山东科技版五年级《综合实践》备课

合集下载

五年级上册综合实践教案【全册】

五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。

（2）调查同学们对学校的满意度。

（3）提出改进学校的建议。

2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。

（2）调查同学们对社区的满意度。

（3）提出改善社区的建议。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。

（3）培养学生与他人合作、交流的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。

（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。

2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。

3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。

2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。

3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。

五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。

山东科技版小学五年级上册综合实践活动《怎样进行考察》教案

山东科技版小学五年级上册综合实践活动《怎样进行考察》教案主题1 怎样进行考察授课年级：五年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析：《怎样进行考察》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“方法与指导”的第一个主题。

低碳生活作为一种生活方式，得到越来越多人的重视，受到更大范围的关注。

围绕低碳生活，我们要研究出许多与节能低碳相关的小常识。

同时低碳生活更是一种生活态度，所以这节课就是要我们每一个生活在地球上的公民携起手来一同保护我们的家园。

本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节，引导学生通过实地考察，在亲身体验中获得有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。

“学习与探究”环节安排了“考察前的准备工作”“考察活动的一般程序”“做好考察记录”三个活动。

通过运用调查、采访、交流、汇报等多种途径了解人与社会的关系，增强学生融入社会的意识，提高学生的人际交往能力，激发学生学习的热情，并培养学生发现问题和收集、整理信息的能力，并逐步养成一种积极、主动、合作探究的学习方式。

（二）学情分析五年级的学生已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力。

大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。

同学们对学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣。

相信本学期学生们会更上一层楼！二、教学目标：知识与技能目标：通过学习与交流，了解考察活动的一般程序。

过程与方法目标：能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高实地考察能力。

让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的乐趣。

情感态度与价值观目标：通过考察活动，初步形成对环境和社会负责的态度。

三、教学重难点：重点：通过学习与交流，了解考察活动的一般程序。

山东科学技术出版社五年级上册综合实践教案

综合实践活动教案五年级上册_________小学 __________主题一怎样进行考察一、教学目标1、了解考察的学问，学会实地考察。

2、使学生在亲身体验中获得有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。

二、教学重难点进行实地考察，填写考察记录表。

三、教学准备提前进行实地考察，学校到家之间需要的时间和路线情况。

四、教学过程师生活动过程一、导入新课。

谈话：谁来说一说从你家到学校的路线和需要多长时间？学生汇报。

谈话导入新课：像我们课下的这次活动就是实地考察，今天我们就共同来研究怎样进行考察？考察前我们要准备什么？考察时应注意什么问题？二、学习与探究。

1、小组讨论：考察前需要准备什么？2、汇报交流：照相机、记录本、考察路线、搜集与考察相关的资料......3、发放考察记录表————————考察记录表4、总结考察活动的一般程序:（1）提出考察的主题和活动目标。

（2）确定考察的地点、时间、对象、设计考察方案。

（3）做好必要的活动准备。

（4）进行实地考察活动。

（5）撰写考察报告。

（6）进行活动总结和交流。

三、提出要求布置考察任务（1）注意要边考察，边思考，边记录。

（2）考察要细致，尽量不要遗漏考察内容。

投影展示：温馨提示：实地考察注意事项：1、活动中要注意观察周围情况。

2、注意道路交通安全。

3、遇到雨雪等恶劣天气不要外出。

4、要结伴而行，不单独行动。

5、注意饮食卫生，不要采摘、食用野果等，以免发生食物中毒。

......四、实践与体验上学路上行人和车辆越来越多了，考察一下学校附近不同时间段的车流量情况，提出改进上学、放学时间的建议。

五、总结与交流在实地考察的过程中，你一定有不少收获。

大家一起交流一下，然后写一份考察报告。

提示：可以参考课本第4页知识窗写一份“我的考察报告”。

主题：月圆中秋情一、活动目标：1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2、学会设计调查问卷。

3、掌握月饼的制作方法。

4、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。

山东科技版五年级《综合实践》备课

山东科技版五年级《综合实践》备课【方法与指导板块】主题1：怎样进行考察【教学目标】1、让学生知道考察就是调查。

2、通过到新学校考察，了解学校和家之间的距离，到学校需要的时间等信息。

3、通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。

【教学重、难点】进行考察的方法。

【教学准备】收集资料【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣同学们，如果有一项有关调查生活垃圾的活动，我们能采取什么样的调查方式？学生回答，上网查阅资料、实地观察、询问有关人员、查阅书籍等。

同学们的活动方式很多，其中就有一种调查方式就是实地调查。

那么怎样进行考察呢？导入课题：怎样进行考察二、问题与思考考察前我们应知道什么呢自已思考，然后小组讨论。

1.我们到哪里考察？2.我们考察什么内容？四、课堂总结考察就是实地调查，调查前有很多工作要做，调查有一定的顺序，我们今后的活动也要按照这样的要求去做。

【课后记】主题2 问卷的设计【教学目标】1、知识目标：明确问卷调查是常用的研究方法之一；了解调查问卷的一般格式；明确调查问卷设计中应注意的问题；掌握问卷设计方法，学习设计一份比较规范的调查问卷。

2、能力目标：在问卷设计的过程中，提高学生问卷设计的能力。

3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。

【教学重点】了解调查问卷的基本结构和设计方法，【教学难点】学会设计一份比较规范的调查问卷。

【教具准备】多媒体课件【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，收集1至2份调查问卷。

【教学过程】(一)、创设情境、导入新课1、生活中，我们常常会为了解决某一方面的问题而需要了解真实、具体的情况。

如：“同学们是不是都使用电脑”“对校服是否满意”等，用问卷调查的方式很容易得到答案。

你知道调查问卷是怎样设计的吗？让我们一起来探究如何设计调查问卷。

2、课件出示文中的图片1问题与思考：3、设计调查问卷有什么要求？调查问卷都有哪些内容？设计问题时应该注意什么？【小结】调查法是探究式学习最常用的方式之一。

五年级《综合实践项目》上册教案

五年级《综合实践项目》上册教案目标：通过本课程，学生能够了解不同职业及其特点，掌握基础的职业技能。

第一节课：职业探索教学目标：1. 介绍不同的职业及其特点；2. 学生了解职业选择的重要性，学会选择适合自己的职业；3. 学生了解不同职业所需的技能和能力，能够简单对比不同职业的优劣。

教学过程：1. 老师介绍常见的职业，如医生、教师、工程师、警察、服务员等；2. 学生就自己感兴趣的职业进行介绍并简单阐述其特点；3. 老师引导学生探讨自己的职业兴趣和目标，帮助学生了解职业选择的重要性；4. 学生就自己感兴趣的职业进行深入研究，分析并总结所需的基本技能和能力；5. 学生在小组中讨论不同职业的优点和缺点，进行简单的比较。

评估方式：学生小组进行职业介绍和讨论的展示及总结。

第二节课：职业技能培养教学目标：1. 掌握基本的职业技能，如读图、计算、撰写文件、操作机器设备等；2. 学生能够应用所学的基础技能解决简单的职业问题；3. 学生意识到不同职业所需的特殊技能和能力。

教学过程：1. 老师介绍不同职业所需的基本技能，如读图能力、计算能力、撰写文件能力、操作机器设备等；2. 老师给出简单的职业案例，引导学生根据所学技能解决问题；3. 学生就自己感兴趣的职业进行深入研究，了解所需的特殊技能和能力，并进行简单的讲解。

评估方式：根据所学的基本技能解决职业案例的表现及特殊技能和能力的讲解。

第三节课：职业意识教育教学目标：1. 培养学生正确的职业道德观念；2. 学生了解职业奉献的重要性，并具备一定程度的职业担当意识。

教学过程：1. 老师介绍职业道德的基本内容，如诚信、敬业、责任心等；2. 老师引导学生通过分析职业案例，了解职业道德在实践中的应用；3. 学生在小组中讨论职业奉献的含义和重要性；4. 学生通过自己感兴趣的职业，表达对该职业的理解和职业担当意识。

评估方式：根据职业道德在案例中的应用，小组讨论和职业理解表达的表现。

第四节课：职业生涯规划教学目标：1. 帮助学生了解职业生涯规划的重要性；2. 学生能够根据自身兴趣、能力和目标制定简单的职业生涯规划。

山东科技版小学五年级下册综合实践活动《编织小能手》教案

编织小能手教学设计一、教学分析（一）教材分析：《编织小能手》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。

编织工艺品在原料、色彩、编织工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。

编织是深受人们喜爱的一种传统工艺。

它通过挑、剪、编等方法，巧妙地利用编织材料制作丰富多彩的作品，如人物、动物、鞋帽和其他生活用品等。

其特点是造型别致，材料新颖，富有情趣，贴近生活。

编织使用的材料多取材于当地，既简洁轻便、成本低廉、易于采集，又有利于教师的集体指导。

安排这一主题的目的是引领学生走进编织的世界，认识日常生活和周围环境中常见的原材料，了解编织的常用手法和制作的一般过程，学习设计、制作简单的编织工艺品，并作出评价和说明。

通过动手体验和探究，激发学生对编织技术学习的兴趣，初步形成科学严谨的态度与技术创新的意识。

本单元内容包括纸编、草编和线编。

各部分内容选择生活中常见的编织品的编织方法进行学习，并按着实践操作编织出一件成品，具有相对的独立性，便于教师联系当地实际进行教学。

教材图文并茂，增强了人文性和趣味性，符合学生的认知规律，有利于提高学生的学习兴趣。

在各部分内容中，先学基本方法，再学物品的完整制作，符合学生由易到难、由简单到复杂的兴趣制作需要。

本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生走进生活，通过观察、设计、操作、评价、交流，激发对编织工艺品进行探究与实践的兴趣，逐步掌握编织简单工艺品所需的基本技术知识与技能，丰富劳动体验；初步形成热爱劳动、热爱生活的意识。

“实践与体验”环节安排了“纸编小篮子”、“草编长颈鹿”、“毛线编织”3个活动，在学习过程中引导学生认识一些常见材料以及工艺品的种类，能根据一些常见材料的特点，设计并编织不同的工艺品，进而认识到工艺品的编织还有很多学问，不同的材料有不同的用途，意识到就地取材也能够编织出精美的作品，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,学生在学习设计制作简单的编织工艺品，能够做出评价和说明。

五年级上册综合实践活动全册教案(山东科学技术出版社)

五年级上册综合实践活动教学计划一、学生基本情况分析五年级共有1个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在11-12岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。

因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。

二、教材分析本册教材包括四大模块（考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他）及6个单元内容，分别是《生活里的小妙招》、《节约调查与行动》、《神奇的纸浮雕》、《有趣的丝网花》、《社会公益我参与》、《巍巍泰山》。

纵览本册教材，突出特点如下：1．生活性。

教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。

2．趣味性。

利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。

3．关注中华民族的传统文化，如巍巍泰山，五岳独尊。

三、本学期教学目标1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。

2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。

3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、采取措施1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。

2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。

综合实践活动《植物嫁接》教案

综合实践活动《植物嫁接》教案山东科技版五年级综合实践活动下册《植物嫁接》教学设计基本信息设计者手机一、主题内容分析随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。

安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。

本主题安排了“问题与思考”“研究与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，研究探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术研究的兴趣。

选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。

在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练，进行嫁接繁殖植物的尝试。

二、主题教学目标知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生相识植物嫁接的相关知识，学会所在学校邮箱讲课年级教材版本五年级自编教材嫁接常见植物的繁育手艺。

过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发研究探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。

情绪态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。

三、主题教学策略分析本次“植物嫁接”主题实践活动，从相识植物的嫁接体式格局入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地相识植物嫁接的办法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。

活动一：植物嫁接知多少一、教材分析植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。

本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。

二、学情阐发小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

山东科学技术出版社小学综合实践活动五年级下册《学做小木工》教案

山东科学技术出版社小学综合实践活动五年级下册《学做小木工》教案课程名称：学做小木工授课年级：五年级教材版本：山东科学技术出版社章节名称：主题三学做小木工一、主题设计意图认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具，并了解对这些常见材料的加工方法，是3～6年级劳动与技术教育的内容之一。

木材是我们生活中常用的材料，很多生活用品是用各种各样的木材做成的，木材对人们的生活有着重要的价值。

木材加工需要各种各样的专门的木工工具，制作木制品也有一定的程序和方法。

安排本主题的目的是引导学生通过木工技术实践活动，了解简单的木工知识和技能，丰富劳动体验，激发探究木工工艺的兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行从事简单技术活动和进行简单技术探究的基本能力，形成正确的劳动观点和热爱劳动的情感。

为了传承我国优秀的传统文化，重温传统手工劳作，满足小学生的天性，保持探索的兴趣，特设计本主题让学生来学做小木工。

选择合理的空间，提供材料和工具，使他们在真实空间中感受、体验到生活的真实和亲近，在敲敲打打中，充分开发学生的创造素质，为培养他们的创新意识提供更广阔的教育空间，同时使学生在能力和个性方面得到充分的发展。

二、教学分析（一）教材分析《学做小木工》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解常用的木材及其用途，体会材料世界对技术、对人类的意义。

“实践与体验”环节设计了“设计制作简易笔架”“制作简易小板凳”“用木板制作一条小鱼”3个活动。

每个活动的侧重点不同。

活动1主要是让学生了解胶连接的方法，突出设计选材；活动2主要是让学生学会钉连接的方法，突出木工基础技能；活动3旨在让学生学习锯割曲线材料，突出创新设计。

通过一系列的实际操作活动，应当学生利用基本的木工工具进行简单木制品的设计和制作，体验木工制作的乐趣，培养学生动手操作能力，提高学生审美素养和劳动技能。

李岭小学山东科技版五年级下册综合实践活动教学计划

李岭小学2013——2014学年度第二学期五年级综合实践活动计划一、指导思想：以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。

二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

5. 使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。

通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。

五年级上册《综合实践活动》课时备课计划山东科技出版社

山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》教学计划和课时备课
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课
山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海
2.谈话：激发学生学习移栽蟹爪兰的热情。

并板书课题。

二、展示资料小组合作
1.谈话：刚才同学们看完这些美丽的图片，下面我们再了解移栽的历史。

山东科技出版社
五年级上册《综合实践活动》课时备课山东省宁阳县磁窑镇兴隆完小教师苏印海。

山东科技版小学五年级上册综合实践活动《我是小小发明家》教案

主题二我是小小发明家授课年级：五年级教材版本：山东科技版一、课程目标：小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。

侧重于对学生进行综合能力的训练，注重学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。

学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的过程，是手脑并用的过程，采用多种方法调动学生参与活动的积极性，能够充分扩展学生视野，逐步掌握获取信息方法和处理信息的方法，并初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的各种能力。

二、教学内容分析：《我是小小发明家》是小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。

本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，激发学生自己动手创新发明的欲望，进而让学生自己设计“我的发明小创意”。

本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”五个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生收集资料、汇报交流资料，学习发明家发明创造的事例，铭记发明家的共同的品质。

学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想，提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。

逐步了解发明及发明的特点，学会对现有的发明项目进行分析，了解发明的重要意义，认识到创意发明还有很多学问，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发明信心。

三、学情分析：本主题的活动对象是五年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。

爱玩是学生的天性，本主题是了解发明的有关知识，学习走近发明家、找找发明小技巧，进行创意小发明，学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进作用。

山东科技版小学五年级下册综合实践活动教案全册（最新版-修订）

课题【方法与指导】主题一学会实验研究的方法活动目标1、通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。

2、通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法。

3、初步养成从事实验活动的正确态度和必备的精神与品质。

教材分析重点难点通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。

教具课前阅读搜集关于实验研究的有关资料和做“煮鸡蛋的成熟度与煮鸡蛋时间的关系”。

活动过程（一）激趣，引出课题生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？（二）问题与思考1、小组讨论，实验过程应注意的问题?2、实验研究的一般步骤？3、怎样撰写实验报告？（三）学习与探究（1）确定实验课题，提出明确的实验假设。

（2）严格控制影响实验研究结果的因素。

（3）认真观察，及时实验研究。

（4）撰写实验总结（四）实践与体验（1）实验名称：煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系（2）做好:实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录1.教师引导学生以小组为单位进行“煮鸡二次备课蛋”实验。

提醒学生设定控制时间，对于实验过程不变的因素要严格控制，水的温度，并对实验中的所要现象进行记录，收集，整理实验过程中的所有材料，并撰写实验报告。

2.学生交流学生交流在进行实验研究的过程中，自己遇到的的问题是怎么处理的。

3.教师总结教师进一步强调实验研究的一般步骤，并适当补充相关资料。

（五）总结交流，深化认识 1.总结交流学生交流体验和收获，并提出新问题。

2.教师总结。

课题【方法与指导】主题二学会统计数据活动目标通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。

常见统计图的绘制的类型及绘制方法。

3、通过参与实践活动，学会如何统计数据。

教材分析重点难点通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、方法。

教具课前阅读搜集关于实验研究的有关资料。

活动过程（一）实例激趣，引出课题同学们，你们知道班内同学的平均身高吗?你知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？。

XXXX上学期山东科技版五年级综合实践活动电子备课20150)-

XXXX上学期山东科技版五年级综合实践活动电子备课20150）-山东科技版五年级综合实践活动第一卷XXXX上学期1/63年级:五年级主持人和准备人:孙国华讲师:孙国华主题[方法和指导部分]主题1:如何进行调查1。

让学生知道调查就是调查。

2、通过对新学校的考察，了解学校和家的距离，到学校需要的时间等信息。

3.通过实地考察，我们可以亲身体验现场，从体验中获得有用的信息，拓展视野，增加才华。

注重调查方法。

调查困难的方法。

教具收集数据，准备第二次课，介绍对话，激发兴趣，学生们，如果有一个关于调查生活垃圾的活动，我们可以采取什么样的调查方法？学生们回答，在网上查找信息，现场观察，询问相关人员，查找书籍等。

学生有许多活动方式，其中之一是实地调查。

那么如何进行调查呢？教学导入主题:如何进行调查研究2。

调查前我们应该知道什么？独立思考，然后分组讨论。

1.我们去哪里调查？程2。

我们在检查什么？3.组织检查活动时我们应该注意哪些问题？在调查之前我们应该做什么准备？学生们讨论并交换报告。

交易摘要:1/63教学目标:教材分析山东科技版五年级综合实践活动第一册XXXX上学期2/63准备好调查用的设备，如照相机、笔记本等。

为检查准备路线图。

联系相关人员。

与调查相关的信息必须提前收集。

设计一份调查记录。

2.调查记录表的设计学生讨论调查记录表的设计项目。

交流汇总调查记录表、组长、组长、调查地点、调查目的、调查记录结论和建议3。

学生讨论和交换报告的调查活动的一般程序。

通信概述4。

课堂总结和调查是一种实地调查。

在调查之前有许多工作要做。

调查有一定的顺序。

我们未来的活动也应该遵循这样的要求。

2 / 63考察时间考察组成员山东科技版五年级综合实践活动上册XXXX上学期3/63年级:五年级硕士和备份:孙国华讲师:课题2孙国华项目[方法与指导部分问卷设计] 1。

知识目标:明确的问卷调查是常用的研究方法之一；了解问卷的一般格式；明确问卷设计中应注意的问题，掌握问卷设计方法，学会设计更规范的问卷教学问题；音量。

山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

五年级综合实践活动上册教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析三、本学期教学目标四、采取措施五、教学进度【考察探究模块】主题1巧手收纳【教学目标】1、让学生了解一些收纳的小窍门。

2、通过到自己动手制作，培养学生的动手能力。

3、通过动手实践，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。

【教学重、难点】收纳小窍门的方法。

【教学准备】一些工具和资料。

【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣同学们，家里都有很多物品，如果这些物品摆放得杂乱无章，家里就会显得拥挤、凌乱。

那么怎么才能将物品巧妙地进行收纳呢？让我们一起来研究吧！导入课题：怎样进行巧手收纳二、问题与思考探究前我们应知道什么呢自已思考，然后小组讨论。

1.你知道哪些收纳的小窍门？2.哪些工具可以让收纳更加健康？3.在物品收纳的过程中，你遇到过哪些问题？三、学习与探究1.实践与体验-巧用空间与巧用工具学生讨论，交流汇报。

交流汇总：A在有限的空间里如何更多的容纳物品。

3.扩展与创新学生讨论，交流汇报。

关于收纳的小妙招，你还知道哪些？四、课堂总结通过本节课的实践与体验我们知道了收纳的一些小技巧并要巧妙的应用到实际生活中去，让生活变得更加有趣。

【我的影像】主题2 巧用食物【教学目标】1、知识目标：让学生了解食物的独特之处。

2、能力目标：在实践与体验的过程中，提高学生的思维能力。

3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。

【教学重点】了解食物的独特用处。

【教学难点】学会设食物的巧用之处。

【教具准备】多媒体课件【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，了解的食物的巧用之处。

【教学过程】(一)、创设情境、导入新课1、生活中，糖、盐、醋、柠檬、茶叶、小苏打等很常见，它们除了能在饮食中发挥作用，其实在生活中还大有用处。

让我们一起来探究下吧！2、课件出示文中的相关食物的图片。

3、问题与思考：①食物除了食用外还有别的作用吗？②你有什么巧用食物的经验？【小结】我们生活中长饮用的食物除了能饮食之外而且还有其他的大作用，通过相关食物图片的展示和问题的引导，让学生感知食物除饮用之外还有其他的大作用，从而为本课时的后面学习与探究做铺垫。

山东版五年级综合实践上册教案(1--18周)

山东版五年级综合实践教案（2017—2018学年度第一学期）
西岗镇祝陈小学
课题：怎样进行考察
一、教学目标：
1.让学生了解考察活动的一般程序。

能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高考察能力。

2.通过自主探究，小组合作，培养学生合作意识和探究能力。

3.通过考察活动，初步形成对自然和社会负责的态度。

二、教学重难点：
进行实地考察，填写考察记录表。

三、教学准备：
1.教师准备：多媒体课件；了解实地考察的相关知识。

2.学生准备：通过考察查阅资料或访问等方式，了解考察活动的一般程序和注意事项；了解考察报告的撰写方法。

教学过程：
（一）创设情境，导入新课学习指导语
谈话导入，明确任务。

谈话：谁来说一说从你家到学校的路线和需要多长时间？（学生汇报）
谈话导入新课：像我们课下的这次活动就是实地考察，今天我们就共同来研究怎样进行考察？考察前我们要准备什么？考察时应注意什么问题？
（二）学习与探究
1.小组讨论：考察前需要准备什么？
2.汇报交流：照相机、记录本、考察路线、搜集与考察相关的资料......
3.总结考察活动的一般程序:
（1）提出考察的主题和活动目标。

（2）确定考察的地点、时间、对象、设计考察方案。

（3）做好必要的活动准备。

（4）进行实地考察活动。

（5）撰写考察报告。

（6）进行活动总结和交流。