导学案 28※《观潮》

28※《观潮》导学案侣俸中学 陶鸿中导学目标知识与能力；1. 读懂读通文章，积累一些文言词句。

2. 整体把握文章，学习正面描写与侧面描写相结合的手法。

过程与方法：1. 反复诵读课文，对照注释，借助工具书，整体感知内容大意2. 通过小组合作探究，体会文章的语言特色，引导学生对文章进行多种形式的改写。

情感、态度和价值观：感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿导学重点：1. 读懂读通文章，积累文言词句。

2. 把握文章主题思想，理解作者的表现方法。

导学难点：引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力。

导学课时：2课时导学方法：诵读导学法、讨论法与点拨法相结合、比较拓展法。

第一课时 （总第57课时）导学要点：1、感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇2、朗读、疏通文意一、激趣导入，引出壮观诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”中国有句 俗语叫“水到东海不回头。

”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为快。

观潮周密二、观看录像，感受壮观 。

揭题（视频《钱塘江观潮1》《钱塘江观潮2》《空中看钱塘江大潮》） 钱塘江是浙江省最大的河流，其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。

波澜壮阔，气势磅礴，被前人称为“壮观天下无”。

钱塘观潮也成为古今盛事。

“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。

每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。

双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。

为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。

欣赏钱塘江大潮图片 （配音频《水声 海潮》） 作者简介周密：字公谨，号草窗，湖州人，南宋文学家。

他的诗文都有成就，又能书画。

著作有：《武林旧事》《草窗词》等。

《观潮》选自《武林旧事》。

三、小组合作，感悟壮观朗读课文：散读、抽读、范读。

比一比，看谁读得美！1、放声读课文，要求读准，读通，读出感情来。

2、一人读一自然段，听者专心，然后点评。

四、听听读读，感知课文（《观潮》mp3音频课文朗读）五、疏通文意，突破疑难词语（一）第一段1、浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

既望：农历十六日※观：景象译文：钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。

从农历（八月）十六日到十八日为最盛。

2、方其远出海门，仅如银线；仅：几乎，将近。

译文：当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；3、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

际天：连接着天 [沃] 用水淋洗。

译文：随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。

4、杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

“……是也”，就是指这样的景象译文：杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。

（二）第二段1、每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；岁：年译文：每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；2、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

[尽]尽，穷尽。

[乘骑弄旗标枪舞刀]骑，马。

弄，舞动。

标，树立、举。

※履：踩，走译文：然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。

3、倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

略不：一点儿也不※倏尔：忽然译文：忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。

4、烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

[逝]去，往。

※为：被；译文：（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

（三）第三段文，动词，画着文彩。

溯迎：逆流迎着潮水；鲸波：巨波；万仞，形容浪头极高，不是实指。

※泅：游泳※出没：（健儿在水中）忽隐忽现。

六、作业练习一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。

练习二、解释下列句中加线的词。

1．自既望以至十八日为最盛。

2．方其远出海门，仅如银线。

3．倏而黄烟四起，人物略不相睹。

4．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

5．吴儿善泅者数百，皆披发文身。

6．溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

导学反思：第二课时（总第58课时）导学要点：1、品读赏析文章，体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点；2、学习按一定顺序，抓住事物特点的写景方法。

一、订正作业1、第三段译文（练习一）几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。

2、解释下列句中加线的词。

（练习二）1．既望：农历十六。

2．方：当……时。

3．倏而：突然；略：一点点。

4．逝：去，往。

5．文：画着文采。

6．溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现。

二、疏通文意：第四段溢目，满眼。

穹，高。

僦、赁，都是租用的意思。

容，许，使。

译文：在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。

所贩卖的饮食物品，比平时价格高出一倍。

而游客租借观赏的帐篷，即使容纳一席之地的空间也没有，非常拥挤。

三、思路引导，讲讲读读（欣赏一组海潮图片）（欣赏视频《钱塘江观潮2》）齐读课文整体感知《观潮》是一篇以写景为主的散文，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。

本文结构得当，语言精练，描写十分生动。

•本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。

•第1段•第2段•第3段•第4段•写海潮的雄伟壮观。

•写水军演习的精彩场面。

•写弄潮健儿的英姿。

•写观潮人数之多。

概括文意1、析第一段（共四句话）文章是按照什么顺序来写潮水的？由远到近的顺序2、析第二段腾身百变，而旗尾略不沾湿。

你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？问题探讨作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？本文就写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。

本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

4、“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容闲也。

说明了什么？写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？从侧面说明了“浙江之潮，天下之伟观也。

”这句话。

四、总结（一）本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。

首先，主次分明。

一是结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。

二是从远到近，从江中到江岸依次写了涨潮的壮观气势，演兵的出神入化，弄潮的惊心动魄和观潮的热闹非凡，层次分明，场景清楚，浑然一体，主旨突出。

三是惜墨如金，用语十分简练的结果。

其次，本文描写十分生动。

不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。

（二）归类词句1、词类活用（1）.既而尽奔腾分合五阵之势。

（尽：形容词用为动词，穷尽）（2）.皆披发文身。

（文：本指花纹，这里用作动词，刺刻花纹。

）2、一词多义观观潮。

（观：观看，动词）天下之伟观也。

（观：景象，名词。

）3、特殊句子（1）.浙江之潮，天下之伟观也。

（判断句，“也”表示判断语气。

）（2）.仅有“敌船”为火所焚。

被动句，“为……所”表被动。

）五、布置作业。

把下面这首宋词改写成一篇记叙文。

（（练习三））•酒泉子潘阆①长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中②。

／弄潮儿③向潮头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

补充注释：①潘阆，宋人。

②万面鼓声中，江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。

④弄潮儿，指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。

设题意图：词同课文的题材一致，要求充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内容展开，不限字数。

词的上阕写观潮，下阕写弄潮儿的表演。

写观潮，写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；写弄潮儿的表演，写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。

所以在改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点要放在潮水和弄潮儿上面。

——我爱祖国我爱大自然导学反思：。