世界地图引出的发现

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8世界地图引出的发现

病房：静谧舒适魏格纳性格：豪放、好动对比
坐卧不安
观察仔细发现一：停突然，他的手指慢了下来，在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！
非洲的西海岸
南美洲的东海岸
形状吻合
北冰洋
北美洲
欧洲
亚洲
太平洋
我们的思索：
• 魏格纳的重大发现靠的是什么？
仔细观察、认真思考、反复论证。
•学习魏格纳的什么精神？
勇于探索，执着追求的精神。
作业：
请你用自己的语言来复述故事。
推理：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部
中龙插上翅膀也难以飞渡重洋
这些动物当时生活在同一块大陆上南美洲和非洲是连在一起的当时，地球上所有的陆地连在一起的
8* 世界地图引出的发现
字词
学习
静谧浩如烟海坐卧不安
读一读认一认精神大振资料消磨时光枉费心 Nhomakorabea 召开起源
不可思议
1.魏格纳为什么要观察世界地图？他发现了什么？
2.魏格纳的假想是什么？ 3.有了这个想法后，他做了些什么？ 4. 他发现了一个怎样的重要证据证明他的假想是正确的？
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
大陆漂移学说
一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现，由于舌羊齿的“种子” 太大，不能随风漂移，另一方面它容易破碎，不可能漂移过海。尽管现在大陆之间呈犬牙交错状，但仍能说明它们在以前曾是连成一片的。

人教版小学四年级语文上册第八课《世界地图引出的发现》

舌草齿化石
一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现，由于舌羊齿的“种子” 太大，不能随风漂移，另一方面它容易破碎，不可能漂移过海。尽管现在大陆之间呈犬牙交错状，但仍能说明它们在以前曾是连成一片的。
科学依据
化石产地
同一种岩石
2021/4/9
的发现地点
25
事情发展的顺序：
“这不会是一种巧合吧？”
2021/4/9
14
发现三：
魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
2021/4/9
15
地图上的发现
难道仅仅是巧合吗?
魏格纳认为：在太古时代，
地球上所有的陆地都是连在
一起的，后来因为不断漂移，
才分成今天的各个大陆，它
们20的21/4海/9 岸线才会惊人地吻合。
16
2021/4/9
世界地图
17
2021/4/9
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“如果两片撕碎了的报纸按其参差的毛边可以拼接起来，且其上的印刷文字也可以相互连接，我们就不得不承认，这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。”
——魏格纳
2021/4/9
中龙是爬行动物，不可能飞到另一块大陆
这些动物当时生活在同一块大陆上
南美洲和非洲曾经是连在一起的
当时，地球上所有的陆地连在一起的
2021/4/9
23
大西洋两岸的非洲和南美洲的很多动物有亲缘关系。
如两岸都有鸵鸟，而鸵鸟不会飞，更不会游，所以无法跨越大西洋。
大陆漂移学说
2021/4/9
24
2021/4/9

部编版四年级上册语文《世界地图引出的发现》教学课件说课

重点句子
于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人的吻合。
重点句子
一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
启示
魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。
课后作业
摘录文中四字词语。感兴趣的同学继续查找有关大陆漂移说的资
料。
思考问题
• 1.魏格纳为什么要观察世界地图？意思？ • 4.魏格纳发现了一个怎样的重要证据证明他
的假想是正确的？
句子四
• 他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
句子五
• 一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
启示
• 魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。
句子一
• 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
句子二
• 突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！
句子三
• 于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人的吻合。
作业
• 1.完成第八课课堂练习册。 • 2.查阅有关大陆漂移学说的其他资料进行

四年级语文上册第八课笔记

四年级语文上册第八课笔记
第八课《世界地图引出的发现》
一、导入：
1.你知道世界地图吗？它是什么样的？
2.今天我们要学习一篇课文，是关于世界地图引出的发现，那么这个发现是什么呢？让我们一起来学习吧。

二、初读课文，感知大意：
1.让学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。

2.指名学生朗读，纠正字音，解释生字词。

3.让学生提出自己不懂的地方，全班讨论解决。

4.让学生概括文章的主要内容，引导学生理解文章思路。

三、深入研读，探究发现：
1.让学生仔细阅读课文，思考：魏格纳发现了什么？他是怎么发现的？
2.让学生小组合作，探究魏格纳发现大陆漂移的过程，并用自己的话概括。

3.让学生思考：魏格纳的发现给我们带来了什么启示？
四、品味语言，积累词句：
1.让学生找出文章中自己喜欢的句子，谈谈自己的感受。

2.让学生比较不同人物的语言特点，体会不同人物的性格特点。

3.让学生品味文章中的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表
达效果。

五、拓展延伸：
1.让学生谈谈自己对“观察”的看法，以及自己认为应该如何培养观察能力。

2.让学生结合自己的生活经验，谈谈自己在生活中遇到的有关观察的问题，并讨论如何解决这些问题。

六、小结：
本文讲述了魏格纳通过观察世界地图发现了大陆漂移的秘密，告诉我们观察的重要性。

通过学习本文，我们要学会观察生活，培养自己的观察能力。

《世界地图引出的发现》教学反思简短

世界地图引出的发现引言世界地图是地理学中的重要工具，通过它我们可以了解地球上的国家、地区以及它们之间的相互关系。

在教学过程中使用世界地图，不仅可以帮助学生对地理知识有直观的理解，还可以引导学生思考世界各地的差异和联系。

本文将通过分析世界地图的使用情况，总结教学中的一些发现，并对教学进行反思。

世界地图的使用情况在教学中，世界地图可以用来展示以下内容：1.主要国家和地理特征：通过标记主要国家和地理特征，如山脉、河流等，帮助学生快速了解世界地图的基本结构和布局。

2.国家之间的相对位置：通过标记国家的位置，可以帮助学生了解各个国家之间的地理位置关系，比如哪些国家是相邻的，哪些国家之间有海洋相隔等。

3.自然资源分布：世界各地有不同的自然资源分布，通过标记地图上的自然资源，可以帮助学生了解不同地区的资源状况，比如石油在中东地区的分布，煤矿在中国的分布等。

4.人口分布：通过标记地图上的主要城市和人口密度，可以帮助学生了解人口在世界各地的分布情况，从而了解不同地区的人口压力和发展情况。

教学中的发现在使用世界地图进行教学时，我们发现了以下几点：1. 学生对地理知识的兴趣提高通过使用世界地图展示地理知识，学生对地理的兴趣得到了提升。

他们更加主动地参与课堂讨论，积极提出问题，并展示出对地理知识的好奇心和求知欲。

2. 地理知识的印象深刻世界地图展示了地理知识的空间关系，帮助学生更好地理解和记忆地理概念。

通过观察地图上的国家、地理特征等，学生可以形成更加直观和深刻的印象，使地理知识更加牢固。

3. 培养跨文化意识通过展示世界地图，学生可以了解不同国家和地区的文化差异和联系。

他们可以通过地图上的国旗、语言等了解不同国家的文化特点，增加对多元文化的认识和理解。

4. 激发学生的探索欲望世界地图展示了世界的广阔和复杂性，激发了学生探索世界的欲望。

学生开始主动了解各个国家的历史、文化、经济等方面的知识，展示了积极的学习态度和自主学习能力。

人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》

人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》1学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。

只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。

这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境，经历魏格纳“偶然发现”“艰难假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。

上完课作如下反思：本课是略读课文，作为略读课文，如果要一课时上完，就必须以充分的自读自悟为基础，然后才能根据文章的特点，紧扣文章的重点、难点、疑点，组织多种形式的讨论交流活动，从而做到“略”中有“精”，深化感悟。

本文重点是了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程，难点是理解有关的地理知识。

为了突破课文重难点，感悟课文内容，发展学生语文综合实践能力，本节课，教师通过讲故事、听录音、质疑、交流、合作探讨、观察实践、拟小标题等各种方式充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，引导学生抓住课文的主要内容以及给自己留下深刻印象的地方，进行充分的读书实践，品味魏格纳的言行，体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质。

但一节课的信息交流毕竟有限，应鼓励学生课后上网或找一些相关文章读一读，可以是大陆漂移说和魏格纳的文章，也可以是关于其他发明发现的文章，如牛顿观察苹果落地发现了万有引力，瓦特观察壶盖跳动发明了蒸汽机，等等，以深化对人物的认识和对“观察”“发现”的认识，达到扩展知识，提高阅读能力，享受阅读乐趣，形成健康的情感态度价值观，全面提高综合素质的目的。

人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》2课文《世界地图引出的发现》是四年级上册第二组的一篇选读课文，课文主要是通过魏格纳因为观察世界地图而发现了大陆漂移说。

通过这篇课文的学习告诉学生要善于观察，做一个善于观察的人，科学真理就在我们身边。

这篇课文的学习我用了两个课时，第一课时讲了课文中的生字词和课文内容大意；第二课时主要将了魏格纳是如何有这个发现的，以及从魏格纳身上我们学会了哪些品质。

人教版小学语文《世界地图引出的发现》课文原文及赏析

人教版小学语文课《世界地图引出的发现》课文原文
及赏析
《世界地图引出的发现》原文：
魏格纳是德国的一位科学家。

一天，他坐在椅子上，突然发现墙上挂着的世界地图上，南美洲东海岸的轮廓和非洲西海岸的轮廓似乎可以吻合在一起。

这个发现让他非常惊讶。

他仔细看了看地图，又做了许多研究，最后提出了一个大胆的设想：两亿年前，地球上所有的大陆都连在一起，后来因为大陆漂移，才形成了现在的样子。

这个设想在当时遭到了许多人的嘲笑和反对，但是魏格纳没有放弃。

他继续收集证据，进行深入研究。

经过多年的努力，他的大陆漂移理论最终被人们接受，并对地质学产生了深远影响。

赏析：
这篇课文《世界地图引出的发现》讲述了德国科学家魏格纳通过观察世界地图，提出大陆漂移理论的故事。

首先，文章通过描述魏格纳的偶然发现，展示了科学研究中观察和思考的重要性。

魏格纳只是坐在椅子上看着世界地图，却能从中发现南美洲和非洲海岸线的吻合，这体现了他的敏锐观察力和深度思考能力。

其次，文章展现了科学研究的过程和挑战。

魏格纳提出大陆漂移的设想后，遭到了许多人的嘲笑和反对。

但他并没有因此放弃，而是坚持收集证据，深入研究，最终使自己的理论被人们接受。

这体现了科学家坚韧不拔的精神和对真理的执着追求。

最后，文章揭示了科学发现对人类社会的影响。

魏格纳的大陆漂移理论对地质学产生了深远影响，改变了人们对地球的认识，也为后续的科学研究提供了新的思路和方向。

总的来说，这篇课文以生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要善于观察、敢于思考、勇于探索，同时也展示了科学研究的魅力和价值。

《世界地图引出的发现》课文原文

《世界地图引出的发现》课文原文世界地图引出的发觉1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。

病房洁白宁静，就连穿着白大褂的大夫也是脚步轻轻。

魏格纳性格豪爽，天性好动，在宁静舒服的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一样。

他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。

实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时刻。

他画完了大洋洲，又画南极洲;画完了非洲，又画南美洲。

突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。

瞧!这两个地点的形状竟是这般不可思议地吻合!魏格纳被自己偶然的发觉惊呆了!他精神大振，认真端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。

果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

“这可不能是一种巧合吧?”魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发觉，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。

因此，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地差不多上连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。

翌日一早，他叩开了闻名科学家柯彭教授的大门，把自己那个方法告诉了他。

教授确信了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。

教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。

魏格纳并不是一个轻易改变自己方法的人。

他开始在各大洲之间的联系和对R>比中进行考察，在浩如烟海的资料中查找大陆漂移的证据。

一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。

一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，明显，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

那个重要的发觉大大鼓舞了他。

他充满信心，又做了专门多考证工作。

《世界地图引出的发现》课文

总结词
这部电影以幽默和轻松的方式介绍了地球上的各种自然现象和地理知识，适合作为学习地理的休闲娱乐资源。
详细描述
《地球漫游指南》是一部科普喜剧电影，由英国著名演员斯蒂芬·弗雷主演。影片以一
个外星人的视角，带领观众游览了地球上的各个角落，从北极到南极，从高山到深海，揭示了地球上的各种自然现象和地理知识。影片的幽默和轻松氛围使得学习地理变得更
地理大发现的历史背景
15世纪欧洲的商业复兴
随着欧洲商业的复兴，对东方的香料、丝绸和黄金等商品的需求增加，推动了欧洲探险家的航海活动。
教会的影响
教会希望传播基督教义，将新教义带给其他国家，这也促进了欧洲探险家的航海活动。
技术的进步
造船技术和航海技术的进步为探险家的航海活动提供了可能。
地理大发现的过程和影响
详细描述
《国家地理》杂志拥有丰富的文章资源，涵盖了世界各地的地理、生态、文化等方面。其中一些经典文章，如《亚马逊雨林的生命之网》、《北极的奇妙生活》等，可以帮助学生们更深入地了解地球的多样性和复杂性。此外，《国家地理》还提供了互动式地图和多媒体资源，让学生们能够更直观地了解地理知识。
《地球漫游指南》电影推荐
大陆漂移学说的提出和证实
总结词
了解大陆漂移学说的基本概念，以及这个学说的提出和证实过程。
VS
详细描述
大陆漂移学说是一个解释地壳运动和地理现象的重要理论。这个学说最初由魏格纳提出，他认为大陆在地球表面上是漂浮的，随着地球的自转和公转而移动。这个学说的证实经历了许多年，通过地质调查、古生物学和地球物理学等多学科的研究，最终得到了广泛的认可。
科学对人类的影响
本课文的学习让我认识到科学对人类社会的影响和价值，如大陆漂移学说对地质学、生物学、地球物理学等领域的影响，以及科学技术的发展对人类生活的改变和影响。

人教版四年级语文拼音课文8世界地图引出的发现

8《世sh ì界ji è地d ì图t ú引y ǐn 出ch ū的d e 发f ā现xi àn》1910年nián 的de 一天yìtiān，年轻niánqīng 的de 魏格纳wèigénà因yīn 病bìng 住zhù进jìn 了l e 医院yīyuàn。

病房bìngfáng 洁白jiébái 宁静níngjìng，就jiù连lián 穿着chuānzháo 白bái 大褂dàguà的de 医生yīshēng 也yě是shì脚步jiǎobù轻轻qīngqīng 。

魏格纳wèigénà性格xìnggé豪放háofàng，天性tiānx ìng 好动hǎodòng ，在zài 静谧jìngmì舒适shūshì的de 病房bìngfáng 里l i 坐卧不安zuòwòbùān ，就jiù像xiàng 软禁ruǎnjìn 在zài 牢笼láolóng 中zhōng 的de 困kùn 兽shòu 一般yìbān 。

他t ā常常chángcháng 耐nài 着zháo 性子xìngzǐ，面对miànduì墙qiáng 上shàng 的de 地图d ìt ú呆dāi 呆dāi 地d ì出神chūshén 。

四年级世界地图引出的发现读后感

四年级世界地图引出的发现读后感《四年级<世界地图引出的发现>读后感》最近读了四年级语文课本里的《世界地图引出的发现》这篇文章，心里真是感慨万千呐！这篇文章讲的是德国地球物理学家魏格纳的故事。

他生病住院的时候，无聊中就对着墙上的世界地图看呀看，结果看出了大问题。

他发现非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，就像拼图一样能拼在一起。

这可把他的好奇心给彻底勾起来了，于是他就开始不断地研究、考察，最后提出了大陆漂移假说。

我就想到了我自己的经历。

记得有一次，我在家整理书架。

书架上堆满了各种各样的书，有小说、漫画、科普读物等等。

我一本一本地把它们拿下来，擦干净，再重新归类放好。

就在我整理的过程中，我发现了一本旧相册。

这本相册是我小时候的，封面都有点泛黄了。

我好奇地打开相册，里面的照片一下子就把我拉回到了过去。

我看到了小时候过生日时，脸上沾满奶油的自己，笑得那叫一个开心；还有和小伙伴们在公园里玩耍，每个人都跑得满头大汗；还有第一次去动物园，看到大象时那惊讶的表情……看着这些照片，我突然有了一个发现。

我发现小时候的我特别喜欢笑，几乎每张照片里的我都是咧着嘴在笑。

那笑容是那么纯真，那么无忧无虑。

可再想想现在的自己，好像笑容变少了，烦恼变多了。

我就开始琢磨这是为啥呢？是因为学习的压力？还是因为和朋友相处时的小矛盾？又或者是对未来的迷茫？想了半天，我觉得可能都有点吧。

但看着那些小时候的照片，我又告诉自己，不能这样下去。

生活中肯定会有不如意的事，但也有很多值得开心的瞬间啊。

就像魏格纳，从一张普通的世界地图里都能发现那么重大的秘密，我也应该从自己的生活里去发现那些美好的东西。

于是，我把这本相册好好地收了起来，决定以后心情不好的时候就拿出来看看，提醒自己要多笑笑，要像小时候一样快乐。

回过头来再想想魏格纳的故事，我觉得他真的太厉害了。

就那么盯着地图看，就能有那么伟大的发现。

这说明啥？说明我们得有一双善于观察的眼睛，还得有一个爱思考的脑袋。

人教部编版四年级语文上册每课详解：第2单元第8课世界地图引出的发现

1.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

2.了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

（重点）3.理解有关的地理知识。

（难点）魏格纳：魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。

1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。

在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。

静谧( mì bì) 枉(wǎng wáng )费心机召( zhào zhāo )开精神大振(zhèn zhèng )√√√√禁jìn（禁止、禁闭）jīn（禁不住、情不自禁）兴xìng（高兴、兴致勃勃）xīng（兴奋、兴旺）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文主要写了什么？本文写了魏格纳在病房的世界地图上发现非洲的西海岸和南美洲的都海岸形状十分吻合，从而推测出，在古代地球上所有的陆地是连在一起的。

豪放：静谧：消磨：吻合：气魄大而无所拘束。

造句：苏轼是豪放词派的代表人物。

安静。

本课指病房里非常安静。

造句：山村的冬夜十分静谧。

本课指魏格纳以看地图来打发时间。

造句：勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。

完全符合。

造句：他的陈述和事实完全吻合。

端详：坐卧不安：不可思议：仔细地看。

造句：我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。

形容十分担心、焦虑的样子。

造句：家乡地震的消息传来他担心家人的安危感到坐卧不安。

本课指魏格纳的发现无法想象。

造句：你这次能够拿到这个名额真的是不可思议的。

枉费心机：浩如烟海：白白地耗费心思。

造句：犯罪分子妄图腐蚀拉拢我们的领导干部,那是枉费心机。

本课形容魏格纳查找的资料非常多。

造句：在浩如烟海的名著中，我独爱《三国演义》。

四年级语文上册《世界地图引出的发现》课文原文及赏析

四年级语文上册《世界地图引出的发现》课文原文及赏析《世界地图引出的发现》课文原文魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

“我也像哥伦布发现新大陆一样发现了‘旧大陆’！”魏格纳兴奋不已。

魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。

他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

一次，他看到一份材料中提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。

一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

这个重要的发现大大鼓舞了他。

他充满信心，又做了很多考证工作。

1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。

赏析：《世界地图引出的发现》是一篇充满科学探索精神的课文。

文章讲述了魏格纳通过观察世界地图，发现了各大洲之间的联系，从而提出了大陆漂移的假说，最终在科学界产生了深远影响的故事。

文章以魏格纳的性格特点为引子，展现了他豪放、好动的天性，为后文他的发现做了铺垫。

接着，文章详细描述了魏格纳在病房中观察世界地图的过程，通过他的心理活动，展现了科学发现的瞬间，使读者仿佛身临其境，感受到了科学发现的惊喜与激动。

在证据收集的过程中，魏格纳展现了一位科学家的严谨态度，他不轻易改变自己的想法，而是通过大量的资料和证据来支持自己的观点。

这种科学精神值得我们学习。

同时，文章也通过描绘古生物化石的相似性，证明了魏格纳的假说的合理性，使得读者更加信服。

最后，文章通过描述魏格纳在地质学会上的演讲和他提出的大陆漂移假说产生的影响，展现了他的科学成果对科学界的震动，也体现了科学探索的重要性。

整篇文章语言流畅，叙事生动，通过讲述魏格纳的故事，向我们展示了科学探索的魅力和科学家的精神风貌。

2024年《世界地图引出的发现》教案

2024年《世界地图引出的发现》教案2024年《世界地图引出的发现》教案1（约2689字）【教材简析】__叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。

为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使__浑然一体。

阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。

文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。

【教学目标】1.认识7个生字。

能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并把读后的感受和同学交流。

【教学重点】了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

【教学难点】理解有关的地理知识【教学准备】世界地图、地球仪【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入1.法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。

今天我们要阅读的这篇__介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事。

故事发生在1910年。

为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

2.板书课题，读课题。

3.一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。

二、初读课文，初步感知1.标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。

【配套K12】人教版四年级语文上册课文复习知识点：世界地图引出的发现

人教版四年级语文上册课文复习知识点：世
界地图引出的发现
一词语解释
静谧：是宁静的意思
不可思议：是指不可想象，不能理解。

浩如烟海：形容文献资料非常丰富。

从这个词中可以体会他所经历的艰辛与挫折。

二问答题
本课是按写的。

魏格纳剔出的学说是：
三多音字
兴xingxing
漂piaopiaopiao
曾cengzeng
四写作特点
本课的写作特点是运用了大量的过渡句，如：“这不会是一种巧合吧”这句，承接了上文“魏格纳的偶然发现”，又揭起了下文“魏格纳的深入探索”。

在我们写时，为了各部分衔接自然，也可以用过渡句。

如写妈妈勤劳和孝敬老人的品格时，就可以用“妈妈不仅操持家务，而且对爷爷奶奶也十分孝敬”来进行过过渡。

世界地图引出的发现读后感400字

合，他继续观看，发觉，全部大陆都能较好的`吻合在一起。第二天，它他还是在不断地钻研。我很佩服魏格纳的勤奋好学、孜孜不倦的精神，
推开了有名科学家柯彭教授的大门，教授确定了他的道理，说：“以前也虽然他病了，而且还在住院，但他还是坚持学习。假如换做是我，肯定
曾有人提起过，但都因为没有足够的证据证明，你不必白费心机。后来，会悠然地躺在病床上休息，不回去讨论地图。可谓跟啊不是像我们平凡
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世界地图引出的发现读后感 400 字
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拼好以后，觉得很乱，拼得很糟糕，不是很秀丽，该贴的地方没贴，不该贴的地方贴 pincai 了，飞起来也不行，飞不远，方向不稳。后来，我又重新装了一遍，而且是照着图纸认仔细真拼的，一边拼还一边思索：这什么要这样装……新组装的飞机飞起来像一只翱翔在蓝天的雄鹰。
魏格纳还擅长观看，世界地图在他以前，就有很多人看过，谁都没发觉什么，而他却能从中发觉地球的大陆，在很早以前应当是连在一起的，这与他平常养成的仔细观看四周的事物的习惯有紧密的关系，我要向魏格纳学习，从小养成随时观看身边的事物的好习惯。我肯定要向魏格纳学习，肯定要用他的勤学好问，一点一滴地改正自己的不足，肯定要拿别人的长处来弥补自己。无论怎样辛苦也要坚持。
魏格纳经过长时间的考证，最终胜利了。我觉得魏格纳他到处留心，勤于人一样，得了病就躺在舒适的床上让人侍侯，而是眼睛纹丝不动地盯着
动脑，也擅长动脑，所以才胜利了。