教科版科学《形状与抗弯曲能力》精美版1

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六年级上册科学-形状与抗弯曲能力-教科版(共12张)-PPT课堂课件

改换材料。（ √ ）
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能力-教科版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
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填空题
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字
等形状，虽然减少了材料的但却增加了材料
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能力-教科版(共1 2张)-P PT课堂课件（完整版）
科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的例子吗？
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的，增加是能
材料抗弯曲能力的。
2．一般情况下横梁是放的，因为横梁立着
放虽然减少材料，但增加了，
了
横梁的抗弯曲能力。
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？答：因为
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把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲减少了宽度能力的。

教科版科学六年级上册《形状与抗弯曲能力》课件

除了矩形和三角形之外，还有其他形状的模型可以用来展示不同的抗弯曲能力。
例如，圆形和椭圆形具有较好的抗扭转变形能力，适合用于需要较高扭转稳定
性的场合。
多媒体资源：PPT、视频、图片等
01
02
03
PPT
可以使用PPT来展示不同形状的抗弯曲能力，通过图像和图表等手段进行解释和说明。
视频
可以通过视频展示不同形状在不同条件下的抗弯曲能力表现，使内容更加生动形象。
02
三角形具有较好的抗弯曲能力，适合用于支撑结构。
03
三角形形状的抗弯曲能力较强，因为其结构相对稳定，能够承受较大的压力。在建筑和桥梁设计中，三角形经常被用作支撑结构，以确保整体结构的稳定性。
教具：不同形状的模型
其他形状模型：如圆形、椭圆形等，可以用来展示不同形状的抗弯曲能力。
不同形状的抗弯曲能力各异，应根据实际需求选择合适的形状。
3. 观察金属条的弯曲程度；
4. 使用测量尺测量金属条的弯曲量并进行记录。
难点：实验数据的分析与结论。
数据分析
通过对实验数据的分析，可以发现不同形状的金属条在承受相同重物时，其弯曲程度是不同的。
结论
形状对抗弯曲能力有影响，其中“V”形和“U”形金属条的抗弯曲能力较强，“I”形金属条的抗弯曲能力最差。
掌握不同材料的弯曲性能。
培养学生实验能力和分析能力。
01 02 03 04
学习实验设计方法。学习实验操作技巧。分析实验数据和结果。培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容
形状与抗弯曲能力的定义及关系
形状
01
物体的外部轮廓。
抗弯曲能力
02
物体在受到外力时抵抗弯曲变形的能力。

六年级上册科学-形状与抗弯曲能力-教科版(共19张)-PPT课堂课件

增加了厚度减少了宽度
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能力-教科版(共1 9张)-P PT课堂课件（完整版）
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能力-教科版(共1 9张)-P PT课堂课件（完整版）六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能力-教科版(共1 9张)-P PT课堂课件（完整版）
形状与抗弯曲能力。
• 二、新授课 • 1. 学生观看视频，谈谈感想：今后要注意那
些安全意识。
• 2. 学生阅读课本26——27页。 • 3. 小组按要求实验（教师巡视指导） • 4. 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
1倍宽
（以最窄的为标准）
2倍宽
4倍宽
抗弯曲
预ห้องสมุดไป่ตู้测
能力的
大小
实测
• 总结：在相同条件下，纸梁越宽抗弯曲能力越强。
教科版六年级科学上册
教学目标
• 知识目标：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
• 过程与方法：识别和控制变量，记录数据， • 分析数据并得出合理结论 • 情感、态度、价值观：能够大胆假设，又
能在实验中小心求证。
• 教学重点：
1. 指导学生做好两个实验。 2. 让学生经历预测实验记录分析数
• 六横梁平着放好，还是立着放好呢？ • 教师演示实验同学自己总结，小组讨论
立着放抗弯曲能力更强
总结：______________________________

教科版PPT课件《形状与抗弯曲能力》优质教学PPT1

形状与抗弯曲能力
5、将同一块砖按照下图中三种不同
的方式放置，最稳定的是（ B ）。
A、
B、
C、
6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ C ）
Ａ、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关Ｂ、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关Ｃ、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系
▪
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
判断：
形状与抗弯曲能力
4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化
了的“工”字形钢。（√ ） 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有
关没有其他原因。（× ）
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材
料的厚度也可以改换材料。（）
√
选择：
形状与抗弯曲能力
2、下面三种形状中的（ B ）是增强
抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。
▪
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
▪
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
A、
B、
C、
选择：
形状与抗弯曲能力

教科版科学六年级上册《形状与抗弯曲能力》PPT优秀课件

2.解剖纸板，看看它的内部结构是怎样的，各局部的厚薄和软硬又怎样？
3纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？
瓦楞纸板
• 科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。
• 在你身边，有哪些材料是改变了形状的呢？
大型建筑屋顶结构
比利时蜻蜓垂直农场
韩国绿色摩天大楼仿脊柱
通过学习，你知道了什么呢？ 1、改变形状能提高材料的抗弯曲能力 2、改变的形状不同，抗弯曲能力也不同
教科版六年级上册第二单元第2课
形状与抗弯曲能力
万源太平第三朱秀伟
O
口
L
W
工
U
为什么有的钢材或铝型材做成“T、U、 L、工、口〞字等形状？这些形状与抗弯曲能力有关吗？
角钢、工字钢、槽钢、圆钢管、口形钢
• 一张平展的纸横梁能承重多少？用同样的纸折成像上面钢材形状的纸横梁能承重多少？我们来测试并比较它们的抗弯曲能力。
想一想
“L〞形材料的哪一局部像平放的梁，立着放了？
增加了厚度
把薄形材料弯折成“V 〞“L〞“U〞“T〞或 “工〞字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力的。
减少了宽度
瓦楞纸板的研究
纸包装箱
研究要求： 1.弯一弯纸板有多大力，感觉一下它的抗弯曲能力。
探究1
把同样的纸折成下面的形状当着纸横梁，测试和比较它们抗弯曲的能力。
形状与抗弯曲能力的研究
实验目的：设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。
实验需要材料： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小硬币假设干枚；完全相同的两个长方体；直尺一把
需要改变的条件：纸横梁的形状：

教科版科学六年级上册《形状与抗弯曲能力》

“L”形材料的哪一部分像平放的梁，立着放了？
把薄形材料弯折成
“V”“L”“U”“T” 或“工” 字等形状，虽
然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增
增加了厚度
加厚度能大大增强
材料的抗弯曲能力
减少了宽度
的。
பைடு நூலகம்
科学就在我们
的身边,需要大家多观察多思考。

在你身边，有哪些材料是改变了形状的例子？
相同条件
1、纸张的材料一样
2、纸张的厚度一样
3、纸张放桥墩的位置一样 4、两个桥墩之间的距离一样
5、放垫圈的位置一样
温馨提示
一、做好数据的记录。二、实验完成后要将实验器材摆放整齐。三、分析数据，通过数据你能发现什么？四、做实验时要认真细心地做，不要影响其他同学。
1、改变形状可以大大提高材料的抗弯曲能力 2、改变的形状不同，抗弯曲能力也不同
大型建筑屋顶结构
琉璃瓦
瓦楞纸板
纸包装箱
龙井小学—蒋永
同学们，上节课我们利用纸梁研究了抗弯曲能力。你们记得用什么方法可以提高纸的抗弯曲能力吗？
增加纸梁的宽度和厚度
角钢、工字钢、槽钢、圆钢管、口形钢
O
口
U
L
W
工
T
探究
折纸要求：
一、每个同学选择钢材的一种形状去折，小组内协商后再折。二、在折纸的时候，纸梁的长度要保持不变。
不同条件
形状不一样

六年级上册科学-形状与抗弯曲能力优秀课件教科版1

上节课我们学习了“抵抗弯曲”，我们知道横梁是要立着放还是平着放？为什么呢？
在你身边有哪些材料改变形状的例子吗？
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以
在你身边有哪些材料改变形状的纸的形状与抗弯曲能力的测试实验
纸的形状与抗弯曲能力的测试实验
（2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同
例子吗？ 5、记录测试结果,将测试结果展示在黑板上
在26、你改要身变提边材高有料材哪的料些形的材状抗料，弯改可曲变以能形改力状变，的它可例抵以子抗增吗弯加？曲材的料能的力厚。度也可以
了？科（ 1、学2）增就为加在什厚我么度们改可的变观料曲察的能多抗力思弯，考曲这。能是力一呢种？好办法。
在通1、你过增身实加边验厚有探度哪究可些，以材你增料知加改道材变了料形什的状么抗的呢弯例？曲子能吗力？，这是一种好办法。
答：因为 25、改记变录材测料试的结形果状,将，测可试以结改果变展它示抵在抗黑弯板曲上的能力。
材料抗弯材料抗弯
15cm
致垫圈翻倒为准。
5、记录测试结果,将测试结果展示在黑板上
实验：纸的形状与抗弯曲能力的测试实验
请同学们根据实验报告的要求，小组合作完成此实验。
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
（2）为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力呢？
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
6曲2、能要这力提样的高的。材结料构的有抗什弯么曲用能？力，可以增加材料的厚度也可以
，增加是能
我在请们你同还身学做边们了有根纸哪据梁些实的材验厚料报度改告与变的抗形要弯状求曲的，能例小力子组实吗合验？作？完实成验此说实明验了。什么问题？实验中有哪些需要注意的事项？

(教科版)小学科学《形状与抗弯曲能力》全文课件1

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L
口
工
T
V
Ｏ
U
生活中有哪些地方运用了通过改变形状来增强抗弯曲能力？
请你运用刚才所学的知识解释2号纸板为什么比1号纸板的抗弯曲能力更强？
除了把包装箱纸板的内部结构设计成波浪形外，你还可以做成什么形状呢？
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科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。
---契诃夫
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为了保证实验的公平，应该控制哪些条件不变呢？
①两个塑料盒的高度、间距相同; ②纸片的大小、厚度相同; ③折出来的纸长度相同; ④单个垫圈的重量相同; ⑤放垫圈的位置、方法相同；

【教科版】形状与抗弯曲能力PPT课件完美版1

形状与抗弯曲能力
判断：
1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（×）
2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ √ ）
3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是
不同的。（ √ ）
4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“纸的厚度有关没有其他原因。（）
5、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ B ）。
A、
B、
C、
6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ C ）。
Ａ、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关
Ｂ、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关
Ｃ、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系
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6、要提高材料的抗√弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以
改换材料。（）
【教科版】形状与抗弯曲能力PPT课件完美版 1
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形状与抗弯曲能力
选择：
1、下面三种形状中的（ C ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。
A、
B、
C、
2、下面三种形状中的（ B ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。
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教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1

形状与抗弯曲能力
我们的猜测
形状与抗弯曲能力有关
形状与抗弯曲能力实验记录单第组
形状硬币数量
我们的发现
教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
纸的形状与抗弯曲能力的测试记录
形状第1组第2组第3组
第4组
第5组
第6组第7组第8组第9组
教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
一起来设计
利用上面的材料，怎样测量不同形状纸梁的抗弯曲能力？
教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
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一起来思考
为了保证实验的公平性，你认为哪些条件可以不同，哪些条件要相同？
不同条件纸梁的形状
相同条件
纸梁的材料一样纸梁的跨度一样桥墩的距离一样桥墩的高度一样放硬币的位置一样
教科版《形状与抗弯曲能力》精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系列1
生活中的应用教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
纸包装箱用的材料叫瓦楞纸板仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么特点？
薄，软柔软的纸怎么变坚硬了？
改变材料的形状，能提高它抗弯曲的能力。
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我们的结论
改变纸的形状纸的抗弯曲能力显著地提高
教科版《形状与抗弯曲能力》精品系列1
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我们的解释
增加厚度
减少宽度
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力的。