开国大典(1)
开国大典 (1)
开国大典学情分析：五年级的学生已经有了一定的语文基础，并且开始形成自己对问题的看法，且有较为丰富的情感体验，因此在语文教学中教师应该有正对性的进行情感方面的引导。
我班上的学生在阅读理解这一块上，稍显得有些不足，为此我在教学时会经常在课文分析时重点落在重点语句的分析上。
教学目标：理解课文内容，了解开国大典的基本情况能按照开国大典进行的顺序，理清课文的脉络，学会课文中的记叙方法理解开国大典的重大历史意义，感受新中国诞生的激动，自豪。
产生热爱祖国，热爱共产党的思想感情教学重点:体会开国大典的重大历史意义，了解开工大典的基本流程。
教学难点：体会课文中重要的句子与词语教学过程一、复习导入：1，指名学生认读ppt上的词语：擎着聂荣臻副主席典礼委员共产党外宾毛泽东奏起诞生电钮瞻仰飘拂骑兵嗓子协商肃立汇集排山倒海四面八方2，同学们还记得开国大典的流程吗，谁来说一说（学生说完共同为ppt出示的流程排序)1. 升国旗时的情景。
2.毛泽东宣布政府公告。
3.开国大典前的会场情况。
4.阅兵式的盛况。
5.开国大典后，游行队伍退出会场。
6.群众游行的情景。
7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。
8.放礼炮时的情景。
二、自读课文整体感知1，指名学生读课文，想一想课文试图依照什么顺序来写的？并找到想逛的依据。
（时间顺序或开国大典的流程顺序）2，课文中有许多场面描写，请同学们在文中做好标记，并思考一下这些场面描写的作用？（一个个场面描写让我们感受到当时，人们自豪激动的心情，以及对伟大领袖毛主席的爱戴拥护之情。
）三、想象场景，交流、探究体验情感出示自学问题：1，请你选择印象最深的场面读一读，想一想你从中感受到了什么，是从哪些词句体会到的？例子1：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来A,从这个场面中你刚收到了什么到了什么?例子2：接着，升国旗。
开国大典1
【品味】 品味】 第一件小事——吃羊肉泡馍。 吃羊肉泡馍。 第一件小事 吃羊肉泡馍 毛泽东不是神，而是人。 毛泽东不是神，而是人。有两处细节描写特别富有生活气 一处是写毛泽东“坐在长板凳上往大海碗里掰馍” 息：一处是写毛泽东“坐在长板凳上往大海碗里掰馍”，“埋 头大吃” 同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣之处， 头大吃”，同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣之处，毛 泽东竟笑得差点喷饭； 泽东竟笑得差点喷饭；另一处是写毛泽东吃完饭准备结账的时 却发现没有带钱， 他有点慌神了，摸遍了所有的口袋， 候，却发现没有带钱，“他有点慌神了，摸遍了所有的口袋， 除了那半包烟，一文不名” 他难堪极了。这里， 除了那半包烟，一文不名”，他难堪极了。这里，我们看到的 是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东， 是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东，是一个 真实可信的人物形象。 真实可信的人物形象。 【体会】 体会】 北京市民的语言风趣诙谐，具有丰富的地方风味。 北京市民的语言风趣诙谐，具有丰富的地方风味。“现 在咱们蹬三轮的，也不那么下三烂了， 那天一个大兵坐车， 在咱们蹬三轮的，也不那么下三烂了，嘿，那天一个大兵坐车， 我一拐弯，这么一伸胳膊，他坐在车后就叭地敬个礼。 我一拐弯，这么一伸胳膊，他坐在车后就叭地敬个礼。”这里 用地道的北京口语， 用地道的北京口语，真切幽默地写出了人民对于中国迎来新的 一天的喜悦和对人民子弟兵的热爱。 一天的喜悦和对人民子弟兵的热爱。
第三件小事——招待乡亲。 招待乡亲。 第三件小事 招待乡亲 毛泽东强调自家的成分应该“公事公办”地划为富农， 毛泽东强调自家的成分应该“公事公办”地划为富农， 表现了他不徇私情、严于律己的崇高品格。 表现了他不徇私情、严于律己的崇高品格。山羊胡子老人满 脑袋封建意识，毛泽东巧于应付，热情接待。 脑袋封建意识，毛泽东巧于应付，热情接待。一方面循循善 极尽地主之谊；一方面又直言拒绝了乡亲们的要求。 诱，极尽地主之谊；一方面又直言拒绝了乡亲们的要求。平 易近人而又不徇私情。剧中对“山羊胡子老人的刻画也十分 易近人而又不徇私情。剧中对“ 细致生动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城“ 细致生动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城“打秋 把毛泽东当成皇帝， 迈出方步，准备下跪” 风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步，准备下跪”；把中 国革命取得胜利，看成了“毛家人坐天下” 还说“这江山， 国革命取得胜利，看成了“毛家人坐天下”，还说“这江山， 我们得替你看着点” 他关心的是“年号” 是封官。 我们得替你看着点”。他关心的是“年号”，是封官。作者 通过几个典型细节，通过人物独特的言谈举止，表现了这个 通过几个典型细节，通过人物独特的言谈举止， 农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点， 农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，给人留下了深深 的思考。 的思考。 体会】 【体会】 毛泽东的态度很温和，处理问题很巧妙， 毛泽东的态度很温和，处理问题很巧妙，从中可以学到 了许多为人处世的道理：处事公私分明，平易近人，不徇私 了许多为人处世的道理：处事公私分明，平易近人， 情等。 情等。
开国大典 (1)
①中华人民共和国中央人民 政府主席毛泽东出现在主席 台上，跟群众见面了。
①三十万人的目光一齐投向 主席台。
②毛泽东主席宣布：“中华 人民共和国中央人民政府在 今天成立了！” ②这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。
③毛主席亲自按动连通电动 旗杆的电钮，新中国的国旗 ----五星红旗徐徐上升。 ③三十万人一齐脱帽肃立， 一齐抬起头，瞻仰这鲜红的 国旗。
①中华人民共和国中央人民政 ①三十万人的目光一齐投向主席 府主席毛泽东出现在主席台上， 台。 跟群众见面了。 ②毛泽东主席宣布：“中华人 ②全场三十万人一齐欢呼起来。 民共和国中央人民政府在今天 成立了！” ③三十万人一齐脱帽肃立，一齐 ③毛主席亲自按动连通电动旗 抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 杆的电钮，新中国的国旗---- ④广场上的人们热爱领袖的心情 五星红旗徐徐上升。 融成一阵热烈的欢呼，观礼台上 ④毛主席在群众一阵又一阵的 同时响起一阵掌声。 掌声中宣读中央人民政府的公 ⑤群众看见了，都把头上的帽子、 告。 手里的报纸和别的东西抛上天去， ⑤毛主席首先向空中招手。 欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ⑥毛主席在城楼上主席台前边， ⑥他们一队一队按照次序走，走 向前探着身子，不断地向群众 过正对天安门的白石桥前，就举 挥手，不断地高呼“人民万 起灯笼火把，高声欢呼“毛主席 岁！”“同志们万岁！” 万岁！”“毛主席万岁！”
自1842年鸦片战争——1949年新 中国成立，107年的历史长河中，中华 大地一直处于战乱与纷争中，一系列不 平等条约的签订，使我们丧失了150多 万平方公里的领土。仅抗日战争中，我 中国军民伤亡就达3500万人；其中：中 国军队牺牲380余万人，普通人民伤亡 2000余万；中国损失财产及战争消耗达 圆明园的大火，三天三夜不灭 1000余亿美元。
最新人教版五年级语文上册：开国大典(1)优质课件
（重点字词）
表达感情
时间
事件
领袖出现
群众反应 （重点字词）
三万人的目光一齐 投向主席台 三万人一齐 欢呼起来 全场响起雷鸣 般的掌声 热烈欢呼， 响起掌声
表达感情
热爱领袖 当家作主， 情不自禁 热爱尊敬国 旗，兴奋
热烈拥护 政府
典 礼 时
宣告新中国 成立
升旗
宣读政府 公告
时间 典礼前
事件
（重点字词） 表达感情
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
开国大典 (1)
建立新的国家
隆重的典礼
开国大典
故事背景
在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无 天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下， 经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们 终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过 上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们 新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集 中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行 了隆重的开国大典。
这些词让人感受到参加典礼的人民急切、激动、 兴奋的心情 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中 华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上， 跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 这些词表达人们对领袖的无限热爱，对新中国 建立的兴奋和激动。
写作小贴士
在描写场面时，准确恰当的运用词语，可 以把人物的情感表达的更加充沛。
用了反复的修辞
写作小贴士
在描写场面时，适当运用修辞方法，可以 使描写的场面更加生动。
小组交流
你还能找出场面描写中其它运 用的恰当的词语和修辞方法的句子 吗？一起来交流一下吧。
第二课时
场面描写
特定的地点、一定的景物、人 物的活动，这三者的综合构成了 场面，而场面描写是这三者有机 结合的动态描写。
作业
• 必做：小练笔---运用本文学习的各种场面 描写的方法，描写你熟悉的一个场面，200 字左右。 • 选做：观看纪律片《新中国的诞生》，进 一步培养爱国情感。
揣摩场面描写
景物描写可以渲染场面的氛围。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红灯 分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风 招展。
这是属于三大构成的哪个方面？有什么表达效果？ 这是景物描写，描写出天安门城楼的喜庆景象， 渲染了大典热烈喜庆的氛围。
开国大典1
（2）画出难理解的字、词。
（3）同学们,请你用较快的速度阅读课文，了解课文的主要内容，记下阅读的时间。
3.速读课文
本文内容较多，我的阅读时间是多久呢？
4.联系老师给出的问题进行内容整体感知：
课文是按怎样的顺序进行描写的？
课文先写了什么，然后写了什么，最后写了什么？
典礼前：时间地点人物会场的样子布置会场上的布置和队伍
十里镇中心小学教案
课题
开国大典
课时
第一课时
课型
新授
教者
教材分析
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
教
学
目
标
知识与能力
会写13个生字；掌握多音字“隆”，积累“汇集、爆发、五颜六色”等词语。
板书设计
作业设计
教
学
反
思
默读课文，了解开国大典的过程，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
过程与方法
阅读场面描写的片段，学习点面结合描写场面的写法。
情感态度与价值观
理解课文内容，体会字里行间传达的热烈、庄严的气氛，并学习在阅读的过程中进行批注。
教学重点
会写13个生字；掌握多音字“隆”，积累“汇集、爆发、五颜六色”等词语。
默读课文，了解开国大典的过程，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
教学难点
阅读场面描写的片段，学习点面结合描写场面的写法。
理解课文内容，体会字里行间传达的热烈、庄严的气氛，并学习在阅读的过程中进行批注。
教学方法
讲授法
课前准备
6、开国大典(1)
达标检测
3、阅读第8自然段，回答问题。 （1）联系课文，理解词语。（9分） 肃立： 瞻仰： 徐徐上升： （2）写出下列词语的近义词。（6分） 徐徐（ ） 瞻仰（ ） （3）文中破折号的作用是 （10分） （4）写出描写人们行动的句子。（20分）
Байду номын сангаас
合作探究
1、默读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙开 国大典的，重点描写了那几个场面？ 2、文章怎样介绍会前情况的？对大典仪式，又 是怎样记叙的？由此你感受到大典怎样的气氛？ 3、读课文，找出你认为课文中描写开国大典场 面十分隆重的句子（答案不唯一）。
知识拓展
• 1949年10月1日是一个激动人心的日子， 它鼓舞着中国人民开创未来，这一天永 远载入了史册。作为中国人，我们感到 十分自豪。作为新世纪的少年儿童，我 们将为肩负的使命，自强不息，发愤图 强。
6、开国大典
第一课时
6、开国大典
• 学习目标： • 1、正确认、写本课的新字生词，理解词语。 • 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。
• 学习重难点： • 能够复述课文的内容梗概。
自主学习
1.自读课文，给下列红色的字注音。 城防 耸立 电钮 旗帜 检阅 司令 舒缓 擎 渠 融 徐 2、理解词语。 擎： 瞻仰： 肃立： 排山倒海： 3、本课的题目是什么意思？这里指什么重大事件？ 4、找出课文中解释课题的一句话。
） 访（ ） 防（ ） 仿（
） ） )
达标检测
（三）、填空。 1、填入人名：（10分） ① 宣布开国大典典礼开始。 ② 亲自按动升起第一面国旗的按钮。 ③ 宣读中央人民政府的公告。 ④ 任检阅司令员。 ⑤ 任阅兵总指挥。 2、填入表明时间的词语：（15分） ① 年 月 日，中华人民共和国中央人民政府宣告 成立。 ② 起，就有群众队伍儒场了。 ③ 到了 ，天安门广场上，队伍已经满满的。 ④ ＿，毛主席出现在主席台上。
开国大典1课件.ppt
的热
爱之情。
毛泽东
辨字组词 典（ ） 副（ ） 委（ ） 协（ ） 宾（ ） 曲（ ） 幅（ ） 逶（ ） 胁（ ） 滨（ ）
泽（ ） 奏（ ） 诞（ ） 钮（ ） 瞻（ ） 择（ ） 秦（ ） 蜒（ ） 扭（ ） 檐（ ）
拂（ ） 骑（ ） 嗓（ ） 党（ ） 沸（ ） 倚（ ） 搡（ ） 堂（ ）
2、通读全文，初知大意，理清文章脉络。
小组检查生字自学情况，识记生字：擎、钮、瞻、聂、党， 2分钟后抽查认读下列词语：
擎着 电钮 瞻仰
聂荣臻 共产党
小组读记下列词语，读准字音，识记字形。三分钟后 抽查认读及听写。
典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 个自然段的主要内容（5分钟后举手 汇报）
快速浏览课文，理清课文脉络，看看哪些段落的内容可以 结合在一起，给课文分意义段。（2分钟准备，举手汇报）
用自己的话简要叙述课文主要内容。
课文记叙了 19年49 月 10日 1 在
举北行京天安的门隆广重场场面，开表国达大了典全国
人民对新中国及其领导人
开国大典
``````
1、认识5个生字：擎、钮、瞻、聂、党；会写14个生字： 典、副、委、协、宾、泽、奏、诞、钮、瞻、拂、骑、嗓、 党；会写“典礼、委员、协商、外宾、汇集、按照、预定、 排列、波浪、爆发、诞生、奋斗、庄严、宣告、欢呼、电 钮、肃立、瞻仰、肃静、飘拂、选举、骑兵、高潮、次序、 光明、共产党”等词。
人教版小学语文五年级上册 《开国大典》 韩德营[1]
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人教版小学语文五年级上册26开国大典东疏镇刘茂完小韩德营一、教学目标1、知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵第七自然段。
学习场面描写的方法。
3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
二、教学重点、难点重点：抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
难点：学习场面描写方法，学写场面描写。
课文重点：通过文中重点词句的理解，感受到开国大典的庄严、热烈、隆重，体会人们的喜悦心情和对新中国的热爱之情。
感情朗读训练点：抓住“一齐”，品读“典礼”场面。
读说结合训练点：以盛况场景为训练点，让学生以小记者的身份选择自己喜欢的一个场面进行现场解说。
三、预习设计（一）预习任务1、引导学生通过自己读书，搜集资料了解课文，熟悉文句。
2、学生养成了课前预习的学习习惯。
3、让学生学习在句子旁边写批注。
（二）预习内容1、认知前提在四年级学习中，学生接触过排比句、比喻句的运用，在本文的教学中要更加明确其含义和用法。
2、新知认知（1）注上拼音，读准字音，认清字形擎（）钮（）瞻（）聂（）党（）臻（）（2）用“ｖ”给正下列加线的字选择正确的读音。
直奔会场（bēn bèn）排山倒海（dǎo dào）外宾（bīn bīng）（3）读准下面词语，联系上下文（或借助工具书）理解划横线词语意思。
典礼委员协商外宾汇集庄严宣告诞生电钮瞻仰（4）思考下列问题a.想一想课文是按怎样顺序记叙开国大典的，写了哪些内容？b.用自己的话说一说课文的主要内容。
c.中国人民对新中国的诞生怀着怎样感情？请画出有关语句，有感情地朗读，并写出批注。
3、预习诊断(1)、我能在括号里填上恰当的词语（）的掌声（）地前进掣着（）（）地高呼探着（）(2)、我能选词填空走向直奔a、早晨，我们背着书包（）学校。
开国大典1
《开国大典》教学设计一、介绍人物，揭示课题1：图片导入.师：大家认识图片上的这个人吗？2：指学生交流对毛泽东的了解。
师：是的毛泽东的伟大就是因为他带领了那一代人与，今天让我们怀着崇敬的心情学习《开国大典》这课，重温开国盛典，领略伟人风采。
3：先请同学们看老师写课题，注意这个“典”是个生字。
板书“开国大典”。
谁能说说“典”在这儿的意思？生：典礼。
师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？生：隆重生：盛大师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？生：这是新中国成立的典礼。
师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。
带着这样的理解，齐读课题。
生：齐读课题。
师：这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！二、自读感知，理清脉络1、出示自读要求：请同学们快速浏览课文，读后谈谈自己的感受，说说文章的主要内容。
2、读后交流，共设计三个问题，首先谈谈自己的感受，然后用一句话概括文章内容，最后再读课文把握主要的场景，理清文章顺序。
师：请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概括出来。
生：默读课文，教师巡视。
师：谁来说，课文记述了哪些场面？生：开始举行典礼的时候是群众从大老远赶来了。
她是用一句话来概括的，如果用一个词来概括，就是群众进场。
板书“群众进场”。
生：开国大典非常盛大，人非常多。
生：我还看见毛主席宣告中华人民共和国成立，还看到升国旗，奏国歌。
师：这都是典礼仪式的场面，（板书典礼仪式）典礼仪式之后呢？生：阅兵式和游行师：真好，你一口气说出了两个场面。
(板书阅兵式游行)师：同学们通过浏览课文，对开国大典有了一个整体的了解，课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。
三、品读感悟，体验意义可是要想真正地走进开国大典，就必须走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参加典礼的人群之中，真正的去体会。
开国大典1
五年级上语文同步练习-开国大典11.读拼音，写词语。
ｄｉàｎｎｉǔｓǎｎｇｚｉ（）（）ｄｉǎｎｌǐｚｈāｎｙǎｎｇ（）（）ｚｈèｎｇｘｉéｗěｉｙｕáｎ（）（）2.选字填空。
檐瞻（）仰屋（）城楼（）下远（）钮纽电（）（）扣（）带按（）泽择光（）选（）决（）沼（）3.在括号里填上恰当的量词。
一（）宫灯一（）掌声一（）旗帜一（）礼花一（）画像一（）坦克一（）书信一（）宝库一（）兰花一（）绿洲一（）虚惊一（）范文4.在括号里填上恰当的词语。
（）的掌声（）地前进擎着（）（）的城楼（）地鼓掌提着（）（）的声音（）地挥手舞着（）（）地宣告（）地高呼探着（）5.选词填空。
走向直奔（l）早晨，我们背着书包（）学校。
（2）他们清早到了北京车站，一下火车就（）会场。
朝着投向（3）王老师坐在主席台上，（）观众点头微笑。
（4）三十万人的目光一齐（）主席台。
仰望看望瞻仰（5）我们（）天空，寻找着那颗恒星。
（6）我们到毛主席纪念堂（）毛主席遗容。
（7）我到医院（）生病的老师。
6.通过这一课的学习，我们知道了如何描写场面，结合本课的学习，描写一个场面吧！用上以下的词语。
兴高采烈胸有成竹汗流浃背一鼓作气跃跃欲试手舞足蹈挥汗如雨通力合作_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________7.课内阅读。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（1）把“瞻仰”改为“注视”好不好？为什么？_____________________________________（2）五星红旗升起来了，这标志着什么？_____________________________________8.课外阅读。
语文：5.19《开国大典》课件(1)(语文版九年级上册)
感知课文
自读课文，完成下列学习任务。
1、字词积累：参见课后“字词积累”部 分的词语。然后把阅读过程中遇见的新生 词再归纳进去。 2、思考和讨论：剧中写的四个小故事分 别是什么？请用最简练的语言进行归纳概 括。 3、思考和讨论：从这四件事中可以看出 毛泽东是一个怎样的人？
语言知识积累 （一）音形积累 1. 字音 勾勒（lè ） 阑珊（lá n shān）
毛泽东简介
毛泽东（1893～1976）伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人。 湖南湘潭人。
毛泽东的音容笑貌
1954年4月，毛泽东和程潜（右二）、程星龄（右一）、 表兄王季范（左一）在北京十三陵。
毛泽东的音容笑貌
精彩片断赏析
1、阅读赏析：剧中的“九叔”非常有特点， 找出文中描写这个人物言行的有关语句，分析 作者刻画这个人物有什么作用。 剧中对山羊胡子老人的刻画，也十分细致生 动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城 “打秋风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步， 准备下跪”；把中国革命取得胜利，看成了 “毛家人坐天下”，还说“这江山，我们得替 你看着点”；他关心的是“年号”，是封官。 作者通过几个典型细节，通过人物独特的言谈 举止，表现了这个农村老人淳朴而带有浓厚封 建意识的特点，给人留下深深地思考。
神聊（liá o）海吹 金碧辉煌（huī huá ng） 龙盘虎踞（jù ） 奄奄（yǎn yǎn）一息 颊（jiá ） 贮（zhù ） 褡裢（dāliɑn） 堪（kān） 瞟（piǎo） 赊（shē） 銮（luá n） 懈（xiè ） 惰（duò ） 掸（dǎn） 怡（yí ）
（二）词义积累
1、开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典 礼。 2、勾勒:用线条画出轮廓；用简单的笔墨描绘出事物的大 致情况。 3、阑珊:将尽；衰落。 4、金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 5、龙盘虎踞:像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。也说 虎踞龙盘。
开国大典课件 (1)教材
我会认 我会读
擎着 聂将军
开国大典 副主席 委员 共产党
外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮
瞻仰 飘拂 骑兵师 嗓子 协商
主要内容
1949 年 10 月 1 日， 30 万群众聚集在天安 门广场，满怀无比喜悦和激动的心情参加了 开国大典，瞻仰第一面五星红旗升起，聆听 毛主席宣读公告，观看阅兵式，会：
1. 学会本课的生字新词，理解重点词语和含义 深刻的句子。 2.大典前，天安门广场布置得怎么样？
3. 文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面， 请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读，边 读边想象当时的情景，想象后再回味：自己从中 感受到了什么？带着自己的感受有感情地朗读课 文。
开国大典之前天安门广场的情况
阅兵式的盛况
战车师
骑兵师
天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况
“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更 天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”
你是怎样理解这句话的？
从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了 北京车站，一下火车就“直奔”会场以及 “五更天”摸黑步行的人们，让我们感受到 人民的急切心情，他们是那样的激动与兴奋 .
他们清早到了北京车站，一
下火车就直奔（走向）会场。
因为“直奔”会场比“走向”
会场更能反映人民参加开国 大典的急迫、喜悦的心情。
三十万人的目光一齐投向
（朝着）主席台。
目光一齐“投向”主席台比
“朝着”主席台更能反映人 们热爱盼望见到毛主席的心 情。
“到了正午，天安门广场 已经成了人的海洋，红旗翻动， 像海上的波浪。 你是怎样理解这句话的？
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着 身子，不断地向群众挥手，不断地高呼 “人民万岁”！“同志们万岁！”你是 怎样理解这句话的？
统编(部编)版语文六年级上册《开国大典》课件1(共60张PPT)
第三部分“大典后”
典礼结束后的情景是怎样的？
代表游行队伍。
两股“红流”分头向东城、西城的 街道流去，光明充满了整个北京城。
怎样理解“光明”？
借喻
除了光亮，还象征 着人民解放了，摆脱 了黑暗社会的统治， 前途一片光明。
1949年10月1日是中国人民值得铭记的日子，从这 一天起，中国人民终于翻身解放，真正当家做主，过 上了自由、幸福的生活。这一天来之不易，是无数革 命先辈抛头颅、洒热血换来的，所以我们应倍加珍惜 今天的幸福生活。同时，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛， 永远富强。
统编版 语文 六年级 上册
第一课时
创建国家的重大典礼。
开：建立、成立的意思。 开国：建立新的国家。 典：是指盛大、隆重的仪式。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
1．下列加点字注音有误的一项是( B )
A．擎．起(qínɡ)
诞．生(dàn)
B．宾．客(bīng)
政．府(zhènɡ)
C．电钮．(niǔ)
瞻．仰(zhān)
D．姓聂．(niè)
日臻．完善(zhēn)
第二课时
开国大典分为几个部分?
宣布典礼 开始
奏国歌
宣布中华人民 共和国成立
升国旗
群众游行
阅兵式
宣读中央人民政 府的公告
第一部分“大典前”
典礼开始前，会场是怎样的情形？
这部分介绍了大典的时间、地点、参 加人物，还介绍了会场的结构和布置； 群众进场等情况。
时间
1949年10月1日，中华人 民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举行典礼。
最新统编部编版语文六年级上册《开国大典(第1课时)》教学课件
7 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立
8 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中 国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星 红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
9 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发， 一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场 就响起一阵雷鸣般的掌声。
自主安排 配套练习册练习
再见
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和 国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政 治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工 作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
关卡 明确会场位置、布置会场
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北 面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙， 城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸 到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电 动旗杆。
语文 六年级 上册
7 开国大典
第1课时
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼上庄严宣告中华人民共和国成立。伟大 的中华人民共和国从此诞生了,中国人民从 此站起来了。今天，让我们一起去感受开国 大典那激动人心的盛况吧！
开国大典1
开国大典
Байду номын сангаас
序言
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宣（ ） 帜（ ） 袖（ ） 徐（ ） 喧（ ） 织（ ） 抽（ ） 除（ ）
协（ 协助） 檐（ 屋）檐钮（ ）按泽钮（ ） 润泽 胁（ 威胁） 瞻（ 瞻）仰扭（ ）扭择打（ ） 选择
宣（ 宣传） 帜（ 旗）帜袖（ ）衣徐袖（ ） 徐步 喧（ 喧闹） 织（ 纺）织抽（ ）抽除芽（ ） 解除
党和国家领导人参加开国大典
开国大典 (1)
毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的按钮，新中国的国旗---五星红旗徐徐
上升。
三毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 观礼台上同时响起一片掌声。 毛主席首先向空中招手。 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，
qí sǎng
钮
瞻
拂
骑
嗓
党
理清文章脉络
读：请自由朗读课文。 思：1、课文按开国大典进行的顺序
写了哪几个场面，你能按顺序说出 来吗？ 2、哪个场面给你留下的印象最 深刻？你有什么体会？
再次默读课文： 找找描写主席和群众场面的句子。
主席：中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上， 跟群众见面了。 群众：三十万人的目光一齐投向主席台。
通读全文，总结一下本 文的写作特点。 （按事情发展的顺序写， 突出重点，详略得当地写了 开国大典的全过程）
• 选做： 1、摘录、朗诵最令你激动的句子。 2、写一写你读后的感受。 3、写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上…… 4、挑一个你最感兴趣的画面， 把它画出来。
１、通过阅读课文，了解开国大典的情况， 认识中华人民共和国成立的伟大历史意 义。 ２、学会本课生字新词，理解重点词语， 含义深刻的句子，理清文章脉络。 ３、充分发挥学生主动性，鼓励学生主动 参与学习，培养学生自学能力。
生字学习
• diǎn 典 • dàn 诞 fù 副 niǔ wěi 委 zhān xié 协 fú bīn 宾 zé 泽 zòu 奏 dǎng
欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
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7．开国大典
3
1
I．掌握3个生字，理解部分新词。
2．掌握课文大意，按发展顺序给课文分段，学习第一段。
掌握课文大意，按发展顺序给课文分段投影片小黑板录音机
1．揭示课题，布置自学任务。
(1)读题。
(2)“典”是什么意思?“大典”是什么意思?(盛大或隆重的庆祝仪式。
)
(3)投影或小黑板揭示自学要求：
①读通课文，学习字、词。
②划出课文中解释课题的一句话。
③课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。
1．学生自学：读、划、同桌讨论。
3．检查。
(1)试说课题(开国大典)是什么意思。
(1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行隆重的庆祝仪式。
“新中国成立了”，“成立”换个词，也可以说新中国—一—?(诞生。
)
(2)课文写了哪几个场面?这几个场面是怎么连接的?
(3)给课文分段。
试说根据什么分的。
综合板书：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
会场典礼阅兵游行
(4)检查宇词学习。
①同桌互查生字认读。
说说课后词语大致意思。
完成作业本第2题。
②课堂指读生字。
“协”，查什么部?(十部。
)随机解释“政治协商会议"。
“瞻”，，点拔第1l笔：长点。
落实“瞻仰”的意思。
“拂”共几笔? (8笔。
)飘拂的近义词是什么? (招展、飘扬。
)
③提出不理解的词语讨论。
④当堂听写，检查订正。
4．初学“学习提示”。
，
(”老师读“学习提示”，学生边看边思考，“提示”写了哪几层意思。
(2)讨论。
①“提示”告诉我们，这一单元，我们要用什么方法去领会课文中心思想?(理解主要内容，领悟中心思想。
)
②联系《开国大典》，该怎样去学?(写了哪几个场面一为什么反复写群众的神情、动作、语言一写这些是为了表达什么?)
(3)小结：运用这一方法领悟中心，首先要读懂课文，理解课文主要内容，然后想想为什么写这些内容，体会作者要表达什么思想感情。
5．学习第一段。
(1)指名分节读课文。
读后归纳每节介绍什么。
(2)从哪些地方看出这是“大典”?(要点：参加典礼有各方代表，总人数30万；会场广阔；主席台布置庄严、隆重；入场的群众队伍涌动如潮。
)
(3)投影或小黑板揭示句子。
比较。
到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，成了一个人海。
红旗翻动，像海上的波浪。
到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，到处是举着红旗的人。
①两句句子哪一句好，为什么? (体会课文原句运用比喻，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦激动的心情。
)
②朗读这句句子，读出喜悦、兴奋。
(4)第4节中还有哪些句子反映了人民群众参加典礼的喜悦心情?找到句子后试着练习，然后朗读一句给大家听。
(评价重点：①句子有没有找对?②有没有读出喜悦心情?鼓励学生竞读。
)
齐读第4小节。
(5)小结：会场庄严、隆重，气氛热烈。
6．作业。
(1)根据自己的情况．选择抄写生字、词语o
(2)抄写并确定带点字的部首和笔划数，填在括号里。
’
协．商( )典．礼( )诞．生( )融．成( )
瞻．呼( )胸．膛( )爆．发( )率．领( )
(3)完成作业本第1题。