探究电流与电压的关系01
探究电流与电压的关系
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探究电流与电压的关系实验报告
海南临高思源实验学校物理实验报告
班级：姓名：时间：
课题：探究电流与电压的关系
实验目的：探究电路中电阻一定时电流与电压的关系
实验器材：定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器
问题与猜想：
1、与电流大小有关的物理量主要是和。
2、要探究电流大小与电压关系，采用控制变量法应控制什么物理量不变？（答：）
3、你认为电阻一定时，电流与电压存在什么关系？
设计实验：
要改变电阻两端电压，可采用什么方法？
设计出用滑动变阻器改变电阻两端电压的实验电路图。并联接实物图。
进行实验：用电阻为10Ω进行测量并记下几组电压和电流值。
R = 10 Ω
电压U/V 2 4 6
电流I/A
用电阻为5Ω进行测量并记下几组电压和电流值。
R = 5 Ω
电压U/V 2 4 6
电流I/A
分析与论证：
把上表中的数据在图象上画出来，分析
表中的数据，电阻一定时，电流与电压存在
什么定量的关系。
实验结论：
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系？
【实验】探究电流与电压和电阻的关系
【实验】探究电流与电压和电阻的关系
高垚骏（安徽省宣城市新田中学）
实验目的：
通过实验，探究电流与电压和电阻的关系。
实验原理：
通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关，电压越大，电阻越小，电流越大。
实验器材：
干电池两节、开关一个、电压表一个、电流表一个、导线若干、滑动变阻器一个、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个。
实验一：探究电流与电压的关系
1．将10Ω的定值电阻按下图连入电路，电流表、电压表调节
到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中。
3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。
操作提示：
1．滑动变阻器的最大阻值应与定值电阻阻值差不多，这样电压的调节范围较大。
2．在找结论时，还可以借助于图象，这样可以更直观地找到它们的线性关系。
3．实验时，电压表示数从小到大调。实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。
实验二：探究电流与电阻的关系
1．电流表、电压表调零，按电路图（同实验一）连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到表格中。
3．断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。
4．仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。
探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
一、实验目的
1．通过实验探究，得出并认识电流和电压的关系。
2．会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3．体会到控制变量法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
二、实验器材
电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、1—10欧各种阻值的定值电阻、导线等。
三、实验电路图
实验电路如右图：
四、注意事项
1．连接电路时，或更换电路元件时，开关要断开。
2．在闭合开关前，滑动变阻器滑到电阻最大的一端。
3．连接电路要养成“先摆后连”的习惯，即先把所用器材按一定秩序摆好后在接线。
4．电流表和电压表要通过试触，选择适当的量程。
5．改变定值电阻两端的电压时最好成倍的变化，以利于归纳电流和电压的关系。
6．改变电阻和电压时，特别注意不要超过量程。
7．在测量过程中，电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。
8．针对每个定值电阻至少测量三组U、I的数据。
9．读数是要严谨认真，实事求是。读数时，视线一定表盘垂直。
五、实验操作
1．准备
（1）根据实验要求，检查材料器具是否齐全。
（2）绘制实验数据记录表格：
R1＝Ω
R2＝Ω
2．实验操作
（1）按上图连接电路
（2）记录所用定值电阻的阻值________________。调节滑动变阻器，记录对应的电流和电压数值，至少测量三组I、U的数据。
（3）换用不同的定值电阻，记录电阻阻值________________，重做上述实验（2）。
3．分析和论证
（1）在右图中画出U-I关系图线。
（2）电流I和电压U的关系可以表示为
探究电流与电压电阻的关系
V
R A
P a RP b
S
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收集证据
R=____Ω不变
U/V
I/A
U=____V不变
R/Ω I/A
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分析论证
R= 5Ω 不变
U/V
0.5
1
1.5
2
2.5
3
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
1.电阻一定时，导体两端电压增大，电流也随之增大。
2.电阻一定时，导体两端电压增大为原来的几倍，导体中的电流也增大为原来的几倍。 即:R一定时， I1 U1 实验结论：导体的I2电阻U 2R为5Ω不变时，通过导体的电流I 跟导体两端的电压U成正
猜想假设 1、电阻一定情况下，电压越大，电流可能越大。 2、电压一定情况下，电阻越大，电流可能越小。
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制订计划
1 、 实验计划: 根据上述猜想, 用控制变量法分别探究电流与电压、电 阻的关系。 探究一：电阻（R）一定时，研究电流（I）与电压（U） 的关系。
探究二：电压（U）一定时，研究电流（I）与电阻（R） 的关系。
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谢谢您的观看！
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实验结论：导体两端电压为3V不变时，通过导体的电流I 跟导体的电阻R成反比，
关系式为 I 3A R
(答案)实验题：探究电流与电压的关系
1．小明选定了如图甲所示的实验器材探究 “电流与电压的关系”，滑动变阻器“20Ω，1.0A ”,并将其中的部分器材进行了连接：
(1)用笔画线代替导线将实物图（甲）连接完整。要求：使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表的示数变小；
(2)探究导体中的电流与导体两端的电压关系中应该保持_导体电阻不变；变阻器的作用除了保护电路外，还起到改变电阻两端电压的作用；
(3)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是定值电阻短路_（选填“短路”或“断路”）；若两表均无示数，故障可能是滑动变阻器（填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。
(4)开关闭合后，小亮发现电流表的指针在零刻度左端，其原因是 B_（选填“A ”或“B ”）；
A ．电流表没调零
B ．电流表正负接线柱接反了
(5)小明组通过改变定值电阻两端的电压，进行了四次测量，部分记录见表中；
①当电流表示数为0.5A 时，电压表示数如图乙所示，则此时定值电阻两端的电压是__2.6V ；
②分析表中的数据得到的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。
(6)小洋同学也把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第__1___次，原因是滑动变阻器连入最大阻值时，电路中最小电流是0.12A_。
(7)在“探究电流与电压”关系时，用电压表、电流表测得多组数据绘出的电流随电压的变化图像是图中的__A___；
怎样探究电流与电压、电阻的关系
实用文档 怎样探究电流与电压、电阻的关系 江苏 兰凡跃
一、 探究电流与电压的关系
例1 小明在探究导体中的电流与导体两端电压的关系时，实验电路如图
1所示。
（1）按照电路图连接好电路，且把滑动变阻器的阻值调到最大，接下来的操作
是 __________________________________ 。
（2）通过实验，小明记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，
电压U /V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 S A V R P A B 图 1
图 2
该同学采集多组实验数据的目的是________________________。
（3）请你根据表格中的五组数据在图2中的坐标纸上画出电阻的I-U图线。
（4）由画出的图线可知，通过电阻的电流与其两端电压的关系为：
____________________。
解析（1）探究电流与电压的关系时，根据控制变时法，应保持定值电阻R的阻值不变，改变电阻两端的电压。所以接下来的操作是，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压U，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数I，比较每次电流表示数的变化。
（2）对于规律探究性实验，为了便于找到规律，并且使归纳出的结论具有普遍性，应进行多次测量，在多次实验中概括总结。
（3）根据实验收集到的数据，在图中坐标系上，采用描点连线的方法画出电流随电压变化的图象。
（4）由画出的图线可知，电压增大几倍，电流随之增大几倍，电流随电
实用文档
实用文档 压变化的图线为正比例图象，可得出的结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比。
探究电流与电压的关系实验关系
探究电流与电压的关系实验关系
探究电流与电压的关系，验证欧姆定律。
实验原理：
欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。在直流电路中，欧姆定律可以表
述为：电流大小与电压大小成正比，电流与电压之比等于电阻。即I=V/R。
实验材料与仪器：
1. 直流电源
2. 电压表
3. 电流表
4. 电阻箱
5. 导线
6. 光滑导线
实验步骤：
1. 将电压表和电流表分别接到直流电源的正负极上，并将电压表和电流表与电阻箱连接好。
2. 先将电阻箱的电阻设为较大值，打开电源开关，记录下电压表和电流表的读数。
3. 逐渐减小电阻箱的电阻，每次调节后等待电流表稳定后记录下电压表和电流表的读数。
4. 根据实验数据计算出电流与电压的比值，并与理论值进行比较。
5. 将实验结果绘制成图表，观察电流与电压的关系。
实验结果与分析：
根据实验数据计算出的电流与电压的比值与理论值较为接近，验证了欧姆定律的正确性。
通过绘制的图表可以观察到电流与电压成正比的关系，即在电流与电压间存在线性关系。
实验结果说明，在一定范围内，电流与电压之比等于电阻。
实验结论：
本实验通过探究电流与电压的关系，验证了欧姆定律。实验结果表明，电流与电压成正比，电流与电压之比等于电阻。欧姆定律是描述电路中电流、电压和电阻之间关系的基本定律，是电学研究的基础。
欧姆定律 第一节 探究---电流与电压.电阻的关系
德国物理学家，热心于电 学研究。 研究中的主要困难：1：没 有一个电压足够稳定的电 源。2：没有一个能精确测 量电路中电流的仪表
1826年，发表了欧姆定律。
电阻的单位就是用欧姆 的姓氏命名。
欢迎批评指正，谢谢各位！
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再 见！
实验二：电压不变时，电流与电阻的关系
U= V
实 验 电阻/R 电流/A 次 数 1 5 2 10
结论： 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
快速反馈2
1、研究电流跟电阻关系，用右图所示电 路，实验时，保持电压不变的 实验要求： （ B ）
R
R’
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变
R
R’
快速反馈1
2.在研究电流跟电压关系的实验中，得到以 下数据，请根据实验得到的结论，将表中 空白处的数据填上 电阻 Ω 电压 V 电流 I 1 0.5 2 2 1 3 1.5
实验一：探究电压不变时，电流与电阻的关系
保持电阻两端 的电压不变
实验中应注意的问题：
友情提示
①按照电路图连接电路。连接电路时，开关应处 于 断开 状态。 ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片处于阻值 最大 的 位置。 ③实验中，换用不同的电阻，闭合开关后，调节 滑动变阻器的滑片，使R两端的电压（如U=2V） 保持不变，读出每次R的电阻值和电流值，并填 入表格中。
2024-2025学年九年级物理第十七章 欧姆定律【速记清单】
第十七章欧姆定律
01思维导图
02考点速记
【考点1探究电流与电压、电阻的关系】
1．探究电流与电压关系
（1）控制不变的量：电阻；采用同一个定值电阻实验。
（2）改变的量：电压。
怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片。
（3）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
（4）电路图：
（5）结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2．探究电流与电阻的关系
（1）控制不变的量：电压；串联滑动变阻器，调节滑片。
（2）改变的量：电阻。
怎样改变：更换定值电阻。（不能用滑变阻器来代替定值电阻）
（3）滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变。
（4）结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
【考点2欧姆定律及其公式】
1．欧姆定律内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。2．欧姆定律公式：
（1）R＝：电阻等于电压与电流的比值；电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关；
（2）U＝IR：电压等于电流与电阻的乘积；电压与电流、电阻无关。
3．欧姆定律单位：电流I的单位是安培A；电压U的单位是伏特V；电阻R单位是欧姆Ω。4．欧姆定律的理解：
（1）当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；
（2）在使用公式及其导出式时，要注意同一段导体、同一时刻；
（3）初中阶段所描述的欧姆定律仅适用于纯电阻电路中。
【考点3欧姆定律的应用】
（1）相关基础知识链接：
探究电流与电压的关系
第一节探究电流与电压的关系
●教学目标
一、知识目标
1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系.
2.使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流.
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压.
二、能力目标
1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法.
2.通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力.
三、德育目标
1.通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度.
2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神.
3.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识.
●教学重点
通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系.
●教学难点
组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.
●教学方法
探究法、实验法、观察法.
●教具准备
干电池组、2.5 V和6.3 V小灯泡（带座）各一只、开关一只、导线若干、投影仪.
学生3人一组：电源（电池组或学生电源）5 Ω，10 Ω，15 Ω定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
［师］通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用.今天请同学们先看老师的这组实验.
［演示］小灯泡和电池、开关组成串联电路.
演示一：一节干电池和2.5 V小灯泡串联发光.
演示二：两节干电池和2.5 V小灯泡串联发光.
演示三：两节干电池和6.3 V的小灯泡串联发光.
2022年中考物理重点题型过关八：探究电流与电压、电阻的关系实验
2022年中考物理重点题型过关八：探究电流与电压、电阻的关系实验
一、考点过关
1．探究电流与电压、电阻的关系实验
【知识点的认识】
（1）探究电流与电压关系
①控制不变的量：电阻．
怎样控制：采用同一个定值电阻实验．
②改变的量：电压．
怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片．
③滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压．
④电路图：
⑤结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
（2）探究电流与电阻的关系
①控制不变的量：电压．
怎样控制：串联滑动变阻器，调节滑片．
②改变的量：电阻．
怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）
③滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变．
④结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
二．考题过关
1．小华同学在“探究电流与电阻关系”的实验时，电阻R有5Ω、10Ω，20Ω三种规格，滑动变阻器有型号一“20Ω2A”和型号二“50Ω1A”两种规格，电源电压保持6V不变，他设计的电路图如图甲所示。
（1）根据电路图，用笔画线将乙图的实物图连接完整。
（2）小华完成第一次实验后，做第二次实验时将电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关，应调节滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到为止，按照同样的方法，完成了第三次实验，三次实验的数据如表所示，整个实验过程中应选择型号的滑动变阻器。
次数第一次第二次第三次
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1（3）根据实验数据，小华得到如下实验结论：。
1-探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压、电阻的关系
关于电流与电压、电阻关系的实验探究包含两类：一是探究电流与电压的关系，二是探究电流与电阻的关系。考查题型有：①关于I、U、R关系的定性描述；②关于I、U、R关系的归纳总结；③关于I、U、R关系的实验设计。
【知识点睛】
1 电阻一定时，探究电流与电压的关系。
实验简介：
将调零后的电流表、电压表按照电路图连接电路，开关处于断开
状态，滑动变阻器滑片位于阻值最大处。调节滑动变阻器，改变
定值电阻R两端的电压，测量通过定值电阻R的电流值，分别记
录多组电压U与电流I的数值。由数据分析发现，在电阻一定时，
通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
2 电阻两端电压一定时，探究电流与电阻的关系。
实验简介：
将调零后的电流表、电压表按照电路图连接电路，开关处于断开
状态，滑动变阻器滑片位于阻值最大处。改变电阻箱阻值，调节
滑动变阻器，使电压表示数保持U不变，分别记录多组电阻箱阻
值R和电流表示数I。由数据分析发现，在电压一定时，通过导体
的电流与导体的电阻成反比。
注意：掌握以上探究实验的注意事项，体会控制变量法的运用，体会实验数据的处理方法。【例题精讲】
【题文】如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系。
（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接，要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大。
（2）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用。另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变_______________________；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制________________________。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题24- 电流与电压的关系探究(一)
专题24- 电流与电压的关系探究（一）
1、（2018 •安徽）利用如图a所示的电路，可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系。实验中使用小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请按照图a，将图b中的实物电路连接完整；（______）
（2）闭合开关S，当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时，小灯泡两端的电压连续发生变化，于是可得到多组测量值（U，I），根据测量值画出小灯泡的I﹣U图象如图c所示。从图象可以发现：随着小灯泡两端电压从0逐渐增大（不大于额定电压），其灯丝的电阻值_____（选填“不断增大”，“保持不变”或“不断减小”）；
（3）在图a中，闭合开关，将片P从A端向B端移动。在此过程中，小灯泡两端的电压_____（选填“不断变大”，“保持不变”或“不断变小”）
（4）考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流_____（选填“偏大”或“偏小”）。
2、在“探究电流跟电压、电阻的关系”实验中，如图所示的电路，我们先使变阻箱的电阻取某一值，多次
改变滑动变阻器的阻值，记录每次的电流值和相应的
值，得到电阻不变时，电流跟成正比
的关系；然后多次改变变阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使每次保持不变，记录每次电阻的阻值R和相应的值，得到此时电流跟成反比的关系。
3、(2019·青岛)实验探究---探究电流与电压和电阻的关系
器材与电路①实验器材：阻值为5Ω、10Ω、15Ω 的定值电阻各一个，“ 20Ω 2A”的滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，干电池三节，导线若干。请设计电路，并在方框中画出实验电路图。
初中科学电流与电压的关系的实验
初中科学电流与电压的关系的实验初中科学电流与电压的关系的实验如下：
【实验目的】探究导体电流与电压的关系
【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】
1.如图所示连接电路，将导体甲连入M、N两点，电键处于断开状态。
2.闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。
4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。
5.本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。
【实验结论】
1.同一导体，电流与电压成正比。
2.同一导体，电压和电流的比值为定值。
3.不同导体，电压和电流的比值不同。
滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电
阻两端电压不变。
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（4）滑片P应向左移动时，电压表的读 数 变大 ，电流表的读数 变大 （填 “变大”“不变”“变小”） .
S
A
R V R’
2.为了研究电流跟电压的关系，某同学进行了实验。 (1)通过实验测得四组数据，请把第四组数据补充完 整。 电阻R= 5Ω
电压U（V） 1 2 3 4 0.8
电流I（A）
0.2
I
0.5 0.3 0.1
.
1
.
2
.
3 U
o
U相当于自变量X;I相当于因变量Y
得出结论:
导体电阻一定时,通过导体的 电流跟它两端的电压成正比.
反馈练习一:
1.在探究电阻上的电流与两 端电压的关系的实验中,我们 运用的研究方法是控制变量法 _______.
2.请判断下列说法是否正确: ( )流过导体的电流与它 两端的电压成正比.
( )电阻一定时,导体两端的 电压与流过导体的电流成正比. 电阻一定时,流过导体的电流 与导体两端的电压成正比.
课堂检测:
1.如图是研究欧姆定律的实验装置。
S
A
R
ห้องสมุดไป่ตู้
V
R’
（1）请把电路图补充完整并连接实物图。
（2）在连接实物电路的过程中，开关应当处于 断开 状态，这是为了防止连接错误，造成短路 _____ ______________________； 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应当处于 阻值最大 处，这是为了 ___________ 使电路中电流最小，保护电路元件。 ____________________ 。
•“电压是形成电流的原因”
•“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”
2.设计活动方案：
（1）实验研究方法： 控制变量法
（2）实验思路：测量U、I、R
各量数据，寻找规律。 （3）实验电路图及器材
A
R
s
V
′ R
表一：R=5Ω
1.5 电压U/V 1 电流I/A 0.2 0.3
2 0.4
根据测量的数据画出I-U图
（3）若要用此装置探究“电阻一定时，电阻上的电 流与两端电压的关系”，则要保持 电阻 不变， 通过改变 滑动变阻器滑片位置 ________ 来改变定值电阻 电压 ，测出 流过定值电阻的电流 ,记在 两端的________ 表格中。则在此实验过程中滑动变阻器的作用是 改变定值电阻两端的电压 ________________________________________ 。
思考:
如何改变电路中电流的 大小?
改变电压 改变电阻
控制变量法
探究一:
电阻上的电流与两端电压的 关系.
电阻不变
改变 电压
?
探究：电阻上的电流跟 电压的关系
1.猜测与假设： （1）导体中的电流与导体两端的电压_______；
（2）导体中的电流与导体的电阻________。
友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据
0.4
0.6
（2）根据实验可以得到结论:
电阻一定时，流过导体的电流 ___________________________________________
与两端的电压成正比。 ______________________________________
二，研究电流与电阻关系 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路 图. 电阻两端的电压 (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保 持____ ___________不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V， 电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电 阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行 调节滑动变阻器， 研究，则下一步应进行的操作是 使电压表的示数保持 ________________ 为 2.5V不变 ____________________ ___________.