教师在学校德育项目中的角色和责任履行情况；- 教师协助学校管理层推动德育工作的能力和贡献。

3. 考核方法本考核细则采用以下方法进行评估：3.1 考核指标根据考核内容的各项标准，制定相应的评估指标，用于评估教师的德育工作表现。

3.2 评估方式考核方式包括但不限于以下方式：- 个人陈述和自评；- 德育工作档案和工作报告的分析评估；- 家长和学生的评价；- 学校领导和同事的评估意见。

3.3 考核周期考核周期一般按学年为单位进行，具体时间由学校制定。

4. 考核结果和运用根据考核结果，分析评估教师在德育工作中的优势和不足，为教师提供指导和培训，以促进其德育工作水平的提升。

考核结果可以作为晋升、奖励和职称评定的参考依据，以及学校德育项目的改进和调整的依据。

5. 总结本考核细则旨在加强中学教师德育工作的规范化和科学性，为教师提供目标和方向，促进中学德育工作的持续改进和提高。

根据实际情况，可对本考核细则进行必要的调整和完善。

中学师德师风考核细则

中学师德师风考核细则一、背景介绍中学师德师风考核是为了加强教师的业务学习和思想道德建设，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校的健康发展，确保教育质量的提升。

本文将从教师的师德师风建设、专业能力、职业操守等方面进行考核，为中学教师的考核提供一个详细的指导。

二、师德师风考核指标1.道德品质：教师具有端正的道德品质，积极践行社会主义核心价值观，具备良好的职业操守和师德师风。

2.教学态度：教师具有积极向上的教学态度，热爱教育事业，对待学生认真负责，善于启发学生思考和独立学习。

3.班级管理：教师能够有效地组织和管理班级，确保学生的学习秩序和纪律，积极引导学生健康成长。

4.个人形象：教师具有良好的个人形象，有较高的职业修养，注重仪容仪表，言行举止得体，树立良好的示范作用。

5.教育教学成果：教师在教育教学方面取得了显著的成绩，学生的学业成绩稳步提高，教学水平有显著的提高。

三、考核方法1.考核方式：采取定期考核和不定期考核相结合的方式进行，定期考核为年度考核，不定期考核根据需要进行。

2.考核内容：根据上述的考核指标，制定相应的考核内容和考核标准，通过教学观摩、教研活动、师德考察等方式进行考核。

3.考核评价：考核评价有定量和定性相结合的方法，既有可以量化的数据指标，也有可以描述教师综合能力的定性评价。

四、考核流程1.年度考核流程（1）细化考核指标：根据学校的实际情况，将考核指标细化为具体的考核要求和行为规范。

（2）个人申报：教师根据考核要求，主动填写个人申报表，详细描述自己在师德师风和教学方面的努力和成绩。

（3）教学观摩：学校安排教学观摩活动，教师们相互观摩，互相学习，互相评价。

（4）师德考察：学校组织师德考察组，对教师的道德品质和职业操守进行考察，听取学生、家长和同事的意见。

（5）考核结果公示：学校将考核结果进行公示，公示期一般为5个工作日，接受师生和家长的监督和意见。

2.不定期考核流程（1）集体评议：学校召开集体评议会议，对教师的教育教学情况进行评议，给出书面评语。

中学教师师德师风考核细则

中学教师师德师风考核细则
一、考核目标
本考核细则的目标是评估中学教师的师德师风状况，以促进教师的专业成长和提升教育质量。

二、考核内容
考核将从以下几个方面对中学教师的师德师风进行评估：
1. 教学态度：教师应具备积极热情的教学态度，对学生充满爱心和耐心。

2. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织课堂秩序和学生研究。

3. 业务能力：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够提供高质量的教学服务。

4. 师生关系：教师应积极与学生建立良好的师生关系，为学生提供积极的研究环境和情感支持。

5. 学术研究：教师应积极从事学术研究，并能将研究成果应用于教学实践中。

三、考核方法
考核将采取多种方法进行，包括：
1. 观察与记录：通过观察教师的教学过程和学生与教师之间的互动情况，并做出记录。

2. 学生评价：通过学生对教师的评价，反映教师的师德师风状况。

3. 同行评议：邀请其他教师对被考核教师进行评议，提供多角度的评价。

4. 自评：教师对自己的师德师风进行自我评价，反思和改进不足之处。

四、考核结果和措施
基于考核结果，将采取相应的措施：
1. 优秀：对师德师风表现优秀的教师将给予奖励和表彰，激励其继续提升教育水平。

2. 合格：对师德师风表现合格的教师将给予肯定和鼓励，同时提供相应的培训和支持。

3. 不合格：对师德师风表现不合格的教师将进行帮扶和指导，督促其改进师德师风状况。

五、考核周期
师德师风考核将每学年进行一次，确保教师的师德师风始终保持在良好水平。

以上是中学教师师德师风考核细则的内容，希望能够有效促进教师的专业发展和提高教育质量。

临朐县辛寨初中教师师德考核工作细则教学内容

不按学校要求参加教育科研活动扣3分，教学效果及学生成绩差扣10分，有其他违背严禁治学行为酌情扣1-5分。
团结
协作
8分
谦虚谨慎，团结同志，和谐相处，相互学习，相互帮助，诚信待人，在教育教学中能良好协作和互动，自觉维护领导和其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分；不听劝阻，与同事争吵斗殴在群众中造成不良影响扣5分。有其他造成不利于安定团结行为扣3分。
3、消费“多样化”图1-4大学生购买手工艺制品目的
爱岗
2．www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。敬业
10分
动漫书籍□化妆品□其他□热爱本职工作，恪尽职守，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，主人翁意识强，高质量完成教育教学任务。
爱岗
敬业
30分
主人翁意识强，严格遵守操作规程，高质量完成各项工作任务。忠于职守，以高度负责的态度对待本职工作，勤俭节约，尽职尽责。具有良好的工作作风，工作不推诿、不扯皮。克己奉公，不利用职责之便谋取私利。
未按遵守操作规程办事1次扣5分，工作中推诿、扯皮1次扣5分，未在学校规定的时间内完成工作任务扣10分，利用职责之便谋取私利1次扣20分。本项扣完为止。
平时检查
手机使用情况；电脑使用情况；体罚或变相体罚情况；酒后上课情况；办公秩序；考勤情况；其他情况。
随机抽查六名上课教师手机使用情况（抽查教师名单写明），办公时间检查教师使用电脑情况，有无做与办公无关的事情，有无体罚或变相体罚学生情况，有无酒后上课情况，办公秩序如何，有无缺勤现象等。一经查实，通报批评，计入师德考核。
为人
师表
12分
模范遵守社会公德，加强职业道德修养，养成健康心理，培养健全人格，衣着整洁得体，举止文明礼貌，作风正派，积极宣传科普知识，反对封建迷信和歪理邪论。

2024年度师德师风考核细则

引言
一、考核内容
1.教育理念与职业操守：主要考察教师对教育的理解和看法，教育目标的设定以及教育方法的选择等。

2.工作态度及教学效果：主要考察教师对工作的积极性、主动性和责任心，以及教学效果的质量和学生的反馈等。

3.课堂纪律及教风：主要考察教师在课堂上的纪律要求和教学方法，以及是否遵守校规校纪，带动学生形成良好的学风和教风。

4.学生评价和家长满意度：通过学生的评价调查和家长对教师的满意度调查，了解教师在学生和家长中的形象和口碑。

二、考核流程
1.制定考核计划：学校教导处根据学校师德师风考核工作的需求，制定全面的考核计划，并向全体教师进行通知和解释。

2.材料准备：教师在规定时间内准备各类申报材料，并填写相关问卷调查。

3.组织考核小组：由学校教导处组织教师代表组成考核小组，负责对教师进行考核评估。

4.实地考察：考核小组对教师的课堂教学进行实地观察，并记录教学情况和评价。

5.学生评价和家长满意度调查：利用问卷调查或其他形式，收集学生对教师的评价和家长对教师的满意度。

6.评估结果：考核小组根据实地考察和学生评价、家长满意度调查的结果，综合评估教师的师德师风，并做出等级划分。

7.奖励和惩罚：对于师德师风考核结果优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；对于考核结果不合格的教师，进行适当的惩罚和整改。

三、其他事项
1.师德师风考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，与绩效考核结果进行综合评定。

2.师德师风考核结果将被记录在个人档案中，并作为晋升、调岗、奖励、评优等方面的依据。

3.对于考核结果不合格的教师，将进行相关培训和指导，并指定整改目标和方案。

结语。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则.txt 中学教师德育工作考核细则
1. 背景
中学教师德育工作是培养学生成为健康、积极、乐观、向上的社会主义事业建设者和接班人的重要任务。

为了落实中学教师德育工作，制定该考核细则。

2. 考核目标
本考核细则旨在评价中学教师德育工作的质量和效果，建立科学、公正、客观的考核机制，激励教师切实履行德育工作职责。

3. 考核内容
中学教师德育工作考核包括以下内容：
- 课堂教学中的德育工作表现
- 学生品德教育和管理工作表现
- 学生处分和奖励的公正执行情况
- 教师师德、业务水平及其自我提升情况
- 参与学校德育活动和社会实践的情况
- 学生及家长对教师德育工作的评价
4. 考核方法
- 课堂观察
- 学生评价
- 学校领导评价
- 教师自评
- 学生家长意见调查
5. 考核标准
根据考核内容，制定相应的考核标准，并综合评价教师的德育工作表现。

考核结果将作为评选优秀教师、晋升职称、奖惩管理等方面的重要依据。

6. 考核周期和频次
考核将按学年进行，每学年进行一次。

具体考核时间由学校根据实际情况安排。

7. 考核结果使用和反馈
考核结果将用于教师个人发展指导、学校德育改进以及教师奖
励和激励工作中。

评价结果应及时向教师反馈，并与教师进行沟通。

8. 其他事项
其他相关考核细则和管理规定可根据实际情况适时制定与修改。

以上为中学教师德育工作考核细则的概述，具体实施细则将由
学校根据实际情况进一步制定。

师德师风考核细则及评分标准

师德师风考核细则及评分标准摘要：师德师风是教育工作中最基本、最重要的原则和要求之一。

为了加强对教师师德师风的考核和评估，制定了一套细则和评分标准，以确保教师的专业素养和道德水平达到一定的要求。

本文将详细介绍师德师风考核细则及评分标准的制定过程和具体内容。

一、引言师德师风是教育工作的灵魂，是培养学生成才的基础。

教师作为学生的楷模和榜样，必须具备良好的师德师风素养。

为了加强对教师师德师风的管理和评估，制定了本文所述的师德师风考核细则及评分标准。

二、制定背景1. 师德师风的重要性师德师风是教师行业的核心竞争力，直接关系到学生的教育质量和未来发展。

只有具备良好的师德师风，才能够真正发挥教师的教育教学作用。

2. 学校发展的需求学校作为教育的主要场所，拥有培养学生的重要责任。

为了保证教育质量和学校声誉的提升，需要建立科学的考核机制，确保教师师德师风达到标准。

三、制定过程1. 参考相关法律法规和标准在制定师德师风考核细则及评分标准前，需要参考国家和地方相关的法律法规以及教师职业行为规范，确保考核内容的科学合理性。

2. 技术专家和学科专家的参与为了制定出全面、具体的考核细则和评分标准，需要请教技术专家和学科专家的意见和建议。

他们可以从不同的角度出发，提出有针对性的建议。

3. 专家评审和反复修改完成初稿后，需要请专家对细则和评分标准进行评审。

他们会从多个角度进行评价，并提出修改意见和建议。

然后根据评审意见和建议，进行反复修改，直至细则和评分标准达到科学合理的程度。

四、师德师风考核细则1. 课堂教学1.1 准备充分，备课详细，确保教学内容的科学性和严谨性；1.2 讲课生动，教学方法多样化，注重培养学生的思维能力和创新精神；1.3 严格按照教学计划和教学进度安排教学内容，不懈怠、不迁就；1.4 注意学生的学习情况，对学生进行个别辅导和关心。

2. 学生管理2.1 严明纪律，要求学生遵守学校规章制度；2.2 关心学生的学习和生活，并给予必要的指导和帮助；2.3 合理评价学生的学习情况，及时反馈学生的学习成果；2.4 公平公正地处理学生之间的矛盾和纠纷。

中学教师师德考核制度及实施细则

中学教师师德考核制度及实施细则
中学教师师德考核制度及其实施细则是一套规定中学教师职业道德标准并对其进行考
核的制度和具体操作规则。

以下是中学教师师德考核制度及实施细则的一些内容：
1. 考核目标：中学教师师德考核的目标是评价教师在职业道德方面的表现，促进教师
的职业素养和道德修养的提高。

2. 考核内容：中学教师师德考核的内容包括但不限于：教师职业操守、教师工作纪律、教师精神风貌、教师身心健康、教学质量等方面的表现。

3. 考核方式：中学教师师德考核可以采取定期考核、不定期考核、重点考核等多种方
式进行。

可以通过考察、听课、评比、问卷调查、个人陈述等方式进行。

4. 考核结果：中学教师师德考核的结果可以分为优秀、合格和不合格等等级。

考核结
果将作为教师绩效评价的重要依据，对于合格教师将予以奖励，对于不合格教师将予
以纠正和惩罚。

5. 实施机构：中学教师师德考核的实施机构可以由学校、教育行政部门、教育科研机
构等组成，形成多方参与的考核机制。

6. 实施程序：中学教师师德考核的实施程序应当明确，包括考核计划的制定、考核标
准的确定、考核对象的确定、考核方法的选择、考核结果的评定等环节。

中学教师师德考核制度及实施细则的制定和实施，旨在营造良好的教师职业道德氛围，促进教育教学的健康发展。

初中教师师德师风考核方案

初中教师师德师风考核方案一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。

二、组织领导组长：何武副组长：钟圣贵曹文胜曾民发成员：钟兰清宋石城叶霖曾森刘旭王刘表谢德清张春来三、具体考核细则（一）、学校组织的考评（占40%）1、依法执教（10分）遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。

无违背党和国家方针政策的言行。

不传播有害学生身心健康的思想。

如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。

随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。

不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。

2、爱岗敬业（20分）忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。

不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

不及时处理学生紧急情况，造成不良影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4分，旷课（含早晚辅导课）旷会一次扣3分，迟到早退（含早晚辅导课、各种各种会议和活动）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，没有按时完成学校（包括各处室、教研组、年级组）和上级安排的工作，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，超过部分每天扣考核分1分。

3、教书育人（10分）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。

无简单粗暴对待学生现象。

漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。

师德师风考核细则及评分标准

师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。

为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。

一、考核内容。

（一）教学态度。

1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。

（二）师德师风。

1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。

（三）学生评价。

1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。

二、评分标准。

（一）教学态度。

1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。

（二）师德师风。

1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。

（三）学生评价。

1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。

三、考核流程。

（一）考核周期。

每学年进行一次师德师风考核。

（二）考核程序。

1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。

（三）考核结果。

根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。

四、总结。

师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。

初中年度教职员师德师风考核方案及评比细则

初中年度教职员师德师风考核方案及评比细则考核目的本方案旨在评估初中教职员的师德师风表现，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

通过考核，既可以表彰先进者，激励教师提高自身素质，也可以识别存在问题的教师，加强相关培训和指导。

考核内容初中年度教职员师德师风考核主要包括以下方面：1. 教育教学能力：评估教师的教育教学理念、教学方法和教学效果等方面的表现。

2. 师德操守：评估教师的职业道德、教育教学规范遵守情况、师生关系等方面的表现。

3. 课外活动参与：评估教师在学校课外活动组织、指导和参与方面的表现。

4. 管理能力：评估教师的班级管理能力、学生考勤和纪律管理等方面的表现。

考核流程1. 学校将于每年教育教学工作开始前，组织制定师德师风考核方案，并明确考核流程和时间节点。

2. 教师需按照考核方案的要求，准备相关材料，并在规定时间内提交给考核组。

3. 考核组将对教师的材料进行评估，同时进行教学观察和师生访谈等形式的考察。

4. 考核结果将根据一定的权重计算得出，以确保全面公正。

5. 考核结果将以榜样展示及改进指导的方式向教师反馈。

评比细则按照考核结果进行排名和评比，分为以下几个等级：1. 先进级：在各项考核指标上表现优秀的教师。

2. 良好级：在大部分考核指标上表现良好的教师。

3. 基本合格级：在考核指标上符合基本要求的教师。

4. 待提高级：在一定考核指标上存在不足的教师，需进一步加强提升。

奖惩措施1. 对先进级和良好级的教师，将给予表彰和奖励，例如荣誉称号、奖金等。

2. 对基本合格级的教师，将给予指导和培训，帮助其提升师德师风水平。

3. 对待提高级的教师，将进行个别指导，并制定改进计划。

定期评估学校将定期进行评估工作，对教师的师德师风表现进行跟踪和总结，以确保教师师德师风的持续提升。

以上为初中年度教职员师德师风考核方案及评比细则，希望能够有效推动教师专业发展和提高学校教育教学质量。

初中学校师德师风考核制度

一、目的和意义为全面提高我校教师队伍的师德素养和教育教学水平，营造良好的教育教学环境，我校特制定本师德师风考核制度。

通过考核，激发教师爱岗敬业、关爱学生的热情，提高教育教学质量，推动学校持续健康发展。

二、考核原则1. 公正、公平、公开原则：考核过程要公正、公平，考核结果公开透明。

2. 量化与定性相结合原则：考核既要注重教师工作量的考核，又要注重教师工作质量的考核。

3. 动态管理原则：根据教师工作表现，动态调整考核结果。

三、考核内容1. 师德考核：（1）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，具有良好的职业道德。

（2）关爱学生，尊重学生人格，关心学生成长，维护学生权益。

（3）团结协作，互相尊重，积极参与学校教育教学改革。

（4）以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。

2. 教学考核：（1）备课充分，教学计划合理，教学目标明确。

（2）教学方法灵活多样，善于激发学生学习兴趣。

（3）课堂管理规范，注重培养学生良好学习习惯。

（4）作业布置合理，批改及时，关注学生个体差异。

（5）积极参加教研活动，不断提升教育教学水平。

3. 班级管理考核：（1）关心学生生活，关注学生心理健康。

（2）班级管理有序，班级氛围和谐。

（3）积极参加班级活动，培养学生集体荣誉感。

（4）与家长保持良好沟通，共同促进学生成长。

四、考核程序1. 教师自评：教师根据考核内容，认真填写《师德师风考核表》。

2. 同行评议：教师之间相互评议，填写《师德师风考核表》。

3. 学生评议：学生参与评议，填写《师德师风考核表》。

4. 家长评议：家长参与评议，填写《师德师风考核表》。

5. 教研组评议：教研组对教师进行评议，填写《师德师风考核表》。

6. 学校领导审核：学校领导对教师考核结果进行审核，确定最终考核等级。

五、考核结果运用1. 考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

2. 对考核不合格的教师，进行约谈、培训，督促其改进。

3. 对连续两年考核不合格的教师，学校将按照相关规定进行处理。

初中师德师风考核方案

2.教师应认真对待反馈意见，针对存在的问题进行自我反思和整改。
3.学校对整改情况进行跟踪，确保整改措施得到有效落实。
九、考核保障措施
1.学校加强师德师风考核工作的宣传，提高教师对考核工作重要性的认识。
2.学校为考核工作提供必要的物质和人力支持，确保考核工作顺利进行。
3.学校建立师德师风考核档案，对考核过程和结果进行记录和归档，以备查阅。
4.工作态度：教师应按时上下班，不迟到、早退，不无故旷工；对教学工作认真负责，备课认真，作业批改及时、细致；积极参与学校组织的各项教育教学活动，为学校发展贡献力量。
5.师德表现：教师需关心学生的身心健康，关注学生的成长，积极参与学生的辅导和心理咨询工作；尊重学生个性，关注学生差异，公正对待每一位学生；在学生中有较高的威望和影响力。
3.同行评价阶段，教师之间进行互评，评价采用无记名方式进行，确保评价的客观性和真实性。
4.学生及家长评价阶段，学校通过问卷调查等形式，收集学生对教师的评价意见。
5.学校评价小组结合自我评价、同行评价和学生评价，进行全面评价，形成最终考核结果。
八、考核结果的反馈与整改
1.学校在考核结束后，将及时向教师反馈考核结果，对存在的问题提出整改要求。
初中师德师风考核方案
一、考核目的
为进一步加强初中教师队伍建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本考核方案。
二、考核原则
1.公平、公正、公开原则；
2.客观、真实、全面原则；
3.重教育、重实绩、重师德原则。
三、考核内容
2.对考核结果不佳的教师，学校应定期进行跟踪指导和帮助，促进其职业道德素养的提升。

临朐县中小学师德考核制度督导评估细则

1、有学校班子专题会议研究师德考核办法的会议记录（2分）、教代会通过该办法的会议记录。（3分）
2、师德考核办法符合《临朐县中小学、幼儿园教师师德考核办法（试行）》基本精神。（5分）
3、师德考核办法实用性、可操作性强。（5分）
B2加强对师德考核的组织领导（20分）
1、学校实行师德考核“一把手”负责制，成立师德考核领导小组，指定一名校领导分管。
3、考核小组在考核过程中及时听取教职工建议，接受教职工监督。（5分）
4、考核结果在本校范围内公示5个工作日，而且无异议。（5分）
B4过程性资料保存完整（25分）
师德考核档案健全，保证有如下内容：1、民主评议票；2、日常考核记录；3、师德考核登记表；4、师德考核结果汇总表；5、师德教育活动档案。
1、各类民主评议票保存完整。（5分）
2、学校师德考核有具体工作处室，并配备人员，做到职责明确，分工协调。
1、学校建立“一把手”为组长的师德考核领导小组（5分），并落实一名校分管领导。（5分）
2、学校师德考核有具体工作处室，并配备工作人员，做到职责明确，分工协调。（10分）
B3严格师德考核程序（30分）
1、民主评议。结合学生学段特点组织好中层以上干部评议、教师互评、学生评议和家长评议四项民主评议。
临朐县中小学师德考核制度督导评估细则（100分）
一级指标
二级指标
评估标准
计分办法
A1建立师德考核评议制度
B1制定师德考核办法（15分）
1、学校班子召开专题会议研究制定本校师德考核办法，并经教代会通过。
2、师德考核办法无违背《临朐县中小学、幼儿园教师师德考核办法（试行）》基本精神的内容。
3、师德考核办法切合学校工作实际，不能生搬硬套。

临朐县辛寨初中教师师德考核工作细则

衣着举止不当扣5分；语言粗俗，不讲文明礼貌，违背教师形象扣5分。参与封建迷信和邪教活动扣10分。
平时检查
手机使用情况；电脑使用情况；体罚或变相体罚情况;办公秩序；考勤情况；其他情况。
办公时间检查教师使用电脑情况，有无做与办公无关的事情，有无体罚或变相体罚学生情况，办公秩序如何，有无缺勤现象等。一经查实,通报批评,计入师德考核。
爱岗
敬业
30分
主人翁意识强,严格遵守操作规程，高质量完成各项工作任务。忠于职守，以高度负责的态度对待本职工作，勤俭节约，尽职尽责。具有良好的工作作风,工作不推诿、不扯皮。克己奉公,不利用职责之便谋取私利。
未按遵守操作规程办事1次扣5分,工作中推诿、扯皮1次扣5分，未在学校规定的时间内完成工作任务扣10分,利用职责之便谋取私利1次扣20分。本项扣完为止.
工作
作风
10分
认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意；树立优良学风，积极参加课改实验、教科研和继续教育，不断专业素养和教育教学能力。
不按学校要求参加教育科研活动扣3分，教学效果及学生成绩差扣10分，有其他违背严禁治学行为酌情扣1-5分。
团结
协作
8分
谦虚谨慎，团结同志,和谐相处，相互学习，相互帮助，诚信待人，在教育教学中能良好协作和互动，自觉维护领导和其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
团结
协作
10分
谦虚谨慎，团结同志,和谐相处，相互学习,相互帮助，诚信待人，在教育教学中能良好协作和互动,自觉维护领导和其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
散布不良言论,诋毁学校和同事声誉扣5分;不听劝阻，与同事争吵斗殴在群众中造成不良影响每次扣5分。有其他造成不利于安定团结行为扣3分.

初中师德师风考核办法

初中师德师风考核办法
一、考核目的
为了提高初中教师的专业素质和师德师风，故制定本考核办法。

二、考核范围
1.初中在编教师；
2.初中临时编外教师；
3.担任初中教育教学工作的行政人员。

三、考核内容
1.教学水平；
2.师德师风；
3.教育教学管理能力。

四、考核方式
1.每学期进行一次考核，分别以教学检查、学生评议和部门评议为主要方式进行；
2.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核不合格者应及时进行考核大修或加强师德师风教育等措施。

五、考核标准
1.教学水平：达到教育部制定的新课改、素质教育、德育、智育、体育全面发展要求，能够熟练掌握教学内容和方法，使学生能够掌握所学的知识和技能，注重学生的思维能力和创新精神，讲授幽默风趣，教学形式多样，有较高的教学质量和良好的教学效果。

2.师德师风：身体力行，不断提高业务水平，做到业务先行，生命安全第一，关心爱护学生，诚信守法，廉洁奉献，尊重学生、尊重家长、尊重同事，严格遵守班主任制度等。

3.教育教学管理能力：执行教育部教育教学纲要，制定适合初中学生的教育教学计划，管理和监督教育教学活动，按时上交各种教学报表，有效地进行个案辅导，提高辅导效果。

六、考核结果的处理
1.考核结果视为本人的政治表现之一，并纳入年度考核的内容；
2.考核不合格者，应当及时组织考核大修、制定教育教学改进
方案等措施，并通过组织集体研究、授予惩戒等进行教育，一定时
期内不得晋升、评优或调整；
3.考核结果作为管理教师奖惩、计酬以及待遇晋升的重要依据
之一。