高三冲刺训练之让作文充满文化气息“筷子”作文讲评 课件下载 36
高三冲刺训练之让作文充满文化气息“筷子”作文讲评 课件 (共36张)
总是忘不了幼时筷子尖上“母亲的味道”。
作为中国人，我们更应该明白“一双筷子的含义”。
一、作文存在问题
1.卷面：书写潦草，错字频现，随意涂抹， 标点错位。
2.文体：以叙代议，不伦不类。 3.立意：过于宽泛，文意恍惚。 4.选材：思维凝固，材料匮乏。 5.结构：行文散漫，缺乏章法！
会严肃地说：“我们是中国人，中国人都会用筷子。”传承
当我们有了认知，父辈们便会把我们拉到一旁，并用“一根筷
子容易折，一把筷子难折断”的故事让我们明白团结的力量。而 “筷子”就像是两个同心协力的兄弟，它们相互支撑，同心协力。
“人筷常子说”，也做像人是，一就对要和像睦“的筷夫子妻”，一它样们，风做雨一同个舟顶，天不立离地不的明弃中礼。国父人辈。
一双筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在记忆深处，是喜 乐悲欢；藏在字里行间，是一国传承；藏在你我心底，是永恒温 暖……
从D＆G设计师角度：一个国际著名奢侈品设计师，最 起码要有和品牌知名度相匹配的文化修养和国际视野。
然而，该设计师拥有的却是狭隘的民族主义和出口成 脏的习性，最基本的职业素养，然人大跌眼镜。
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们
吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好 后就直接动用我;吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜 里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
四、相关作文延伸阅读（二）
“筷子论”
小时候，“咿呀”学语时，每每吃饭，母亲总是用小勺喂我， 一口一口不厌其烦。后来，慢慢自己拿着小勺就能吃饭了。现在， 每每香喷喷的饭菜被送进嘴里时，我想问自己，可否想过，是谁 耐心的教我学会如何握筷子?如何从站不稳到如今的亭亭玉立?
筷子文化作文
筷子文化作文筷子文化作文（通用43篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的筷子文化作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
筷子文化作文篇1大家猜猜这是什么：有长有短，有粗有细，颜色形状各不同。
对了，就是筷子。
筷子各种各样，想知道的你们一起来看看吧！筷子是谁发明的？其实从古至今，筷子已有三千多年的历史了。
筷子是原始人发明的，之前是用手抓饭的，可是他们吃热的东西时是怎么办的？哎，原始人们拔下树上的两根大短差不多相同的枝条，夹着吃。
可相传下来大家都说是大禹，据说大禹在治水，吃饭时，他灵机一动拔下枝条夹着吃非常方便，后来他熟悉了夹东西，说：“这既方便又节省时间。
”再经过人们的打磨改进，就形成了筷子。
筷子不仅有着悠久的历史，还有深刻的寓意。
你看谐音“快子”，就是快点生孩子。
所以结婚时送筷子就是早生贵子的意思。
形状也是与众不同的，筷子一头圆、一头方，圆的象征天、方的象征地，对应天圆地方，这也是中国人对世界基本原则的理解。
筷子的讲究也不可少。
为什么吃饭不能敲筷子？因为你已经有饭吃了，再敲碗就代指乞丐没饭吃，穷的叮当响。
而且也不能把筷子直插米饭里，那是因为祭祠拜佛时上香就是那样。
你看，筷子的讲究可多了呢！放眼望去全是讲究。
为什么小小筷子有这么多道理？是因为我们中国伟大，就如梁启超写的：“少年强则国强。
”而我相信中国还会更强大的！筷子文化作文篇2筷子一双，奥妙无穷。
或许，在了解筷子之前，我们关于筷子的认识，大概只有“一根筷子易折断，十根筷子折不弯”一句耳熟能详的俗语了吧。
可殊不知，这筷子中竟包含了千千万万文人志士所寄予的情感。
拜读李白的《行路难》，感叹“停杯投箸不能食”丢官离京的境遇，同情“拔剑四顾心茫然”迷茫落魄的心理；吟诵杜甫的《丽人行》，“犀筋厌饫久未下，鸾刀缕切空纷纶”，借杨氏兄妹奢靡，讽当时统治腐败；品味“红艳诗人”朱淑真的《咏箸》，展生活情趣，道心中疾苦……一双筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身说明了人与动物有本质的不同，而现在，它已成为了我们中华民族的独特象征！中国是一个礼仪之邦，几千年对筷子的使用，早已形成了成熟的礼仪常规，比如长辈没动筷子，小孩是不能先动的，这是对长辈的尊敬。
江苏省2020届高三7月语文考前冲刺作文审题辅导(4页)
江苏省2020届高三语文考前冲刺作文审题辅导一、【原创试题】根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
筷子，我们生活中司空见惯的餐具。
它功能多样，可夹、可挑、可戳；它传承千年，从远古至于今日；它承载亲情，又发人深思。
可以说，一双小筷子，生活大天地。
我的思考：这是一则关系型新材料作文题，可简要概括为“筷子与人生社会”，命题思路类似于2017年江苏卷“人与车”，涉及领域由“行”转到“吃”，皆与考生的生活密切相关。
第一句话指出筷子的日常性、普遍性，第二句话指出了筷子的功能、历史及关联的情感、蕴含的哲理，第三句话是进一步引导考生思考筷子背后深义。
写记叙文，可叙写与筷子有关的生活场景、亲情故事，注意写作时切不可将筷子当成可有可无道具，而必须是文中的不可或缺的因素，即少了筷子故事就无法展开。
写作议论文，显然不可只谈筷子，而应由筷子而言及其他。
立意时，应思考筷子有哪些特征可资为人生的借鉴，或带给我们什么启示。
不可贪多求全，应立足一点深入开掘，更不可肤浅简单的图解材料。
必须注意的是，无论从哪个角度立意，都不能脱离筷子这个前提条件，即筷子是文章说理分析的必要前提或由头。
行文时，也不应只在首尾提及筷子，而应把筷子这个关键词贯穿始终。
参考立意：1、千年筷子——弘扬传统文化2、居家常备——寄托浓浓乡情3、上方下圆——处事当外圆内方4、两根配合——团结协作5、大用而默然——为人当低调不张扬以第5种立意为例，深挖一层为什么，简要思路参考如下：由筷子引出观点“为人当低调”，追问“为什么”，①提升自我修养。
低调是一种真正的成熟和沉稳，是一种宠辱不惊的大气和从容。
②赢得他人尊重③利于事业成功再谈筷子对人生的启示，收束全文。
【参考例文】传承筷子文明某一考生近日，杜嘉班纳的一段视频将一双小小的筷子推至风口浪尖。
视频中一女子用筷子食用西方食物却故作夹不起的为难之状。
对此人们褒贬不一。
有人说，使用筷子确实不雅观，而且看着有点俗气。
高考作文写作指导：谈筷子和刀叉(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：谈筷子和刀叉阅读下面的材料，根据要求写作。
中餐要用筷子，西餐要用刀叉。
有人说，用筷子好，上方下圆，灵活轻便。
有人说，用刀叉优雅，刀割叉进，分工协作。
也有人说，小小木棍，怎可用于美食？还有人说，叉子进食，颇为怪诞，农事拾粪之具而已。
对此，你有怎样的感受和思考？请将你的感受和思考写一篇不少于800字的文章。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。
不得套作，不得抄袭。
写作指导本题考查学生写作的能力。
为材料作文。
审题材料主要讲中餐用筷子，西餐用刀叉。
不同的人对筷子和刀叉有不同的认识。
全球范围内，筷子跟刀叉，是两种文化的代表，也是最具代表的象征。
用来进食的筷子和刀叉，就好像人类的一双手，灵活地把食物送进我们的嘴中。
我们人类的饮食文化大概可以分为中西方，中也就是我们中国，以筷子为代表。
大部分用刀叉的地方，完全可以归纳为西方，当然也不能说是全部。
这种竹筷其形相若，大小相等，无论是饭前饭后，都要紧密、平和地站在一起，的确有一种合作的精神。
左手持刀，右手拿叉，面抹餐巾，于盆碟之中取得佳肴，其动作的自如，其神态的绝对从容，的确有种绅士的风度。
这刀与叉作用、形状的不同，倒较适合于西方人所追求的个性的自由。
主要从“文化”“开放包容”“平等”“公正”等角度分析立意。
立意（1）开放包容，学会欣赏。
（2）平等对待不同的文化，既不抬高他人贬低自己，也不高估自己低视他人。
（3）摒弃偏见，公正对待每一种文化。
（4）各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。
（5）每个人都有选择的自由，不可用自己的标准去评判他人等。
素材1.用餐工具代表着一个国家的饮食文化，这种文化对于一个国家来说有着重要的象征意义。
我们中国最常用的用餐工具是筷子，但是根据考古研究发现，其实古代的民众是最先使用刀叉的，那为什么这种工具后来被放弃了呢？其实我国的用餐工具还算是世界比较领先的水平，当我们国家开始使用餐具用餐的时候，西方国家其实还都在徒手抓食，我们最早的餐具就是刀叉和勺子，根据考古研究发现，处在我国范围之内的河姆渡文化，在四千年以前就已经有用餐工具遗存，这或许就是我国餐具发展的最直接证据。
高中语文：满分作文范例及解析--一双小筷子,千年古文明
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
读麦肯光明广告公司创意公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。
要求：句式大致相同，语意相关。
筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。
它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；幼儿时，孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。
一双筷子，承载中国数千年的情感。
有滋，有味，幸福中国味。
【试题来源】安徽省滁州市定远县育才学校2020届高三下学期3月线上高考模拟考试语文试题【答案解析】例文一双小筷子，千年古文明中国是一个具有五千年文明历史的国度，她璀璨的文明光辉耀眼夺目。
四大发明，长城故宫名扬世界，但在这些文明之花下还盛开着一朵奇葩，筷子文化。
这两根看似简单的小棍子，巧妙地应用了物理学中的杠杆原理，灵活地在餐桌上大显身手，生动地诠释着中华民族的传统文化，是东方文明的象征，是中华文化的精华。
筷子，是中华民族智慧的代表。
筷子多七寸六分长，代表着人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物。
因此，吃饭时也时时提醒人们要节制不当欲望。
筷子圆的一头象征天，方的一头象征地，表示着“天圆地方”，这是中国人对世界基本原则的理解。
此外，手持筷子时，拇指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象征，这是中国人对世界的关系的朴素理解。
筷子成双出现，与太极阴阳理念相符，代表着万事万物都有两个对立面组成。
一双双筷子凝结了多少先祖的智慧，也是对后人的教育。
是具有博大精深的中华文化。
筷子，是中华民族精神的映射。
在小时候，长辈用筷子喂我们吃饭，那是启迪；小时候，长。
高中语文复习课件-筷子
Part Three
03小组调查实践与总结
主要活动
（时间：11月23日地点：户部巷与校内）
实地调查 采访记录 问卷调查 分析整理总结
实地调查
调查分析整理
您有听说过有关热干 面的故事传说吗？
85%
NO……..
YES！
15%调查分析整理来自百分比22%39%
58%
49%
阅读
消费者
亲朋好友 网络
宣传
您是通过何种形式获悉到 有关热干面文化的？
清明节、鬼节和 正月初一上坟祭 奠，为逝者摆上 各种祭品，其中 之一就是要有筷 子扎在肉食上， 或用筷子扎上馒 头、扎上饭团， 请求逝者品尝。
团圆佳节倍思亲，往 往在缺席者的空酒盅 旁置筷为念。
筷子与中国文化
由筷子节日习 俗看中国文化
中国人以筷尽孝道，表达对逝者的感 恩不忘之情，对祖先的崇拜之情。
调查分析整理
味道好 名气大
文化 习惯
您
为
何
名气大、
吃
已成习惯 比例最大
热 干
面
？
调查分析整理
外地人：“我是从电视上知道武汉热干面的，来武汉
旅游必须要吃户部巷的热干面，好吃不好吃不太清楚，只知 道它很有名”
武汉本地人：“热干面我从小就开始吃了，热干面已
经成为了自己生活的一部分”。
“蔡林记热干面”店员：对于热干面究竟为何如此
用右手执筷，大拇指和 食指捏住筷子的上端， 另外三个手指自然弯曲 扶住筷子，并且筷子的 两端一定要对齐。在使 用过程当中，用餐前筷 子一定要整齐码放在饭 碗的右侧，用餐后则一 定要整齐地竖向码放在 饭碗的正中。
Part Two
02 筷子——中国文化
筷子说明文800字作文
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小朋友们，你们知道吗？我们每天吃饭都要用到一种工具，那就是筷子。
传承筷子文化作文600字记叙文初中
传承筷子文化作文600字记叙文初中
《传承筷子文化》
小朋友们，你们知道吗？我们每天吃饭都会用到的筷子，可有着大大的学问呢！
筷子呀，长长的，细细的，就像两个好朋友，总是一起行动。
它们能帮我们夹起美味的饭菜，让我们吃得饱饱的。
我还记得第一次用筷子的时候，那可真不容易！我怎么也夹不住那颗小小的豆子，急得我都快哭了。
但是妈妈一直在旁边鼓励我，教我怎么拿筷子，怎么用力。
慢慢地，我学会了，能轻松地夹起东西啦！
筷子在中国已经有好几千年的历史啦！以前的人们也用筷子吃饭，一代又一代，一直传到了现在。
这不仅仅是两根小木棍，更是我们中华民族传统文化的一部分。
我们可不能小看这小小的筷子，要好好地传承下去，让更多的小朋友都知道筷子的故事和文化！
《传承筷子文化》
小朋友们，今天我要给你们讲讲我们每天都用的筷子的故事。
筷子是我们中国人吃饭的好帮手。
它们的样子很简单，但是作用可大了。
比如说，有一次我和爸爸妈妈去吃饺子，我用筷子一下子就夹起了一个胖胖的饺子，放进嘴里，那味道可香啦！要是没有筷子，我可能就吃不到这么美味的饺子了。
而且呀，筷子还有很多讲究呢。
长辈没动筷子，我们小孩子可不能先吃。
这是礼貌。
筷子的历史可悠久了，从古代到现在，一直陪伴着我们。
这是我们老祖宗留下来的宝贝，我们要珍惜它，把用筷子的文化传承下去。
所以，小朋友们，让我们每次吃饭都好好地用筷子，把这份文化一直传下去吧！。
(说明文)高中生筷子说明文800字
高中生筷子说明文800字中国人习惯用筷子，而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大陆等地区的人那么用手指去抓取。
中国发现的最早筷子是河南省安阳市殷墟出土的铜筷子。
今天我在这给大家整理了一些高中生筷子说明文800字，我们一起来看看吧!高中生筷子说明文800字1近日，某意大利知名奢侈品牌创始人，在互联网上发表了对中国筷子、中华文化的不当言论。
这一举动，引起了广阔中国人民群众的强烈不满。
而我们想告诉他们：中国筷子是中华民族文化的结晶!该品牌拍摄了，一个华裔女模特用中国筷子吃披萨的视频。
视频中夹杂着中式发音，傲慢的语气，以及各种奇怪的姿势。
这无疑是对中国文化的丑化!中华文化博大精深，源远流长，它具有它独特的魅力! 基于无知而建立起来的偏见是多么的愚蠢。
筷子，是中华文化上下五千年文明的产物。
筷子，是中国独特的进食工具。
秦汉时期称为“箸〞与“住〞同音，人们怕行船搁浅，变改“箸〞为“快儿〞，希望船行的快，一帆风顺，以图个吉利。
汉代筷子又称为“挟提〞，意为挟住再提起之意，这就十分形象地道出了筷子的实用功能。
再后来，由于筷子制作的材料多是竹子，因此在“快〞字头上加上“竹〞字头。
这就成了今天的“筷〞字了。
筷子，是中华民族智慧的代表。
筷子多七寸六分长，代表着人有“七情六欲〞，是不同于一般动物的情感动物。
因此，吃饭时也时时提醒人们要节制不当欲望。
筷子圆的一头象征天，方的一头象征地，表示着“天圆地方〞，这是中国人对世界根本原那么的理解。
此外，手持筷子时，拇指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人〞三才之象征，这是中国人对世界的关系的朴素理解。
筷子成双出现，与太极阴阳理念相符，代表着万事万物都有两个对立面组成。
一双双筷子凝结了多少先祖的智慧，也是对后人的教育。
是具有博大精深的中华文化。
筷子，是中华民族精神的映射。
在小时候，长辈用筷子喂我们吃饭，那是启迪;小时候，长辈教我们使用筷子时说“我们是中国人，必须会用筷子〞时，那是传承;在外拼搏回家，一桌家常饭，挟起的是长辈对晚辈的关爱;身在异国，每逢节日对先祖的祭拜，那是对国家，家人的思念;“多个人多双筷子〞。
传承发扬筷子作文八百字
传承发扬筷子作文八百字
筷子，嘿，不就是两根棍子嘛，可它们在我们生活中可是有大
作用的。
吃饭、夹菜，哪都离不开它们。
说到筷子，我得提提咱中国的饮食文化。
你想啊，用筷子吃饭，那不就是一种艺术吗？夹、挑、拨、捞，各种技巧都得来。
这筷子，不就是咱中国人吃饭的智慧结晶嘛。
说到筷子的材质，那可真是五花八门。
有竹的、木的、塑料的，还有金的、银的，甚至象牙的。
每种筷子都有它的特色，但都透着
那么一股子中国风。
在餐桌上，筷子可是个有礼貌的家伙。
你夹菜时，它轻轻巧巧，不碰到别人的筷子，也不发出声音。
这就是咱中国人的餐桌礼仪，
用筷子就能体现出来。
其实啊，筷子不仅仅是个吃饭工具，它更是一种情感的纽带。
你想象一下，一家人围坐在餐桌旁，大家用筷子夹着菜，边吃边聊，那不就是最温暖的画面嘛。
所以说啊，筷子虽然简单，但它却蕴含着深厚的文化内涵。
它
代表着中国人的智慧、礼仪和情感。
让我们一起用筷子，吃出美味，吃出文化，吃出家的味道！。
关于筷子的作文高中
关于筷子的作文高中
“哎呀，这筷子怎么又拿不好呀！”我嘟囔着。
今天晚上吃饭的时候，我又像往常一样和筷子较起了劲。
妈妈看着我笨拙的样子，笑着说：“你呀，都这么大了，还不会用筷子呢！”我不服气地说：“哼，这筷子太难用了嘛！”爸爸在一旁也打趣道：“就是，这筷子也太不听话了。
”
我们一家人围坐在餐桌旁，灯光柔和地洒下来。
餐桌上摆满了香喷喷的饭菜，热气腾腾的。
我看着那一双双筷子，突然就发起了呆。
筷子呀筷子，你说你怎么就这么难搞定呢？我想起小时候，刚开始学用筷子的时候，那可真是状况百出呀。
不是夹不住菜，就是把菜弄得到处都是，可没少让爸爸妈妈笑话。
但随着我慢慢长大，也渐渐能熟练地使用筷子了，虽然偶尔还是会出点小差错。
“别发呆了，赶紧吃饭呀！”妈妈的声音把我拉回了现实。
我回过神来，继续和筷子战斗。
我试着用正确的姿势握住筷子，然后小心翼翼地去夹菜。
嘿，这次还真夹起来了，我兴奋地叫起来：“我夹起来啦！”爸爸妈妈都笑了。
在这小小的餐桌上，我们一家人每天都有着这样平凡又温馨的互动。
筷子就像是我们生活中的一个小道具，虽然普通，却承载着我们一起吃饭的快乐和温暖。
它见证了我们的成长，也见证了我们的喜怒哀乐。
这不就像我们的生活吗？虽然有很多看似不起眼的小事情，但正是这些小事情构成了我们丰富多彩的人生呀。
我们不能小瞧任何一个小细节，因为它们都可能有着重要的意义。
就像这筷子，看似简单，却不可或缺。
我呀，以后可得好好和它相处，让它成为我生活中的好帮手！。
高三语文主题读写素材131筷子文化
高三语文主题读写素材（第131期）主题：筷子文化【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：筷子，发明于中国。
中国人都会用筷子，中国人都要用筷子，小小的一双筷子，它是习惯，是传统，是文化，也是我们表达情感的工具。
材料二：每年的世界语大会上，各国参会者会带来各国美食、各国餐具，大家融合碰撞，学习互鉴，敞开心扉交流，不会带着成见去指责另一个国家为何没有和自己一样吃相同的食物，使用相同的餐具。
对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】本题考查学生的写作能力。
这是一则任务驱动型材料作文，任务很明确，“对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。
”，即先概括材料中的内容，然后对此深入思考，明确感悟表明观点。
本题材料共两个，材料一是说筷子既是达情感的文化工具餐具，也是传统文化。
材料二是说世界语大会的各国的文化融合交流。
考生围绕“筷子文化”“文化、传统”“交流与融合”等方面进行立意。
从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己删除的文体作文，如写议论文，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作记叙文，可以选取一件或几件能展现新时代青少年风采的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
从行文思路来看，考生可以先评材料，即对事件做出评论，引出自己的观点态度，然后从不同角度分析，接着联系现实，最后回扣标题和开头。
【立意参考】1、筷子文化；2、学习借鉴；3、交流融合；4、求同存异；5、传统与传承等。
【佳作赏析】筷子文化每一个独立的民族，都拥有属于自己的独特的传统文化。
最新高考冲刺作文：民以食为天,筷子与刀叉之争你向着谁？及其解析范文
作文：民以食为天，筷子与刀叉之争你向着谁？cailiao xi du民以食为天。
吃饭对于整个人类都是重要的事情。
日前， 关于餐具的文化和区域差异引发讨论。
有人说：用筷子好；上方下圆，灵活轻便。
有人说：用刀叉优雅；刀割叉进，分工协作。
也有人说：小小木棍怎可用于美食？ 还有人说：叉子进食，颇为怪诞，农事拾粪之具而已。
对此，你怎么看？读细料材 21. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
2. 人之大患，在是己而非人！3. 在适当的时机选择适当的工具，便是明智之举。
4. 是己而非人，是一种病。
5. 筷叉之争，文化溯源。
6. 君子和而不同，小人同而不和。
7. 世界本洁净，偏见生尘埃。
聚汇点观8. 每一种美食，都有对应的餐具。
每一种餐具，都有对应的文化。
9. 车马异路，殊途同归。
10. 文化，不该带有偏见和误解。
11. 筷子文化。
12. 文化无贵贱，格局有大小——当筷子遇上刀叉 13. “己所欲，要施于人”不可取！坚守初心，创造别样人生！ 14. 适合自己，方是最好聚汇点观名师争鸣天下大同。
筷子和刀叉本质上都是进餐的工具。
中人与西人各因习俗使用之、欣赏之、赞美之，所谓“各美其美”。
而对他人进餐工具和饮食习惯，最好的态度当是“美人之美”，即，开放包容，学会欣赏。
这种胸襟首先有对本民族的自知、自信和自主。
没有自知之明、自信之格，自主之能者对于异己之物往往是贬斥的、低看的，鄙夷的，因为自大、自负的心理来源于深层次的自卑。
譬如，中国戏剧种类颇多。
如若京剧、黄梅戏、豫剧、花鼓戏、梆子、秦腔、川剧互相鄙夷、互相攻讦，何来中华戏曲艺术的百花齐放，春色满园？因此，在文化交流中，不仅要尊重差异，理解个性，和睦相处，还要互相学习、取长补短，共同促进世界文化的繁荣。
这就是费老所说的“美美与共，天下大同”。
文化既是民族的又是世界的。
各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。
只有保持世界文化的多样性，世界才更加6 丰富多彩，充满生机和活力。
2005年高考作文重庆卷《筷子》满分作文及点评
2005年高考作文重庆卷《筷子》满分作文及点评
?我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。
?自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。
有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。
通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。
?
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。
人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。
如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
?
点评:本文采用生动说明的方法，用第一人称，通过“我”(筷子)的自述，给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。
全文条理清楚，层次分明，语言生动活泼，亲切感人，生动说明了筷子的特点，是一篇合乎要求的应试说明文。
文章开门见山，直接引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。
同时，采用分类别、举数字等说明方法，清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。
“看上去匀称、可爱”“直到我们‘老掉牙’，最后‘死掉’”等语言，不仅生动活泼，而且准确无误地说明了筷子的特点，按高考评分要求，语言项可得满分?。
备战高考语文扩展语段(大题培优)含答案解析
一、高中扩展语段专题训练1．筷子，不光是我们每一个中国人常用的餐具，它还是中国人表达情感的重要工具。
如送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
请根据筷子的外形、功用等特点分别写出筷子“送新婚夫妇”“送合作伙伴”的寓意并说明理由。
①送新婚夫妇②送合作伙伴【答案】①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【解析】【分析】本题围绕筷子，来理解其寓意。
举的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
因为两根筷子一样长，所以送友人可寓意“平等友爱、和睦相处”。
如果送给新婚夫妇，因为“筷子”谐音“快子”，所以送新人可寓意早生贵子之。
又因为筷子外形成双成对，还可以寓意“成双成对，不离不弃”。
送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
故答案为：①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【点评】根据筷子的外形功用等特点，写出相应的寓意并说明理由，首先要明确和“送新婚夫妇”“送合作伙伴”相关的筷子特点，可以从外形、谐音、用法等方面来考虑；然后用语准确，表达注意逻辑。
2．“洪荒之力”指如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。
该词源于电视剧《花千骨》，即妖神之力，后泛指强大之力。
经游泳运动员傅园慧之口快速走红网络，并入选《咬文嚼字》公布的“十大流行语”。
请运用两种修辞手法写出洪荒之力的强大。
不超过80字。
【答案】洪荒之力是足以毁灭世界的力量，它不是吹灰之力而是拔山超海之力；它不是缚鸡之力而是扭转乾坤的神力；它不是绵薄之力而是开天辟地之力。
国粹·筷子_高中作文
国粹·筷子本文是关于高中作文的国粹·筷子，感谢您的阅读！民以食为天。
中国人吃饭离不开筷子，因为简单，所以人们不会将它与“国粹”这个词相连。
国粹，是中国文化最精致的一部分，每一种国粹都存在着文化，有其根源。
实物国粹，或多或少都有复杂的工序。
诸如瓷器，从选土开始，历经塑形、煅烧、着彩等20余道工序，培烧几旬方能制成；茶叶，从采摘到成品也十分讲究。
随意挑选一段木料和竹片，截取两段，打磨光滑，略一冲洗，就成了一双筷子。
简单的构造，随意丢弃的地位，与国粹如何相衬呢？真正有品位的中国人，往往更注重于技艺本身，而非华贵的食器。
于是人们专心研究厨艺，而非制作更精美的食器。
他们将自身的一切才华精力注入厨艺里，他们追寻的是内敛的技艺本身的美，而非华贵的外在形式。
简单的筷子却蕴藏着、承载着不为形式所惑，专心致志的复杂的工匠精神。
于是，在这辽阔的土地上有了各大菜系无数菜式的争奇斗艳。
各式菜型代代翻新，各种新菜层出不穷，构成了中国的食文化。
但筷子，却从未有过大的变动。
纵使曾有人为筷子镶金佩玉，但也被淹没在历史中。
至今素黄色或者黑色的没有花纹的筷子仍为主流，纵使时光流逝，筷子仍保持着最初的模样——与最初我们的祖先从神木上折下的那两支别无二致。
它承载着的精神，跨过三千年，仍历久弥新。
这，是中华文化的根。
正是因为这种精神，当商纣王命人制作象牙箸时，箕子才会感到国运不久而忧心忡忡。
两只筷子，齐头并进，不分彼此，共同协作，才能将食物夹进口中。
筷子所承载的不仅于此，随着文化的发展，筷子融入了更多的意义。
在汉朝以前，天仅仅是一种信仰。
而自从汉武独尊儒术以来，“天”便成为了儒家的天，也就是儒家思想。
在儒家思想的潜移默化下，筷子也审时度势，收起了锋芒。
先秦时期，筷子大都是尖头的，慢慢地，它被磨顿，变得圆润，正如儒生们将手收入加长的袖子里那样，失去了攻击性。
于是在饭席之间，人们收拾了争斗之心，气氛变得和睦。
人们将原来分开的各自的案拼接成桌，将原来分开存放的菜肴并成一大盘，仅留下了各自的碗和筷。
高考满分作文：一碗一筷诠中华,高考作文
高考满分作文：一碗一筷诠中华白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包含，天的旷远，地的辽阔。
尝难尽的是食品千味，吃不完的是人生百态。
”中华食文化积厚流光，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人骚客、显贵宠臣、一般百姓竟折腰，不如夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。
古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶。
”从原始人的“茹毛饮血”到现在“蒸煮炒焖炖”，火的使用，让中国人的餐桌走向多元。
而这，恰巧表现了先人们的创新精神。
若是没有创新思想，又怎会有火苗的出现？又怎会有火种的保存？“食色，性也。
”儒家先哲早已道出国人性格真理。
食品承载的还有人们的性情。
广东人好喝汤，正如广东人的性格，温润谦恭；四川人爱吃辣，也恰表现了川妹子、川哥哥们的好爽快率；京城烤鸭色彩金黄，制作讲究，不正是京城“老炮儿”们慎重机智的最好表现吗？凡此各种，不一而足。
悲欢离合咸，五味全。
五味组成一桌满汉全席，菜式多样，人也多样，中国人就是这样多元。
食品上多依赖的不乏中华传统。
元旦吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子食品们的名称因为谐音也被用来传达美好愿景——年年有“鱼”，汤“圆”团聚这些都表现了祖先们优秀的智慧以及忠诚的美好祝福。
但是，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬币都有正反面。
”在食品德业快速发展的今日，其背后流露出的一些缺点也引起了人们的惊慌。
不知从何时起，三鹿奶粉开始取代了三聚氰胺，红心鸭蛋成为了苏丹红浆液的代名词，虾不不过虾，而是注胶虾逐渐地，人们谈“食”色变，浮云蔽目，食品难辨好恶，这正折射出今日中国个别商家眼里利欲熏心，罔顾别人安全，实在是“利欲催人万火牛” ，悲哉！所幸中华民族没有放弃抵挡。
食品看管力度的加大、相关法律的出台、执法程序的严格均在抹杀着不良商家的坏念想。
最后，蔽目浮云将被吹薄，也不再见因为“不见长安”而忧愁了。
装盛中华丽食的瓷碗，素胚勾画出仔细纹路，碗身描述明丽的花，这是中华民族千年手艺传承，历史积淀；夹食中华丽食所用木筷，竹香仍溢，挺直坚韧，恰如中华民族性格刚正正义，不阿不谀。
2019高考语文作文素材：智慧阅读第三辑 一根筷子奏响生命最强音
2019高考语文作文素材：智慧阅读第三辑一根筷子奏响生命最强音他出生在山东一个农民家庭，自幼刻苦读书，2002年，他以优异成绩考入郑州航空工业学院。
然而，谁也没有想到，2003年8月假期的一天，他因为在家里帮父母干农活，不慎从房顶摔了下来。
从此，这个原本健康的小伙子，突然间变成了一个只有头会动的高位截瘫患者。
面对突如其来的噩运，他伤心、绝望、消沉，也曾想一死了之。
可是，他却连自杀的能力都没有。
他唯一能做的就是绝食，可面对父亲疲倦的面容和母亲红肿的双眼，他知道他们所承受的压力并不比自己小，他实在不忍心再去伤父母的心了。
住院的那些日子，为了给他看病，家里债台高筑。
那天，昏睡中的他隐隐约约地听到父母的对话：“医生说让转院，钱凑不够，咋办？”接着就听见母亲低沉的啜泣声，只听父亲说：“我去看看哪里有卖血的。
”“卖血”霎时深深地刺痛了他的心。
那一刻，他彻底打消了死的念头，决定向命运挑战。
2007年春节，高中时的几个好友来看望他，竟然给他带来一台电脑，并帮他开通了宽带，他感动得热泪盈眶。
可是，喜悦过后，面对自己绵软的双手，打字谈何容易？一天他在家看电视时，看到一个断臂的残疾人，用牙咬着毛笔写字，他灵光一闪，能不能用牙咬着筷子打字呢？他急忙让母亲帮他拿来一根筷子，用牙咬住筷子的一端，一试效果果然不错，于是，他开始用牙咬住筷子在键盘上练习打字。
多少次，筷子在他的嘴上不听使唤，然而他并不气馁，而是一遍又一遍地练习，直到嘴里戳出了血，这让他的父母心疼不已。
经过几个月的反复练习，他终于可以熟练地打字、上网了。
开始，他试着写一些小文章投给报纸，可投出去的稿子都石沉大海，他没有放弃，而是不断地写不断地投，终于，2007年4月1日。
《西部晨风》首次发了他的作品，虽然只有短短的四五百字，但仍然让他高兴得流出眼泪。
从此后，他便一发而不可收，几年下来，他先后在《知音》《北京晚报》《广州日报》等上百家报刊，发表纪实、散文随笔、时事评论、小说等四百多篇，八十余万字。
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高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 (共36张)
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二、病文诊断
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筷子的文化内涵
筷子，看似简单的两根长形条棍，却在中国已历经了几千年的
打磨、历炼及演变，具有深厚的历史文化内涵。简单的筷子，它的 文化传承发展却足以窥见到整个中华传统文化的传承发展。
在过去，当我们拿起筷子时或许会想起父亲的告诫：“做人要
会严肃地说：“我们是中国人，中国人都会用筷子。”传承
当我们有了认知，父辈们便会把我们拉到一旁，并用“一根筷
子容易折，一把筷子难折断”的故事让我们明白团结的力量。而 “筷子”就像是两个同心协力的兄弟，它们相互支撑，同心协力。
“人筷常子说”，也做像人是，一就对要和像睦“的筷夫子妻”，一它样们，风做雨一同个舟顶，天不立离地不的明弃中礼。国父人辈。
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一饭个的盘规子矩的，菜做，人更也不有允做许人站的起道来理夹。长辈眼前的菜。那时感吃恩饭有吃
五子中登国科人等历好来意有头讨，口十彩双的筷习子俗在，一筷起子，就又有有快十生全贵十子美、的快守意快思望乐。乐、
筷子在使用的时候，讲究配合和协调。一根动，一根不动，才
能夹得稳。两根都动，或者两根都不动，就夹不住。这是中国的
阴阳原理，也有西方力学的杠杆原理。
启迪
从生疏到熟练，从拿起到放下，这是一种耳濡目染，这是一种
言传身教，这是一种中国人无法割舍的情怀。无论思我念们走到哪里，
总是忘不了幼时筷子尖上“母亲的味道”。
作为中国人，我们更应该明白“一双筷子的含义”。
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以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料， 联系自己的认识和体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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文题 解读 写作 讲评
延伸 阅读
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阅读下面的材料，根据要求作文。 “莫言筷箸小，日日伴君餐，千年甘苦史，尽在双
筷间。”一双筷子，看似平凡，每天默默参与着我们 的生活，但它却从不简单，它串联起了中国人的人生 百态，更承载了启迪、传承、明礼、思念、睦邻、守 望、感恩......蕴含了中国人数千年的情感和记忆。 每一个中国人，都应该明白“一双筷子的含义”。
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让作文富有文化气息
——“一双筷子的含义”作文讲评
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筷子的文化内涵
再后来，每当筷子摆上桌面准备吃饭时，大家族里长辈若没动
筷子，小孩是绝对不能先动的，这是对长辈的尊敬。吃饭时，也 不能把筷子插在饭上，因为这是祭奠过世的人，也不能用筷子叮 当作响地敲击碗面，因为这是乞丐才做的事，夹菜时也不能只夹
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一、作文存在问题
1.卷面：书写潦草，错字频现，随意涂抹， 标点错位。
2.文体：以叙代议，不伦不类。 3.立意：过于宽泛，文意恍惚。 4.选材：思维凝固，材料匮乏。 5.结构：行文散漫，缺乏章法！
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像一双筷子，拿得起，也放得下。”在中国，筷子的形状多为近似
的长方体或圆柱体，意为“天圆地方”。中国人常说：“多一个人，
多一双筷子”。
启迪
当我们第一次学用筷子时，是长辈手把手教会的。筷子在使用
时，得一根动，一根不动，这样才夹得稳。小小的手握着长长的两 支筷子，几番尝试，终究难以夹起米饭，每每心中沮丧时，长辈便