参加第61期基础教育改革动态专题研修班汇报材料

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基础教育课程改革情况的汇报

1、以新课程方案为基本依据，研制和出台新时期学校资源配置标准
以新课程方案为基本依据，从我省实际出发研制和出台新时期学校资源配置标准并强制执行，已成为当务之急。新的标准除了原有基本资源项目外，还应包括体现时代要求的教育信息化硬、软件资源以及技术课程和综合实践活动等新课程领域实施所必须具备的相关资源标准。针对当前一些学校规模和班额不断膨胀的现实，有必要尽快出台比较刚性的学校设置标准和班额控制标准等相关法规。
深化课程改革与专业支持服务
海南省教育研究培训院陈夫义 2011年6月17日
报告提纲
新时期为什么还要继续深化课程改革？
当前我们如何深化课程改革？为了提供有力的专业支持服务，
需要掌握哪些新的专业本领？
一、新时期为什么还要继续深化课程改革？
互动研讨：十年前开始的第八轮基础教育课程改革设定了哪些目标？这些目标哪些已经实现？哪些还没有实现？那些尚未实现的目标还需要继续努力达成吗？为什么？
当前抓教育质量工作，首先要提高认识，重温基础教育课程改革的指导思想和具体目标，重温新课程的培养目标，建立科学的课程改革观和教育质量观，进一步增强深化课程改革、全面推进素质教育、提高教育质量的责任感和使命感，把思想认识真正统一到中央和省委、省政府的有关决策上来。
2、强化政府行为，把合力推进课程改革、提高教育质量作为重要的民生工程来抓
1、加强课程实施的研究与指导，促进国家课程方案的全面落实。 2、深入开展教学改革的研究与实践，促进教与学方式的根本转变。
3、深入研究，推动考试评价改革，发挥对教学的正确导向和反馈指导作用。
4、深化农村基础教育课程改革，促进农村中小学教育质量普遍提高。
5、完善以校为本的教研制度，提高教研工作水平。

基础教育研讨发言稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨基础教育的相关问题。

教育是国家的未来，是民族的希望，而基础教育则是教育体系中的基石。

教师作为基础教育的中坚力量，他们的教育水平和教育理念直接影响着学生的发展。

一、教师队伍建设
首先，我们要重视教师的培训和继续教育。

教师的专业水平是教育质量的重要保证，因此，我们要加大对教师的培训和继续教育的投入，帮助他们不断提升自己的专业素养。

同时，我们也要关注教师的心理健康，为他们提供良好的工作环境和发展空间。

二、教育教学改革
其次，我们要深入推进教育教学改革。

教育教学改革是提高教育质量的关键。

我们要关注学生的个性发展，倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们要加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。

三、激励与评价机制
再次，我们要完善激励与评价机制。

教师的劳动是光荣的，我们要尊重教师的劳动成果，关注教师的成长。

一方面，我们要建立科学的评价体系，对教师的工作进行客观、公正的评价；另一方面，我们要设立奖励机制，对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

四、家校合作
最后，我们要加强家校合作。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。

我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

总之，基础教育的发展离不开教师、学生、家长和社会各界的共同努力。

让我们携手共进，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
谢谢大家！。

教学改革落实情况汇报材料

教学改革落实情况汇报材料
教学改革是当前教育领域的热点话题，也是教育工作者们共同关注的焦点。

作为一名教育工作者，我们积极响应国家教育政策，不断探索教学改革的路径，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

下面，我将就我校教学改革的落实情况进行汇报。

首先，我们积极推进课程改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。

通过调整课程设置，加强跨学科融合，开设了一系列具有前瞻性和实践性的课程，如STEAM课程、创客课程等，引导学生在实践中学习，培养学生的动手能力和创新精神。

其次，我们注重教学方法的改革，倡导多元化的教学模式。

我们鼓励教师采用多种教学手段，如案例教学、讨论式教学、实验教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

同时，我们还开展了教师教学能力的培训和提升活动，使教师们不断更新教学理念，提高教学水平。

另外，我们还注重学校教育教学资源的整合和共享。

我们建立了教育资源共享平台，各学科教师可以在平台上分享优质的教学资源和教学案例，促进资源共享，提高教学质量。

同时，我们还加强了与社会资源的对接，积极邀请行业专家和企业代表来学校开展讲座和实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的实践能力。

最后，我们注重对学生的个性化发展和综合素质评价。

我们建立了学生发展档案，记录学生的学业成绩、综合素质评价、社会实践等方面的情况，全面了解学生的发展情况，为学生提供个性化的发展指导和服务。

总的来说，我们学校在教学改革方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

下一步，我们将继续深化教学改革，不断探索适合学校发展的教育教学改革路径，为学生提供更优质的教育教学服务。

基础教育课程教学改革深化行动典型经验汇报

基础教育课程教学改革深化行动典型经验汇报下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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基础教育课程改革汇报材料

搭建校本研修的平台，促进教师的专业成长--------***中心学校基础教育课程改革汇报材料***中心学校在镇党委政府和上级主管部门的正确领导下，牢牢抓住基础教育改革的契机，以《基础教育改革纲要》为指导，以提高教师专业水平和学生的综合能力为目标，以校本培训为手段，以中青年教师的培养和使用为突破口，扎实有效地开展校本教研活动，积极稳妥地推进基础教育课程改革。

下面就***中心学校的基础教育课程改革实施情况做如下汇报：一、基本情况：二、课改四年来我们所做的有益尝试及取得的成果自2004年起新一轮基础教育课程改革，已经逐渐走进校园，步入课堂。

这是教育发展的必然趋势，也是现代学校发展的必然要求。

作为一所最基层的农村中小学，面对这场教与学的革命，应该积极面对、注意发现新情况，解决新问题。

为更好的实施新课程作出我们积极的努力。

全镇上下积极地投入到课程改革当中来，我们推出了“1234”工程。

即一个中心，两个突破口，“三个一”活动，提升四种水平。

一个中心为：校本教研以“研究”为中心；两个突破口为：搞好校本教研以师资培训为突破口，以发挥骨干教师的引领作用为突破口；“三个一”活动为：每周一次教学反思活动，每月一次典型课例研究活动，每月一次课改研讨活动。

提升四种水平为：提升教师的业务水平，提升教师的课堂教学水平，提升学生的自学水平，提升学生的综合素质水平。

（一）、扎实开展校本培训工作。

以转变教师的教育观念为目的，以提高教师的教育技能为手段，深入开展校本培训工作。

几年来，***中心校从领导做起坚持学习，强化培训，认真领悟新课改的实质。

由于没有现成的课例，我们投入了大量资金为每所学校购置彩电、VCD，并购置了《走进新课程系列讲座》、《新课程听课评课与优秀案例解说》、《新标准、新思维、新课型——国家级课改实验区课堂实录》《新课程精彩课堂》、《新课堂创新教法与经典案例解说》、《课程改革课堂实录》等系列光盘六套400余盘，分发到各校轮流观看，坚持四年多来收到良好的效果。

基础教育课程改革汇报材料

基础教育课程改革汇报材料1. 引言本文档是关于基础教育课程改革的汇报材料。

基础教育是培养学生综合素质的关键阶段，也是社会主义核心价值观和国家未来发展的基石。

为了适应时代发展和社会需求的变化，我校积极响应国家教育改革号召，深化基础教育课程改革。

本文将从改革目标、实施方式、改革效果等方面进行阐述。

2. 改革目标本次基础教育课程改革的目标是培养具有创新能力、合作精神、批判思维和实践能力的全面发展的学生。

具体目标如下：2.1 培养创新能力通过改革，将课程设置与培养学生的创新能力对接，注重培养学生的探索精神、创造能力和解决问题的能力。

2.2 培养合作精神注重培养学生的合作意识和团队合作能力，开设协作学习课程，培养学生与他人合作的能力。

2.3 培养批判思维通过开设批判思维的课程，培养学生独立思考的能力，提高他们的逻辑思维和判断能力。

2.4 培养实践能力加强实践教育，鼓励学生参与社会实践和实践活动，锻炼他们的实践能力和社会责任感。

3. 实施方式3.1 优化课程设置根据改革目标，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。

增加实践课程、科技创新课程和社会实践课程的比例，使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。

3.2 推行跨学科教学跨学科教学是一种综合性的教学方式，能够帮助学生全面理解和应用知识。

我们将鼓励和支持教师开展跨学科教学实践，通过跨学科教学，增加学生的创新思维和综合运用能力。

3.3 引进新的教学方法在教学过程中，我们将引入一些新的教学方法，如问题导向教学、案例教学和项目导向教学等，以培养学生的批判思维和解决问题的能力。

同时，我们还将鼓励学生参与课外实践活动，提高他们的实践能力。

3.4 加强教师培训为了顺利实施基础教育课程改革，我们将加强对教师的培训。

通过培训，提高教师的教学水平和教育理念，促进教师与改革目标的对接。

4. 改革效果4.1 学生思维能力的提高通过基础教育课程改革，学生的思维能力得到了有效提升。

基础教育研讨发言材料范文

基础教育研讨发言材料范文尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是关于基础教育的研讨。

首先，我们要明确基础教育的重要性。

基础教育是一个国家发展的基础，是培养未来人才的关键阶段。

它对一个孩子的成长起着决定性的作用，不仅涉及到知识的传授，更关乎学生的综合素质的培养。

因此，如何改进基础教育，提高教育质量，是一个亟待解决的问题。

其次，我们需要面对当前教育存在的问题。

一方面，教育资源分配不均衡，城乡之间、富裕地区与贫困地区之间仍存在较大的差距。

另一方面，传统的教育模式无法满足现代社会的需求，学生缺乏创新思维和实践能力。

同时，教育过于注重知识的灌输，在培养学生的综合能力方面存在不足。

这些问题亟需我们共同努力去解决。

接下来，我想讲一下改进基础教育的对策。

首先，我们应该加大教育资源的投入，确保教育公平。

政府要加大对贫困地区和农村地区的教育投入，提高教育资源的均衡分配。

其次，我们应该创新教育模式，培养学生的创新能力。

教师要转变教学理念，培养学生的创造思维和实践能力，引导学生主动学习，提高学习的积极性和主动性。

此外，我们还要着重关注学生的综合素质培养，不仅注重知识的传授，还要注重培养学生的人文素质、社交能力等。

最后，我想谈谈作为教师应该做些什么。

作为一名教师，我们应该具备高尚的职业道德，积极投身教育教学中。

我们要关心学生，关爱学生，关注学生的学习和生活。

我们要不断提高自己的教学水平，不断学习和研究教育理论和方法，不断追求教育的创新和进步。

我们要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的独立思考和创新能力，努力为社会培养有用的人才。

总结一下，改进基础教育是一个长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。

政府要加大教育投入，提高教育资源的均衡分配。

学校要创新教育模式，培养学生的创新能力。

教师要提高教学水平，关心学生，培养学生的综合素质。

只有这样，我们才能够提高基础教育的质量，为国家的发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。

基础教育工作情况汇报材料

基础教育工作情况汇报材料根据教育部门的要求，我作为一名基础教育工作人员，将在此向您汇报我所在学校的基础教育工作情况。

首先，我将从学校教师队伍建设方面进行汇报。

我们学校高度重视教师队伍建设，积极引进和培养优秀教师。

目前，学校拥有一支素质过硬、业务精湛的师资力量。

我校教师平均教龄较长，大部分教师都具有硕士以上学历，并且持有教师资格证书。

学校还积极鼓励教师参加各类教育培训，提升专业水平。

在此基础上，我校教师教学水平、科研能力和综合素质得到了有效提升。

其次，关于学校的教学管理情况。

学校高度重视教学管理工作，建立了一套科学、严谨的教学管理制度。

学校领导高度重视教学质量，制定了教学目标和课程方案，并进行了严格的教学检查和评估。

此外，学校各类教学设施齐备，为教学活动提供了良好的条件。

在各级领导和全体教职工的共同努力下，学校教学管理工作取得了显著成绩。

第三，我校注重学生全面发展，努力促进学生成长。

学校通过多种方式引导学生积极参与课外活动，丰富其课余生活。

学校还鼓励学生参加各类学术和文体竞赛，培养学生的综合素质。

在学生综合素质评价方面，学校建立了科学、公正、公平的评价制度，促进学生全面发展。

第四，我校自主招生工作抓得力度强，推进高义务教育均衡发展。

为扎实推进高义务教育均衡发展，助力学生身心健康成长、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，始终将教育教学质量摆在首位，以提高教师素质为重点，求实创新，全面推进教育教学改革。

本校注重教研工作，努力提高教师的教学水平。

先后举办中小学生期末评比、年终考试奖励等工作。

通过以上工作，我校取得了显著的成效。

第五，关于学校的师生思想政治工作情况。

学校高度重视学生思想政治教育工作，建立了健全的学生思想政治工作体系。

学校还注重培养学生的社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。

在师生思想政治工作方面，学校开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了不错的效果。

基础教育改革研讨会发言稿

基础教育改革研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，参加这次关于基础教育改革的研讨会，并就此发表我的见解和观点。

首先，我想先聊一聊教育对于一个国家、一个社会的重要性。

教育是任何一个国家发展的基石和未来的希望。

它不仅仅是向学生传递知识，更是塑造他们的德才兼备、全面发展的关键。

在当今高速发展、竞争激烈的社会中，优质的基础教育是每个学生成功的基础，也是国家实现可持续发展的重要保障。

然而，我们也必须正视当前我国基础教育面临的一些问题。

首先，对于学生而言，课本知识的记忆和应试能力被过度重视，而创新能力和实践能力的培养不足。

学生只是机械地背记、死记硬背，而缺乏真正理解和运用知识的能力。

这样的教育方式不仅无法激发学生的学习兴趣和创新精神，还容易导致很多学生只为了追求高分而不是真正的学习。

这种应试教育的存在，也使得学生们的个性和创造力无法得到充分的发展。

其次，基础教育的公平问题也亟待解决。

教育是每个人应该平等享有的权利，但由于地区差异、家庭条件差异等因素，导致教育资源的分配不均衡。

一些地区的学校条件艰苦，师资力量不足，给孩子们的发展设置了障碍。

这不仅存在于农村地区，也存在于一些偏远地区的城市。

高质量的教育资源应该得到更加均等的分配，以保证每个孩子都能享有公平的受教育机会。

另外，我认为培养学生的综合素质是基础教育改革的重要方向。

传统的基础教育注重学术知识的传授，却忽视了学生的思维能力、创造力、合作精神等非认知方面的发展。

未来社会对于人才的需求越来越多样化，仅仅有知识并不足以应对这个需求。

因此，我们需要创造更多的机会和平台，培养学生的综合能力，包括批判性思维、创新能力、沟通能力和团队协作能力等。

这些能力将会帮助学生更好地适应未来的发展需求。

此外，家庭教育也应该成为基础教育改革的重要环节。

家庭是孩子最早、最主要的教育环境。

与学校相比，家庭更注重培养孩子的品德修养、价值观念和社会责任感。

基础教育工作研讨发言材料

基础教育工作研讨发言材料尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是××（姓名），很荣幸能够在这里分享我的研讨发言。

今天，我将围绕基础教育工作展开探讨，并提出一些改进策略。

首先，我想强调基础教育工作的重要性。

基础教育是培养学生全面发展的基础，其质量直接关系到国家未来发展的竞争力。

然而，我们也面临着许多挑战。

一方面，基础教育过于功利化，注重应试教育，缺乏学生兴趣的培养。

另一方面，教育资源的分配存在不平衡现象，导致教育的公平性受到质疑。

因此，我们需要采取一些措施来改善基础教育工作。

首先，我们应该注重培养学生的综合素质。

除了学习知识，学生还应该具备创新能力、合作精神、社会责任感等综合素质。

学校可以通过开设各种兴趣班和社团活动，培养学生的多元发展。

此外，教师也应通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

其次，我们应该加强教育资源的公平分配。

在教育资源有限的情况下，我们应该将有限资源更好地分配给每一个学生。

政府可以出台相关政策，加大对贫困地区和农村地区的教育投入，确保他们能够享受到优质的教育资源。

同时，我们还需要关注教师的专业培养和职业发展，提高他们的教学水平和教育质量。

第三，我们应该倡导家校合作，形成良好的教育生态。

家庭和学校是孩子成长的两个重要环境。

通过家校合作，可以最大程度地发挥两者的优势，帮助孩子建立正确的学习态度和价值观。

学校可以定期组织家长会，与家长分享孩子的学习进展并征求他们的意见和建议。

同时，学校还可以提供家长培训，帮助他们更好地支持孩子的学习和发展。

最后，我们也要提高教师的素质和能力。

教师是教育的主体，他们的教育理念、教学方法和教育观念都对学生产生重要影响。

因此，我们应该加强教师培训，提高他们的教育教学水平，并鼓励他们不断更新知识和探索创新的教育方法。

此外，教师也应该时刻关注学生的成长和需求，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。

总结一下，改进基础教育工作是一个复杂而细致的过程，需要全社会的共同努力。

基础教育综合教研课题研讨会工作汇报

基础教育综合教研课题研讨会工作汇报尊敬的教研组组长、各位老师：大家好！我是××小学一年级的教师××。

今天非常荣幸能够在综合教研课题研讨会上汇报我们小组的工作成果。

首先，我想向大家分享我们小组在基础教育方面开展的一些研究和实践。

我们小组的研究课题是“如何提高学生的基础知识和技能”。

在这个课题下，我们集中关注了学生的数学、语文和英语三个学科的学习。

以下是我们小组在研究课题方面做出的一些努力和取得的成果。

首先，在数学方面，我们通过教学观摩、集体备课和课堂教学探讨等方式，研究和分享了一系列提高学生数学基础的策略和方法。

我们发现，对于一年级学生而言，数学的操作能力的提高是一个重要的目标。

因此，在教学中，我们注重启发学生的数学思维，鼓励学生进行数学探究和解决问题的能力。

同时，我们还探索了一些游戏化教学的方法，如实物操作、数字游戏等，提高学生对数学的兴趣和参与度。

其次，在语文方面，我们关注了学生的阅读理解能力和写作能力。

我们通过分析学生的阅读和写作表现，研究了一系列针对性的教学方法和策略。

我们发现，一年级学生对于阅读理解较为薄弱，需要引导学生理解文章的主旨和细节，提高学生的语言运用能力。

为此，我们采用了多样化的阅读材料和教学活动，如课外阅读、阅读理解练习等，帮助学生提高阅读理解能力。

最后，在英语方面，我们注重培养学生的听说能力。

我们通过英语角的组建、英语歌曲的学唱和外教交流等方式，营造了一个浸泡式的英语学习环境。

我们发现，学生在情境中使用英语进行交流的能力较弱，因此我们注重提高学生的听力和口语能力。

通过多样化的教学活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中练习英语的听说能力。

除了以上三个学科的研究外，我们小组还关注了学生的综合素养培养。

我们鼓励学生参加各种趣味运动和社会实践活动，培养学生的团队合作精神和社交技能。

我们还注重开展综合实践活动，通过参观社会企业和社区服务等方式，让学生了解社会、关爱他人。

基础教育研讨发言材料范文

基础教育研讨发言材料范文尊敬的各位领导、各位专家、各位教师们：大家好！我是一名普通的基础教育工作者，非常荣幸能够在这个重要的研讨会上发表自己的观点。

首先，我要感谢组织者和所有参与者，因为正是有了这样一个平台，我们才能够相互学习、交流，共同提高基础教育的质量。

作为基础教育工作者，我一直致力于提高学生的学习成绩和素质教育。

近年来，我注意到基础教育的发展已经取得了不少进步，但也面临一些挑战。

其中一个主要挑战是，教育资源分配不均衡。

有些地方的学校拥有了丰富的资源，而一些地方的学校却相对贫乏。

这样的差距会导致基础教育质量的不平衡，不公平。

为此，我们需要加强教育资源的公平分配，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。

另外一个重要问题是，目前的基础教育侧重于学科知识的灌输，而缺乏对学生综合素质的培养。

我们应该意识到，基础教育的目标不仅是让学生掌握一定数量的知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力、合作能力以及良好的品德和健康的心理素质。

因此，我们需要改变传统的教育模式，注重培养学生的综合素质，让学生在发展中全面、均衡地成长。

同时，基础教育还需要与社会的发展需求相结合。

当前，世界正在发生快速的变化，科技的进步正在深刻地改变着人们的生活方式和工作方式。

基础教育应该紧跟社会发展的步伐，培养适应时代要求的人才。

我们需要引导学生关注全球性的问题，培养学生的国际视野和跨文化交流的能力，培养具有创新精神和创业能力的人才。

最后，为了推动基础教育的改革和提高教育质量，我们需要加强教师队伍的建设。

教师是基础教育的中坚力量，他们的教育水平和教育理念直接影响着学生的发展。

我们应该加大对教师的培训和继续教育的投入，提高他们的专业水平。

同时，我们也要加强对教师的激励机制，激发教师的工作热情和创新意识。

总而言之，基础教育是培养未来社会栋梁的关键阶段，我们需要共同努力，加强合作，共同解决基础教育面临的问题，提高教育质量，为学生的未来发展打下坚实的基础。

基础教育改革与发展发言稿

基础教育改革与发展发言稿尊敬的各位领导、亲爱的教师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与各位一起探讨基础教育的改革与发展。

基础教育是我国教育事业的基石，关系着每一个孩子的成长和未来。

正因如此，我们对基础教育的改革和发展应该给予足够的重视与关注。

首先，让我们回顾一下我国基础教育的改革历程。

几十年来，我国的基础教育取得了巨大的发展成就。

从普及义务教育到推动义务教育均衡发展，我国始终以提高教育质量和发展公平为目标，实行了一系列重要改革。

同时，随着信息技术的快速发展，我们看到了基础教育信息化的日渐深入，这既为学生提供了更广阔的学习空间，也为教师提供了更多的教学资源。

然而，我们也应该清醒地认识到，基础教育在改革和发展过程中仍面临着一些问题和挑战。

第一个问题是教育资源不够均衡。

虽然我国基础教育的普及率逐渐提高，但城乡教育差距依然存在，优质教育资源主要集中在一些发达地区。

这导致了教育不公平现象的存在，不同地区、不同学校之间的教育质量差距较大。

因此，我们要加大资源的投入，加强财政支持，努力实现优质教育资源的均衡分配。

同时，我们还要加强师资队伍建设，提高教师的专业水平，为每一个学生提供优质的教育服务。

第二个问题是教育教学方法和内容需要创新。

面对信息化和全球化的时代潮流，我们要关注学生的创新思维和实践能力培养。

教育教学方法的创新可以适应不同学生的需求，促进学生的多元发展。

因此，我们要鼓励学校和教师在教学中运用现代技术手段，设计灵活多样的教学方法，开展富有创造力和实践性的教学活动。

同时，我们也要加强课程改革，使其更加贴合学生的兴趣和需求，培养学生的综合素质和核心能力。

第三个问题是教育评价和考试制度存在弊端。

当前，我们的教育评价和考试制度过于功利化，注重分数、排名和竞争，忽视了学生的兴趣和个性发展。

这样的制度容易导致应试教育、思维僵化和过度负担等问题的出现。

因此，我们要改变单一的评价方式，从全面发展的角度评价学生的学习成果。

基础教育改革发言稿范文

基础教育改革发言稿范文敬爱的各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家发表基础教育改革的发言。

基础教育是每个孩子成长道路上的第一步，也是国家发展的基石。

然而，我们不得不面对现实的问题——基础教育需要改革。

首先，我们需要注意到当前基础教育存在的问题。

现在的教育模式过于注重知识的灌输，忽视了学生的综合能力培养。

相关数据显示，学生在阅读、写作和思辨方面的能力明显不足，缺乏创新及解决问题的能力。

另外，当前教育资源分配不均，城市的优势学校更容易获得资源，农村地区的学校则相对匮乏，导致教育机会的差距日益加大。

基于此，我们必须进行基础教育改革，确保每个孩子都能够得到公平而高质量的教育。

首先，我们需要调整教育的理念。

教育应该是培养学生全面发展的能力，而不仅仅是获取知识。

我们应该关注学生乐观、自尊和自信的培养，注重培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。

此外，我们要反思考试制度对学生的过度压力产生的负面影响，减轻学生的课业负担，让他们有更多时间和精力去发展其他兴趣爱好。

其次，我们应该加大教育资源的配置力度。

从源头上解决教育不公的问题，要做到教育资源的均衡分配，确保每个学生都能够享受到优质的教育。

我们可以加大投入力度，改善农村地区的教育硬件设施，提高教师待遇，吸引更多优秀的教师前往偏远地区执教。

同时，还可以加强城乡教育的交流与合作，推动资源共享，优化教育资源配置。

另外，我们也需要加强教师队伍建设。

教师是教育的中坚力量，他们的素质和水平直接影响着教育的质量。

因此，我们应该加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学方法的更新。

同时，要加强教师队伍的激励机制，让他们有更好的发展空间和福利待遇，吸引更多优秀的人才从事教育事业。

最后，我们也需要加强家校合作，形成社会共同关注教育的良好氛围。

家庭是孩子成长的重要环境，而家校合作能够弥补学校教育的不足，起到互相促进的作用。

家长应该积极参与到孩子的学习和教育中，与学校共同育人，共同关注孩子身心健康的成长。

基础教育研讨发言稿

基础教育研讨发言稿大家好！很荣幸能够在这次基础教育研讨会上发表发言。

今天，我想和大家分享一些关于基础教育的思考和观点。

作为一名教育工作者，我深感基础教育的重要性。

基础教育是孩子们人生道路的起点，也是国家未来的希望。

它关系到每个学生的成长和发展，也关系到整个社会的进步和繁荣。

然而，当前的基础教育发展中，我们也面临着一些挑战和问题。

首先，教育资源的不均衡分配是一个普遍存在的问题。

一些城市和富裕地区的学校设备齐全，师资力量雄厚，而一些农村地区和贫困地区的学校面临着师资不足、设施落后的困境。

这种教育资源的不均衡会加大贫富差距，影响学生的公平受教育权利。

其次，教育内容的单一化也是一个问题。

当前的教育体制和教学模式注重应试，强调记忆和机械化的学习，忽视了学生的兴趣和个性发展。

这不仅使学生对学习失去兴趣，也限制了他们的创造力和创新能力的发展。

再次，对教师的培养和发展也需要加强。

教师是基础教育的中坚力量，他们的专业能力和教育理念直接关系到学生的学习成果。

然而，当前的教师培养中，重理论轻实践、重课堂轻社会实践的问题仍然存在。

我们需要通过改革教师培养体系，提高教师的专业素养和实践能力。

针对以上问题，我认为我们可以从以下几个方面入手进行改进和提升。

首先，要加大教育投入，提高教育资源配置的公平性。

政府部门要加大对农村和贫困地区学校的投入，改善学校的设施条件，提高师资水平。

此外，还可以鼓励社会各界和企事业单位参与教育捐助，通过各种途径为贫困学生提供帮助，确保他们能够平等地接受高质量的教育。

其次，要推进教育内容的多样化和个性化发展。

教育应该注重培养学生的创造力和创新能力，注重培养学生的兴趣和实践能力。

这需要教育部门和学校加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会，引导他们更好地运用多元教学方法，培养学生的综合能力。

再次，要加强对教师的培养和发展。

教师是基础教育的灵魂，他们的专业素养和教育理念直接关系到学生的发展。

教育部门需要加大对教师培训的投入，改革培养体系，加强教师的实践能力培养，提升他们的教育水平和专业素养。

基础教育课程改革汇报材料（合集）

基础教育课程改革汇报材料（合集）第一篇：基础教育课程改革汇报材料基础教育课程改革样板校建设汇报尊敬的各位领导：本年度，在教育局的正确领导下，在区教研室的具体指导下，我校基础教育课程改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化：学校特色逐渐彰显，教师素养不断提高，学生素质全面发展，赢得了社会的充分肯定和广泛赞誉。

下面就我校的基础教育课程改革建设情况向各位领导和专家汇报：1.建立健全组织机构成立由校长、教导主任、教研组长、骨干教师为核心的课程改革领导小组，由教导处组织、协调全校的课改工作，制定课改的整体规划。

2.全力推进集体备课为了做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧，节省时间，减轻压力，提高教学效果和学生的学习兴趣，实行集体备课。

教导处安排好主备课教师轮流表，每次集体备课由主备人主持，其他教师为辅备教师，积极参与讨论。

3.以全科合格率为抓手我校注重学生的均衡发展，倡导“一个也不能少”的原则。

采取“填空式”教学，针对学生的薄弱科目，因材施教。

4.注重德育过程，增强育人效果学生德育工作一直放在学校工作的首位，我校以“勤奋学习，快乐生活，健康成长”为中心，并根据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点。

5.开展丰富多彩的少年宫活动结合学校实际，立足学生健康成长和全面发展，少年宫设置成立了德育类、球类、棋牌类、书画类、剪纸制作类、舞蹈类等十八个活动兴趣小组，并有组织、有秩序地开展活动。

6.课改中的困惑与反思新课程的评价与现行的应试教育的两重性越来越明显，使教师面临的压力也越来越大。

造成教师身心疲惫，给教师自身和学校工作带来影响。

通过这次检查，我们将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，力争上进，打造农村中学的品牌。

第二篇：鞍山市基础教育课程改革汇报材料鞍山市新课程改革已实施四年，海城市、台安县、岫岩县2004年进入新课程改革，市内四城区2008年进入新课程改革，高中2006年进入新课程改革。

在新课程改革实施的过程中取得了一些成功的经验，也存在着一定的困惑。

xx小学基础教育改革经验总结汇报材料

xxx市xxx镇xxx小学基础教育改革经验总结汇报材料一直以来，我校全面贯彻基础教育改革的精神，以科学发展观统领学校全局工作，以全面推进素质教育为主题，以德育为先导，以教学为中心，以发展为抓手，以良好行为习惯养成为基础，切实做好教育教学工作，现将一些经验做法汇报如下：一、打造高素质教师队伍1.加大培训力度，更新教师观念。

认真学习课程理论，推进课堂教学改革。

我们利用假期、网络研修等方式，认真组织教师进行培训学习，明确新课程理念下教师的教育教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展。

2.积极开展校本教研活动，提高教师教学水平。

（1）立足课堂教学，培养教师实战能力。

学校通过组织教师开展听评课活动，以评促教、以练促学、以带促长，培养教师课堂教学潜力，进一步提高教师教书育人水平。

（2）开展问题教研，研究、讨论、解决实际教学中的一些困惑，切实提高教师教学水平。

3.注重教师个人总结，及时反思自己的教学行为，促进教师发展。

我们每学期开展教师工作总结交流会，教师通过回顾一学期的工作，总结经验、发现不足、制定改进措施，真正实现了教师教育教学的提升。

4.完善绩效考核制度，加强考核管理，激发教师活力。

为深化教师评价改革，调动教师工作积极性，提高教育教学质量，我校《xxx镇xxx小学教师评价实施细则》和《绩效考核制度》，有效的调动了教师的积极性，激发了教师工作的热情。

二、加强德育工作，注重学生思想建设。

1.发挥班主任在德育工作中的主体作用，要求班主任有效发挥班会课等课堂渗透德育主渠道作用，加强与特殊学生进行谈话及家访工作，做好谈话记录及家访记录。

2.狠抓学生的德育工作。

学校充分利用升旗仪式、重大节日对学生进行道德教育、爱国主义教育，人生价值教育、诚实守信教育、警示教育、纪律教育，加强学生的日常行为规范教育和养成教育，要求做到文明守信，遵纪守法。

3.做好小学生党史国史教育，重视学生的思想政治工作。

我校通过主题班会，绘制党史国史手抄报，开展“从小学党史，永远跟党走”、“学习新思想，做好接班人”等主题活动，培养学生爱国热情，加强思想政治建设。

基础教育课程改革工作汇报

求新务实，开拓思路，推进课程改革江苏省如皋师范学校附属小学教育是社会体系的一部分，教育的理想是为了一切的人，是为了人一切。

新一轮课程改革是基础教育改革的命脉所在，是在对传统课程进行批判反思基础上的创新，是当代素质教育的一个重要组成部分。

近几年来，我们以理想的教育为价值取向，以学校发展、教师发展、学生发展为根本，不断探索，不断追求，扎扎实实地开展课程改革实验，切实提高了教育教学质量，学校先后在江苏省实验小学校长研讨会和如皋市课程改革现场会上作了经验介绍。

我们的基本做法和体会是：一、加强领导，明确课改工作目标课程改革是基础教育改革的核心内容，是坚持以人为本，推进素质教育的重大举措。

我们意识到，作为实验小学更应有强烈的使命感、责任感和紧迫感，站在课改工作的最前沿，发挥实验小学在课程改革中的实验、辐射和示范作用。

1、健全组织机构建立健全组织机构是课改工作的重要保证。

学校建立了以校长为组长、分管教育教学的副校长为副组长，教导处、教科室、办公室、总务处等部门负责人为成员的课改领导小组，领导全校的课程改革工作，经常就师资培训、校本课程开发、课堂教学优化等一系列问题进行商讨，及时解决有关问题。

2、落实实验措施学校每学年认真制定课改实施方案，明确工作思路，在强化培训、加强研究、完善管理等方面采取了强有力的措施。

如，我们按照新课程标准调整了课程结构；在地方课程中开设了微机、英语；其它年级结合班队活动注重了综合实践能力的培养。

学校建立了课改工作月汇报、月检查制度，定期总结学校课改工作。

3、加大宣传力度课程改革工作涉及范围广，政策性、业务性强。

做好课改工作既要动员组织学校内部各方面的力量，还需要社会各方面的广泛支持。

新一轮课程改革起步阶段，我们通过政治学习、业务学习对全校教职员工宣传课程改革的意义，系统学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》。

利用国旗下讲话、晨周会和家长学校向学生及其家长介绍新一轮课程改革的主要内容和基本要求。