部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第二单元4.3《诚实守信》同步练习

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部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计一. 教材分析《诚实守信》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课的一节课程。

本节课的主要内容是让学生理解诚信的重要性，明白诚信对于个人和社会的意义，并能够在日常生活中践行诚信。

教材通过案例分析、讨论等方式引导学生思考诚信问题，培养学生的诚信意识和品质。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对于诚信这一概念有一定的理解。

但他们在日常生活中，尤其在网络环境下，可能会遇到诚信的挑战和困惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考诚信的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义和重要性。

2.培养学生在生活中践行诚信的意识。

3.提高学生面对诚信挑战时的应对能力。

四. 教学重难点1.诚信的含义和重要性。

2.如何在生活中践行诚信。

3.面对诚信挑战时的应对策略。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考诚信问题。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境模拟法：创设生活中的情境，让学生在实际操作中学会践行诚信。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在生活中践行诚信的经历，激发学生的诚信意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.设计讨论问题和情境模拟活动。

3.准备经验分享环节的引导语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与诚信相关的图片，如诚信标语、诚信榜样等，引导学生关注诚信这一主题。

然后简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现一个关于诚信的案例，如诚信商人、诚信学生等，让学生阅读案例材料，然后分组讨论以下问题：a.你认为案例中的诚信行为是什么？b.为什么这些行为被认为是诚信？c.你觉得诚信对于个人和社会有什么意义？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结诚信的含义和重要性。

3.操练（15分钟）设计一个情境模拟活动，让学生在实际操作中学会践行诚信。

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》精品教案

2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
重点
1．诚信是中华民族的传统美德。
2．诚信的意义。
3．如何践行诚信，做诚信的人。
难点
1．理解诚信的智慧。
2．珍惜个人的诚信记录。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：你买的“清风”可能是“三青风”
播放视频：诚信中国
得出结论：诚信促进社会文明、国家兴旺
二、践行诚信
播放视频：曾子杀猪
问题：曾子杀猪的故事给我们什么启示？
技术员面试的故事、撞了宝马留言的故事
得出结论：树立诚信意识
探究与分享：P44诚实与隐私
问题：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
火眼金睛
问题：看到这些图片，你的感受是什么？
学生观看
通过时政新闻导入，激发学生兴趣。
讲授新课
运用你的经验：P41他们会等我的
问题：你怎么看待小方的言行？
我们应该如何避免类似的行为？
一、诚信无价
找一找生活中的不诚信行为
诚信的含义
探究与分享：P42季布一诺
思考：
从上面的故事中你得到什么启发？
举一个生活中类似的例子，与同学分享。
人教版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计
课题
诚实守信
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知识目标：1．知道诚信的重要性或意义。
2．懂得践信的含义、讲诚信的意义。
2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。

部编版八年级《道德与法治》上册4.3《诚实守信》同步练习(含答案)

诚实守信知能演练提升1.中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘,对法院判决后有钱不还的人,实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒,让失信者寸步难行。

这告诉我们()A.不诚信的人必然要受到经济制裁B.不要对人许下没有把握兑现的诺言C.社会是复杂的,不诚信是正常现象D.对人守信、对事负责才能立身社会2.根据《社会信用体系建设规划纲要》,我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度,全方位提高失信成本,增强威慑力。

据此,青少年应该做到()①依法惩处失信行为②对人守信、对事负责③大事诚信,不拘小节④树立“守信光荣,失信可耻”的观念A.①②B.②④C.③④D.①③3.诚信是一个人安身立命之本,是社会发展之基。

下列做法体现诚信的是()A.考试时和同学互相对试题答案B.妈妈答应给我买一部手机,后来因为嫌贵就没有买C.某月饼商为了节约成本,将上年的月饼重新包装上市D.某出租车司机归还乘客遗忘在车内的钱包4.一位网友发微博表示,收到三年前捐款的还款,还多出10%的利息。

原来,北京化工大学学生许涛之前通过微博募捐拯救患白血病的父亲,并郑重承诺三至五年内还款。

如今他参加工作,开始还款。

网友纷纷为这一举动点赞的原因是()①诚信是一种做人的美德②讲诚信能得到别人的信任和尊重③做诚实的人要对人守信、对事负责④要在有利于自己的前提下讲诚信A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.有位老奶奶双目失明,平常的生活全靠两个女儿照料。

由于意外,大女儿不幸去世。

为了让母亲安度晚年,小女儿撒谎说,姐姐由于工作原因去了外地。

这样小女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责,而且还固守这个秘密直至母亲去世。

下面是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法,你认为正确的是()①小女儿善意的谎言并不违背诚信原则②无论小女儿的出发点如何,她都是在说谎,说谎就是不诚实的表现③小女儿是一个拥有诚信和智慧的人④小女儿的做法维护了母亲的利益,使其能安度晚年A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.“你吃得放心,我赚得安心,你吃得长久,我赚得长久。

八年级上册道德与法治部编版随堂测试第2单元《第4课 4.3 诚实守信》试卷含答案解析

随堂测试4.3诚实守信一、单项选择题（本大题共19小题，共38分）1.我国将一些游客的不文明行为纳入个人信用系统,大力开展社会诚信体系建设。

之所以这么做,是因为（）诚信是中华民族的传统美德诚信是获得成功的唯一条件诚信是我们融入社会的“通行证”诚信能够提高国家的形象和声誉A. B. C. D.2.诚信，对个人来说，是安身立命之本；对国家和社会来说，也很重要。

这体现在（）①诚信促进社会文明②诚信净化社会空气，促进社会和谐③诚信能够提高国家形象和声誉④诚信的人一定会成功A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.近年来,一些不法经营者为了赚取高额利润,利用健康讲座、夸大效果、赠送礼品的手段,诱导老人高价购买质量低劣的保健品,引发较多消费者投诉。

为了让更多老人认清不法经营者的真实面目,小君和同学们准备到附近居民小区举办公益宣传活动。

小君等人应揭露不法经营者（）虚假宣传价格欺骗践踏诚信侵犯知识产权A. B. C. D.4.联想创始人柳传志认为“联想品牌核心就是诚信”；腾讯CEO马化腾的格言是“唯有诚信，才能长久”；万达董事长王健林推崇的是“合作最重要的是诚信”。

上述三位企业家的话说明（）A.诚信是立业之本，是企业的无形资产B.诚信是中华民族的传统美德C.诚信有利于构建良好的人际关系D.诚信已成为每个人的价值追求5.和同学约好的事情，他总是说到做到，从不耽搁；为将捡到的手机归还失主，他在寒风中等待一个多小时。

他就是江西“新时代好少年”向汝杙。

从中可以感悟到向汝杙“好”在（）A.热心公益B.诚实守信C.见义勇为D.自信自强6.小强父亲因欠交通银行信用卡8万元逾期不还被法院列入黄石市失信人员名单。

当小强父亲购房需要申请贷款时，遭到银行拒绝。

这警示我们（）A.不讲诚信必然受到刑罚处罚B.不讲诚信的人在社会上难以立足C.大事讲诚信，小事可不讲D.社会是复杂的，不讲诚信是正常现象7.诚实守信,是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要内容,它早已融入我们民族的血液中。

部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计1

部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》这一章节，主要让学生明白诚实守信的重要性，以及如何在日常生活中做到诚实守信。

教材通过生动的案例，让学生感受到诚实守信的价值观，培养学生的诚信意识和行为。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化，他们开始有自己的独立思考，但同时也容易受到不良诱惑的影响。

在这个阶段，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，对他们的人生观、价值观的形成具有重要的意义。

三. 教学目标1.让学生理解诚实守信的概念和重要性。

2.培养学生在生活中做到诚实守信的行为习惯。

3.增强学生的诚信意识，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实守信的内涵，认识到诚实守信的重要性。

2.难点：培养学生在生活中做到诚实守信，养成良好的道德行为。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受诚实守信的力量。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

3.实践教学法：让学生在日常生活实践中，体验诚实守信的价值。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂讲解和讨论。

2.设计好课堂练习题，巩固所学知识。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于诚实守信的图片，引导学生思考：什么是诚实守信？为什么我们要做到诚实守信？2.呈现（15分钟）讲述一个关于诚实守信的案例，让学生感受诚实守信的力量。

然后引导学生进行讨论：从这个案例中，我们有什么启示？如何在生活中做到诚实守信？3.操练（20分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演，展示他们在生活中如何做到诚实守信。

每组表演结束后，邀请其他同学进行评价。

4.巩固（10分钟）出示一些关于诚实守信的练习题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。

然后集体讲解答案，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了诚实守信，还有哪些道德品质是我们应该培养的？如何在生活中养成良好的道德品质？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性，提醒学生在生活中要做到诚实守信。

初中道德与法治人教部编版八年级上册4.3《诚实守信》同步练习

部编版道德与法治八年级上册第二单元4.3《诚实守信》同步练习一、诚信无价1.和同学約好的事情，他总是说到做到，从不耽搁：为将检到的手机归还失主。

他在寒风中等待一个多小时。

他就是江西“断时代好少年”向汝代。

从中可以感感悟到向汝代“好”在（）A. 热心公益B. 诚实守信C. 见文勇为D. 自信自强2.诚信就是诚实、守信用。

下列关于诚信的说法错误的是（）A. 诚信是一个人安身立命之本B. 诚信是我们融入社会的“通行证”C. 诚信是中华民族的传统美德D. 只要讲诚信，就一定能取得事业上的成功3.诚实与隐私是我们现实生活中常常遇到的一对矛盾，请选出解决的正确选项（）A. 和网友见面纯属个人隐私，不需要告诉父母B. 为了表明自己具有诚实的品质，把所有的秘密都告诉他人C. 交友讲究诚信，但是又要注意保护朋友的个人隐私D. 诚信就是陌生人问你任何问题，你都要如实回答4.诚信不仅是一种品行，更是一种责任。

对此理解正确的是（）A. 就个人而言，诚信是资本、财富、竞争力B. 就企业而言，诚信是正常的生产、生活秩序C. 就政府而言，诚信是一种无能D. 就个人而言，诚信是高尚的人格魅力5.2019年1月，北京市《关于加强城市精细化管理工作的意见》正式公布。

《意见》指出：本市将探索推行“个人诚信分”工程，守信者可以在教育、就业、创业等领域享受到优先便利，失信者将被差别化对待，甚至遭到惩戒。

推行“个人诚信分”工程有利于（）①倡导公民淡化个人利益，重视他人权益②大力弘扬诚信文化，营造良好社会环境③倡导公民既恪守诚信，又尊重他人隐私④完善社会信用体系，珍惜个人诚信记录A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6.2019年2月8日，演员翟某因在直播回答网友提问时，不知知网为何物，其博土学位的真实性受到质疑。

随后经过多方调查证实，他的博土论文涉嫌抄袭。

2月19日，其学校宣布撤销翟某博士学位，取消其导师陈某博导资格。

这给我们的启示有（）A. 为实现个人理想，可以不择手段B. 网友举报是维护正义的唯一途径C. 应拒绝抄袭，诚实做人诚信做事D. 公民依法享有荣誉权，不容侵犯7.汛期又至，杭州市民有了新选择，通过“刷脸”可以从路边“共享信用服务亭”借到雨伞，用完还到任何一个服务亭即可。

八年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第4课 4.3 诚实守信》试卷含答案解析(1)

课时练4.3诚实守信一．选择题（共10小题）1．诚信是诚实、守信用。

下列行为能体现诚信的是（）A．小喜履行约定给同学补课B．卖家承诺假一赔三，直接给买家发来四双鞋子C．月月在值日时总借故有事请假D．明天考试明明未雨绸缪在前一晚准备了小抄儿2．马金凤，邯帅市纯县晓宁养殖有限公司经理。

马金风以诚实守信，让一个小小的养殖场不断发展壮大。

马金凤从未因为账目出现差错拌过一次嘴，从不因贪图小便宜而欺瞒客户。

从1996年从事养殖至今先后帮助周边邻村20多户农民办起了养殖场。

马金风被评为娜郑市第十二届至第十五届人大代表，邯邢市劳动模范，全国农村科技“双学双比”女能手。

这告诉我们（）A．讲诚信可以获得荣誉B．对人守信、对事负责才能立身社会C．企业的目的是赚钱，讲诚信不利于增加收入D．讲诚信就应当付出所有3．浙江丽水市老人陈金英做生意遭遇资金困难，她拒绝破产避债，而是坚持做实业挣钱还款，终于在2021年春天还清了2077万元债务。

90岁高龄的奶奶陈金英瞬时刷爆网络，大家纷纷为她点赞。

下列说法错误的是（）A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一个人立身处世的前提C．诚信是我们融入社会的通行证D．诚信是企业的无形资产4．下列行为体现了诚实守信的是（）A．剐蹭车辆，主动留条道歉赔偿B．面对值日，谎称身体不适推诿C．因玩游戏，忘记与他人的约定D．为了盈利，商场出售高仿产品5．目前在一些农贸市场上，一些蔬菜摊点自发推出“无人售卖”模式：摊主给蔬菜标好价格后离开，顾客留下买菜钱或扫码付款。

“无人售卖”模式的推出需要个人（）A．树立诚信意识，真诚待人，做老实人，办老实事B．弘扬诚信文化，构建个人诚信体系和社会信用体系C．营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚D．失信惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限6．截至2019年6月，全国法院累计发布失信被执行人名单1443万例，共限制2682万人次购买机票，限制596万人次购买动车、高铁票，437万名失信被执行人迫于信用惩戒压力自动履行了义务。

道德与法治》八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》

3.通过辨析《小方的故事（二）》分析说明应该如何处理诚实与谎言、隐私的关系，归纳在生活中坚持诚信的基本方法，激发学生积极参加社会诚信建设的热情。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。

部编八年级道德与法治第二单元第四课4.3《诚实守信》教学设计

活动四：探究与分享，两个企业相反的命运
问题：请谈谈企业诚信经营的意义
结论：诚信是企业的无形资产。作为企业，只有诚信经营，才能有良好的信誉，才能长盛不衰。
播放短视频：公益广告《诚信》提出问题：诚信对社会国家的影响
结论：诚信促进社会文明、国家兴旺
展示社会主义核心价值观图片并且宣誓内容如下：
我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
活动三：谈古论今展示一诺千金的故事
思考：从故事中得到什么启发？
结论：诚信是一个人安身立命之本。
补充法律条款：根据刑法有关条款：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
设计意图：通过这些情境与故事引导学生树立诚信意识。明确诚信的重要性，培养学生价值选择的能力。把握诚信的智慧。通过诚信者与失信者的对比引导学生要珍惜诚信记录
【教学小结】收获平台。通过这节课你收获了什么？学生回答，然后展示知识点1．诚信的含义
诚信的重要性：诚信是个人安身立命之本，诚信是企业的资本，诚信促进社会文明、国家兴旺
能力目标：1．自觉践行诚信，提高践行素养。2．认识分析失信的危害性，提高思辨能力，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题。
知识目标：1．知道诚信的含义和重要性。2．懂得践行诚信的具体要求。

部编八年级道德与法治上册 4.3：诚信守信

第四课社会生活讲道德第三节：诚实守信
教学目标: 1.诚信的重要性 2.如何做到诚实守信
一、诚信无价：
何为诚信？
诚信就是诚实，守信用
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法治
爱国敬业诚信友善
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
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2. 诚信的作用？ (1）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。（2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证。（3）诚信是企业的无形资产。（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
二、践行诚信
1.树立诚信意识
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。勇于承认过错，主动承担责任。
战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。公元前361年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发愤图强，首先搜罗人才。有一个叫公孙鞅（就是后来的商鞅）的卫国人，在魏国宰相公叔痤手下当官，公叔痤临终前将他推荐给魏惠王，但没有得到重用。商鞅便来到秦国，商鞅对秦孝公说：“一个国家要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好，必须有赏有罚。有赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。过了两年，秦孝公的君位坐稳了想起了改革，改革制度的事全由左庶长拿主意。” 商鞅起草了一个改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金。南门口围了一大堆人议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。” 大伙儿你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。商鞅知道老百姓还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热闹的人越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金（铜），一分也没少。这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》是一节非常重要的课程。

本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，以及如何做一个诚信的人。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识诚信的价值，提高诚信的意识，从而在日常生活中做到诚实守信。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，价值观开始形成。

这一阶段的学生对于诚信有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和实践。

他们在日常生活中可能遇到诚信方面的困惑，对于如何做到诚信守信存在疑问。

因此，本节课需要通过深入的分析和讨论，帮助学生建立正确的诚信观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、故事分享等方式，提高学生对诚信的认识和理解。

3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的诚信观念，养成诚实守信的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.难点：如何引导学生深入理解诚信的价值，并在实际生活中践行诚信。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生深入思考诚信的含义和价值。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的诚信场景，增强诚信意识。

4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈和评价，激发学生践行诚信的积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的诚信案例，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，讨论诚信的含义和价值。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。

2019秋部编道德与法治八年级上册测试试题：4.3诚实守信

第三框诚实守信[见学生用书P23]一、诚信无价1．诚信的含义：诚信就是__诚实__、__守信用__。

2．加强诚信建设的必要性和意义：(1)必要性：诚信是社会主义核心价值观在__公民个人__层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是__中华民族__的传统美德。

诚信也是一项__民法__原则。

现代社会注重__信用体系__和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

(2)意义：①诚信是一个人__安身立命__之本。

诚信是我们融入社会的“__通行证__”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

②诚信是企业的__无形资产__。

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的__形象__和__信誉__，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

③诚信促进__社会文明__、国家兴旺。

国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进__社会互信__，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场__交易成本__，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化__软实力__。

二、践行诚信1．树立__诚信意识__：我们要__真诚待人__，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担__责任__，争取他人的谅解。

2．运用__诚信智慧__：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循__伦理__原则和__法律__要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

3．珍惜个人的__诚信记录__：__个人诚信__体系和__社会信用__体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。

(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第3框《诚实守信》精品教案

4.3《诚实守信》教学设计教学目标：知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。

过程与方法目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标：让学生树立诚信意识。

重点难点1.重点:践行诚信。

2.难点:理解诚信的重要性,懂得诚信无价的道理。

课时设置：1课时教学过程：一导入新课：曾子杀猪的故事曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。

曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。

”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。

他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。

”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。

儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。

现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。

母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。

”于是曾子就煮猪给孩子吃了。

教师点拨：曾子杀猪的故事告诉我们什么道理呢？在生活中我们该如何对待自己许下的诺言呢？学生活动：曾子杀猪的故事告诉我们要讲诚信，对待自己的诺言要信守诺言，讲信用，诚实不欺。

二、自主学习1. 诚信的含义？（诚信是什么？）2.诚信的重要性?（为什么要讲诚信？）3.如何践行诚信（怎样做一个诚信的人？）三、新课共学：(一)诚信无价1.诚信的含义活动一:诚信故事、格言大比拼将全班分为两大组比赛,讲一讲你知道的与诚信有关的故事或者格言。

(通过讲故事、说格言的比赛,激发学生学习的热情,也让学生了解诚信是中华民族的美德,这种美德早就融入了我们民族的血液中)2.诚信的意义活动二:“老师受伤了”情景剧情景剧之一铃声响起来了,老师走进教室,脸色非常不好,额头上还贴着一块创可贴。

在几个同学关切的询问下,老师很气愤地说起了昨天发生的一件事情:老师花了1 000元买了不到一个月的新手机,在充电的时候突然起火,结果让老师“光荣”地负伤了。

部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质课件(共52张PPT)

第四课
社会生活讲道德
诚
守
畅所欲言
一大早骑车上学时，小明不小心把停在路边的一辆宝马车给撞了一下，车身上好几处刮掉了漆，虽然不是很严重，至少得一两千元才能修好。此时，他发现这段路上没有其他人，也没有看到摄像头。走？还是留？怎么办？如果是你，你怎么办？
看完视频，你从中明白了什么？
诚信无价
循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
探究与分享
看完视频，带给你哪些启示？
③珍惜个人信用记录。
相关链接
1
买房信贷
的额度会被降低
2
银行或许会提高或者不给你
3
银行或许会直接拒绝大额贷款
4
影响个人的求职与升职
优惠的贷款利
率
我们要珍惜自己的诚信记录，做诚实守信的人。
02
践行诚信待人礼为先
③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
这个“诚信实验”对我们有什么教育意义？
02
践行诚信待人礼为先
1.怎样践行诚信？（践行诚信的要求）
①树立诚信意识。具体做到：真诚待人，信守承诺，勇于认错，主动担责。
材料一：赵云身体不适，就去医院做了检查，结果医生发现她身患癌症并
已经是晚期。绝望的赵云强忍悲痛，依然带着笑脸回家。当即将参加高考
01
诚信无价待人礼为先
1.为什么要讲诚信？（诚信的重要性）
①诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
探究与分享
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主火儿了，告诉他，这事无论如何也不会做。他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？” 读完这个小故事，你有什么感悟吗？

八年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第4课 4.3 诚实守信》试卷含答案解析

课时练4.3诚实守信一、选择题1.诚实信用是民法的一项基本原则。

它要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言，守信用。

这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。

下列对于诚信的认识不正确的是（）A.诚信就是诚实、守信用B.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则C.诚信是一种道德规范和品质D.诚信就是在任何时候都将事实的真相告知对方2.民法典倡导诚信的价值原则,在物权编、合同编的许多具体条款中建立起诚信导向机制和失信惩戒机制。

民法典倡导诚信价值原则的原因是()A.诚信是中华民族的传统美德B.诚信能根除社会矛盾,净化社会风气C.诚信能降低企业的生产成本,带来永恒的效益D.诚信能迅速增强国家的经济实力,促进社会文明进步3.诚信是分享的前提，分享提高资源利用效率，拓展经济发展空间。

这表明诚信是（）A.中华民族的传统美德B.公民职业道德的基本要求C.为人做事的基本准则D.一种美德，也是一种资源4.近年来，国家出台规范性文件，通过增强执行威慑力，加强执行联动，形成惩戒合力，迫使“老赖”主动履行义务。

“老赖”寸步难行、无处逃遁的局面正在形成。

这启示我们()A.讲诚信不分情景，应该一诺到底B.要珍惜个人的诚信记录C.做大事要讲诚信，办小事可不拘小节D.要构建诚信社会，唯有靠法治力量诚信，中华传统文化中的优秀基因，也是人类共同的价值追求。

伴随着现代化进程的加快，传统“熟人社会”逐渐瓦解，利益主体更趋多元，经济社会交往常常在陌生地、陌生人之间进行，对全社会诚信水平提出更高要求。

据此回答下列题。

5.下列名言反映了诚信的传统美德的有（）①人而无信，不知其可也②言必信，行必果③海纳百川，有容乃大④赠人玫瑰，手有余香A.①③B.②③C.①②D.③④6.下列现象符合诚信要求的有（）①商家销售产品货真价实，童叟无欺②网购产品宣传图与实物相符③资金紧张未按时归还银行贷款④企业积极开展慈善公益活动A.①②B.②③④C.①②④D.②③7.“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

部编人教版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质教案

第3课时诚实守信知识目标1．知道诚信的重要性或意义。

2．懂得践行诚信的具体要求。

能力目标1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。

2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。

3．学会运用诚信的智慧。

情感、态度与价值观1．树立诚信意识，做文明诚信的人。

2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。

3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

重点1．诚信是中华民族的传统美德。

2．诚信的意义。

3．如何践行诚信，做诚信的人。

难点1．理解诚信的智慧。

2．珍惜个人的诚信记录。

教师准备：搜集诚信的事例。

学生准备：预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣【文明诚信故事一】立木为信与烽火戏诸侯的对比春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。

当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。

围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。

于是，商鞅将赏金提高到50金。

重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。

商鞅立即赏了他五十金。

商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。

结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。

褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。

五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。

结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。

结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。

诚实守信部编版道德与法治八年级上册 (1)

商鞅变法
春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待，以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
③对社会和国家：诚信促进社会文明，国家兴旺。
诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
践行诚信
探究三践行诚信
看图思考：我们应该如何践行诚信？
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门ロ集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他:“赶紧起床，要迟了!”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门ロ时，
有同学抱怨说:“你怎么迟到了十分钟!”
思考：如何看待小方的言行，我们应该如何避免出现类似的行为？
➢ 你觉得董事长的道歉能挽回消费者的心吗？ ➢ 这给其他企业什么警示？
2.为什么说诚信无价？（作用）
②诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
烽火戏诸侯
周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。
笔记
2、诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。P42 ②诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象，才能带来持久的效益，长盛不衰。P43 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。P43

2019年初中道法-八年级道德与法治4.3诚实守信

2.4.3诚实守信一、教学目标：1.知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。

2.在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。

3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。

二、教学重难点教学重点：诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？教学难点：诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？三、教学过程：导入：图片（匹诺曹）导入1、你知道关于匹诺曹的故事吗？2、这个故事给我们什么启发？教师总结：从小我们的父母教育我们要做一个诚实守信的人，那么今天我们一起来学习如何做一个诚实守信的人。

一、诚信无价阅读教材41页的图片既材料回答问题：问题：1、你怎么看待小方的行为？2、我们如何避免出现类似的行为？教师总结：在日常生活中我们要注重细节，诚信要从小时做起，诚信就是诚实、守信和信任。

诚信是以中道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

2.阅读课本42页小故事回答问题：问题：1.从上面的故事中你得到了什么启发？2、举一个生活中类似的例子，与同学分享。

教师总结：这个故事告诉我们诚信是一个人安生立命之本。

诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安生立世。

3、就课件上的图片，请以小组为单位讨论：小组一：企业诚实守信会带来那些好处？小组二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？教师总结：诚信是企业的资本，是企业无形的资产和标识。

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

4、阅读课件上的图片集资料图片回答问题问题：这个故事给你什么启发？教师总结:诚信促进社会文明、国家兴旺。

国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。