二年级语文难忘的一天1

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小学二年级语文作文难忘的一天(一)

小学二年级语文作文难忘的一天（一）
一直最青睐春节，因为可以疯玩、可以享受天伦，更可以得到许多或大或小的红包。

而每年正月初一，也是我整个寒假中过得最有意义、最难忘的一天。

今年初一，依惯例，我要与家人一起去地势偏远的乡下上坟，祭祀祖先。

一大清早，我们便出发，一路跋山涉水，翻山越岭，历尽艰辛，终于来到了嘎祖祖的墓前。

烧纸、叩拜、放鞭炮……拜祭结束，我们又马不停蹄地赶往另一处。

年已老迈的爷爷婆婆仿佛焕发了青春，身先士卒，在荒无人烟的密林中为我们披荆斩棘。

我和姐姐尾随其后，一路上兴奋不已，边吃边玩边走，时间倒还过得蛮快。

反倒是以父亲为代表，平日蜗居办公室不常锻炼的父辈母辈们走在最后，唉声叹气，有气无力!不过，忘乎所以的我和姐姐先后摔了个“狗啃泥”，呜呜呜，真是乐极生悲!望着狼狈摔倒时光荣负伤的手指，再望望婆婆汗湿的脸庞和花白的双鬓，我悄悄地拾起眼角欲流还休的泪水，重新振作，继续艰难的祭祀之旅……
夕阳西下，疲惫不堪的我们终于踏上归途。

回家后，我躺在床上，揉着酸痛的大腿，回忆一天的艰辛，深悟一种道理：对于学习和生活中遇到的困难和挫折，我们应该勇于坚强面对，不能因为畏难而半途而废，也不能奢望不劳而获，只有脚踏实地、用我们的勇气、智慧和锲而不舍的坚韧，方能克服一切阻挠，踏平一路坎坷，并最终站上成功的彼岸。

网络搜集整理，仅供参考。

难忘的一天小学二年级作文

难忘的一天小学二年级作文难忘的一天小学二年级作文1放假的第二天早晨，我5点55分就起床了，6点30分就到学校了。

老师来了我们就一起出发到南京去比赛了，本来是一个老师带着一个小朋友的，后来每个小朋友都有一位家长陪着。

到了南京我们就去排练了，在排练前还要换上演出服，然后才能开始排练节目。

因为演出服很薄，小朋友们都冷得直打哆嗦，为了把节目演好，我们个个精神抖擞地把节目排练完。

下午比赛开始了，我们的节目排在了第8个出场。

我们在休息室等待，过了一会儿，老师叫我们后台去准备演出，我在幕后听到主持人的声音太熟悉了，当主持人报完奔牛实验小学后，幕布拉开了，啊！那个坐在评委席上的不是林子姐姐吗？不会吧，我不敢相信。

当我们的节目表演完后，主持人上台了，那、那不是真真姐姐和程易哥哥吗？他们是我最喜欢的主持人，我差点叫出来。

比赛完了，开始颁奖。

我们得了设计奖。

颁奖的礼仪小姐有毛毛姐姐、小兔姐姐都是优漫卡通台的节目主持人，以前只是在电视上看到，现在看到真人了，我太开心啦！啊！多么难忘这20xx年的最后一天！难忘的一天小学二年级作文2当你做了一件事，在别人觉得没什么，我却对自己满意，满意是对自己的肯定，满意使自己有一个付出的回报；满意是很好的调剂。

高中是一个繁忙的生活，大多数你会用一点时间做出几道题，不会错过一点时间，抓住每分每秒是你的习惯。

而我也不例外，我天天都回家住，却因为想节约时间，而骑车去学校。

有一天，我从家里汽车到路上，看到一辆车飞速的驶过，气压把我的衣服吹得向后飞去，我在向前看时，一位小女孩在我的前方受伤了，再看我周围没有什么人，我因该去救他吗？上课时间快到了，如果救的话，绝对会迟到，还会浪费我一节课，耽误我学知识。

如果不救这个女孩的`话她会因流血过多死亡，这是一个值得深思的问题，但是我的爱心占了上风，我骑车到那个女孩身边，因为我没有电话，只好拿出我买书的钱打电话，在私人商店不管打什么电话都要钱，打这个救护车的电话打了三四分钟，付了我三四块钱，而我家不富裕，这些钱都是省吃俭用的节省下来给我买书，但我毫不犹豫的用它打电话。

二年级语文上册第二单元8难忘的一天教案1鲁教版

激动──────平静
感到重任
九、教学评价
《难忘的一天》
1、根据你对课文的理解，在正确的答案后面打“√”。
为什么1984年2月16日是“我”最难忘的日子？
（1）“我”见到了邓爷爷。﹙﹚
（2）“我”为邓爷爷作了电子计算机。﹙﹚
（3）“我”的计算机表演受到邓爷爷的赞许，我想到今后肩上的责任。﹙﹚
2、联系上下文，说说“我“为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
（二）过程与方法 1、发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。2、尊重学生的主体地位，鼓励学生合作、探究，引导他们从描写人物的神态、动作和语言中，体会人物的内心以及文章所要表达的思想感情。
（三）情感、态度与价值观体会小作者见到邓爷爷的激动、紧张的心理和对邓爷爷的崇敬之情；体会邓小平爷爷对下一代的关怀；激发学生对计算机的兴趣，使他们意识到自己肩上责任的重大。
培养学生自主学习的能力；注重示范与评价，使学生初步感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
第二课时
课时目标
抓住重点词句，体会“我”的紧张、激动和邓爷爷的崇敬之情，激发学生对学习计算机的兴趣，理解肩上责任的重大；正确流利、有感情地朗读课文。
操作流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
1、课件出示生字词，开火车读，巩固认知和书写。（强调“及”、“身”的书写）
培养学生合作探究的能力，口语表达能力及上台表现自己的能力。
指导书写
1、课件出示生字：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加。学生认读。2、指名读，说偏旁，组词。3、自由“读贴”（课文第37页田字格练习），说说你的发现。4、范写生字“身”、“外”、“加”；组内评议，写得好的学生奖励一颗小星星。

难忘的一天日记15篇

难忘的一天日记15篇难忘的一天日记120xx-12-01星期日昨天,我和爸爸一起去黄河滩玩了。

那里有广阔的黄河、永远数不清的石头,还有一艘船和很多的水鸟。

我看见了一块大石头,就把它扔进了黄河里,黄河好像在玩洒水,把我身上洒满了水花。

爸爸一投石头没有水花,那是因为爸爸的石头小,我的石头大。

我看到黄河边有一根木棍,我突然想出来一个好主意,我把木棍放入水里,让它像小船一样漂走,可没想到小木棍没有漂多远就停住了,我想了想,又找了一根木棍,让它叫刚才的木棍一起漂,可是,我非常吃惊,因为它们都不漂了,爸爸说:“这两个棍子肯定是喜欢这里,因此不肯漂了!”我知道了,想他们既然喜欢这里,那就让它们呆在这里吧!爸爸说:“我们回家吧!”我不情愿地离开了黄河滩。

今天真是难忘的一天啊!难忘的一天日记2在学校里发生过许很多多的事，但有一件事我终生难忘。

二年级的冬天，有一天下雪了，下课后我和同学们看到外面雪已经停了，我们跑去了操场。

这时我们看到其他同学已经在打雪仗、堆雪人，于是我们也去打雪仗、堆雪人了。

老师嘱咐说：“要注意安全!”我们先找到了一个掩体，开始参加打雪仗。

我打了一个雪球没打中对方阵地，对方发了一个雪球反击，也没打中我，但我迅速打了一次打中了他们，当他们打雪球过来时，我们正躲在掩体后，差一点打中我，我一着急又弄好一个雪球，朝对方扔去，他也刚要扔我，两个雪球碰撞在了一起。

他们扔我们，我们扔他们，打的时候我的头不由自主地向左右歪，躲着对面迎来的雪球，我们不分上下。

最后打累了，我们开始堆雪人了，我们先开始堆雪球，可是堆雪球没有那简单，我们尝试很多次也没有成功。

于是去问老师，我们找到了老师问：“老师，该怎么才能堆个雪球呢?”老师说：“你们要仔细揉一揉。

”我们按老师说的去做，最后果然堆出来一个雪球!然后我又堆了一些小石子当雪球的眼睛、嘴巴、鼻子、手。

上课铃响了，老师叫我们回去，我们依依不舍地回去了，这是我在学校里最难忘的一天。

我最难忘的一天(作文20篇)

我最难忘的一天(作文20篇)我最难忘的一天(作文20篇)我最难忘的一天作文（一）：相信每个人都有难忘的一天。

我也不例外。

在我一身中，最难忘的一天是我十二岁的生日。

当天早上，我比往常早起身，因为是我的生日。

当我起身出到客厅时，发现客厅空无一人，我十分失望。

大约九时，家人都起床了。

可是，我却在卧房里睡觉了。

当我起床时，家人各有各的忙。

爸爸在阅读报章；妈妈在看电视节目。

姐姐和哥哥在玩电子游戏，弟弟和妹妹则在玩电脑。

看来，哎，他们都是忘记了今日是什么日子了。

傍晚时分，正当我在观赏电视节目时，突然停电了，家里漆黑一片。

这时，妈妈捧着一个巧克力蛋糕，其他人就唱生日歌。

我十分开心。

过后，爸爸对我说：女儿，不是我们忘了你的生日，只是想给你一个惊喜。

惊喜吗？我高兴极了。

这就是我一身中最难忘的一天。

我最难忘的一天作文（二）：这真是让我难过的一天，也是我最难忘的一天！今日是周六，作业一大堆，所以起得比较早。

我应妈妈要求读英语、读语文and预习，顺便开开电脑查周五图画教师布置的设计标志作业，我们参考来参考去，并按照妈妈的要求改了一遍又一遍，这着实挑战了我的耐心底线。

不知重画了几次，把我累得够呛，画完已是中午。

谁知我用彩色铅笔上好色，妈妈一看十分不满意，说我这么大的人了还用彩铅小儿科，早知这样就不花那么多精力了要，说了一通最终让我重画！我头都快炸了！！花费了那么多人力精力物力财力脑力全都白费了？！于是我大声反驳：哪里小儿科？哪里小儿科！你自我是小儿科，看到的东西也说是小儿科！她更来气了，讥讽我说：也就你还在用彩铅！好好一张画变成这样貌了！连及格都拿不到！你给我改过，才连及格都拿不到了呢！我也毫不示弱对她咆哮。

就这样我们母女俩针尖对麦芒，谁都不肯先住嘴，真是应了那句话：有其母必有其女耶！一波未平一波又起。

当妈妈得知我大头作文都没写时，似乎把从我刚生出来到此刻的怒火全都一股脑儿地发泄了出来：从你起床到此刻都多少时间了？就做了这么一点点作业！她双眉扭成一个疙瘩，目光如利剑一般简直能把我的心戳成一个大窟窿！说句不好听的，实在是一个正宗的河东狮吼！我最难忘的一天作文（三）：今日早上我跟我的朋友去补习。

小学语文二年级《难忘的一天》教学设计、课堂实录及教学反思

小学语文二年级《难忘的一天》教学设计、课堂实录及教学反思小学语文二年级《难忘的一天》教学设计、课堂实录及教学反思教学基本信息题目《难忘的一天》学科语文年级二年级教材内容人教版二年级《难忘的一天》个人信息设计者姓名单位游丹丰城市荣塘小学1. 教材分析一．《难忘的一天》这一课思想性比较强，为国家领导人做计算机表演，我们的学生没有这样的经验，也难以体会别人在经历这种事时的心情。

因此，教学前要让学生回顾上学期的《邓小平爷爷植树》一课，并搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。

二．对于课文的思想，学生有所领悟即可，不必过多的分析，教学重点还是应该放在识字（本课识字最多）、词语教学与朗读上。

2. 学情分析1.经过一年的学习，学生已经认识了不少生字，积累了一些词汇，但语言能力不强，识字能力欠佳。

大部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

2.本班学生拼音巩固都不是很好，同时形近字、同音字也难以精确区分。

相反，写话部分却表现出了他们灵活的思维能力3. 教学目标(含重、难点)【教学目标】1、认识13个生字。

会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、激发对计算机的兴趣，初步认识自已肩负责任的重大。

【教学重难点】1、学习生字。

正确流利地朗读课文。

2、引导学生从故事中认识自己肩负责任的重大。

4. 教学过程一、导入1、有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说，回忆《邓小平爷爷植树》）2、概括介绍邓小平的生平。

3、揭题，读课题：说说读了课题你现在最想知道什么？（难忘的一天会是怎样的一天?什么事会令人难忘?）二、初读课文，整体感知1、带着刚才的问题读课文，思考。

2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。

难忘的一天二年级日记300字

难忘的一天二年级日记300字难忘的一天二年级日记300字前天，我和爸爸、妈妈还有弟弟一路酷贝拉玩。

听说那里是一个仿真社会生活的城市，六十多个各类体验场馆组成了一座能够让小孩们尽情释放欢乐创意的“理想城市”。

那里有医院、警察局、消防队、蛋糕店、电影院……可是那里的救火员、医生、警察、记者等等都是咱们小孩扮演的哦。

小孩们通过工作能够拿到相应职业书，在护照上盖上相应的能力印章，还能够赚取工资。

我先扮演的是牙医，一个医生姐姐教会了我怎么刷牙，原先刷牙也是很有学问的。

还做了蛋糕店的效劳员，学做了漂亮的蛋糕，吃着自己做的蛋糕感觉确实是不一样。

最好玩的是扮演救火员了，不但学了防火知识，还坐着小型消防车去体验了如何灭火（假的火）。

穿着消防衣服的叔叔教咱们拿着小水枪向窗户的火射去，那时候感觉自己仿佛成了真的救火员一样，太成心思了。

玩到最后还赚了工资换礼物。

难忘的一天二年级日记300字前天，我和爸爸、妈妈还有弟弟一路酷贝拉玩。

听说那里是一个仿真社会生活的城市，六十多个各类体验场馆组成了一座能够让小孩们尽情释放欢乐创意的“理想城市”。

那里有医院、警察局、消防队、蛋糕店、电影院……可是那里的救火员、医生、警察、记者等等都是咱们小孩扮演的哦。

小孩们通过工作能够拿到相应职业书，在护照上盖上相应的能力印章，还能够赚取工资。

我先扮演的是牙医，一个医生姐姐教会了我怎么刷牙，原先刷牙也是很有学问的。

还做了蛋糕店的效劳员，学做了漂亮的蛋糕，吃着自己做的蛋糕感觉确实是不一样。

最好玩的是扮演救火员了，不但学了防火知识，还坐着小型消防车去体验了如何灭火（假的火）。

穿着消防衣服的叔叔教咱们拿着小水枪向窗户的火射去，那时候感觉自己仿佛成了真的救火员一样，太成心思了。

玩到最后还赚了工资换礼物。

难忘的一天二年级日记300字前天，我和爸爸、妈妈还有弟弟一路酷贝拉玩。

听说那里是一个仿真社会生活的城市，六十多个各类体验场馆组成了一座能够让小孩们尽情释放欢乐创意的“理想城市”。

二年级作文难忘的一天实用五篇

二年级作文难忘的一天实用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级难忘的一天作文

小学二年级难忘的一天作文【篇一】小学二年级难忘的一天作文今天我们学了课文《难忘的一天》，其实我们都有自己难忘的一天。

我最难忘的一天是上次去清远的森波拉奇妙世界玩，我们几个自以为胆大的同学跟着世宇妈妈一起进鬼城，里面好阴森好恐怖啊！各种各样的妖魔鬼怪不时从旁边冒出来，吓得我们紧抱着世宇妈妈不放。

还好，出了洞口看到世界还是阳光美好的，我们才舒了一口气！这就是我难忘的一天，呵呵！【篇二】小学二年级难忘的一天作文星期天小花猫乐乐去公园玩了。

公园里一片青绿的草地，有数不胜数的大树，还有五颜六色的花朵。

乐乐先玩起了足球，它兴高采烈地玩了起来，它玩着玩着玩累了，它就坐在秋千上玩了一会儿。

突然天空下起了倾盆大雨了，乐乐心想：我马上就要变成落汤猫了。

就在这时小狗拿着两把雨伞走了过来，小猫看见小狗走来了，心想：其中一定有一把雨伞是送给我的。

小狗走了过来，把其中的一把雨伞送给了小猫，小猫说：“小狗你真是我的朋友。

”小狗和小猫一起快乐地回家了。

在它们回家的路上，它们看见小鸡和小鸭子也准备回家。

这真是乐乐难忘的一天。

【篇三】小学二年级难忘的一天作文5月31日的早上，我们学校举行庆祝“六一儿童节”活动，同学们很早就来到了学校。

首先老师带我们来到了操场上，我们全校师生首先表演的节目是手语操“国家”。

表演结束后，校长宣布“跳蚤市场”开始，有的同学高兴的把自己的帽子往天上扔，因为这是第一次开展这样的活动，所以同学们兴奋不已。

同学们把自己的东西标上价格，然后相互进行交换，我带了尺子和铅笔两样东西，和同学交换得到了镜子和梳子。

今天，我和同学们都玩得很高兴，真是难忘的一天！【篇四】小学二年级难忘的一天作文今天，我又开心，又紧张，因为今天我的考试成绩就要出来了，我怕我的素质报告册不及格，得B或C。

所以我很紧张。

当我走进校园时，心一直跳个不停，都快蹦出来了，幸好我咽了下去，不然的话就真跳出来了。

我在座位的抽屉里，发现了三张奖状，我高兴的想大叫一声，可我不敢叫，这样会被老师批评的，我还有一个石头放不下来，是素质报告册，一个同学把我的素质报告册给我发了，我一看，呼，都是A，我才放心了，我猜我考在九十分以上，果然，我语文考了97分，数学考了98分，我高兴的连座位都坐不住了，老师给我发了很多的奖品，我很开心。

小学二年级语文《难忘的一天》原文及教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂ 1984年2⽉16⽇，是我最难忘的⽇⼦，我为邓⼩平爷爷做了电⼦计算机表演。

那天早晨，我冒着严寒，快步⾛到⼯业展览馆。

想到马上就要见到邓爷爷，我⼜紧张⼜激动，⼼怦怦地跳个不停。

邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我⾛来。

我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷⾼兴地点点头，紧紧地握住了我的⼿。

看着邓爷爷和蔼可亲的样⼦，我紧张的⼼情⼀下⼦就平静了下来。

开始表演了。

我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。

邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。

我说刚满⼗岁。

邓爷爷听了，赞许地再⼀次和我握⼿，并对⾝边的⼈说：“计算机的普及要从娃娃抓起。

” 离开展览馆，我兴奋地⾛在回家的路上。

天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。

我忘不了这⼀天，忘不了肩上担负的责任。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》教案第⼀课时⼀、学习⽬标： 1、初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。

2、正确，较流利的朗读课⽂。

3、体会⼩作者激动，紧张的⼼情和对邓爷爷的崇敬之情。

⼆、学习重点：识字学习难点：书写美观三、学习⽅法：⾃主学习四、学习准备：⼩⿊板五、学习过程：（⼀）谈话引⼊ 1、有谁知道邓爷爷的故事？（指名说⼀说） 2、概括介绍邓⼩平的⽣平。

3、揭题（⼆）初读感知 1、⾃读课⽂，画出不认识的字词，看拼⾳或问问同学认⼀认 2、采⽤多种形式练读课⽂，把课⽂读通顺。

3、检查是否读通顺，指名分⾃然段朗读或表现读。

读后⽤⽣字卡⽚抽读⽣字。

（三）⾃读⾃悟 1、⾃读课⽂ 2、指名说说你知道了什么，是从哪⼀段知道的。

二年级难忘的一天作文【八篇】

【导语】写作⽂，也许是有些孩⼦们⽐较头疼的事，然⽽好的作⽂往往需要由⼼⽽发，思维不停，笔尖不断写下的流畅⽂章，为⼤家提供《⼆年级难忘的⼀天作⽂【⼋篇】》，欢迎阅读。

【篇⼀】上学了，蓝蓝的天空⽩云飘，⼩鸟在枝头上歌唱，美丽的鲜花竞相绽放，⼤地⼀⽚⽣机盎然。

我正坐车上学，这时候，我看见⼀位⼤姐姐在吃⾹蕉，吃完后，竟然把⾹蕉⽪扔在地板上。

"喂，⼤姐姐"!什么事，亲爱的⼩朋友?"果⽪要扔到垃圾箱。

好了，以后我再也不乱扔果⽪了。

⼤姐说。

我坐到坐位上，突然看见有⼀位⽼爷爷没有座，我就把我的座位让给了他。

我的⼼⾥美滋滋的。

【篇⼆】光阴似箭，⽇⽉如梭。

虽然这件事情⼀晃都过去好⼏年了，但以让在我的脑海中挥之不去。

那是⼀个晴朗的天⽓，我和⼩明⼀同⾛在放学的路上，我们在远处看见⼀个⽼爷爷正在拉找⼀车⽔往上坡⾛，⾛进了只见他满头⼤汗，脸庞累得通红。

我和⼩明看见了此情此景，⼀挽袖⼦⽴马去帮忙了，经过了⼏个⼀推⼀拉车⼦终于上去了。

⽼爷爷下来说:"谢谢你们⼩朋友。

"我们异⼝同声的说："不⽤谢这是我们应该做的。

"说完我们互相笑了笑之后就回家了。

⼈⽣就是如此吧，处处有精彩!【篇三】今天，我和我的家⼈⼀起去超市买东西。

来到超市，我和姐姐⼀起去⾷品区看有没有好吃的，⽽爸爸妈妈就去⽇常⽤品区看有没有什么可以买。

我跟姐姐在⾷品区⾛来⾛去，像⼀只流浪狗⼀样。

最后，我们终于挑好买什么了。

⽐如：果冻、饼⼲、可乐、橙汁等。

⽽爸爸妈妈呢?我们就⾛过去看了看，原来爸爸妈妈也挑好了。

有沐浴露、洗发⽔、洗⾐粉和⼀瓶洗洁精。

然后，我们就去买单，买完单后，我惊奇的发现，积分已经超过2000分了，害我⾼兴的把我的姐姐拽晕了。

最后，我们就⾼⾼兴兴地回家了。

这就是我最难忘的⼀天。

【篇四】我六岁⽣⽇是我最难忘的⼀天。

⽣⽇之前⼏天，幼⼉园的⽼师还问我什么时候过⽣⽇，我说："⽼师，我的⽣⽇快到了"。

(小学二年级语文教案)小学二年级上册《难忘的一天》教学设计-教学教案

学校二班级上册?难忘的一天?教学设计－教学教案教学目标：1、生疏13个生字。

会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文，体会小的冲动，紧急和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、激发对计算机的爱好，生疏自已肩负责任的重大。

重点：1、学习生字。

2、正确流利地朗读课文。

难点：体会小的心情，激发对计算机的爱好生疏自已肩负责任重大。

教学流程：第一课时一、导入：1、小伴侣，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗还记得他说过“〞植树绿化要世世代代传下去吗今日我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢2、今日我们就一起来看看?难忘的一天?，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么二、初读课文，整体感知。

1、带着刚刚的问题读课文，思考。

2、说说读了这个故事你了解了什么同学汇报。

解决课前提出的问题。

3、自读课文，圈出难读和不生疏的生字。

然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。

三、识字写字。

1、读准字音：指名读，领读，竞赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿〞几个生字。

2、识记字形。

鼓舞同学自主识字，沟通识字的方法。

可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让同学读句子或造句识字。

3、写字指导：指导同学观看生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提示：A、独体字要写在田字格的正中间。

B、“及〞字的笔顺是先写ノC、“身〞字的第六笔右边不出头，最终一笔右边要出头。

其次课时一、导入。

1、出示局部词语同学认读，稳固识字。

单个读，同学领读，开火车读.2、今日我们连续来看?难忘的一天?这个故事。

二、朗读感悟。

1、同学自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。

2、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。

3、边指导朗读，边重点解决两个问题：1〕为什么我一开头比拟紧急，后来就安静了下来2〕文题对比，说说“我〞为什么忘不了这一天。

围绕第一个问题，着重体会“我〞紧急而冲动的心情和邓爷爷的和气可亲，抓住“怦怦地〞、“慈祥的微笑〞、“欢快地〞、“紧紧地〞、“和气可亲〞等词语进行品读。

【二年级语文教案】难忘的一天

难忘的一天
难忘的一天
教学目标
1、学会本１２个生字词，会读８个生字词。

2、培养学生有感情地朗读的能力。

3、激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情和从小学好现代技术的愿望。

教学重难点
重点在朗读中感悟描写心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解难忘的原因。

难点体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

教学时2时。

第一时
教学目标
1、学习本的生字，读通。

2、学写本的生字。

一、激情导入，揭示题
１、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。

２、根据同学们发言情况教师小结。

３、今天我们学习的就是《难忘的一天》。

教师板书题，请同学们读一读。

二、学习本生字和词语
１、让学生自己读，边读边标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

２、同桌之间开展相互间的学习
⑴ 打开后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，。

关于二年级难忘的一天作文

关于二年级难忘的一天作文【篇一】关于二年级难忘的一天作文一天，天气非常晴朗，真是一个好天气，我们一家人要一起去碧湖。

不一会儿，我们就到了碧湖，爸爸和妈妈在旁边聊天，我一个人在一边玩，我想看看碧湖的风景，我走前一看，碧绿的草地就像一片绿色的地毯，还有一面湖像一大块瓦蓝瓦蓝的蓝宝石。

河岸边还有几棵高大的树，那树就像战士一样笔直的站在那里，我再抬头一看，那天空一眼望不到边，云朵就像棉花糖一样柔软。

等我们肚子都饿了，我们一起到农家吃饭，虽然房很子破旧，但是农家的饭菜味道很不错，我们在桌子前等得口水都流出来了，饭终于做好了，那香喷喷的饭菜引人注目，等我们把饭吃完了，我准备出去玩一会儿，可是爸爸在旁边喊着：”孩子，我们该回家了。

”于是我恋恋不舍的回家了，我真希望下一次爸爸妈妈带着我再来碧湖玩。

【篇二】关于二年级难忘的一天作文生日那天，我像往常一样起床，洗漱完毕后准备吃早饭上学。

当我来到厨房时，看见妈妈和平时一样悠闲地洗碗。

我吃完了早饭，走在学校的路上，心想：难道妈妈不记得今天是我的生日吗？怎么会像平常一样呢？这样想着，不一会儿，我就来到了学校。

我又想，如果我的朋友们知道今天是我的生日也一定会为我感到高兴的吧！可是，我来到班级门口，我的同桌让我在门口等一会。

我奇怪地问：“为什么不让我进去呀？”同学们说：“我们在打扫教室呢，你等一会再进来吧！”“哦。

”于是我等了一会。

但是，出乎意料的是，我的爸爸妈妈也来到学校并走进了我们班。

正在我纳闷时，我的同桌悄悄地把我的眼睛遮起来，我只感觉眼前一片黑暗，就在同桌松开手时，班里的灯都亮了起来。

同学们和老师以及爸爸妈妈都开心地对我说：“生日快乐！”然后，我安静地许愿最后，同学们开心地切着蛋糕，你一块我一块吃着。

我心里别提有多高兴啦！这是我最难忘的一天。

【篇三】关于二年级难忘的一天作文今天是我九岁的生日，也是我最期待的一天。

放学后，我和家人高高兴兴地来到饭店里。

妈妈买了一个大大的蛋糕，蛋糕的外形像三座堆满白雪的小山。

小学二年级语文《难忘的一天》说课稿

小学二年级语文《难忘的一天》说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学二年级语文《难忘的一天》说课稿小学二年级语文《难忘的一天》说课稿范文《难忘的一天》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八课的内容。

它是一篇记叙文，写的是一个十岁的儿童为邓爷爷做了电子计算机的表演，并先后与这位伟人两次握手，使他对这一天记忆深刻，难以忘怀，同时，他也从邓爷爷那句“计算机的普及要从娃娃抓起”的话中感到了自己肩上的责任。

本文的学习目标是：1、认识本课13个生字，会写“及、身”等10个生字；2、能正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。

本文的教学我分3课时来进行，下面我来说说第一课时的教学。

认识、读准13个生字，初步了解课文内容是第一课时的重点，本节课的难点是让学生记忆这13个生字，并能正确地运用字词。

另外，通过本节课的教学，还要激发学生对计算机的兴趣，培养一定的说话能力。

为了充分调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与学习，我根据教材的特点和低年级学生的年龄特点，分以下几个步骤来进行教学：一、谈话激趣，引出课题一开始，我直接写出“难忘”一词，让学生说说自己在平时的学习、生活中最难忘的一件事，并适时地从中引出有位小朋友也有一件特别难忘的事想说给大家听，与此同时将课题“难忘的一天”补充完整。

“难忘”一词，是课题中的关键词语，整篇课文也是围绕着“难忘”这个词进行展开的，在让学生说自己难忘的事的同时，也使学生对这个词的`意思有了一定意义上的理解，对下面学习课文打下了一定的基础。

二、初步感知课文内容在出示课题之后，学生肯定对这件难忘的事有一定的好奇心，急于想知道，到底是件怎样的事情会令小作者如此地难忘呢?于是，我便顺着学生的意愿，把这件难忘的事讲给他们听(朗读课文)，同时出示课文的主题图，让学生对整篇课文有个整体的认识和初步的感知。

部编语文二年级上册《难忘的一天》第一课时导学案

难点：通过朗读邓爷爷的神态、动作、语言的句子来体会作者心情的变化。
一、谈话导入
1、小朋友，还记得曾经学过的一篇有关邓小平爷爷的文章吗？说说对邓小平爷爷你都了解他的哪些情况？今天我们再来学习有关他的一篇文章。
2、揭题出示图片,板书：难忘的一天。齐读，读了课题你们想知道什么？
3、问题梳理：是哪一天？为什么难忘？……
合作探究
二、初读感知
1、读通全文，遇到不认识的字借助拼音多读几次。
2、识字
（1）、出示字词同桌互读
计算机冒着展览馆紧张怦怦地跳
握住笑容普及兴奋灿烂
（2）、指名小老师带读。
（3）、交流识字方法。
3、正确、流利地再读课文。
4、指名分段读，思考刚才同学们提出的问题。
5、反馈交流，随机学习第一自然段。
板书：1984年2月16日
小学课堂教学导学案新学课
科目
语文
年级
二
执教人
教学时间
9.8
教学内容8.难Biblioteka 的一天第一课时学案导案
学习目标
教学目标：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
3、提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任。
重点：识字写字，正确、流利朗读课文。
6、小结：这一天为什么会令我难忘呢？我们下节课再来学。
三、写字
1、出示：仔细次外计怦礼加
2、观察字形、结构，提醒写字时应注意的地方。
3、范写学生觉得难的字。
4、学生练字，点评。
深入小组，点拨指导
拓展延伸
除了邓爷爷，你还知道哪些人物？
布置任务，强化要求
作业布置
朗读课文
教学反思

二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思_教案教学设计

二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思本文是关于二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

设计理念：创设宽松愉悦、民主平等的对话氛围，引导学生进行积极的情感体验，关注学生的内心感受，激发学生对伟人的崇敬之情。

让朗读成为学生学习和探究的重要手段，使学生在自读自悟的过程中，在和谐互动的情境中，自主学习，主动交流，进而认识生字，理解文本，体悟情感，产生共鸣。

一、教学目标：1、复习巩固字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。

体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

二、教学重、难点重点：正确流利地朗读课文。

难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。

三、教学准备：课件搜集邓小平的资料四、教学过程：（一）、复习导入1、读题，说说难忘的一天是指哪一天，为什么难忘？2、出示第一段，齐读。

这节课，让我们一起再跟随“我”去感受那难忘的一天。

3、复习词语，找出表示我心情的词语。

4、出示三句话，指名读：（1）想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。

（2）看到邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

（3）走出展览馆，我兴奋地走在回家的路上。

（二）、研读句1：想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。

1、齐读。

（出示句子）2、理解“紧张”：想想什么时候，你会紧张？板书：紧张课文中的“我”为什么紧张？3、理解“激动”：“我”又为什么激动？板书：激动4、根据回答板书：见邓爷爷。

自由读这句话，你能从哪里体会到“我又紧张又激动”？5、“心怦怦地跳个不停”是怎么样的？6、指导朗读：指名读（2）；男生把手放在胸口读。

（三）、研读句2：看到邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

过渡：就在我又紧张又激动的时候，看，邓爷爷来了（出示图片）1、和邓爷爷打个招呼。

小学二年级作文难忘的一天6篇

【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，以下是整理的《小学二年级作文难忘的一天6篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级作文难忘的一天今天，天空仿佛格外得蓝。

我们怀着兴奋的心情去姜山的尚蔬园春游。

难忘的一天刚下车，我就被那里优美的景色吸引了。

那里空气清新，树木茂盛。

在导游阿姨的带领下，我们先去空地上烤番薯。

大家都抢着烤番薯。

烤好后我们拿着香香的番薯，迫不及待地往嘴里送，吃得可香啦！过了一会儿，我们去体验了种菜。

那里的叔叔让我们每人拔一棵菜种，然后自己动手把菜种种到土里，并且给菜种浇了水。

看着自己种的菜，我心里很激动，因为这还是我第一次种菜呢！接着，我们又去摘了草莓、小番茄。

下午一点左右，我们依依不舍地离开了尚蔬园。

今天真是难忘的一天！2.小学二年级作文难忘的一天今天早上，我回奶奶家，到了奶奶家，问奶奶今天做什么好吃的，奶奶说你最爱吃的呀！我高兴的说：“耶吃排骨啦！”吃饭的时候我狼吞虎咽，爸爸不高兴的说：“吃慢点没人跟你抢。

”我还是大口大口的往嘴里扒，还故意发出很大声音。

吃晚饭爸爸对我说：“以后吃饭要细嚼慢咽，”我心里不服气，说我吃得快又怎么了，爸爸说：“你要注意吃相，男孩子要斯文一点才好，”我小声嘀咕：“有什么了不起的”，爸爸有点不耐烦了，拿着木棍打我，把我打得手都流血了，爸爸才停止。

吃晚饭的时候，我“吸溜吸溜”几口就把稀饭喝完了，突然想起爸爸说过的话，一抬头发现大家都注视着我，唯独我爸瞪着我，正准备拿东西敲我，我灵机一动又去盛了一碗，终于逃过我爸的棍子。

今天真是难忘的一天呀！我永远不会忘记这一天，我也知道爸爸是为我好，我以后一定注意形象。

3.小学二年级作文难忘的一天正月初二，我随着爸爸和妈妈去新鹤村玩。

首先，我们来到沙滩，那金黄的沙子像一颗颗闪亮的金子，那堆黑色的沙子犹如淤泥桨。

金沙虽美，但会让人或东西往下陷，黑沙很丑，但不会让人受到伤害。