七年级第二框享受学习
部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第二框享受学习
第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习1.体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。
学会学习，掌握正确、科学的学习方法。
2.通过事例与活动让学生认识到学习有苦有乐。
3.体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。
学会学习，掌握正确、科学的学习方法。
学会学习，掌握正确、科学的学习方法。
1.创设情境，导入新课2.出示自探提示，组织学生自探。
知识点1 体味学习一、设疑自探（一）创设情境，导入新课。
（二）导入上节课我们知道了学习的重要性有以下几种：（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
本节课我们来享受一下学习。
根据课题，提出问题。
看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
（三）出示自探提示，组织学生自探。
1.在学习中我们品味到的滋味有哪些？2.怎样学会学习？3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？知识点2 学会学习二、解疑合探（一）小组合探1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。
（二）全班合探（1）学生展示与评价；（2）教师点拨或精讲。
1.学习中有_苦__ ，学习也有__乐_ 。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2．（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
3.学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想做的事？①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比如我喜欢旅游等；②在学习中找到志趣相投的同伴；③努力发现自己的潜能；等等。
部编人教版道德与法治七 年 级 上 册第二课二框
七年级道德与法治上册第二课二框享受学习成果目标：1、感受学习带给我们的苦与乐2、学会学习，正确对待学习压力情境导入：P20填写自己愿意和不愿意做的事，交流，感悟然后考虑：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？重点难点：学会学习阅读教材，自主学习：1.如何理解学习是苦乐交织的?(1)学习中有。
对某方面的知识，自己时，学习中找到时，发现时...(2)学习中也有。
学习过程中需要、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要等2.怎样学会学习?(1)学会学习，需要。
(2)学会学习，需要。
(3)学会学习，还要。
拓展训练：选择题:1.不登高山，不知天之高也：不临深溪，不知地之厚也。
这表明( )A.学习是苦乐交织的B.在学习上要想有收获，就必须去实践C.我们要珍惜学习的机会D.我们应学会自主学习2、小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小李在日记中所表现的是（）A学习中也有快乐B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦C学习是自己的事，我们要承担学习的责任D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力简答题：3、小明下决心提高成绩，于是早上很早起来学习，上课从来不做小动作，中午也不休息，晚上忙到11点之后，可是学习成绩还是提不上去。
（1）小明成绩提不上去的主要原因是什么？（2）他应该如果做才能不断提高成绩？思维导图：乐体味学习苦享受学习1、学会学习2、、。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课第二框享受学习
第2页ห้องสมุดไป่ตู้
1.认真阅读教材P22下半部分“探究与分享”,试完 成以下问题。 (1)比较两幅图有哪些不一样。
左图“低效学习者”反应了时间利用率低,大量时 间被浪费,学习结果较差;右图“高效学习者”反应了时 间利用率较高,时间得到充分利用,学习结果也很显著。
第3页
(2)造成这些不一样原因可能有哪些? 低效学习者做事无计划,自律意识和自制力差;高效学习者 做事有计划有安排,善于自律,自制力强,很能珍惜时间。
(3)作为学习者,我们能够怎样提升时间利用率? ①制订一个切实可行学习计划,能够确保我们科学地安排 时间;②计划要有弹性,留出部分时间方便依据实际情况调 整学习;③依据自己学习方式和能力做出恰当安排,合理地 分配时间;等等。
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2.分小组从不一样方面总结各自学习方法,并与同学分享, 然后整理每位同学学习经验,形成一本学习方法手册,与大 家共享。 提议可从学会自主学习、提升学习效率、科学安排时间、 优化学习方式等方面总结。
1.说出学习中苦与乐,领悟学习带来成功与高兴,从而能 够喜欢学习,让学习成为自己想做事情。 2.归纳有效学习方法,学会学习,善于探究学习、合作学 习,热爱学习、勤奋学习。
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开学一段时间了,为了解学生学习情况,班主任召开了一 次主题班会。班会上大家各抒己见,畅所欲言,纷纷表示自己 升入初中以来感受……刘苗同学讲述了自己烦恼:“进入中 学,一开始我因不知怎样面对初中学习,手忙脚乱、不知所措。 以后老爸说我不用功,于是我改变策略,天天苦读至深夜,上 课时却哈欠连天,学习成绩也在下降,同学们戏称我是班级里 ‘特困生’。我该怎么办?”
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请你将以下结构图补充完整,专心整理一下自己本节课学习 收获哦!
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七年级《道德与法治》第二课学习新天地 第二框 享受学习
2
享受学习
学会学习
3、学会学习，还意味着要善于 运用不同的学习方式。 我们可以与同伴相互帮助、分 工合作，在交流中共同完成任务； 也可以带着问题、猜想或假设去探 究，独立思考，不断质疑，培养自 主学习能力。
享受学习
• 体味学习
• 学习中有快乐 • 学习中也有辛苦 • 学习是一个苦乐交织的过程
• 学会学习
1
享受学习
体味学习
3、学习是苦乐交织的 （记P21）
当我们经历了学习的辛苦，收获成果 时,那种发自内心的愉悦让我们体验到 学习的美好，它是学习过程给我们的 美妙享受。
要学会学习
知之者,不如好之 者;好之者不如乐 之者
1910年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城——金 坛。他小时候，家中清贫，父亲在小镇上开了个小杂 货铺。华罗庚上初中时，对数学产生了特殊的兴趣， 华罗庚在金坛中学念完初中后，因家里无力再供他上 学，只得辍学到父亲的小杂货店里帮助料理店务。可 这位酷爱数学的年青人，人虽然守在柜台前，心里经 常琢磨的还是数学。王维克老师借给他几本数学教材： 一本大代数，一本解析几何，一本微积分。华罗庚便 跟着这几位不会说话的老师步入了高等数学的大门。 他曾回忆当时艰难的生活： “因为帮助料理小店的 事务，每天晚上大约8点钟才能回家。清理好小店的 帐目之后，才能钻研数学，常常到深夜。”
4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加
4、了解了很多自己不知道的东西
5、通过学习交到很多好朋友
6、考试考不好，家长老师不给好脸 色
6、了解世界奥妙，好奇心得到满足
„„
„„
1
• • • •
享受学习
体味学习
1、学习中有快乐（识有强烈兴趣 学习中找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能……
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的一篇课文。
本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，养成良好的学习习惯。
课文内容丰富，通过一个个生动的故事和例子，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的生活，提高自己的素质，实现自己的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年纪较小，部分学生可能还未能完全认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣和动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，学会享受学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
四. 教学重难点1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示，树立正确的学习观念。
3.小组讨论法：分组讨论学习方法和学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.反思教学法：让学生在课后反思自己的学习过程，找出问题，改进方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好各个环节的教学活动，确保课堂顺利进行。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯，不努力学习，人生就像失去了光芒的太阳。
”让学生思考学习的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的故事，如《凿壁借光》，让学生从故事中感受到学习的不易，引发他们对学习的思考。
七年级政治上册第二课第二框《享受学习》
究竟是一种什么力量在推动着他们，使他 们如此渴望知识的滋养
为了能上学，这双脚每天都要跋涉两个小时 山路。冬天大雪封山也不例外。脚的主人说， 他从来没有迟到。
下课后，这“饭”会被吃得一粒不剩。他们从来 不知道麦当劳和肯德基为何物。他们最大的愿望 是过生日时能吃上一碗真正的米饭
战 机 盘 旋 下 的 伊 拉 克 小 学
恐龙是怎样灭绝的？
长期以来，在大多数人印象中，恐龙是在6500万年前左右被一颗大陨星撞死的似乎 已成定论。但实际上，迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几 种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星说不过是其中之一而已。 有关学者还开列出其它几种原因： 一、6500万年前地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙 无法生存。 二、恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻 死了。 三、恐龙时代末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解， 恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。 四、地球上曾经有一段被子植物时期，这些植物含有毒素，恐龙吃它们吃得太多了， 体内毒素聚集过多，都被毒死了。 五、恐龙年代末期出现了最初的哺乳类动物，这些动物属啮齿类，可能以恐龙蛋为 食。这种小动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 六、小行星撞击论很快获得了许多科学家的支持。1991年在墨西哥的尤卡坦发现一 个发生在久远年代的陨星撞击坑，这又进一步证实了这种观念。 但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他 许多对气温很敏感的动物都生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。 巴克认为，疾病是导致恐龙死亡的真正原因，但恐龙并未因此灭绝。
艰难求学路
摄影师的相机不是最好的， 拍摄出的照片从艺术角度说也 不是最好的，但是照片的内容 却是最感动人的……
七年级政治上册 第二课 第2框 享受学习教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案
活动1
我学习中的苦与乐（填表）
学习中有乐
当我在阅读我感兴趣的课外读物时，心里总是感到很愉快
当我按质按量的完成了老师布置的学习任务时，我的心里感到非常快乐
当我经过自己的努力取得好成绩的时候，我的心里感到非常快乐甜蜜、
学习中有苦
当我没有听懂老师所讲授的内容的时候
当我没能及时记住老师要求及时记住的学习内容的时候
（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（ ）
A．要登山才能测量天有多高 B．要跳进深溪才能测量地有多厚
C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘 D．学习是一个爬山和游泳的过程
（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ）
A．《中华人民某某国宪法》 B．《中华人民某某某某务教育法》
享受学习
教学目标
知识与技能
通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
过程与方法
结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
情感态度价值观
培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
C.《中华人民某某国教育法》 D．《中华人民某某国未成年人保护法》
（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（ ）
七年级上册道德与法治课件：第二课 第二框 享受学习
(2)学会学习,需要掌握 科学的学习方法 。学习意味着要善于
料,掌握一些基本的
学习策略 ,合理安排学习时间,养成良好的
提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因
的方法就自是己最好的方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用 不同的学习方式 。我们可以
助、 分工合作 探究
,在交流切磋中共同完成任自务主。我们也可以带着
(2)学习中也有
。学习过程中需要集中注意力、耗费精力
时需要调节了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉
学习的
,它是学习过程带给我们的美妙享受。
美好
2.我们应怎样学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对 学习的兴趣。学习兴趣与个人的 关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久
学习习惯对学习的重要影响 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 惯有利于提高学习效率,获取优良的学习成绩,塑造健康人格,使人受 的学习习惯不仅会造成学习效率低下,学习效果不佳,严重者还可能 学业,助长生活中的消极因素,贻害无穷。
1.有人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而又有人说“书山
•
3．课外了解春节的来源及习俗，以备课 堂使用 。
•
教学目标：1、正确、简洁地概括文中所 写过年 习俗， 并说出 所包含 的文化 内涵。
•
2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己 独特的 感受。
•
教学重点：概括文中所写过年习俗，体 会其中 的文化 内涵
•
教学难点：能说出蕴含的文化内涵和对 过年的 独特感 受。
【问题】 (1)你认为学习力与哪些因素相关?
【点拨】相关因素即兴趣、方法等。 【解答】学习能力与学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习方式等
人教版七年级道德与法治RJ上册精品教案 第1单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第二框 享受学习
第二框 享受学习教学重点：掌握科学的学习方法。
教学难点：培养学习兴趣，享受学习。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课教师：同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家可以选一种表情代表自己的学习感受。
多媒体出示表情图片。
教师：再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？今天我们就来学习第二框——《享受学习》。
二、师生互动探究新知探究一体味学习1．展示材料：爱迪生发明了电灯、电车、投票计数器等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都是其乐无穷。
”思考：从故事中，你能体会到什么？说说自己在学习中感觉到快乐的事情。
提示：学习中有快乐。
学生根据实际情况回答。
2．阅读教材P21第一个“探究与分享”。
思考：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。
提示：学生根据实际情况回答。
过去，我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做出了一道解方程的应用题，当时自己很高兴，很有成就感；现在，进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握了很多新知识；未来，在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获更多的成果。
教师总结：学习中有快乐。
当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决了某个问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
教师过渡：学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．多媒体展示诗词：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈《增广贤文》②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——《上堂开示颂》思考：从以上诗词中，你能体会到什么？说说自己学习中辛苦的事。
部编道德与法治七年级上册第2课第2课时享受学习
第二框 享受学习
随着初中生活的开启，一片新的学习天 地展现在我们面前。请结合自己进入初中后 的生活实际，根据下表的提示，以4人为一 组，说说你学习中的苦与乐。
项目 学习中的苦 学习中的乐 时间 具体事由
学习中有辛苦
你知道右边这张照片拍 摄的地理位置在哪吗？
学 习 方 式
合作学习
探究学习
自主学习
2.学会学习，需要我们怎样做？
答：①学会学习，需要保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同 的学习方式。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
同学们，你们有好的学习方法推荐吗？
第26届美国总统西奥多·罗斯 福。这位总统在年轻的时候是 一个金牌学霸，他在哈佛大学 求学期间，不但学业出色，而 且涉猎广泛，包括拳击、摔跤、 健身、舞蹈、读诗会等等为了 满足这些广泛的兴趣，罗斯福 不得不大大压缩用于专业学习 的时间，他的传记作家推测他 每天最多只有1/4的时间用于学 习。但他的成绩并不差，而且经常获得奖学金。他的 秘诀是什么呢？
高强度的专注学习
费曼是20世纪著名的理论物 理学家，在研制原子弹的曼 哈顿计划中担任重要角色， 曾获诺贝尔物理学奖。他提 出的“4步学习技巧”是 非常有效的学习方法。
第一步：选择一个学习主题，阅读关于它的资料，做 必要的笔记。 第二步：给你的同伴解释这个主题，用尽量简单的词 语去描述它，力求同伴能听懂。 第三步：当你讲解卡壳的时候，再回头阅读资料，弄 清楚再继续讲解。 第四步：回到第二步，试图用更加简洁、直白的语言 去讲述它。
学习中也有快乐
1.如何理解学习是苦乐交织的？
答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈 兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志 趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们 都可以体味到学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意 力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不 良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作 出努力。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习课时训练(含解析)
享受学习【基础练习】1.“学习遇到困难时，会感到学习太苦了；当经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。
”小琛的这段日记说明： ( )A. 学习是无法放弃的B. 学习是苦不堪言的C. 学习是十分快乐的D. 学习中有辛苦更有快乐【答案】D【解析】试题分析：正确认识学习中的苦与乐，有利于端正学生的学习态度，尽快适应初中学习新特点，把握大好时光，珍惜学习的机会。
学习中有苦也有乐，战胜学习的中困难是苦，解决问题的成就感是乐，因而学习是一个苦乐交织的过程，D选项是正确答案。
其他三个选项都是错误的说法，因而应排除。
考点：感受学习的过程。
2.校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会到了酸甜苦辣。
我们之所以说学习是有乐有苦的过程，是因为( )①冥思苦想解出一道题时是无比快乐的②在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们可以体味到学习的快乐③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪④学习有压力，是非常痛苦的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】【详解】根据题干“学习是有乐有苦的过程”可知，学习是个苦乐交织的过程，既有苦的一面，也有乐的一面。
冥思苦想解出一道题时是无比快乐的，体现了学习的乐，观点①正确；在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们可以体味到学习的快乐，体现了学习的乐，观点②正确；学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，体现了学习的苦，观点③正确；学习虽有压力，但也会给我们带来收获和快乐，观点④错误；观点①②③正确，所以本题选A。
3.中学生小蒙热爱航空知识，对航空知识充满着好奇心，在课余时间小蒙大量阅读课外书籍，参加创新知识学习，在市青少年创新大赛中获得了第一名的好成绩，小蒙感到很愉悦。
对此理解正确的是( )A. 小蒙体会到了学习的快乐B. 小蒙在航空知识方面具有天赋C. 小蒙在学习中没有感受到学习的苦D. 小蒙不爱学习文化课，浪费了学习时间【答案】A【解析】【详解】本题以中学生小蒙参加创新大赛中获得了第一名的好成绩为背景，考查学生对学习快乐的理解和认识。
人教版七年级上册政治第二课第二框：享受学习(26张PPT)课件
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟
宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来
知之者不如好 之者，好之者不如 乐之者。 ------孔子
2、失去学习的权利和机会是令人 遗憾的
• 当我们讨论学习的苦乐时，是否知 道在世界的一些地方，还有一些儿 童因为战争、贫穷和疾病等原因失 去了上学的机会，他们的眼睛里充 满着求知的渴望，失学给他们的人 生留下了沉重的阴影和不可弥补的 遗憾。
3、珍惜学习的权利和机会
“不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。” -------荀子 “不积跬步，无以致千里； 不积小流，无以成江海。” ----------荀子
• 世界很大 大到一个人一辈子 都很难走遍它的每寸土地 • 世界又很小 小到只是一个映 在茫茫天穹中的蓝色小点 • 当流星划过天穹 留下的不只 是那弯流畅的弧线 • 还有隐藏在炫丽背后的 无尽 奥秘 …… 请同学们阅读课本20页
答：
放 羊 娶媳妇
赚 钱 生孩子
相关链接
为了保护我们青少年充分享有受教育的权利， 你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗？
阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》 的相关内容。
《中华人民共和国 义务教育法》对青少 年的学习权利和义务 作出了明确的规定。 第四条：国家、 社会、学校和家庭依 法保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权 利。 第十一条：父母 或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被 监护人按时入学，接 受规定年限的义务教 育。
（拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐）
2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而又为呢？ห้องสมุดไป่ตู้（1）有许多未知的领域等着我们去 探索答案
人教部编版七年级上册道德与法治第二课第二框享受学习教学设计
七年级上《道德与法治》第二课第二框《享受学习》一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：通过回味苦和乐，帮助同学树立不畏艰辛的优秀品质，通过学习活动领会学习带来的快乐,激发学习兴趣并树立正确的学习观。
2、能力目标：培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析问题、解决问题能力。
3、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
二、教学重点：学会学习。
三、教学难点：正确对待学习中的苦与乐。
四、教学方法：情境教学法、启发、对话、活动教学法、合作探究法。
五、学生学法：讨论、归纳、合作探究六、教具：多媒体电脑课件七、教学环节：分为三个环节：第一环节：学之苦1、（学生看）视频：《小熊的心声》——“学习是个苦差事”通过课件中的视频创设一个具体的情境，使学生能够很快进入本课的主题中来，激发学生的好奇感。
2、我诉我心：学习中有没有苦呢？你在学习中感受到了哪些苦？交流你感触到的几条学习中的酸涩与苦楚。
3、人生选择：坚持还是放弃？师引：既然学习有苦，那么你是选择继续学习还是放弃学习？为什么？引导学生认识到学习虽然有苦，但也要坚持，因为它为我们未来生活奠基。
第二环节：学之乐通过一系列学生感兴趣的活动使学生意识到学习中更有乐趣。
活动内容的选择上以学生已有的学习知识为基础，融合了我国优秀的传统文化。
在活动中锻炼了学生的联想能力、表达能力、语言能力、能力。
过渡：同学们，小熊同学在内心深处也不想放弃学习，可他找不到学习的乐趣，让我们一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习的乐趣吧！1、中华好诗词——看图猜诗句抢答：播放图片，结合图片配出最适合的诗句。
2、成语大会——你来比划我来猜游戏规则：（1）两人一组，一人用形体比划或者语言描述，另一个人猜。
（2）用语言描述不能说出要猜的成语所含有的字，否则无效（3）如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以节省时间。
（4）时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获胜。
3、现场采访：你说我说（1）在上面的活动中你快乐吗？为什么快乐？（2）在平时的学习中，你又有哪些快乐？分享快乐瞬间吧！学生分享在这次活动中和平时生活学习中感受到的学习之乐。
七年级道德与法治上册 第三单元 在学习中成长 3.3 享受学习 第二框 享受学习的快乐
K12配套课件
2
分享我的乐
在学习 ---------中我感到很 快乐，我的快乐是
K12配套课件
3
学习收获一：学习的乐
当我们在学习中不断发展自己的兴趣， 满足了求知欲望时，
当我们在学习中开阔了眼界，看到了丰 富多彩的世界时，
当我们在学习中锻炼了能力，变得更加 独立自主时……
3.3 享受学习
二、享受学习的快乐
K12配套课件
1
校园镜头一：
品学兼优的小赵同学，通过自身努力，考上 了云南师大实验中学，入校之初，在学习上他 经常感到很快乐。
快乐一：丰富多彩的社团活动吸引小赵的眼 球，喜欢阅读的他报名了文学社；
快乐二：幽默风趣的课堂为他打开了知识之 门，各种课堂总能让他大开眼界；
K12配套课件
5
诉说我的苦
在学习 ---------中我感到很 苦恼，我的苦恼是
K12配套课件
6
学习收获二：学习的苦
当你遇到不感兴趣的知识时，学习可能 是枯燥乏味的；
学习不可能是一蹴而就的，很多知识和 能力有赖于反复学习和长期积累，需要我 们付出时间和精力；
学习也不可能是一帆风顺的，有时候努 力并不一定能带来显著的成绩。
K12配套课件
7
自由辩论
在学习中，是苦大于乐，还是 乐大于苦？为什么？
K12配套课件
8
K12配套课件
9
取经石
在学习 ---------中很苦，但 我是怎么做的？
K12配套课件
10
他山之石，可以攻玉：
烦恼一：初中学习的难度加大了，还常常 会遇到一些枯燥乏味和晦涩难懂的知识；
烦恼二：小学名列前茅的小赵现在已经不 再是班上成绩的佼佼者，他已经连续三次数学考 了80分，虽然他每天坚持预习、复习和改错；
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第二框 享受学习【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)【共同探究】：2016年9月25日，新学期刚开学不久，小龙人学习报晓慧姐姐收到了张平同学的来信。
请你阅读下列信件的相关内容，结合学习知识，完成下列各小题。
假如你是晓慧姐姐，请你根据本课所学知识来帮助张平同学正确认识学习的苦与乐。
【达标训练】：1.欣赏下列图片，从中你能获取的信息有( )①人的成长过程，就是一个不断学习的过程 ②学习的过程很痛苦③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习 ④学习没有终点，我们没有必要一直学 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2.很长时间以来，张涛因为自己的英语成绩不理想很烦恼，在英语老师和学习委员的帮助下，他找到了适合自己的学习方法，感觉到了学习英语的乐趣。
这说明( ) A.主动学习只会让自己更加烦恼 B.只有在老师的帮助下，我们才能学会学习C.学习本来就是痛苦的事情，没有快乐感D.学习过程中有辛苦也有快乐3.下面同学的学习方法中，你认为不属于科学学习方法的是( ) A.王勇遇到不会的问题，主动去问同学和老师B.小江每节课前都认真预习，每堂课都专心听讲，课后认真复习C.高平习惯制订学习计划，并且总是按计划学习D.李涛把课外的时间都用来学习 4.跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是( ) A.别人学到晚上10点，我比他更用功，学到十一点B.根据自己对老师的喜爱与否来确定兴趣大小C.选择一个适合自己的学习方式，而不是一味地模仿他人D.自己制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱 5.肖波有这样的困扰：“班上很多同学根据自己的学习方法，总是能取得优异的成绩。
可为什么我完全按照他们的方法进行学习，却没有任何进步呢？”肖波要想取得进步，就必须( ) A.更加严格地按照他人的学习方法进行学习 B.暂时停止学习，消除心中的烦恼C.到处请教询问别人的学习方法D.学会自主学习，摸索最适合自己的学习方法 6. 学习虽然很辛苦，但不要苦恼，面对困难和挫折要把它当作一次机会；面对逆境和压力，要把它当作强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，要把它当作我们通往成功的阶梯。
这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。
(1)请你举例说明学习中的滋味有哪些。
(2)我们应如何学会学习？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.怎样体味学习？或：如何正确认识学习的苦与乐？(重点掌握)①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学习中的快乐表现在哪些方面？①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
3.学习中的辛苦表现在哪些方面？①学习中也有苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
②学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
4.最好的学习方法是什么？(重点掌握)不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
5.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？①学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。
②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
6.我们可以运用哪些学习方式？①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
7.怎样学会学习？(重点掌握)①发现并保持对学习的兴趣。
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。
8.怎样享受学习？①体味学习中的苦与乐。
②学会学习。
第三课发现自己第一框认识自己【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)【共同探究】：材料一:英国学者迪斯累里说：“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。
自我比任何星球更遥远。
”材料二:“我是谁”，“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。
古希腊特尔斐神庙前坚立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征着人类最高科研成果的神谕----认识你自己！(1)从上述材料中你得到了什么重要观点？(2)你是如何认识你自己的？【达标训练】：1.“知人者智，自知者明”、“知己知彼，百战不殆”……我们中学生能从这些话语中获得的信息是( )A.认识自己很重要，我们要正确认识自己B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更安全、更准确D.认识自己很不容易，并且不如学习重要，我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事2.八年级班的小健同学认为自己智力一般不突出，但老师和同学都说他聪明过人。
下列认识中正确的有( )①这是通过自我评价、他人评价来认识自己②这些评价能客观地找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己③自我评价往往比他人评价更准确④还可通过生理、心理、社会等方面来认识自己A.①③B.③④C.①④D.①②④3.九年级同学龙龙即将到技校上学，他认真回顾自己兴趣、特长和爱好，龙龙发现自己擅长交际和语言表达，于是他决定上市场营销专业。
龙龙的行为( )①是能正确认识自我的表现②其认识自我的方法是自我评价③龙龙是个自负的人④龙龙是差学生，因为他只能去技校读书A.①④B.①②C.③④D.①③4.下列同学了解自己的做法可取的是( )A.小明的父母是农民，与同学的父母相比，他觉得很丢人B.小李学习成绩名列前茅，经常瞧不起人C.小丽经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，虚心向他人学习D.小龙发现自己的个子比班上其他同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.为什么要学会正确认识自己？(重点掌握)①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.正确认识自己为什么可以促进自我发展？每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
3.正确认识自己为什么可以促进与他人的交往？正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
4.怎样认识自己？或：我们可以通过哪些途径来认识自己？或：认识自己的途径有哪些？(重点掌握)①从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人的评价来认识自己。
5.我们怎样通过生理、心理、社会等方面来认识自己？①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己身材、相貌、体能、性别等；②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
6.为什么要通过自我评价来认识自己？①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。
7.自我评价的方法有哪些？①自我观察和分析。
②与他人比较。
8.为什么要通过他人的评价来认识自己？①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
9.怎样正确对待他人的评价？①重视他人的评价。
②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。
③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
10.正确对待他人评价的方法有哪些？①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
第二框做更好的自己【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)【达标训练】：1.小为今年14岁了，看着周围同龄人，个子越涨越高，发育越来越快，而他却像个小豆芽一样，身体没有变化，这使得他每天闷闷不乐。
你认为她应该( )①买双高跟鞋②要跟个子比自己矮的同学比身高，不跟个子高的比③要悦纳自己身体方面的变化④正确对待，顺其自然A.③④B.①④C.②③D.①②2.漫画中小猫的行为( )①是正确认识自己，悦纳自己的表现②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的③没有客观地评价自己，容易产生自卑④没有正确认识自己、悦纳自己A.①②B.③④C.②④D.①③3.最近一段时间以来，小兵非常刻苦努力地学习，并忍痛丢弃了他非常擅长的篮球训练，虽然学习成绩和以前相比有一定的进步，但在全班仍名列下游。
小兵痛恨自己是个“废物”。
你认为小兵的想法( )A.是积极向上的B.有很大的片面性，他看不到自己的长处C.对自己的认识更加成熟、准确和完善D.表明了他能用全面的、发展的眼光看待自己4.在日常生活中，下列做法有利于激发自己潜能的有( )①想成为画家，只要想象自己成功时的情景就可以了，没有必要整天去画画②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是这个世界上最笨的人”③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总是比困难多”④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿A.①②B.①④C.③④D.②③5.材料分析：我要飞得更高2017年10月11日，“职面人生，职掌未来”光明中学首届模拟人才招聘会在该校体育馆举行。
现场邀请了来自政府机构、金融、传媒、互联网行业等61家单位的面试官，与光明300名初三学生一对一模拟真实职场面试。
虽然是“模拟招聘会”，但整个过程并不“模拟”，而是“真刀真枪”，与真实的招聘求职场景并无区别。
让初中生参加这种“模拟招聘会”有何现实意义？对此，面试官说，进校园能更好了解“00后”的想法。
学生感言，感受到外面的世界“压力山大”。
校方表态，这次实操“为未来而教”。
(1)参加模拟招聘会，对于我们提高自身素质，做更好的自己有什么启示？(2)面对“压力山大”的外面的世界，我们怎样更好地激发自己的潜能？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.怎样学会接纳自己？(重点掌握)①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.怎样接纳自己的全部？(重点掌握)①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
3.怎样学会欣赏自己？(重点掌握)①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
③既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。