6网络课程 Eppt现代远程教育电子教案考试版
现代远程教育校本培训教案
一、《现代远程教育校本培训教案》二、培训目标：1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学方法和技巧。
3. 学会利用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和水平。
三、培训内容：1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式和协作学习模式教学设计的原则和方法教学媒体的选用和应用四、培训方式：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，深入解析现代远程教育的理论和实践。
2. 案例分析：分析优秀远程教育案例，探讨成功经验和启示。
3. 小组讨论：分组讨论远程教育中的实际问题，分享解决方案。
4. 实践操作：动手实践，熟练使用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
五、培训时间安排：1. 第一节：现代远程教育的概述（2小时）2. 第二节：远程教育的基本教学方法（2小时）3. 实践操作：远程教育平台的使用和教学资源开发（3小时）4. 案例分析：优秀远程教育案例分享和讨论（2小时）5. 小组讨论：远程教育中的实际问题解决方案分享（2小时）六、培训内容：1. 远程教育平台的使用和管理主流远程教育平台介绍平台使用技巧和操作指南平台管理方法和策略2. 教学资源开发与利用教学资源的类型和特点教学资源的搜索和筛选教学资源的制作和整合七、培训方式：1. 演示操作：讲解员现场演示远程教育平台的使用方法和管理技巧。
2. 实操练习：学员在指导下，进行远程教育平台的使用和教学资源开发练习。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享教学资源开发和利用的成功案例。
4. 小组合作：分组进行教学资源制作和整合，互相交流学习。
八、培训时间安排：1. 第一节：远程教育平台的使用和管理（2小时）2. 第二节：教学资源开发与利用（2小时）3. 实操练习：远程教育平台使用和教学资源开发（3小时）4. 经验分享：优秀教学资源开发案例分享和讨论（2小时）5. 小组合作：教学资源制作和整合练习（2小时）九、培训内容：1. 远程教育下的教学评价远程教育评价的特点和原则形成性评价和总结性评价的方法和工具学生学习成果的评价标准和方式2. 远程教育中的学生指导与支持学生学习策略的指导学生心理支持的提供学生交流与协作的促进十、培训方式：1. 讲座：讲解远程教育下的教学评价方法和原则。
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8. 提供多种学习路径
如果网络课程能提供多种学习路径，他们不仅能 选择喜欢的风格，而且在需要时尝试其他风格， 利用不同的方法和技巧以多种不同的方式体验学 习，将在很大程度上促进学习和发展技能。
二、网络课程的开发过程
1.确定教学大纲
教学大纲是以纲要的形式规定出学科的内 容、体系和范围，它规定课程的教学目标 和课程的实质性内容，是编写教科书的直 依据，也是检查教学质量的直接尺度，对 教学工作具有直接的指导意义。
1.确定教学大纲
教学大纲举一般由以下几个部分构成：
说明：扼要介绍本学科的目的和任务，选材的主要依 据，以及有教学与学习的原则性建议。 本文：列出按层次结构自治的知识点条目（一般是编 章节目），知识点的简要说明，知识点的教学要求、 教学时数、教学活动及其所用时间说明。 实施要求：列出编写教材的专考书目，教学环境要求， 教学仪器设备，辅助教学手段、说明等等。
2. 建立团队
确保有真正的内容专家完全参与 教学设计人员紧密协作，确保好的学科 内容被转换成好的教学内容 Web设计和制作人员可以实现内容专家 和教学设计人员的基本架构
3. 建立成功的原型
原型化方法就是尽可能快地建造一个粗糙的系统， 这系统实现了目标系统的某些或全部功能，但是 这个系统可能在可靠性，界面的友好性或其他方 面上存在缺陷。建造这样一个系统的目的是为了 考察某一方面的可行性或考察是否满足用户的需 求等。如，为了考察是否满足用户的要求，可以 用某些软件工具快速的建造一个原型系统，这个 系统只是一个界面，然后听取用户的意见，改进 这个原型。以后的目标系统就在原型系统的基础 上开发。
6. 标准化
小学现代远程教育工程教师培训教案
小学现代远程教育工程教师培训教案第一章：现代远程教育的概念与特点一、教学目标1. 理解现代远程教育的定义2. 掌握现代远程教育的特点3. 了解我国现代远程教育的发展现状二、教学内容1. 现代远程教育的定义2. 现代远程教育的特点a. 开放性b. 自主性c. 灵活性d. 交互性e. 资源共享三、教学活动1. 讲授现代远程教育的定义和特点2. 分析我国现代远程教育的发展现状3. 讨论现代远程教育对教育领域的影响四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育定义的掌握程度2. 评估学生对现代远程教育特点的理解程度3. 分析学生对我国现代远程教育发展现状的了解情况第二章：现代远程教育技术基础一、教学目标1. 了解现代远程教育所涉及的技术2. 掌握远程教育技术的基本操作3. 理解远程教育技术在教学中的应用二、教学内容1. 现代远程教育技术概述2. 远程教育技术的基本操作a. 网络浏览器使用b. 电子邮件发送与接收c. 远程教学平台的使用d. 视频会议系统操作三、教学活动1. 讲解现代远程教育技术的基本概念和操作2. 进行实际操作演示3. 学生分组练习，教师辅导四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育技术的理解程度2. 评估学生对远程教育技术操作的熟练程度3. 分析学生对远程教育技术在教学应用中的认识第三章：现代远程教育资源的建设与整合一、教学目标1. 理解现代远程教育资源的概念2. 掌握现代远程教育资源的建设原则3. 学会整合远程教育资源二、教学内容1. 现代远程教育资源的定义与分类2. 现代远程教育资源的建设原则a. 针对性b. 实用性c. 科学性d. 创新性3. 远程教育资源的整合方法a. 资源筛选与评估b. 资源整理与组织c. 资源融合与创新三、教学活动1. 讲解现代远程教育资源的定义与分类2. 分析现代远程教育资源的建设原则3. 进行远程教育资源的整合实践四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育资源的定义与分类的理解程度2. 评估学生对现代远程教育资源建设原则的掌握程度3. 分析学生对远程教育资源整合方法的运用情况第四章：现代远程教育应用模式与案例分析一、教学目标1. 理解现代远程教育的应用模式2. 学会分析现代远程教育案例3. 掌握现代远程教育在小学教学中的应用方法二、教学内容1. 现代远程教育的应用模式a. 同步教学模式b. 异步教学模式c. 混合教学模式2. 现代远程教育案例分析3. 现代远程教育在小学教学中的应用方法三、教学活动1. 讲解现代远程教育的应用模式2. 分析现代远程教育案例3. 讨论现代远程教育在小学教学中的应用方法四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育应用模式的理解程度2. 评估学生对现代远程教育案例分析的能力3. 分析学生对现代远程教育在小学教学中的应用方法的掌握程度第五章：现代远程教育教师素养提升一、教学目标1. 理解现代远程教育教师的角色定位2. 掌握现代远程教育教师应具备的素养3. 学会提升现代远程教育教师的专业发展二、教学内容1. 现代远程教育教师的角色定位2. 现代远程教育教师应具备的素养a. 学科专业知识b. 教育理论知识c. 信息技术能力d. 远程教育能力3. 提升现代远程教育教师专业发展的方法三、教学活动1. 讲解现代远程教育教师的角色定位2. 分析现代远程教育教师应具备的素养3. 讨论提升现代远程教育教师专业发展的方法四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育教师角色定位的理解程度2. 评估学生对现代远程教育教师应具备素养的掌握程度3. 分析学生对提升现代六章：现代远程教育课程设计与开发一、教学目标1. 理解现代远程教育课程设计的基本原理2. 掌握远程教育课程开发的方法和步骤3. 学会利用现代远程教育技术进行课程创新二、教学内容1. 现代远程教育课程设计的基本原理2. 远程教育课程开发的方法a. 需求分析b. 目标确定c. 内容设计d. 教学活动设计e. 评估与反馈3. 远程教育课程开发的步骤4. 利用现代远程教育技术进行课程创新三、教学活动1. 讲解现代远程教育课程设计的基本原理2. 分析远程教育课程开发的方法和步骤3. 演示利用现代远程教育技术进行课程创新的过程4. 学生实践，设计一个简单的远程教育课程四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育课程设计原理的理解程度2. 评估学生对远程教育课程开发方法和步骤的掌握程度3. 分析学生利用现代远程教育技术进行课程创新的能力七章：现代远程教育管理与支持一、教学目标1. 理解现代远程教育管理的基本概念2. 掌握远程教育管理的方法和技巧3. 学会提供现代远程教育支持服务二、教学内容1. 现代远程教育管理的基本概念2. 远程教育管理的方法a. 目标管理b. 过程管理c. 资源管理d. 质量管理3. 远程教育管理的技巧4. 提供现代远程教育支持服务的方法三、教学活动1. 讲解现代远程教育管理的基本概念2. 分析远程教育管理的方法和技巧3. 演示提供现代远程教育支持服务的过程4. 学生实践，设计一个远程教育管理计划四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育管理概念的理解程度2. 评估学生对远程教育管理和支持方法和技巧的掌握程度3. 分析学生提供现代远程教育支持服务的能力八章：现代远程教育中的学生学习支持一、教学目标1. 理解现代远程教育中学生学习支持的重要性2. 掌握提供学生学习支持的方法和技巧3. 学会设计学生学习支持策略二、教学内容1. 现代远程教育中学生学习支持的重要性2. 提供学生学习支持的方法a. 信息支持b. 情感支持c. 学术支持d. 互动交流支持3. 提供学生学习支持的技巧4. 设计学生学习支持策略三、教学活动1. 讲解现代远程教育中学生学习支持的重要性2. 分析提供学生学习支持的方法和技巧3. 演示设计学生学习支持策略的过程4. 学生实践，设计一个学生学习支持计划四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育中学生学习支持重要性的理解程度2. 评估学生对提供学生学习支持方法和技巧的掌握程度3. 分析学生设计学生学习支持策略的能力九章：现代远程教育中的评估与反馈一、教学目标1. 理解现代远程教育评估的重要性2. 掌握远程教育评估的方法和技巧3. 学会设计远程教育评估策略二、教学内容1. 现代远程教育评估的重要性2. 远程教育评估的方法a. 形成性评估b. 总结性评估c. 自我评估d. 同伴评估3. 远程教育评估的技巧4. 设计远程教育评估策略三、教学活动1. 讲解现代远程教育评估的重要性2. 分析远程教育评估的方法和技巧3. 演示设计远程教育评估策略的过程4. 学生实践，设计一个远程教育评估计划四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育评估重要性的理解程度2. 评估学生对远程教育评估方法和技巧的掌握程度3. 分析学生设计远程教育评估策略的能力十章：现代远程教育项目管理与可持续发展一、教学目标1. 理解现代远程教育项目管理的基本概念2. 掌握远程教育项目管理的方法和技巧3. 学会规划远程教育项目的可持续发展二、教学内容1. 现代远程教育项目管理的基本概念2. 远程教育项目管理的方法a. 项目规划b. 项目执行c. 项目监控d. 项目评估3. 远程教育项目管理技巧十一章：现代远程教育项目规划与实施一、教学目标1. 理解现代远程教育项目规划的核心要素2. 掌握远程教育项目实施的基本步骤3. 学会制定远程教育项目的可行性和可持续性计划二、教学内容1. 现代远程教育项目规划的核心要素a. 项目目标b. 项目范围c. 项目资源d. 项目时间表e. 项目预算2. 远程教育项目实施的基本步骤a. 启动阶段b. 规划阶段c. 执行阶段d. 监控与控制阶段e. 收尾阶段3. 制定远程教育项目的可行性和可持续性计划三、教学活动1. 讲解现代远程教育项目规划的核心要素2. 分析远程教育项目实施的基本步骤3. 演示制定远程教育项目的可行性和可持续性计划的过程4. 学生实践，规划一个远程教育项目四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育项目规划核心要素的理解程度2. 评估学生对远程教育项目实施步骤的掌握程度3. 分析学生制定远程教育项目可行性和可持续性计划的能力十二章：现代远程教育项目监控与评估1. 理解现代远程教育项目监控的重要性2. 掌握远程教育项目评估的方法和技巧3. 学会调整远程教育项目计划以应对变化二、教学内容1. 现代远程教育项目监控的重要性2. 远程教育项目评估的方法a. 项目过程评估b. 项目成果评估c. 项目影响评估3. 远程教育项目评估的技巧4. 调整远程教育项目计划的策略三、教学活动1. 讲解现代远程教育项目监控的重要性2. 分析远程教育项目评估的方法和技巧3. 演示调整远程教育项目计划的process4. 学生实践，进行一个远程教育项目评估四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育项目监控重要性的理解程度2. 评估学生对远程教育项目评估方法和技巧的掌握程度3. 分析学生调整远程教育项目计划的能力十三章：现代远程教育项目收尾与反思1. 理解现代远程教育项目收尾的关键步骤2. 掌握远程教育项目总结和反思的方法二、教学内容1. 现代远程教育项目收尾的关键步骤2. 远程教育项目总结和反思的方法三、教学活动1. 讲解现代远程教育项目收尾的关键步骤2. 分析远程教育项目总结和反思的方法4. 学生实践，完成一个远程教育项目报告和推荐书四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育项目收尾关键步骤的理解程度2. 评估学生对远程教育项目总结和反思方法的掌握程度十四章：现代远程教育与终身学习一、教学目标1. 理解现代远程教育在终身学习中的作用2. 掌握终身学习的基本理念和策略3. 学会利用现代远程教育进行终身学习二、教学内容1. 现代远程教育在终身学习中的作用2. 终身学习的基本理念3. 终身学习策略a. 时间管理b. 学习目标设定c. 学习方法选择d. 学习动机维持三、教学活动1. 讲解现代远程教育在终身学习中的作用2. 分析终身学习的基本理念和策略3. 演示利用现代远程教育进行终身学习的方法4. 学生实践，制定一个终身学习计划四、教学评价1. 考查学生对现代远程教育在终身学习中的作用的理重点和难点解析1. 现代远程教育的定义和特点：理解远程教育的开放性、自主性、灵活性和交互性等特点是教学重点，也是难点。
远程教育教案
远程教育教案一、背景介绍随着互联网技术的不断发展，远程教育已经成为了一种越来越受欢迎的教育方式。
远程教育通过网络、视频等技术手段，将教育资源传递到学生身边，让学生可以在家里或者任何地方学习知识，大大提高了教育的普及率和效率。
然而，远程教育也面临着一些挑战。
首先，远程教育需要学生具备一定的自学能力和自律能力，否则容易出现学习效果不佳的情况。
其次，远程教育需要教师具备一定的技术能力和教学能力，才能够有效地传递知识和引导学生学习。
因此，本文将介绍一份远程教育教案，旨在帮助教师更好地开展远程教育教学工作，提高教学效果和学生学习质量。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1.熟悉远程教育的基本概念和特点；2.掌握远程教育的教学方法和技巧；3.提高学生的自学能力和自律能力；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.提高学生的学习效果和学习质量。
三、教学内容1. 远程教育的基本概念和特点远程教育是指通过互联网、视频等技术手段，将教育资源传递到学生身边，让学生可以在家里或者任何地方学习知识。
远程教育的特点主要包括以下几个方面：•时间和空间的自由性：学生可以根据自己的时间和地点选择学习；•学习资源的共享性：学生可以共享全球各地的教育资源；•学习方式的多样性：学生可以通过视频、音频、文字等多种方式学习知识；•学习效果的可控性：学生可以根据自己的学习进度和能力控制学习效果。
2. 远程教育的教学方法和技巧远程教育的教学方法和技巧主要包括以下几个方面：•制定详细的教学计划和课程表，明确教学目标和教学内容；•选择合适的教学资源和教学工具，如视频、音频、PPT等；•利用互联网和社交媒体等平台与学生进行互动和交流；•鼓励学生自主学习和合作学习，提高学生的自学能力和团队精神；•及时反馈学生的学习情况和问题，调整教学策略和方法。
3. 学生自学能力和自律能力的培养学生自学能力和自律能力的培养是远程教育教学的重要目标之一。
教师可以通过以下几种方式来培养学生的自学能力和自律能力：•提供详细的学习指南和学习资源，引导学生自主学习；•鼓励学生定期反思和总结学习成果和学习方法；•培养学生的时间管理能力和学习计划能力；•建立学生之间的合作学习和互助学习机制。
3现代远程教育系统 Eppt现代远程教育电子教案考试版
詹青龙
第一节 现代远程教育系统的构成
二、网络教学系统
1.实时授课（利用流媒体技术）
课件服务 器 摄像机 Windo ws Media server S1 网 络 S2
教
师
话筒
Windo ws Media encode r
Sn
1.实时授课（利用视频会议技术）
1.实时授课（利用卫星双向传送）
三、网络课程开发技术
开发一门优质的网络课程时，涉及到众多的开发技术： （1）素材制作技术，如图像处理、音频制作、动画制作 和视频编辑等； （2）网络课件集成技术，它的功能是把各种教学素材按 照教学内容合理地组织； （3）交互技术，功能是实现教学信息的动态呈现； （4）数据库技术，主要作用是存储和管理数据资源； （5）虚拟现实技术，它的功能是构造各种虚拟现实的教 学环境和实验环境（请注意此处后面对应的3个例子）
提供教学内容的动态适应机制； 提供教学内容动态导航机制； 提供教学内容的动态构建机制； 提供协作式的问题解决机制； 提供自适应学习策略选择机制。
2.个别化自主学习（自适应性学习）
在自适应学习系统中，重要的是需要一个智能导学 系统。
智能导学系统由导航器、评判器和学习者模型组成，学习者 在调用课程资料进行学习时，学习者的学习路径都被记录 在学习者模型中。评判器记录学习者在练习过程中的答题 情况，并据此分析学习者在每个知识点的掌握程度，然后 将数据写入学习者模型中，导航器根据学习者模型和评判 器提供的数据对学习者学习的路向进行指导，并改变呈现 学习内容的方式。在学习者结束学习离开系统时，所有的 数据都写入学习者模型中，以备学习者再次学习时设置学 习环境。
虚拟诊所
现代远程教育PPT课件
THANKS
感谢观看
发展历程
01
02
03
起步阶段
20世纪60年代，函授教育、 广播电视教育的兴起，为 远程教育的发展奠定了基 础。
发展阶段
20世纪90年代，随着计算 机技术和互联网的普及， 远程教育进入数字化、网 络化的发展阶段。
创新阶段
21世纪初，移动学习、在 线协作、虚拟现实等技术 的广泛应用，推动了远程 教育的创新发展。
现代远程教育PPT课 件
目录
• 引言 • 现代远程教育的定义和发展 • 现代远程教育的技术和工具 • 现代远程教育的课程设计和实施
目录
• 现代远程教育的评估和效果 • 现代远程教育的挑战和未来发展 • 结论
01
引言
主题简介
现代远程教育
介绍现代远程教育的概念、发展 历程和特点，说明其与传统教育 的区别和优势。
学习者通过课件与其他学习 者进行交流、讨论和合作， 共同完成学习任务，提高协 作能力。
反馈评价策略
通过课件提供及时的学习反 馈和评价，帮助学习者了解 自己的学习状况，调整学习 策略。
知识应用策略
强调知识的实际应用和实践， 通过课件提供实际案例和实 践机会，促进知识转化为实 际能力。
05
现代远程教育的评估和效 果
教学质量评估
01
教学质量评估是现代远程教育的重要环节之一，可以对教师的 教学水平、教学方法、教学资源等方面进行评价。
02
教学质量评估可以通过教师自评、同行评价、学生评价等多种
方式进行，以全面了解教师的教学状况。
教学质量评估的结果应该及时反馈给教师，帮助他们发现自己
03
的不足之处，同时还需要注重评估的公正性和客观性。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学模式和教学方法。
3. 学会使用远程教育平台进行教学和资源共享。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素养。
二、培训内容1. 现代远程教育的概述现代远程教育的定义现代远程教育的发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学模式自主学习模式协作学习模式混合学习模式实时教学模式3. 远程教育的教学方法线上教学方法线下教学方法教学评价与反馈4. 远程教育平台的使用远程教育平台的功能与特点平台的使用方法与技巧教学资源的与共享5. 教师在远程教育环境下的能力提升教学设计能力的提升信息技术能力的提升学生管理与指导能力的提升三、培训方式1. 线上理论学习：教师通过远程教育平台观看培训视频，学习相关理论知识。
2. 线上互动交流：教师在远程教育平台上进行在线讨论，分享学习心得和实践经验。
3. 线下实践操作：教师在实际教学中应用所学知识和技能，进行远程教育实践。
4. 成果展示与评价：教师提交实践成果，进行成果展示和评价。
四、培训时间安排1. 第一阶段：理论学习（2周）观看培训视频，学习相关理论知识。
参与线上讨论，分享学习心得。
2. 第二阶段：实践操作（4周）应用所学知识进行远程教育实践。
提交实践成果，进行成果展示。
进行培训效果评价和反馈。
五、培训效果评价1. 理论知识考核：通过线上考试的方式，检验教师对培训内容的掌握程度。
2. 实践操作评价：根据教师提交的实践成果，评价其在远程教育环境下的教学能力。
3. 学员满意度调查：了解教师对培训过程和成果的满意度，以便对培训进行持续改进。
六、培训资源与支持1. 培训教材：提供现代远程教育相关教材和参考书籍，供教师深入学习。
2. 培训视频：制作远程教育相关视频教程，帮助教师了解具体操作和实践方法。
3. 远程教育平台：提供远程教育平台使用手册和技术支持，确保教师能够顺利使用平台。
《远程教育学习》课件
移动设备适配技术
确保远程教育资源在各种 移动设备上流畅播放和交 互。
CHAPTER 06
远程教育的未来发展
人工智能在远程教育中的应用
智能辅导
利用AI技术为学生提供个性化的 辅导，根据学生的学习情况和进 度，智能推荐学习资源和方法。
智能评估
远程教育可以包括在线课程、虚拟教 室、在线讨论和协作工具等多种形式 。
远程教育通常采用多媒体教学材料， 如视频、音频、文本和图形等，以提 供丰富的学习资源。
远程教育的历史与发展
远程教育的历史可以追溯到20 世纪初，当时电报和电话被用于
传输教育内容。
随着互联网技术的发展，远程教 育在20世纪90年代开始普及， 许多大学和培训机构开始提供在
CHAPTER 03
远程教育的教学设计
教学目标设计
知识目标
确保学习者掌握远程教育的基 本概念、原理和方法。
能力目标
培养学习者在远程教育环境中 有效学习的能力，包括自主学 习、协作学习和问题解决能力 。
情感目标
激发学习者对远程教育的兴趣 和热情，培养积极的学习态度 和价值观。
态度目标
培养学习者良好的学习态度和 习惯，如自律、坚持和责任感
。
资源审核
确保资源的准确性和合 规性，避免误导学生。
更新与维护
根据反馈和学生需求， 持续更新和优化学习资
源。
学习资源的利用与共享
个性化学习
学生可以根据自己的需求和兴趣选择合适的 资源，实现个性化学习。
协作与共享
通过在线协作工具，学生可以共同学习、讨 论和分享学习资源。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点访问学习资 源，打破时空限制。
现代远程教育校本培训教案
一、教案名称：现代远程教育校本培训教案第一章——概述1.1 教学目标了解现代远程教育的概念和发展历程理解校本培训的意义和作用掌握远程教育校本培训的基本流程1.2 教学内容现代远程教育的定义和发展校本培训的定义和重要性远程教育校本培训的流程和关键环节1.3 教学活动引入话题：远程教育和校本培训的现状讲解现代远程教育的概念和发展历程讲解校本培训的意义和作用讲解远程教育校本培训的基本流程案例分析：成功的远程教育校本培训案例分享1.4 教学评价小组讨论：对远程教育校本培训流程的理解小组展示：分享成功的远程教育校本培训案例个人反馈：对校本培训的重要性的认识二、教案名称：现代远程教育校本培训教案第二章——需求分析2.1 教学目标掌握需求分析的概念和方法能够运用需求分析进行远程教育校本培训的规划2.2 教学内容需求分析的概念和重要性需求分析的方法和步骤远程教育校本培训需求分析的注意事项2.3 教学活动讲解需求分析的概念和重要性讲解需求分析的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训需求分析的练习2.4 教学评价个人反馈：对需求分析的理解和运用小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决三、教案名称：现代远程教育校本培训教案第三章——课程设计3.1 教学目标理解课程设计的原则和方法能够进行远程教育校本培训的课程设计3.2 教学内容课程设计的意义和原则课程设计的方法和步骤远程教育校本培训课程设计的注意事项3.3 教学活动讲解课程设计的意义和原则讲解课程设计的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训课程设计的练习3.4 教学评价个人反馈：对课程设计的原则和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决四、教案名称：现代远程教育校本培训教案第四章——教学资源开发4.1 教学目标理解教学资源的概念和类型掌握教学资源开发的方法和工具能够进行远程教育校本培训教学资源的开发4.2 教学内容教学资源的定义和类型教学资源开发的方法和工具远程教育校本培训教学资源开发的注意事项4.3 教学活动讲解教学资源的定义和类型讲解教学资源开发的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学资源的开发的练习4.4 教学评价个人反馈：对教学资源的概念和类型的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决五、教案名称：现代远程教育校本培训教案第五章——教学实施与评价5.1 教学目标理解教学实施的过程和关键环节掌握教学评价的方法和工具能够进行远程教育校本培训的教学实施和评价5.2 教学内容教学实施的过程和关键环节教学评价的方法和工具远程教育校本培训教学实施和评价的注意事项5.3 教学活动讲解教学实施的过程和关键环节讲解教学评价的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学实施和评价的练习5.4 教学评价个人反馈：对教学实施的过程和关键环节的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决六、教案名称：现代远程教育校本培训教案第六章——学习支持服务6.1 教学目标理解学习支持服务的重要性掌握学习支持服务的类型和提供方式能够规划远程教育校本培训的学习支持服务6.2 教学内容学习支持服务的定义和重要性学习支持服务的类型和提供方式远程教育校本培训学习支持服务的规划注意事项6.3 教学活动讲解学习支持服务的定义和重要性讲解学习支持服务的类型和提供方式练习：规划远程教育校本培训的学习支持服务6.4 教学评价个人反馈：对学习支持服务的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决七、教案名称：现代远程教育校本培训教案第七章——质量保证7.1 教学目标理解质量保证的概念和重要性掌握质量保证的方法和工具能够进行远程教育校本培训的质量保证工作7.2 教学内容质量保证的概念和重要性质量保证的方法和工具远程教育校本培训质量保证的注意事项7.3 教学活动讲解质量保证的概念和重要性讲解质量保证的方法和工具练习：进行远程教育校本培训质量保证的练习7.4 教学评价个人反馈：对质量保证的概念和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决八、教案名称：现代远程教育校本培训教案第八章——师资队伍建设8.1 教学目标理解师资队伍建设的意义和作用掌握师资队伍建设的原则和方法能够规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.2 教学内容师资队伍建设的意义和作用师资队伍建设的原则和方法远程教育校本培训师资队伍建设的注意事项8.3 教学活动讲解师资队伍建设的意义和作用讲解师资队伍建设的原则和方法练习：规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.4 教学评价个人反馈：对师资队伍建设的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决九、教案名称：现代远程教育校本培训教案第九章——项目管理与评估9.1 教学目标理解项目管理的概念和重要性掌握项目管理的步骤和方法能够进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.2 教学内容项目管理的概念和重要性项目管理的步骤和方法远程教育校本培训项目管理与评估的注意事项9.3 教学活动讲解项目管理的概念和重要性讲解项目管理的步骤和方法练习：进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.4 教学评价个人反馈：对项目管理的理解和应用能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决十、教案名称：现代远程教育校本培训教案第十章——发展趋势与展望10.1 教学目标了解现代远程教育的发展趋势理解校本培训的发展方向能够预测远程教育校本培训的未来发展10.2 教学内容现代远程教育的发展趋势校本培训的发展方向远程教育校本培训的未来发展预测10.3 教学活动讲解现代远程教育的发展趋势讲解校本培训的发展方向讨论：预测远程教育校本培训的未来发展10.4 教学评价个人反馈：对现代远程教育和校本培训发展趋势的理解小组讨论：分享对远程教育校本培训未来发展的预测重点和难点解析一、需求分析：该环节是整个培训计划的基础，准确的把握培训需求，直接关系到培训的成效。
4现代远程教育资源Eppt现代远程教育电子教案考试版(精)
五、虚拟学习社区的工具
(1) web browsing: including accessibility, bookmarks, multimedia, search engine, and security (2) asynchronous sharing: including e-mail, BBS file exchange, and newsgroups (3) synchronous sharing: including chat, whiteboard, application sharing, virtual space, group browsing, teleconferencing, and videoconferencing (4) students tools: including self-assessing, progress tracking, motivation building, and study skill building (5) course tools: including course planning, course managing, rapid course revising, and course monitoring
五、虚拟学习社区的产生
五、虚拟学习社区的功能
虚拟学习社区的基本功能包 括协作学习、知识建构和社 会性发展。具体来说包括以 下几个方面：（1）达到对学 习内容和知识主题的深刻理 解、共同解决问题、交流经 验和发展新的知识；（2）通 过群体学习和社区活动支持 社区成员的社会化过程；（3） 为了交流显性知识和隐性知 识，要促进正式和非正式群 体学习的发展，提供非正式 对话和思想自由的机会，整 合发展和证验知识的现实工 作环境；（4）增强学习者成 功学习的动机和责任感，降 低辍学率。
现代远程教育 第一章远程教育的基本概念理论PPT课件
性 • 应用多种媒体进行教学 • 充分重视和满足学生的各种学习需求 开放教育的最大特点是：
主张教育的民主化和平等性。
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3、开放教育与远程教育的区别和联系 （１） 两者的本质不同：开放教育的本质是一种哲学 层次的理念，一种思想、一种态度。 远程教育是一种实践方法和教育形式。其根本目的 是为因各种原因不能接受传统面授教育的人提供受教 育的机会，并保证教育质量。
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远程教育的历史
20世纪50年代中国、南非、英国用广播电视
开 放
1969年英国开放大学、大学后教育
大
学
60年代中国部分中心城市广播电视大学
1978年中央电大、各地方电大筹建 25
开放大学特点： ❖师生、生生相对分离，同步教学机会增加 ❖从单一印刷媒体走向多种媒体、从个人媒体走向大 众传媒（视听教学向视听传播教学） ❖双向通信以电话为主，师生实时交流增加
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二、远程教育的起源与发展
▪ 起源 （1）起源于远古中国 （2）起源于西方工业社会
▪ 发展 一般认为，远程教育经历了由19世纪中叶兴
起的函授教育、20世纪初兴起的广播电视教育， 直到20世纪末期出现的双向交互网络教育等三 个发展阶段。
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发展阶段 兴起时间 技术基础
ห้องสมุดไป่ตู้
第一代 第二代
第三代
19世纪中叶 适合自学的函授 印刷材料
美国大学。这座大学充分利用广播、闭路电视、计算机和卫 星电视等现代化传播技术进行教学，大大推动’了教育事业 的发展。这座大学逐渐成为美国的开放大学。 • 1980年全美通讯联合大学成立，东起纽约州，西至加里福尼 亚的广大地区，广泛地运用了广播电视网进行远程教育。 • 1996年美国总统克林顿提出了“教育技术创新”计划：将全 美的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路。
小学现代远程教育工程教师培训教案
小学现代远程教育工程教师培训教案第一章：现代远程教育工程概述一、教学目标1. 理解现代远程教育的概念与特点2. 掌握现代远程教育的应用范围与价值3. 了解我国小学现代远程教育工程的基本情况。
二、教学内容1. 现代远程教育的定义与发展历程2. 现代远程教育的特点与优势3. 我国小学现代远程教育工程的实施背景与目标4. 小学现代远程教育工程的应用案例分享。
三、教学方法1. 讲授法：讲解现代远程教育的相关概念与特点。
2. 案例分析法：分享小学现代远程教育工程的应用案例。
四、教学评估1. 小组讨论：讨论现代远程教育在小学教育中的应用前景。
第二章：现代远程教育技术基础一、教学目标1. 掌握计算机与网络的基本操作技能。
2. 了解多媒体教学资源的制作与使用。
3. 熟悉现代远程教育平台的使用方法。
二、教学内容1. 计算机与网络的基本操作2. 多媒体教学资源的类型与制作方法3. 现代远程教育平台的使用技巧。
三、教学方法1. 实践操作法：指导教师现场演示，学生跟随操作。
2. 小组合作法：学生分组进行多媒体教学资源的制作与远程教育平台的实践。
四、教学评估1. 操作考试：考核学生计算机与网络的基本操作技能。
2. 小组展示：展示学生制作的多媒体教学资源与远程教育平台的使用效果。
第三章：现代远程教育在小学教学中的应用一、教学目标1. 理解远程教育对小学教学的改革与创新。
2. 掌握远程教育在小学教学中的实际应用。
3. 学会利用远程教育资源进行教学设计。
二、教学内容1. 远程教育对小学教学的影响与改革2. 远程教育在小学教学中的实际应用案例3. 利用远程教育资源进行教学设计的方法与策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解远程教育对小学教学的改革与创新。
2. 案例分析法：分享远程教育在小学教学中的实际应用案例。
3. 小组讨论法：讨论如何利用远程教育资源进行教学设计。
四、教学评估1. 小组展示：展示学生利用远程教育资源进行教学设计的作品。
第5章现代远程教育PPT课件
现代远程教育试点学校的批准情况
1999年，清华大学、浙江大学等5所高校； 2000年，中国人民大学、北方交通大学等
27所大学； 2001年，华东师范大学、厦门大学等14所
——《现代远程教育资源建设技术规范》2000
2.网络课程的特点
✓ 开放性：其体系和内容能够让教师方便的进 行调整和更新。 ✓ 交互性：人机交互，师生，生生交互。 ✓ 共享性：通过链接等多种方式引入丰富的动 态的学习资源，实现大范围的资源共享。 ✓ 协作性：通过讨论、合作、竞争和角色扮演 等形式共同完成学习。 ✓ 自主性：以学生的自主学习，自主探索为主。
远程教育
远程教育是对教师和学生在时空上相 对分离，教与学的行为通过各种教育技术 和媒体资源实现联系、交互和整合的各类 院校或社会机构组织的教育的总称。
——丁兴富，2001
2.远程教育的特征
• 教师和学生处于准永久性分离状态； • 教育组织在材料计划准备和学生支持服务准
备两方面的影响； • 技术媒体作为课程内容的载体，把教师与学
大学； 2002，华南师范大学21等所高校成为现代
远程教育试点高校； 现在全国有67所试点高校
现代远程教育试点学校的发展
教育部已陆续批准67所高等学校开展现 代远程教育试点；
2001年春季，在校学生达到24万人； 2001年秋季招生后，在校生将达到40万
人以上； 255名浙江大学远程教育学院毕业生拿
第5章 现代远程教育
学习目标
通过学习本章内容，要求学习者做到： 1.能够说出现代远程教育的概念，并能够分
析远程教育的三个发展阶段。 2.能够结合网络课程开发的主要阶段理解网
现代远程教育系统E现代远程教育电子教案考试版
现代远程教育系统Eppt现代远程教育电子教案考试版一、章节名称：现代远程教育概述1. 学习目标：了解现代远程教育的定义和发展历程。
理解现代远程教育的重要性和优势。
掌握现代远程教育的主要组成部分。
2. 教学内容：现代远程教育的概念和定义。
现代远程教育的历史和发展趋势。
现代远程教育的优势和挑战。
现代远程教育的主要组成部分，包括学生、教师、课程、技术和评价。
3. 教学活动：引入现代远程教育的概念，引导学生思考其含义。
通过时间线或图表展示现代远程教育的发展历程。
讨论现代远程教育的优势和挑战，让学生分享自己的看法。
引导学生了解现代远程教育的主要组成部分，并分组讨论其功能和重要性。
4. 作业与评估：学生进行小组讨论，制作一个关于现代远程教育主要组成部分的演示文稿。
二、章节名称：Eppt软件的使用1. 学习目标：学会使用Eppt软件制作演示文稿。
掌握Eppt软件的基本功能和操作方法。
能够利用Eppt软件进行教学演示和展示。
2. 教学内容：Eppt软件的安装和启动。
Eppt软件的基本功能，包括幻灯片制作、动画效果、切换效果等。
Eppt软件的演示文稿设计和布局。
Eppt软件的演示文稿演示和分享。
3. 教学活动：演示Eppt软件的安装和启动过程，引导学生跟随操作。
讲解和演示Eppt软件的基本功能和操作方法，让学生进行实践操作。
引导学生进行演示文稿设计和布局的练习，提供参考模板。
学生进行小组合作，制作一个简单的Eppt演示文稿并进行展示。
4. 作业与评估：学生独立制作一个Eppt演示文稿，涵盖所学的基本功能和操作方法。
学生进行小组展示，评价彼此的演示文稿内容和表现。
三、章节名称：现代远程教育电子教案设计1. 学习目标：理解电子教案的概念和重要性。
掌握电子教案设计的基本原则和方法。
能够设计出一个符合现代远程教育需求的电子教案。
2. 教学内容：电子教案的定义和特点。
电子教案设计的基本原则，包括清晰性、互动性、适应性等。
电子教案设计的方法和步骤，包括目标设定、内容组织、媒体选择等。